计算机教学中网络资源应用探析

摘要：随着信息技术的发展，在高等计算机教学过程中应用网络技术变得极其便捷，网络资源具有传统教学资源所不具备的优势，主要体现在网络资源应用的灵活性和互动性两个方面，笔者以网络资源为主题，从网络资源优势、网络资源应用以及网络资源应用需注意的问题等方面探讨了其在高校计算机教学应用中的相关问题，为在计算机教育教学过程中发挥网络资源技术优势、提高教学有效性提供参考。

关键词：网络资源；高校；计算机教学

1网络资源的优势分析

网络资源是计算机网络中可供人们利用的数据资源的总称，其资源类型丰富多彩，既包括人们常见的文本、图像、声音、视频，还包括各类可被计算机操作系统执行的可用程序，同时也包括有用的各种行业数据等。网络数据的应用从最初的资源共享到如今的大数据分析，无不展现着数据资源的魅力。网络资源同样展现出了传统资源所不具备的优势，具体表现如下。

1.1数据资源利用的灵活性

数据资源的灵活性主要是指数据信息较之传统数据，可进行再加工处理，应用具有高度的灵活性。数据的搜集、应用以及再反馈过程都展现出了极大的便捷性，用户可根据搜集条件，精准查询到所需数据集；根据查询到的数据集用户可根据自身的需求进行资源再处理，如简单的数据类型转变、数据展现方式定制处理以及目前常见的大数据处理等；最后用户根据数据处理结果可以将自身的应用结果反馈到网络中，用户不单单是数据资源的使用者，还是数据的者，如当前的自媒体。在高等计算机教学中，网络数据资源极大丰富了教学资源，无论是教师还是学生都可以充分利用网络资源提高教学有效性。

1.2数据资源具有互动性

网络数据资源还具有较好的互动性，人们借助于互动平台可以进行人与人之间的互动交流，可以实时互动（如实时聊天工具），也可以非实时互动（电子邮件应用等）。同时，通过远程资源控制还可以进行人机交互，这种跨越了时间和空间的距离的互动形式使得数据的利用有效性得到了了极大的提升。在高校计算机教学中，师生可以借助于互动平台进行沟通，扩大了课堂范围，学习时间和空间也更加灵活。

2网络资源在高校计算机教学中的应用

2.1在教学资源方面的应用

在教学资源方面的应用主要体现在两个方面，首先丰富了传统的教学资源，网络教学资源极其丰富，教师和学生可借助于互联机访问来自世界各地的数据资源，获取资源的速度以及数据都是传统手段无法比拟的，结合自身高校的实际情况，以学生更易接受的视频、多媒体方式教学有助于提高教学质量；其次有助于获取优质教学资源，具体到教学应用方面，高校教师可以获取优质教学资源，不断改进教学方法，提高教学质量，同时高校学生也可以通过学习名校课程丰富知识结构、扩展自身视野。

2.2对教学延伸的帮助

所谓的教学延伸主要是指在传统教学课堂之外的一些应用，一方面通过互动交流平台，师生之间可以在网络上进行沟通互动，克服了传统高校教学的局限性，从时间和距离上扩展了传统课堂，同时增加了师生之间的了解，对于构建和谐师生关系有着积极的作用；另一方面教师可以将教学内容录制成微课等视频类型的网络资源，也可以收集相关的教学资源供学生自主学习，使得教学过程可以再现，无论是学生的课前预习，还是课后巩固复习都是极其便利的。除此之外，学生可以通过对比相关网络资源的应用，进一步拓展延伸学习内容，尤其是计算机类的课程受限于课堂教学有限性，更多的是介绍原理性的内容，应用方面的涉及往往不足，借助于网络资源可以有效弥补该方面的不足。

2.3在技术类教学课程中的应用

高校计算机技术类教学涉及操作应用方面的内容，单纯理论介绍是不切实际的，尤其是计算机应用方面的内容，授课式的教授形式往往效果不佳，再加之一些高校教师缺乏相应的实践基础和项目经验，教学质量不尽人意。而网络资源的应用有效弥补了传统技术类课堂的不足，海量的网络教学视频资源，带给学生从技术应用到生产实践的全面提升，使得学生能够熟悉未来工作中的技术使用方法，有效解决了传统高等教学中重理论、轻实践的问题。除此之外，学生还可以借助于网络资源将最为前沿的技术作为学习内容进行学习，减小用人单位实际需求与高校教学内容之间的差距，同时还可以提高自身的技术水平，提高自身专业素质。

2.4在远程教学方面的应用

远程教学作为互联网资源应用的重要方式具有广泛的应用，远程教学包括实时远程教学，学生通过远程计算机连接到本地进行相关教学内容的学习，还包括远程教学资源的学习，高校可以提前录制教师授课视频，外地学生通过互联网技术进行远程学习，从而降低了学习成本，提高了学习灵活度。除此之外，一些高校教师和技术人员借助于互联网授课平台进行远程授课，使得更多的学习者可以进行学习，对于技术的传播是极有帮助的。相信未来随着远程教学的应用更加灵活，网络学习必定颠覆传统授课模式。

3高校计算机教学中网络资源应用过程中需注意的问题

高校计算机网络资源的应用过程中目前还存在一定的问题，主要表现在以下几个方面，首先海量资源的精确查找问题，虽然借助于搜索引擎，通过各种筛查字段可以过滤网络资源，但是仍存在资源获取的模糊匹配问题，这往往需要消耗大量的时间进行进一步的精确查找；其次，付费资源的使用方面，随着我国公民版权意识的不断增强，网络资源从免费到付费的使用方式逐渐过渡，这是值得称赞的，但高校教师和学生应用资源的经济压力随之而来，因此，破解资源利用过程中的费用问题也是高校应统筹考虑的；再次，网络资源类型丰富多彩，其中不乏各种低级趣味的资源如色情、暴力等资源，对于自制力较差的学生而言，如何能够自觉抵制诱惑，提高网络资源利用水平，真正发挥网络资源的优势，使其服务于教学过程，这也是亟待解决的问题。总之，要想充分发挥网络资源的价值，使其服务于高校计算机教学，需要重点关注利用能力和利用有限性两个方面，不断发挥网络资源优势、优化教学过程。

4结语

本文结合高校计算机教学，从网络资源优势、网络资源应用过程以及网络资源应用中需注意的问题等方面探讨了网络资源应用的相关问题，通过丰富教学资源、拓展课堂教学、加强技术类教学应用和远程教学等手段提升网络资源应用水平，使其更好服务于高校教学。

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作者:王巍 单位:湖北体育职业学院