慢性胃炎健康教育护理干预应用效果

【摘要】目的：探析慢性胃炎患者应用健康教育护理干预的临床效果。方法：以慢性胃炎患者60例为观察对象，按照随机抽签法进行分组，组别为对照组与试验组。对照组患者(30例)实施常规护理，试验组30例患者实施健康教育护理干预，比较两组负性情绪、疾病知识知晓率、干预满意度。结果：相较于干预前，两组干预后抑郁、焦虑评分明显下降，且试验组明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比，试验组疾病知识知晓率、干预满意度更高，差异显著(P<0.05)。结论：慢性胃炎患者应用健康教育护理干预的临床效果更加理想，有助于减轻患者负性情绪，提高患者对疾病的认知，同时提高患者干预满意度，值得临床推广应用。

【关键词】慢性胃炎；健康教育护理干预；负性情绪；疾病知识；干预满意度

慢性胃炎是一种较为常见的消化系统病症，具有发病缓慢、病程长、易反复发作、不易治愈等特点。根据病因分类，慢性胃炎主要包括萎缩性胃炎与浅表性胃炎，其发病与幽门螺杆菌感染、饮食习惯不良、自身免疫病变等因素密切相关[1]。慢性胃炎病因十分复杂，且部分病因尚不清晰，对患者身心健康及生活质量有着极大的影响。所以，慢性胃炎患者在积极接受治疗的同时，还要加强护理工作的落实，指导患者养成良好的生活与饮食习惯，预防病变复发，提高患者预后。基于此，本文现以60例慢性胃炎患者为观察对象，分析健康教育护理干预应用效果。总结报道如下。

1对象与方法

1.1研究对象

以2017年9月～2020年9月在我院治疗的慢性胃炎患者60例为观察对象，按照随机抽签法进行分组，组别为对照组与试验组。对照组患者(30例)，年龄：最小30岁，最大71岁，平均为(49.85±4.76)岁；病程：最短1年，最长13年，平均为(5.67±1.58)年；性别：男性16例，女性14例。试验组30例患者中，年龄：最小31岁，最大70岁，平均为(49.19±4.35)岁；病程：最短1年，最长12年，平均为(5.72±1.51)年；性别：男性17例，女性13例。两组年龄、病程、性别无显著差异(P>0.05)。

1.2方法

(1)对照组患者应用常规护理，具体操作如下：严格依据医嘱指导患者用药，给予患者必要的生活护理。(2)试验组患者实施健康教育护理干预，即①疾病知识宣教：护理人员可根据患者知识储备与理解水平，详细讲解疾病有关知识，主要包括发病原因、治疗方法、预防措施等，进一步增强患者疾病认知。与此同时，认真解答患者疑问，消除患者疑虑，向患者讲述治疗成功的案例，从而提高患者治疗信心。②心理疏导：患者因胃部不适致使食欲下降，非常容易出现营养不良，增大患者心理负担，出现焦虑、抑郁等负性情绪。为此，护理人员应积极和患者沟通，并鼓励患者家属多陪伴患者，给予患者充分的劝慰与开导，以此缓解患者负性情绪，让患者保持乐观、积极的心态。③饮食护理：叮嘱患者不可食用不易消化、粗糙的食物，多吃富含维生素、蛋白质的食物，禁食芹菜、韭菜等富含纤维的食物，适当食用面包，中和胃酸，若胃酸分泌较少，可适当食用鸡汤、水果，以此促进胃酸分泌。此外，嘱咐患者适量定时进餐，不可暴饮暴食，不可食用偏凉、偏甜的食物。④耳穴压豆护理：是用胶布将药豆准确地粘贴于耳穴处(神门穴、交感穴、胃穴、肝穴、脾穴)，给予适度的按、揉、捏、压，使其产生酸、麻、胀、痛等刺激感应，以此达到治疗目的。在耳穴压豆时，护理人员每天为患者按压3～5次，每次30～60秒。⑤艾灸护理：利用艾灸治疗仪予以干预，主穴选中脘穴，若患者伴有胃脘胀满症状，加下脘穴、建里穴、神阙穴、天枢穴；若患者伴有嗳气、反酸症状，加胃俞穴、神阙穴、肝俞穴、足三里穴，每天艾灸1次，每次15～20分钟。此外，按摩双侧胆俞穴、肝俞穴合谷穴，以此缓解患者症状。⑥辨证施护：若患者表现为胃阴不足，嘱咐患者不可喝浓茶、咖啡、碳酸饮料等刺激性饮品，多吃雪梨等润燥生津的食物，多喝水，保持大便顺畅；若患者伴有胃脘胀满症状，叮嘱患者进食不可太饱，饭后适当运动，并每天按摩腹部约15分钟；若患者伴有胃脘痛症状，叮嘱患者发病时注意呼吸，注意腹部保暖。

1.3观察指标

比较两组负性情绪、疾病知识知晓率、干预满意度。(1)负性情绪：利用抑郁自评量表、焦虑自评量表进行测评，评分范围0～100分，分值越低，负性情绪越小。(2)疾病知识知晓率：利用自制调查表进行评估，评分范围0～100分，项目包括疾病发病原因、诱发因素、预防措施、治疗方法等，等级划分为完全知晓(≥90分)、部分知晓(60～89分)、不知晓(<60分)，知晓率=完全知晓率+部分知晓率。(3)干预满意度：利用自拟调查问卷进行评估，评分范围0～100分，项目包括护理态度、健康宣教、护理技能水平等，等级划分为十分满意、比较满意、不满意，各级分值范围≥90分、60～89分、<60分，十分满意率+比较满意率=满意度。

1.4统计学分析

将观察指标数据输入软件SPSS22.0中分析，以(%)形式表示计数资料，用χ2值验证，计量资料以(x±s)形式表示，用t值检验，若P<0.05，说明差异显著。

2结果

2.1两组患者干预前后负性情绪对比

相较于干预前，两组干预后抑郁、焦虑评分明显下降，且试验组明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。详见表1。

2.2比较两组患者疾病知识知晓率

与对照组相比，试验组疾病知识知晓率更高，差异显著(P<0.05)。详见表2。

2.3对比两组患者干预满意度

与对照组相比，试验组干预满意度更高，差异显著(P<0.05)。详见表3。

3讨论

慢性胃炎是一种临床常见病，是由多种因素导致的慢性胃黏膜炎性病变，具有发病率高、病程长等特点。从客观角度而言，慢性胃炎对患者身心健康与生活质量的影响极大。其主要表现在以下方面[2]：(1)慢性胃炎的发作并没有明显规律，如果患者工作压力与生活压力增大，可能会导致病发，多数患者均服用消炎药或镇痛药治疗，但无法根治。(2)慢性胃炎的发病原因十分复杂，对患者的负面影响非常大，且具有持续性特点，如果患者病情比较严重，还会引发一系列并发症，危及患者生命安全。(3)慢性胃炎的治疗方法非常多，中西医都有，然而，在治疗中，多数医生都是建议进行静养，即多休息。总的来说，在慢性胃炎患者治疗过程中，除了保证治疗及时、有效之外，还要注重护理措施的实施，以此改善患者负性情绪，预防疾病复发，提高患者预后。慢性胃炎患者因为病程长、营养状况不佳、长期感觉不适等，导致患者易出现焦虑、抑郁等负性情绪，导致患者生活质量下降[3]。同时，在慢性胃炎患者治疗中，因为缺乏对疾病知识的了解，致使治疗依从性较差，影响了治疗效果，因此，为了获取良好的治疗效果，应加强健康教育护理干预的落实，为患者提供全面、系统、恰当的护理服务。在健康教育护理干预中，向患者讲述正确的疾病知识，纠正患者错误认知[4]。一些患者认为慢性胃炎属于“不治之症”，经常反复发作，导致多数患者都会出现一定的心理阴影。所以，必须多和患者交流，了解患者的真实想法，并针对患者的实际需求，对患者进行恰当的疾病知识宣教，提高患者对疾病知识的了解，进而理性看待疾病，主动配合治疗与护理[5]。与此同时，应密切关注患者病情变化，评估患者情绪波动，一旦出现异常情况，马上予以对症干预，减轻患者负性情绪，并且指导患者合理、科学饮食，有效提高患者抵抗力，改善患者治疗效果。除此之外，在向患者进行健康宣教的时候，必须积极和患者沟通，疏导患者负性情绪，增强患者治疗信心，鼓励患者多参与集体活动，转移患者注意力，从而让患者保持乐观、积极的心态[6]。本文研究表明：相较于对照组，试验组干预后抑郁、焦虑评分更低，疾病知识知晓率、干预满意度更高，差异显著(P<0.05)。此结果与有关文献[7]的报道基本相符，由此说明，慢性胃炎患者应用健康教育护理干预的临床效果更加理想，有助于减轻患者负性情绪，提高患者对疾病的认知，同时提高患者干预满意度。总之，健康教育护理干预在慢性胃炎患者临床护理中的应用效果十分确切，临床应用价值非常高，值得临床推广应用。然而，本次研究尚存在一定的局限性，比如，研究对象选取数量比较少、区域范围比较小等，使得研究结果无法代表慢性胃炎患者实施健康教育护理干预的所有情况，因此，可适当通过增加研究对象数量、扩大区域范围等方式，提高研究结果全面性与准确性，以此为慢性胃炎患者实施健康教育护理干预提供可靠的参考依据。

参考文献

[1]刘云.健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价[J].糖尿病天地,2020,17(10):232-232.

[2]王少娟.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果观察[J].黑龙江中医药,2019,48(6):333-334.

[3]李敏姣,钟秀琼,刘英,等.强化健康教育对慢性胃炎患者遵医行为及治疗预后的影响[J].吉林医学,2020,41(6):1509-1510.

[4]秦利,张瑜.健康教育对老年慢性胃炎患者护理效果评价[J].中国继续医学教育,2019,11(30):166-168.

[5]赵岫.慢性胃炎护理中健康教育干预的效果及对LSIA评分影响分析[J].中国医药指南,2019,17(34):212-213.

[6]覃艳芳.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].基层医学论坛,2019,23(21):3091-3092.

[7]郝元媛.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中国现代药物应用,2018,12(8):170-171.

作者：顾红梅 单位：江苏省涟水县中医院