提高高中政治教学实效性的策略

一、坚持两个基本教学导向

1.坚持政治教学与生活实际紧密结合。政治是一门十分生活化的学科，无论是经济方面，哲学方面，文化方面，还是法律方面，都和我们的日常生活紧密关联。可以说政治是对现实生活的高度概括，具有规律性和客观性，可以对现实生活形成指导与规范。高中政治教学一定要坚持将教学与生活实际紧密结合的原则，因为只有用生活实例去验证政治内容，学生才会觉得亲切，容易接受和理解，才会对政治产生兴趣，政治课堂才会显得生动有趣而有效。这样的课堂教学，也会给教师带来更轻松愉悦的体验。2.坚持在政治教学中贯彻价值观教育。价值观教育是高中教育的主要组成部分，然而在很多时候，教师往往只注重知识，忽略了价值观教育。在政治教学中应坚持贯彻价值观教育，树立将政治课堂作为学生价值观教育主阵地的思想意识。政治学科中，无时无处不充满着对学生价值观教育，如经济学，要结合事例，对学生进行正确的金钱观，消费观，就业观指导等；法律生活，要让学生学会遵纪守法；文化生活，要对学生进行社会主义文化教育，远离低俗文化，追求健康向上的生活等等。当然，这些都只是非常笼统的说明，在实际教学中要具体化。另外，很重要的一点就是价值观教育要紧密结合社会主义核心价值观和荣辱观等社会核心价值取向对学生进行教育。

二、探索多种教学方法与策略

1.鼓励学生多表达，多发表个人观点。政治学科具有其自身的特殊性，尤其是对一些事件、社会现象等的多角度，多层面理解，不应该一刀切。教师应本着发扬学生个性，促进学生主动思考探索的理念，鼓励学生在课堂上围绕问题在合理范围内畅所欲言，发表自己的不同见解与看法，进行个性表达。可以在小组内进行，也可以在全班进行，教师在这个过程中要做好引导、点评和小结。通过这种方式可让学生形成思想上的碰撞与交流，这能够极大调动学生学习政治的积极性与热情。2.注重班级学习小组建设，开展多种形式的课外活动。学习小组在政治教学及学习中具有重要作用。根据一定的目的，将学生按照一定的原则与标准进行分类和搭配，形成不同的学习小组，这可以集多人智慧于一处，进行有效学习和探索。这样不仅能起到带动作用，还能形成互相竞争的追比氛围，激发学生学习政治的热情。政治学科由于和生活联系紧密，因此还可以开展各种形式的课外活动。可以利用学习小组，也可以建立课外小组，如兴趣小组，调查小组，小课题研究小组等等。让学生在课外自主选题，进行探究，形成相关结论，在适当时机在班级进行交流展示，教师作点评，多鼓励。这不仅丰富了学生的政治生活，也使学生的思考探索能力进一步增强，对政治学科的理解更加深入。3.合理恰当运用现代教学辅助手段。政治教学中有些内容是无法用课本和语言完全展现的，这时候现代化的教学辅助手段就显得十分重要，它不仅能直观展示图文视频资料，还能将一些复杂的事物之间的联系清晰呈现，具有大容量展示的特点，同时也带给课堂生动性和趣味性，十分方便有效。但教师在使用过程中一定要注意，现代化的教学手段只是一种辅助手段，要恰当运用，千万不可滥用，甚至产生依赖。4.充分展现教师的个人风格与魅力。在当前形势下，政治课堂不能再是教师多讲，学生被动划知识点，记笔记，死记硬背地接受这样沉闷枯燥了，一定要让课堂活起来，那么其中一个重要的因素就是教师。教师应不断的丰富和完善教学方式和手段，在教学中充分展现个人风格与魅力，这种个人风格与魅力可以是幽默生动的语言，可以是丰富灵活的肢体动作，也可以是旁征博引的渊博等等。总之，教师要用个人的独特风格与魅力来感染学生，吸引学生，让学生喜欢上自己，进而喜欢上政治课，从而认真学习这门课程。由此来看，教师应在个人风格，素养以及魅力上多下功夫。总之，要改变高中政治教学的低效问题，教师一定要从实际出发，结合具体情况，多方思考，不断尝试探索和改进不同的教学策略与方法，真正让高中政治教学动起来，走向高效，体现实效。

参考文献：

[1]闫红.高中政治有效教学策略微探[J].求知导刊,2016(01):80.

作者：陈霖 单位：甘肃省平凉市庄浪县第四中学