谈高校班主任班级管理艺术

【摘要】高校班主任是班级的幕后管理者，对班级班风和学风的建设有较大影响。本文从班主任的工作现状入手，分析高校班主任开展工作的必备能力，并深入阐述班主任如何有效开展班级管理工作，最后简要论述了班主任面临的挑战。

【关键词】班主任;班级管理;教学管理

一、高校班主任面临的工作现状

(一)工作对象的特殊性。大学生正处于青春后期向成年初期的转变时期，其思想水平和自我管理能力虽逐渐趋向成年人，但是他们的心理特征还没有完全稳定，遇事易冲动，与同伴之间也容易发生摩擦。大学生的可自由支配时间多、社交圈子广，除了学习学校规定的课程外，他们还积极参加各种校外活动。大学是人生的重要阶段，交朋友、找工作、升学等重要事项都提上议程，此时，他们容易遭遇挫折，需要寻求帮助。

(二)工作内容的复杂性。高校班主任的工作职责比较广，涵盖学生的学习、生活、心理健康、就业、升学等各方面。学习是学生在校期间的主要任务，班主任要引导班级营造良好的学风，使学生在浓厚的学习氛围中摄取知识。大学生一般都是住宿生，寝室成员是否相处融洽，宿舍是否保持整洁，都需要班主任时常亲自督促。学生心理健康问题是学校的重点关注事项，新生在入学的时候，都会进行一次专业的心理测评。班主任要特别重视测评结果异常的学生，并时刻关注其心理动态。就业还是继续深造，是学生面临的一个艰难选择，班主任可以从自己的专业角度和经验出发，结合学生的实际情况，为其提供可参考的建议。班主任的工作并不随着学生的毕业而停止，在学生离校后还要进行毕业生跟踪调查等工作。高校班主任的工作没有休息日可言，始终要把学生的事情摆在第一位。

二、高校班主任班级管理的必备条件

(一)三观正确、品格正直。由于学生的人格还未完全定型，思想处于波动的状态，易受身边环境的影响，这就要求教师要身正为范。班主任和任课教师在课堂内外都要传授积极正面的思想和知识，并且要培养自己良好的师德师风，为学生树立道德榜样。

(二)具有责任心、爱心、耐心。班主任要有责任心。班主任是学生与学校之间的纽带，要及时准确传达关于学生切身利益的通知信息，不以学生事情为小事。班主任要认真履行自己的岗位职责，对学生的关怀要事无巨细，尽力保障每位学生的身心安全。班主任要有爱心和耐心。对于行为习惯不佳或者学业出现预警的学生，班主任多次约谈后，也可能成效甚微。班主任要发自内心热爱每一个看似不可爱的学生，善于去发掘这些学生身上的优点和闪光点。劝导效果没有立竿见影也不要灰心，对学生要始终保持耐心，正确的教育方法肯定会带来改变。

(三)具有较强的抗压力、学习力。来自学生的负面情绪，以及琐碎的事务性工作带来的压力，需要班主任能够疏解自己的情绪，给自己减压。班主任工作是一个经验积累的过程，也是一个不断学习的过程，特别是高校班主任，要时刻保持学习的状态，紧跟着时代的脚步，才能与学生的思想不脱节。

三、高校班主任有效管理班级的方略

(一)情感关爱，创建温暖的班集体。大学校园对新生来说是一个陌生的环境，班主任是他们接触最多的教师，班主任可以通过走访宿舍、与学生谈心、班级群互动等多种方式给予新生关怀。在日常生活中真诚对待每位学生，主动关心学生，倾听他们的诉求，试着走进并了解每一位学生，让他们感受到关爱。对于经济困难、有家庭问题或者情感受挫的学生要给予更多的关爱和适当的引导，营造一个温暖的班集体。

(二)制定班规、寝室公约，营造良好的班级氛围。通过倾听任课教师的反馈、学生的反映，关心学生的学习和生活状况。大学生从紧张的高中生活进入无拘无束的大学生活，一时间难以适应，容易缺乏目标、迷失方向。部分学生被灌输了错误观念，认为大学没有学业压力。但事实并非如此，大学是人生的重要历程，需要学生更加努力学习，综合提升自己，为后期踏入社会或继续深造打下基础。班主任要引导学生树立正确的学习观，激发学生学习的主观能动性。鼓励学生们根据自己的兴趣爱好参加一些社团活动、科技竞赛活动等，提升自我的综合能力和素养。

(三)建立一支强劲的班干部队伍。班主任个人的精力是有限的，需要组建一个高效又团结的学生干部队伍来协助班级管理。班委是班主任和同学沟通的桥梁，发挥着重要作用，班委在同学中要有较强的威信力和号召力。班干部队伍可分为两支:一支负责班级事务管理;一支是负责宿舍管理的寝室长队伍。班干部队伍建立的好不好，直接决定了班级活动是否顺利开展，从而影响班级管理成效。要发挥班委的带头作用，才能激发其他同学的积极主动性，为班级管理注入活力。团结进取、积极负责的班干部队伍，可以带动整个班级成员积极向上。相反，懒散、推卸责任、不擅于联结同学的班干部队伍，难以使班级形成凝聚力。一个良好的班集体可以督促个体进步，同时，个人进步也为创建优良班集体做出贡献。班干部队伍的维护很重要。要定期召开班委会，确定班级工作的总目标，听取班级情况汇报、分析班级状况、商议班级活动计划和具体实施计划，有序开展各项工作。班干部理应是班级同学的标杆和榜样，要以更高的标准要求自己，对班委要建立严格的考核机制，在每学期末接受班干部制度的考核。

四、高校班主任如何应对挑战

(一)学校方面。一是增加培训机会，提升班主任技能。学校可以定期举办班主任培训，邀请资深的教育同行或者经验丰富的优秀班主任，为年轻的班主任创造学习交流的机会，提升班主任各方面的能力，使之能从容不迫地应对学生工作。二是举办优良班级评比，提供适当奖励。学校每学年举办文明班级和文明宿舍等评比，对获奖班级和班主任颁发荣誉证书和奖金。通过学校官网、微信公众号、海报等方式在全校范围宣扬优秀班级的事迹，并对班主任的工作进行专题报道，使班主任有荣誉感和成就感。三是增加对班主任的关怀。班主任队伍的组成人员包含学校领导、专职教师、行政工作人员，除了班主任工作，他们还要处理日常的工作事务和自身的家庭琐事。班主任自身容易产生身体和精神疲劳，学校层面要增加对班主任的物质关怀和情感关怀。

(二)教师自我方面。一是在实践中反思。班主任在工作中要做好记录，及时总结经验，一步一个脚印的做实每一项工作，使自己能够快速成长。二是提升自我魅力和工作情怀。班主任要不断提升自己的道德修养和人格魅力，与学生拉进距离。做学生工作需要一种无私奉献的情怀，才能常常饱含激情。三是不间断学习。班主任要有不断学习的心态，才能应对日新月异的变化。知识的积累和管理技能的提升，会使班主任在班级管理上取得更大的成效。

作者：林巧丽 单位：台州职业技术学院教师