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兰州教育学院学报杂志(非官网)

主管单位:兰州市教育局
主办单位:兰州教育学院
ISSN:1008-5823
CN:62-1145/G4
周期:双月
语种:中文
开本:16开
影响因子:0.140
被引次数:857
影响力:2000年获全国教育学院优秀学报称号、中国知网、万方数据库。
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
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兰州教育学院学报杂志基础信息:

《兰州教育学院学报》是经国家新闻出版署批准创办的学报类正式期刊。国内统一刊号:CN62—1145/G4;国际标准刊号:ISSN1008—5823。本刊以前为季刊,2010年起改为双月刊,每期160页,全年出版6期。本刊将一如既往地突出原来的办刊特色,不断提高质量,努力为繁荣学术、发展我国文化教育事业做出贡献。本刊主要刊登政治、哲学、历史、语言学,文化艺术、心理学、数学、物理、化学、地理、人口、计算机等学科的基础研究、应用研究及教学研究等方面的论文。

兰州教育学院学报杂志办刊宗旨:

《兰州教育学院学报》自1985年试刊以来,始终以突出师范性、学术性、地方性为自己的办刊特色,刊发了大批学术水平较高、思想政治性强、紧密联系教育教学实际方面的论文,形成了一批水平较高的作者群,并在学术界、教育界产生良好影响,获得普遍好评。

兰州教育学院学报杂志栏目设置:

主要栏目:语言文学研究、历史研究、中小学新课程改革、高等教育管理研究、高等教育教学研究。

兰州教育学院学报杂志相关期刊


兰州教育学院学报杂志社简介

1.文稿:来稿应反映财经及管理领域的最新发展与水平,论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符、文字简明、具有一定的科学性、实用性、可读性。

2.题名:力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字。

3.作者:作者姓名在文题下按顺序排列;作者单位及邮政编码脚注在同页左下方,并附第一作者简介(含性别、出生年月、最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail,有著作发表的,请列出)。

4.摘要:论著类文章应附300字左右摘要;英文摘要必须与中文标题与摘要内容相对应。

5.关键词:关键词一般为2-5个,应该在摘要下标引,以便读者索引。

6.参考文献:将参考文献按正文中出现的先后顺序排列编号,并用方括号标注在正文引用的右上角。参考文献应为正式出版物发表的作品,所引用文献务必与原文核实,内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误,参考文献中的作者1-3名全部列出。

7.著作权相关事宜:作者文责自负。本刊可对来稿作文字修改、删节。来稿决定刊用后,由作者签署专用授权书,专有使用权归本刊所有。如发现抄袭、冒名等违反著作权法相关规定的,文责有作者自负,本刊保留以法律途径追究相关作者责任的权利。

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兰州教育学院学报杂志范例

翁卷小考
论安定书院的演化与教育理念的转换
明代户部尚书人数考实
齐诗经学特征渊源考——论孟子诗学在汉代的影响
不同的国度相似的梦想——《人鼠之间》与《骆驼祥子》的梦想主题比较
论方文山歌词“歌中有诗,歌中有画”的创作特色
小说写作手法中的电影化体现——以E.M.福斯特和欧内斯特·海明威的作品为例
韩少功小说中的女性形象分析
解读《达·芬奇密码》的后现代主义特征
汉语的构词理据——以“跳蚤”一词为例
网络语言的本体失范及其矫正策略
论对比修辞格的强化作用
对《广韵》中个别字词的再探讨
《诗经》中“莫”字的考察
关于构建环抚仙湖体育产业圈的设想
《活着》的历程——从社会语言学角度解读
显山显水,见情见理——《兰亭集》风格浅析
翻译:权力的工具
中国动漫业的现状、问题与对策
红色旅游经济现象的深层次思考
西部开发的投资——生态怪圈与治理结构创新
参与式课程实践下的微格教学
新教学理念下的地理教学反思
语文新课程探究式教学模式初探
当前计算机高等职业技术教育中存在的矛盾及应对方法
高职数学教学改革中若干问题的思考
足球正脚背踢球技术教学策略模式的建构
以人的需要为基点,实现有效的人本管理
宋代后妃临朝不危政原因浅析
由黄河断流引发的相关法律制度建设思考
论排污费征收制度及其改进
新课程背景下中学地理教师继续教育的课程改革
逐步推进我国高等教育后勤保障系统社会化、企业化进程是现实选择
大学生人文精神的自我修养与实践
微格教学的拓展与深化
微格教学中教学技能的再探索
师范生教师职业技能培养的实施与探索
对中学新教师培训制度的几点建议
关于变上限积分所确定的复合函数性质的讨论
整边直角三角形边长求解初探
神的观念在希腊求真智慧中的地位和作用
太平天国失败原因探析
论阿Q人格帝性与奴性的二重建构
一个“乡下人”的政治姿态——沈从文的政治伦理观初探
佛教的中国化对中国古文论主导模式确立的影响
甘肃省扶持人口较少民族发展的对策探讨
《四库全书》甘肃籍作者著作辑录
英语阅读中的猜测策略
浅谈小学语文教师的合作者角色
预制语块的提取效应优势
农村义务教育与“一个都不能少”
浅谈钢琴集体课教学
不等式证题中调整法的应用

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