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党校经济管理教学加强思考探析

摘要:现如今,随着国家实力的提升,国家经济水平也不断提升。党校的教育目的主要是培养党的工作者和领导党组织的人员。在培养他们党政知识的过程中也需要加强他们对经济管理的学习。如今社会离不开经济管理,对于经济管理,每个人都需要掌握相应的知识。

关键词:党校学习;经济管理;教学模式;分析

前言

现阶段我国经济水平不断增长,社会经济飞速发展,国家对外交易变成了常态。同时,国家在世界上的地位也居于前位。对于我国党校,不仅仅只培养学生的对党知识的教育和思想教育,更需要对学生进行经济管理教育。正是因为现如今已经是经济型社会,所以学校加强经济管理教育,是对每个学生都有益的,可以促使每个学员在社会中有立足之地。但是现如今有很多党校都没有很好地做到培养学生经济管理能力,也没有开展高质量经济管理课程,所以导致党校学院经济管理能力较低,不能够很好地在经济型社会中发挥出自己的作用。所以国家应该重视对于党校的经济管理教育的加强管理。

党校经济管理教学的必要性

(一)国内外形势和环境的因素以前的中国经济发展水平不高,所以对经济管理教育也很不重视。但是现如今中国已经不是那个被人看不起的小国,中国无论是在经济方面还是科研教育方面,或者是其他一系列方面都是领先于别国的。国家实力在增强,作为中华儿女的我们自然也不能落后,所以对于这一代青年,国家对他们抱有很大的希望,这一代青年是祖国的花朵,是祖国的未来,祖国的建设需要这一代青年献出自己的力量。国家经济水平不断发展,人们的日常生活也有了很大的提升,这离不开每一个人的贡献和努力。只有人们共同努力,学好经济管理知识,才能在国家经济水平提高的过程中,对社会对国家献出一份自己的力量。所以在现如今党校培养领导干部的同时,更需要加强他们的经济管理能力,国家应该对于这个方面重视起来,因为现在中国的对外社交已经很平常,对外贸易也源源不断,这正需要培养更多优秀青年的经济管理能力,来更好地为国家做出贡献。

(二)党员领导干部需提高经济管理方面的知识储备如今经济水平的提高,促使人们日常生活也有了提升,国家经济发展也更加迅速。国家之所以能很快的发展起来,经济水平有很大的提升,离不开领导人的不懈努力,和人民群众的团结力量。而对于经济管理能力,不管是从个人到团体都是很缺乏的。但是如果我们缺乏经济管理的意识,那么对于自己在社会上的发展会很不利,同时,如果以后领导干部不能正确的拥有很好的经济管理能力,那么会使这个部门或者这个公司不能有很好的利益。所以对于党校来说,更应该加强经济管理方面的知识教育,当下本来就是一个培养党组织领导人的地方,既然是培养领导的地方,所需要的知识面,更需要开拓,不能只靠在学校学到的知识,那样会很片面,使人显得很单一,缺少自己的想法。虽然应该学到,更多的知识面使自己更加丰富,充足自己的知识层面,更好的在社会中有立足之地。同时可以用自己学到的知识,更好的服务于人民,服务于国家。所以对于党校党员领导干部,更需要提高经济方面的水平,这不仅仅是对自己的提升,也是对国家做出贡献的一步。

(三)学科的内在建构路径与地位巩固对于党校的经济管理教学,很多学校都进行开展,但是没有能得到很好的落实,党校培养对象一般都是培养管理型人才和领导型人才。而培养出来的学员以后都是在社会中可以有立足之地的,但是对于这些学员,更应该加强管理,更高层次的要求,他们严于律己。正是因为他们以后要领导别人,所以对自己的自身素质和自身知识层面需要更严格的要求,所以学校对于学员的经济管理课程,需要重视起来,让每一位学员都可以提升自己的管理能力和知识层面。

党校经济管理学科教学现状研究

党校对于培养领导人才比较重视,对于学员的文化知识和党教育知识比较重视,但是只单一的拥有这些知识是不够的,现如今的社会是一个经济发展型社会,对于党校培养的领导型人才,更应该比别人有着更丰富的知识层面。更应该全面学习对自己有用的东西,对自己有一个好的提升过程,所以对于党校学员更应该注重经济管理的教育,对于党校应该紧抓经济管理学科的教学,正确培养党校学院的经济管理能力和意识,但是对于现阶段党校经济管理学科还有很多不足的地方,需要改进具体有以下几点:

(一)课堂教学效率偏低首先存在的普遍问题是课堂教学效率偏低,学习效率低,就说明学生对于这个知识没有做好把握,没有好好的接受这个问题。首先这是一个需要教师反思的问题,为什么学生不愿意接受讲的这个知识点,而且没有好好的进行理解和认识,是教学方法出了问题还是说自己对于这个知识点没有深刻的讲解?是学生不能正确的,理解和认识。对于这些问题,教师可以先对自己有一个反思,进而提高课堂质量,可以使用一些有趣的方式来给学生讲课,不能只局限于书本上枯燥无味的知识,可以拓展一些有趣的知识层面,让学生想去学乐意去学。对于那些枯燥无味的理论知识,相信很多同学看到都会打瞌睡,没有想学的欲望,老师们可以想其他的办法,比如使用PPT,或者利用其他的手段将理论知识转化为实践,这样会提高学生的上课的积极性,进而可以提升学生对课程的兴趣。更好的学习经济管理这门学科,同时提高课堂的教学效率。

(二)师资力量薄弱,教师培训环节缺乏对于党校比较注重理论知识,教育一般只停留在书本层面上,学生学到的东西也是很肤浅的,不能使学生正确的理解和接受这个知识,从而使学生学习的质量降低,而理论知识一般都是枯燥无味的。所以党校在这方面做的比较不好,理论知识无非就是照着书本读,也正是因为这个原因,党校很多老师都是刚毕业的,然后就去教授课程。新老师没有老老师的经验多,所以对学生教育的方法和观念都有所不同,也正是因为这个原因,才会导致党校经济管理学科比较落后。其次,党校教育水平和师资力量较低,没有很好的教育方法和教育理念,让学生只停留在书本中,有时会导致学生对这门学科的厌烦,从而,导致对这门学科提不起兴趣,甚至直接放弃这门学科。但是从大的方面来讲,这门学科对于党校学员还是比较重要的,不论是以后管理人员或者是在社会上工作,都是需要这个学科来打下基础的,所以学好这门学科也是比较重要的。所以在党校教育过程中,更需要有经验的老师来引导,才能更好地学好这门学科,学好这门学科才能做到为我所用。对于党校,经济管理教育,更需要得到国家的重视,给老师进行专业的培训,提供更有经验的老师来教授这门课程,才能让党校学员更好的学习这门课程。

完善党校经济管理教学的策略

(一)更新教学观念,优化教学方案,突显实践能力现如今,国家对党校的经济管理教学非常的严格。但是对于党校更注重的是理论知识,一般都只停留在书本层面上,学生学习的东西只是书本上的死板的东西,不能够使学生很好的接受,虽然国家现如今对党校经济管理教学很重视,但是对于很多党校对于经济管理教学还没有得到很好的教学方式。没有好的教学方式,就会降低学生学习的效率和积极性,所以要想提高学生对于经济管理这门学科的学习积极性,必须要改变教学方法,优化教学方案,把书上死板的东西用实践来表述出来,让学生更容易理解,更容易接受。提高学生们的学习积极性,提高学习效率。所以对于党校,经济管理学科的学习,老师们需要对这门学科进行深刻的研究,用全新的方式来交给学生,让学生更容易理解,不能对书本的东西死记硬背,更多的可以用实践,用行动来理解。这样有利于学生们更好地学习这门学科。

(二)丰富课程模式,优化课程形式对于党校经济管理的课程,国家和社会都是比较重视的,但是党校一般的课程都是教理论化的,也就是说,一般都是在讲书本上的内容,而书本上的内容是比较枯燥无味的。很难提起学生的兴趣,让学生能很好的理解,学生对这门学科没有兴趣,便也不会认真的去学习。但是经济管理这门课程对于党校学员是有很大的作用的。党校一般都是培养党组织领导人员,正因为是领导人员,所以要比别人的知识面和见识面要宽广,所以在以后领导其它工作人员或在社会生活中经济管理这门学科都是缺少不了的,党校学员必须正确的牢牢的学习好这门课程。对于枯燥无味的课程,教师们也应该做出改善,把课程进行丰富化和多元化,让学生更容易理解和更容易接受这门课程。老师的责任是让学生把这门课程学习好,而不是单一的把书本上的东西念给学生,所以对于学好这门学科,老师更应该丰富课程模式,优化课程形式。

结束语

现如今不管是我国的经济水平,科技水平还是人们的日常生活水平,都离不开领导人员的辛勤付出,正是有了他们的正确领导,才可以让我们如今的中国如此繁荣。所以对于党校学员,学习好,经济管理知识是非常重要的,这样才能做为一批为祖国,为社会,为人民做贡献的优秀青年。

参考文献

[1]丁红梅.经济新常态下党校经济管理教学的思考[J].管理学文摘,2016(005):150-151.

[2]谢春红.经济新常态下加强党校经济管理教学的探讨[J].中国科技投资,2016(31):352.

[3]陈旭辉.新常态下基层党校经济管理创新发展的思路探讨[J].商品与质量,2019(013):169.

作者:芮云 单位:新疆维吾尔自治区和田地委党校

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