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红色影视配音比赛德育活动方案探析

一、教育背景

历史的巨轮跨过世纪新篇,中国共产党在峥嵘岁月中走过百年。中国共产党自成立以来,便带领全国人民不畏艰险,浴血奋战,取得了革命的胜利,谱写了中华民族伟大复兴的奋斗凯歌。红色文化是中华民族革命斗争历史的高度文化凝聚,是革命精神从历史照进现实的重要载体。纵览岁月悠悠,追问初心依旧,百年来一代又一代共产党员顽强不屈的奋斗精神,坚忍不拔的民族气节,都是值得世代相传的红色文化财富。对于处于世界观、人生观、价值观确立关键时期的初中生,红色文化中积极向上的内涵有助于砥砺品格,坚定信念,增强文化自信,抵制不良思潮。近年来,文艺界百花齐放,在社会主义文化的引领下,涌现出了许多有质量、有高度、有热度、有口碑的红色影视文化作品,如《建党伟业》《我和我的祖国》等。当代科技的日新月异,以数字技术为依托,网络媒体为平台,影视作品以其受众广、传播快的特点成为弘扬革命精神的主要阵地,对于数字新生代的中学生来说,这些唾手可得的影视文化作品一方面以更直观更生动的方式向他们展示了中国共产党走过的路、吃过的苦、树立的旗帜,用震撼人心的影音效果让他们重新回到了那个浴血奋战的年代;另一方面从不同角度升华主题,让爱党爱国、敬业奉献的精神深入人心、震撼心灵,让年轻一代透过老一辈的扎实脚印看到自己奔赴的方向、要去劈斩的荆棘和前方闪烁的胜利光芒。因此本次德育活动以红色影视作品为载体,通过开展配音比赛,实现育人目标。与以往单纯地观看作品不同,配音比赛更需要参赛学生对相应作品有更深入的了解,对于其中设计的历史高光时刻有准确的把握,对演员塑造的角色有强烈的共情,才能呈现出理想的作品。更为重要的一点是,和舞台表演相比,配音表演兼具趣味性、观赏性的同时还具有更高的实操性。

二、教育目标

认知方面:初步了解党史,对红色影视作品的内容有明确的认识。情感方面:深入体会相关红色影视作品的时代背景、人物心理活动,感受革命先烈们的爱国热情。行为方面:严于律己,团结一致,积极主动地描绘自己的人生蓝图。

三、教育对象

七年级学生。

四、活动准备

教师方面:提供红色影视作品参考表,全体初一各中队内部海选推送优秀配音作品2~3个,如红色影视经典《林海雪原》《开国大典》《闪闪的红星》,爱国影片《建国大业》《建党伟业》《我和我的祖国》《集结号》《辛亥革命》《复兴之路》等;历史组、艺术组老师组成评审团,选出入围作品和决赛选手,准备决赛现场配音影视片段;安排好决赛现场的影音设备、宣传板、投票展板和全程直播拍摄设备。学生方面:折一个红色纸花,作为后期决赛的投票工具,选出自己最满意最受触动的作品和选手。

五、实施过程

(一)“以声入境,致敬经典”配音作品海选

第一阶段:配音比赛决赛前一个月,各中队布置配音比赛海选任务,利用班会课海选并推送2~3个优秀配音作品。作品必须与中国共产党革命历史或者祖国建设历史相关,时长控制在3~8分钟,主要角色和配音人数不超过4人。所选片段内容应当主题鲜明,艺术效果强烈,画面清晰度尽可能高,能够通过声音重现角色的情感态度,传达相应的革命精神。如《建党伟业》中的五四运动片段。第二阶段:配音比赛决赛前两周,历史组和艺术组的老师组成评审团,观看各中队选送的作品,根据评分表(见表1),为每个中队推送的作品打分,给予每个作品1~5朵小红花(70-75分1朵,76-80分2朵,81-85分3朵,86-90分4朵,91-100分5朵),选出得分最高的9幅作品。第三阶段:9幅优秀作品的作者,录制对于所选红色经典片段及配音角色的感悟,然后将学生感悟和作品一起放在校园宣传电子屏上,进行校园展播。【设计意图】此环节先通过海选让尽可能多的少先队员都参与该次活动,在积极准备配音作品过程中,认真观看红色影视作品,体会革命历史人物的精神;然后鼓励各中队利用班会课开展班内海选,投票选出公认的最佳作品和参赛选手。前期的海选和优秀作品推送,评审团遴选,也可以更有效地筛选出高质量的配音作品,为决赛的高质量呈现奠定基础。评审团为作品打分送上的小红花,可以作为本次活动海选阶段的中队积分。红花越多表示该中队参与越积极,参与作品质量越高;最后通过展播的形式,让全体少先队员有机会欣赏到优秀的配音作品,听听配音选手对角色的领悟,感受其中传递出来的向革命先辈学习的热情。

(二)“初心不改,青春留声”配音大赛决赛

第一阶段:决赛前一周,9组参赛选手抽签决定决赛现场配音视频片段及上台顺序,分为A、B、C三组,每组对应1个作品,选手可提前分配角色,熟悉影片内容和人物,牢记台词,做好准备工作。第二阶段:比赛当天,全体初一少先队员集中观看配音比赛决赛,比赛分为现场配音展示、评委即兴提问和颁奖三个环节。现场配音展示环节,参赛选手根据赛前抽签顺序,分为3组,分别为抽到的红色经典片段进行现场配音。评审团老师根据评分表(见表2)为每个作品打分(分别给予5-30朵小红花,70-75分10朵,76-80分15朵,81-85分20朵,86-90分25朵,91-100分30朵)活动设评委即兴提问环节,评审团老师每组选择1~2个选手,进行即兴提问,让他们阐述自己对影视片段的理解、对配音角色的诠释方式、从中学到的革命精神,时间为1分钟。评委老师打分,给予5~15朵小红花。现场全体少先队员观看比赛后,为自己最喜欢的一组选手和作品投票——在相应的展板上贴上自己折的小红花。最后分别计算9个作品所获得的小红花数量,颁发一二三等奖、最佳参与中队奖,根据评审团老师意见颁发参赛个人单项奖。【设计意图】现场配音可以更直观地传达作品情感,挑战参赛选手的艺术表现力,展示学生的风采。通过影视配音的艺术方式鼓励少先队员们感悟革命精神,提升审美素养,接受革命传统教育和爱国主义教育,重温革命历史,弘扬社会主义核心价值观,为加强校园先进文化建设贡献力量。

(三)活动总结

贯穿整个德育活动方案的由每个少先队员亲手折的小红花不仅是活动积分的体现、学生投票的工具,还显现出他们对同伴才华的认可,更承载着他们对革命先烈的缅怀之情、对共产党光荣历史的讴歌。无数的小红花就仿佛是满山遍野的映山红,让人回忆起英雄的革命岁月,传递了当代人们不灭的革命信念。

作者:殷頔 单位:江苏省苏州市景范中学校

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