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大学生诚信教育工作案例探析

[摘要]严格遵守考场纪律,杜绝作弊行为,是高校诚信教育的一个重要组成部分。但总有少数学生因平时学习态度不端正,复习准备不充分,心存侥幸,选择作弊。面对作弊的学生,辅导员应第一时间向相关主管部门汇报情况,严格遵守相关规定和流程处理事件。同时,要及时跟踪学生情况,做到成长路上一个都不落下。辅导员应加强诚信教育,抓住一些时间节点进行警示教育。对考试作弊的学生,要有责任感和爱心,对他们保持关注,不让一个学生掉队。

[关键词]辅导员;违反考场纪律;考试作弊

严格遵守考场纪律,杜绝作弊行为,是高等学校诚信教育的一个重要组成部分。但总有少数同学平时学习态度不端正,复习准备不充分,心存侥幸,不惜选择铤而走险。面对一时糊涂犯下严重错误的学生,辅导员应该怎么办?

一、案例简介

国防生W,大一上学期期末考试一门专业核心课程不及格。在大一下学期开学补考中,利用手机上网搜索答案,被监考老师当场发现,没收试卷,逐出考场。在考试中使用通信工具,属情节严重违纪行为,按我校规定,应予记过处分。“国防生具有普通大学生和预备军(警)官的双重身份。”在思想教育、军政训练、日常管理等各方面均有严格要求,考试作弊等违纪行为是绝对不能触及的红线。根据国防生管理条例之规定,受到严重警告以上处分者,将终止协议,开除学籍。

二、案例分析

本案例是由于学生学习态度不端正,平时忙于社团事务和人际交往,未将时间和精力投入学习。复习迎考期间未认真复习,担心挂科影响毕业,进而影响国防生身份,从而心存侥幸,违反大学生诚信原则而引发的严重违纪案例。

(一)基础薄弱,思想懈怠,平日学习态度散漫

作为国防生,W同学入学时比该省普通录取学生高考总分低,专业基础较为薄弱,学习本身较为吃力。入学后,该生热心社团活动,国防生的特殊身份让W同学感觉只要能毕业就可直接分配至部队,不存在就业压力。因此,该生认为大学成绩好坏对其没有任何影响,“六十分万岁”的想法伴随其整个大一上学期。该生学习态度较为散漫,课堂上不认真听讲。课后,W同学将主要花费大量时间用于社交和娱乐活动,没有将业余时间投入到复习、预习、写作业等基础性工作。一学期下来,W同学远远落后其他同学,出现两门不及格。

(二)成绩落后,忧心未来,导致铤而走险

寒假返乡后,W忙于参加各种聚会,将开学补考之事抛之脑后。随着补考日期的临近,没有任何复习准备的W,感到十分的紧张。他非常担心专业核心课程不及格会导致国防生退选。如此一来,不仅仅无法取得毕业证、学位证,还会因自己的学习成绩,违反国防生培养的相关协议,需退还国防奖学金,并支付相关违约金。想到如此严重的后果,W决定铤而走险。

三、解决方案

(一)第一时间向分管领导及相关主管部门汇报情况,严格遵守相关规定和流程处理事件接到监考老师情况通报后,第一时间将相关情况汇报学院分管领导和选培办教官。在给予记过处分以及处理退学的过程中,严格按照我校全日制本科生考试管理办法的相关规定,严格遵守相关流程,实事求是汇总汇报材料,协助选培办处理相关事宜。

(二)及时将违纪情况和处理意见通知家长,通过耐心细致的工作争取家长的理解在W同学违纪行为发生后,第一时间请家长前往学院面谈,及时将违纪情况和处理意见通知家长,请家长协助处理后续事宜。该生家长至学校伊始,非常不理解学校给予的处分决定,认为学校“小题大做”。向家长反复解释国防生相关管理规定后,家长仍不能接受学生退学的事实,软磨硬泡,反复向教务处、选培办等部门求情。学院反复告知《学生手册》相关管理规定,耐心细致解释政策,用耐心和良好的态度赢得家长的理解。

(三)约谈学生,想方设法减轻焦虑情绪,防止过激行为发生违纪行为发生以后,W同学非常忐忑。一方面,为自己的不诚信行为深感后悔。另一反面,他深感开除学籍对不起父母。由于过于焦虑,W出现生理和心理应激反应,诸如失眠,缺乏食欲,厌恶自己等。笔者主动约谈W,倾听他的内心感受,帮助他总问题根源及发生原因。通过大量的谈心谈话,让他明白他的错误行为放在当下,是莫大的事情,他一时不能接受很正常。但如果将时间拉长,把事情放在他的整个人生,塞翁失马焉知非福。假如他一时侥幸,考试作弊未被发现,将来到了部队工作,侥幸作风也许会让他犯下更大的错误,给党和国家、给人民、给部队造成严重后果。对于未来,W非常迷茫,不知道开除学籍后自己该怎么办?还有没有出路?他既担心父母的责备,又担心回老家后被亲戚同学看不起。笔者劝慰他任何人的成长,都需要付出代价,并用过往一些违纪学生迷途知返的成功案例鼓励他:“犯错误不可怕,可怕的是犯了错误以后,一蹶不振,再也爬不起来。真正的男子汉,应该哪里跌倒哪里爬!”最后,笔者送给W一份特别的礼物———一套美国常青藤高校的纪念笔。这套笔对笔者来说,是十分珍贵的礼物,有一段特别的来历。笔者有一个学生,本科毕业后到美国深造。他游历了所有的常青藤高校,每到一所大学,就收集一只纪念笔,集齐以后,专门回到学校送给笔者。笔者非常感动,也很珍视这份特殊的礼物。为了鼓励W同学,不要放弃自己的人生,哪里跌倒哪里爬,笔者将这份特别的礼物,转送给了他。W同学深受感动,表示回家一定好好复习,重新参加高考重新“爬起来”。

(四)跟进学生情况,做到成长路上一个都不落下W离校后,笔者和他以及他的家长保持沟通,定期通过电话询问复习和生活情况。得知W功课紧张,高中不许携带手机,笔者常给他微信留言,一方面劝解他不要给自己太大的心理压力,凡事向前看。另一方面,告诫他一定要振作精神,用实际行动弥补自己犯下的错误。此外,笔者还鼓励同学多给他留言,让W感受集体的关心和温暖。

四、工作成效

W同学和家长在学院和老师的反复沟通、关心和帮助下,意识到事已如此,一味沉浸在悔恨中对于未来毫无意义,只有打起精神,脚踏实地,才能早日重回正轨。遂慢慢接受开除学籍的现实,逐渐走出开除学籍的阴影,重新振作。回到家乡后,W很快联系学校复习,重新报名参加高考。经过努力,第二年夏天如愿考取某大学电子信息类专业。高考结束后,W联系笔者,汇报考试情况,很信任地向笔者咨询高考志愿填报意见。收到录取通知书后,W同学发来微信:“老师,我收到录取通知书了。我很后悔当时一时糊涂,真的非常后悔。你说的对,在当时,那是我最大的痛苦,但我这个人的性格,就是莽撞,如果没有这件事情,也许未来会发生更严重的事情。老师,谢谢你!”同时,家长也发来短信表示感谢。

五、启发与思考

第一,诚信是社会主义核心价值观的重要内容,是大学生应该主动追求的美好道德。诚信教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,辅导员在日常工作中要积极主动培育和弘扬社会主义核心价值观,帮助学生树立诚实守信等思想观念,引导学生在规范学术道德、遵守考场纪律等方面自觉践行诚实守信。第二,工作要做细致,要做在事前。考试违纪一般分两种情况,一是学习散漫的学生担心不及格作弊,二是成绩优秀的学生,为在保研、奖学金评选中保持优势地位而作弊。前一种我们在工作中较为多见,后一种亦不可忽视。辅导员应将诚信教育做在日常,做在事前,防患于未然,不要出了问题再谈诚信,出了状况再谈教育。要把握一些关键时间节点,如:新生入学教育阶段,临近考试之时等,组织学生学习《学生手册》,进行警示教育。要将学校的违纪情况及时通报学生,教育学生引以为戒。在警示教育过程中,要注意方式和方法,尊重学生感受,谨防搞成“批斗大会”。要注意保护隐私,不要将真实姓名等隐私公之于众。第三,假如工作到位,遇学生铤而走险,违反诚实守信基本原则,发生诸如考试作弊、论文抄袭、学术不端等违纪现象,应采取积极的态度应对。一方面,辅导员本身要遵守诚实守信的教师职业道德操守,严格遵守相关管理规定,严格依照相关程序给予相应处置,不包庇,不舞弊。另一方面,不能因学生一时糊涂,将其归类为“坏学生”或“差学生”,抱怨学生给自己的工作添麻烦,对其歧视,甚至放弃管理。学生工作者应该遵守师德师风,有仁爱之心,对该类学生保持关注,在思想上感化,在生活上关心,在学习上帮助。笔者长期工作在学生工作第一线,在实际工作中发现,犯了错误的学生,如果老师给予充分的爱和关心,一旦知道悔悟,出于一种补偿心理,往往会加倍努力,取得更大的成绩,甚至做出一番事业。

参考文献:

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[2]曲奕诺.社会主义核心价值观视域下的大学生诚信教育[J].广西青年干部学院学报,2020(5):62-66.

[3]甘庆君.浅析社会主义核心价值观中的诚实守信[J].科技资讯,2015(27):227-229.

作者:吴信蕾 薛祯祯 单位:南京大学电子科学与工程学院 南京大学本科生院

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