经济管理专业实践教学

【摘要】经济的进步与发展不仅于市场活力密切相关，在市场中的人才是关键力量，经济管理专业的人才在经济社会扮演重要角色。在各大高校中，对于经济管理专业的理论教学有很大的成就，但是适应时代经济发展的变化更加注重的是实践，因而在经济管理专业的实践教学上我国仍有很大的弊端，势必会对人才市场化和经济创新产生影响，本文将针对这些弊端进行分析，寻求合理的解决措施。

【关键词】经济管理；实践；教学

1.实践在经济管理专业的重要性

市场经济的快速发展使市场中也潜在着许多不确定性，提高人才对经济的掌控能力使得经济平稳运行发展，是许多企业在市场中的诉求。不仅如此，社会对人才的要求随着国家对教育的重视不断提高，在追求理论创新和教学成果的前沿上，我们更加注重实践的作用，在实践中检验真理，达到从学生到人才的转变。在很多时候，经济管理专业的学习并不容易，不仅要掌握经济、金融、数学等专业技能，同时本科阶段的通识课程也很多，这都在不同程度提升学生的能力。但是，最终的目的是进入社会、市场、企业进行工作，谋求生活。所以，学生不能永远待在学校的舒适区，应当在有限的时间做与价值挂钩的事情，积极进行实践，将当今经济政策和市场现状准确分析，与理论紧密结合，实现自身的高度和厚度，为实现人生价值奠定基础。

2.高校经济管理专业推行实践的现状

2.1未完善实践教学体系。教学体系的改革一直是我国教育的研究难题，在古代，教育就成为社会进步的重要动力，为实现人才培养而努力。但在现代的教学体系中，应试教育和理论性教育尤为突出，许多学校只为应付考试和提供理论知识，但在实践教学体系上却没有积极建立，这就造成了人才想要实现理论到实践的目标，但缺失平台的困境。实践是一项相比理论较宽泛、自由的课程，对于自我管理能力较差的学生则是其散漫的最佳时机。2.2教育基础和师资落后。在我国的教育发展长河中，无论是兴盛时期还是转型时期，对于教育的重视度都是极高的，早期的教育政策为各校提供丰富的基础设施，但是十年树木、百年树人，现阶段的教育设施已经退化，而阶段性的教学投资也会造成学校资金紧张，致使许多实践课堂因缺少教师和实验室而被取消或推迟。另外，实践是一项自我体验大于教师指导的课程，在实践中，许多教师对学生缺少指导，学生的实践方向和方法都有偏差，最终无法取得经验，这是师资力量薄弱造成的结果，同时也是教育改革中的重要因素。2.3学生学习和处理能力差。新时代对人才的要求是多方面，宽领域的，就经济管理专业的学习能力来说，其在本科阶段所学的知识是有限的，因而适应社会对人才的要求以及市场的标准是远远不够的，另外，学校的管理体系在初高中是严格要求的，而大学也没有采取类似措施，而是自主学习，多为应付期末考试而学。

3.推进经济管理专业实践教学的良策

3.1提高实践的重视度，完善实践教学体系。无论是从教育角度出发还是经济角度，实践的重要性不容置疑，在相同的学历面前，实践丰富的学生会更加突出。在我国的教育体系中，对于实践的重视度是变化较大的，应试教育的模式使学生直接忽视实践的课程，而重要的实验项目也直接改为背诵公式。经济管理专业的教学也有类似现象，所以，为提升实践对教育的影响，应当从教学体系上根本改革，完善实践与理论课程的比例，严格规范实践课程的实践、地点，学校也要组织审查小组，监督实践课程的教学效果，为其顺利进行做基础。除此之外，对实践课的设置时间也要合理安排，尽可能调动学生的学习热情，而不是在精神状态低沉的实践度过，实现学校对实践教学的期许与目标。3.2扩大教育基础支出，提高师资力量。教育是国之根本，从九年义务教育开始，我国充分认识到，人才是教育的产物，而教育的基础设施这是人才的平台，进行教育基础设施和师资建设有充分的必要性。许多高校的建校时间久，很多基础设施都出现破旧老化的现象，国家在进行政策鼓励和精神支持的同时，应当加大对教育的投资，高校要合理利用这些资金，用在刀刃上，为学生更新教学设备，提供新型教学方式，激发学生的学习热情。3.3重视学生学习考核，增强应对能力。就现阶段的高校学习情况而言，出现严重的两极分化，许多名牌大学的高材生在学习热情和能力上都远远超过其他学生，同时也积极参加社会实践。但是，在一些普通院校，学风散漫，学生的热情很低，而许多实践课的监控力度不强，出现逃课旷课现象也不可知。学校应当召开学风整改大会，严格批评这类现象，使其认识到学习能力的重要性，同时设立课程学分对应关系，提高及格线，督促学生乖乖学习。除此之外，学生对社会现实的应对能力也应当纳入实践的内容中，以小组实验的方式，定期组织小组进行市场情况模拟，探索市场中的交易类型和沟通模式，能够近距离感受实践带来的乐趣,使学生在提升社会认识和实践能力的同时，更加轻松自信地走向社会。

结语

我国的经济发展形势一片大好，人才的市场化也是高校进行教学的目的之一，提高实践教学的重视度，不断完善教学体系，为教育设施和师资力量奠定坚实基础，这是每个高校为经济管理专业人才做出的努力。在竞争与机遇并存的新时代市场中，学生只有不断丰富和提高自己的实力，通过努力奋斗，才能实现人生目标和经济发展。

参考文献：

[1]曾小彬.试论经济管理类本科人才培养的实践教学体系[J].实验室研究与探索,2007(1).

[2]刘强.论经济管理类高校的实验教学的几个问题[J].航空教育,2003(3).

作者：尚静单位：重庆工程职业技术学院