谈物联网技术与计算机专业发展

【摘要】在计算机技术和互联网时代的背景下，物联网技术应运而生。观察当前发展形势，发现在物联网技术领域的人才需求量较大。因此，本文将以高职学校计算机专业为例，基于物联网技术的概念，提出适应时展需求的计算机专业人才培养策略。

【关键词】物联网技术；高职计算机；专业发展

互联网的广泛普及和国民经济的快速增长使得我国计算机行业实现了迅速发展。我国在物联网技术领域的投入逐渐增长，让物联网行业实现了飞速发展，对于物联网技术专业人才的需求量不断提升，这对于高职院校的计算机专业人才培养来说，既是机遇也是挑战，必须牢牢抓住这一机会，加强人才培养。

1物联网的有关概念

物联网是一种将红外感应器、激光扫描器、射频识别装置（RFID）及全球定位系统（GPS）等信息传感设备与互联网技术进行结合，构建而成的一个巨大的网络系统。通过物联网，可以将不同的物品在网络中建立联结，便于集中化管理。物联网这一领域自产生之日起就迅猛发展，成为信息产业自计算机和互联网之后的又一次革命。近年来,由于传感网络技术（WSN），卫星定位技术、RFID技术以及物物数据通信技术的广泛运用，物联网俨然成为世界各国关注的核心问题。当前阶段，国内外都加大了在物联网研究领域的投入力度。中科院在二十一世纪初就开始了对传感网的研究。现在物联网的地位愈发提升，已经被当做国家战略予以重视，物联网行业开始快速发展。从国家发展全局的角度来看，物联网已然成为国家技术和产业创新的方向，具有良好的发展前景。国家对于物联网的研究和开发予以高度重视，有效推动了物联网行业的产业化和规模化发展。借助物联网技术的发展，可以有效促进社会经济形态和创新形态的变革，促进了知识经济时代下以用户体验为核心的创新形态的形成[1]。

2在物联网技术背景下培养高职计算机专业人才的策略

2.1推动教学改革

为实现与市场需求相吻合的物联网行业应用技术人才的有效培养，高职教师不只需要让学生明确把握物联网行业的基础知识，还要培养学生的计算机应用技能，为学生的职业技术学习打下坚实的基础。例如，可以在教学内容上增设物联网工程导论、射频集成电路等方面的知识，将专业课程与行业应用实例相结合，建设理论联系实践的课程体系。高职教师可以将多种教学方法进行结合，综合运用案例教学、现场教学及项目教学等方法，通过工作地与教学地的结合，促进教学一体，关注对高职学生实践能力的培养，让学生可以在工作实际中灵活运用专业知识。教师在开展教学活动时，可以将教学范围进行拓展，通过开放式的方法开展教学，通过恰当的鼓励让学生可以积极利用视频，了解有关网络信息，以开展学习，促进课程教学质量和效率提升。除此之外，教师要在教学中将学生视作课堂主体，以教学目标为指导，让学生在有关问题和项目中分组讨论，以提升学生的交流协作能力，培养学生在步入职场后所需的核心能力[2]。

2.2建设实践教学基地

除了教学改革以外，高职物联网专业学生还应该针对实验教学进行改革，在实验教学中关注对于学生实际应用能力和创新思维的培养。因此，高职院校要加快建设物联网专业实践教学基地的步伐，加强对专业人才的技能培养。在建设实验室时，高职院校应该严格按照教学环境及教学目标的要求，在对物联网技术和计算机技术发展的前景有充足把握的前提下，进行适当的拓展，促进实际教学和虚拟环境学习的衔接，以满足学生学习和教师教学的开发需求。在物联网实验室的建设中必须充分考虑到结构的稳定性和开放性，以及教学设备的互动性。在高职院校中要提高对于物联网有关实验室的研发力度，例如多媒体传感节点及RFID节点实验室、温度传感器节点和多种传感器节点等。同时，也要关注物联网融合实验室的搭建工作，通过网络传输、传感器、控制节点和数据处理等方式，让物联网的系统功能得以完整实现。此外，为促进计算机专业学生物联网技术应用水平的有效提升，可以通过校企合作的方式，让学校物联网实践室和物联网企业之间通力合作，以便于学生对物联网企业的运营流程及状态有切身体会，通过在实训基地的学习，让学生可以掌握更多物联网技术。例如，学校可以充分利用物联网智能家居、智能基础设施、智能交通等企业的资源，为学生提供广阔的物联网实验平台，以完善学校实验室的建设。

2.3完善师资队伍

当前阶段，高职院校中计算机专业教师多从事于本专业的教学，对于物联网技术的了解较少，物联网应用技术作为网络技术、电子信息技术、通信技术及计算机技术的结合，需要教师同时具备多方面的知识。因此，高职院校必须积极提高物联网技术师资队伍的建设力度。高职院校可以每隔一段时间开展对计算机专业教师的物联网专业知识培训，通过到物联网企业顶岗实习，促进教师物联网实践教学能力的有效提升，以提升课堂教学效率。同时，高职院校也可以从物联网企业外聘核心技术人员赴校进行知识的讲解，通过组建专业化的教师团队，将计算机专业教师、电气自动化教师和通信专业教师等聚到一起，组成专业的教师小组，让教师都能发挥所长，促进物联网专业的高效建设[3]。

3结束语

总而言之，在新时代背景下，高职院校必须抓住机遇，加强对计算机专业学生物联网应用技术的培养，借助教学改革，提升计算机专业学生的技术能力，为其将来步入社会打下良好基础，培养出时代所需的专业人才。

参考文献

[1]杨超.试谈物联网技术与高职计算机专业发展[J].电脑迷,2018(8):216+225.

[2]和晓娟.浅谈物联网技术与高职计算机专业发展[J].经贸实践,2017(19):288.

[3]周琴.物联网技术与高职计算机专业发展解析[J].电脑知识与技术,2017,13(9):255-256.

作者：邵敏 杨俊叶 田雪琴 单位：石家庄理工职业学院