高二地理期末质量分析精选(九篇)

第1篇：高二地理期末质量分析范文

【关键词】毕业设计；末位管理；教学管理；末位标准线淘汰制

绪论

毕业设计是一种实践、探索和创新相结合的综合实践教学，对于提高大学生综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，它是培养大学生实践能力和工程师基本素质的重要实践环节[1]。但由于考研、就业以及教学管理、指导教师自身因素和学生自身因素等影响，出现了敷衍了事、投入精力少、只求通过的末位现象，导致一批毕业设计质量比较低，不仅严重影响了整体毕业设计质量，还使学生无法得到充分锻炼。因而，加强对毕业设计过程管理显得非常重要。部分指导教师和教学管理人员认为实行末位淘汰制可以激发学生认真作毕业设计的积极性，提高整体毕业设计质量，且可以起“杀鸡骇猴”的作用，警示下一届即将作毕业设计的学生。末位淘汰制真的是提高毕业设计质量的有效方法吗？2002年9月，有媒体报道北京大学在学生学业考试中实行末位淘汰制，规定课程不及格率为1%~10%，随即引发了各界对末位淘汰制的热议。张剑虹[2]认为，管理领域的竞争不同于以胜负为目的的体育竞赛，它以提高竞争者的总体水平为最终目的，适合采用标准线淘汰制而非末位淘汰制。闫俊武、程东梅[3]也认为，要实行末位淘汰制，就要建立完善的考评体系，不能只为淘汰而淘汰。王德林[4]则认为，大众型教育不同于精英型教育，它不是竞争性教育，不适合末位淘汰制。同样，末位淘汰制也不适合毕业设计实践教学环节。大量研究表明，末位淘汰制是一把“双刃剑”，在实施过程中很容易演变成过度负向激励。为了克服末位淘汰制的缺点，有学者提出实行末位管理制。末位管理制是在对末位淘汰制合理扬弃的基础上，与人本管理制度有机结合而成，是一种既具有相当约束力又能体现“以人为本”的有效管理制度[5]。本文就末位管理在工科毕业设计的过程管理中的应用进行研究。

毕业设计存在问题及原因分析

笔者根据对毕业设计教学情况的具体分析以及多年指导学生毕业设计的深切体会，认为目前高校毕业设计教学中存在的主要问题有以下几个方面。学生精力投入不足，主要是受考研、就业、出国、玩游戏的影响。部分学生对毕业设计的重视程度不够，自身的综合素质有待提高。主要表现在对毕业设计不重视、态度不认真；不少学生认为毕业设计就是走形式。在很多毕业设计中暴露出学生语言文字表述能力较差，外文阅读能力和计算机应用能力不强等现象。指导教师精力投入不足。目前，高校大多数指导教师同时还要承担教学和科研任务，以至于有的教师在毕业设计环节上投入的时间、精力有限，直接影响了毕业设计的质量。管理工作不到位。由于很多条例不够全面，或者有些学院执行不严，从而影响了毕业设计的质量，具体表现为：第一，一些学校缺乏对教师的真正有效监督机制和奖惩制度，部分教师对毕业设计的指导工作重视不够，缺乏检查督促。第二，没有对学生毕业设计提出全面的质量要求和合理的成绩评定办法，抄袭现象时有发生。

加强教学管理与工作日志机制

1.选题时间应对学生投入精力不足比较有效的措施就是有意识地将毕业设计时间前移。具体措施是第7学期前半学期完成毕业设计动员会、学生选题并确定指导教师。第7学期后半学期，学生即可按照导师的要求补充相关知识和基本技能；同时有的放矢地进行文献检索、资料整理、外文翻译等前期准备工作。导师安排学生参与导师的科研工作，或提前进入毕业设计。该措施使很多学生在第7学期后期就开始介入毕业设计工作，初步完成毕业设计的框架或部分初稿，第8学期开学初很快进入毕业设计工作状态。该机制能够保证末位同学有较充足的工作时间补充相关专业知识和基本技能，为高质量地完成毕业设计工作奠定了良好的基础。2.中期答辩中期答辩是为了敦促学生及时、负责地完成毕业设计阶段的任务，同时为毕业答辩作好充足的前期准备。目前，大部分高校的毕业设计运行机制中没有中期答辩，而是中期检查。对于学生来说，中期检查更多的只是填写一份中期检查表，文字叙述毕业设计的工作进度。教师和教务管理部门单凭中期检查表并不能完全掌握学生的工作进度，也无法核实学生的工作进度是否与所述的一致，更无法了解是否有抄袭行为。鉴于此，中期答辩可以较有效地解决上述问题，并且方便多位教师从多个角度集中地解决学生现有的难题、给予学生指导性的建议。中期答辩的成绩采取一次评分制，即成绩为答辩委员会的综合评分，按照10%的比例计入最终的毕业设计成绩。中期答辩结束后将本专业所有学生的成绩进行排序，对处于末位5%-10%的学生，在加强指导和关心的同时，要求其毕业答辩前必须参加校内盲审。3.工作日志机制毕业设计期间，指导教师很难准确地掌握学生投入的精力和时间，不能具体了解学生的工作进度，这些问题直接影响了指导教师对学生毕业设计的指导和管理效果。为了克服该问题，增强指导教师对学生的动态管理能力，可开发毕业设计日志信息管理系统，学生以此系统向指导教师提交每天或某段时间的工作进展情况以及存在的问题，指导教师必须及时线上审核反馈，并根据不同学生的不同情况进行选择性、针对性的线上、线下指导，提高师生工作效率。日志信息管理系统一方面应包括学生的工作内容及对应的工作时间、地点、待解决的问题等，这些信息能够完全反映学生毕业设计的工作进度和现状；另一方面应包括指导教师的反馈信息，如指导教师的评价、建议和具体问题的解决思路。毕业设计日志机制，有利于指导教师、学校及时了解学生精力、时间投入、进度以及存在的问题等情况，有利于加强针对性的管理和指导，对学生毕业设计过程能更好地掌控，同时有利于指导教师适当增加指导的时间和精力。

末位盲审机制与标准线淘汰制

正确、客观、公正的评定毕业设计成绩，特别是末位毕业设计成绩，可以调动学生毕业设计的积极性和主动性，有利于提高毕业设计质量，杜绝毕业设计过程中的抄袭现象。为提高末位毕业设计质量，并且带动整体毕业设计质量的提高，下面研究末位盲审机制与末位标准线淘汰制在毕业设计成绩评定中的应用。1.末位盲审机制常州工学院吴强[4]通过相关性分析，发现评阅教师评定的成绩与导教师评定的成绩相关系数高达0.8260，具有高度相关性，并认为评阅教师在对学生的毕业设计评价时带有一定程度的感情分和人情分等主观分，同时也受到指导教师成绩评定的影响。在成绩评定的环节有必要实行盲审机制，盲审可以较大地提高毕业设计成绩评定的公平性。盲审机制下，学生不知道评阅自己毕业设计的教师身份，评阅教师也不知道毕业设计的作者，有利于提高评阅的公平性，而且有不通过的可能，促使学生在毕业设计过程中认真对待。针对盲审机制对提高本科毕业设计（论文）的影响进行问卷调查发现，50.46%的人认为该措施有利于提高毕业设计（论文）的质量，32.11%的人认为该措施会提高成绩评定的公平性。盲审分为校内盲审和校外送审。为增强可操作性，可采用校内盲审，有条件的可以参考研究生的校外盲审机制。中期答辩处于末位5%~10%的学生参加校内盲审。校内盲审的评阅教师由该专业领域两名副高以上职称的教师担任。参加盲审的毕业设计，两名教师盲审结果均不合格的，不能参加毕业设计答辩，毕业设计成绩为不及格；两名教师盲审结果均合格的，可参加毕业答辩；如果只有一名教师盲审结果不合格，则提交答辩委员会讨论是否可以参加答辩，若不能参加答辩则毕业设计成绩为不及格。采用末位盲审制给学生施加一定的压力，学生在毕业设计中会投入更多时间和精力，以保证毕业设计的质量。没有参加盲审的毕业设计按照传统的评阅方法进行评阅，但为了避免评阅教师在评审过程中受指导教师的评分影响，毕业设计的评审按照先评阅教师后指导教师的原则进行；为了有效解决指导教师盲目给自己的学生打高分问题，规定若指导教师与评阅教师或答辩小组评分差值大于15分，则指导教师在毕业设计答辩工作结束后必须提交书面说明。2.末位标准线淘汰制刘恩元认为在高等教育大众化下、就业压力增加的背景下，毕业论文答辩的淘汰性压力大大被削减，导致大学生对毕业论文的投入减少是毕业论文质量下滑的重要原因[6]。毕业论文成绩评定方法若科学、公正，则有良好的导向作用，有利于调动同学的积极性；反之，将会严重挫伤同学的积极性，影响毕业论文的质量。为了充分体现“以人为本”的教育管理理念，提出标准线淘汰制，适当增加毕业设计淘汰压力。淘汰一般可以分为末位淘汰制和标准线淘汰制两种类型。末位淘汰制适用于竞技比赛，一定会产生淘汰者，最终可以决出优胜者。标准线淘汰制不一定会产生淘汰，最终是达到提升成员绩效的目的。为保证毕业设计答辩质量，在毕业设计(论文)答辩工作中实行标准线淘汰和二次答辩相结合制度，第一次答辩成绩后5%-10%学生需参加二次答辩。第二次答辩严格实行标准线淘汰，成绩只定为及格或不及格。这种二次答辩制度的建立，激励了学生的学习积极性，有利于提高毕业设计的质量。

结论

第2篇：高二地理期末质量分析范文

（1.咸阳德丰农林果业高新技术应用研究所，陕西 咸阳 712000；2.兵团第二师二十九团林管中心；3.兵团第二师林业工作管理站；4.阿克苏地区林果办；5.咸阳市园艺站）

摘要：本文通过对噻苯隆与赤霉素在骏枣上配合使用效果分析，结果表明，与盛花末期和幼果期仅喷赤霉素相比，盛花末期喷施赤霉素 + 噻苯隆，并在幼果期加喷噻苯隆，可极显著降低采前落果率、采前裂果率和总酸含量，极显著提高单果重、单产、还原糖和黄酮含量，显著提高花序坐果率、枣吊平均坐果数、果实总糖和Vc含量，显著增加果实色泽。因此，生产中应将噻苯隆和赤霉素配合使用，采用盛花末期施用噻苯隆和赤霉素，并在幼果期喷施噻苯隆来提高坐果率和提高果实品质。

关键词 ：骏枣；噻苯隆；赤霉素；产量；品质

近几年，红枣产业已成为南疆的一大经济支柱，但因南疆红枣花期受气候干旱、多风或栽培管理不当等因素影响，花器质量低劣、坐果率低的现象比较普遍[1]。生产中，果农为提高坐果率，在花期大量喷施赤霉素，随意加大使用浓度、剂量、次数，形成赤霉素在植株体内富集，造成营养枝生长过快、叶片质量差、高温期日灼严重和大量生理落果等，影响了大枣的品质和产量[2]。为此，我们开展了赤霉素和噻苯隆配合使用试验，其中15 mg/kg赤霉素 + 0.5 mg/kg噻苯隆于盛花末期喷施，并在幼果期喷施1.5 mg/kg噻苯隆，降低了采前落果和裂果，增加了产量，改善了外观，提高了内在质量，为科学合理使用调节剂提供依据。

1 材料与方法

1.1 试验材料

供试生长调节剂：75%赤霉素（GA3）粉剂，由上海同瑞生物有限公司生产；0.1%噻苯隆（TDZ）可溶液剂，由咸阳德丰有限责任公司研制、生产。供试作物：二师二十九团生态林枣园的4年生骏枣。

1.2 试验方法

试验设3个处理，完全随机区组设计，重复3次。处理I：盛花末期（6月20日）和幼果期（7月5日）各喷赤霉素20 mg/L ；处理II：盛花末期（6月20日）喷施20 mg/kg赤霉素+ 0.5 mg/kg噻苯隆，并在幼果期（7月5日）喷施噻苯隆1.5 mg/kg；处理III：对照处理（CK），在盛花末期（6月20日）和幼果期（7月5日）各喷清水1次。每次喷施时间均为19：00后，盛花末期为枣树开花70%左右。试验园土壤为砂壤土，pH值8.3，株行距配置为2 m × 4 m，灌溉采用加压滴灌，年灌水总量为560 m3/667 m2左右，秋施有机肥（羊粪）4 m3/667 m2，春施尿素30 kg/667 m2，硫酸钾50 kg/667 m2，试验各处理的栽培管理措施与当地大田田间管理一致。

1.3 调查方法

1.3.1 花序坐果和枣吊平均坐果

调查各小区所有植株，每株在冠体中部东南西北不同方位分别调查4个枣股，共调查24个枣股的所有枣吊，每个枣吊调查前10个花序的坐果花序数。

花序坐果率 = （坐果花序数 / 调查花序数）× 100%（1）

枣吊平均坐果率 = （坐果数 / 调查枣吊数） × 100%（2）

1.3.2 落果和裂果

各处理小区随机调查3株植株，在冠体中部按东、西、南、北4个方位调查36个枣吊，并作好标记，观察生理落果、采前落果和裂果情况，直至果实成熟，每15 d调查1次。

落果率 = （落果 / 调查果） × 100% （3）

裂果率 = （裂果 / 调查果） × 100% （4）

1.3.3 单果重和产量

成熟后，调查单果重和产量。每个小区顺序选择第6株，调查西南方向3个枣吊上的鲜果、称取总重量，再以枣总数平均即为单果重；单株产量，各小区按株称取果实重量，取均值，即为单株产量。

1.3.4 果实品质

果实充分成熟后，观察外观色泽，并在室内用烘干法测定出干率。烘干品用直接滴定法测定总糖和还原糖，用酸碱中和滴定法测定总酸，用2，6二氯靛酚滴定法测定Vc含量，用水浴浸提法测定黄酮等的含量。

用邓肯氏新复极差测验法（SSR）统计分析。

2 结果与分析

2.1 不同处理对骏枣坐果及产量的影响

不同处理对骏枣坐果及产量的影响见表1，花序坐果率依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II、处理Ⅰ与CK差异达到极显著水平，处理II与处理Ⅰ差异达到显著水平；枣吊平均坐果数依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II、处理Ⅰ与CK差异达到极显著水平，处理II与处理Ⅰ差异达显著水平；采前平均落果率和裂果率依次为处理Ⅰ＞ CK ＞ 处理II，处理II与处理Ⅰ、CK差异达到极显著水平，处理Ⅰ与CK差异达显著水平；单株产量依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II与处理Ⅰ、CK差异达到极显著水平，处理Ⅰ与CK差异达到显著水平。

2.2 不同处理对骏枣品质的影响

2.2.1 不同处理对骏枣外观及出干率的影响

不同处理对骏枣外观及出干率的影响见表2，单果重依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II与处理Ⅰ、CK差异达到极显著水平，处理I与CK差异达到显著水平；出干率依次为CK ＞ 处理Ⅰ＞ 处理II，3个处理间差异不显著。果实外观处理II为深红色，明显优于处理Ⅰ和CK；处理Ⅰ和CK为红色，差异不明显。

2.2.2 不同处理对骏枣营养成分的影响

不同处理对骏枣营养成分的影响见表3：总糖依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II、处理Ⅰ与CK差异达到极显著水平，处理II与处理Ⅰ差异达到显著水平；还原糖依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II与处理Ⅰ、CK差异达到极显著水平，处理Ⅰ与CK差异达到显著水平；总酸为CK ＞ 处理Ⅰ＞ 处理II，处理II与处理Ⅰ、CK差异达到极显著水平，处理Ⅰ与CK差异不显著；黄酮依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II与处理Ⅰ、CK差异达到极显著水平，处理Ⅰ与CK差异达到显著水平；Vc依次为处理II ＞ 处理Ⅰ＞ CK，处理II与处理Ⅰ差异达到显著水平，处理II、处理Ⅰ与CK差异达到极显著水平。

3 结论与讨论

盛花末期和幼果期单独施用赤霉素，与对照比较，能极显著提高花花序坐果率、枣吊平均坐果数、果实总糖和Vc含量，显著提高单果重、单株产量、产量、果实还原糖和黄酮含量，但采前落果率显著增加。盛花末期施用噻苯隆和赤霉素，并在幼果期加施噻苯隆，与对照比较能极显著提高花序坐果率、枣吊平均坐果数、单果重、单株产量、单产、果实总糖、还原糖、黄酮和Vc含量，极显著降低采前落果率、采前裂果率、总酸含量，增加果实色泽。与盛花末期和幼果期单独施用赤霉素比较，盛花末期施用噻苯隆和赤霉素，并在幼果期加施噻苯隆，能极显著降低采前落果率、采前裂果率、总酸含量，极显著提高单果重、单株产量、单产、还原糖、黄酮含量，显著提高花序坐果率、枣吊平均坐果数、果实总糖和VC含量，显著增加果实色泽。因此，生产中应将噻苯隆和赤霉素配合施用，采用盛花末期施用噻苯隆和赤霉素，并在幼果期加施噻苯隆来提高坐果率和提高果实品质。

赤霉素合理使用有促进坐果和提高果实品质的作用，噻苯隆有调节植物内源激素的反应水平，对植物有单项或多项的调节作用，这二种调节剂均对农业生态环境友好，在应用中对人畜安全、对飞鸟、天敌、蜜蜂无毒，能保证食品的安全性。虽然噻苯隆和赤霉素配合使用效果的机理需要进一步探讨，但本试验的研究结果较好。建议赤霉素GA3和噻苯隆混用的浓度为花期噻苯隆 0.5 mg/kg + 赤霉素10 ~ 15 mg/kg，幼果期噻苯隆使用浓度为1.5 ~ 2.0 mg/kg。大枣的品种较多，加之各地自然环境不同，调节剂的使用浓度及时期还应进行更广泛的试验研究。

参考文献

第3篇：高二地理期末质量分析范文

关键词：财务指标 加权平均法 移动平均法 货币时间价值

财务分析主要针对企业财务报表，借助于一系列的财务分析指标，将原始的财务报表数据转换成易于理解的可读性信息，帮助投资人、债权人以及其他利益相关者总结、分析和评价企业的经营管理成果与发展趋势，企业资产、负债与所有者权益之间的关系，以及企业的盈利能力和财务分配等各方面有价值的信息。总体而言，财务分析指标体系由偿债能力指标、营运能力指标、盈利能力指标和企业发展能力指标四个重要方面构成。我国的财务指标体系发展到现在，虽然有很大改进，在一定程度上能满足偿债能力、营运能力和盈利能力的分析及对企业整体评价分析的要求，但在财务指标计算方法方面仍存在较大局限性。

一、文献综述

（一）现有文献的研究现状分析

针对目前财务指标体系及具体指标分析中存在的缺陷，学者们已经提出了大量的改进建议，比较有代表性的大致有以下几点：

1.陈俊等学者提出：传统财务指标体系对反映现金流量的指标使用较少。传统指标大都是运用资产负债表和利润表计算得来，无法完整地反映企业实际现金运用情况，导致指标不能客观地评价企业偿债能力及收益质量，从而掩盖了企业可能面临的风险。

2.王彦忠等学者认为：传统指标无法客观反映企业财务状况和收益质量。偿债能力指标用到的流动资产包含大量应收账款等债权资产以及变现能力较弱的存货，不能客观地反映企业财务状况；盈利能力指标中存在诸如折旧方法、存货计价方法、间接费用分配方法、成本计算法和会计估计等大量人为因素的影响，不利于反映企业真实的盈利水平及收益质量。

3.肖斌等学者指出：第一，一些指标的分子分母计算口径不一致。例如“总资产周转率”计算公式的分母是平均资产总额，包括了长期股权投资、无形资产等，但分子仅是主营业务收入净额，因此该指标在不同时期或企业间缺乏可比性。第二，一些指标缺乏时间上的相关性。不同时点上资产价值有所不同，而很多指标计算时没有考虑期初期末不同时点货币时间价值。第三，缺乏对企业内部结构和外部环境的考虑。因为财务数据的形成受到企业内部结构和外部环境的影响，所以财务指标分析不能局限于财务数据的分析，而要考虑到企业自身内部结构和外部环境。

4.部分学者认为传统财务分析体系使用财务报表上的数量性资料，很少考虑非货币计量因素。但随着社会经济的发展，企业所面临的市场环境和社会环境都发生了显著变化，企业间的竞争多表现为人才、技术和创新能力等方面的竞争，而这些非货币性信息在现行财务报表中缺乏充分的反映。

（二）现有文献的综合分析

通过查阅近期资料，笔者发现对于传统财务指标分析体系的局限性，财务管理学研究做出了改进。例如清华大学出版社2013年出版的《财务管理学》和上海财经大学出版社2013年出版的《财务管理学》两书中有关财务指标分析体系就有明显的改善，主要表现为：第一，指标体系包含了现金流量比率、现金债务比率、资产现金流量回报率等，大大提高了现金流量指标的比重；第二，计算“有形净值债务率”时把无形资产从股东权益中剔除，尽量保证了分子分母计算口径的一致性；第三，增加了现金营运指数、净利润现金含量和主营业务收入现金含量等指标，从而保证了对企业收益质量的分析；第四，增加了对企业短期、长期偿债能力影响因素的分析，更加注重企业的内外环境；第五，财务分析指标体系可以通过结合平衡积分卡，增加市场占有率、产品品质和创新能力等非财务分析指标，使得企业更加关注技术、知识、人才等无形资本，并且在评价企业的经营业绩时更加关注企业的非财务性指标，如市场价值、品牌价值、新产品的开发能力等。

综上所述，学者们对传统财务指标分析体系存在的缺陷提出了改进方案及策略。但是，它们基本上都停留在指标元素界定和指标体系完善的层面上，而对各个具体指标在计算方法上却无系统的研究，特别是当考虑到货币时间价值时，一些缺乏时间相关性指标的计算方法会发生改变。因此，本文通过深入研究缺乏时间相关性指标的计算方法，运用简均法、加权平均法和动态平均法，充分考虑货币的时间价值，计算出客观反映企业实际状况的财务指标，并为信息使用者提供更为可靠的决策依据。

二、对现有财务指标计算方法的改进构想

（一）现有财务指标计算方法的局限性

在财务指标的计算中，尤其是反映企业营运能力和盈利能力的指标，要用到“平均”的概念。例如：应收账款周转率=销售收入净额÷应收账款平均余额；存货周转率=销货成本÷平均存货。这些指标的计算有很大相似之处，即分母都是根据“（期初+期末）÷2”计算的简单算术平均值。笔者认为这种简单的计算方法存在三点不足：第一，仅用期初和期末数据，忽略了当年其他月份的实际情况，容易偏离实际。特别当企业的销售存在季节性时，期初期末数据就不具备代表性；第二，没有考虑货币的时间价值。货币的时间价值是现代企业财务管理的基本观念之一，它揭示了不同时点上资金之间的换算关系，这些指标忽略了货币时间价值显然是不合适的；第三，当企业处在特殊时期时，比如2008年的金融危机时期，期初和期末数据更不具有代表性，甚至2008年全年的数据都不具代表性。因为每个企业产生和发展的背景各不相同，受到宏观环境的影响程度也不同，所以特殊时期的数据不能反映企业实际经营管理状况。

（二）对现有财务指标计算方法的改进构想

鉴于现行指标的计算方法过于简单，容易导致得出的指标偏离实际，本文以“应收账款周转率”为例（其他指标计算过程类似），针对不同情况，分别给出如下建议：

1.当期初数和期末数具有代表性时，采用期初期末加权平均法

当企业运行正常时，企业的生产销售在各个时期较为稳定，“应收账款”的期初期末数能够代表企业的正常水平。但是，由于期初数和期末数对企业当年应收账款周转率的影响程度不同，因此对掌握的不同时期的信息资料不能一视同仁，实际上近期信息资料对指标的影响程度必然大于远期信息资料。所以期初数和期末数的地位不同，不可直接简单算术平均。为了客观地反映该问题，我们对期初和期末资料进行不同处理，即对期末信息资料给予较大的权数W2，以增大其对指标的影响程度，而对期初信息资料则给予较小的权数W1，以减小其对指标的影响程度，最后计算期初期末的加权平均值。具体W1、W2的值由“德尔菲法”确定，此法不属于本文讨论范围，此处不再赘述。

计算公式如下：

应收账款加权平均余额=期初余额×W1 +期末余额×W2

（1）

应收账款周转率=销售收入净额÷应收账款加权平均余额

（2）

2.当期初数和期末数不具代表性时，对全年数据进行加权平均

①不同企业对“应收账款”的管理措施不同。如：企业一年中前10个月的“应收账款”余额都比较大，但企业制度规定年末必须把“应收账款”全部或大部分收回。在这种情况下，应收账款周转率的分母较小，造成应收账款周转率虚高的假象。②当企业的销售存在季节性时，“应收账款”余额在一年中分布不均匀，导致期初数与期末数都不具有代表性，从而无法反映企业本年度应收账款的实际情况。

针对上述两种情况，以下是笔者的建议：

①只在期末计算当年12个月（或按季度）的应收账款余额的加权平均数（权数大小由信息资料的远近期分别赋值，远期权数小，近期权数大，采用德尔菲法），然后再计算期末应收账款周转率，使得周转率计算值更贴近企业实际情况。

计算公式如下：

应收账款加权平均余额= （3）

应收账款周转率=销售收入净额÷应收账款加权平均余额 （4）

（其中，X1，X2，...，X12分别代表第1月到第12月的应收账款余额，W1， W2，...， W12分别代表每个月对应的权数）

②在当年每个月末（或每个季度末），滚动计算应收账款加权平均数和应收账款周转率。保证了企业能及时得到应收账款周转情况信息，加强事中管理，掌握主动权，而不是在年末计算一次，仅仅事后评价。此法下计算公式类似于（3）和（4）。

3.考虑货币的时间价值

由于货币具有时间价值，而年初余额与年末余额是不同时间点上的货币数值，因此它们不可直接相加减，特别当年初余额较大时，它一年期的时间价值无法忽略。笔者的建议是：

①如果“应收账款”期初期末数据具有代表性，则先把期初余额折算为一年期的终值，再计算这个终值与年末余额的简单算术平均数，然后再计算应收账款周转率，从而保证期初数和期末数在同一个时点上，才具有可比性。

计算公式如下：

应收账款平均余额= [期初余额×（F/P，i，1） +期末余额]÷2

（5）

应收账款周转率=销售收入净额÷应收账款平均余额

（6）

（其中（F/P，i，1）表示年利率为i，期数为1的复利终值系数）

②如果“应收账款”期初期末数不具有代表性，例如企业的销售存在季节性时，先计算每个月（或每个季度）余额的终值，再求简单算术平均数作为分母，用来计算应收账款周转率。此法下公式类似于（5）和（6）。

4.对处于特殊时期的企业，比如2008年的金融危机时期，仅仅利用2008年的年初年末数据不足以代表企业正常条件下的应收账款水平。此时可以参考历年的应收账款余额，比如2005年、2006年、2007年，然后根据时间远近分别赋予它们权数W1、W2、W3、W4， 其中W1

计算公式如下：

应收账款加权平均余额= X2005×W1+X2006×W2+X2007×W3+X2008×W4 （7）

应收账款周转率=销售收入净额÷应收账款加权平均余额 （8）

（其中，X2005、X2006、X2007、X2008分别代表2005年至2008年的应收账款期末余额）

5.在公式：应收账款周转率=销售收入净额÷平均应收账款中，如果企业销售收入在当年12个月里分布不均匀，存在季节性销售，比如第一季度销售收入多，后面三季度的销售收入很少，当分母考虑的货币的时间价值时，分子也应该考虑货币的时间价值。应该计算每个月或每个季度的销售收入的终值，再求和，即为全年的销售收入，从而保证了分子分母的一致性。

三、小结

本文归纳总结了学者对财务指标分析系统及具体指标当中存在的局限性的改进策略，虽然这些局限性已经得到了很大的改善，但针对指标计算方法的缺陷却无系统的研究。本文提出了应用简单算术平均法、加权平均法和动态平均法计算财务指标。新的计算方法克服了传统财务指标在时间上的差异和忽略特殊情况的偏差，同时考虑了货币时间价值，使得这些指标更贴近企业的实际，更加科学准确地反映企业的经营管理状况，更具有参考价值，为信息使用者提供更利于决策的依据。同时，按照滚动平均法计算的指标也为企业内部管理人员服务，加强企业的事中控制的主动权，增强企业竞争力。

参考文献：

[1]陈俊.企业现行财务指标分析的改进构想[J].会计之友，2006（8）：28-29.

[2]王彦忠.浅析财务分析指标的局限性[J].中国总会计师，2008（9）：70-71.

[3]肖斌，欧晓晖.财务指标分析的局限性及其修正[J].财会月刊，2006（5）：17-18.

[4]王文华，章毓育，钱静芳，安宁.财务管理学[M].北京：清华大学出版社，2013：203-239.

[5]姚晓民.财务管理学[M].第2版.上海：上海财经大学出版社，2013：223-243.

第4篇：高二地理期末质量分析范文

1重视学生在教学中的地位，发挥学生的主观能动性

1.1每学期末要求学生提交实验总结报告在大学物理实验绪论课上，我们要求学生在学期末对本学期自己所做的实验进行总结，写出总结报告。报告内容包括自己做实验的感受，对实验课的建议，可否对实验方法和实验仪器进行改进等。促进学生对实验进行思考，这种方式取得了一定的效果。例如，学生各自在做自组惠斯登电桥测电阻实验时，发现检流计灵敏度产生的误差远大于精密电阻箱的误差，因此改善检流计灵敏度可以大大提高实验的测量精度。通过大量调研，他提出了两种方式改善测量精度，一是改善检流计灵敏度，二是完善测量方法。最后利用完善测量方法，达到了改善自组惠斯登电桥测量精度已在《大学物理实验》上发表〔2〕。又例如，在做刚体转动惯量测量实验时，由于该实验内容较多，在3个课时内很少有学生能完成实验。学生在期末总结报告中提出，独立设计接口，实现转动惯量仪与计算机的数据传递，然后编制程序，实现数据的实时处理，大大节省了实验时间。可以看出，期末总结报告方法不仅极大调动学生的积极性，发挥学生在教学中的主导地位，而且为培养学生以后进行科学实验奠定良好的基础。

1.2采用互动授课方式在课堂上，我们改变老师授课为主的方式，采用互动授课方式。实验原理和注意事项由学生讲述，其他同学补充，最后老师总结，老师不进行实验演示。我们将实验中难懂和难理解的部分做成PPT，要求学生课前自学PPT。例如示波器实验，学生普遍反映，看完书后对自己做实验也没有什么帮助。这个问题在于学生对示波器的面板功能键不熟悉上。为此，我们编写了一张PPT，把示波器功能键做较详细说明（见图1）。学生很快就能理解并能独立完成实验。类似的其它实验还有很多，比如分光计实验等。

2注重学生的创新意识的培养

2.1激发学生对物理实验的兴趣每学期组织学生参观高能物理研究所、科技馆等。另外我校是北京市科普基地，有诸多演示实验。学生也可以利用科普基地平台设计实验仪器和装置进行实验，如学生研究制作的“电动激光李萨如图形演示仪和伯努利综合演示仪”等。极大激发了学生创新欲望。

2.2增加选作实验，扩展实验内容针对动手能力强的学生，紧扣实验内容，相应增加选做实验。例如在示波器选做实验中，我们增加了关于“拍”的选做实验，让学生自己利用示波器产生拍信号，并研究拍信号的特征。增加学生对“拍”的理解。又例如，刚体转动惯量实验，我们增加了选做实验内容，让同学自己研究转动惯量仪的误差来源，并对误差进行定性分析。还例如，自组惠斯登电桥测电阻实验，让学生分析电桥比例臂偏离1：1对实验结果的影响等等。尽管有些选做实验课堂完成不了，但很多学生对这些选做实验的积极性很高，主动要求课余时间进实验室继续研究。

3物理实验与专业相结合

我校是石油特色鲜明的工科综合性大学。学校的地质工程、石油工程等在全国属于前列，而创新班的学生也主要来自这些专业。物理实验与专业结合也会提高学生对物理实验的兴趣。为此，我们建立了创新实验室，现在创新实验室主要有光学仪器和超声仪器等。创新实验室主要为创新班学生提供研究性实验。学生3人一组，根据实验仪器及自己所学专业经过调研，提交研究性实验报告，教师审核后，学生独立完成实验。目前学生完成的研究性实验有：超声油管探伤，超声测液面高度，超声测量油水饱和度，全息光弹观测透明材料的应力分布，偏振光观察矿石等。通过实验使学生了解到物理实验对专业的作用。

4改革考核方式

物理实验成绩的考核是物理实验教学的关键环节之一，考核的目的在于全面考核与评定学生的综合实验能力。对创新班的大学物理实验的考核主要包括以下几个方面：

4.1实验操作包括实验操作熟练度、解决问题能力和数据记录规范性。占期末总成绩20%；

4.2预习报告和实验报告成绩预习报告主要是学生对预习问题的回答好坏。实验报告主要包括实验原理的概述、实验数据的处理、分析（包括误差）、实验结果的讨论以及课后习题。该项占期末总成绩20%；

4.3期末闭卷笔试主要考学生对实验数据的分析，包括数据处理方法、误差分析、作图等。该项占期末总成绩25%；

4.4期末操作考试选择与学期的实验内容相关的内容让学生操作，教师根据学生的实验操作、数据记录和数据分析情况打分。该项占期末总成绩25%；

4.5期末总结报告报告内容包括自己做实验的感受，对实验课的建议，可否对实验方法和实验仪器进行改进等。该项占期末总成绩10%。

第5篇：高二地理期末质量分析范文

关键词：本科教学；课程考核；试卷分析；教学实践

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）46-0180-03

课程考核是高等学校人才培养过程中的重要环节，是检验教师教学效果、评价学生业务水平和掌握知识、技能程度的重要手段[1，2]。目前，高校课程成绩大多以期末考试分数为主，平时成绩为辅。考试是教学过程中的“指挥棒”，它具有导向、评价、区分、反馈、诊断等功能，具有引导教风、学风的作用[3]。考试提供的评价、反馈、诊断等信息的可靠性，取决于试题编制的针对性、合理性和科学性。

一、期末试卷及试题质量指标

各高校尽管开展了形式多样的课程考核方式改革，但期末考试仍是重要部分，试卷质量直接影响着考核结果。

1.期末试卷命题。（1）课程期末试卷的命题应以人才培养目标与培养模式为基础，这是试卷针对性的要求。期末考试不是选拔考试，也不是等级考试，不同层次高校对人才的培养目标与培养模式是不同的，即使是同一名称的课程，其要求也可能不同，不适合进行大规模的统考，也不适合直接采用其他高校的试卷。（2）以教学大纲与考试大纲为依据制定考核内容。我们在命题中将试题分为记忆性、理解性、应用性与设计性4种考核。以串行异步通信的知识点为例说明4类不同层次的试题。①记忆性试题：请写出异步串行通信字符帧完整的格式。②理解性试题：采用异步串行通信方式，假设波特率为9600b/s，偶校验方式，请画出发送字符“A”的波形。③应用性试题：串行通信接口电路图已知，编写程序实现n个字符的异步串行发送。④设计性试题：现有接口芯片8251，设计8088cpu的串行接口电路，并设计实现n个字符的发送与接收的程序。（3）记忆性知识考核所占比重不应太大。对学生的考核不仅需要评价学生对知识要点的掌握程度，更要评价学生对知识理解、应用能力与设计能力的程度。（4）采用难易度、区分度、信度以及效度等指标对试卷进行质量考核，使其更加科学、合理。试卷应具有难易程度适中、较好区分能力，能够较好地反映学生的真实水平，试题间具有较强的独立性。学生试卷分数最好满足正态分布。

二、期末试卷实例与分析

1.试卷来源与结构。试卷来自江苏科技大学电子信息工程专业2013级《微机原理与接口技术》课程期末试卷。期末试卷由任课教师自命题，采取闭卷考试，考试时间2小时。试卷份数共计91份。试卷结构如表1所示，共7大题，每个大题含有不同的小题，其中知识点采用章节与要求组合表示，如表中2A表示第2章记忆性内容考查，3B表示第3章理解性内容考查，4C表示第4章应用性内容考查，9D表示第9章设计性内容考查，其余依次类推。

2.试卷分数与分布形态。91份试卷按学生顺序的分数如图1所示。横坐标为学生序号，纵坐标为其对应的百分制得分。校验数据分布的方法有多种[6]，这里采用K-S校验法。K-S（Kolmogorov-Smirnov）为拟合优度检验，是用于检验单一样本是否来自某一特定分布的方法。经检验试卷分数符合正态分布。分数分布直方图及其对应的正态分布如图2所示。平均成绩65.1分，标准偏差17.58。

3.试卷统计分析。一般来说[7，8]，难易度在0.7以上的为较容易题，难易度在0.4―0.7的为中等题，难易度在0.4以下的为较难题；区分度在0.4以上的为好；信度系数应高于0.6；效度系数要求在0.4以上。试卷质量指标统计如表2所示。由表2可知：本次试卷难易度在0.7以上的占41.5%，0.4―0.7的占51%，0.4以下的占7.5%；区分度在0.4以上的占96.5%；信度系数为0.84，超过0.6的要求；效度系数0.85，超过0.4的要求。总体来说，试卷质量较高，能够反映教学效果。

三、期末试卷及其分析与教学实践

1.以试题库建设为抓手，提高教师的教学能力。在以教学大纲与考试大纲为依据，思考、编制、修改、解答记忆性、理解性、应用性与设计性考核内容的过程中，吃透了教学内容，把握了教学要求。随之课堂教学实践中发生了变化：学生抢着座前排专心听课，并且主动与教师进行有效沟通。课堂教学的变化促进教师产生激情与动力进一步研究教学内容，思考教学方法与教学手段。最后，教师教学能力提高了，讲课自信了，课堂教学吸引力增强了。

2.减少记忆性知识考核所占比重，提升试卷质量，引导良好学风，培养学生学习能力。试卷实例中记忆性内容占16%，理解性内容占51.5%，应用性内容占22%，设计性内容占10.5%。当学生单靠记忆力无法成功通过考试，靠考前突击也无法得到高分成为普遍现象时，学生对课程的重视程度就会提高。当试卷整体质量较高，能够反映学生的能力与水平时，学生对考试就会心服口服，进而敬畏考试。在学生重视课程学习时，教师应充分利用信息技术等教学手段，充分调动学生的主观能动性，让学生从被动学习转变成主动学习，激发学生的学习热情，并善于发现学生的优点与长处，维护学生的学习热情，引导学生将所学知识用以解决实际工程问题，让学生体会到学无止境并在应用知识中享受学习带来的快乐。这样良好的学风自然形成了。学生也逐步养成独立思考、分析问题的习惯。

3.以试卷分析为依据，改进教学，提高教学质量。试卷分析是课程规范化考核过程中的重要组成部分，任课教师通过试卷分析对自己的教学活动、教学设计、教学水平、教学效果进行审视，反思教学得失，寻找教学中的不足，有针对性地进行教学改革，提高教学质量。同时也能给同行以建议与启示。但在没有定量指标辅助的情况下，定性分析容易产生局限性和简单化，容易从主观经验层面进行判断、下结论，比如常会将考试成绩不理想简单地归咎于学生不努力、基础差或学时不够等原因，无法深刻地揭示内在因素。定量分析表2的应用举例：（1）记忆性内容考核的平均得分率达较高，知识掌握较好，但再仔细看其平均得分率最低的出现在第9章，即出现在教学内容靠后部分，是什么原因呢？值得教师思考，并需要在下期的教学实践中加以注意。（2）第3章应用性、第4章理解性内容考核的平均得分率达较低，说明内容有一定的难度。但与往届相比已有提高，这是在以前试卷分析基础上有针对性地改进了教学手段，引入EMU8086仿真软件[9]，让学生课外练习所产生的效果，并有继续改进教学方法与手段的需要。（3）第4章设计性，第6、8章应用性内容的平均得分率不低，并明显高于往届，验证了教学改革的效果。教学中由教师提出基本要求，学生自由组合4―6人为1小组，查找资料，提出项目具体名称，确定设计内容，借助EMU8086、PROTEUS仿真软件[10]，课外协同完成程序设计、接口电路设计以及调试工作，课堂上汇报并演示项目成果，教师确定项目成绩。其成绩作为期末成绩的一部分。从布置任务到演示项目成果之间有6周时间。从实施过程与效果看：学生完成任务的积极性高，愿意投入精力，思维开放，项目成果令人满意。

四、结束语

有效的考核方式是保证培养质量的重要手段，在期末考试仍是课程考核主要环节的今天，需要重视课程期末试卷质量与试卷分析。教学实践表明：课程期末试卷及其分析在教学评价、反馈、诊断以及引导教风与学风方面具有重要的作用。但用心教学，其工作量之大，很难用量化指标进行考核。希望高校能够呵护一线教师的教学热情，调动教师的积极性和创造性，确保本科教学质量。

参考文献：

[1]庞丽娟，薛小莲，王豪.以课程考核改革为突破口构建课程考核质量监控体系的探索[J].中国大学教学，2007，（10）：53-54.

[2]罗三桂，刘莉莉.我国高校课程考核改革趋势分析[J].中国大学教学，2014，（12）：72-74.

[3]梅迎军.高校专业课程考核现状及改革[J].宁波大学学报：教育科学版，2009，（12）：25-27.

[4]林健.工程教育认证与工程教育改革和发展[J].高等工程教育研究，2015，（2）：10-19.

[5]迮燕华.正态分布在高校成绩分析中的应用[J].考试周刊，2015，（19）：149-150.

[6]李萍.高校学生考试成绩分布的正态性检验[J].陕西教育学院学报，2013，（3）：96-98.

[7]洪冉.用数理统计方法分析试卷质量[D].华中师范大学，2012.

[8]熊德之，刘为凯，宁小青.基于数理统计的试卷质量分析方法[J].武汉工程大学学报，2007，（1）：78-80.

第6篇：高二地理期末质量分析范文

关键词：管理学；综合性全程考试；考试改革

中图分类号：G640 文献标识码：A

考试是教师教学和学生学习的指挥棒，考试的形式决定了教学的方式和学习的方式，好的考试方式对教学质量的提高和良好考风的形成都大有裨益。

《管理学》是经管类专业基础课程，具有为后续专业课学习奠定基础的重要作用。一直以来传统单一的笔试考试方法，一卷定乾坤，不能全面衡量学生对知识掌握的情况，也影响了学生课堂学习的积极性和教学效果。综合性全程考试模式可以很好地解决传统考试方法的弊端，强调对学生学习过程的考核，使成绩构成多样化，可以使学生更加注重平时的学习，一改过去平时不努力，考前临时抱佛脚的不好的学习习惯。而且由于综合性全程考试模式全面反映了学生的学习状态，因此，这种考试方式也凸显了考试的公平性与合理性。

一、传统《管理学》课程考试中存在的问题

（一）考试内容不全面

目前管理学考试多采取终结式的闭卷笔试考试，考试方式单一，加上有的学校要求基础课实施统考，而每个老师要求学生读的参考书目不同，补充的内容也有很大的不同。为了便于统考，试卷内容只能局限于教材，这就出现了教师考前划范围，圈重点，学生考前背笔记，考后全忘记的现象。

（二）考试形式不丰富

考试形式一般有开卷、闭卷、半开半闭、口试、课程论文等形式。目前，管理学课程考试形式比较单一，一般采取闭卷考试，注重考察基本原理和理论的掌握情况，而对理论的运用则由于其标准答案难以统一在实际操作中有些难度，在闭卷考试时考核的较少。因此这种单一闭卷考试的结果忽略了管理的艺术性，更多强调管理的科学性。

（三）考试题型不合理

简答题、判断题、选择题等客观题所占比重过高，而案例分析、论述题等主观题所占比重低，为了应付考试学生普遍采用死记硬背式的学习方法。而且案例题、论述题教师一般设定了标准答案，只要与标准答案不一样，就视为错误。这种“一刀切”的做法虽然方便了教师阅卷但对学生的创造性思维与实践能力的培养是极不利的。

二、综合性全程考试模式及其特点

（一）综合性全程考试模式的提出及定义

现代管理学的一项重要内容就是全面质量管理，这引起了笔者的思考，能否将全面质量管理的理念引入到课程考核中来呢？答案是肯定的，这就是综合性全程考试模式。全面质量管理强调在整个生产过程中进行全程质量管理，若出现问题马上加以分析改正，监控重点侧重于防止及避免可能发生的错误，这种做法明显提高了产品合格率且降低了生产成本。同样的综合性全程考试模式强调在教学过程中全程监控而不是在课程结束后再进行检查。

所谓综合性全程考试要求考试根据课程的特点，综合运用多种形式、全方位、立体化、动态地对学生进行考核。其强调根据各门课程的内容和特点，改革考试成绩评价方式、改革考试内容，强化对整个学习过程的考核与督促，注重考试的反馈作用，建立符合实际、各具特色的课程考核模式。

（二）综合性全程考试模式的特点

1.考试内容的综合化

综合性全程考试模式主要考察学生利用所学理论来分析问题和解决问题的能力。考试内容以理解性、应用性和综合题为主。比如考查学生对SWOT这种分析工具的应用，可将该题目设计成论述题，如结合自己的专业和个性特征，进行SWOT分析，识别你的职业生涯的机会和威胁以及自身从事本专业工作的优势和劣势。这样不仅考查了学生对SWOT这种分析工具的理解，更加注重对这个工具的应用能力的考核。从而实现了从知识考查向能力考查的转变。

考试内容不仅局限于教材，还包括教师指定的课下阅读的参考资料和经典书籍，扩大学生的知识面。把考试内容从课内延伸至课外，不仅突破了教师教什么考什么，而且也突破了仅限于教材中的基本知识和技能，这样能引导学生更多地注重平时的积累与学习，培养学生自主学习的能力。

2.考核方式的丰富化

综合性全程考试模式最突出的特点就是考核的综合性和全程性，教师把课程考核贯穿于课上、课下、期中和期末全过程中，不仅要检验学生对理论知识的掌握情况，而且要考核学生对理论知识的运用能力，分析问题和解决问题的能力。课堂上以考勤点名、回答问题、专题讨论考核为主，课下以课前预习、课后复习、经典阅读为主；期中以调研报告的撰写、课堂小组汇报为主；期末以闭卷计算机考试与开卷纸质考试相结合，机考主要以单选题、多选题和判断题等客观题的形式考查学生对理论基础知识的掌握情况，而纸质开卷考试以情景题、辨析题、论述题、案例分析题以及综合设计题等主观题的形式考查学生对理论的灵活运用能力，为了彰显学生的个性，同r还可安排适量的选做题。

丰富考核方式，不仅能体现出学生的真实水平和学业成绩，而且使学生在平时的学习中了解自己的不足，及时调整学习计划。对教师而言可以利用多种教学手段，丰富我们的课堂教学，提高学生学习的兴趣。

3.考试评价的完善化

综合性全程考试模式打破了传统考试“一卷定乾坤”的弊端。这种考试模式使评价突出全程性特征，使平时成绩的评定有据可依，避免了过去凭教师主观喜好随意评定学生的平时成绩，或者由于教师对每个学生的情况不甚了解，从而根据期末成绩来评定平时成绩，从而使平时成绩形同虚设或丧失客观性。对学生而言，这种考试评价模式大大打击了那种平时不努力，考前临时抱佛脚突击一下，就能轻松过关的学生。总之，综合性全程考试评价更能充分体现出考试评价的立体化和完善化，对打击考试投机分子，形成良好的学习习惯大有裨益。

三、《管理学》课程综合性全程考试模式的构建

为了培养创新性和应用性人才，针对《管理学》课程当前考试中存在的问题，按照课程考试改革的目标和原则，笔者在6年教学试点的基础上尝试构建《管理学》课程综合性全程考试的新模式。

（一）设计指标

综合性全程考试的全程性特征要求把课程考核贯穿于课上、课下、期中和期末整个学期教学的全过程。考试是学生学习的指挥棒，在开学初的第一次课，就应首先向学生介绍课程的考核内容、要求和标准等事项，充分发挥考试的导向功能；其次，要求学习委员将全班同学按照5-6人每组的标准分成学习小组，为接下来的课堂讨论教学和考核活动建立组织基础；最后，向学生公布授课计划、讨论专题、社会调研专题、参考阅读书目和辅导答疑安排。在课堂上要安排考勤、课堂提问、专题讨论的考核；在课下要求学生做好预习和复习思考题，准备课堂互动，为课堂讨论收集资料，阅读管理类经典书籍并撰写读书报告；在期中安排一次课的时间，要求学生做一次与课程有关的社会专题调研，撰写调研报告制作PPT并在课堂上与教师和同学分享；在期末安排期末考试，对学生理论知识的掌握情况和运用能力进行考核。

（二）具体内容

综合性全程考试模式是通过全程和综合性的考核方式，对学生的知识、能力和方法等素质进行系统考核的一种方法，符合素质化考试的要求。这种方法对学生的评价更加客观公正，能引导学生加强自主学习，辅助教师运用多种手段改进教学方法。其具体内容如表1所示。

（三）综合性全程考试的保障措施

为了更好地发挥综合性全程考试模式的优势，提升教师教学水平，增强学生学习兴趣，在实施该模式时需要给予教师较大的自，不应采取一刀切的方式统一规定学生的平时成绩构成及其比重，另外要进行试题库的建设，对于客观题可采取教考分离的形式。具体来说包括以下几个方面：

1.给予教师较大的自

实施综合性全程考试模式，最关键的是要减少期末考试成绩占总成绩的比例，提高平时成绩的比重。比如笔者将管理学课程成绩按照平时与期末1：1

的比例，这样大大提高了学生平时学习的积极性。另外平时成绩由考勤、课堂讨论、课堂互动、读书报告和调研报告等五部分组成。既涵盖了课堂表现，也包括了课下的预习、复习和练习。在平时成绩构成及权重方面教师应有较大的自。教师自行根据课程的性质和特点决定平时成绩的构成及比重，在期末考试时，试卷内容不受题型、题量的限制。

2.试题库的建设

期末考试可采取机考与笔试相结合的方式。要机考首先就要建立机考试题库，由任课教师根据每章内容的重难点，按照大纲的要求出一定数量的客观题，并根据学生的考试情况不断更新与完善，保证试题的数量和质量。像单选题、多选题、判断题等客观题采取计算机考试，案例分析、论述题和实例操作等主观题采取开卷笔试。这样一方面避免了学生考试作弊，体现考试的公平性；另一方面使得考的覆盖面更广，既考察了学生的理论素养，又有利于衡量学生利用所学理论来分析问题和解决问题的能力。

3.期末考试试卷方面应注意的问题

（1）客观型、复述型题型向分析性、创新性题型转变

传统的闭卷考试主要是单选题、多选题、判断题、简答题等，这些题型一般都是属于客观性和记忆性试题，答案一般都可以在书本上找到。采用开卷考试后，这些题型显然是不适合的。开卷考试要少出记忆型试题，增加分析性、发散性试题。比如可以设计情景分析题，让学生置身于某种情景下来分析实际问题。如“有一天某公司总经理发现会议室的窗户很脏，好像很久没有打扫，便打电话将这件事情告诉了行政后勤部负责人，该负责人立刻打电话给事务科长，事务科长又打电话给公务班长，公务班长便派了两名员工，很快就将会议室的窗户擦干净。过了一段时间，同样的情况再次出现。请你分析一下该公司在管理上存在什么问题？如何避免类似的事情再次发生？”

另外，同样一个知识点，在闭卷考试中，可能以简答题型出现，但在开卷考试中，可以以综合设计题的形式出现。如《管理学》课程中，为了考核学生对计划的内容这一知识点掌握的程度，在闭卷考试时，我们一般以简答题形式出现，而在开卷考试中，我们将它设计为一道策划题，如表2所示。

（2）评分标准多元化

主观性题目的考试，不要采用标准答案，只用给出答题的思路和要点这样的参考答案，并给阅卷教师一定弹性的空间，比如只要答够3个或几个得分点就给满分。教师评分要灵活，不要死扣字眼，硬套答案。在评分过程中， 只要学生解答时符合题意要求便可酌情给分，这样可鼓励学生充分发表个人的见解，有助于培养学生的创新思维。而且无标准答案考核制度也给教、学双方留下较大的思维空间。

综合性全程考试模式对学生的整个学习过程进行监控和引导，使学生不仅注重期末考试成绩，更加注重平时的学习和积累。这种考试模式更加注重学生综合能力与素质的考核，而且考核过程和结果更加客观和公正，符合当前高校教育素质化的要求，有利于应用性人才的培养。

参考文献：

[1] 杨逢银.人文社科类课程综合性全程考试模式构建研究――以《行政管理学》为例[J].浙江工业大学学报，2010（6）.

第7篇：高二地理期末质量分析范文

下面，我代表××市市区农村信用合作联社经营班子向理事会报告今年前××个月工作，请予审议。

一、*年前××个月工作回顾

（一）各项指标进展情况（截止到*年××月末）

1．各项存款余额××*万元，比年初增长××万元，增幅为××%；

2．各项贷款余额××万元，比年初净增加××万元。其中：正常贷款余额××万元，比年初净增加××万元；

3.不良贷款余额××万元，比年初下降××万元，两呆贷款比年初下降××万元，逾期贷款比年初下降了××万元；

4.抵债资产余额××万元，与年初余额持平；

5.利润总额实现××万元，同比减少××万元；

6.营业费用××万元，同比增加××万元；

（二）前××个月的主要工作

从各项经营指标的完成情况看，前××个月的经营工作运行比较平稳，各项经营工作都有了一定的进展，前××个月我们主要开展了以下工作:

1、以“××”竞赛活动为契机，不断完善增存机制，推动全辖存款的稳步增长。一是抓住省社“××”竞赛活动的有利时机，全面贯彻落实优质文明服务规范，加强营业环境卫生和服务设施建设，促进了全辖整体服务水平的提高。活动中，联社还加强了督促检查，根据活动进展情况及时下发了《补充意见》。竞赛活动收到了理想的效果，整个竞赛期间各项存款净增加××万元，今年前××个月净增加××万元，增幅均居历史同期最好水平。在活动中涌现出的先进集体和个人还获得了省联社的表彰，为××联社争得了荣誉。二是完善了客户经理制，充分发挥客户经理的公关作用，大力开拓存款市场，突出了客户经理对存款增长的拉动作用。同时，我们还加强了对客户经理的管理和业绩考核，使客户经理制的运作逐步趋于规范化和科学化。三是开展了负债从业人员的培训工作，促进了从业人员服务水平的提高。3月末，联社召开了有各单位内勤主任及网点负责人参加的负债从业人员培训班，传达了全省农信社负债从业人员培训会议精神，对负债人员管理手册进行了学习，培训活动收到了较好的预期效果。

2、狠抓资产管理，强化不良贷款清收，不断提高资产质量。

一是以清收攻坚战为突破口，狠抓不良贷款清收。经过2月份的筹划，联社3月初正式下发了开展清收不良贷款攻坚战的方案和意见。联社领导实行分片包干，充分发挥督导作用。活动开展以来，多数信用社都紧锣密鼓的开展清收工作，清收工作取得了一定进展。到××月末，全辖表内不良贷款比年初下降××万元，票据置换的呆帐贷款比年初下降××万元，清收工作涉及到的大户××案件也已经进入司法执行程序。

二是抓好增量贷款的投放与管理。首先是加大了对“三农”的资金支持力度，充分满足春耕备耕等涉农资金需求，前××个月累放农业贷款××万元，为“三农”提供了较好的资金支持。其次是把好贷款投放关口，做好贷后检查。联社于年初下放了贷款权限，减少了贷款的审批环节，提高了资金使用效益。在贷款发放中，我们严格执行国家的宏观调控政策以及贷款投放的“十条严禁”，认真贯彻各项贷款制度规定，严格执行贷款操作规程和贷款“三查”制度，保证了新增贷款的质量。我们还于××月末下发了《新增贷款动态监测办法》，从监测贷款流量入手，明确监测的目标和具体监测的内容，使每笔贷款都处在流动的监控之中。

三是加强了抵债资产管理，明确了工作职责，建立了抵债资产台帐，严肃了抵债资产管理工作纪律，对抵债资产的接收、处置、出租等各个管理环节都提出了明确要求，保证了抵债资产管理工作有序进行。

3、加强财务管理，规范费用审批，努力提高经济效益。一是建立了集中采购委员会及3个采购小组，全面实行集中采购制度，提高了采购物品的质量，降低了采购成本支出。二是做好现金管理，控制不合理支现行为及他行现金收缴，开展了反洗钱及大额可疑支付的上报备案工作，加强了对现金的管理。三是强化财务制度执行，加强费用审批。前××个月加强了对财务制度执行的管理，严格各项审批环节，较好的控制了费用支出。前××个月营业收入实现××万元，同比增加××万元，营业支出××万元，同比增加*万元，实现利润*万元，实现了较好的利润目标。

另外，大额支付系统在去年开通××个社的基础上，今年3月末，其余的××家信用社也开通了大额支付系统，结束了信用社大额结算渠道不畅的历史。

4、加强安全保卫和稽核监督工作，保障了经营工作的安全。保卫部门加强了安全保卫定期检查和抽查，及时消除了个别信用社存在的安全隐患，堵塞了漏洞。保卫部门还充分发挥职能作用，督促全辖加强安全保卫制度的学习和教育，全辖的安全防范意识和技能有了一定提高。前四个月还加强了稽核工作。两次召开案件专项治理工作会议，专门部署案件专项治理工作，并按照要求开展了案件专项治理检查，杜绝了违规经营，保障了经营安全。同时，稽核部门对在年终决算稽核、干部离任稽核以及常规稽核工作中发现的问题都提出了明确的整改意见，促进了全辖不断增强依法合规经营意识。

5、加强了干部职工队伍建设。一是根据市银监局的要求，我们于3月末完成了干部交流工作。其中离任××人，由于年龄原因免职的共*人，提升*人，交流*人，到联社机关工作*人，保证了工作的稳定和连续性，为全辖经营工作的开展奠定了基础。二是认真做好亲属回避工作。按照要求共有*名同志完成了亲属回避，保证了工作的正常运行。三是加强了全辖员工对制度的学习。各单位采取自学与集中学习相结合等形式多样的方式，组织员工学习，学习做到有笔记、有记录，使员工的政治及业务素质有了提高。联社还加强了对各项规章制度贯彻落实的检查，各专业部门认真开展各项专业检查工作，督促检查各项制度的执行情况，提高了全辖执行制度的自觉性。

另外，我们还加强了联社机关的管理，对联社机关实行百分考核和每周学习制度，提高了机关人员的工作效率和工作紧迫感，增强了机关服务的职能作用。

6、改革工作获得了稳步推进，专项票据和一级法人改革都取得了进展。一是票据兑付工作有了一定进展。保持了股本金稳定，不良贷款余额有所下降，不良贷款占比××%，资本充足率××%，比年初提高了××个百分点。另外，按照改革要求，我们还于3月末进行了改革以来的首次信息披露，增强了经营工作的透明度。二是一级法人组建工作取得明显进展。*月*日召开了一级法人创立大会暨首届社员代表大会，初步形成了决策、执行、监督相制衡的法人治理结构。同时一级法人的开业申请也于四月中旬获得了××*银监局批准，今天也将举行一级法人社的开业典礼活动，市区联社的改革工作开始步入重要阶段。

二、*年前××个月经营工作分析

从前××个月的总体经营工作看，全辖各项存款、贷款稳步增长，资金营运平稳，头寸充足，盈利水平进一步提升，改革发展工作成效显著，制度建设不断完善，风险防范和内控机制明显好转。

（一）资产负债及所有者权益情况分析

1、资产情况分析

4月末全辖资产总额××*万元，比年初下降××*万元。资产下降的主要因素是存放中央银行款项比年初下降××万元，存放联行款项下降××万元，各项贷款上升××*万元，存放同业款项下降××万元。

2、负债情况分析

4月末负债总额××万元，比年初下降*万元。下降的主要因素是各项存款上升*万元，同业存放款项下降*万元，联行存放款项下降*万元，其他应付款下降*万元，应付利润下降*万元。

3、所有者权益分析

所有者权益*万元，其中资本公积*万元，盈余公积*万元，一般准备*万元，未分配利润*万元，未弥补历年亏损*万元，股金*万元，比年初净增加*万元，有一家信用社股金比年初上升*万元，其他信用社股金余额均保持稳定。

4、不生息资产情况分析

（1）4月末应收利息余额*万元，抵债资产余额*万元，现金*万元，无形资产*万元，递延资产*万元，其他应收款余额××万元，比年初净增加××万元。在其他应收款科目管理上，今后各社应尽量控制其他应收款余额，本着能收尽收的原则，积极清理以前年度挂账应收款，减少非生息资金占用。

（2）固定资产及在建工程余额为××万元，比年初增加××万元。今年全辖要严格控制固定资产购建，将固定资产增长比例控制在规定计划之内。

5、贷款情况分析

（1）贷款增量分析

截止4月末全辖各项贷款余额××万元，比年初净增加××万元，其中：正常贷款4月末余额××万元，比年初净增加××万元。上升的主要原因是存款的不断增加，为贷款投放规模的扩大提供了前提条件。贷款的投放主要用于地方企业的发展和支持农民春耕生产、增加“三农”服务的意识。

（2）贷款质量分析

全辖4月末不良资产总额（含抵债资产）达到××万元，不良贷款余额为××万元，占比为××%，比年初下降了××个百分点。其中：表内不良贷款年初余额11898万元，4月末余额××万元，比年初净下降××万元。隐性不良贷款年初余额××万元，4月末统计数据××万元，比年初下降××万元。票据置换不良贷款年初余额××万元，4月末余额××万元，比年初净下降××万元。抵债资产年初余额××万元，与年初余额持平。

从以上数字来看，全辖不良资产总体呈下降趋势，但降幅不大，主要有以下几个方面的原因：一是因为改革指标的硬性要求，新增不良贷款不能转入表内不良科目，至使隐性不良贷款一直居高不下。二是表内不良贷款形成不良时间较长，多为××—××年间发放的贷款，担保信用贷款较多，抵押也大多无效,清收十分困难，进展比较缓慢。三是票据置换不良贷款多为××—××年前发放的贷款，时间较长，贷户大多走死逃亡，企业早已破产倒闭，根本无法落实债务，虽然尽力清收，但效果十分不理想。且这块贷款办理无法收回的相关证明手续十分困难，对于不在本地居住的，可以找村委会出具证明，但死亡的必须由公安派出所出具证明，信用社得不到很好的配合。再如企业破产倒闭的要到工商部门查阅档案，工商部门提出每笔都要收××元查询费，还不管是否能查到。上述这些问题严重制约了此项工作的开展，目前进展十分有限。四是信贷人员不足，清收力度不够，各基层信用社大多只有*－*名信贷员，最多也不超过*人，其中有一名信贷员，专职负责信贷报表、风险报表以及企业、个人征信报表，实际上只有*－*名信贷员负责贷款的发放和清收，力量较弱，造成新增贷款贷后检查监控不到位，使一些贷款形成了隐性不良，在清收盘活上投入的工作量也比较有限，因而清收效果也不理想。

6、各项存款情况分析

（1）存款结构存量、增量占比分析

4月末活期储蓄存款存量占比××%，定期储蓄存款存量占比××%，对公活期存款存量占比××%，对公定期存款存量占比××%，其中活期储蓄存量占比比年初下降××%，其余存量占比没有太大变化。4月末活期储蓄存款增量占比××%，定期储蓄存款增量占比××%。从4月末增量占比看，活期储蓄存款增量占比大大低于存量占比，定期储蓄存款存量和增量占比较高，这就说明我们的存款以储蓄存款为主。定期存款存量和增量占比高，决定××联社存款成本高，存款结构不尽合理。努力增加低成本存款，优化负债结构是我们应认真研究的一个课题。

（2）存款余额及全辖存款余额排名情况分析

4月末各项存款余额××万元，比年初净增加××万元。各项存款增幅排名前7家信用社是：①××信用社增加××万元；②××信用社增加××万元；③营业部增加××万元；④××信用社增加××万元；⑤××信用社增加××万元；⑥××信用社增加××万元；⑦××信用社增加××万元。存款增加的主要原因是：1-4月份各社积极响应省联社开展“××杯”竞赛活动的号召，充分认识存款的重要性，能够群策群力，通过开展对外宣传，加大优质文明服务力度，提升行业形象等多种方式吸收存款，为完成全年存款任务奠定了坚实的基础。

（二）经营效益分析

1、收入支出情况概括分析

（1）4月末营业收入××万元，比去年同期增长××万元。其中实现贷款利息收入××万元，比同期增加*万元，贷款利息收入增加的主要原因是今年加大了贷款投放力度，农村农用资金投放明显增加，基层信贷人员努力做好收贷收息工作，效果明显。

（2）4月末营业支出余额××万元，同比增加××万元，增加的主要原因：

4月末利息支出××万元。其原因是我们加大了吸收存款的工作力度，使存款不断增长，利息支出同步上升，同比利息支出增加××万元。

金融机构往来支出××万元，同比增加××万元。

4月末手续费支出××万元，同比下降*万元。其中代办储蓄手续费支出××万元，同比下降××万元。代办收贷手续费支出××万元，同比增加3万元。

4月末营业费用列支××万元，同比增加××万元。

针对营业支出不断增加的趋势，我们加强了各项财务制度的执行，强化了费用审批，同时，今年开始正式在全辖推行集中采购制度，节约采购成本，提高采购物品的质量，努力压缩费用开支，降低成本。

2、收入支出结构占比情况分析

（1）4月末市区联社收入结构占比情况为利息收入占××%，金融机构往来收入占比××%，手续费收入占比××%，其他营业收入占比*%，营业外收入占比（含联社管理费收入）××%，从收入结构占比情况看，1-4月份的收入结构与*年相比变化较小，利息收入占总收入的比重较高，利息收入是现阶段收入的主要来源。中间业务收入占比很小，几乎为零，与其他银行比较有很大差距，说明我们的收入渠道单一，业务品种有待拓展。

（2）支出结构占比情况分析

4月末××联社支出结构占比情况为利息支出占××%，金融机构往来支出占××%，手续费支出占××%，营业费用占××%，其他营业支出占××%，营业税金及附加占××%，营业外支出占××%。从支出结构看，利息支出、金融机构往来支出和营业费用是支出的主要项目，其中金融机构往来支出占比同比增长××%，营业费用占比同比增长××%，因此在增收节支工作中，在努力增加利息收入的同时，更要努力增加金融机构往来净收入和中间业务收入，控制费用支出和手续费支出及优化存款结构，降低存款成本，减少利息支出。

3、经营利润及利润排名情况分析

4月末全辖××家信用社盈余，盈余额××万元，同比少盈××万元。利润排名前5位的信用社是第一名××信用社××万元，第二名××信用社××万元，第三名××信用社××万元，第四名××信用社××万元，第五名××信用社××万元。*家信用社亏损，亏损额××万元，同比增亏××万元。增亏的主要原因这几家信用社考虑到统一法人后所得税也要统一交纳，申报纳税的区税务局也会相应的变更，如一季度交纳所得税今后退税很困难，所以增亏这是其中因素之一。全辖盈亏轧差盈余××万元，比同期少盈××万元。

（三）资产负债比例执行情况分析

1、资本充足率情况分析

4月末市区联社资本净额为××万元，比年初增加*万元。其中实收资本××万元，资本公积××万元，盈余公积××万元，未分配利润××万元，未弥补历年亏损××万元，呆账准备金××万元，入股联社资金××万元。加权风险资产××万元，资本充足率为××%。

2、备付金比例4月末达到××%，比年初下降*个百分点。备付金比例下降的原因是春季产业结构调整，需要大量的资金投入，全辖备付金比例均在*%以上。

3、资产流动性比例增高。4月末达到××%，比年初提高*个百分点。全辖信用社资产流动性比例均达到*%以上。资产流动性比例提高的原因:一是全辖信用社提高了经营意识，加大了资金使用的效率；二是对贷款的期限管理予以重视；三是加大了对贷款到期的催收力度。

4、存贷比例略低。4月末全辖存贷比例为××%，比年初下降××个百分点。下降的主要原因是存款增长较快，而贷款市场需求不足。今后还要加大贷款市场营销力度，使存贷比稳定在70%以上。

（四）经营中存在的问题

在看到经营工作取得成绩的同时，还必须清醒的看到工作中存在的问题，必须引起我们足够的重视，主要是：

（一）财务包袱重，经营难度大，经营负担沉重，其中历年亏损挂账××万元，拨备计提不足仅××万元，未核销抵债资产损失大约××万元，表内未消化历史包袱××万元，其他应收款等财务包袱1547万元。

（二）存款结构不合理，资金成本高，使用效益低。从各项存款存量占比结构看，××联社储蓄存款占比较高，高息存款占比高，存款结构不合理。

（三）核心竞争力弱，创新能力需强化。我们的金融产品和服务项目单一，资产、负债结构不够优化，资产收益率低，负债成本高，收入品种单一，中间业务收入较低，技术手段落后，网络化平台需要建立。

（四）不良资产清收处置工作进展缓慢，距改革指标要求距离较大。

(五）全辖干部职工队伍的整体素质还需要进一步提高，以适应改革发展和金融市场竞争的需要。上述问题必须引起我们的高度重视，采取措施认真加以解决。

三、*年后××个月的经营工作安排

*年经营工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持与时俱进和科学的发展观。以“质量管理年”为载体，以提高经济效益为中心，以不断加强内部管理和提高资产质量为重点。以新农村建设为契机，不断提高支农服务水平，为促进市区联社和地方经济发展而努力。

*年经营工作的总体目标是：

（一）各项存款增加××万元；

（二）不良贷款清收处置××万元；

（三）利润总额××万元；

（四）实收利息××万元；

（五）营业费用控制额××万元；

（六）手续费支出控制额××万元。

应该说，今年的经营目标十分繁重。全年时间已经过去了三分之一，但是有些指标却没有相应完成三分之一，后八个月的经营形势依然十分严峻。这就要求我们要坚定信心，创新思路，开拓经营，全面推进各项经营工作。今年后八个月要重点抓好以下工作：

（一）牢固树立以客户为根的理念，全力提高优质文明服务水平，实现存款工作的稳步推进

一是着力改善存款结构，大力吸收低成本存款。要动员各方面力量，做好宣传和营销工作，为客户提供各种便利条件，吸引更多的客户来信用社开立结算帐户。

二是要加强储蓄核算和管理。加强储蓄事后监督作用，做好储蓄检查工作。省联社将于5月份进行负债业务大检查活动，要求各单位要认真开展自查，杜绝各种违规揽存行为，做好迎接检查工作。

三是要全面落实省联社及办事处的存款制度及优质文明服务工作措施，通过优质服务促进业务发展，通过业务开展进一步拓展和延伸服务。对四月初办事处负债工作检查提出的问题要逐项对照，认真整改。

四是要认真抓好客户经理的规范和业绩考核工作，完善客户经理制。要加强对优良客户的培育，尤其是要发挥在吸收低成本存款中的作用，不断拓展新的储源。要加强对客户经理的管理，对专兼职客户经理的业绩考核要更加规范，完善激励机制，充分发挥客户经理对全辖存款增长的促进作用。另外，要尝试在企业设立协储员机制，拓宽增存渠道。

（二）不断加大对“三农”的信贷支持力度，提高支农服务水平，促进我市经济加快发展

一是要继续推广和完善农户小额信用贷款和联保贷款，认真做好春耕备耕资金的发放，继续深入开展信用户、信用村（镇）的评定工作，不断扩大农户贷款覆盖面。今年要新评定出1个信用乡（镇）、3个信用村。要扎实推进农户联保贷款工作，今年要新发展10个致富联合体，要引导农户选择有利于促进农村产业结构调整的项目。

二是要加大对地方小企业的扶持力度。信贷资金要向有前景、产品有市场、借款人资信良好的企业倾斜，做好营销工作，在其提供有效担保的前提下，要简化手续，积极给以支持；

三是积极围绕市政府确定的农业龙头企业产业项目，大力支持龙头企业的发展，增强其辐射和带动作用，促进“公司+基地+农户”、种养加相结合、贸工农一体化的产业经营模式不断发展。

四是积极稳妥地探索发展城镇居民保证贷款业务，两家试点单位要规范操作，把握原则，在保证安全性的前提下，稳步推进。

（三）加强贷款的经营与管理，强化不良贷款清收，不断提高资产质量

一是要严格执行国家宏观调控政策及有关贷款规定，严格执行“十条严禁”，保障贷款的投向安全，严格执行贷款管理及责任追究制度，防范产生新的风险。

二是要认真扎实的推进贷款风险五级分类工作。要规范操作，严格把握好分类尺度和标准，防止分类结果偏离和流于形式，确保操作规范，为明年信贷资产全面实行五级分类奠定基础。

三是加快推进和实施利率市场化进程，为全面实施利率市场化积累经验。贷款利率市场化是金融市场发展的必然趋势，我们农村信用社的贷款利率市场化也势在必行。目前，农信社在执行贷款浮动利率过程中，必将会逐渐掌握和运用一些变动因素，我们在此基础上要认真积累经验，为后期农村信用社贷款利率进一步放开奠定基础。

四是要合理运用资金，加强贷款营销工作。贷款发放要十分注重第一还款来源，其次才是其他担保措施。要培育和争取优良客户，大力营销小额贷款，不断加大小额贷款在贷款投放量中的比重，杜绝垒大户。继续完善“三包一挂”贷款考核办法，建立起适应竞争要求的贷款营销机制。

五是要加强不良贷款的清收。要进一步发扬下苦功夫，啃硬骨头的精神，要明确责任，逐笔落实到人。要采取经济、法律和行政等措施，尤其是要充分借助法院、经侦部门的力量，要着力依法清收一批订子户的不良贷款，风险部门要发挥职能作用，做好协调，保证清收不良贷款攻坚战取得实效。这里再强调一点，对于*年11月1日以后发放的贷款换据必须重新履行审批等手续，对形成不良的要采取责任人下岗清收等办法追究有关人员的责任。

六是加强抵债资产的管理，各级风险管理部门要严肃纪律，明确责任，加强对抵债资产的接收、处置、出租以及档案等各个环节的管理，保证抵债资产管理有序运行。

（四）努力增收节支，搞好统一核算，提高经济效益，增强信用社发展后劲

一是要千方百计抓好增收。要合理运用资金，逐步扩大贷款规模，抓好主营业务，加强对表内外利息收入工作；要压缩非生息资金，控制库存占用，积极变现抵债资产，清理闲置固定资产，清理以前年度挂帐应收款；二是要积极稳妥地开展保险等中间业务，拓宽收入来源，努力增加非利息收入。三是合理压缩支出。要牢固树立勤俭办社的思想，不该花的钱坚决不花。强化财务监督和检查，加强成本核算，要在绩效挂钩、确保职工收入与效益同步增长的前提下，最大限度地压缩费用支出。要完善集中采购制度，发挥规模优势，提高采购物品质量，降低采购成本。要加强费用的统一管理，严格执行一级法人财务制度，最大限度的压缩费用支出。

另外，今年要加强对全辖现金调拨和他行账户的管理。根据规定不能支取现金的财务行为必须使用转账的方式进行，杜绝不合理支现行为，防止洗钱。要做好全辖资金的统筹运用，对他行账户必须根据实际需要按联社规定使用，同时严禁为客户垫付保证金。

（五）做好安全保卫工作，确保经营工作的安全

安全保卫工作要继续坚持“预防为主，群防群治，突出重点，保障安全”的工作方针。各单位的一把手是安全保卫第一责任人。保卫部门要加强对安全保卫工作责任制的落实，要增强全员安全防范意识，抓好安全保卫知识的教育，要重点抓好守库押运人员的培训工作，要及时掌握守押人员的思想动态，对不适应的人员要坚决撤换。根据省联社的要求，今年要配备保安人员已陆续到位，要做好人员考核工作。同时对省联社提出不符合要求的信用社金库，要加快改造步伐，保卫部门要积极协调做好改造工作。要加强安全保卫工作的量化考核，促进全辖安全保卫工作的有效开展。

（六）加强内控管理，确保各项经营工作稳健运行

结合省联社“质量管理年”的要求，要加强内控管理，把内控制度的建设作为全年工作的重点。一是继续深入开展案件专项治理工作，尤其是抓好各项规章制度的学习，严格执行各项内控制度，积极开展好内控制度教育和培训工作，引导员工以制度约束自己，规范自身的行为；二是对重点岗位和领域要逐人、逐岗落实责任，真正做到有章必循、违章必纠。要按照规定做好信用社的整体离岗稽核工作；三是稽核部门要重点督促检查各项规章制度的学习、贯彻和落实情况，做好常规性稽核，对违反操作程序和规章制度的单位和个人要加大处罚力度。

（七）加强干部职工队伍建设，不断提高经营管理水平

一是要教育引导员工树立正确的社会主义荣辱观，树立正确的世界观、人生观和价值观。二是要加强对各项规章制度的贯彻落实，努力形成靠制度管人、管事、管风险的氛围，坚决制止和纠正有令不行、有禁不止的行为。三是要自觉加强学习，尤其是党员干部要带头学习。认真学习政治理论、经济、金融和省联社制定的新制度，提高干部职工的政治和业务素质，不断提高经营管理水平。四是从现在开始，要推行干部竞聘上岗制度，联社正副科长及基层社副主任，都要采取自荐并提出任期工作方案的方式，竞争上岗。

（八）全面完成各项改革任务，以改革促发展

一是要认真完成票据兑付指标，保证达到兑付要求。明年上半年是专项票据兑付期，因此今年是能否完成票据兑付指标十分关键的一年。要保证股本金余额的稳定，特殊情况股金变动要经联社审批后，才能依法转让。要提高投资股在总股本中的比例，逐步达到占比60%的规定，为下步申报农村合作银行打下基础。要扎实做好不良贷款的清收工作。要积极采取多种措施和方法，充分借助各项改革政策和执法部门力量，最大限度压缩不良贷款余额，务必使清收不良贷款工作取得实效。对票据置换的呆帐贷款，要严格按照××农信联[200]××号文件《关于加强央行票据置换不良资产清收处置工作的意见》要求执行，各种证明等手续必须尽快落实。

第8篇：高二地理期末质量分析范文

【关键词】 木炭还原氧化铜 反应原理 实验分析 质量配比 研细混匀 反应条件 实验现象 分析

氧化还原反应是中学化学的一种比较重要的化学反应，在中学化学中占有十分重要的地位。氧化还原反应是一对典型的矛盾，它们既对立又统一；既是相反的，又是相互依存的。有氧化反应发生，必有还原反应发生，它们绝对不可能孤立存在，而是统一在氧化――还原反应中。

其中，木炭还原氧化铜在初中化学教材中是一种典型的氧化还原反应，木炭还原氧化铜的实验很有力度的说明了氧化还原反应的内涵，但此实验能否成功在条件选择上是一个难点，下面针对做此实验做一探讨，阐明自己的观点。

化学反应原理：

碳在高温下具有较强的还原性，能将氧化铜等金属氧化物还原成金属，本身氧化成二氧化碳。

产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

1.木炭与氧化铜的质量配比

木炭还原氧化铜的实验，其炭和氧化铜的理论质量比是1:13.3，但实际进行实验时，效果不理想，还原物为紫红色铜块并夹有黑色粉末。在实际操作中，木炭粉与氧化铜的质量比限制在1：（9-13）的范围内效果较好。比例过高，氧化铜不能完全反应，现象不明显；比例过低，炭粉有剩余，遮盖了铜的紫红色。木炭还原氧化铜的质量比是影响实验效果的主要因素，在1:5-1:14的范围内均可得到颗粒状铜，而最佳质量比是1:11。

实验效果：

质量比1:5时，还原产物：紫红色铜粉末夹有大量的黑色粉末，

质量比1:11时，还原产物：颗粒状铜结块，呈海绵状黄色，无黑色粉末，

质量比1:13时，还原产物：颗粒状暗红色铜结块，夹少量黑色粉末。

由上述实验参数可知，木炭还原氧化铜最佳质量比为1:11

2.反应物要研细混匀

为了使氧化铜和木炭这两种反应物充分接触，要把刚烘烤过的木炭放在研钵中研细，再加入新制的氧化铜，一起混匀，能否混合均匀是本实验成败的关键之一，

［原理］

硝酸铜受热分解：2Cu(NO3)2=2CuO+4NO2+O2

［操作］

（1）.在洁净的试管里，加入少量硝酸铜晶体，滴入几滴水，使它溶解。

（2）.旋转并加热试管，使管壁上形成一层均匀的氧化铜薄层。

（3）.加入干燥的木炭粉

为了缩短实验时间，可以在课前用水把混匀的氧化铜和木炭粉调成糊状，用玻璃棒把糊状物均匀涂在薄壁试管底部内壁上，晾干后进行还原操作。由于反应物的量少，反应需要的时间短，加热一会儿后，就可以在试管内壁可见紫红色的铜镜出现。

3.反应条件：高温

把经过烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图所示），用酒精灯（可加网罩以使火焰集中并提高温度）加热混合物几分钟。然后先撤出导气管，待试管冷却后，再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。

要做好该实验，必须能使学生同时看到三种不同的现象：①有能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳生成；②反应明显放热；③有块状或海绵状的紫红色金属铜产生。因此，无论是炭过量还是氧化铜过量，最终都会有黑色物质混杂在生成物中，不易观察到紫红色的金属铜。

木炭与氧化铜在高温的条件下发生化学反应，生成铜和二氧化碳。

现象：黑色的粉末逐渐变为红色，澄清的石灰水变浑浊。

分析：在反应中，氧化铜失去氧变为铜，所以黑色的粉末变为红色，同时反应中的碳夺得氧化铜中的氧变为二氧化碳，所以生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。

参考文献

第9篇：高二地理期末质量分析范文

关键词： 农村配电网；末端电压偏低；电能质量

中图分类号：TM614 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2011）1210102－02

降低线损、节能经济调度运行、以及提高供电电能质量一直是农村供电企业追求的目标，也是其可持续运营发展的重要技术道路。经过几年大规模的建设与技术升级改造，10kV农村配电网在供电可靠性、供电经济性、以及供电电能质量等方面均得到了非常大的改善。但由于受当时建设技术水平和综合投资资金等因素的制约，加上农村电力负荷分散分布等特性的影响，很多农村10kV及以下低压供电线路的供电半径远远超出国家相关标准的经济供电半径要求，线路末端供电电压严重偏低，直接影响到末端电力用户用电经济可靠性。随着农村社会经济的进一步发展，广大农村电力用户除了对供电容量需求量增大外，对供电可靠性和电能质量也提出了更高的要求。供电电压质量对配电网经济稳定调度运行、线路损耗、以及农村机电设备正常运行等均具有非常重要的影响作用，提高农网末端供电电能质量已成为供电企业提供其电能运营人性化服务水平的重要技术措施。在新农村电气化工程建设和技术升级改造过程中，没有得到有效改造的农村电网末端电压质量不合格的问题日趋严重，直接影响到农村电网末端电力用户高效可靠、节能经济用电水平。因此，供电企业结合农村电网实际情况，采取优化电网结构、合理布设无功补偿装置、末端增加增压器等技术措施，有效解决农村电网低压线路末端电压质量不合格问题，就显得非常有工程实践意义[1]。

1 农村电网末端低电压的主要原因

由于很多县级以下农村供电企业，其所管辖的供电范围广、配电网自身结构和自动化设施较为，加上农村电力负荷需求总量的不断增大，低电压问题在农村配电网中极为突出。实测数据表明，在7-9月用电高峰期，有些低压线路末端用户电压还不到100V。低电压问题严重影响到线路末端电力用户的正常用户，同时也制约了供电企业的可持续经济发展。从大量工作经验可知，造成我国很多地区农村配电网末端电压较低的原因主要包括配电网建设历史原因和社会经济发展现实原因两大方面。

1.1 配电网建设历史原因

由于我国农村电网初期建设过程中，投入人力、物力、以及财力等方面较国外先进国家较弱，普遍存在电网结构薄弱、基础自动化设施缺乏等问题。虽然经历了一、二期的技术升级改造，但由于农村电网供电范围较广、供电点多线长，加上改造资金到位和利用情况不太合理，造成农网在一、二期改造过程中没有得到全面彻底的改善，供电线路供电半径普遍偏长、导线经济截面普遍过小、供电电能质量不太理想，尤其是线路末端供电电压严重偏低，直接影响到末端电力用户正常用电和供电公司供电电能服务水平。

1.2 社会经济发展现实原因

一是农村地方社会经济的迅猛发展，尤其是近年来各级地方政府拉动内需的影响，将很多工农产品生产、加工等企业直接引资到城镇乡村进行矿业开采、石材加工、以及农副产品生产加工等，在带动了当地社会经济的快速发展的同时，对用电量需求也在迅速增长，原来农网线路相当一部分在变配电台区存在负荷卡口情况，加上多年运行很多配电设备和配电线路出现老化、供电分支线路较多等问题，导致线路末端电压偏低现象十分严重。另外家电下乡等惠民、利民政策的不断进行，农村居民用电负荷不断增多，尤其是像变频空调、热水器、大功率电机等在农村居民用户中的不断推广应用，对供电电能需求进一步增加，且供电线路中无功容量没有得到及时补偿，线路末端电压偏低现象更加明显。新农村建设发展优惠政策的不断推行，为农村社会经济发展带来了非常广阔的发展空间和前景，但同时农村用电负荷量的不断增加，用电质量要求的不断提高，线路末端供电低电压问题给农网供电企业带来非常严峻的考验，也是供电公司目前实现稳定节能、高效节能可持续发展迫切需要解决的问题[2]。

2 提高农网线路末端电压水平的技术措施

从大量实践工作经验可知，提高线路末端供电电压水平的技术措施主要包括优化农网结构、增加线路经济截面、合理选择无功补偿装置位置、选用节能型变压器、增加线路末端增压器等技术措施。

2.1 尽量平衡0.4kV配电网三相负荷

经过对大量0.4kV配电网中变配电台区监测数据的统计分析，发现大部分0.5kV线路其相电流分配误差在80%以上。0.4kV线路三相负荷不平衡引起的相电流不平衡，在实际运行过程中会造成大量的线路损耗，从而造成线路末端供电电压严重偏低。解决0.4kV线路由于三相电流不平衡引起线损过大导致线路末端供电电压的主要技术措施就是要从0.4kV配电网规划设计源头入手，打破常规按行政区域进行定型设计原则，在全面了解和掌握0.4kV配电网变配电台区的负荷分布情况后，结合“三相就地平衡”等技术措施，通过合理调整变配电台区各相负荷、在线路末端增加增压器等技术措施，尽量平衡0.4kV线路的三相负荷，减少三相电流不平衡引起的电能损失，提高变配电台区0.4kV变压器的供电能力，提高线路末端供电电压水平。

2.2 提高0.4kV线路经济截面

由于农村10kV及以下低压电力负荷分布相对较为分散，且种类较多，因此在进行线路规划设计和技术升级改造过程中，要严格按照《SDJ 206-1987架空配电线路设计技术规程》技术指标要求，将10kV架空线路德尔控制供电半径有效控制在经济运行范围，即10kV应控制在15km内，0.4kV线路应控制在0.5km范围内，确保线路截面具有较高的经济运行特性。在进行0.4kV线路技术升级改造过程中，要结合0.4kV配电网中电力负荷分布的具体环境等因素，采取选用小容量、多布点、短半径供电分支网络原则，通过选择新型节能变压器和匹配经济导线截面等方法，坚持以电力负荷中心原则选取变配电台区基址，对线路采取裁弯取直、消除迂回等改造措施，简化0.4kV线路供电网络结构，有效提高0.4kV线路供电电能质量水平，达到提高0.4kV线路末端低压水平的目的。

2.3 动力大用户应采取独立供电模式

对于农村电力大用户，为了提高其供电可靠性和供电电能质量水平，尤其是靠近线路末端的大电力用户而言，应采取单独配电变压器或架设专用线路进行独立供电。“两改一同价”政策后，对于农村动力大用户的报装容量应免除相应的工程贴费，鼓励大用户针对其生产运营实际情况进行电网结构的优化改进。对于大容量电力用户或者频繁起动负荷较大的动力设备，应采取安装独立配电变压器或从线路首端独立架设专用线路到用电负荷区，避免或减少大动力用户用电过程中对线路中其它用户，尤其是线路末端的用户正常用电的影响。

2.4 农网10kV线路中增添馈线自动调压器

馈线自动调压器（SVR）是一种在线自动采集线路电压变化值，并通过内部自动调节形成稳定输出稳定电压的自动调节电气设备，其在6kV、10kV以及35kV等中低压供电系统中发挥着非常重要的作用，可以在20%-30%范围内对输入电压进行自动调节形成稳定的输出电压，以达到提高10kV线路末端电压的目的。从大量实际工作经验可知，SVR馈线自动调压器安装在距线路首端1/2处或2/3处，其效果十分明显，可以有效提高供电线路供电电压水平，确保线路末端的正常经济用电。

2.5 0.4kV线路末端增加增压器

增压器是一种采用自动控制的多级升压的自耦变压器，其当0.4kV线路末端低压低于电力设备允许运行的正常电压值时，可以通过内部相应智能自动化单元，通过比较分析获得对应的升压比例，然后通过多台主、辅开关及过渡电阻，控制升压切换开关投入到对应的档位中，获得稳定的输出电压。0.4kV线路末端就地增压是一种操作灵活方面、点对点直接增压模式，可以有效解决0.4kV低压线路末端电力用户电压偏低问题。0.4kV增压器可以将输入电压范围在150V左右的电压升高的200V以上，从而有效解决了低压线路末端电力用户正常生产、生活用电需求，是对农村电压电网全部布局、全面改善供电电能质量水平的一种有效补充[3]。

2.6 采用SVC静止无功补偿装置

加强农村配电网的无功管理力度，经济合理地安排农排、加工等电力需求较大的生产负荷时间，通过避峰错峰等技术措施，提高农村配电网供电可靠性和经济性。供电企业要积极宣传无功补偿的优点及可以取得的节能经济效益，鼓励农村农业排灌站、大功率电力用户等采取现地分散无功补偿措施，以提高居民用电设备电能综合利用效率和供电功率因数，减少感性负载对10kV及以下农村电压配电网系统总无功需求量。SVC静止无功补偿器的作用是可以连续迅速地对配电网进行无功功率补偿，即以快速的响应特性，通过发出或吸收无功功率实现配电网系统中无功容量的实时平衡，有效提高配电网供电电能质量水平。SVC静止无功补偿装置既具备了杆上固定和分组无功补偿的优点，可以有效提高线路末端电力用户的电压质量水平，确保其安全可靠、节能经济的高效稳定用电进行生产、生活。

3 提高农网线路末端电压水平的管理措施

改善农村配电网线路末端电压过低的问题，既要采取各种优化改进技术措施提高配电网供电电能质量水平；同时还要从管理体制等方面建立农网节能经济运行的长效管理机制，确保供电电能具有较高质量水平。

3.1 科学制定农村配电网技术升级改造规划

各地在农村配电网技术升级改造过程中，要充分结合农村发展规划和农网实际用电需求，全面分析农电负荷发展情况，打破传统行政管辖区域限制，科学合理优化农网结构、变配台区容量和位置，在满足农村社会经济发展不断增长的用电需求的前提下，有效提高农村配电网供电电能质量水平。

3.2 加强农村低压配电网运行维护管理力度

应针对农网当地不同的天气、季节等特点，制定完善的巡视计划，并落实责任人，确保巡视到位。巡查过程中发现的缺陷或隐患问题，应指派专人进行分析归类总结，并按先急后缓、是否需要停电等检修要求制定计划，落实消缺工作。加强农村低压配电网运行维护管理力度，优化农村配电网运行方式，有效改善供电线路末端的电压质量水平。

3.3 建立电压质量在线监测保障机制

供电企业要定期或不定期对农网线路末端电力用户的电压质量进行动态监测，并进行专题分析，有效完善农村配网电压质量动态监测保障机制。在电压质量运行分析的基础上，有针对性的提出有效的整改措施和相关项目，确保线路末端电力用户供电电能具有较高质量。

4 结束语

在农村电网实际技术升级改造过程中，要保证10kV及以下配网线路末端电压具有较高质量水平，需要将配电网结构优化、无功补偿、馈线自动调压器、末端增压器、加强检修维护力度等相关技术管理措施相互结合，以此来提高10kV及以下低压配电网末端电压水平，确保末端电力用户具有较高安全节能经济用电水平。

参考文献：

[1]杜国良，对农村末端电压偏低的整改建议[J].农村电工，2007（3）：39.