上课精彩讲稿精选(九篇)

第1篇：上课精彩讲稿范文

“淡彩静物”，也称“铅笔淡彩”，就是在素描画面上涂上一层淡淡的颜色后形成的美术作品，其特点是素描与色彩相互配合，取得相得益彰的效果。“淡彩静物”不是素描，是色彩画，而且是最简单的水彩画。这种肯定，实质上就是对“淡彩静物”的定位，也突出了“淡彩静物”对色彩透明性能的要求，对学生学习“淡彩静物”的涂色技法，也起到了潜移默化的作用。“淡彩静物”的素描稿和涂色是“淡彩静物”课堂教学的两个组成部分，素描稿是基础，涂色是重点，在教学中应正确处理好这两个内容之间的关系，决不能片面地只强调素描稿或涂色效果而影响了课堂整体教学效果。

素描稿在“淡彩静物”中起着表现物体的形体结构、空间透视、质感量感等重要作用，是“淡彩静物”的关键内容，它直接影响到作品的成功与否。从学生素质来看，这又必然是教学中的难点。为了突破这个难点，普通中学的“淡彩静物”教学宜用一课时专门进行“淡彩静物”的素描稿教学及训练。在教学中，特别要提醒学生注意，素描稿与以前学过的明暗素描的表现方法及要求不同。什么地方不同？如何要求？教师必须讲述清楚，使学生懂得：①“淡彩静物”的素描稿不需要变化微妙的中间灰调子，因为过多的中间灰调子在涂色时极易使色彩纯度变化，使画面变脏；②用线简洁、肯定；③“淡彩静物”的素描稿是线面结合的结构素描。

“淡彩静物”的素描稿要求清楚以后，就应开始技法的教学了。素描稿的技法要求可以归纳如下：①执笔要轻；②线条明确；③明暗分明；④透视正确；⑤慎用橡皮。在教学中，教师应对学生示范讲解：怎样握笔才是执笔轻，什么样的线条才是符合要求的线条，用多了橡皮擦会产生什么不利因素等等，让学生从直观上领略到技法要领。为了强化教学内容，此时教师应拿出课前准备好的“明间素描”与“结构素描”范画，对比指出结构素描省略了哪些中间灰调子，哪些线条是应该肯定、明确、强调的结构线，怎样突出等，使学生有一个明确的学习目标及切实的技法掌握标准，从而理解并掌握素描稿的技法，为“淡彩静物”的教学作好准备。

值得一提的是：“淡彩静物”是学生用色彩塑造形象的启蒙课。不同于前面学习过的图案色彩的涂色学习，所以，教师必须用一课时的时间教会学生认识物体的固有色及如何涂上物体的固有色。在此之前，学生已学过色彩的基本知识，掌握了三原色、间色、复色、色性及色彩混合等理论知识，为了教学的需要，可用适当时间复习一下以上内容，重点应放在色彩混合上。例如，通过“红色与绿色”的混合告诉学生，互补色一般不要混合，否则得到的色彩纯度低，容易脏、乱，影响色彩效果。通过有目的的复习，以达到巩固学生色彩混合基本技法的目的。

“淡彩静物”的涂色技法要求并不高，只需要将物体的固有色相涂准确，色彩涂均即可。对于普通中学的初中学生，涂均匀颜色还是比较容易的，但要将色相涂准确就很困难了，显然，这堂课的教学重点应放在这里。为了突破难点，在教学中，最好实施以下方案：第一步进行某两种确定颜色（两种原色或间色均可）的不同比例的混合训练，让学生注意观察色相发生了怎样的变化，特别是纯度发生了怎样的变化；第二步再实施调配某种指定颜色的训练。例如，让学生用“红、黄、蓝”三原色调配出赭石，用“橙、蓝”两种颜色调配赭石，并提醒学生注意色彩纯试想的变化，让学生通过实例得出“混合的颜色种类越少，调出颜色的色彩纯度就越高”及“一种颜色（三原色除外）可以通过多种色彩混合途径得到”的结论；第三步方案，就是教师出示色相明确、纯度适当的物体（最好不用固有色是三原色的物体），对照实物进行固有色的调色示范讲解，进一步巩固课堂教学效果。

第2篇：上课精彩讲稿范文

关键词：PowerPoint；具体方式；演讲

中图分类号：TP317.4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 11-0000-01

How to Use PowerPoint to Make Lecture Vivid

Guo Xia

(Shandong Science and Technology Training Center,Jinan250001,China)

Abstract:PowerPoint is Microsoft's launch of Office main products,PoworPoint effective design and use is an important factor in the success of speech,it can help the speaker is more intuitive,more vividly express their ideas.This paper discusses the specific ways of PowerPoint-assisted lecture used.

Keywords:PowerPoint;Specific ways;Lecture

近年来，演讲者使用多媒体设备进行演讲越来越普遍，其中利用PowerPoint软件制作演讲稿者占绝大多数。由于对该软件的掌握主要是自我摸索方式，因此，大多数演讲者在制作稿件时总会碰到了一些难题，或者无法利用该软件充分实现演讲的目的。下面就使用Powerpoint制作多媒体课件谈一点自己的想法。

一、软件的熟练使用

PoworPolnt是微软公司推出的Office系列产品之一，它是一个演示文稿制作软件，利用它，你可以轻松制作出五彩斑斓且极具感染力的多媒体演示文稿，达到图文并茂的演示效果，然而如果没有对Powerpoint的熟练使用，就不可能做出很好的演示文稿，因此软件的熟练应用是制作演示文稿中不可缺少的能力，另外就是个人对美的一种诠释，同一题材，对于不同的演讲者制作出来的稿件可能是大相径庭的。

二、课件的模板要丰富实用及首页要整洁

成功的演讲不是死气沉沉，观众毫无反应的演讲，而是观众能积极配合演讲者，使现场气氛变得活跃。然而在某一程度上单调的模板可能就会使观众失去了聆听的兴趣。这显然不是追求个性化，独特的高超的演讲者所希望的。为了改变这种状况演讲者可以创建自己个性化的模板。如果演讲者对美术方面有天赋的，就更应该充分发挥自己的才智了。事实上演讲者既能对系统提供的现成模板进行再创造也可以直接建立新的模板。首页是一个稿件等待正式演讲前使用的一个画面，一般来说是一个欢迎页面，这里可以简约，也可以稍微几朵野花作为陪衬，用一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了提前让观众进入状态，可以巧妙地使让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其他音乐。

三、超链接动作要完整、对文字的处理应合理

超链接和动作是一个完整课件中必不可少的东西，通过播放来检查这些设置好超链接和动作的正确性，避免出现死链或不该有的动作，这是顺利完成演讲课件中的最重要一环。对设置完链接或动作进行测试，经常能查出一些表面上看不出的问题，一旦当课件在正式场合使用，就会暴露出很多的问题，再修改的话就没有时间了。幻灯片的文字要简明扼要，主要纲目、章节中的重点、难点和一些关键性的或学生容易弄错的描述、定义用文字体现出来[2]，切忌讲稿的全部内容都用在幻灯片上。字体大小要适中，太小看不清，太大不美观。文字行距设置成1.5行为宜，最大不超过1.8行；描述性和普通文本一般用22-24号字，最大不要超过28号字，标题文字比描述性文字大4-6号即可；图片的标注性文字用20号字；如果是全英文文本，在中文字号的基础上增大4号[1]。文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。文字较多时可采用移动手法，但应用心：标题在一般情况下不要随其移动；如果文本较长，不能缩到满屏显示，可通过多张幻灯片来显示。

四、对图片的处理要注意效果

（一）素材的选择

图片是表达媒体中最传神的一种，所以要想PPT课件制作得更生动、更能吸引观众的注意、更能表达演讲者的意图，就要注重图片素材的选择。

（二）必须切合演讲主题

每一个演示课件都有一个需要演讲的主题，我们的图片素材必须围绕这一主题进行选择。比如演讲的主题是社会，那么图片的采取就必须围绕公司这一主题，也可以选择一些公司的成员分布图、其部门的职能程序等图片，这样观众在听讲时就能从图中立即清楚本课件的主题。

（三）必须切合观众的身份

幻灯片是放映给听课者看的，所以图片的选取不应该只按照制作者的口味，而是更应该尽量与观众的身份相贴切。比如针对青年人开发的课件就要采用一些有活力，有生机的图片，但是这些图片就不适合针对老年人的课件。

（四）合理的图片数量

PPT中图片的数量也要应有适当的控制，不应越多越好，而是应该精益求精，择优选取。笔者曾看到很多的课件为了获得视觉效果，运用了大量的图片，一些本来使用简单词汇就能表达清楚的地方也使用图片，使得课件体积变得庞大、运行速度很慢。PPT中任何素材的使用都是为了帮助讲述者的表述，过多的图片反而会分散听讲者的注意力，使他们只是被图片所吸引，并没有注意演讲者的讲述内容，赔了夫人又折兵，真是得不偿失。

五、关于音乐、视频、动画的插入要注意技巧

外部音乐的插入要注意插入的场合。声音的选取要与主题相得益彰，不能盖过演讲者的音量一般来说在欣赏图片时或等待时插入较合适；对视频的插入要注意最好不要直接链接到外部文件，尽量通过插入对象来完成。这样可以跳过媒体播放程序就可以打开并控制你所需要插入的视频文件，对于课件的完整性来说的是很有益的；对于gif动画的插入一般没有什么大的问题，因为大部分的gif动画的背景色都是透明的，而一些自制的Flas，一般由于底色不能和课件模板的底色相融，因此可以在一些动画周边或底部画一个边框加以修饰。使画面显得更协调

六、整体色调、风格要协调

一个优秀的课件的变化要与演讲者的演讲内容，演讲风格，演讲特色相适应。背景色不需要至始至终的一样，但是不要突兀、风格应该是相统一的，这主要体现在对背景色的处理上，切忌花哨、凌乱。可通过设置背景，填充效果双色渐变里的各种渐变来设置你的课件背景风格，设置时要尽量不要改变基本色彩，但可以采用不同的渐变，来达到和谐但不单调的目的，力避过分鲜明的色彩，尤其是将图片作为背景图片应用时，一定要把彩色图片转换成灰度图片，并适当地降低对比度，使色彩感降低，使幻灯片的主要内容看起来更清晰，而不会因为背景图喧宾夺主。要与说话人语气相互映衬，也可以通过声音音调的高低，强度的强弱，音色的柔和硬，借助背景的颜色使演讲者更好的调动听讲者的情绪。使演讲取得成功。

总之一个好的演讲需要演讲者过人演讲才能，而利用好PowerPoint可以使演讲者所表达的含义更直观的展现出来，使听众易于理解，更好地达到演讲的目的。

参考文献：

[1]杨璐.浅谈PowerPoint制作多媒体幻灯片的技巧[J].中国新技术新产品

[2]李婕."我的百宝箱"PowerPoint教学案例[J].中小学信息技术教育,2005,8:32-34

第3篇：上课精彩讲稿范文

一、运用情境教学方法，激发学习热情

在传统的数学教学方法中，小学数学教师在教授学生公式、定理时都是采用让学生死记硬背的教学方式。在这样的学习方式下，小学生无法做到真正意义上的理解，而且不利于培养学生的思考能力，也无法引发学生对数学的学习热情。为了能够激发学生的学习热情，应当倡导在小学数学课堂上积极引入情境教学，让学生随着教师创设的情境进入数学课堂，使学生与教师之间形成良性的互动并且促使学生积极地参与到数学课堂教学中。教师逐步把数学课堂的主导权归还给学生，让学生逐步养成对自己不懂的问题进行积极探究的学习态度和自主学习的能力。

笔者在教授人教版中有关对称的知识时，首先在课堂上讲解有关对称的概念，接着把学生带到学校的操场上，把学生分成几个小组自己寻找在学校操场上存在的对称物体，并且在他们之间开展寻找竞赛，比比哪个小组找得多，哪个小组找得快。然后，在他们各自找到后，我将他们聚集到一起对他们的成果进行判定。先让找到的学生陈述为什么认为他们找到的物体是对称的，再让其他同学一起观察和判断。在这样的数学课堂上，充分地发挥了小学生好动的天性，让学生全身心地投入到数学课堂中，并且，学生自己在不断地思考和探寻中可以巩固数学知识。同时，让小学数学课堂变得精彩。

二、引入多媒体，形成课堂助力

在科技高速发展的当代社会，应当在小学数学教学中积极地引入信息技术，让科学技术融入教学中并帮助教师创造精彩纷呈的小学数学课堂。在数学课堂上，因为数学知识本身的特点，单纯地依靠黑板和粉笔想要创造精彩的数学课堂，提高课堂的教学效率是很困难的。所以，我们要在教学中灵活地运用多媒体技术，增加数学课堂的趣味性，使数学课堂变得精彩起来。

比如，我在讲到人教版中有关正方形和长方形的知识时，为了让学生区分正方形和长方形，我在多媒体演示文稿中加入一些动画，让原本静止的图片动起来，将正方形和长方形两者重叠起来让学生直观地看出两者的不同。与此同时，在演示文稿中加入学生喜爱的动漫人物，让动漫人物用疑问引出本节课的知识重点，逐步推进课程。在演示文稿中出现学生喜爱的动漫人物时，学生的注意力马上集中到演示文稿上，并且关注动漫人物提出的问题，这时学生会主动地参与到数学课堂中帮助自己喜欢的动漫人物解决问题。通过借助多媒体技术引发学生的好奇心，可以使学生学会通过自己思考解决问题，由浅入深地逐步推动课程发

展，打造精彩的小学数学课堂。

三、让学生动起来，获取乐趣

由于人的生理特点限制，人的注意力无法长时间集中，而小学生天性活泼，他们的注意力集中时间更短。为了收到良好的教学效果，我们必须采取一些相应的教学方法使学生的注意力集中到数学教学中。在小学数学教学中，采用让学生动手操作的教学方法可以让学生把注意力集中到数学课中，帮助教师打造精彩的小学数学课堂，也可以让学生在数学课中获得更多的乐趣，使他们喜欢上数学。

第4篇：上课精彩讲稿范文

一、游戏导入，兴趣是最好的老师

玩是儿童的天性，特别是在小学信息技术课的教学中，如能有效利用游戏这一有效途径，使学生在游戏的过程中心情愉悦，

学生的注意力就能很快被吸引到新知识的学习中。

如讲“认识键盘”时，我就采取游戏导入的方法。首先我提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？老师也非常喜欢，想不想看看老师最近在玩什么游戏？”这时候我演示金山打字中的“太空大战”“拯救苹果”等打字游戏。这些游戏一下子就把三年级学生的积极性调动起来了，男孩子更是跃跃欲试。演示完毕我提问：“这几个游戏你们觉得好玩吗？想不想玩？你现在能像老师一样玩到游戏的最后吗？”学生摇摇头说：“不能！”于是我趁热打铁：“那我告诉你们，如果你想像我一样玩到游戏的最后，只要闯过几个关卡就行，你们愿意试一试吗？”学生迫不及待地回答：“愿意！”“好！那我们今天就来闯第一关。”这样导入，不但引出了本节课的内容，还使学生明确了学习任务，并极大地调动了学生的学习积极性，从而提高学习效率。

二、情景激励导入，诱发学习欲望

情景激励就是在教学活动开始，通过讲述一个精彩的故事或者预设一个情景来感染学生，使学生对将要学到的知识充满兴趣，从而激发学生的学习欲望，变“要我学”为“我要学”，迅速导入教学内容中来。

如，在教授《图文并茂更精彩》时，我创设了这样的情景导入新课：森林里举行动物狂欢节，动物们都赶着去凑热闹，可是要进入狂欢节现场，每个动物的胸前都要佩戴胸卡，胸卡不但要有动物的名字还要有自己的头像，很多动物都通过了，可是小猪和小狗它们不会制作。节目马上就要开始了，同学们，你们能帮小猪和小狗做一张精美的胸卡吗？如此激励使学生产生了“高昂的情绪和智力振奋的内心状态”（苏霍姆林斯基语），从而全身心地投入

到胸卡制作的学习中。

三、对比导入，一举两得

这种导入方法也是我在教学中经常利用的一种方法，如在讲《家乡的地域特色》这一课时，我是这样导入的：“通过前面一段时间的学习，同学们都制作了介绍我们家乡山东的演示文稿，老师这儿有一份同学已制作好的、介绍家乡地域特色的作品，现在请同学们欣赏一下。（此时顺序播放演示文稿），请同学们再欣赏一遍老师制作的演示文稿（此时按设计好超级链接的顺序播放）。同学们通过比较会说喜欢第二遍播放的演示文稿，因为可以按照自己的意愿，想看什么内容就点什么内容，方便直观。我接着说：“你想不想让自己的演示文稿也具备这样的功能？今天我们就来学习《神奇的超级链接》。”

这样的对比导入，能直观显示本节课的操作要点，凸显教学内容的作用和价值，还能总结出新课中作品评价的标准，可谓一举两得。

第5篇：上课精彩讲稿范文

辛丰中学第十届秋季运动会于2009年10月16日

一个人的全面发展，应当是包括身体素质在内的各方面素质的和谐发展。学校培养的人才不仅应该具有高尚的品德，渊博的学识，创新的精神和实践能力，更应该拥有强健的体魄。因此，本届运动会的举行，既是对我校体育工作的一次全面检阅，也是我校师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。在校长室的领导下，体育组教师精心设计比赛项目，放弃休息时间编排秩序册和打印奖状，精心准备运动会所需器材，并利用体育课和课余时间协助各班主任训练，做好各项赛前准备，保证了运动会的顺利进行。特别是两位美术教师在较短的时间内几易其稿，为本届运动会设计了会徽，成为开幕式上一道亮丽风景。全体班主任对本次运动会非常重视，赛前积极组织学生加强训练，充分准备。在入场式中，各班队型整齐，节目形式多样，同学们自信潇洒。在广播操和兔子舞的比赛中，各班学生着装统一，动作整齐，精神饱满，体現了同学们朝气蓬勃、奋发向上的精神，把整个运动会推向了高潮，。在整个运动会期间，班主任老师认真组织学生参赛、观看比赛、投稿、喝彩，秩序井然，气氛相当热烈。整个运动会没有出现一件安全事故，班级所处的场地干净、整洁，没有一片垃圾。特别值得一提的是：同学们积极踊跃投稿，全校共收到1038份稿件，创辛中运动会投稿记录。这些广播稿及时为运动员加油鼓励，成为本次运动会上的一个亮点。

在运动场上，全体运动员在比赛中始终保持着高尚的体育道德情操，发扬了“更快、更高、更强”的奥运精神，顽强拼搏，奋勇争先，赛出了风格，赛出了水平，赛出了友谊，充分展现了我们辛中人的时代风采。广大裁判员尽职尽责、公正执法、以身作则，表现出了高水平的裁判技术。广大工作人员各司其职、兢兢业业，为本次比赛提供了强有力的保障。在比赛中，运动员们用自己的努力、信心和坚强的毅力生动诠释了“生命在于运动”的伟大意义，响应了学校提出的“每天锻炼一小时、健康工作50年、幸福生活一辈子”的号召。在很大程度上调动了广大同学参与体育活动的积极性，增强了他们的主人翁意识，培养了他们的团队精神。

第6篇：上课精彩讲稿范文

   关于运动会的精彩讲话稿1

   亲爱的老师、同学们，大家早上好!

   我国古代著名的医学家华佗认为：生命在于运动;而民间也有更为直白的俗语说道：人勤病就懒，人懒病就勤。说得其实是一个意思，就是健康的身体需要运动来保证，而人生最大的财富正是健康。所以，要想拥有这笔财富，最佳的方法就是：让运动成为习惯。

   如今，美丽的校园正给我们提供了这样的条件，宽广的绿茵场给了大家一个充分展现自我的空间。每天下午，放下手中的功课，跑上两圈，挥洒一些汗水，倦意便顿时消失，不仅达到了劳逸结合的效果，也丰富了我们的课余生活。若长期坚持下去，必将使我们的体魄有所增强，从而有利于我们以更好的状态投入学习活动中去。

   然而，有些同学则认为体育锻练是浪费时间，认为分秒必夺的读书学习才是硬道理。他们无论早晨、下午甚至是体育课上都捧着书抓紧学习。他们牺牲的是运动的时间，得到的是短期内学习成绩的提升。

   但是，学习不是短跑，而是三年的长跑，三年之后的大学，大学之后的求学过程或是工作都需要不断的学习，正所谓活到老，学到老。所以，不难得知，要想在人生的征程中保持优秀的学业，必须要有健硕的体魄来保证，如果哪一天身子垮了，优秀的学业自然也就难以为继。常言道：7加1大于8，意思是7小时的工作或学习加上1小时的锻练胜于8小时不间断的工作。

   身为本校学生会会长的我，深感运动给我们带来的益处。它让我健康，向上，快乐，更让我理解了体育的最高精神：团结，拼搏和坚持。

   这让我想起上学期我校对实验学校的那场篮球比赛。当时，上半场对方以1：0的成绩领先，这让我们有点乱了阵脚。可很快，我们调整了心态，场上队员之间互相鼓励着，配合着，教练在一旁指导，场下队友们也在不停地为在场上的同学呐喊助威，这团结的力量无不让我们重拾信心，终于，我们扳回了一球。这一球，是我们全队上下努力拼搏的结晶，也让我知道了，只有坚持不懈，才能在关键时刻战胜困难。

   再比如，在1500米或3000米的长跑中，当第一名在众人的喝彩声中走下场时，另外的一些同学仍在一圈圈地跑着，他们没有停止，尽管已经筋疲力尽，尽管已经拿不到冠军，但一种坚持下去、拼到底的信念支撑着他们直到最后。

   这，正是我们倡导的体育精神。

   体育精神，从古老而美丽的爱琴海走来，凝结了多少人的汗水与泪水;体育精神，从熊熊燃烧的圣火中走来，点燃了多少人的梦想与希望。体育精神，正在激励着一代又一代优秀的健儿不断创造人类的极限。

   同学们，让运动成为习惯，就会让生命更加精彩!

   最后，预祝即将到来的校运会取得圆满成功，预祝各个班级参赛的运动员们取得理想的成绩!

   我的演讲结束，谢谢大家!

         关于运动会的精彩讲话稿2    敬爱的老师，亲爱的同学们：

   大家好！

   今天我荣幸地代表运动员们在这里进行发言。我热爱体育，因为体育是人们一种强身健体，锻炼自己的方式，而运动会则是一种公平而有意义的体育竞技。古希腊人民把运动会看左手一种和平而神圣的象征，在运动会期间禁止参与一切战争活动，全国人民都必须把全部精力投入到运动会中。而在现代，运动也成为了人们生活当中重要的一部分。人们平时在繁忙的工作之余做做运动，既能放松身心，又能使身体素质提高。而在运动会来临之际，运动员们可以相互切磋技艺，交流经验。我们这些平时热爱运动的孩子们也可以去参加，得到新的荣誉和锻炼自己的机会。

   本次运动会是由我们这些小学生运动员参加的，这也是我们证明自己，展现实力的好机会。我们经过刻苦的训练，都早已各个身怀绝技。运动会中，我们将会听从老师的指挥，把自己最好的状态，最佳的成绩呈现给观众，同时努力为班级争得一份荣誉。当然，如果失败了，我们也绝不会懊恼，而是会发现并学习别人的优点，取长补短，并加以努力。正可谓"一个天才需要百分之一的天分和百分之九十九的努力"。我们会不断进取，努力做到最好。我们也会坚持"友谊第一，比赛第二"的原则，对赛上”一时的敌人”伸出友谊之手，并在赛下做"永远的朋友"。最后，让我们预祝这次运动会圆满成功！

   谢谢！

         关于运动会的精彩讲话稿3    老师们、同学们：

   大家好！

   “一年一度秋风劲”xx中学第三十一届秋季田径运动会，在全体工作人员、裁判员和运动员的共同努力下取得了圆满成功。在此，我谨代表大会组委会向取得优异成绩的运动员、班级表示最热烈的祝贺！向为本届运动会付出辛勤劳动的教练员、裁判员及工作人员表示最诚挚的敬意！

   每年一届的秋季田径运动会是我校贯彻党的教育方针，大力推进素质教育的重要体现。作为体育传统强校，我校培养的人才不仅应该具有高尚的品德、广博的知识，更应该拥有强健的体魄和优良的身体素质。本届运动会的胜利召开，既是对学校田径运动水平的一次全面检阅，也是我校师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。

   赛前，学校各部门、各年级进行了一个多星期的策划、筹备工作。本届运动会为期两天，共设6个大项19个小项，共有32个代表队，参赛运动员757名，领队、裁判及各类工作人员101名，规模为近几年之最。高一、高二年级部还分别为运动会准备了精彩的广播操和健美操表演。

   合理的赛程安排、科学的赛前训练也催生了优异竞赛成绩的取得。本届运动会共有288名同学获得各类各级奖项，其中高三（6）代表队在4×100米中以1分01秒46的成绩勇破校运会记录；陈兴华同学在女子跳高中更是以1米30的成绩打破了“封尘已久”的校运会记录。这些成绩的取得，充分展示了我校重视学生全面发展，全力推进素质教育结出的累累硕果。

   体育赛事的竞争，不仅仅是体能和技能的竞争，更是毅力和意志的竞争。希望大家把赛场上表现出来的坚韧不拔的意志，顽强拼搏的作风，高歌猛进的气概和团结互助的精神继续保持发扬下去，投入到学习中去，使自己的身体更加健康，思想更加进步，行为更加规范，成绩更加优秀；以昂扬的斗志、崭新的姿态和饱满的激情谱写我校教育的新篇章，为xx中学建校60华诞献礼！

第7篇：上课精彩讲稿范文

一、听读训练

《新课标》中对“听读训练”有这样的规定：听读记叙性的文章，听清楚所写的人和事；听读说明性的文章，抓住被说明事物特征；听读议论性的文章，听出作者的观点和理由。这指明了听读训练的标准。以《最后一次演讲》为例，要求学生听教师第一遍范读之后，说说这篇讲演稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对特务又是怎样的感受。听读第二遍朗读以后，理清闻一多这篇讲演稿的思路。通过这样的训练，培养学生听说的能力，使学生初步了解、感受这篇讲演稿的内容和语言特点。再如《鲁提辖拳打镇关西》中，作者对三拳的描写可谓淋漓尽致。为把这大同小异的三拳写得精彩，作者做了精心设计，三拳三个落点，三拳三个比喻，三个比喻分别从味觉、视觉、听觉去形容郑屠被打后的情形，想象丰富，句式既整齐又富于变化。读后请学生谈感受，方方面面都可以。如果教师读得够味，学生就会留下深刻的印象，就会将自己最真切的感受说出来，类似的文章像朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等，以其优美的意境调动学生听觉感受，唤起学生说的意识。这样在潜移默化中强化了学生的听说意识，训练了听说能力。

二、听问训练

这是要求学生针对教师提出的问题，进行个别或集体回答的常规学习方式。在教学中运用它并不难。关键是如何调动学生听说的兴趣，激发他们积极思考。如《看戏》第一段写“闷”：“没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。”单写“没有风”，“闷”的意思也有了，为什么要写“古树是静静的”，还要写“树叶子也是静静的”？通过这样的听问训练可以促使学生仔仔细细的阅读课文，理解“关键词句的含义”，揣摩作者精于遣词造句的语言艺术。再如《白杨礼赞》中，第一段“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”紧扣标题，起笔有力，赞美之情破空而来，给人深刻印象，可课文第二段作者却宕开一笔写黄土高原的景色。作用是什么？这样的训练，发挥了学生的主体作用，激起了学生的参与意识，同时也培养了学生的听说能力。

三、听记训练

《新课标》对“听记训练”有这样的规定：听课、听报告，能做记录，不遗漏主要内容。凡是有教学经验的教师都有这样的感受；学生对当堂所学知识均能消化吸收。可时间一长，学生对所学过的知识，尤其是关键词句的含义、文学常识知识等不能准确表述。为消除这种现象，我从初一起就要求学生记笔记。起初是我告诉学生该怎么记，记什么。训练到一定程度后，放手让学生记。由一周查一次到最后一月查一次，发现绝大部分学生能抓住要点且有所创新。这样做既深化了听说训练又培养了学生严谨的学习态度。

四、口头复述训练

对于一些篇幅较长，故事性较强的课文，适时地要求学生口头复述，这对于培养和提高学生系统、连贯的听说能力，大有好处。如学习《谁是最可爱的人》，为了帮助学生理解三个典型事例，在班中开展组与组之间复述三个故事的比赛。要求复述者注意复述的要求；听者则要注意复述中最精彩的语段和最明显的失误。通过这样的训练，既调动了学生听说训练的热情，又达到了学习、掌握典范语言的目的。

五、写作中的听说训练

写作教学中，教师不失时机地进行听说诱导，既可以提高学生的写作能力，同时又可促进听说能力的提高。

在写作教学中，一方面培养学生的观察能力、分析能力、表达能力，让学生学会审题，明白写作与做人的关系。在写作中把各类文体的训练与热爱祖国、关心集体、讴歌改革开放、学习英模、陶冶情操有机地结合起来。例如，在举国上下学习党的好干部——孔繁森时，向学生宣讲孔繁森的事迹，展出孔繁森事迹的图片，并结合应用文教学让学生写《给孔繁森同志夫人——王庆芝大妈的一封信》。其结果，学生的封封信里都洋溢着对孔繁森同志的无限崇敬和怀念的感情，纷纷表示要以孔繁森同志为楷模，以爱国奉献为己任，当好跨世纪的接班人。这样，使学生在写作训练中接受了一次生动的思想教育，又培养了学生的听说能力。

六、课外活动中进行听说训练

当前语文教学面对的学生富于开拓创新精神，面对的社会五彩缤纷、信息繁多，因而学生的课外活动丰富多彩。为此，教师务必关注学生的课余生活，关心、支持、参与他们的课外活动，从中有效地进行听说训练。例如，鼓励学生办好手抄报，引导他们以小报的形式来反映多彩的校园生活，探讨当代青年的使命，人生的价值，表彰先进，弘扬正气。再如，积极配合团委组织的演讲会、黑板报评比、一年一度的迎春文艺展等等，发挥各方面陶冶学生情操的作用，丰富学生的精神生活，从中培养学生的听说能力。

第8篇：上课精彩讲稿范文

运动伴我成长。一位伟人曾说：“生命不息，运动不止”，我虽然说不出如此深刻的话语，但我也能自豪地高呼：“我运动，我快乐!”下面给大家分享关于运动演讲稿，方便大家学习。

运动演讲稿1今天是我最高兴的一天。这快乐来自于重新体验到了自身的活力。

前些天发现离家不远的一个篮球场后，每天都带着儿子去打篮球。那球场用铁网围起来，捡球很方便。球场四周是绿色，在一个非常大的开放式绿色公园的边缘。

球场上最小的孩子小学三年级，最老的人大约有五十多岁。我发现自己是球场上最放得开、笑得最多的人。今天有两个孩子猜我35岁，另一个孩子看看我儿子，再看看我，猜我40岁。一起打球的人都喜欢我，尤其是孩子。他们和我一起疯玩，我逗得他们很开心。一个孩子问我明天还来不来，我说明天我们要去游泳。他显得很失望，然后要求我记下他家的电话，要我去打球时一定事先打个电话给他，他就不玩别的，来和我一起打球。于是，我的地址簿上第一次出现了一个孩子的名字：朱家伟。

第一次打球时，半小时后我即感到有些不适。但几天下来，打一个多小时，依然丝毫不觉得累，依然在球场上腾跃。今天的状态更是好，一连十几个三步上篮，气不喘。更让我自己吃惊的是，几次因为球场上剩余的积水差点滑倒，我都反应非常迅捷地稳住了身形。这都归功于我以前的锻炼。一个同龄的朋友开玩笑说，想不到你这个年龄肌肉还这么好，你儿子倒全是肥肉。我说，是啊，本来就是想帮孩子减肥的，想不到自己玩得这么开心。

我儿子1.77米，85公斤，偏胖。但已经比先前好多了，他1.68时曾经达到过85公斤。

运动使我真实地感觉到了生命的活力，感觉到了自己真的还年轻。我想，无论金钱、权力、名声，都不能带给人这种真实的快乐、由衷的欣喜。我打电话给大妹，对她说，希望在我外甥女痊愈后，每天坚持运动。打打羽毛球也好，每天不能少于45分钟。与健康相比，金钱、知识、所有“重要”的事情，都是次要的。突然我想到，那些占用孩子们的体育课的教师，应该受到最严厉的谴责。

五年前我曾经坚持跑步。跑步比较枯燥，但我依然坚持。后来我发痔疾，便不能锻炼了。我一直念念不忘要锻炼身体。最近重新开始运动，仿佛获得了新生。现在即便有出版社约我翻译我最想译的书，如果要占用我运动的时间，我也不干。除了非常特殊的情况，我不会为了任何事放弃运动。如果来不及做饭，就不做，下馆子。如果没钱下馆子了，就吃盒饭，甚至吃两个馒头也行。但我不会放弃运动的时间。在运动中我感觉到生命永远年轻。

把自己封闭在世俗的观念里，封闭在一个千辛万苦挣来的精致空间里，是衰老的捷径。在绿地上，在运动场上，在野外，暂时忘掉所有的事情，自由地奔跑跳跃，像野生动物一样享受生命本身，这种快乐天堂也无法比拟。

今天最快乐的又一个原因是我们在回家的路上，看见了彩虹。我儿子14岁第一次看见彩虹。他曾经要求我带他去看彩虹。我说，那是可遇而不可求的。

人的一生有许多事可遇而不可求，你再努力也无法办到。但快乐你是永远可以做到的。快乐与否在于你自己。朋友们，从自己的牢笼里走出来，在你的身体状况允许的程度上，去自由地运动，去享受生命，不要顾虑，不顾及面子，不计任何得失，不要羞怯。

运动，只是运动。快乐属于每一个人。那时，你的快乐肯定远胜于打高尔夫的富豪，更胜于那些高-官厚禄整日里盘算着如何欺骗民众、如何屏蔽和删除真理和自由之声的丑类。

运动演讲稿2尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!

今天我为大家发言的题目是《我运动，我健康》。

莎士比亚说过“只有运动，生活才会不断进步”;的确，生命在于不断运动，只有运动才能让生活变得更加富有情趣;只有运动才能让人间处处充满团结、友爱。

今年全市的中小学运动会就要开始了，昔日那运动会上的点点滴滴我们记忆犹新，竞技场上的运动员奋勇拼搏，用顽强的毅力，用强健的体魄，赢得了一潮又一潮的掌声，运动会上所创造的价值在我们心中却是永恒的，它所表现出来的顽强奋斗的精神，更高、更快、更强的理念永远激励着我们前进。

运动——像一颗最闪亮的星星，一束最灿烂的花朵，它永远诠释着生命的最高境界，永远揭示着团结的真正含义。运动让生命更加富有生机，让生命为之颤动!

健康需要运动，运动促进健康。只有时时刻刻来锻炼自己的，纠正自己的心态，强健自己的体魄，才能拥有一颗健康的心，一颗上进的心，才能更好地立足于这个社会而实现我们的理想。

各位领导、老师、同学们，在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言：如果你想聪明，跑步吧;如果你想强壮，跑步吧;如果你想健康，跑步吧。为此，我想同学们一起大声说;“如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，请来参加运动吧。”因为，只有运动才会健康，只有健康我们才会更加快乐。

运动演讲稿3敬爱的老师们，亲爱的同学们：

早上好!我是四(1)班的孙_，今天我演讲的题目是《生命在于运动》。

“生命在于运动”是法国著名思想家伏尔泰的名言，这句话已得到千千万万人的共识。然而随着电视机、电脑逐渐进入各家各户，体育运动就被我们挤到了生活的角落里。近年来，我国学生体能素质和身体耐力连续下降，而青少年的近视率在不断地增加。我们也不难发现，有些同学天气一凉就生病，上上楼梯就喘气。同学们，这一切难道是我们朝气蓬勃的少年儿童该有的表现吗?

也许，你会说，我们每天的学习都那么紧张，根本没有时间锻炼身体。其实，运动不在于多，而在于持之以恒的坚持。早上来到学校可先到操场走两圈;晚饭后在家附近慢走十分钟，这些时间有吧。这些看似简单而且不花时间的运动，如果持之以恒地去做，一定会收到事半功倍的效果。

我们不仅要认真上好体育课，做好课间操。我们还要利用好课间十分钟，即使不走出教室，也让自己站起来走动走动。要知道，与其马马虎虎的对待，不如积极认真锻炼，达到健身的目的。

老师们、同学们：露出你们的笑脸，做个运动的自己，快乐的自己，健康的自己!

我的演讲完毕，谢谢大家!

运动演讲稿4如果有人要问：人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数，因为伴随着人类步入现代社会的进程，运动正为健康指数的不断攀升发挥着不可估量的作用。不仅如此，乔丹那出神入化的篮球技艺，马拉多纳那近乎完美的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上任何一个角落都难以拒绝的视觉_，体育是力量的角逐，也是智慧的较量，更是美的展示。

放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了崭新的生机和活力。看!孩子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划一、呆板陈旧的课堂模式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了更多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立!听，体育课上传来了时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐声中不时有“turnleftturnright”的英语口语响起，还有那生动活泼，充满童趣的主题式情景教学，孩子们在“向小猫学本领”的故事中学会了跳跃、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越过障碍，懂得了团结协作的重要性。作为一名体育教师，也许我们没有显赫的地位，但在教学中我却时常感动着：记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子们做游戏，一个小女孩跑过来拉起我的手说“老师，我们一起做游戏吧!”。

我正准备回答，小女孩忽然叫了起来：“老师，你的手怎么这么冷啊?我来帮你焐悟吧……”，其他孩子听到了也围了过来，一个小男孩硬是把头上戴的热乎乎的帽子摘下来套在我的手上，我的手热了，我的心也热了……课堂上还经常有孩子跑过来跟我说悄悄话：老师我会跳绳拉;老师，我的数学考了一百分……在感受着这份童心童真时，我也真切的感受到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生关系更加和谐融洽。我由衷地幸福，我是一名体育教师，我更庆幸自己搭上了这趟新课程理念的列车。在付出的同时，也享受着专业成长带给我们的喜悦，在_年_省优秀体育录像课大赛中，我执教的《快乐的_》被评为三等奖，今年我带的排球队也第三次囊括了市男子组、女子组冠军……也许我们的孩子还不够自律，也许对新课程还有不少的困惑，但我坚信在新课程理念的正确指引下，我和孩子们一定会充分享受着运动带给我们的快乐。在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧!如果你想强壮，跑步吧!如果你想健康，跑步吧!”在这里我想要和我们的孩子一起大声说：如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有成功的人生，请来参加运动吧。因为，我运动，我健康，我快乐!

运动演讲稿5今天是我们小学阶段最后一次运动会，也可能是我们最后一次来天都城了。因此，运动员们为了在最后一次运动会中圆满、出色完成比赛项目，就认真练习;为了拿团体的高分，班级项目也在老师的带领下有序练习着。所以，这次运动会的内容丰富多彩又充满了竞争力

这次运动会的每个班级都有相应的国家，因此，口号和服装等也是根据国家安排的。我们班级的国家是荷兰，所以大家都自己做了风车，方正也按风车的样子排列。当我们班级的方正开始起步时，主席台上的老师都直叫好，说我们班的方正有创意。所以，我们班在入场式上轻轻松松地获了奖。

当我们比完赛，放下书包，刚坐下准备休息时，第一个项目，也是我参加的比赛项目——立定跳远准备开始比赛了。于是，我迫不及待地别上了号码布，跑去了运动场地。可是我看了其他几个人跳的米数，都吓了一跳，因为最好的跳了2米2几，这可是很难突破的记录。过了一会，终于轮到我了，我跳了2次，结果都没到2米2。这使我更紧张了，第3次时，我使出了吃奶的劲，用力往前一蹬，总算跳了2。235米，暂时排在第1位。但更让我紧张的是，另外有一名同学第一次就跳到了2。23米，离我跳的仅5毫米远!不过还好，他后来的成绩又渐渐下降了，而后面的几位同学又不如我，所以我终于安下心来，暗自高兴自己取得了第一。

在休息了一会之后，我又看了一些跑步项目，大家都很不错，几乎都在前5名以内。到了下午，也就是集体项目，长绳我们很容易就那了第一。但可惜的是，接力赛却因为掉棒得了倒数第一。不过，我认为大家都已经尽力了，所以才能拿到团体第3名。

小学最后一次运动会结束了，这次运动会圆满而成功、丰富而多彩。我希望以后的小学最后几次活动能使同学们玩得更开心，更精彩，更丰富。

第9篇：上课精彩讲稿范文

对于刚刚升入初中的学生们,面对一个个陌生的老师和同学时,首先要为自己如何融入这个集体而努力。最好的方法就是通过简单而又特别的中学生自我介绍。下面是小编为大家整理的初中学生2分钟自我介绍演讲稿，仅供参考。

初一学生2分钟自我介绍演讲稿一：我叫xx，已经读小学三年级了。

我嘴里长着形状不一的坏牙齿，鼻孔很大。大鼻子的右边长了一颗来历不明又凸出来的大黑痣。我的眼睛虽大，而视力很差，偶尔也会斗鸡眼。我的头发几乎都是挺立起来的，只有我头前面的几根刘海是垂下来的，是什么原因呢?我也不知道。

我平时看起来很老实，可是一但被激怒，就连你们想象再丰富也会不可思议，例如：那一次音乐课的时候，汪靖邦故意拍我第一下的时候，我只是用提醒的目光瞪了他一眼，然后又投入了课堂。不知不觉的，汪靖邦又击了我一下，我用警告的眼神看了他一眼。半晌，他又打了过来，我已被他挨了三次，我忍无可忍了，对他不客气了：将他绊倒，结果他出血了，我害怕得大吃一惊。

我的爱好是画画。每当上美术课的时候，我总要画得十全十美。当没书看也无聊的时候，我就拿出大图画来画画。所以画画是我爱好之一。

看，这就是我，觉得我怎么样?

初一学生2分钟自我介绍演讲稿二：尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。

在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。

我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。

新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。

我的个人自我介绍就到这里，感谢大家!!

初一学生2分钟自我介绍演讲稿三：大家好!我叫王子。山大王的王，儿子的子。你千万不要以为我就是山大王的儿子(自笑)，我是快乐王子的王，快乐王子的子。我出生于上世纪九十年代，长在新世纪，沐浴在春风里，我是跨世纪的新人。我属鼠，与可爱的动物一样聪明、机灵、好动。我虽然是一个开朗的男孩，但我像女孩一样，一笑脸上就有两个小酒窝，曾有人逗我说“那两个小酒窝是偶妈生下不久就用筷子在腮上轻轻戳了两个圆点。也不知是真是假，这我就不清楚了。反正一笑就有两个小酒窝。

说到我的优点就是爱笑。我姥姥说我就是天生为笑而生的。我的耳朵是为了听笑话而长的，我的嘴巴是为了讲笑话而长的，我的眼睛是为了看笑话而长的，我的鼻孔是为了闻笑料而长的，总之，我的全身都有数不尽的笑与乐，我的笑能填满宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而灿烂。记得小学课堂上我因无缘无故的笑常被老师训导。我现在长到12岁了，整天乐呵呵的，从不知道什么叫忧愁和烦恼、痛苦和悲伤。我爱笑，班里同学尊称我为“笑神”。我说一句话能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你试试。

说到俺的缺点，那真多!偶爹说：猩猩都比乖儿子的智商高，那浑小子的缺点可以绕地球好几圈哪。(下面大笑)甭笑，说实在的，这也太夸张了，不过数学作业本上红叉满天飞，这倒是真的。唉，都是粗心惹的祸呀!我曾经一度获得班内马虎大奖，同学们尊称我为“世界级粗心王子”。

这就是我--------宇宙级缺点之父、世界顶级快乐王子。

初一学生2分钟自我介绍演讲稿四：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!

我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。

我是那种“静如处女，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎!都是电脑惹的祸啊!我个子不算高，不过短小精悍，浓缩就是精华嘛!

我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不过我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的!

我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。

以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。