教务主任工作思路精选(九篇)

第1篇：教务主任工作思路范文

关键词 中国人民 思想政治教育 思考

中图分类号：G474 文献标识码：A

我国军队思想政治教育的内容，大体上可分为两项：一是政治教育；二为经常性思想工作。“政治教育”是思想政治工作中一个重要部分，也是我国军队教育训练的重要组成部分。整体来说是属于统一灌输的形式；而“经常性思想工作”则是透过小型、分散、个别的方式解决一人一事的思想问题。两者相辅相成，构成我国军队思想政治教育的主要内容。

1政治教育的内容

曾把政治教育视为“团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”。把政治思想当作“我军战争力诸因素中的首要因素”，而政治教育是中共完成政治任务、实现党对军队的绝对领导和提高部队战斗力的重要方法。可见把政治教育放在我国军队思想政治教育内容中关键位置是建党强军的政治保证。

1.1我国军队政治教育的内涵

所谓政治教育即用共产主义思想、用马克思主义的基本主张、用马克思主义的普遍原理同中国建设的具体实践相结合的思想，教育人民，启发和提高人们的革命自觉性，使人们确立的立场、观点，掌握正确的思想方法和工作方法，并通过反覆的实践提高人们认识和改造世界的能力。在“军队政治工作学教程”政治教育是指我党在中国人民我国军队中宣传共产主义思想，培育革命精神，启发干部、战士的思想政治觉悟，提高政治素质和认识能力，解决带根本性的立场、观点、方法，激励战斗意志的教育活动。换句话说就是：“用马克思列宁主义、思想和党的路线、方针、政策武装人们的头脑，使他们逐步成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人，是各级党委和政治机关的重要职责和基本任务。”

由上述的定义中，我们可以发现，“政治教育”是把我党的政策路线、方针变为群众自觉行动的根本途径。因此，我国军队的政治教育都是围绕着党的基本任务和军队的中心工作进行的。根据1992年5月所召开的全军思想政治工作座谈会上，总政治部主任杨白冰所强调的，当前共产党的基本任务和军队的中心工作，必须以邓小平关于建设有中国特色社会主义理论和新时期军队建设的思想为指导，以增强部队凝集力，提高战斗力服务。

1.2我国军队政治教育内容

我国军队政治教育可分为马列主义思想的基本教育；党的路线方针政策教育和形势、任务教育；社会主义精神文明教育；法治和纪律教育；革命传统教育；爱国主义和国际主义教育等六种教育。

马列主义思想的基本教育是方向性的基础教育。马列主义、思想反映了无产阶级和劳动人民的利益，指示着革命和建设的方向，是指导思想的理论基础。党的十二大六中全会《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出：“坚持以马列主义、思想为指导，是我国社会主义现代化事业的根本。”在军队进行此项教育可以协助官兵掌握马克思主义的立场、观点、方法，提高思想政治觉悟、理论水平，提高分析及解决问题的能力。

党的路线方针政策教育和形势、任务教育。我国军队的政治教育，与其他国家不同之处，即在于强调党的政策路线的灌输，因为军队是保证国家的“钢铁长城”及建设国家的重要力量。因此我国军队政治教育的中心任务是经济建设，从这个大局，担负起保卫国家安全、四化建设的重任，维护国家的安定团结，积极和参加国家富强、人民富裕努力奋斗。杨白冰于1992年3月23日参加我国军队代表团分组讨论时表示：面对加快改革开放、加速经济发展的新形势，我国军队要更加坚定不移，始终如一地拥护、支持，参加和悍卫改革开放，要为改革开放、发展经济保驾护航。刘华清也表明：“军队历来是执行党的政治路线的武装集团。在改革开放的新形势下，军队要做改革开放的促进派，做党的路线坚强悍卫者。而形势教育则强调我国军队在新形势下，所面临的“和平演变”斗争、改革开放及相对和平环境的考验。

社会主义精神文明教育。所谓社会主义精神文明是由思想建设和文化建设两个部分组成。根据中共党的十二大六中全会通过的《中共中央关于社会主义文明建设指导方针的决议》中指出，社会主义精神文明有以下几个重点：“以马克思主义为指导的精神文明，提出以共同理想来动员和团结全国各族人民；在思想道德教育中要分层次进行；要积极发展科学教育文化事业；要积极主动地吸收当代世界科学文化；要批判地继承传统文化；党的建设是精神文明建设中至关重要的问题。”因此社会主义精神文明教育的任务是提高人的思想和文化素质。而我国军队社会主义精神文明的主要目的也在培养官兵具有共产主义的理想、信念和道德情操，树立共产主义人生观，自觉抵制和克服资本主义思想的侵蚀，正确对待和处理现实生活中遇到的各种问题。

法制和纪律教育。进行法治和纪律教育，使全军官兵自觉遵守国家的宪法、法律，认真执行军队的条令条例和三大纪律八项注意，维护国家、人民的利益和个人的合法权益，维护军队的高度集中统一。法制和纪律教育是有计划地组织部队学习国家颁布的各种法律、法令，特别要学好《宪法》、《刑法》和《惩治军人违反职责罪暂行条例》，使干部战士懂得民主与法制的实质。

革命传统教育。所谓人民我国军队的优良传统，概括来说是坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党对军队的绝对领导，坚持对部队进行思想教育，坚持实行政治、经济、军事三大民主，坚持官兵一致、军民一致、瓦解敌军的原则，坚持三大纪律八项注意，发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，坚持战斗队、工作队、生产队的任务，坚持任人唯贤的干部路线等。而在我国军队的革命传统教育中，典型教育是一项重点，因我党推行运动时，遵循密切联系群众从群众中来到群众中去的工作方法，树典型的目的就是为了带动和教育中间和落后分子即先培养一个典型成为样板，后展开“学典型、赶先进”，举行经验交流等方法，以实现教育目的。典型的范例如：雷锋、王杰、“南京路上好八连”等。

爱国主义与国际主义。强调全世界无产阶级和革命人民的斗争是需相互支持的，把爱国主义和国际主义结合起来，是处理对外关系的出发点。当前爱国主义的任务是维护社会信仰，团结人民为“四化”建设贡献心力，巩固社会主义统一战线；来反对霸权主义，维护世界和平。

就以上政治教育六大类的内容，大体可分为三大类：一是马列主义毛思想为基本教育，其目的在于强化我国军队对社会主义的认同，及对党的忠诚教育，服从党的领导。第二类是我国军队优良传统教育和道德教育，其目的在使其了解我国军队的性质、宗旨和光辉历史，从而激发爱国心及责任感；另一方面藉此教育，增强军人意识和奉献精神。第三类是党的路线教育，其目的在进行党的路线、方针、政策和形势、任务教育，保证部队在思想上、政治上同党中央保持一致。

2我国军队经常性思想教育工作

中共前政治部主任杨白冰曾在全军政治工作座谈会上强调：“经常性思想工作是我军一个重要的政治优势，要用强有力的经常性思想工作，培养更多的‘四有’革命军人，促进军队战斗力的提高和各项任务的完成。”，即有理想、有道德、有文化及有纪律。

经常性思想工作是政治教育的继续和深入。因为政治教育主要是采用统一灌输的形式，向部队灌注共产主义思想，只能解决带有普遍倾向的思想问题，对于个人的特殊问题要靠经常性思想工作才能解决。经常性思想工作渗透于教育训练和各项任务中，贯穿于日常生活和部队建设的各个环节，可以及时针对性地进行个别诱导和开展群众互助，解决现实问题。

因此经常性思想工作的基本任务为：“对不同人员在不同时间、不同情况下产生的具体思想问题、认识问题和实际问题，因人因事而导的进行个别教育，帮助官兵发扬成绩、克服缺点、解决问题、消除矛盾，最大限度地调动每个官兵的积极性和创造性，引导其更好地成长、成材、做贡献。”

随着改革开放以来，我国军队当前所反映出的现实思想问题，主要集中在三方面：一是对党的路线方针政策以改革开放中的某些具体措施，缺乏正确认识；二是不能正确对待改革中的利益调整，而产生的各种思想问题；三是不能正确分辨改革开放中出现的各种社会思潮，而使自己的思想受到侵蚀。

所以我国军队经常性思想工作当前的主要任务，即在解决我国军队面临此一新情势的变化所产生的种种思想问题，保证我国军队在政治上永远合格，经得住反“和平演变”斗争的考验、改革开放的考验、相对和平环境的考验。

经常性思想工作的基本要求是：“贵在经常，着眼于帮，大家来做，注重身教。我国军队推行经常性思想工作的主要方式为：思想汇报、思想情况分析、谈心、经常性思想教育制度、检察总结等。”

3总结

对于我国军队的思想政治教育内容而言既要实现有效教育强军的目的又要促使其不断开拓进取与时俱进还得注重实效性，那么除了以上的诸如：党的基本理论和路线、方针、政策和人民军队性质宗旨和优良传统、法制纪律和道德规范、我军历史使命和军人职责等基本内容的贯彻和落实。但往往打基础、管长远紧贴军人生活实际的经常性教育诸如心理健康、为人处世、形势政策教育遭到了忽视，因此，加强军校思想政治教育，必须抓好心理健康教育、为人处世教育、形势政策教育。

参考文献

[1] 郝志强.军队政治工作学教程[D].长沙：中共海军政治学校第一政治工作教研室，1985（3）：149.

[2] 选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3] 石明.军队政治工作学教程[D].北京：国防大学出版社，1991（3）.

[4] 中国人民我国军队战士政治教育大纲.中国人民总政治部印行，1982：1-2.

[5] 于永波.从五方面加强改进部队思想政治工作[N].人民日报，1993-5-10：（3）.

[6] 李干元，吴铨叙.加强思想政治工作的根本是用马列主义思想教育人[J].求是杂志，1989（20）：12.

[7] 杂志评论员.坚持马列主义、思想[J].红旗杂志，1987（5）：17.

[8] .香港[N].明报，1992-3-11.

[9] 李良栋.空想、理想和现实对社会主义精神文明理论的反思[J].理论探索，1989：33.

[10] 郭其侨，姚延进.军队建设学[M].北京：国防大学出版社，1989（6）：361.

[11] 杨白冰.全军加强经常性思想工作[N].人民日报，1991-9-13.

第2篇：教务主任工作思路范文

【关键词】技工学校;任务驱动;《电力拖动》;探究式学习

【中图分类号】G712.0 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)07-0217-02

技工学校的培养目标是为生产企业培养服务第一线的应用型技术人才，其第一线与应用型的定位要求技工学校注重学生实际能力的培养，强化实践教学。而长期以来，专业教师在实践教学中容易忽视学生主体性和主观能动性的发挥，忽视学生能力的培养和发展，导致教学效果欠佳。笔者在教授《电力拖动》教学过程中，尝试用“任务驱动”教学法，取得了一定的教学效果。

1 任务驱动法的概念

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，建构主义者提出：学习不是被动接受已定知识，而是学习者主动在内部建构知识意义的过程。学生是积极的学习者，他们的学习是受社会文化系统、与教师和同伴的相互作用及自己的原有经验等影响的主动学习，他们是自己知识的建构者。因此，教学不应“由外而内”的注入，而应是“由内而外”的主动吸收。任务驱动法就是体现这种先进理念的教学方法之一，其基本特征是以任务为主线，学生为主体，老师为主导。

任务驱动法将以往以教师传授为主的单一的传统教学理念转为以解决问题表达情感、完成任务为主的多维互动的教学理念，将再现式教学转化为探究式学习，充分发挥学生的学习积极性，使学生处于积极的思维和学习状态。每一位学生能根据自己特有的经验提出设想和方案，从而解决问题完成任务。同时，完成新知识技能的建构，提高分析问题解决问题的能力。

2 任务驱动法在《电力拖动》教学过程中的实施

任务驱动法实施一般可分为任务设计阶段、分析探索阶段和效果评价阶段。

2.1 任务设计：任务设计是任务驱动法的第一步，也是任务驱动法的关键。教师要站在稍超前于学生智能发展水平的高度上，提出有利于学生掌握技能、获取知识的有意义的任务。首先，设计的任务应能激发学生的学习兴趣。电力拖动是一门骨干课程，它的知识性和实践性很强，其课程内容与企业生产密切相关。教师在实践教学中若能创造一种真实的问题情境，无疑能提高学生求知的欲望。教师可以安排学生观看与实践任务有关的实物或学生的作品，如在安装电动机正转控制线路之前，教师带学生到学校校办工厂机加工车间参观，向学生演示车床主轴的运动，并适当的设疑：主轴由什么带动？由什么控制？然后打开电气控制箱的盖子，让学生观察。回到实验室后，教师再向学生展示以往学生优秀作品，不仅使学生对自己的技能目标有一个整体的认识，更树立了前进的榜样，学生跃跃欲试，积极的学习活动由此展开。

任务设计应注意学生的个体差异，教师可针对不同学生分别提出恰当的基本目标、发展目标，基本目标通过努力人人都应达到，而发展目标则可以鼓励学有余力的同学继续追求，如在完成电动机正反转控制线路后，老师提出更高的要求，如果要实现正反转自动延时控制，应怎样设计电路，并鼓励学生完成线路的安装，从而培养学生积极探索、勇于开拓的精神和能力。

2.2 分析任务与学生探索：分析任务是任务驱动法中必要的环节，教师对任务进行适当的分析有组于学生在探究学习中少走弯路，减少盲目性。一般来说教师的工作有三方面：明确学生学习的目标，激发学习兴趣；对任务进行分解，利于学生掌握技能；分析任务的难点，并提示如何突破。

教师对任务分析后，就是学生自主探索的阶段，这是学生学习知识技能的阶段。在这一过程中，教师尽量不要直接告诉学生如何去解决面临的问题。教师可以进行适当的启发给出合理建议，提供学生所需的资料，也可以参与其中讨论。所以教师是一个学习活动的参与者、引导者，教师对学生的引导不仅仅是技能技巧和思维方法，也可以是学习态度和敬业精神。

教师设计的任务可以由学生个人完成，也可以分小组完成。任务驱动法的任务使学生成为学习主体，摒弃了以往学生跟着教师指挥棒转，被动接受知识的状况。学生能独立思考，大胆尝试，自主探索，对学生分析问题解决问题的能力培养十分有益。另外，任务驱动法也为学生的合作学习提供了良好的条件。考虑到知识技能层次上的差异，教师可以把各种层次几位学生组成一组完成同一任务。如在机床电气线路的排故训练时，采用合作学习和独自探索结合的方法，效果不错。排故需要根据故障的现象，分析原因，从电路内在的联系进行逻辑推理和判断，借助仪表的使用，才能找到故障点，机床电器线路的排故方法很多，有些学生虽然能把故障排除，但他的思维是不清晰，排故的步骤是不正确的，怎样才能准确、迅速的排故？培养学生有步骤、有目的的实践十分关键。在训练初期，采用小组合作的方式，利用集体的智慧，教师让小组学生进行讨论交流，共享各自的思维成果，鼓励学生在模拟排故板上进行尝试，针对小组协作中碰到的问题，教师及时作出指导，从而使小组学生的学习活动继续深入下去。学生通过合作学习，学会了表达自己的见解，学会聆听他人的意见，理解他人的想法，学习他人的长处。有了一定的思维能力和排故经验后，教师安排个体的训练，要求学生在一定的时间内完成任务，时间越少越好，并且要学生回答每一步操作的目的，力求学生每一步操作做到准确无误，灵巧而敏捷，手到病除。

2.3 学习效果的评价：完成了任务，并不等于完成知识技能的建构，还必须对学习效果进行评价，这是总结、反思和巩固的阶段。教师对学生的评价不仅是学生成果的静态评价，还包括学习过程的动态评价。如学生在完电动机控制线路后，教师根据评价标准，不仅对工艺、布局、走线进行点评，而且对仪表的使用，通电步骤学生解决问题的方法点评。通过教师的点评，帮助学生总结完成任务的过程和方法，促使学生反思自己的思路和行为，把所学的知识与技能内化。教师的点评应以肯定评价为主，以学生的发展为方向，提高学生的自信心。除教师点评外，还可以让学生互评、自评，彼此交流成功心得，分析失败原因，在交流总结中完善自己的综合能力。

3 一点思考

在任务驱动法的教学过程中，教师应创设一种平等和谐开放的学习气氛，鼓励学生探索，鼓励学生提问，对学生的每一步探索、每一点进步都进行适当的表扬；在任务驱动法教学过程中注意让学生养成良好的实践习惯，有些不良毛病更改很困难；任务驱动可以适当向课外延伸。

总之，任务驱动法是一种以发展学生能力为主的教学方法，也是电力拖动实践教学中行之有效的方法。但教师不能拘泥于一种教学方法，教学有法，但无定法，教师应根据不同的内容灵活运用各种教学方法，只有这样，才能真正提高教学的实效。

参考文献

[1] 谢利民，郑百伟.现代教学基础理论[M].上海教育出版社.2003

第3篇：教务主任工作思路范文

[关键词]市场经济条件下 企业 思想政治工作

一、它的主要内容

第一,以邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论统一全体职工的思想。这是企业思想

政治工作的根本。邓小平同志创立的建设有中国特色的社会主义理论,是马克思主义同中国实际结合的成果,是指导全党全国人民行动的指南,也是新形势下企业思想政治工作的指导思想。在建立和完善社会主义市场经济体制过程中,企业在变,职工的思想观念、价值取向和行为方式在变。因此,迫切需要通过企业思想政治工作化解矛盾、理顺情绪、凝聚人心、消除疑虑,使企业思想政治工作实实在在地渗透到生产经营管理的各个环节之中,并发挥保障作用,从而增强企业的凝聚力和竞争力。

第二,把开展日常思想教育工作、提高职工思想觉悟作为基本任务。这是企业思想政治工作的着眼点。实行市场经济,把企业推向市场,深化内部改革,转换经营机制,势必发生各种利益关系的调整。职工在这一变革过程中,产生矛盾心理、失衡心理、求稳心理是难以避免的。这就要求企业有目的、有针对性地开展思想教育,提高职工思想政治觉悟,恪守职业道德,使其真正成为全面发展的合格劳动者,这正是企业思想政治工作任务之中的一根主轴。

第三,把充分调动职工的积极性、主动性、创造性作为主要任务。在市场经济条件下,企业思想政治工作要确立以人为本的思想,综合运用宣传教育、表彰等精神激励办法,充分调动职工的积极性,激发广大职工的生产劳动和工作责任心,形成上下团结、荣辱与共的群体意识,形成强大的企业凝聚力和市场竞争力。

二、明确市场经济条件下企业思想政治工作思路的重要性和必要性

第一,它是由社会主义市场经济体制所决定的。在市场经济条件下,企业思想政治工作必须适应新形势的要求,为企业走向市场鸣锣开道,即通过宣传教育、疏导协调等方面的思想教育,消除职工的思想障碍,提高职工的心理承受力和整体素质,推动社会主义市场经济体制的建立和不断完善。

第二,它是由企业思想政治工作的主要任务所决定的。在市场经济条件下,市场的主体是企业,而企业的主体是职工,企业活力的源泉在于广大职工积极性的充分发挥。因此,企业思想政治工作必须始终围绕调动职工积极性,服从和服务于生产经营管理活动这个中心,理顺关系,才能收到较好效果。

第三,它是由深化内部改革、转换经营机制所决定的。深化企业内部改革,转换经营机制,势必会在职工的思想上引起较大震动。因此,必须分层次、有针对性地开展思想教育工作,使广大职工能在理性上认识到深化企业改革、转换经营机制,是为了建立市场经济体制,建立充分调动职工积极性的激励机制和约束机制,使职工真正端上“金饭碗”。

三、突出重点,积极做好四项工作

一是要统一评判标准,树立效果观念。二是要讲究方式方法,因人施教,对症下药。三是要变虚为实,把解决思想问题与解决实际问题结合起来。四是要抓住解决生产经营过程中的重点难点这一主攻课题。那么如何做好这四项工作呢?

第一,要在广大职工中强化市场意识教育,这是明确企业思想政治工作思路的思想基础。面对日趋激烈的市场竞争,必须在全体职工中进行市场意识等常识性教育,使职工懂得商品经济、价值规律、市场经济等基本常识,以及企业与市场的关系,企业走向市场的客观必然性等,树立与市场经济相适应的市场观念、竞争观念、质量观念和效益观念,增强职工的紧迫感、危机感和责任感。

第二,牢固树立为企业生产经营管理服务的指导思想,增强思想政治工作的服务性,这是明确企业思想政治工作思路的关键。在企业中,经济工作离不开思想政治工作,思想政治工作脱离开经济工作也不行。在市场面前,优胜劣汰,尤其是企业处于困境时,如何使职工精神振作起来,渡过难关,思想政治工作显得更为重要,必须结合生产经营管理活动去做,渗透到各个环节中去,确保生产经营任务的完成和经济效益的不断提高。

第4篇：教务主任工作思路范文

按照市委市政府的要求，自己根据局里的安排部署，认真开展了"学党章、守纪律、转作风"专题学习活动，现将教育活动的开展情况及收获总结如下：

一、端正态度，加深对开展作风建设教育活动重要意义的认识。自己在教育活动中能静下心来，认真学习，潜心理会，进一步认识到作风建设是党的建设的重要组成部分，作风关系党和事业的兴衰成败，关系民心向背。开展作风建设教育活动，是进一步深入学习和贯彻落实"三个代表"重要思想的需要；是保持共产党员先进性的本质要求；是提高干部职工队伍素质的需要；是确保我市实现经济社会发展目标任务的需要。根据现实需要，在经常性教育基础上，开展阶段性集中教育，针对性解决在党的思想、组织、作风建设等某个领域较为集中、较为突出问题，是党统一思想、统一步调，使党的建设取得明显实效的有效方法和途径，这是经过保持共产党员先进性教育活动等集中教育活动所检验了的。

二、克服抵触畏难情绪，认清差距和不足，找准方向和目标。 在听到要开展作风建设教育活动期间，自己思想上认为这样"活动"、那样"活动"过多，多多少少有一定的抵触、麻痹思想，认为是在走过场、形式化。有些部门近几年来一直狠抓"内强素质、外树形象"工作，在作风建设方面取得了明显的实实在在的进步。可是静下心来，认真学习了市委的实施方案，听了单位领导传达的全市作风建设教育动员大会会议精神，比照新时期煤矿安全管理难、煤矿建设任务繁重、这些艰巨任务对作风的要求，自己在许多方面还存在与形势任务之间的差距和不足：

一是精神面貌与新任务新要求有一定的差距，自我满足，工作积极性、主动性不够高。；

二是思想认识上、坚定理想信念上、精神境界提高上，距离"牢固"方面有一定的差距。有时候表现出一定的攀比心理，有时候对自己要求不够严格。

三是考勤、纪律存在不同程度的松散，较为随意的现象。

四是在新工作岗位上，与新形势、新任务的要求有一定的差距。服务职工、领导、工作方面有时细心不够，工作不力。好的作风可以带动群众、促进工作，新时期艰巨的任务必须用好的作风来完成。作风建设不可能一劳永逸，必须不断加强，自己自觉克服畏难抵触情绪，学习的主动性、积极性、自学性也就提高了。

三、深入学习，提升思想境界。思想是行动的先导。学习是社会发展的原动力，是发展和创造的基础，是个人谋生的手段，是获得知识，取得经验，转化为行动的重要途径。在开展教育活动中，自己按照本单位的安排部署，加强了学习，首先在思想上做到"真懂、真信".认真学习了教育活动要求的必读篇目，参加了本单位组织的干部职工专题学习，认真听取了领导领学的多个专题，受益菲浅，启发很大。另外，自己也通过学文件、学党的知识、学全市"十二五"计划纲要等，搞好自学，并认真做好读书笔记。自觉努力把学习作为一种工作状态和生存状态，自加压力，增强危机感和紧迫感。"三人行，必有我师。"在学习中，也注意虚心向周围的人请教，加强相互交流，互相提高。学习提升了自己的思想境界，自己保持了很好的心态，也使自己静下心思考、沉下去服务，无论是对作风建设活动的重要性认识，还是认真对照检查自己的不足和差距，都是自觉的、坦诚的、认真的。

四、科学武装，坚定理想信念，牢固树立全心全意为人民服务根本宗旨。

认真思考自己的不足和差距，集中表现在理想信念的坚定性和全心全意为人民服务宗旨的牢固性方面。所以，自己努力加强了这方面的锻炼。同样，学习是基础，学习是动力。自己深入学习了科学发展观、先进性建设、和谐社会建设、和平崛起、建设创新型国家、社会主义荣辱观等等一系列指导新时期新任务的重大战略思想，这些与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学指导思想，自己认真学习，努力在思想上做到科学武装。

因此，在工作中，我始终立足于学习提高，把理论学习，武装头脑同整顿思想，改进作风结合起来，贯穿于作风建设全过程。每个阶段，都首先搞好思想发动，注重用理论知识统一部署。能根据不同的阶段，学习文件，联系实际，深入思考，有的放矢地消除思想障碍，端正态度，从而使自已的工作态度、作风方面得到了全面改善。

学党章守纪律当先锋心得体会1000字（二）

通过学习《中国共产党党章》，我对新党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，指导思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和责任感。作为单位负责人，今后带领全体干部职工在工作生活中还应努力做到以下几点点：

一、抓教育，强素质。通过集中教育活动学习，在今后首先抓好党员干部教育，努力提高党员干部工作能力，打铁还需自身硬，只有党员干部自身能力提高了，才能更好地服务于人民。干部职工教育是机关单位的一项基础性工作，它不仅关系到单位职工队伍的稳定，也是单位工作顺利、高效、优质的保障，同时也是单位提升职工素质与技能进而实现单位发展的重要手段。随着市场经济和道路运输工作的不断发展，对党员干部的教育提出了新的更高的要求，特别是在新的形势下更新教育理念，加大道路运输党员干部教育力度势在必行。抓好干部职工教育，应贴近实际，始终把握党员干部教育的方向。任何教育都与人的价值观取向和利益取舍息息相关，干部教育更是如此，我们应把党员干部教育与单位使命相结合，使命是单位在社会中存在的价值和意义，是单位在社会进步和发展中的天然责任。党员干部一旦把单位的使命与自己的前途命运相结合的时候，就能体现出人生的最大价值。

（一）开展素质教育，使党员干部认识使命。在党员干部教育过程中，必须坚持思想和科学教育相结合，培育一支德才兼备的党员干部队伍，使党员干部教育的优势真正转化为道路运输发展的优势。道路运输管理部门

一是要对党员干部进行较强的有针对性、实用性的教育，党员干部教育与道路运输事业发展关系密切。由于分工不同，党员干部要求学习与工作相联系的内容会有一定差异，但要学以致用，为用而学，急用先学，学习和工作有机结合相互促进，把学到的本领更好的运用到工作中。

二是进行灵活多样的学习教育，学习方式不可能像常规教育一样整齐划一，由于党员干部受教育的年龄层次不一样，因此干部教育必须按需进行，长短结合，以自学为主，可以采取灵活多样的教育体系，并和党员干部的考核结合起来，形成制度，以此来调动职工积极求学的风气。

三是增强人生价值观念和群体意识的教育，进一步增强社会竞争意识和全员的忧患意识，让党员干部明确"道路运输事业的兴衰，人人有责",以端正党员干部的学习态度。

四是社会主义道德教育与职业道德教育相结合，正确的思想灌输与党员干部的自我教育相结合，教育党员干部树立共产主义思想，提高社会主义觉悟，培育党员干部主人翁责任感和高度的事业心，热爱道路运输事业，热爱集体，爱护公共财产的美德，遵纪守法和遵守单位的规章制度，培育职工开拓进取，勇于奉献的精神

（二）开展责任教育，使党员干部珍惜使命。从提高党员干部对单位忠诚度的角度，把单位所承担的社会责任使命融入党员干部的思想，把单位发展和党员干部实现自身价值相统一，使党员干部深深体会到工作就是责任，责任重于泰山。从近年来全国、全区一些党员干部贪污腐败案为实例，对党员干部教育方面实行"两转变",即由经常性教育转变为针对性教育，由普遍性教育转变为重点性教育，并坚持请进来走出去。请进来，就是邀请当地纪委干部、检察院办案人员来行做廉洁从政及案件防控辅导报告；走出去，就是组织员工到监狱听服刑人员现身说法、参观廉洁从政教育展览等，使广大党员干部深深体会到，珍惜工作岗位，远离案件风险，就是对自己、对家庭、对单位、对社会的负责。

（三）开展制度教育，使党员干部守护使命。我们坚持用制度管理人，用制度教育人，把法律法规、规章制度、上级精神的贯彻执行作为每一位干部职工必须无条件服从的刚性要求，没有商量的余地。要利用专题培训、周五学习等多种形式，组织党员干部学习法律法规、职业道德、业务等知识，使正确的人生观、世界观、价值观和良好的职业道德在干部职工心中生根发芽，有效地增强干部职工爱岗敬业的自觉性。

（四）开展"红线"教育，使党员干部不辱使命。今后要把法律法规、交通运输系统禁止性规定作为"红线""高压线",对干部职工进行经常性党性、法规、纪律教育。通过反面教材帮助干部职工熟练掌握禁止性规定的要求，熟知违反相关规定所要付出的代价，积极引导和督促干部职工自觉遵守规定。

二、抓自律，转作风。自律是指行为主体的自我约束、自我管理，是以事业心、使命感、社会责任感、人生理想和价值观作为基础。作为道路运输管理部门党员干部应该增强自律意识，最主要的是廉洁自律方面，抓廉洁自律要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去。通过集中教育活动，切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题为警示，以强化教育、专项治理和制度建设为手段，主要抓好以下三个方面：

（一）把好亲情关。"人非草木，孰能无情".党员干部同其他人一样，也有着七情六欲，关键在于当党和人民的利益同亲情的利益发生冲突时要坚决维护党和人民的利益。如果只重亲情，就可能会给党和国家造成一定的损失，就可能毁掉一批干部，甚至导致自己身败名裂、遗臭万年。所以，道路运输管理党员干部要认真学习科学发展观、躬身实践"三个代表",全心全意为人民服务，筑牢感情潮水的大堤。

（二）把好爱好关。在工作之余有点爱好，无可厚非。但如果让爱好染上铜臭，投机钻营之徒就会乘虚而入。"千里之堤，毁于蚁穴"这句话讲的就是防微杜渐的重要性。因此，作为一名运政执法人员，手中或多或少有一点职权，在执法过程中，不能以权谋私；在发展自己的爱好时，要淡泊名利；在各种诱惑面前做到横不攀、竖不比、心不痒、眼不红、手不伸，不占"份外之物",不让投机钻营者找到弱点，始终保持廉洁自律的爱好。

（三）把好工作关。党员干部在工作中要坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松，自觉抵制各方面的不正之风，做到公道正派，一身正气，严于律己，甘当公仆，使道路运输服务对象由衷地钦佩和敬慕。同时，要遵循原理，建立科学的工作方法，使整个工作过程严谨、透明、高效、廉洁，使党员干部廉洁自律意识进一步提高，廉洁从政行为进一步规范，廉政建设的突出问题进一步得到遏制，党风廉政建设责任制进一步落实。

三、抓执行，促发展。通过开展学党章守纪律活动，关键是要见诸行动、推动工作。这就要求运政党员干部不仅要做学习的榜样，做守纪律的模范，更要做推动工作的先锋。把学习贯彻党章的实际成效落实在具体工作中，体现在推进道路运输事业又快又好发展上来。"空谈误国，实干兴邦",抓执行是工作中一个极为重要的环节，是党的思想路线和群众路线的根本要求，也是衡量党员干部世界观正确与否和党性强不强的一个重要标志。今后从以下四方面来抓执行：

（一）抓执行要有务实的态度。务实是一种境界，也是综合素质提升的一种能力，脚踏实地，树立实干的作风。同志强调，"抓落实，一定要防止虎头蛇尾。目标确定了，任务明确了，就要咬定青山不放松，不达目的不罢休。" 要不怕吃苦、不怕吃亏、不怕麻烦，始终保持奋发进取、迎难而上的精神。道路运输管理工作点多、线长，面对新形势新要求，要转变工作思路、标准和要求，进一步加强解放思想和作风教育，树立正确的政绩观，坚持科学发展，坚持以人为本、执政为民，努力为群众办好事办实事。要有认真的态度。将一丝不苟、细致认真的态度贯穿于工作谋划上，体现在工作决策上，落实到工作推进的各个环节上。要有追求卓越的精神。我们要有精心、精细、精致的工作精神，把各项工作都抓得很具体很细致很扎实，一方面，工作标准要高，高标准才能有高质量，不仅在想问题、办事情、作决策上要高标准，更重要的是要体现在具体问题上，工作细节上；另一方面，工作要求要高，时时处处都守规矩、讲规范、求实效，做到干一件，成一件。

（二）抓执行要创新思路。在抓执行的过程中，必须具有强烈的创新意识。创造性地抓执行的过程，就是一个不断探索、不断进步的过程。没有创新，就没有进步，就没有发展。因此，抓执行必须不断探索和创新科学方法。一是要加强学习，努力提高自身理论水平，并在抓落实的实践中进行总结，不断学会改进工作方法和提高解决问题的能力；二是要接受新生事物，开阔视野，牢记"他山之石，可以攻玉"的道理，采众之长，补己之短，并结合自身实际，积极开展调查研究，努力探索抓工作执行的新思路。

第5篇：教务主任工作思路范文

关键词：思政工作；路政管理；重要性

一、思想政治工作对于路政管理的重要性分析

1.思想政治工作是维持队伍建设的稳定因素

公路路政管理队伍容易产生只重视工作任务，忽视思想政治工作的倾向，不同程度地存在“一手硬，一手软”的现象。

公路路政管理队伍担负着维护公路产权，确保公路安全畅通和正常养护秩序的重要任务。因此，管理当中要从实践“三个代表”、完成党的历史任务的高度，从公路路政管理队伍肩负的光荣任务的实际要求，充分认识思想政治工作的重要性和紧迫性，把加强和改进公路路政管理队伍思想政治工作的任务落到实处。

由于公路路政的工作性质较为艰苦，没有固定休息日，也没有非常优厚的报酬，所以公路路政团队的稳定性不高，而这个工作最需要的就是团队的稳定，所以要对圃队精神建设加强思想政治素养的培训，使得大家能够在今天市场经济比较浮躁的条件下，理解公路路政对于祖国和人民的重大功能，也要明白其中每一个人都是肩负着全国交通大事的重要使命的。

思想政治工作是各项工作有效开展的生命线，其本身就带有全方位、多角度性，必然渗透到各个方面。单靠领导、专职政工人员做工作，肯定力不从心。这就要求工作人员能够做思想政治工作，形成齐抓共管，形成合力的局面。

2.思想政治工作有效提高路政队伍的工作效率

对于路政队伍来说，能够提高工作效率比什么都重要，因为路政建设关系到国家的交通畅通，需要按照日期估算保质保量的完成，有时候遇上恶劣的天气，工程无法开工，平时若在拖拉，则一定会影响最后的验收。对于整个路政队伍，是由多个点组合起来的，人员结构多元化，素质参差不齐，管理层次也相对复杂，这时就需要用大企业的管理方式，建立起文化，才能保证工作上的实效性。而文化的建立，势必要对员工进行思想政治教育，形成统一的认识，往同一个方向执行发展。

3.思想政治工作能够有效提高路政职工素质

在路政管理中，运用思想政治教育时，其内容要广泛，一个完善的思想政治教育，不仅仅是做理论的宣传与学习，另外还应开展文化娱乐教育、示范典型教育等等，路政工人一般来说是以技术和经验来获得工作的可信度的，所以文化素质方面可能比较欠缺，所以就需要进行一些文化素质方面的教育以对整体水平能有个提高，但是由于一般情况下，也不可能再去学习文化知识了，那么就用思想政治方法来代替，思想政治是一切文化的高度凝练，是具有高度纯度的，所以用来对其进行素质上的教育是大有益处的。

二、思想政治工作。在方法上要做到与时俱进

1.领导要率先起到带头示范作用

实施党政一把手带头抓思想政治工作责任制，是加强和改进公路路政管理队伍思想政治工作的关键环节。要从根本上解决问题，就必须实施党政一把手带头抓思想政治工作责任制。一是充分发挥公路路政管理队伍中党员的战斗堡垒作用，全力以赴做好思想政治工作。每个党员要定期分析队伍思想状况，研究措施，与路政执法人员中的非党员开展谈心活动，及时解决他们的实际困难和思想问题；同时，加强党员队伍自身建设，充分发挥党员的模范带头作用去影响人、教育人。二是配备思想政治工作能力强的党组成员任公路路政管理队伍的负责人。三是发挥老路政员的优势。老路政员在公路路政管理队伍中起着主导作用，他们与年轻路政员接触最多，了解最清楚，感情最深，他们有着一种本能的信任和崇敬，所以说老路政员做思想工作应该更有针对性和实效性。

2.找准思想政治工作中的方法

一是坚持正面灌输渗透法。人的正确思想从实践中来，从接受正确的教育中来。所以，在做公路路政管理队伍思想政治工作中必须要坚持用科学理论灌输和先进思想渗透的方法，教育全体路政执法人员用马克思主义、思想、邓小平理论武装头脑，以“三个代表”思想为指导，树立社会主义荣辱观和远大的共产主义理想，以“八荣八耻”为行为准则。思想政治工作者要自觉地有意识培养与路政执法人员的深厚感情，增加“感情投资”，用真挚的感情和路政执法人员交知心朋友，关心他们的进步和疾苦，千方百计为他们排忧解难，以取得他们信赖。在此基础上再去做思想工作，人们就容易愉快地接受，思想政治工作就可以收到预期效果。导之以行是思想政治工作取得实效的关键。常言道，要想火车快，全靠车头带。

3.增强路政部门思想政治工作的针对性和实效性

市场经济的发展，使人们必须要在同一的环境下面独自奋斗，以获得物质上和精神上的满足和丰裕，在这样的环境熏陶下，人们的思想观念也必然地形成了较强的自我意识、民主观念，诸如攀比心理等消极心态，也不可避免地影响着人的思想观念，在路政建设管理中，发现职工有这种消极心态的，不应沿用教条式的旧观念，对这些行为和观念予以批判和强令改正，我们的社会是包容的，路政管理对职工也应该是包容的，我们应该先对他们予以肯定，对优点予以表扬，对不足的，要循序渐进地引导，要做到以德服人，以理服人，这样才能得到职工由衷的认可和改观。思想政治教育不是仅仅是教育者唱主角，以一种居高临下的强制性单向灌输来实施的，思想政治教育可以根据实际情况的不同，多元化实施，最好的效果是实现二者之间的互动，做到平等交流，相互影响，自觉转化，共同提高，使思想政治工作更加有针对性和实效性，从而收到事半功倍的效果。

第6篇：教务主任工作思路范文

新方法、新迹象、新特色是二十一世纪对创新能力的要求。"任务驱动法"研究教学的出发点是改变传统的教学模式，以"任务"为驱动、实现方式为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息的能力，再将整合了的信息运用到技术中来，同时培养学生的信息素养，带动学生的创新能力、自学能力、以及理论联系实践能力的提高，增强学生独立性和团结协作的精神。法国著名教育家第斯多惠指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在激励、唤醒、鼓舞”。笔者认为指导过程中把着眼点多放在学生身上，关注学生学习时的收获，多给予学生表扬，使学生对自己有信心、在取得成就感的同时，提出问题，平等地、探讨式地与教师一起解决问题。由于各学校条件有限，不可能完全按照实际场地进行训练，绝大多数还是在配电板上进行。

下面笔者以任务驱动法在电工实训教学中的应用为例，为大家展现此方法的独特新颖之效果：

一．了解对象：了解所教的学生在要教的知识体系内，已知了多少，分布状态及其需求。

二．设计任务：贯穿知识点设计恰当的任务，任务的设计除了掌握知识内容外，强调创意、创新、表现自我的意识

三．个性指导：指导过程中把着眼点放在学生身上，多关注学生学习的收获，多给予学生表扬，让学生对自己有信心、有成功感的同时，提出问题，平等地、探讨式地解决问题

四．任务讲评：任务讲评的过程穿插在学生完成任务的过程，以创意新颖、主题突出、技术处理技巧等为题，以学生的作品为主线进行讲评

五．再提高：鼓励学生相互学习，完善与提高完成自己的任务，培养学生协作精神、

六．评测：评测立意、创新、技术技巧等为主要标准综合评测

教学过程

一 任务准备

电工常用工具、卷尺、弹线袋、劳保用品

仪表：万用表

材料：导线、开关、护套线、插座等

二 任务导入

1879年10月21日，一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。从此，这位发明家的名字，就象他发明的电灯一样，走入了千家万户。他，就是被后人赞誉为“发明大王”的爱迪生。直到1906年，爱迪生又改用钨丝来做灯丝，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。当人们点亮电灯时，每每会想到这位伟大的发明家。由于白炽灯的发光无需其他电器设备配合，且光线比较柔和，所以它是较为常见的照明光源之一，适用于室内照明和局部照明。

三 任务提出

那么我们要学做的任务就是；（护套线配线安装白炽灯照明线路。一控一加插座线路、二控一加插座、照明线路综合练习、创意制作各类照明线路。共进行4套线路的练习。确保学生从初学到巩固再提高到能创意制作）

四 任务研究

我们先分析几个照明装置电路；

1电路分析；

1） 一控一照明线路原理图。图略

在照明线路中，在某一位置安装一个开关来控制一盏灯或一组灯的控制方式成为一控一照明线路。想一想；能否可以二控二。

2） 二控二照明线路。

在照明线路中，在同一位置安装两只开关用来控制不同位置的灯。此种控制方法称为二控二照明线路。

大家可以想一想是否可以，三控三，四控四等。此线路适用于集中控制照明场所，如体育馆，影剧院。控制开关一般集中在一个位置，便于操作。

3） 一控二照明线路。

想一想；能否可以一控三，一控四，一控五等。适用于分组照明，如吸顶灯，一般一个开关控制2-3盏灯。

4） 二控一照明线路；

在照明线路中，在两个不同位置分别安装开关，用来控制一盏灯的控制方式称为二控一照明线路。此线路一般用于楼梯的上下，使人们在上下楼梯时能开启或关闭电路，使之方便。插座的加装应在熔断器的后方，原则；左零右相上接地。

以上分析啦几种照明电路的原理，再复杂的线路也是在这些基本电路的基础上增减变化。若要了解更多可以到图书室借一些有关的书籍来增长知识。如“电工实用线路300例”或网上搜一些实例，以及一些新光源如卤钨灯、溴钨灯、碘钨灯、高压汞灯等。

2 护套线配线技能训练要求；（以下10条具体方法略去）

1）确定施工方案；

2）备料；

3）定位

4）划线；

5）确定导线根数；。

6）固定熔断器；

7）固定钢筋轧片、线卡；

8) 布线；

9）安装开关、灯座、插座；

10）通电校验；

3技能训练内容；

在配线板上用塑料护套线配线装接“一控一加插座的线路”，

“二控一加插座”,“综合照明线路”，“创意制作”等。

4工具，仪表，元件，及材料；

由学生自己写出材料单进行领料。评分标准

见维修电工技能训练书p146表4—8

5训练步骤；

1）依据“技能训练要求”进行。

2）提示；做护套线转角敷设，注意拐角半径尺寸，将护套线做好拐角，然后敷设好铝片线卡。做护套线十字交叉敷设，先敷设横线，再敷设竖线。

6安全注意事项

1）工作中注意文明操作，工具、量具、材料的放置规范有序，用过的导线扎成捆整齐堆放，施工完清理现场。

2）合理使用工具，防止损坏元件。禁止在施工车间大声喧哗、打闹嬉戏。

3）电工刀不使用时将刀身折入刀柄内，防止伤害事故发生。

4）通电校验前，要认真核对电路图，检查安装接线的正确性，通电时有人监护，严禁单独通电操作。

7作业

1）护套线敷设过程中，如果导线和墙壁出现污物应怎么办？

2）槽板配线的操作步骤有哪些?

3) 简述钢管配线的步骤？

五 方案交流

学生接到“一控一加插座”任务后，明确任务要求，根据给定图纸，识读电路图，认识各元件并会组装。根据学生人数把学生分成2人一组。1）组织各小组介绍各自的任务完成方法，任务分工。2）各小组相互交流方案，取长补短。3）各小组填写好电器元件、材料及工具、量具领料单。专人检查并根据领料单发料。

六 任务实施

根据给定图纸，识读电路图，学习万用表的使用方法，各电器元件安装接线方法，学习并严格遵守作业规范。明确工时、工艺要求、明确个人任务要求、制定工作计划。1）以小组为单位，根据组内任务分配，各自完成自己的任务。在完成任务的过程中有教材，网络视频，和其他参考书借鉴。教师巡视、帮助、启发、指导协调工作。2）组内交流，汇聚成果。3）准备交流材料。

七 任务交流

组织学生将各自的任务结果向全体同学展示交流。各组分别就自己的成果向全班同学呈现解说。并互相交流。

八 任务评价

组织学生对本次任务的完成过程进行评价。分别对自己，对小组。对他人进行评价。肯定成绩，指出不足，取长补短，共同进步。

九 任务拓展

可以是后续任务如1【楼梯双控灯加插座】。2【综合照明线路】也可以发挥想象3【创意制作】。参观往届工件展及创意制作，进行本班的创意制作。评出最佳。

十 课业总结

第7篇：教务主任工作思路范文

关键词：通信；课程；电子技术；项目载体

以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起，开启了通信大发展的时代，使社会对高职通信类专业人才的需求迅速增长。电子技术课是高职通信类专业的必修基础领域课程，是完成好通信技能培养的奠基石。开展电子技术课工学结合的教学改革，构建以学生为主体、以项目为载体的课程教学模式，对提高教学质量具有重要意义。

一、传统教学模式下电子技术课开设的现状

电子技术是一门理论与实践相结合的课程。在高职通信类专业教学计划中，电子技术的教学目标是：培养学生的电工电子应用职业能力，包括熟悉元器件与性能、掌握基本电路分析方法、熟悉电工电子一般应用、熟练使用常见仪器仪表；在课程学习的过程中培养方法能力与社会能力；为专业领域课的学习奠定电工电子基本理论知识。在教学组织方式上，囿于传统学科体系的课程组织方式和讲授式的教学模式，电子技术课普遍采用了“理论课程+实验教学+实习课程”的分设方式。仍然遵循着课程、实验、实习分离开设，一学期理论教学和实验，另一学期再实习；一位老师讲授理论，另一位再指导实验实习。在教学内容上，电路分析、模拟电子和数字电子的理论知识体系严谨慎密，但实验基本以实验箱验证测试为主，设计性和综合性实验较少，学生常常是为完成实验而实验，很难将实验上升到知识；实习则用1～2周，完成某单一电路安装为主。在教学考评上，一般以单独的理论笔试、实验验证操作、实习操作等终结性考核为主，辅以平时出勤与纪律的考核。与本科相比，高职学生底子相对薄、基础相对弱，对单纯的知识讲授感到乏味，学习积极性不高，甚至厌倦电子技术的学习。学科化的电子技术课程体系和授受式教学模式，在高校精英教育时期，以及在学生素质较高、学习能力较强、逻辑思维较好的学生中，发挥了重要的作用。但是随着高职进一步放宽入学门槛，高职学生普遍趋于行为导向能力和感知能力较强，对策略性体验型知识易于掌握。因此，电路与电子技术课就亟需改革传统学科化的课程组织模式和授受式的教学模式。

二、通信类专业的电子技术知识与技能需求

通过对高职通信类专业面向的主要从业岗位职责进行调研，分析提炼岗位工作典型任务，湹清通信类专业岗位的核心职业能力，分析核心职业能力所在的专业领域课程，建立通信类专业核心职业能力对电路与电子知识技能的主要需求关系。

三、以项目为载体的电子课体系建构设计

以项目为载体的工学一体化，就是把项目作为学习载体，教学以项目任务的形式开展。重构以项目为载体的电子技术课基本思路是：先选择合适的载体，即设计出能承载图1中技能和知识点的项目。在实施项目的过程中，通过学生主动参与项目的“咨询、决策、计划、实施、检查、总结”，教师对项目任务进行“布置、引导、提问、检查、小结、反馈”，从而达成电子技术课的教学目标，完成“电路电子能力+方法能力+社会能力”的培养。电子技术课程的知识与技能包括四个部分：电工与电路、模拟电子、数字电路和常见仪器仪表。但高职通信类专业一般只包括图1所列的24个基本知识点。为此只需对应选择相应的有效载体，如图2所示，可选择7个项目24个子任务，来承载24个知识点并完成相应的知识与技能。

四、以学生为主体的电子课教学模式构建

选定了7个载体24个子任务，逐一明确每个任务引导知识点，其设计思路即体现了以学生为主体的教学思想，但还需站在高职学生的认知水平去组织教学。先引导知识点，再采取“关联、主动、合作、对话”的方式去实现工学结合的教学。即在在关联方面，情境化的设置，体现真实工作场景，使学生身临其境。在主动方面，让学生领受任务任务阅资料制定计划，分析解决问题并进行具体实施。在合作方面，小组讨论提升团队能力。在对话方面，学生展现项目，书面和口头总结策略、步骤，展现成果。实现电子技术工学结合教学模式的路径：一是要设计编写项目任务所需的引导讲义；二是要准备项目任务书材料；三是要建立任务所需的教学情境并做好准备；四是要合理教学调度安排。通过项目设计、任务引导、情境设置、学生咨询决策计划、讨论实施总结、教师点评、布置作业等步骤，达到“让我去做，我会理解”的目的，从而实现电子技术课的教学目标。

五、构建知识与技能并重的考核评价

课程评价是教学过程必备的重要环节，既要达到考核目的又要能调动学习积极性。电子技术课教学改革后，需要过程评价和终结评价结合，也需要知识考核和项目动手技能相结合。考核方式的设计，着重要体现完成任务与掌握知识并重，知识融于任务过程。避免改革后出现轻知识的情况，考核方式建议包括：平时成绩由任务引导的准备与提问、分工与提交的任务方案计划、任务总结发言情况、作业练习等环节构成；项目成绩由任务进程中的观察记录、制作项目结果情况、操作规范情况等构成；笔试成绩由单元知识测试、半期笔试、期末笔试等构成。

六、结语

实施高职通信类专业电子技术课教学改革，着重体现了以学生为主体的教学情境构建、以项目为载体的课程设计、以教学做一体化的教学模式构建、以过程评价和终结考核相结合的考评方式设计。突出学生参与电子项目后再上升到知识的过程，契合了高职学生的思维模式，有助于提高学习的愉悦度，从而提高电子技术技能和知识素养，为后续通信职业能力奠定基础。

参考文献

[1]杜爽,朱凤武,郭瑞娟,孙上媛.电工与电子技术教学改革的研究与探讨[J].高教学刊,2016(9).

[2]庄晓燕.电子技术课程的课堂教学研究与探索[J].教育教学论坛,2016(5).

[3]韦泽训.构建高职移动通信技术专业工学结合人才培养模式的思路与方法[J].继续教育,2011(9).

[4]刘新.以项目为载体的工学一体化教学改革探讨[J].职教通讯,2015(27).

第8篇：教务主任工作思路范文

当前，铁路改革正处在攻坚和发展的关键时刻，路局直管站段和主辅分离将进一步深化，经济和行政结构发生了深刻的变化，虽然从总体上看正确的、先进的、进步的事物仍然是主流，但一些错误的、消极的东西对职工的思想也产生了深刻的影响。市场经济的趋利性，滋长了拜金主义，有的职工金钱至上、唯利是图；市场经济的开放，使西方各种文化思想蜂涌而入，导致一部分人产生迷茫与困惑；市场经济的竞争性，容易导致职工全局意识淡薄，滋生个人主义，甚至致集体、国家利益于不顾；市场经济利益分配的差异性，更容易使一部分人在利益格局调整中产生攀比、嫉妒、不满情绪，甚至产生失落感等。

因此，我们必须针对当前职工队伍中产生的新情况、新问题和新变化，清醒地认识到职工政治教育工作的责任感和紧迫感。这既是新形势赋予职工教育工作的重大问题，也是确保铁路改革顺利进行的重要保证。如果我们的教育工作跟不上形势的发展，那么，各种唯心论、有神论、本位主义、金钱至上等非马克思主义的东西就会去占领这个阵地；如果我们简单地重复过去的老办法，脱离实际地去搞政治教育工作，就收不到预期的效果，甚至适得其反。

二、明确教育内容，增强政治教育工作的针对性和实效性

职工政治教育工作必须面对新情况、新问题，选准切入点，明确教育内容，做到有的放矢，增强工作的主动性和实效性，才能收到事半功倍的效果。

1、加强科学理论和理想信念教育，增强职工拒腐防变的能力。社会主义思想阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义、反马克思主义的东西就会去占领。在当前改革开放的新形势下，社会生活急剧变化，各种非马克思主义的、伪科学的思想行为不断冲击着正确的世界观、人生观、价值观。因此，我们不仅要有马克思主义的理论知识，而且要努力学习现代科学技术知识，自觉同一切伪科学的思想及行为作斗争。只有牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，才能站在历史的高度，认清社会乃至铁路发展的总趋势，正确对待理想与现实的关系，正确对待各种中的挫折与困难，坚定共产主义的理想信念；只有牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，才能在发展社会主义市场经济和铁路改革的新形式下，讲理想、讲奉献、讲道德，自觉抵制享乐主义、拜金主义及其他行行的腐朽思想和作风，实现自己的人生价值。

2、加强政治理论和形势任务教育，增强工作的主动性。要教育和引导职工通过认真学习马列主义、思想，特别是邓小平理论和同志的重要论述，进一步树立与发展社会主义市场经济相适应的新观念，坚定不移地走具有中国特色的社会主义道路；要教育和引导职工善于从讲政治的高度观察、处理和认识问题，在事关大局、事关政治方向、事关根本原则的问题上旗帜鲜明、立场坚定。通过形势任务教育，特别是铁路改革的形势教育，既要让群众看到形势的主流是好的，也要回答群众存在的疑虑，解决存在的问题，把党的政策、上级的决定变成大家的自觉行动。

3、加强职业道德和民主法制教育，增强职工的道德水平和法律意识。社会主义铁路职业道德是社会主义职业道德在铁路职业活动中的具体体现；是调整铁路内部各职业之间、职工与社会之间各种关系的行为准则。因此，必须从为人民服务、安全正点、尊客爱货、团结协作等内容入手，教育职工树立“安全优质，尊客爱货”的职业精神，并以此凝聚职工意志，促进企业的发展。要从依法治国，建设社会主义法制国家入手，以构建“平安铁路”、“诚信铁路”为目标，结合本单位依法治企方针，深入开展民主与法制教育，职业道德教育，让职工明白社会主义法制的性质，进行民主与法制教育的意义和作用。要通过以案讲法等灵活多样的形式，把着眼点放在增强社会主义的公民意识上，增强和树立人民当家做主的观念、公民权利和义务的观念、平等观念、自由和纪律观念、依法办事观念、人民铁路为人民等观念，提高职工的综合素质，从而不断增强企业的凝聚力、向心力和战斗力。

三、适应铁路改革发展，不断改进教学方式和教学手段

随着铁路改革的不断深化，职工政治教育在教学方式和教学手段上也要适应形势发展而有所改进，提高教学质量和教学效果。

1、转变教学方式，做到“五个结合”。随着现代企业发展的需要，单靠过去那种“脱产”式的教学手段是远远不够的，这就需要打破过去单打一的办学模式，建立一个多层次、多形式、多渠道的综合教育体系，针对不同的教育对象，采取不同的形式，在以脱产半脱产为主要形式进行轮训的同时，在教学方式上，注意做到五个结合：脱产培训与多种形式办班相结合；系统教育与日常教育、“每周一课”学习相结合；理论灌输与形象化教育相结合；政治理论教育与技术业务、科技文化知识教育想结合；课堂教育与社会实践活动相结合，采取灵活自主的办学模式。

第9篇：教务主任工作思路范文

同志们：

按照自治区党委的部署，我校参加了全区首批开展党的群众路线教育实践活动。教育实践活动以来，学校党委认真贯彻落实自治区党委的部署与要求，在自治区第十督导组的大力指导和帮助下，紧紧扣住“为民务实清廉”这一主题，牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，以学校领导班子和处级党员领导干部为重点，着力聚焦作风建设，着力贯彻自治区“8337”发展思路，紧密结合我校正在实施的综合实力提升计划、推进内涵建设、提升办学质量和水平的工作实际，切实加强领导，精心谋划安排，认真组织实施，较好地完成了教育实践活动的各项任务。现总结如下。

一、主要做法

我校开展党的群众路线学习教育实践活动，共涉及全校2个二级党委、20个二级党总支、5个直属党支部、200个基层党支部、副处以上137名党员领导干部和广大党员。教育实践活动从2013年7月11日正式启动，至目前已经基本完成，按照“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制”三个活动环节，有计划、分步骤组织实施。

（一）精心组织部署，确保教育实践活动扎实推进

学校党委高度重视这次教育实践活动，以此作为推动学校科学发展的难得机遇，认真做好组织准备、动员部署等工作，为扎实开展教育实践活动奠定了良好的基础。

一是加强组织领导，健全了领导责任制。学校党委及早谋划，提前安排部署，成立以学校党委书记为组长党的群众路线教育实践活动领导小组，明确了组内人员的相关活动分工，形成第一责任人亲自抓、分管领导具体抓、其他党员领导干部结合分工协助抓、领导小组办公室专门抓的工作机制。各二级学院也成立了相应机构，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局；学校教育实践活动办公室加强了对活动的全过程指导，认真做好活动各个环节工作安排，每周定期召开办公室会议，总结布置工作，工作细化落实到人；领导小组办公室成立了3个督导组，负责我校各基层单位的督促检查工作，各督导组强化责任、靠前指导、从严要求，全面掌握了各基层单位活动进度；我校还建立了群众路线教育实践活动周报制度，要求各基层单位每周五下班前将本单位一周工作情况以及下周工作安排报送学校教育实践活动办公室，有效推动了我校群众路线教育实践活动的开展。

二是精心制定方案，注重分类指导。校党委认真学习了中央和自治区党委开展党的群众路线教育实践活动精神，努力把握中央和自治区党委精神，切实把思想认识统一到中央和自治区党委的要求上来。同时根据当前高等教育发展新形势和新任务的要求，结合我校工作实际，校党委进一步深化了我校开展教育实践活动的认识。学校党委深刻地的认识到，在我校开展党的群众路线教育实践活动，既是贯彻中央提出的“三个必然要求”的需要，也是推动我校深入贯彻新时期党的教育方针政策，推动我校教育事业科学发展、实现我校综合实力提升计划发展目标的迫切需要。基于上述认识，校党委积极开展前期准备工作，加强统筹协调，谋划制定了我校教育实践活动实施方案，明确了本次教育实践活动的指导思想、目标任务、方法步骤和组织领导，为我校教育实践活动的扎实开展奠定了基础。在教育实践活动中，我校坚持分类指导的原则，要求党员领导干部加强理论学习，改造主观世界，转变工作作风，解决突出问题；要求教职工党员转变思想观念，凝聚发展共识，明确努力方向，做好本职工作；要求学生党员提高思想认识，坚定理想信念，发挥模范作用，促进学风建设。

三是精心组织动员，广泛思想发动。7月11日，我校召开了深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，学校党委向全校党员干部进行了动员，自治区第十督导组组长刘锦同志在动员大会上作了重要讲话。之后，全校各基层党组织积极行动，相继召开本单位动员大会，制定开展党的群众路线教育实践活动工作方案，积极推进相关工作。在自治区党委召开的每次工作调度会后，我校党委都及时组织会议，传达中央及自治区党委最新精神，对我校教育实践活动工作进行了重点推进和总体部署。

（二）严格按照各环节要求，扎实开展教育实践活动

根据自治区党委的要求，我校严格活动各环节标准，扎实推进学校教育实践活动。

一是狠抓学习教育，深入开展听取意见工作。在学习教育方面，按照中央、自治区党委的要求，在深入学习中央和自治区党委规定的必读书目的基础上，学校党委组织开展了6次系列集中学习活动，其中，组织了为期两天集中学习1次，学习了中央4号文件，学习了中央领导、自治区领导在有关教育实践活动工作会议上的讲话精神；组织进行了4次专题讲座和1次全校干部大会；组织广大教职工观看《周恩来的四个昼夜》、《警察日记》影片、《“四风”之害》、《苏联亡党亡国20年祭——俄罗斯人在诉说》等警示教育片；围绕“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”主题，开展了研讨活动。通过专题研讨，进一步明确了“一切为了师生、为了师生一切”的根本办学方向。通过学习教育活动，我校各级干部更加明确了自身的责任和义务，打牢了思想基础。在征求意见环节，我校坚持开门纳谏、广开言路，从实际出发，分别召开了党政管理、教师、学生、老干部和党外人士等20个不同层面、不同类型的座谈会，认真听取并整理了各方面意见和建议，收到了很好的效果；深入开展“六必访”活动，组织带队学校党群、行政部门负责人到自治区教育厅、高校纪工委对口征求意见建议；带领相关人员走访离退休老同志、后勤保卫一线工作人员征求意见；深入学生宿舍、食堂，与广大学生交流思想，广泛深入听取大家意见和建议；专程前往乌兰察布农村慰问在校贫困学生家庭，为贫困学生排忧解难。

二是认真查摆问题，积极开展批评。我校党员干部聚焦“四风”问题，深入查摆了各基层单位及干部自身在“四风”方面的突出问题。例如，在学校层面，共征集到包括领导班子和个人存在的“四风”问题33条，涉及影响和制约学校发展的学科与师资队伍建设、改革工作、党建工作、管理工作、团学工作、教辅工作及工勤队伍建设等七个方面折射出的“四风”问题，共66条；涉及学校的战略性定位、文化建设与校风、教育质量问题、高素质人才培养与科研及配套建设等方面折射出的“四风”问题共110多条。结合这些问题，进行了认真梳理和查摆，撰写了班子和个人的对照检查材料，深入开展了批评与自我批评。经过精心准备，学校党委于2013年11月21日至22日，在自治区普通高校中率先召开了专题民主生活会。自治区政协主席任亚平、第十督导组组长刘锦、副组长杜子洲和督导组全体成员、自治区党委组织部有关同志等到会指导。任亚平主席、刘锦组长分别做了重要讲话，对我校党委班子民主生活会的召开做了很高评价。之后，我校各二级基层党组织和各部门相继召开了民主生活会，学校领导按照分管工作及联系单位分工，指导并参加了各单位组织召开的专题组织生活会。

三是认真开展民主评议，得到师生的认可和满意。2013年12月20日，学校召开专题民主生活会通报会，重点对学校党委班子民主生活会的基本情况、党委班子对照检查等情况进行了通报，同时对学校领导班子专题民主生活会以不记名书面评议的方式进行满意度评议。从督导组反馈的评议结果显示，广大师生员工代表对学校领导班子专题民主生活会评价很高。大家对学校领导班子思想认识情况、征求意见情况、开展批评与自我批评情况的“满意”和“基本满意”分别占为98.2%、95.8%、99.4%；对学校领导班子专题民主生活会总体评价为“满意”和“基本满意”的占99.4%。评议结果既反映出大家对我校前一阶段开展教育实践活动的认可，也反映了大家对学校领导班子的支持和信任，更反映出广大师生员工对学校领导班子的要求和期望，这是我们深入开展党的群众路线教育实践活动，推动学校内涵建设的强大动力。可以说，前一阶段学校党委开展党的群众路线教育实践活动的过程是发扬民主、倾听意见、反映民意、集中民智、深化认识、达成共识的过程，也是校、院两级领导班子进一步查摆“四风”问题、深化党的群众观念、增强为民宗旨，明确努力方向的过程。

四是突出特色抓整改，确保活动取得实效。做好整改落实是教育实践活动的关键。进入整改落实、建章立制环节，学校领导班子和各二级单位领导班子以对照检查材料为依据，针对查找出来的问题，采取自下而上和自上而下相结合的方式，研究制定符合实际、可操作性强的详细整改落实方案，明确了整改落实项目、目标和时限要求、整改措施、相关领导和责任单位，并作出了公开承诺，自觉接受群众监督。学校党委召开了整改落实专题工作会议，按照整改落实方案，制定了具体的整改落实计划安排，细化和明确了整改落实的责任领导、责任单位、协办单位和完成时限。在近期的整改过程中，学校党委从领导抓起，严格执行办公用房标准，研究制定了我校办公用房清理处置工作方案。经过校领导大量的调研与实地考察，将南校区腾出的办公用房和原有用房合理配置，为年轻博士和副教授以上专家改善了办公条件，极大地调动了教师特别是骨干教师的工作积极性。

五是上下联动，强化了对基层开展活动的指导。在活动的相关环节，我校下发了有针对性的指导文件，切实指导基层单位开展相关工作。在学习教育，听取意见环节，下发了《关于推进当前我校党的群众路线教育实践活动的通知》，要求在继续抓好学习教育活动，广泛深入听取意见，通过座谈会、谈话会和问卷调查等形式听取意见，深入开展与用人单位和服务对象的走访调研活动，深入推进“下基层办实事转作风”等方面工作进行具体指导；在开展批评，开好民主生活会环节，下发了《关于在我校党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知》，在强化校内各基层党组织负责人职责、提高民主生活质量的措施、开好专项民主生活会等方面工作进行提出了指导意见；坚持把学习教育贯穿活动始终的要求，下发了《关于进一步开展“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”大讨论活动的通知》，对活动的方法步骤、内容实质、时间要求以及达到的效果做了明确规定；在整改落实、建章立制环节，下发了《关于做好整改落实建章立制环节工作的通知》，指导基层及时开展“回头看”，对整改落实、建章立制环节工作提出了明确要求。与此同时，狠抓活动各个环节的质量，实行领导带头，层层抓落实，严格实行责任制，对于组织不力、群众不满意、工作不达标的单位和单位负责人，要求重新补课，直到群众满意、工作达标为止。

我校的教育实践活动，得到了自治区教育实践领导小组办公室和第十督导组的肯定和好评。在第二次工作调度会上，我校作为全区107个首批开展群众路线教育实践活动单位的代表，在会上做了典型发言；在中组部组织的首批活动单位调研中，自治区教育实践活动办公室将我校列为经验交流单位之一；在本次活动将要总结之际，第十督导组又将我校推荐为本组的活动典型单位；近期出版的、由自治区党委组织部主办的《***组织工作》2013年第六期，刊登了我校党委教育实践活动《强化工作措施，确保善做善成》的报道。这些成绩的取得，离不开自治区教育实践活动办公室和第十督导组的督查与帮助，离不开全校广大教职工的大力支持和配合。在此一并表示诚挚地谢意！

二、主要工作成效

我校的教育实践活动紧扣主题，联系实际，抓住问题，落实措施，实现了预期的目标，广大党员干部特别是各级领导干部学习贯彻党的群众路线的自觉性和主动性明显提高，部分问题得到了解决或初步解决，为推动学校内涵发展提供了强大动力。

一是全校党员干部受到深刻教育，为民务实清廉形象有明显提升。通过教育实践活动，广大党员干部普遍接受了一次加强马克思主义群众观点和党的群众路线的再教育，在思想上受到了极大洗礼，思想观念上有了很大转变。目前全校上下在思想上树立了坚持以人为本、师生至上观念，形成了坚持一切为了师生、一切依靠师生，从师生中来、到师生中去的群众工作理念；形成了大力弘扬理论联系实际、密切联系师生和艰苦奋斗的作风，形成了坚持求真务实、真抓实干、艰苦朴素、勤俭节约的良好风尚。

二是坚持边查边改，认真解决师生员工反映的实际问题。学校坚持以人为本，强化“群众利益无小事”的理念，对教职工反映的问题，召开党委会专题研究，确定了能够马上解决的有20条。通过多方沟通协调，积极筹措资金，在全校上下的共同努力下，包括南校区设置候车亭、综合楼供暖、南校区教工休息场所、教工售饭窗口、学生食堂饭菜质量、北校区学生交通安全等问题已得到解决。此外自治区第十督导组还发挥自身优势，积极帮助协调解决了我校阳光苑住宅小区1400多户教职工的供电不足问题，为广大教职工解除了后顾之忧。近日，我校阳光苑的多名住户，联名向学校党委发来感谢信，对学校积极寻求资源组织力量解决了公寓供电问题表示了真诚的感谢。与此同时，一些“窗口”部门积极行动，切实加强广大师生服务工作。比如，针对师生反映的“简化财务报销手续”问题，学校财务部门制定了以“整合业务流程、简化审批程序、加强内涵建设、提高信息化水平”为主题的财务管理水平提升方案，利用暑假，改建、设置了财务核算大厅，为实现标准化、规范化的一站式财务报账服务提供场所。同时，推行大核算制，将不同资金性质的核算业务合并，强化基础业务服务水平。引进高水平的财务管理信息平台，进行业务流程再造。现在，学校财务管理和服务能力也得到了进一步加强，为广大师生提供更加优质、精细、便捷的服务，受到广大师生的好评。

三是继续落实八项规定，推进了转作风专项治理活动。学校成立了主要领导任组长的严肃工作纪律整顿工作作风专项活动领导小组，开展了加强纪律监督、促进作风转变专项行动，强化了督促检查，把作风转变落到实处。针对财务与收费、人事管理、基本建设、招生录取、干部与专业技术职务聘任、科研经费和津补贴规范管理等学校重大任务的落实和重要业务的办理，出台了《***大学财务基本准则》和《关于重申领导干部请假制度的通知》等系列制度，加大了工作落实力度。坚持厉行节约，进一步规范了公务接待活动，认真执行公务用车管理规定，完善了外事出访计划审批制度。加强薪酬管理，严禁以各种名义发放加班费和实物补贴等。下发了《关于落实中央精神杜绝中秋国庆期间公款送礼等不正之风的通知》，杜绝各种不正之风。2013年我校“三公经费”支出比2012年同期减少了37.56%，减少了197万元，收到了很好的成效。与此同时还加强了对学生勤俭节约教育，开展了“厉行节约、反对浪费”大型图片摄影展览，教育学生树立勤俭节约意识，从日常生活学习做起，爱护公共财产。

三、今后努力方向

深入开展党的群众路线教育实践活动既是当前的一项重大政治任务，也是一项长期的战略任务。虽然我校教育实践活动的各项工作进展顺利，并取得了较为明显的成效，但我们也要清醒地认识到与广大师生员工的要求相比，还存在一些差距和不足。比如党员干部队伍中还存在责任感和使命感不强、创新意识不强、工作作风不扎实、服务意识淡薄等问题；个别领导班子中存在结合实际不够，查摆问题、分析原因不够深入透彻；少数单位联系实际、解决群众反映较大的热点、难点问题的工作力度不够，成效还不明显。针对这些问题，校党委将进一步研究工作措施，认真加以解决，切实巩固扩大教育实践活动成果。当前，要重点抓好以下几方面工作：

一是继续深入开展学习教育。组织党员、干部继续认真学习中国特色社会主义理论体系，全面深入学习党的十八大和党的十八届三中全会精神，学习一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统，不断增强党员干部牢固树立群众观点和坚持党的群众路线的自觉性和主动性；同时要认真组织广大党员群众深入学习我校第九次党代会精神，引导广大党员干部紧密联系学校发展实际，使广大党员干部解放思想，更新观念，统一思想，坚定信心，以作风转变的新成效，形成我校的内涵建设的强大动力。

二是切实落实整改措施。对于教育实践活动中查找出来需要重点整改的突出问题，强化工作措施，加大整改力度，明确整改内容、目标、措施、时限和责任。责任领导和职能部门要强化责任意识，加强工作协调，确保整改措施落到实处。要通过落实各项整改措施，推动学校内涵建设。各级基层党组织要及时通报整改工作的进展情况和重要事项，充分发挥舆论监督作用。要认真组织开展“回头看”，对照整改方案，逐项检查验收，使整改工作经得起实践的检验，经得起群众的检验，经得起历史的检验。

三是加强建章立制工作。具体的思路是：围绕加强干部作风建设，进一步健全完善公务接待管理制度、公车使用管理制度、校领导接待日制度、听课制度和密切联系师生制度，以良好党风带动校风、教风和学风；围绕推进决策民主化和科学化，不断健全学校“三重一大”决策制度，保证学校重大决策的民主性和科学性；推进教代会年会制度和二级学院教代会建设，保障广大教职工对重大校务的知情权、参与权、表达权和监督权；围绕加强教学科研管理，加快配套制度建设。紧紧抓住培养、引进、使用等环节，建设高水平人才队伍，完善高层次人才引进人员考核制度；抓住教师整体思想业务素质的提高，制订师德师风建设管理办法；抓住教学质量的提升，建立和健全学校内部教学质量保障体系，健全教学质量责任人制度、教学委员会制度、教学督导制度、学生评教制度、教学检查制度、干部教师听课制度、专业和课程建设负责人制度、学生信息反馈制度、部分课程教师挂牌授课制度、教师业绩年终考核制度；抓住激发科研人员创造性，增强对自治区“8337”发展思路的贡献度，制定学校科研科人员聘用制度和科研评价制度；围绕提高管理水平，加强内部管理制度建设。着眼于进一步完善学校内部治理结构，积极探索建立现代大学制度，制定《***大学章程》；着眼于加强基层党建工作，制定二级学院党政联席会议制度，完善学院议事规则和决策程序；着眼于建设专兼职相结合的辅导员队伍，制定辅导员、班主任工作条例。

四是大力加强干部队伍的作风建设。进一步加强思想作风建设，要加强领导干部政治纪律教育，增强大局意识、责任意识。坚持实事求是、改革创新，要坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，结合学校实际，提高办学质量，要大胆改革创新，大力营造支持良好的干事创业氛围；进一步加强学风建设，要完善各级党组织中心组学习制度，带头用中国特色社会主义理论武装头脑，坚定中国特色社会主义理想信念，大力倡导理论联系实际的学习风气；进一步加强工作作风建设，要畅通联系师生员工的渠道，有针对性地改进工作，提高履职能力和服务水平。要积极为师生员工排忧解难，保持校园和谐稳定。要不断推进党务公开、校务公开，落实教代会等民主制度，健全群众诉求表达和回应机制、群众参与决策机制，着力解决群众反映强烈的突出问题。进一步加强领导作风建设，严格执行民主集中制原则，严格执行“三重一大”制度，自觉开展批评与自我批评，自觉维护集体领导和班子团结。