计算机教育模式改革的重要性分析

【摘要】随着社会的发展，计算机教育在社会各个领域的广泛应用，计算机也成为了我国教育中不可缺少的一门专业技能知识。但是，在学生的计算机知识学习中存在着诸多的问题，对于计算机教育模式的改革提出了新的问题。教师应该重点关注计算机教学模式的改革，从而提升学生整体的计算机水平。

【关键词】网络教学模式;计算机教育;改革与创新；形式

随着科学技术的发展，在如今计算机技术的发展可谓是日新月异的变化，计算机知识逐渐渗透到生活的各个领域当中，对于其他的教育方面也产生了重要深远的影响。计算机知识在教育中对于其他的专业教育也产生了重要的影响，并且对于传统教育来说是一个全新的改革。如今，我国的教育中计算机技术的运用成为了主要的发展形势。通过计算机能够实现远程教育，让学生能够更加的节省时间和精力，并且能够大大的提升学生的工作效率[1]。计算机人才的培养需要实现理论教学和实践相结合的教育方式，实践性、开放性的教学模式都是计算机教育模式改革的重点问题。对于计算机人才的培养，需要非常强的实践性，但是在现如今的计算机教育还处在发展阶段，所以在基于过程中存在着诸多的问题必须要将强改革。突破传统计算机教育注重理论式教学的教育模式，将计算机的学习能够在实际操作中结合理论知识更好的理解和学习，计算机教育模式改革迫在眉睫。

一、计算机教育教学改革模式的重要性

现代是信息社会，科学技术的高速发展，让计算机技术也得到了突飞猛进的发展，计算机教学模式也突破了传统的教学模式，网络教学的开展打破了传统教学上空间的限制，并且教学内容更加的个性化和创新，能够针对学生个体因材施教，教学内容也更加的科学化，更加的符合社会的发展需求。为了调动学生的学生兴趣，并且能够激发学生的潜在能力，培养学生对于计算机方面的创新精神以及合作意识。对于计算机技能的培养，可以采用竞赛的方式。在全国各地以及院校中，经常会举行多种类型的计算机技能大赛，不仅能够大大的提升了学生们对于计算机学习的兴趣，并且能够让学生更好的掌握计算机技能。计算机技术在如今的社会已经十分的普及，并且学生在学校中也会学习一定的计算机基础[2]。计算机学习过程中，学生的计算机基础知识和能力基础差距较大，并且对于计算机学习需求性也较大。但是，现在大多数的学校在计算机教学方面都会采取一体式的教学方式，不会注重学生在基础上的差距，这就势必会造成在教育过程中基础差的学生跟不上教学进度的情况，而且基础相对于来说比较好的学生超越教学进度，对于计算机教学的质量会造成非常大的影响。在计算机教学方面，现在大多数的学习为了顺应社会的需求，要求学生具备计算机等级证书，对学生来采取强制性的教育方式，对于学生的计算机水平和教师的教学水平用证书等级的考试来衡量，在教学中一味的追求合格率，把大部分的精力投入到考试技巧以及大量的习题练习等和考试相关的技能知识练习中。学生的计算机实际应用能力并不会得到任何的增长，甚至连最基础的计算机操作都不能独立完成[3]。这对于现有的计算机教学模式也提出了教学模式改革的新问题。

二、计算机教育教学模式改革研究

在计算机教育教学模式改革上，首先要先改变传统的只注重计算机理论知识以及计算机等级考试的观念。要培养学生的计算机实际应用能力、自主学习能力、信息素养以及学生对于计算机的自主学习能力。让计算机的教学目标和整体的教学内容能够和计算机实际操作相结合。并且把计算机的整体发展具有代表性和时代性的特征反应到教学课程中，对学生所传授的知识不断的更新。并且结合计算机基础特点，能够让学生掌握计算机理论基础、技术基础以及实际应用基础三个基础层次。并且抛弃传统方法上的填充式教学方法，创新性的教学方法不能采用使用多媒体教学大屏幕“电灌式”的教学方法，明确教学目标和目的。由教师首先提出教学任务，并且由学生主动的完成任务，并且师生能够一起归纳总结具体的课堂学习内容。并且结合教学的实际内容，充分的做到教学一体化的概念，结合学生实际来布置教学任务，把计算机的教学重点由以往的理论式教学转移成为实践式教学。让学生能够得到充分的实际操作机会，并且让学生能够在实际操作中理解计算机理论知识，体验和领悟计算机实际应用中解决问题的方法和思路。能够熟练的掌握计算机的实际操作，并且能够培养学生的计算机素养和创造能力，增加学生在实际中运用计算机的兴趣。培养学生自主学习和自主探究的能力，培养学生对于计算机学习的兴趣，这样对于学生今后计算机在实际中的应用打下了良好的基础。并且能够让学生提高对于计算机学习的主动性和趣味性。

三、结束语

在计算机教育教学模式中，能够为学生的计算机学习提供大量的学习资源，能够帮助学生拥有更好的实践操作能力，这也是计算机基础教学中必不可少的基础内容，对于培养学生掌握计算机的实际操作和基础内容有着重要的租用，并且能够帮助提学生的计算机素养和实际操作能力。所以对于计算机教育教学模式改革应该结合实际，更加的有针对性提出强有力的计算机能力实际应用能力培训，让学生在计算机的学习在实际操作中理解理论知识和解决实际操作问题。

参考文献：

[1]曹月盈.高校计算机基础教育创新教学模式探究——评《高校计算机教育教学创新研究》[J].教育评论,2017(5):166-166.

[2]邢翠芳,韩庆龙,杨玫.突出自主学习能力培养创新计算机基础课程教学模式[J].计算机工程与科学,2016,38(a01):34-37.

[3]孙凌霜,谢太深,远立国,等.关于马跛行诊断教学模式的探讨——中西医结合马跛行诊断计算机辅助教学模式的建立[J].黑龙江畜牧兽医,2015(16):164-166.

作者:周飞菲 单位:郑州升达经贸管理学院