检讨思想汇报精选(九篇)

第1篇：检讨思想汇报范文

一、时间安排

从2009年5月初到6月底，共60天左右。

二、总体要求

各单位要严格接照市委和局活动办的安排和部署，把握标准要求，严格程序步骤，采取有力措施，广泛征求意见，认真查摆问题，深刻剖析根源，明确发展思路，创新发展举措，确保群众满意，扎实做好分析检查阶段的各项工作。要通过分析检查，摒弃不利于科学发展的思想观念，进一步把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来，统一到市委“又好又快发展，强市兴县富民”的目标上来，统一到局“服务三农要创新机制、服务水平抓上档升级、队伍建设强干部素质”的总要求上来，以学习实践活动为动力，全力做好保增长、保民生、保安全、保“变样”的各项工作，为建设和谐*提供坚强的思想和组织保障。

三、方法步骤

本阶段要以形成高质量的领导班子分析检查报告为重点，着眼于找准突出问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措，重点抓住聚焦解决问题、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议4个环节，统筹抓好以下具体工作。

(一)深入聚焦提炼问题（5月1日至5月15日)

各单位要把学习调研阶段初步查找出来的问题汇总梳理、聚焦提炼，切实找准影响制约科学发展和群众反映强烈的突出问题。

1、汇总梳理。把在活动中查找出的问题和征求到的意见建议，进一步归纳、梳理，形成《汇总梳理稿》。

2、征求意见。《汇总梳理稿》形成后，耍广泛开展“听民声集民智、找问题明方向”活动，开门纳谏。进一步征求有关方面的意见。局领导班子汇总梳理出来的问题，原则上要征求主管领导、领导班子成员、机关处室、下属单位、工作相关部门、下一级对口部门和服务对象等方面的意见;根据征求到的意见，对《汇总梳理稿》作进一步补充调整。各单位汇总梳理出来的问题，要分别征求局领导、机关处室、工作相关部门、对口部门和服务对象等方面的意见。根据征求到的意见，对《汇总梳理稿》作进一步补充调整。

3、聚焦提炼。在此环节上，局将召开党组扩大会议，结合深化解放思想大讨论形成的共识，结合工作、思想实际认真研究讨论，对汇总梳理的问题进一步比较筛选、研究讨论，切实找准影响制约畜牧水产业科学发展和党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，形成《聚焦提炼问题专项报告》。市委指导检查组组长将参加局党组扩大会议，并提出意见建议。《聚焦提炼问题专项报告》要印发给领导班子成员，作为对照检查的重要内容，为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告、党员领导干部生活会发言材料打好基础。

各单位也要召开会议，结合解放思想讨论形成的共识，结合工作、思想实际认真研究讨论，对汇总梳理的问题进一步比较筛选、研究讨论，切实找准影响制约科学发展和党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，形成《聚焦提炼问题专项报告》。局活动办将派人参加各单位的会议，并提出意见建议。

聚焦提炼问题不能只把《汇总梳理稿》做简单的综合归纳，而要根据活动单位的不同类型、不同层次、不同特点，对需要解决的重点问题进行聚焦和提炼，不能避实就虚，不能以一般问题代替重要问题。各活动单位要紧密结合“一把手”蹲点调研情况、省、市警示教育大会精神、本地不符合科学发展观的案例分析、“干部作风建设年”活动明确要抓好的重点工作和营造科学发展良好环境等方面情况，着重聚焦提炼发展思路、发展举措、保障民生、维护稳定和干部队伍建设、干部作风等方面存在的突出问题。

(二)精心组织召开领导班子专题民主生活会(5月16日至5月31日)

领导班子专题民主生活会，要紧紧围绕贯彻落实科学发展观、推动科学发展上水平这个主题，坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在转变干部作风，重在凝聚领导班子合力。专题民主生活会可与年度民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围。市级领导要有重点地参加所分管单位领导班子的民主生活会。活动单位确定召开民主生活会的时间后，要及时向市纪委、市委组织部和市委指导检查组报告。市纪委、市委组织部和市委指导检查组要提前介入，加强指导，并派人列席，确保民主生活会的质量。

1、开展谈心交心活动。民主生活会前，党组主要负责同志要分别与班子成员谈心，指出不足，提出希望。领导班子成员之间要相互沟通思想、交换意见、取得共识、增进团结。谈心活动要做到“三要”:一是态度要诚恳，每位班子成员都要怀着帮助同志进步的满腔热情，真诚坦率地交换意见，有话当面讲，不搞自由主义;二是方法要适当，对不宜拿到民主生活会解决的问题，可通过个别谈心、沟通思想、统一认识，创造有利于解决问题的氛围；三是时间要充足，力求谈开、谈透。

2、认真撰写发言材料。领导班子成员要根据查找和聚焦的问题，结合工作分工和个人的思想、工作实际，认真撰写发言材料。“一把手”要对班子成员的发言材料审阅把关。其他党员要按照科学发展观的要求对照检查自身存在的不足，撰写好党员专题组织生活会的发言材料。市委指导检查组要认真审核领导班子成员特别是主要负责同志的发言材料。

3、召开领导班子专题民主生活会。民主生活会上，领导班子成员要紧扣党的十六大以来本地本单位的发展实践，深入查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面存在的突出问题、面对国际金融危机不利影响反映出来的突出问题，特别要注意联系领导班子作风建设的实际，从宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识和艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面认真查找问题、深刻分析原因，开展批评与自我批评。主要负责同志要带头查找问题，带头剖析原因，带头开展批评和自我批评，努力统一思想，形成共识。具体要做到“五查五看”，即:查思想观念，看在解放思想上是否有新的收获;查学习成果，看是否领会和把握了科学发展观的内涵和基本要求;查工作作风，看是否做到了求真务实、开拓创新、清廉为民;查制度机制，看是否阻碍和桎梏了科学发展;查工作措施，看是否能够保证全局总体目标得到有效落实。

召开民主生活会的时间要与市委指导检查组协商确定。市委指导检查组组长要列席民主生活会，并对会议情况进行点评。民主生活会后要形成民主生活会情况报告。民主生活会报告，要经市委指导组审核后报市委学习实践活动办公室。

4、开好专题组织生活会。各单位要根据实际情况组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识，特别是对可能存在的不尽职责、服务差，不讲标准、效率低，不抓落实、中梗阻，不守纪律、乱作为等问题，要深入剖析，提高认识，明确方向。党员领导干部要坚持双重组织生活制度，自觉参加所在党支部的专题组织生活会。

对领导班子专题民主生活会和组织生活会既要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，注意保护党员干部的发言积极性，努力形成民主团结、务实创新的良好氛围。

(三)形成高质量的领导班子分析检查报告(6月1日至6月I5日)

形成领导班子分析检查报告，是分析检查阶段的关键环节，也是整个学习实践活动的关键环节。单位党组主要负责同志要全程主持研究和撰写工作。

1、撰写并形成领导班子分析检查报告初稿。要充分运用学习调研、征求意见、深化解放思想大讨论和专题民主生活会成果，认真撰写好领导班子分析检查报告。分析检查报告内容主要包括四个方面:一是充分运用学习调研、解放思想讨论和民主生活会形成的思想成果，充分反映贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效;二是系统全面地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因;三是深入分析当前经济形势对本地本单位带来的挑战和不利影响，充分反映广大党员干部在推进科学发展上形成的共识，谋划提出符合本地本单位实际的保增长、保民生、保安全、保“变样”，推进科学发展的思路、目标和举措;四是提出加强领导班子自身建设和改进作风的具体措施。领导班子分析检查报告，要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，使之成为推进本地本单位科学发展的重要指导性文件，不能写成一般性的工作报告。

2、征求意见和分析论证。领导班子分析检查报告初稿形成后，要充分征求各方面意见。一要在《汇总梳理稿》征求意见的人员范围内书面征求意见;二要根据工作分工，由领导班子成员分别召开不同层面的恳谈会进一步听取意见;三要通过网络、媒体征求社会各界干部群众的意见;四要对事关发展全局的重大问题，组织有关专家学者进行分析论证，在此基础上，对分析检查报告作反复修改完善。

3、召开党组（支部）扩大会议研究讨论。党组（支部）书记要亲自主持召开党组扩大会议，专门研究讨论领导班子分析检查报告。分析检查报告要提前送到参会人员手中，并安排充足时间组织讨论，确保参会人员充分发表意见。会后，要根据征求到的群众意见、论证结果和党组扩大会议意见，进一步修改完善分析检查报告。领导班子分析检查报告要报送主管市领导审阅。《领导班子分析检查报告》经市委指导检查组审核后报市委学习实践活动办公室，各单位的分析检查报告经主管领导审阅后报局活动办。

(四)认真组织群众评议(6月16日至6月30日)

领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，接受群众监督。

I、合理确定参评范围。各单位要根据实际情况，合理确定参加评议的人员，参评人员要熟悉情况、具有较强的政治责任感和参政议政能力，具有广泛性和代表性。参评范围不得小于《汇总梳理稿》征求意见的人员范围。

2、明确评议项目和标准。根据领导班子分析检查报告的主要内容，评议项目包括7个具体项目和1个综合项目。（1）对科学发展观的认识深不深;（2）调查研究和听取意见的范围广不广;（3）问题查找得准不准;（4）原因分析得透不透;(5)推进科学发展的思路清不清;（6）工作措施可行不可行;（7）加强班子自身建设的措施实不实;(8)对分析检查报告整体质量进行综合评价。评议标准分为好、较好、一般、不好四个档次。

3、组织评议方式。群众评议以会议和书面两种方式为主，根据实际情况，区别内外，也可通过互联网等其他方式接受群众评议。分析检查报告要提前三天发给参评人员，保证有足够的时间阅读研究。领导班子的分析检查报告，群众评议较好以上档次比例达不到85%的，要重新研究撰写，再次组织评议；达到85%以上的，要根据群众评议提出的意见和建议修改完善，市委指导检查组和局活动办要认真审核把关。

4、公开分析检查报告和评议结果。群众评议结束后，评议结果要在一定范围内公开，接受群众监督。领导班子分析检查报告可在*畜牧水产信息网上公开。评议结果要及时报市委学习实践活动办公室。

四、有关要求

分析检查阶段，是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，既要分析现在又要评价过去，既要总结经验又要吸取教训，政治性、政策性比较强，要做到“五个确保”。

(一)继续深化学习，确保思想认识统一。要按照把学习贯穿始终的要求，继续组织广大党员干部特别是领导干部通读、精读规定书目，深入学习领会中央应对国际金融危机冲击提出的保增长、保民生、保稳定的一系列决策部署和政策措施，不断提高思想政治素质和理论素养，不断提高认识水平和判断能力。要紧密联系当前经济形势和社会稳定形势，及时把学习成果体现到分析检查阶段的各项工作中去，做到问题查得更准、原因分析更透、发展思路更清、工作对策更可行。

(二)立足正面教育，确保分析检查不出偏差。专题民主生活会要坚持正面教育为主的原则，正确开展批评与自我批评，坚持“三重两不”，即重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向;不纠缠细枝末节和历史旧帐，不追究个人责任。对领导干部以往工作中的成绩和问题要历史地、客观地、辨证地看待，形成民主团结、务实创新的良好氛围。

(三)坚持依靠群众，确保分析检查不走过场。要广开言路听取群众意见，力求做到征求意见的范围更广一些，内容更实一些，形式更多一些，问题找得更准一些。要集思广益写好分析检查报告，更好的形成科学发展的共识。要开诚布公接受群众评议，参加评议的范围要体现代表性、广泛性，评议的方式要体现创新性、务实性。

第2篇：检讨思想汇报范文

尊敬的家庭领导：

你好，我本着认真、负责的生活态度，积极贯彻家庭“老婆最大”的中心思想，全面贯彻老婆谆谆教导的思想纲领，无条件服从老婆绝对的领导路线，结合昨日发生的错误事件，深挖细究，认清自己的错误之处，现将具体情况做了深刻的反思和检讨，如下几点：

一、错误的事件、错误的地点、办了错误的事情。昨日中午我不该不向领导汇报自己行踪就擅自和同事打牌，从思想上就没有端正态度，完全忘记家庭的中心思想，忽视了领导的感受，让领导为我担忧、为我恼火、气坏了身子，千不该，万不该，都是我的不对。

二、客观不给力，主观也存在滞后、怠慢情况。在听到领导铃声的呼唤，我还坐视不理，让麻痹的思想撞傻了头脑，没有保持清醒的头脑，辜负了领导的美意，辛苦领导焦灼的等待，让领导从身心上感觉到不悦，千不该，万不该，都是我的不好。

三、发生不对事情推诿责任，乱指乱说。对于已经惹恼领导事实已经存在，我还不能清醒的认识到自己的错误，胡乱说这说那，推诿自己的责任，不保全领导的颜面，让领导伤心，千不该，万不该，都是我的不慎。

以上三点已经是大逆不道、丧尽天良，让千夫所指，万人唾弃的罪行，我祈求上天打雷不要劈到我、刀山火海不要让我遇，请领导再给我一次将功赎罪的机会，我会认真贯彻“以老婆最大”的家庭的中心思想，认真学习家庭条例、制度，确保在日后的时光里，让老婆大人开心、愉快，永葆帝王福禄，坚决做到以下几点：

一、在任何情况下都坚决遵守家庭条例：“疼老婆、爱老婆、绝对服从老婆管理”。牢记家庭指导纲领和制度，主动汇报自己的行动轨迹，对除工作以为的行为都要及时汇报、请示，待老婆大人批准后方可执行，对那些尽管违背自己意愿的、没有批准的行为坚决予以否定，立即放弃，不可偷偷地执行。

二、始终以老婆的指导思想为人生奋斗的动力源泉，要主动哄老婆、讨老婆欢心，把老婆的无理取闹当做对自己日常生活的奖励，把老婆的牢骚视为自己的必修课。不跟老婆斤斤计较，处处要让着她，把她捧在手心里，呵护她，让其感受到无微不至的幸福感。

三、要出淤泥而不染，入红楼而坐怀不乱，保持专情忠诚的爱情情操，对外来的“小三”、情人等可能会发生的感情纠结问题，坚决铲除在萌芽状态，不得胡思乱想，把老婆谨记在脑，牵挂在心，保持纯情的道德底线，忠于家庭，忠于爱情，忠于老婆。坚决做到生是老婆的人，死是老婆的鬼。

以上是心疼你、爱你、体贴你、想念你、无时无刻不在牵挂你的老公，对发生不该有的错误进行发自肺腑的深刻检讨，并结合那些问题做的保证，请求老婆大人的谅解，并在日后的岁月中，请继续考察我，考验我，欺负我，让我求着你欺负我……

老公

2012年4月4日

第3篇：检讨思想汇报范文

在整改提高时有明确方向,在日常工作生活中有行为准则,从而进一步明确前进的方向,展现共产党人的精神风貌,树立共产党人的良好形象。以下是为大家整理的部门“回头看”工作汇报资料，提供参考，欢迎你的阅读。

一

市委督导组：

根据市先进性教育领导小组办公室下发的xx　号文件精神和市委督导组的意见，就我委开展新时期保持共产党员先进性大讨论活动和“回头看”工作情况做如下汇报：

一、确定了总体要求

开展新时期保持共产党员先进性具体要求大讨论,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,围绕党章、中发[20xx]20号文件、《xx同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》,明确新时期保持共产党员先进性的基本要求,组织广大党员从理想、信念、宗旨、本领、作风等方面广泛深入地开展大讨论,通过反复讨论,集思广益,概括提炼出既符合党章和中央要求,又体现时代精神、反映不同群体特征、符合农委各行业和不同岗位实际的保持党员先进性的具体要求,进一步增强机遇意识、发展意识、责任意识,明确新的目标和方向,振奋精神、坚定信心,团结奋斗、艰苦创业、扎实工作,不断为全面建设小康社会，实现我市农业大发展而努力奋斗。

二、安排了主要内容

大讨论要紧紧围绕“我市农业大发展，党员当先锋主题活动中,共产党员如何体现先进性”这个主题,对照新时期保持共产党员先进性的基本要求,组织党员联系农委改革发展的实际,联系本单位的工作实际,联系党员的思想、工作和岗位实际,深入进行讨论,引导各级党组织和广大党员努力做到在思想认识上有新提高,精神状态上有新面貌,工作作风上有新形象。要根据不同群体、不同行业、不同单位和不同岗位的实际,组织党员开展大讨论。党政机关中的党员,要重点围绕强化立党为公、执政为民意识,解决作风问题,树立科学发展观和正确政绩观,提高科学执政、民主执政和依法执政的水平等内容进行讨论;事业单位的党员,要重点围绕热爱党的事业,刻苦钻研业务,恪守职业道德,热情服务群众,带头抵制不正之风等内容进行讨论。讨论中要重点查找在理想信念、思想观念、精神状态、执政能力、工作作风等方面与保持共产党员先进性要求不相适应、不相符合的问题,与抓住机遇、用好机遇,努力实现**振兴的要求不相适应、不相符合的问题,与农业大发展、党员当模范的要求不相适应、不相符合的问题。明确新时期保持共产党员先进性的具体要求,在本单位广大党员中形成共识,使党员在分析评议时有具体标尺,在整改提高时有明确方向,在日常工作生活中有行为准则,从而进一步明确前进的方向,展现共产党人的精神风貌,树立共产党人的良好形象。

三、制定了方法步骤

大讨论要按照市委保持共产党员先进性教育活动领导小组《关于学习动员阶段工作安排的通知》(*先组发[20xx]4号)、《大讨论》()要求,在学习动员阶段认真组织进行,着重抓好以下几个步骤:

党员提，支部汇，群众评，党委改，班子定。

一是党员提。首先组织党员深入学习《保持共产党员先进性教育读本》、《xxx论加强和改进执政党建设(专题摘编)》、《xx同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》等,进一步统一思想,深化认识,为开展大讨论打牢思想基础。其次是以党支部为单位(支部人数较多的,可以党小组为单位)进行讨论,每个党员事先都要准备好发言提纲,根据自己的行业、单位、岗位的具体特点提出自己的标准。

二是支部汇。支部要在讨论时要做好发言记录,党支部根据讨论结果,对在振兴沈阳的实践以及我市农业大发展中,共产党员体现先进性的具体要求作出初步概括汇总。

三是群众评。机关党委针对各支部汇总上来的初步标准通过一定方式征求群众意见。并对讨论的成果进行集中交流,强化学习讨论的效果,不断丰富先进性的具体内涵。

四是党委改。机关党委在总结吸收党员和基层党组织讨论交流成果的基础上,通过一定方式征求群众意见。根据不同群体、不同行业、不同单位和不同岗位的特点,概括提炼出本部门本单位保持共产党员先进性的具体要求。

五是班子定。最后由农委党组研究决定，将概括提炼出本部门本单位保持共产党员先进性的具体要求形成制度。

四、加强了组织领导

这次大讨论活动,时间紧,要求高,必须精心组织,统筹安排,周密部署,坚持高标准,确保大讨论取得实效。

(一)提高认识,加强领导。一是召开了农委保持共产党员先进性教育活动领导小组会议;二是召开三个督导组的会议;三是三个督导组从3月3日开始分别到督导单位进行督导检查。我们要求各党委、总支、支部要充分认识开展大讨论的重要意义,把大讨论作为深化学习的有效手段和学习动员阶段的重要环节,坚持正面引导,加强具体指导。党员领导干部要带头参加讨论,并提出自身保持先进性的具体要求,真正发挥示范作用。要坚持上下结合、点面结合的原则,使概括提炼出的具体要求更加科学化、更具针对性。

(二)抓住重点,务求实效。各党委、总支、支部要从实际出发,明确讨论的主题,选准讨论的重点,按照大讨论的方法步骤认真开展大讨论。并注意做好“五个结合”：一是把大讨论与深入学习紧密结合起来;二是把大讨论和回头看与边学边改结合起来;三是把大讨论与挖掘典型、学习典型紧密结合起来;四是把大讨论与进一步深化主题实践活动发挥模范作用结合起来;五是把大讨论与振兴目标结合起来;六是把大讨论与行业、岗位具体实际结合起来。

(三)加强宣传,营造氛围。我们要求各党委、总支、支部要充分利用信息、报刊、电视、广播、网络等宣传舆论阵地,及时反映大讨论的情况,组织好大讨论成果的交流、展示和。通过大讨论和广泛宣传,营造浓厚的舆论氛围,真正使每个党员明白自身保持先进性的具体要求,做到党员在分析评议时有具体标尺，在整改提高时有明确方向，在日常工作生活中有行为规范。使党员的先进性能看得见、摸得着、学得到，体现在每一个岗位上，体现在每一个共产党员的工作和生活中。找到保持先进性的着力点,推动先进性教育扎实有效地开展。

部门“回头看”工作汇报二

一、 学习调研阶段：

制订了《**县招商局深入学习实践科学发展观实施方案》和《**县招商局深入学习实践科学发展观活动第一阶段实施方案》。确定了活动主题为以科学发展观推进招商引资工作，为建设区域强县作贡献。成立了以局长徐xx为组长的招商局学习实践活动领导小组，参学人员为招商局全体党员干部和工作人员，学习内容为《科学发展观重要论述摘编》，《xx xx论科学发展》，《中共中央关于建立社会主义市场经济若干问题的决议》，《中共中央关于进一步完善社会主义市场经济若干问题的决议》，xx在中共xx大和xx届三中全会上的报告，昆山、泗阳等地招商引资的先进经验和关于招商引资的各种政策、法规和著作等。局主要领导学习调研课题：应对当前形势，破解我县招商引资难题。集中学习15次，时间超过20学时。调研阶段，开成调研报告5篇，徐xx同志题为“提振逆势经济发展，谋思招商引资良策”的调研报告和彭莹同志题为“拓宽工作思路 创造条件招大引强”的调研报告等上报县活动办。

二、 分析检查阶段

5月27日召开转段会，制定了《招商局分析检查阶段实施方案》，局长徐xx带领局领导班子，在运用学习调研成果的基础上进一步开展广泛深入调研。发放招商局领导班子的领导班子成员征求意见表400余份。组织局领导班子成员走出去，请进来，采取“一对一、一对多、面对面”的方法，广泛开展领导班子成员之间，领导干部与普通党员之间，党员与党员之间，党员与群众之间谈心活动，在谈心活动基础上，认真组织自查，局领导班子开展“四分析、四检查”活动，普通党员开展“四查四看”活动。7月1日，召开了围绕“以科学发展观推进招商引资工作为建设区域强县作贡献”主题，以“抓大投入、引大项目、促大发展”为核心内容的专题民主生活会。随后又组织全局党员干部，召开专题组织生活会。在开展梳理意见建议，开展谈心活动，组织自查和专题民主生活会、专题组织生活会的基础上。招商局成立了专门组织，拟定分析检查报告写作提纲，召开局党组会，专题进行研究，于7月14日形成分析检查报告初稿。7月21日，将修改完善的分析检查报告送县活动办第五指导检查组审核把关。7月24日形成了招商局学习实践活动与分析检查报告。该报告分析了我县招商引资工作自党的xx大以来在科学发展过程中取得成就。找出了阻碍我县招商引资发展的突出问题主要有两个，一是招商引资效果不好，二是招商引资发展环境不优，对存在的突出问题及其原因，特别是主观方面的原因进行了深刻剖析，对今后一个阶段如何科学发展形成了共识，明确了我县招商引资工作努力的方向。

三、 整改落实阶段

7月28日组织全局党员干部召开转段工作会议。制定了《**县招商局深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作方案》和《**县招商局学习实践活动整改落实方案》制作了《招商局解决突出问题登记表》，《需要废改立的文件一览表》等一系列文件。整改落实工作主要从招商引资效果不好，发展环境不优，各项制度建设滞后等方面开展。严格按照县活动办要求和《招商局学习实践活动整改落实方案》逐条逐项进行整改。解决招商引资效果不好，主要从以下几个方面开展：(一)创新招商方法，提升引资质量。(二)加强招商引资队伍建设(三)强化服务观念，解决服务意识不强的问题。(四)各项制度建设已基本完成。(五)招商引资管理平台建设已初建成效，进入运行状态。

四、群众满意度测评

我局从xx20日开始对整改取得一定成效的成果实行公开;对我局的学习实践活动进行群众满意度测评工作。请互益公司林总、锦绣经纬编季总等群众代表到我局开展座谈，征求他们的意见，听取他们对我县招商引资工作的建议。同时制作并发放了《**县招商局学习实践科学发展观活动群众满意度测评表》100余份，回收71份，满意64份，比较满意6份，满意率90%。

第4篇：检讨思想汇报范文

自学辅导的创始人卢仲衡先生把‘知’列入自学辅导课堂模式的重要组成部分，即要求依靠教学信息的频繁反馈和及时矫正来实现教和学的动态平衡。在‘知’中或汇报交流、或评讲点拨、或自检他检。参与自学辅导实验几年来，纵观自己的课堂教学以及各位有经验教师的教学展示，‘知’总是一个最重要、最精彩的环节。这一环节表现出来的形式不外是学生汇报、教师点拨，久而久之，自辅实验的模式让人感觉过于模式化，毫无新意。通过自己的实验，我认为小组活动是‘知’环节的一种重要的组织形式。

一、小组活动，能集思广益，活跃课堂气氛。 自学辅导的课堂可以说是为思维敏捷、成绩优秀、勇敢大胆的学生提供了施展才华的好舞台。时间长了，成绩差、反应慢的学生就形成了思维的惰性和呆板性，妨碍了思维灵活性的培养，不利于智力的发展。有些学生就人云亦云，一节课毫无生气。展开小组活动，就能阻止这种现象的产生。如我在教学《倔强的小红军》一课中描写陈赓同志终于被小红军说服，骑马朝前走，可当他想到了那些打过交道的穷孩子时，突然意识到自己受骗了，这是为什么呢？我让同学们开展小组活动，这时课堂中一片叽叽喳喳的议论声。其中一小组四个同学的活动情况如：生1说那些孩子面黄肌瘦，缺乏营养与小鬼相似；生2说那些孩子肯定也参加过革命；生3说那些孩子也不怕累、不怕苦；生4说那些孩子也不愿拖累陈赓，曾经骗过他。经过大家你一言、我一语，集中大家的智能、意见，陈赓发现被骗的原因找到了，因为小鬼与码头上的孩子不怕苦、不怕累，即使有牺牲的危险也不拖累大人的特征太相似了，使他意识到小鬼有因疲惫饥饿而死亡的危险。

二、小组活动，能各抒己见，培养表达能力。小学语文自学辅导这种新的教学方法，重在教给学生学习的方法，培养学生的自学能力。在‘知’的环节，将学生自学情况进行汇报，培养表达能力。有些实验教师苦于这种汇报人数太少，汇报面窄，胆小、害羞的同学更是没有勇气去证明自己，我认为小组活动可以为他们提供锻炼的机会。如我班有一位叫龙星星的同学，刚从乡下转入我们班上，是一位非常害羞的小女孩，老师与她讲话她都扭扭捏捏，不敢对答，更不敢抬眼看老师。通过小组活动，她渐渐地也能完整地表达自己的想法。有一次，我点明让她当众回答问题，她虽然也脸红了，却能大声完整的表述，我不能不将之归于小组活动口头表达训练的结果。而其它学生就更胜一筹了，有时大家讨论激烈，简直就成了唇枪舌战，我不同意你的观点，我认为……你的想法也有道理，可我觉得应该这样理解……这样的辨论声不绝于耳。虽然大家争论不休，却显得彬彬有礼，表达能力日趋提高。

三、小组活动，能培养学生批判地看待问题，体现自检他检。自检是学生自我检查自己的学习效果，他检是教师和他生对学生学习效果的检查。小组活动中，大家各自发表自己的观点，听取别人的想法，通过对照鉴别，检验自己和他人学习的正误。如我在教学《麻雀》一文，庞大的猎狗，面对弱小的麻雀，竟然不战而退，这是为什么？通过小组活动：生1说这么庞大的猎狗，怎么会惧怕一只小小的麻雀，我认为不可能。生2说怎么不可能，老麻雀为了保护小麻雀而奋不顾身，吓走了猎狗，我就有这样的经历。有一次，调皮的我与两个社会小青年而争吵，他们要打我，可妈妈知道了，不顾自己的瘦弱，站在我前面，替我挡拳头，不知为什么，他们却停下来，灰溜溜地走了，现在想起来，一定是妈妈对我的爱吓走了他们。接下来，同学们又针对这一事件讨论，终于明白，正义的力量是无穷的，它一定会战胜邪恶。

总之，小组活动是‘知’环节中行之有效的组织形式，合理组织，将使自辅课堂更加绚丽多彩。

第5篇：检讨思想汇报范文

自深入学习实践科学发展观活动转入分析查阶段以来，我们严格按照按照县委深入学习实践科学发展观领导小组的统一部署和安排，紧密结合审计工作实际，突出重点，周密部署，严格要求，精心组织召开专题民主生活会，认真撰写领导班子分析检查报告，积极组织群众进行评议，全面完成了第二阶段的各项工作任务，取得良好效果。现将第二阶段的工作开展情况汇报如下：

一、精心组织，扎实开好专题民主生活会

一是强化会前准备。做到了广征求、明议题、多沟通。在前一阶段征求意见的基础上，通过发放征求意见表等活动，针对审计工作转型，广泛听取多方意见，鼓励党员干部献计献策。紧扣“创新审计理念，服务县域经济”这一主题，明确了会议议题，深入查找支部和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及党性党风党纪方面反映强烈的突出问题。同时，做好前期的思想沟通工作，党组成员交心谈心，坦诚交流思想，撰写较为深刻的民主生活会发言提纲。使每位支部成员对开好民主会做到了心中有数，提前作好了准备。

二是认真开好会议。民主生活会上，各成员总结深入学习实践科学发展观以来取得的成绩以及存在的不足，并结合民主生活会前征求的各方面意见，提出了整改的初步设想。通过批评和自我批评，找准了三个方面存在的突出问题：一是思想解放程度不够，把握机遇能力不强；二是年度审计项目任务太重，业务学习时间太少，与外部交流学习的机会不多；三是深入基层调研工作不够，审计工作质量水平不高。这次民主生活会，达到了批评与自我批评的目的，实现统一思想、达成共识。

三是切实进行整改。针对民主生活会上查找出的不足，支部制定整改方案，从两个方面进行全面整改：一是进一步解放思想。通过加强思想政治建设、制度建设和强化党的建设，引导广大审计干部深入思考审计工作的本质，树立科学审计理念、民本审计理念、绩效审计理念、免疫系统审计理念，切实转变机关工作作风，不断提高党支部的凝聚力和战斗力。二是进一步提升审计质量。从加强审计队伍建设和规范审计程序入手，加强培训工作，实施全程管理，改进审计工作方式方法，完善考核激励机制，不断提升审计质量和水平。

二、严格把关，认真撰写领导班子检查分析报告

一是早准备。在撰写分析检查报告前，严格按照分析检查阶段的工作要求，组织召开座谈会，发放征求意见表及调查问卷，多渠道、多方面听取退休老干部、审计一线干部职工及社会各界的意见和建议，并进行了初步梳理、归纳，认真有序地完成了调查研究、征求意见、意见汇总与反馈等前期工作，为撰写分析检查报告奠定了扎实的基础。

二是严要求。局长充分履行第一责任人职责，亲自主持分析检查报告的谋划撰写工作，明确提出起草要求，对提纲的具体内容逐条进行分析指导。党组成员对分析检查报告提纲进行研究，提出了很好的意见和建议，确保分析检查报告问题找得准，原因分析得透，思路措施实。

三是求实效。经认真分析、反复讨论，多方征求意见，深刻查找原因，形成了局领导班子分析检查报告，充分反映了广大党员干部在学习实践活动中形成的共识及党的十六大以来我局取得的成绩，全面系统梳理存在的问题，提出了审计质量有待于进一步提高、审计管理有待于进一步深化、审计能力有待于进一步加强三个影响和制约审计工作科学发展的突出问题，并明确了下步发展的措施，为下一步整改落实打下了扎实的基础。

三、汇集民意，积极组织群众对分析检查报告进行评议

第6篇：检讨思想汇报范文

一、导学提纲：变冗杂为精练，问题设计求“精”

导学提纲是学生“先学”的导航仪，是“先学后教”课堂教学的文本学案。有的教师认为：导学提纲设计得越细越好，甚至把全课的课堂教学活动一一罗列出来，让学生亦步亦趋地进行先学。殊不知，这样片面追求导学提纲的多、细、全，不仅易使先学活动被切割得支离破碎而缺乏挑战性、思考性，也容易导致后教活动因教学内容冗杂、臃肿而上不完。因此，教师要深入研读数学教材，根据教学目标找准教学核心与关键所在，设计导学提纲，力求集中、简约、有效，让课堂教学内容“精瘦”，以利于按时演绎完成教学活动。

例如，执行本课教学时，一位教师完整地设计了如下导学提纲：

1. 圆的背景。

（1）找一找，找出日常生活中的圆形物体。

（2）议一议，这些物体的表面为什么都设计成圆形的？

2. 圆的特征。

（1）在纸上画一圆并剪下来，折一折，你发现了什么？

（2）什么是圆心？什么是半径？什么是直径？分别用什么字母表示？能在圆中标出来吗？

（3）圆的半径、直径有什么特征？它们之间有什么关系？

3. 圆的画法。

（1）怎样画圆？有哪些步骤？

（2）画圆时要注意些什么？

……

可以看出，这种追求面面俱到的导学提纲，狭隘地从教师的主观臆想出发，把教案机械地翻版成详细的学案，导致导学问题众多，导学内容繁杂。这样的导学提纲若要在课堂教学中一一涉足，课时教学任务很可能无法完成。因此，在导学提纲的设计上，应抓大放小，变杂为精，要根据学生的认知发展区，精心设计简约的导学问题，从而使“先学后教”的课堂教学更趋时效性。就上例而言，可以紧扣如下四个问题引导学生预习教材：（1）过去学习过哪些基本图形？各有什么特征？（2）试着剪出一个圆，你能发现圆由哪几部分组成？各有什么基本特征？（3）要画一个圆，应该考虑哪些信息？怎样画出一个圆？（4）为什么要把车轴装在圆心上？这样，基于学生对圆的认知经验基础，以精练的四个“大问题”引领学生进行先学，学习目标集中，教学内容精炼，教学节奏也就变得明快，有利于顺利完成课时教学任务。

二、小组合作：变粗放为精细，分享交流求“实”

小组合作是“先学后教”课堂教学的重要操作策略，有利于学生分享先学成果，实现观点互补，拓宽先学视野。但在教学实践中，由于教师对学生的小组合作学习培训不到位，小组合作学习存在目标不清晰，分工不明确，交流无秩序等现象，这样的小组合作学习缺乏精细的操作模式，造成教学耗时多，收效低，只有合作形式，没有合作实效，影响了后续的展示汇报，预定的课堂教学任务难以完成。

因此，教师要加强对小组合作学习的指导，应变粗放为精细，提升小组合作学习的实效。首先，要规定合作学习的交流顺序。教师要按四人小组成员的学习能力规定组内发言顺序，1号学生学力较弱最先发言，紧接着为2号、3号学生按顺序发言，后一位都要先对前一位的发言进行评价或补充，再交流下一个问题，4号组长负责组织协调、总结陈述。其次，要熟悉合作学习的操作模式。①组长分工，有序交流；②核对答案，各抒己见；③不同见解，协商讨论；④疑难问题，组长记录。最后，要加强合作学习的巡视指导。教师要深入学习小组了解讨论情况，掌握各组讨论的焦点、难点或盲点等问题，并进行必要的指导。这样，建立、健全小组合作学习的操作模式，才能让每位学生心中有目标，操作有规范，交流有顺序，问题有探讨，观点有碰撞，切实提高小组合作的实效，提升先学后教课堂教学的实效性。

三、展示汇报：变全面为个别，问题解决求“准”

在“先学后教”的展示汇报中，有的教师无视学生的认知需求，组织学生对导学提纲内容一一反馈汇报，甚至学生早已解决的基础性问题也照本宣科地讲解一遍才罢，这样势必造成学生学习兴趣低下，汇报冗繁费时，导致难以完成预期的课时任务。追根寻因，是因为教师压根儿不相信学生的先学能力与小组合作学习的成效，仍陷于“不讲不放心，讲得越多越好”的窠臼之中。因此，在展示汇报中，教师要相信学生的先学能力，通过导学提纲的课前抽查、小组合作学习的课间巡视等方式，了解学生的真实学情，并据此进行选择性展示汇报，重点聚焦并解决学生在独立先学与小组讨论后仍无法解决的个别典型问题，让后教目标更加集中，指向更加清晰，提高课堂教学时效性。

在教学本课时，对于上文所提及导学提纲中的四个问题，基于学生独立先学与小组合作，在展示汇报时，教师并没有组织学生进行逐个的均衡展示，而是根据学情反馈特点，有选择性地组织汇报活动。对于旨在认知铺垫的问题一，学生通过独立先学及小组合作后均能够解决，教师就不再组织集中反馈汇报；对于聚焦本课教学重点的问题二，不少学生对此理解不够到位，教师通过课件展示、反例比较、适时追问、实践感悟等方式，组织了较为细致的展示汇报活动，让学生对圆的直径、半径等特征深刻建构、准确把握；而对于问题三与问题四，针对学生能够基本掌握的情形进行简约式处理，即在学生汇报后，其他学生作简要补充即可。这里，教师基于学情有所侧重地选择展示内容，聚焦核心问题，变全面为个别，突出重难点，让问题解决不但精准，而且高效，有利于按时完成课时教学任务。

四、当堂检测：变量评为质评，巩固训练求“活”

当堂检测是巩固学生所学的知识技能，提升学生数学素养的重要环节。数学学习离不开一定量的数学练习，但练习数量的多与少并不等同于学生收获的大与小。当前，在先学后教的数学课堂检测中，不少教师忽视了学生“先学”与“后教”的经验背景，脱离学生的认知发展区盲目设计检测内容，教材中的“做一做”，教辅中的配套练习等“一个都不能少”，造成了当堂检测内容重复累赘，量多质低，影响了课堂教学的时效性。

第7篇：检讨思想汇报范文

一、党委工作方面：

第一条  党委会每月召开一次。传达上级党委（党组）指示文件，研究当前重大问题，制定和部署政治工作计划，检查分析总结计划落实情况，处理党务其它有关工作。

第二条  党委成员要抽出时间，集中学习。学习马克思主义的基本理论知识，党的路线、方针、政策及上级党组织的有关指示、文件等。

第三条  党委每年分析一次职工队伍的素质情况，并针对存在的问题，采取相应措施，使职工队伍的素质不断提高。

第四条  党委每月由书记主持召开一次政工例会，听取、汇报情况，分析职工思想动态，部署和总结思想政治工作。

第五条  党委每半年召开一次民主生活会，交换意见，开展批评与自我批评。

第六条  党委成员实行双重组织生活制度。既要参加党委民主生活会，又要按时参加所在党小组的组织活动，自觉接受党员同志监督。

第七条  党委主要成员每季度给党员上一次党课。结合本局实际，有针对性地向党员进行党性、理想、纪律和先锋模范作用的教育。

二、党支部工作方面

第八条  党支部每季度召开一次党员大会，听取、讨论、支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查监督，讨论决定有关需要由支部党员大会讨论决定的重要问题，布置下步工作。

第九条  每月召开一次支委员，研究党务方面工作，讨论本单位有关生产行政方面任务完成情况。

第十条  党支部委员每月坚持一次学习制度，学习党的路线方针、政策和上有有关文件规定，不断提高一班人的理论、政策、思想、工作水平。

第十一条  支委会每半年研究一次党员发展工作和积极分子培养考查情况。

第十二条  党支部每季度组织党员、预备党员进行一次评议、考察、鉴定。预备党员每季度书面向党支部汇报思想、工作、学习情况。

第十三条  党支部每半年召开一次群众座谈会，征求职工群众对支部工作的意见和建议。

第十四条  党支部每季度召开一次党小组长会议，传达上级指示，交流当好小组长的经验，检查和布置党小组工作。

第十五条  支委会每半年召开一次民主生活会，交流思想情况，开展批评与自我批评。

第十六条  党支部每季度向党员上一次党课，可酌情吸收要求入党积极分子参加。

三、党小组工作方面

第十七条  党小组每月召开一次小组会，学习有关文件，严格组织生活。

第十八条  党小组每季度召开一次民主生活会，汇报思想情况，积极开展批评与自我批评。

第十九条  党小组每季度对要求入党和积极分子进行一次培养考察，并认真填写《申请入党积极分子培养考察登记表》。

第8篇：检讨思想汇报范文

监管不力检讨书范文一

尊敬的单位领导：

您好，在这里，我表达我对工作失职、疏于监管的无比愧疚心情。首先我作为一名局长，我的职责所在就是贯彻执行国家、省、市有关矿产资源管理的法律、法规和政策;组织制定全县土地资源管理配套政策措施，并组织实施和监督检查。

而我却在任职期间对于所辖范围内的土地资源疏于监测和监管，以至于在几年前当地的一些百姓在没有得到审批和没有办手续的情况下私自圈地建房，给当地的发展规划造成了一定程度的阻碍以及随之而来的一些麻烦。

对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误给领导以及整个当地国土资源局的工作形象上抹黑，造成的不良影响。

在此，我向领导同志表示深深地歉意。并郑重地向您说一句：非常抱歉，我错了!我此等的工作管理监督失职，是我工作以来这么长犯下的较为严重的错误。错误的发生，充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。

总而言之，我工作管理监督失职的原因种种，然我的工作管理监督失职已是不争事实，我并不想说说出种种缘由来掩盖我的错误。此次我这般工作管理监督失职，归根结底是我主观方面犯下的严重错误。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

监管不力检讨书范文二

尊敬的领导同志：

您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于在XX下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。

我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。针对我的错误，我反省了如下几点改正措施：

1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。

2，我今后做事情必须严格要求自己，做一个认真负责，勤奋的工作人员。我要时时认真的了解组织领导的意图，不能将领导的意思偏之千里，要将自己的工作做好做精。

通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

第9篇：检讨思想汇报范文

为了推进我校教学改革，充分体现课堂上教师是主导，学生是主体，努力实现有效、高效的课堂教学，增强学生的学习能力，促进教师的专业成长，全面提高我校的教育教学质量，根据教师长期工作实践，结合我校实际，特制定五步实践法模式：

一、有趣导入 初步质疑（5分钟左右）。

这一步是为学生先学打下基础，是学生进行"自学"前的准备阶段。兴趣是最好的老师，导入新课学生产生浓厚的兴趣，才会投入更多的身心去学习，要求老师采取各种方式激发学生兴趣，如图片、故事、动画、音乐，在学生明白所要学的内容后，引导激励学生自主质疑，教师要尊重学生的每个疑问，表扬学生的质疑行为，激发学生的探究意识。

二、认准目标　指导自学（7分钟左右）。

认准目标，即把一堂课的学习目标准确地把握住，这既是对学生说的，也是对教师说的。教师和学生只有目标明确，方向才不会跑偏，才会集中精力攻主要问题，才会高效。目标的认定方式可灵活多样。既可课前重点认定，也可课中逐一认定。

教学目标制定后，学生转入自学，这里关键的是教师要根据学情出示相应的自学指导（导学案），让学生在自学提示的引导下，更加有目的的自学。学生应将自学情况做标记，知道哪些是自己学得懂的，哪些是似懂非懂的，哪些是不懂的，以便在对学和群学时更加积极主动，为自己所在小组争取荣誉。自学情况应由教师监督检查，防止自学流于形式。对于学生敷衍玩耍的应对该小组酌情扣分，便于加强小组管理。

在这个过程中，教师要深入到学生中间，了解自学情况，特别应关注学困生的自学指导。同时要对学习态度不端正，不守纪律的学生以正面引导。

三、讨论交流，汇报展示。（18分钟左右）

（1）小组交流。学生将自已对知识的理解或学习心得先在小组内交流。由于我校班额大，人数多，因此小组交流所花费的时间相对长一些。小组讨论方式可分对学和群学，学生先对学，这样才能让存在的问题更加凸显，对学中不能解决的问题再群学，使小组内同学之间的问题相互交融，思想相互碰撞，更能激发学生的潜能。教师也可根据教学实际单独使用对学或者群学。小组交流的时候小组长应该肩负学习秩序的维护，汇报员应将讨论学习的情况有条理地记录下来，随时准备向全班汇报展示。

（2）汇报展示。小组派汇报员在全班展示，教师根据教学难度和教学时间确定由哪些小组展示，原则上要求在有限的时间里轮换展示和尽可能多的小组展示，小学生的表现欲望都很强烈，都希望得到老师和同学的肯定，都希望获得一种存在感。教师应积极鼓励，指出学生错误时应委婉，最大限度维护学生的自尊和表现欲望。学生表现好的全组加分，或当堂奖励小组小红花，让学生明白个人的荣誉和小组荣誉密不可分，逐步培养学生的集体主义观念，增强学生大局观意识。展示完之后教师还可将展示中出现的新问题提出来，再次通过班级讨论解决，教师从中引导，这样学生对知识的掌握更牢固。有时遇到学生讨论不出正确结果，这时要求教师发挥主导作用，以便正确引导学生。当然，教师也不能总是为了勉强完成教学任务而仓促给出结果，这可能会在一定程度上打击学生的学习热情。

四、变式训练　反馈调节（10分钟左右）

学生经过了前面的自学、合作学习，解决了他们力所能及的问题，但还没有从本质上抓住问题的特征，有必要进行巩固。这一层次教师要通过变式题的训练使学生从本质上了解所学知识，从多角度掌握解题的方法从而达到训练学生的思维掌握解题技能技巧的目的。教师也可以从这次训练中发现前面没有解决的问题作进一步的明确。

五、有效训练，知识落实（5分钟左右）