借鉴优秀工作经验总结精选(九篇)

第1篇：借鉴优秀工作经验总结范文

关键词 公务员 工资制度 调整机制 监管机制

中图分类号：F272.93 文献标识码：A

合理的公务员工资制度不仅有利于调动公务员工作积极性从而提升政府工作效率，也有利于吸引更多更优秀的人才服务于公共事业之中。在公务员工资制度调整中争议较大的问题主要体现于公务员工资水平及结构、公务员工资与企业职工工资及社会平均工资比较等方面，国外的公务员工资制度中已有一整套相对完善的做法，值得我国参考与借鉴。

1公务员工资制度的国外经验

1.1新加坡公务员制度经验

1.1.1公务员管理体系科学合理

新加坡政府将所有公务员均纳入统一的管理体系，实行分级管理，不区分地方与中央，并且将公务员划分为四级，由四个部门分别管理。实行这种分层次管理可以实现各管理机构各有侧重，相互之间无交叉管理且又合作互补。最大限度上达到权力分立各司其职的效果，实现了管理的科学性。

1.1.2公务员选拔制度公平公正

新加坡的政治哲学为精英政治，每年政府各部门会根据本部门的工作需要制定公务员录用计划，逐级上报，由政府公共服务委员会招聘公告。为了吸引精英，新加坡政府每年从高中毕业生中选拔优秀人才为其提供总统奖学金，将其送往国内外优秀大学深造，并与之签约毕业后为政府工作5年，同时政府还把眼光投向海外，向全球知名大学招聘人才，这种选拔人才的措施，把优秀的青年都集中在政府人才储备库中，为新加坡公务员的高质量立下基础。

1.1.3公务员监管严格

新加坡公务员受严格的法律和纪律监管，在新加坡，只要公务员有犯罪的意图，一旦被查实就会受到处罚。公务员一旦触犯《反贪污法》，无论数额大小均会被处予刑罚，并且终身不被再录用为公务员，取消其退休金和公积金，并且以后也很难被企业录用。因此，新加坡公务员犯罪成本高昂。新加坡对公务员的监管方式布置的也很周密。

1.1.4公务员的高薪

在选拔优秀人才加入政府公务员队伍与严格监管公务员相互配合之后，给予公务员高薪，以高新继续吸引优秀人才，形成良性循环。新加坡公务员的工资总体比社会平均工资高，这种“高薪养贤”的薪金制度，尽管存在争议，但已在许多国家被应用。

1.2美国工资调整机制经验

美国联邦政府的公务员工资调整分为两部分：一是所有公务员工资普遍调整机制；二是地区范围内的特殊工资调整机制。

（1）所有公务员工资普遍调整机制。美国每年都会在宏观经济指标的调查基础之上，美国政府利用劳工统计局提供的雇佣成本指数对一般工资表中各职位工资水平进行调整。这一调整机制目的在于通过公务员工资的调整可以反映国民经济发展状况，以实现公务员工资水平与社会平均工资水平相挂钩，总体上符合社会消费水平增长趋势。

（2）地区内特殊工资调整机制。地区内工资调整机制主要针对于一些地区内企业雇员工资水平与该地区内联邦政府公务员工资水平差异过大所进行的调整。通过这一调整机制保证在相同地区内从事相似工作水平的联邦政府公务员工资与企业雇员工资水平相当。

2国外公务员工资制度对我国的启示

2.1公务员工资制定及调整机制的法制化

现阶段，我国已经出台了《公务员法》，但是对公务员工资调整机制这一具体问题，公务员工资水平与“企业相当人员工资水平”之间的相对关系上用语模糊，公务员工资究竟是应“高于”、“低于”还是“等于”企业相当人员工资水平，缺乏具体明确的法律依据。同时，由于我国缺乏职位分析制度，导致工资定期调查和比较机制缺乏方向性和针对性，工资调查机制长期缺失。鉴于此，借鉴外国经验，应利用我国各个层次的法律法规，将公务员工资以法律的形式体现出来，尽量减少各种人为因素的影响。

2.2健全公务员录用与监管机制

我国目前公务员的录用是通过全国统一考试选拔制度，这种全国统一考试选拔制度的优势在于能够相对保证考试的公平性，其缺点在于政府部门在录用公务员过程中始终处于被动地位。在这方面应当借鉴新加坡的经验，政府应当形成主动招纳贤才的机制，每年可在高校毕业生中选拔优秀学生加入政府工作部门，或在高校中提供公务员奖学金，资助有潜能的大学生，并与其签订合约在其毕业后为政府工作若干年，建立双向选择机制，以精英政治的理念建立公务员队伍，保证公务员团队质量。

2.3提升公务员工资水平

从《中国人力资源和社会保障年鉴》数据上看，从2012年开始，我国公务员工资首次低于国有企业平均工资；公务员工资面临这基本工资低、奖金福利制度混乱、工资与工作性质不匹配现象。即便在国际水平来看，我国公务员工资仍处于较低水平。低水平的薪资不仅不利于调动公务员工作积极性，而且长此以往会造成公务员队伍人才流失，因此，应当在现有水平基础上大幅提高公务员薪资水平，并且建立不同地域与不同工作性质的工资调整机制，使公务员工资体制更趋科学合理化。

本文利用经济分析理论与激励机制理论分析了所选取的具有代表性的国外公务员制度的优越性，得到了我国公务员录取制度需要改善，公务员管理体系需要完善，公务员薪资水平有待提高的结论。对我国新一轮公务员工资制度改革有一定借鉴意义。

参考文献

[1] 陈兴锐.肇基于国情、政情的新加坡公务员制度[J].重庆行政，2011（12）.

第2篇：借鉴优秀工作经验总结范文

改革开放以来，我国的中小企业诞生于市场，在竞争中成长，走过了一条不平凡的发展道路。它们的成长有着非常浓厚的文化印记，许多企业更是在其成长过程中形成了颇具自身特色的企业文化。整体来看，目前存在以下问题。

1.对企业文化建设缺乏重视

我国中小企业大多不重视企业文化建设，只关注企业的赢利能力，更谈不上具体的企业文化发展规划。调查数据显示，只有17.4%的企业经营者认为企业核心竞争力主要体现在企业文化上，80%以上的经营者都将此归之于战略决策能力、市场营销能力、经营组织能力等。大多数企业经营者更关注财务管理、人力资源管理、营销管理等硬管理，在企业经营者直接负责的各项主要工作中，企业文化建设的位次很低。

2.重形式，缺乏中国传统文化特色

知识经济时代，企业之间的生存竞争日益激烈，迫使企业不得不形成自己的文化特色，在品牌、价值取向、经营战略等无形资产资源的经营开发上与其他企业有所区别。在我国当前的中小企业文化建设中，存在着过多的模仿，“拿来主义”比比皆是。有些中小企业家把企业文化建设当作一场运动，强调“短、平、快”，提炼几个精神如“顾客是上帝”、“质量第一”，列出几条宗旨，总结几条经验，然后在全公司范围内宣讲宣讲，结果只是形式上热闹，根本达不到实际效果。

3.定位模糊，重短期效益，轻长远发展

中小企业的成长路程一般都比较曲折，有很多企业家是从小作坊式的生产发展到有规模的、专业或多元化的经营生产。因此从一开始就没有一定的战略规划，更加不用说长远的定位了。

二、加强中小企业文化建设的对策

1.借鉴国外先进企业文化

中小企业要想建设好自身的文化，就必须借鉴国外的先进经验和理论。美国兰德公司、麦肯锡公司、国际管理咨询公司的专家通过对全球优秀企业的研究，得出的结论认为：世界500强胜出其他公司的根本原因，就在于这些公司善于给他们的企业文化注入活力。国外企业文化建设的先进经验许多方面是值得我们借鉴的，比如，以人为本、顾客至上的经营理念；勇于创新、迅速行动的行为准则；积极合作的团队精神。以团队精神为例。团队文化提倡集体主义价值观和协作精神，不仅仅在于自己完成任务，更重要的是协同作战。团队成员的地位是平等的，充分发挥团队每个成员的长处，大家共同受制于团队规范、团队精神、团队文化，因此更具民主氛围。在集体决策方面，充分听取下属的意见，避免盲目，所做的决策也更具合理性和科学性。只有把个人的目标纳入到企业整体的目标之中才能够使集体的力量更加强大，团队成员产生强大的工作动力和奉献精神，更能够在关键时刻完成不可能完成的任务。

2.吸收传统文化精华

中国悠久历史，凝聚了五千年民族精神的优秀传统文化值得我们去借鉴吸收。中华民族的传统文化，如儒家学说、道家学说、易经、道德经、孙子兵法等，早己应用于美国、日本、东南亚等国家的企业管理。我们许多企业在建设自己的企业文化中常常忽略中国自己的优秀文化。在企业文化建设中，应借鉴吸收传统文化的以下几个方面：树立人本主义的管理思想；坚持自强不息，献身报国的精神；诚信为本，以信取利。以诚信为例。从古到今，中国优秀的传统道德“以义治商”“、崇德重义”己成为企业的道德观和经营之道，春秋战国时代范鑫一向对所经营的货物要求“务完物”，以最优质的货品供给老百姓，树立好的信誉，从而取得了最大的经济效益。所以经营者应学习中国的传统文化，以信为本，以义立足，以高质量产品、优质服务和实惠的价格来赢得顾客，方能得到稳固而长远的经济效益。

3.建立现代企业制度，加强战略规划

市场经济一个显著的特点就是竞争性，并以此优胜劣汰。所谓知己知彼、百战不殆。我国的企业特别是中小型企业不但制度不健全，更缺乏竞争观念，表现为对自身定位模糊不清，缺乏长远的战略规划。随着市场竞争日趋加剧，职业经理人走入公众视野，伴随着职业经理人的出现，我国已有相当一部分中小企业特别是民营企业从家族式管理走向两权分离的现代企业制度管理。完善内部管理，培育适合企业发展的职业经理人队伍成为大势所趋，成为中小企业制度文化建设的重要方面。企业应建立优胜劣汰的竞争观念，以此来审视市场，制定对策。这种竞争观念具有相对性和正义性，不是采取非法手段打败对手。与此同时它具有相对性，要改变以往宁做鸡头不做凤尾的思想观念，在必要的时候和实力相当的企业相互借鉴其优秀的核心成果，倡导“竞争合作”关系，确立双赢理念。我国中小企业多以短期盈利为目标，缺乏长远规划和战略眼光。这样的企业如果抓住机遇往往可以迅猛成长，但是当面临更大的市场和企业转型时，又往往迅速消失在市场的洪流中。因此，中国的中小企业经营者应该审时度势，找准市场定位，培养战略眼光，为自己的企业做出长远的规划，这样才能在市场经济的大潮中屹立不倒，打造中国的“百年老店”。

三、结论

第3篇：借鉴优秀工作经验总结范文

【关键词】企业文化建设；问题；指导思想；方法

一、企业文化建设存在的问题

1.理论与实践没有统一。中国化的马克思主义哲学理论，就是哲学理论和中国发展的具体实践相结合的理论，企业文化建设同样要注重这种结合。

2.考察和分析没有结合。企业文化建设不仅要联系企业自身的实际发展情况，还要结合企业发展的历史，分析中西差异。

二、企业文化建设的指导思想

（一）坚持中国化马克思主义哲学的指导地位

中国化的马克思主义哲学理论，就是把哲学理论和中国的具体实践情况相结合起来，是符合实际情况的。坚持以它来指导，尤其是指导当代企业文化建设的实践活动。只有把握好企业文化建设的正确方向，才能在理论的指导下去正确的认识企业，去认识企业文化建设的规律，去更好的发展企业。

（二）坚持社会主义核心价值观的引领

社会主义价值观的最重要的成分，它能反映出社会生产力的先不先进，文化的进不进步，社会的制度好不好，它包含了很高的追求，先进的追求，它是以马克思主义为指导的，是把社会发展理论和社会发展的实际情况相结合起来的，是有价值的理论。

在不断发展的新形势下，只有用社会主义的价值观去引领企业文化的建设，才能牢固共同的观念，才能树立共同的理想，不但要打破传统的思想，还要不断地去突破创新，但这一切都是以实际情况为前提的，以实际情况为依据的，不是凭空捏造的，是把理论和实践结合起来的，既要继承和发扬中国企业的传统文化，借鉴西方优秀企业的优秀文化，也就是先进的文化，特别是要去引导员工树立起科学的世界观，正确人生观和价值观，把握好先进的企业文化的发展方向和进步方向。

三、企业文化建设的方法

（一）调查与研究相结合

调查和研究是很科学和很实际的方法，企业文化建设就是需要这种很科学的方法，如果离开和脱离了实际发展情况，所得出的调查的结果，总结出的实践经验，就没有意义了。因此，要用科学的手段，有计划地去调查和研究企业文化建设的实践内容，总结经验，解决出现的新情况和新问题，新经验和新办法要适应当下的发展情况，必须把理论和实践结合起来，去完成很多企业文化建设的目标，要建设什么样的企业文化，怎样去建设，怎样去解决这种企业文化存在的问题。

（二）理论与实践相结合

理论和实践是统一起来的，是不可分离的，中国化的马克思主义哲学理论，就是把哲学理论和中国发展的具体实践情况是相结合起来，是符合实际情况的，没有脱离现实的，是很有理论依据的，很有说服力的理论。在当代企业文化的建设中，必须要坚持让中国化马克思主义哲学来指导企业文化的建设，这是由当代企业文化的社会性质所决定的。在企业文化建设实践中得到的理论经验需要认真的去总结，去发现企业文化建设的规律，并在理论指导的基础上打破传统，得出新的结论，提出新的观点，做出新的发现，进行新的创造。

（三）比较和综合相结合

企业要在比较中发展，坚持马克思主义哲学，坚持以它来指导，尤其是指导当代企业文化建设的实践活动，企业文化的建设必须要从马克思主义的立场出发，进行多方面的比较。通过比较总结出规律，有助于吸收和借鉴企业文化建设的精华之处，有助于更深一步地揭示企业文化建设的规律，有助于开阔员工的视野，启发员工的思想，从多个角度，多个层次去研究。

四、结语

企业文化建设对于企业的发展来说是至关重要的，是具有现实意义和有价值的，它的目的在于建设非常优秀的企业文化，提高企业的竞争力，是企业更快更好地发展。在企业文化建设的过程当中，要把理论和实践结合起来的，既要继承和发扬中国企业的传统文化，借鉴西方优秀企业的优秀文化，也就是先进的文化，特别是要去引导员工树立起科学的世界观，正确人生观和价值观，把握好先进的企业文化的发展方向和进步方向。

参考文献

[1]章仁彪.企业文化建设问题[J].同济大学出版社.2005（7）

第4篇：借鉴优秀工作经验总结范文

积极借鉴企业和部室管理中的先进做法，创新推出以下有效措施，帮助基层党支部提升工作活力与能力，全面推进行的转化。（1）创新“一线工作法”，确保基层党支部行有示范。完善党委班子深入基层调研制度，注重培养发现问题带领基层解决问题能力。明确调研单位和调研课题，结合群众路线教育，督促党委成员“带课题、带任务、多方式、多渠道”深入基层调查研究，充分发挥领导干部的带头示范作用，以实际行动引起基层党支部对党建工作的高度重视。（2）创新“红旗夺标法”，确保基层党支部行有动力。每季开展党建小指标竞赛流动红旗评比，由党建专工带领各党支部评委团按照《考评细则》量化打分，确保结果公正透明，检查通报经党委书记审核后下发全公司。从软硬件方面加大对考评优秀支部的扶持力度，连续三次红旗夺标的党支部直接授予申报省级先进党支部资格。同时采取“末位曝光”法，在政工例会上要求排名末位书记陈述说明，让各支部同时感觉压力和动力，进一步激发基层党支部工作活力。（3）创新“分类定级法”，确保基层党支部行有特色。根据每季检查情况，对各党支部基础实力、创争目标、潜力优势、发展方向进行评估定级，分类指导，打造“一支部一目标一特色”的基层党建格局。公司运维检修党支部结合实际开展了“作业现场四比竞赛”，全面提升了作业现场安全管控水平，省公司李同智总经理在安全督查时给予了认可。光明服务党支部对各供电所实施了“指标晾晒”排名，促进供电所管理提升。客户服务中心支部以共产党员服务队为主力，开展“风雨彩虹”保供电、“善小”服务进社区、党员包保先锋行等活动的工作经验在省公司11月份工作例会上进行了交流发言。

二、质的提升：多措并举推动“质”的升华

通过前期的自我诊断、深入挖潜、践行创优，我们总结出，质的提升还需要有针对性地持续开展各类帮扶活动。（1）专业辅导促进业务能力提升。针对管理基础薄弱，党建专业对症下药，配合党建专业“二十四节气”表，重大工作提前举办“党支部资料员培训班”、“党员发展业务辅导”、“电网先锋党支部成果提炼辅导”等专题讲座，强化党支部书记和资料员对党建业务的重视与配合，提升各支部党建业务能力。（2）现场观摩促进支部日常管理提升。针对党建管理意识淡漠的问题，创新推出党建管理现场观摩，每季度选择优秀支部为教学点，支部书记现场解说日常管理流程，各支部成员现场参与提问，通过面对面的实地教学，加强党支部之间的沟通交流，帮助各支部管理提升。（3）挂职帮扶促进基层党建快速提升。借鉴城乡联建经验，采取“领导班子深入基层调研，党群人员弱势支部挂职、优秀支部对口帮扶”等方式，帮助供电所、班组探索实现党建一体化管理快速提升的有效途径。

三、实施效果分析

第5篇：借鉴优秀工作经验总结范文

实施《中华优秀传统文化融入学前教育人才培养的研究与实践》这一项目的研究，主要有以下三个方面的价值。

1.为高职学前教育人才培养中实施中华优秀传统文化教育提供切实可行的途径与方法：主要体现在两个方面：首先，为融入高职学前教育人才培养的中华优秀传统文化项目及内容的选择提供依据。中华优秀传统文化浩如烟海，如何选取其中对学前教育人才培养最具典型意义的项目和内容，是融入中华优秀传统文化教育前提条件；本项目研究成果，在中华优秀传统文化的选择原则、方法及内容方面具有重要的借鉴意义。其次，为高职学前教育人才培养中融入中华优秀传统文化教育的方式方法提供参考。在高职学前教育人才培养中实施中华优秀传统文化教育是多途径、多维度和多层次的。多途径主要体现在传统文化教育实施的途径包括课内与课外，而课内又包括专列的传统文化类课程和其它课程中传统文化的渗透；课外又包括大学生社团活动、各种素质拓展活动等；多维度主要体现于传统文化教育的实施包括理论阐述、技能操作、实践训练等多种方法；多层次主要体现在对传统文化项目及内容的认知程度要求，包括熟练掌握、基本了解、感知体验等。

2.为高职其他专业人才培养融入中华优秀传统文化教育的方式方法提供参考和借鉴：2014年3月，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（下称《纲要》）的通知，明确要求各级各类学校要分学段有序推进中华优秀传统文化教育，针对大学阶段，《纲要》提出要“以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感”，并“鼓励民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人参与职业教育教学。”可见，在高职院校各专业人才培养中融入传统文化教育已是势在必行，本项目针对高职学前教育专业人才培养与中华优秀传统文化教育的结合进行研究，研究成果也将为其他专业在人才培养中融入中华传统文化教育的方式方法提供参考和借鉴。

3.为中华优秀传统文化在高职院校的传承提供参考路径：高职学前教育专业人才培养融入中华优秀传统文化，既是培养人的需要，同时也为传统文化的传承开辟了新路径，本项目研究将为中华优秀传统文化在高职院校的传承提供方式与方法，同时也为幼儿园传统文化教育的渗透打造师资力量，推动中华优秀传统文化传播与传承。

二、项目实施方案

将中华优秀传统文化融入学前教育人才培养，首先要研究制定人才培养方案，包括人才培养目标的定位、课程体系的构建、传统文化类课程的课程标准制定和特色素质拓展活动的设计等；其次是组建学前教育专业实验班，根据制定的人才培养方案，实施人才培养；第三是根据实验班学生的就业情况分析，本项目实施后所取得的人才培养效果；最后，将项目进行总结与完善，并予以推广。

三、项目实施过程

1.组建研究团队：本项目研究跨学前教育、古代文学、中国传统艺术和中国传统武术等多个学科领域，因此，在2012年项目实施之初，便组建了由以上各学科领域专家构成的研究团队，经过两年的分工协作，研究团队成员不管是在各自领域的研究，还是在跨领域的合作研究上，都已形成了较为成熟的研究模式。

2.研究制定人才培养方案：本项目研究的核心，是探寻中国传统文化融入学前教育人才培养的途径和预期达到的目标。人才培养方案是人才培养的指导性文件，其中包含人才培养目标，以及实现人才培养目标所需具备的各种条件，包括课程体系的设置、人才培养模式和教学模式的设计等。比如说，中华优秀传统文化浩如烟海、门类众多，哪些内容可以构建成一门课程进入课程体系、哪些内容则可以作为素质拓展以活动形式呈现，都是需要斟酌研究的。所以欲将中华优秀传统文化教育与学前教育人才培养结合，首先必须研究制定出科学的、切实可行人才培养方案。

3.研究制定传统文化类课程的课程标准：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。学前教育专业开设传统文化类课程，主要服务于以高文化素养、深道德涵养为目标的一线幼儿教师的培养，所以在各课程目标的定位、课程内容宽度与深度的选择、以及教学方法的选用上都必须进行深入研究，以更好地实现人才培养目标。

4.开设学前教育专业国学实验班，在研究制定的人才培养方案和课程标准的指导下，实施人才培养，进行实践研究，形成研究报告：在对实验班的培养期间，将实验班学生，从待人接物礼仪、日常行为规范、学习生活态度、职业素质状况、文化修养水平等多个维度与非实验班学生进行比较与分析，考查实施传统文化教育对学生所产生的影响。同时，通过对实验班的人才培养评估，进一步反思和完善课程体系、课程标准和素质拓展活动内容。

5.对学前教育专业国学实验班学生的就业以及职业发展进行跟踪调查，形成调查报告：学生毕业后，通过跟踪调查，将实验班学生，从就业质量和职业发展等两个方面与非实验班学生进行比较与分析，考查实施传统文化教育对学生的职业发展所产生的影响。

第6篇：借鉴优秀工作经验总结范文

关键词: 白描花卉 写生 创造性思维

“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流”。一个王朝的远去,会留下很多经典,宋代已经距离我们几百年了,每每回望时,我们总会被宋画的辉煌所倾倒。宋代是绘画发展史上的一个黄金时期:部级画院的设立,画学的昌盛,名画家辈出。优秀绘画作品异彩纷呈:意味隽永的宋人花鸟画,富丽典雅,小品精细严谨得无可挑剔;意境深远的山水画,既有全景式“骏马秋风塞北”的大气磅礴、气势恢宏,又有边角景“杏花春雨江南”的温婉可人、清秀雅致;传神写照的人物画更是题材拓展、风格多样、形神兼备、技艺高超。让人目不暇接的宋朝绘画体现出前所未有的丰富、精致、写实之情。

宋徽宗不仅注重画家的绘画技巧,而且重视画家的个人修养,经常利用前人诗句中的句子让考试的人根据诗句来构思画图。“踏花归去马蹄香”出自唐人诗句“拂石坐来衫袖冷,踏花归去马蹄香”。对于这个命题,有的画家运思独苦,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,尤其醒目。有的画家自作聪明画了一匹马踏着花丛飞奔而去,美丽的花朵被踏得稀烂,一片狼藉,画面平白淡而无味,自然是落选……其中有一位画家独具匠心,画的是:夏天的黄昏,一位游玩了一天的官人骑着马疾驰而归,几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩飞舞。画面立意新颖、清奇,巧妙地点出了一个“香”字,因其真正表现了“踏花归去马蹄香”的意境,所以夺魁。

中国民族绘画为适应时代的发展,其精神内涵与外延在表现形式上,总是随着人们审美需求的改变而改变。教师在白描花卉教学中,如果能够借鉴以上故事中的经验,让学生吸取其中的构图立意,从培养学生的创造性思维能力入手,提高学生的创作能力,培养学生的创新意识,就可以使学生更快地从写生过渡到创作,真正使学生创造出新的意境,适应新时代的要求。

一、创造性思维能力的内涵

中国民族绘画传统中对于花鸟画写生的概念有两种要求:一是直接描绘实物,二是对花鸟的生意、生机(创作方法和创作精神)的表达。前者是比较机械的模仿,后者则是赋予了一定的创造性思维在其中,没有创造性思维能力是无法创新的,而没有创新是非常可怕的。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出,一个人是否具有创新能力,是“一流人才和三流人才之间的分水岭”。创造性思维能力的具体体现就是创新,而能够创新就必须有丰富的想象力。“踏花归去马蹄香”夺魁者的高明之处在于能够跳出一般的窠臼,别出心裁,以“蝴蝶”衬托“蹄香”,以“蹄香”联想“踏花”,环环相扣,主题突出。用我们今天的眼光来看,这个“高明之处”其实是画者具有创新精神,具备丰富的想象能力,有独到的创造性思维能力。

创造性思维可以理解为主体在强烈的创新意识驱使下,通过发散思维和集中思维,运用直觉思维和逻辑思维,借助形象思维和抽象思维等思维方式,对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合,形成新的思想、新的观点、新的理论的思维过程。

在白描花卉教学中,创造性思维能力具体体现在学生对画面的组织安排经营的能力。要突破旧有的束缚,创造出新鲜的与众不同的东西,最重要的就是让学生树立创新意识。正如1997年诺贝尔物理学奖获得者朱棣文所说的那样:“科学的最高目标是要不断发现新的东西,因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是要学会用与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”人类正是具备了足够的创造性思维能力,才产生了永不停息的创造活动,从而推动着历史不断向前进步。

二、白描花卉教学中学生创造性思维能力提高的途径

顾恺之提出“迁想妙得”的理论,“文章本天成,妙手偶得之”,画面的主旨要高雅,境界要深远。在具体的教学过程中,学生创造性思维能力主要体现在构图的安排能力、意境的设置。如何提高创造性思维能力,具体有以下几个途径。

(一)写生・临摹・观摩。这三个环节可以先后进行,也可以交替进行,还可以根据学生的具体情况,有效地选择相应的顺序,安排相应的课时。

1.以造化为师――写生。诚如古人所言:“搜尽奇峰打草稿”,“外师造化,中得心源”。写生是白描花卉教学中不可或缺的一个步骤。一花一世界,一叶一天国。大自然中的花卉皆是我们写生的对象。如何选择写生对象,以及确定写生对象之后又该画哪些部分?中国传统的艺术之道,观察时不是单从一处着想,一点着眼,描写时也不是单从一处着手,一点着笔。从观察到描写有一个概括提炼的过程。中国画家强调全面地观察,大胆地取舍,严格地提炼。正所谓“触目横斜千万朵,赏心只有三两枝”,教师以“踏花归去马蹄香”为例指导学生白描花卉写生,不仅要学生学习该作品独特的创作精神和丰富的想象力,更要学习画者高明的思维能力、大胆的取舍精神、新颖的审题方法,在整张画面中未见一片花瓣,而仅通过蝴蝶逐蹄飞舞来暗示马蹄踏花后留有的余香,具有极强的感染力,使人看后余味无穷。在教学过程中,教师要锻炼学生敏锐的观察能力、概括提炼能力,并且注重提高学生的线描造型能力。在写生过程中,教师可让学生运用纵向思维、发散思维、逆向思维、移花接木来组织画面,经营画面,设计安排构图的立意,以期能够具有独创性。

2.与大师直面――观摩。这里讲的观摩,是指充分利用博物馆的陈列,有条件的学校可以组织安排学生去美术博物馆观摩历代大师的优秀作品原件,参观现代名家的作品展览,参加讲座,听取名家的经验介绍,这些都是很好的学习提高机会。或者利用现代科技的出版印刷物,通过集中欣赏观看名家的作品、教学视频,学习其创作方法,吸收其创作经验,经由自己的感悟,结合到自己的作品创作中。

3.向大师学习――临摹。向大师学习,子曰:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。”思想有多远,我们就能走多远。要志存高远,制定高目标、高标准,严格要求自己,取其上上得其上,临摹历代优秀的大师作品,从中汲取营养,丰富画面,开拓视野。以古代名作或当代优秀线描为范本临摹,结合教师的讲解、示范,促使学生对白描技法的理解和掌握。临摹是继承传统,为创新打下基础。通过临摹练习,学生不仅可以提高线描造型能力,而且可以借鉴优秀作品中的构图模式和方法,在具体的创作过程中亦可以起到很好的“导向”作用,从而提高创造性思维能力。在这个过程中要注意指导学生选择优秀的临本,选取合适的范本,真正做到“取其上上得其上”。另外要注意临摹的课时安排要根据学生的具体情况适当安排,避免作业过量,导致学生无法消化,失去耐心;还要避免作业过少,视野过于狭窄,营养不良。教师可以确定相应的必选范作及自选范作,由学生自行安排临摹。除此以外,教师还可根据学生的具体情况推荐相应的阅读书目,并且要注意“检查”,这里所说的“检查”是定期组织学生进行阅读成果的交流与展示活动,避免流于形式。

(二)借鉴・融合・创新。任何一位画家在成长的过程中都有借鉴的过程,这是一个学习的捷径。现有的可以借鉴的资源很多,关键看怎么借鉴,一味地借鉴无疑是不可取的,借鉴是为了创新,有自己的东西在里面,这就是融合。融合也是一种创新。

1.借鉴平面构成的相关知识。平面构成训练的是平面里设计形式的形成方法、变化手段,以及布局平面空间元素的“兵法”。心理学家认为,艺术家在创作的思维过程中,始终体验着一种特殊的情感――美感。平面构成以其特有的视觉形态和构成方式带给人们一种特殊的视觉美感。我们可以借鉴其中的基本结构类型,比如:对称、均衡、对比、重复、渐变、发射、突变。根据这六种还可以结合具体的元素和内容,进行演化变形,以此获得更多的画面形式。在白描花卉写生过程中,我们完全可以让学生借鉴平面构成的结构类型来设计安排画面,可以让人耳目一新,出人意料。

2.从传统图案中获得灵感。中国传统图案是人类宝贵的文化遗产之一,源远流长,在上下数千年的历史长河中,演进发展、延宕不绝,创造了彩陶、青铜、漆器、丝绸、瓷器等种类繁多的图案。装饰题材广阔,表现形式多样,色彩丰富多彩,制作工艺精湛,形成了具有中国民族风格特色的图案体系,对于东方乃至世界的装饰图案产生了重要的影响,商周青铜器的雄浑威仪,秦砖汉瓦的恒久绵远,明清璀璨的瓷器文化,精美的家具工艺,令人光彩夺目眼花缭乱的丝绸……这些都是历代先辈创造的财富,其中既有明之典雅,又有清之华丽;既有皇家之富贵,又有民间之淳朴;既有北方之粗犷,又有南方之秀美。如果能将传统图案独特的构思巧妙地运用到白描花卉创作过程中,就势必使作品的构图立意充满浓郁的中国风。

3.吸取装饰画的造型语言。装饰画是一种运用高度概括美学语言,体现作者意识和审美观念的艺术形式,人们可以在具象和抽象的广阔视野里,毫无拘束地探求,大胆地运用形式美的规律,用夸张、变形等手法,对自然物象进行加工,来美化社会,美化人们的生活,给人以美的享受。看了“踏花归去马蹄香”的故事人人都明白无论马蹄从多少花簇中踏过,马蹄上留下的余香决不足以招引蝴蝶,而作者以夸张的手法,巧妙地把“踏花归去马蹄香”中的“香”字表现得淋漓尽致。歌德说过,在限制中才能显示身手,只有法则才能给我们自由。正是这种制约才促使装饰风格在其特色基础上不断发展,并在人们思维中生根,逐渐形成我们民族独有的美学观念。在线描花卉教学中,教师可以指导学生利用装饰画的造型语言对我们常见的花卉形象进行夸张变形,融入自己的想法,从而创作出具有浓郁装饰意味的线描花卉作品。

4.从民间美术中汲取养分。民间美术是中华民族文化的一个重要组成部分,是一切美术的基础,不论历史上的宫廷美术、文人士大夫美术、宗教美术,还是现代社会新的美术创作,它们的发展都离不开这个基础。民间美术既是艺术之源,又是艺术之流,是民族艺术活的传统,表现了一个民族的创造性。在线描花卉教学中可以让学生添加民间美术的元素来充实画面,创造出迥然不同的立意。比如千姿百态的剪纸,造型各异的泥塑,色彩鲜艳的年画,纯净雅致的蓝印花布,巧夺天工的木雕工艺品,等等。这些是我们创新的源头,我们创造的“养分”。

5.借鉴国外优秀美术作品。国外优秀的美术作品,代表了不同的文化传统,不同的表现形式,吸取其中的造型方式方法,独特的构思、特别的创意在我们的思想中的形成的碰撞也是创造性思维的来源之一。不同文化的交流与融合是历史进步的趋势,也是创新的体现。国外优秀美术作品不仅为我们提供了人物、动物、植物、建筑等创作元素,而且为中国画的创作开拓了新的表现形式。比如,我们可以指导学生吸取油画静物花卉的经典构图形式。借鉴国外优秀美术作品,对于进一步探索新的中国画艺术新形势是非常重要的。这种不同文化的融合往往会形成艺术上的突破和创新。

南宋诗人陆游说:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”中国画并不只为技术,如同中国武术,强调各方面的修养。我们在注重本法和画内功夫的同时,还须注重古代汉语、诗词、书法、画史、画论等画外功夫的培养。这是一个长时间磨练的过程。艺术贵在创新,唯有全面提高学生的素养,拓宽学生的文化视野,真正提高学生的涵养,才能培养并提升学生的创造性思维能力,创设出“踏花归去马蹄香”般的画外音、境外味。这需要师生共同努力、不懈追寻。

参考文献:

[1]中央美术学院中国画系.中国画[M].北京:高等教育出版社,1990.9(2005重印).

[2]毛溪.平面构成[M].上海:上海人民出版,2007.5.

[3]孙建君.中国民间美术[M].上海画报出版社,2006.

[4]曾辉整理.王春立美术评论访谈[J].国画家.天津人民美术出版社,2005,(4).

第7篇：借鉴优秀工作经验总结范文

【关键词】册府元龟;借鉴价值;秘书素养

《册府元龟・幕府部》是宋代四大类书――《册府元龟》中记载幕府、幕僚的一部。《幕府部》中分门别类地整理、记载了宋代以前关于幕府、幕僚的相关史实。另外《幕府部》采用纵横交错的结构，开篇的总序以纵向角度记载自上古迄于五代有关幕府的相关史料。接着，又按照幕僚的相关特点进行了横向分类，分为：选任倚任、知识、才学、公正、清廉、谋画、裨赞、规讽、武功、尽忠、辟署、连累等门，以分门别类的方式记载了古代幕僚的相关事迹。因此，史料翔实而不繁杂，真可谓是古代第一部详细记述古代秘书活动的书籍。除此之外，在《幕府部》中，编者不仅罗列、整理了有关古代秘书工作的相关事例，还在十六门小序中阐发了编者对于秘书活动的一些见解，而小序之下的事例与编者思想相互烘托、相互例证、相得益彰。所以，《幕府部》中蕴含着丰富的秘书思想，对当代秘书工作具有一定的借鉴价值。

在当代秘书学以及秘书工作中，提高秘书素养是一个极其重要的课题。《幕府部》虽沉寂在汗牛充栋的古籍之中，但是对于当代秘书工作的完善，其借鉴价值不容小觑，其现代意义已被秘书学界发现，并处于不断开发之中。笔者试着以提高秘书素养为例探寻《幕府部》的借鉴价值。其借鉴价值主要表现在两个方面：首先，《幕府部》对于提升秘书的职业道德素养具有一定的借鉴作用。其次，《幕府部》在提高秘书人员的能力素养方面也具有一定的借鉴意义。

一、《幕府部》对提高秘书人员的职业道德素养有着重要的借鉴作用

在《幕府部》公正、清廉、规讽、邪谋、尽忠、贪纵、谋画这七门中，编者从正反两面列举了众多古代秘书人员的事例，并在小序里阐发了自己关于秘书职业道德素养的观点，虽然它们隐逸于浩瀚的古籍之中，但是对于当代秘书人员职业道德素养的提高仍然具有重要的现实意义，值得我们古为今用，借鉴学习，下面分而论之：

（一）由《幕府部》可知：秘书人员需具有极强的责任心。何为责任心？责任心包括两个方面：一是将需完成的工作时刻记挂心中。二是在完成过程中事事尽心尽力，以确保工作的顺利进行。秘书工作复杂繁芜，在单位中扮演着不可或缺的角色。所以，秘书人员在秘书工作中必须具有极强的责任心。

在《幕府部》“尽忠”一门中，编者归纳了古代优秀幕僚皆具有“奔走以赴难，尽力于救恶，而忘其禁毒，悉心于济难”的极强责任心。对幕府日常工作以及幕主交代的任务尽心尽力，竭力奔走。甚至“以至规谏不听”言路不畅时，“死以为谢”。这真应了清代汪辉祖《佐治药言》所云：“公尽于事， 必竭所知所能”。《幕府部》汇编古代幕僚的优秀事迹，为当今秘书人员树立了典范。我们可以探求其中，以古鉴今，吸收其“佐人以尽心为尚”的精神，投诸日常秘书工作中 。

（二）由《幕府部》可知：秘书人员需具有公正廉明之心。如今，以为总书记的党的新一代领导集体正大力推行“立党为公，执政为民”的廉政建设。秘书人员作为领导的助手，代表着领导的形象，地位具有特殊性。在实际工作中，更加需要具有公正廉明之心，保持廉洁为公的本色。如果不注意这点，“就很容易利用自己的特殊地位牟取私利，尤其是擅用领导和单位集体的名义办各种私事，搞不正之风，最终害人害己。”。

对于公正廉明之心的提倡并非当代首创，早在宋朝时期的《幕府部》便已专门分一章介绍。在《幕府部》公正、清廉一章中指出：古往今来优秀的幕府人员在工作中皆“中立不倚，毅然其色，确乎其志”，做到了公平公正、刚正不阿、不畏强权的职业规范。并且遇到他人行贿时，能够做到“轻财辞赂，举无矫饰”，在生活中安贫乐道，正所谓“安贫未闻于改乐”也。《幕府部》还历数自古以来能胸怀公正廉明之心的众多幕府人员优秀事例。例如后汉王良，虽身居幕府要职，但仍然“恭俭”，为政清正廉明，不收受贿赂钱财。妻儿“不入官舍，布被瓦器”，生活简朴。这对于当代秘书人员来说有着很大的借鉴价值。俗话说“读史以明志”，《幕府部》“公正廉明”一章所列举的幕僚先贤为当代秘书人员树立了良好的榜样，有利于帮助我们树立起公正、清廉的秘书形象。

不仅如此，在《幕府部》中，还专有“贪纵”一章与幕僚“公正、清廉”形象形成鲜明对比，从反面角度说明心怀贪念将导致被罢免甚至锒铛入狱。纵观《幕府部》“贪纵”一章可见，古往今来因贪财牟利、擅用私权而导致罢免者比比皆是，实在值得当代秘书人员以此为戒，时时反思，常常自省。

（三）由《幕府部》可知：秘书人员需具有工作的积极主动性。在当代秘书学特别是秘书工作实践中，较为注重秘书人员的辅。秘书在工作时由于现实情况的限制，其参与工作的方式往往较为被动。笔者认为秘书在秘书职业生活中需要适度发挥其主观能动性，因为无论是从领导者需要还是秘书工作的完善以及秘书人员的成长来看，主动性都大有裨益，有利于秘书工作的发展。

在《幕府部》中的“谋画”“裨赞”和“规讽”章节里，编者指出古代幕府人员常常“参议正典，经纶戎务，决机制胜”，由此可见，无论是在政治管理还是军事事务中，幕府人员都发挥了一定的主观能动性，为幕主出谋划策，指点江山。不仅如此，当幕主或主官出现了政治缺陷或者错误的时候，幕僚会及时提醒，以免导致不良后果，其工作积极性具有较大的发挥空间，才使得幕僚对幕主起到了重要的辅助、修正功能。在《幕府部》中，幕府人员的积极主动性主要表现在其履行参谋职能的过程中。虽然只表现了冰山一角，但是我们可以从中窥见这本古书所传达的秘书精神，即：在秘书工作中需适度发挥秘书人员的积极主动性，以主人翁的角色参与秘书工作。譬如有“主动意识，在日常工作中体现主动性;有备无患，在未雨绸缪中体现主动性;举一反三，在多想几步中体现主动性”等等。这些都是秘书发挥工作积极主动性的良好途径。

（四）由《幕府部》可知：秘书人员需具有明确的是非标准。《幕府部》中“规讽”一章指出，在领导或主官“乃政或失臧，事有过举，或失仁而趋利，或凭势以”时，幕府人员“必激切忠告，奏记尽规，谕以正道，革其非心”。这段话一语道出了几千年来中国传统秘书人员明辨是非、正直忠义的精神。此精神对于树立当代秘书人员是非观极具有借鉴价值。在日常秘书工作中，当领导指示与秘书工作规范发生矛盾时，秘书人员常常会陷入两难境地。但在此时，我们应秉承优良秘书传统，内心具有明确的是非标准。这个标准便是“为公为民”，秘书人员从事秘书工作应时时以此为标尺，规范自身行为。所以，遇到这样的情况可以效仿古代先贤对领导予以劝说。劝说领导最重要的是需掌握方法：首先要尊敬领导。其次语气要中肯、平和，不可慷慨激昂。最后，劝说要注意方法，晓之以情，动之以理，摸准领导的脾气，层层推进，最后才能劝说成功。

二、《幕府部》对提升秘书人员的能力素养具有一定的借鉴意义

秘书人员在秘书工作中光有较高的职业道德素质显然还不能完全胜任秘书工作，还需要具备较高的能力素养，方能应付错综复杂的秘书事务。《幕府部》在知识、才学、谋画、裨赞、规讽四门中列举了众多古代秘书先贤事例，更重要的是，透过这四门的小序和编者精心挑选的历史事例，可以发掘很多值得当代秘书人员借鉴学习的思想，它们对提高当代秘书人员的能力素养具有一定的借鉴意义，下面分而论之：

（一）由《幕府部》可知：秘书人员需具备较强的文书处理能力。从《幕府部》“才学”一章中可知，自古以来优秀幕府人员都有着非凡的文书写作能力。他们“擅笔牍之敏，驰文雅之誉，辞令尚乎体要，书檄畅于事情”。由此可见，他们下笔的公文既行文迅速又能保证质量;既抓住重点、内容晓畅又文采奕奕。不仅如此，“才学”还指幕府人员博古通今，有着深厚的文化内涵，在《幕府部》中提到幕府人员“学术渊奥，洽闻强识，稽古博达”指的便是这点。正因为幕府人员对才学的要求极高，所以幕府中，主官常常高薪聘请才子为幕僚，据《幕府部》中记载，史学家班固以及诗人谢I都曾经就职幕府。

从《幕府部》中可见，秘书人员要想具备卓越的文书处理能力，除了具备一定的政治头脑和语言驾驭能力之外，还需要有一定的文化内涵，即具有一定的学术功底。这个思想在许同莘先生的《公牍学史》里有了进一步的延伸。许先生认为：公牍是一门学问，需要贯通政事、学术，以及懂得写作之道。三点融会贯通才能写出好的公文。

所以，当代秘书人员要想得心应手地处理日常秘书工作，必须具备一定的文书写作能力，这也是秘书人员的基本能力。秘书人员在培养、提高自身文书处理能力时，可以借鉴古代优秀幕僚文化中将政事、学术、写作三者贯通的思想，写出上乘的公文。

（二）由《幕府部》可知：秘书人员需具备一定的参谋进谏能力。翻阅《幕府部》“谋画”“裨赞”“规讽”三章可知，古代幕府人员常常向主官献言献策，或是参议政治或是“尽规而补过”，起到了参谋、辅佐的作用。而主官若不听忠告，往往“事机既往，追咎奚及”以致悔恨不已。幕僚能够具有如此重要的地位是因为他们具备了较强的参谋进谏能力。在《幕府部》“知识”一章中记载：幕府人员智慧非凡，政治头脑清晰，反应敏锐，能够“深识政本，洞达治要，究时之利病，知事之善败”因此“犹豫之论立决，旷废之典斯举”，所交办事得到高效、迅速地解决。

由此可见，秘书人员要在日常工作中，积极培养并不断提高自身的参谋进谏能力：首先，秘书人员需要培养自己敏锐的政治头脑和快速的反应力，才能抓住问题的核心和重点，切中问题要害。其次，需要扩充自己的知识容量，做到文化内涵深厚，社会经验丰富，方能提出有价值的建议。最后，学习、领悟与领导相处之道，巧妙地劝诫领导，拿捏有度，才能使得秘书的参谋进谏能力得到最大程度地发挥。

三、小结

提高秘书人员素养是秘书工作和秘书学研究中极其重要的课题。《幕府部》虽为古籍，但在新时代仍然对提升秘书素养有着重要的借鉴价值。它对于提高当代秘书职业道德素养和提升秘书人员的能力素养均具有一定的借鉴价值。并且，《幕府部》列举古代幕僚先贤优秀事迹，为当代秘书树立了行为典范，值得后人学习。

参考文献：

[1]王钦若等编纂，周勋初等校订.册府元龟（校订本）[M].南京：凤凰出版社，2006.

[2]汪辉祖纂.佐治药言[M].北京：中华书局，1985.

[3]魏晋才.秘书学概论[M].甘肃：甘肃教育出版社，2003.

[4]李泽江，杨晗.秘书学[M].咸阳：西北农林科技大学出版社，2007.

[5]黄文金.秘书工作的主动性研究[D].广州：暨南大学硕士学位论文，2012.

[6]王力.浅谈秘书的基本素养[J].甘肃：甘肃科技纵横（管理科学），2007（2）.

第8篇：借鉴优秀工作经验总结范文

[关键词]会计技能大赛；实践教学；问题；建议

2014年5月，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》全面部署加快发展现代职业教育，为中国职业教育发展指明了方向，以期通过创新人才培养模式，提高学生的学习、实践和创新能力。但近年来随着“最难就业季”、“更难就业季”的出现，高职会计专业毕业生的就业压力空前。同时，企业不仅看重高职学生的专业技能水平，更注重学生的职业素养和实践创新能力。这就更需要从会计职业岗位需求出发，构建科学的实践教学模式，将“需要工作的人”打造成“工作需要的人”，顺利完成校企无缝对接。

作为苏州经贸职业技术学院的重点品牌专业，会计专业一直力求向社会展示我们专业鲜明的高职特色。近年来，多次举办校内技能竞赛，并连续三年参加江苏省高职院校会计技能竞赛，并于2015年4月取得一等奖的优异成绩，刷新了历史。作为本次比赛的指导教师，作者将以此为背景，借助会计技能竞赛平台，介绍会计技能竞赛的比赛内容、岗位设置、职责分配等内容，总结备赛过程中出现的问题，剖析其产生原因，并就提升我院会计技能竞赛竞争力、完善会计实践教学模式提出相应对策。

一、会计技能竞赛的介绍

会计技能竞赛是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。

首届全国职业院校会计技能竞赛于2012年6月举办，由此每年6月份举办一次。各省（区、市）首先组织各自行政辖区范围内的省级竞赛，省赛采用国赛的模式，挑选出优秀的队伍参加国赛。江苏省高职院校会计技能竞赛每年的4月份举办，我院至今已参加了三届。省技能大赛为团体赛，分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个模块，分上下两场进行。其中会计业务手工处理采用“团队+个人”的模式，设置出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位，以团队形式使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，完成原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、会计凭证的整理与装订、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、纳税申报表编制、财务分析等工作，同时穿插岗位专项技能竞赛项目。会计业务信息化处理模块采取单人单机方式，使用用友U8V8.72（现已更新至U8V10.1版）软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据，编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。

通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。

二、准备、组织竞赛过程中产生的问题

（一）信息获取滞后，竞赛平台更新慢

近两年，江苏省高职院校会计技能竞赛由于刚刚起步，每年的比赛时间均不固定，这直接导致学院接到比赛通知较晚，甚至逼近比赛时间。而且关于比赛信息的，从省教育厅通过各个院校下传至各教学部门，涉及部门较多，信息传递机制不完善直接导致信息滞后，甚至出现比赛相关通知通过竞赛平台供应商第一时间获得。信息获取的滞后导致竞赛平台的更新进度缓慢，直接影响训练效果。比如在2014年的备赛过程中，由于竞赛通知较晚，竞赛规程中明确会计业务手工处理需使用网中网公司的竞赛平台。后期为了顺利使用上竞赛平台，从软件采购申请到最后平台安装完毕耗时一个多月，最后留给学生操练的时间仅仅一周时间。

（二）竞赛模块与实践教学内容不匹配

目前我院会计专业的课程并没有按照会计岗位设置，主干课程的实践教学也习惯于利用两周时间实训的模式。在实训课程中，也未真正体现不同会计岗位的职责和特征，学生缺失岗位带入感。比如会计手工实训、财务会计软件实训、成本会计实训等核心实践课程中，均为学生独立完成本应由多重角色完成的各项任务。但是技能竞赛非常注重岗位的设置和对应职责的分配，尤其会计业务手工处理部分设置出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位，每个岗位相应的职责非常明确。我们在组织学生备赛阶段也发现，因为平时实训课程中学生缺少岗位角色的自我定位，除了成本会计岗位之外，另外三个岗位对于自身的职责及要完成的内容均模棱两可。

（三）学生选拔机制不完善

由于获悉比赛通知较晚，近三年竞赛选手选拔工作也凸显各种问题。首先，缺少优秀的学生队伍。指导老师接到比赛任务之后，仓促确定参赛选手，选拔的标准主要仅仅是看学生的课程成绩和平时表现。由于对学生了解不够深入于全面，往往会出现学生难选的现象。其次，没有学生梯队建设的意识。因为每年都要参赛，指导老师挑选学生时经常出现一年全是新人、一年全是老选手的现象，所以竞赛压力每年悬殊较大。最后，学生参赛意识不强。因为现有的备赛模式是指导老师挑选学生，一旦选定好学生就对其进行突击培训，这样容易导致大部分学生认为比赛就是几个学生的事情，在学生中间没有形成一个良好的激励效应。

（四）缺乏与兄弟院校积极沟通交流机制

三年来的备赛工作，我们都是“闭门造车”。自己发现问题，自己解决问题。如果出现自己解决不了的问题，唯一的办法就是联系平台供应商，不会主动与其他院校的参赛师生进行沟通、交流。但事实上省内有些优秀院校在会计技能竞赛方面有着丰富的比赛经验，在比赛战略部署、战术选择方面有着独到之处。比如，2015年获得江苏省前两名的江苏财经职业技术学院和江苏商贸职业技术学院在会计业务手工处理模块采用了“先全员分配各项核算任务，后集中输入系统”的做法，这样既节约了时间又保证了准确率。

三、优化会计实践教学的建议

（一）建立竞赛信息收集机制

对于高职院校而言，省高职院校会计技能竞赛目前是会计专业领域中是含金量最高的一项赛事，各个学校都非常重视，竞争非常激烈。所以能在备赛期间赢得更多的训练时间，无疑对提升学生的平台操作能力有着很大的推动作用。在学院内部可以建立一个竞赛信息收集机制，排除信息传递过程中的阻碍，争取第一时间获得比赛信息，为准备竞赛争取更多的时间。当然，这三年的参赛经验告诉我们这类技能竞赛的举办一般具有连续性，所以可以提前做好竞赛准备工作，如总结经验，针对备赛过程中的不足之处积极改进等等。作为系部，尤其是竞赛指导老师也应积极与竞赛平台供应商沟通，汇聚多方信息，及时完成软硬件的更新工作，辅佐竞赛准备工作。

（二）借鉴竞赛内容适当调整实践教学内容

针对备赛中出现的竞赛模块与实践教学内容不相匹配的问题，唯一的解决方法就是提升学生的角色认定感，调整现有的实训教学内容。在准备这个竞赛的过程中，问题最突出的是会计业务信息化处理环节中出现了大量了供应链模块应用。而在平时的《会计信息化》教学过程中，主要只针对系统管理、总账、薪资管理、固定资产、存货及往来账等财务处理模块的教学，可是技能竞赛中却非常重视采购管理、销售管理、库存管理等供应链模块的应用。学生对供应链操作不熟练的现象非常明显，为了提高训练效果只能延长训练时间，学生叫苦不迭。所以为了更加得心应手地备战竞赛，需要适当调整相应实践课程的教学内容，在平时的学习中建立对比赛项目的基础认知，后期再通过集中训练提升备赛效果。

（三）加快学生梯队选拔机制建设

为了能在技能竞赛中取得好成绩，提升学生整体职业素质尤为关键。为了规避学生参与性不强、积极性不高的现象，上到学院下到系部应该建立科学的激励机制。借鉴省技能竞赛的比赛内容、形式与要求，制度化竞赛内容、方式、规程等，多举办类似的技能竞赛，积极营造竞赛氛围，提高参赛学生的抗压能力。通过举办多种形式的技能竞赛，选拔优秀的学生构建一个学生库，扩大指导老师挑选学生的范围。同时，在确定参赛选手时，应该注重学生梯队建设，可以采用“老生带新生”的模式，薪火相传，平衡每年的参赛压力。

（四）加强与兄弟院校的沟通

在备赛过程中，应积极与其他兄弟院校沟通，就训练中遇到的难题进行深入探讨，吸取宝贵的参赛经验，以提高我院备赛的效果。可以采用指导老师直接与兄弟院校指导老师对接、委派相关老师到优秀院校学习经验、邀请优秀兄弟院校进入我院进行经验宣讲、外派参赛选手参加相关专题集训等方式进行。

第9篇：借鉴优秀工作经验总结范文

一、领导高度重视，做到早安排、早部署

局党委非常重视年度总结和考核工作，在证监会考核通知未下达前，就召开会议安排和部署全局年度总结和考核工作。一是要求全局同志在思想上要高度重视，要总结出好的经验和做法，检查不足和教训，为以后的工作提供借鉴；二是通过考核要评出先进，评出正气，评出干劲，达到互相学习、互相促进，增进团结和增强凝聚力的目的；三是要求各处在年底工作任务重的情况下，要抽出时间、集中精力做好年度总结和考核工作。

二、充分听取全局同志意见，考核方案几上几下，较为完善合理和符合实际

年度考核工作既是总结工作经验、鼓励先进、鞭策后进的方式，也是干部管理工作中的重要环节，关系大家的切身利益。为此，我局提出要制定一个大家比较满意、符合实际的考核方案。方案从初稿到最终确定，经过了各处处内讨论、召开各处处长会议进行修改、再反馈大家征求意见等几个程序，几上几下，四易其稿，充分体现了民主集中制的原则。

三、采取全局量化评分为主的方式，充分体现“三公”原则

我局年终考核工作全面贯彻“公开、公平、公正”的原则，全面、客观、实事求是地评价每一个同志。一是会管干部和处级干部在全局大会上述职，实事求是地讲工作、谈体会，总结经验、查找不足；二是全体同志的《年终述职报告》全部上局内局域网，供全局同志查阅；三是对每位同志从局领导、处内、处外三个角度，按德、能、勤、绩分15项进行全面测评；四是各处在量化评分的基础上，提出本处人员年度考核的建议等次，报局党委研究初步确定全局同志的考核等次，经过公示后最终确认全局年度考核优秀、良好等次的人选。

四、通过考核工作较好地体现了团队精神

在各处讨论考核等次过程中，许多同志多讲别人的长处和成绩，查找自己的不足和需要改进的方面；有的同志认为其他同志担负的责任比自己大，工作量比自己多，主动将良好等次让给别人；有的处长为了调动处内同志的工作积极性，在上报考核结果时，主动将良好以上等次让给处内同志，表现出我局“比工作不比待遇、比贡献不比索取、比业绩不计名利”的良好风气和团队精神。

五、局党委自我加压，主动接受全局同志的考评

为了了解全局同志对局领导班子的认可度和信任度，我局党委一班人自我加压，在上级没有要求的情况下，借鉴采用证监会XX年度局级干部考核的做法，制作了《领导班子成员年度考核测评表》、《领导班子认可度考核测评表》（分处级干部和处以下干部），主动请全局同志进行评价。测评结果表明，全局多数同志对党委班子和班子成员是认可的，是比较满意的，同时党委成员也从中了解和分析了自身存在的不足和差距。