计算机操作系统教学改革研究

摘要：计算机操作系统是当前大多数高校计算机专业课程体系中十分重要的一门专业基础课程，是应用程序开发与硬件之间的桥梁，是管理这两部分资源的关键平台。针对计算机操作系统的重要性以及分析这门课程教学过程中存在的问题，提出计算机操作系统改革的的几点意见。

关键词：操作系统；高校；教学改革

1引言

随着信息时代的到来，尤其是互联网行业日新月异的发展速度，给人们的生活带来了前所未有的冲击。人们更好地享受信息时代的优越，同样高校的计算机相关专业也享受着行业的春天。互联网的飞速发展给软件行业带来了非常大的福利，不管是网站开发，Android移动转动开发或者是IOS应用开发，都出现了比较多的工作岗位需求。因此总的来说互联网的春天已经到来，如何抓住机遇，提升自身的竞争力，更确切来说找到一份满意的工作，不仅仅是高校学生需要面临的重要挑战，同时也是高校教师急需在日常的教学工作中需要进行思考的重要课题。

2当前高校计算机操作系统传统的教学模式

在目前大多数的高校中，计算机操作系统作为专业基础课程，一般开设在第三个学期。一方面学生经过一个学年的学习（课程包括C语言，计算机概论，面向对象，以及计算机电路等基础），因此对计算机硬件以及软件都有了初步的认识和了解，具备了学习计算机操作系统的基础条件。另一方面，必须有本课程的基本知识，后续的其它课程（包括JAVA程序设计，计算机网络，以及其它编程类课程）才能够得以顺利的延续下去[1]。

2.1计算机操作系统教学的主要内容

计算机操作系统传统的教学体系中，课程主要包含的教学内容有进程管理、处理机管理、存储器管理、设备管理以及文件管理五大模块。五大基础知识，内容比较抽象复杂，其中理论知识需要较多的课时去阐述。传统中主要是基于这五大内容，缺乏创新和深入研究。当然必须明确一点，这些基本知识点并没有发生变法和过时，当时内容的表达方式，以及所采用的平台，以及内容细节方面并没有与时俱进。

2.2计算机操作系统教学的方式方法

在计算机操作系统的教学过程中，主要采用理论课黑板板书，实验课验证性实验，另外采用Windows操作系统作为平台。黑板板书好处是能够比较细腻的展现课程的理论知识，学生能够及时的跟上教师的教学思路，但是过多的板书会影响授课的进度。验证性实验实现相对比较简单，但是太过于单一，不利于有效地提高学生的学习兴趣。另外过多的使用Windows平台，学生容易鼠目寸光，对其他操作系统不够了解，而实际上其它操作系统的市场占用率也在逐步提高，尤其是在学生今后的工作中需要经常用到其它操作系统[2]。

2.3计算机操作系统教学的实验教学

计算机操作系统课程对实验教学并不太重视，重点放在理论知识上。这当然也有一定的科学根据，因为这门课程有很强的理论性，很多重点难点相对比较抽象。这当然是一个误区，抽象概念终究还是需要回归到具体实验当中，这也符合事物本质。另外也存在操作系统试验与理论知识并不能有效地结合和统一的问题，出现的现象是完全是出于有实验课而进行实验，并没有能够合理的去验证和实现理论。

3计算机操作系统改革意见

3.1计算机操作系统教学内容改革

计算机操作系统教学内容中，包括进程管理、处理机管理、存储器管理、设备管理和文件管理。这些基础知识需要细致的讲解清楚，除此之外，还需要引入Unix操作系统或者是Linux操作系统作为基础知识的结合平台。这种方式既能够有利于对操作系统原理的理解，也能够有利于对一种目前不常接触但是很有用的操作系统的命令运行和界面操作。另外也要对网络操作系统、分布式操作系统、智能操作系统和嵌入式操作系统有不同层次的分析和讲解。对不同类型的操作系统的了解，掌握不同操作系统的优缺点，从而可以根据自身的需求来选择合适的操作系统。

3.2计算机操作系统教学方法改革

针对传统的以黑板板书为主要教学手段的弊端，可以采用黑板板书和PPT演示相结合的方式进行教学。既能够有效地利用黑板板书可以加深学生印象的作用，也能够充分的利用PPT教学的高效性。比如一些比较重要的操作系统中流程图以及状态转移图，需要结合详细的板书过程，使学生产生深刻的印象。操作系统中较为复杂的抽象概念，通过细致的板书，加上PPT教学的生动形象性相结合，能够产生比较好的教学效果。

3.3计算机操作系统教学实验改革

针对传统中实验教学存在的问题，可以将计算机操作系统实验划分为四种类型：验证性实验、原理性实验、设计性实验和综合性实验。验证型实验主要是基础性试验，包括对操作系统基本操作，例如系统安装、系统配置、Shell命令等；原理性试验主要是从操作系统底层进行实验设计，包括算法设计、性能设计、数据结构等；设计性实验主要指的是操作系统核心的编程实验，采用C语言对进程调度、处理机分配、进程并发进行编程实验等；综合性实验主要对本课程总体的实验总结，将各个方面知识点加以结合，考验学生的编程技巧，以及操作系统整体知识结构。

4结语

本文对当前高校计算机专业中的计算机操作系统教学中存在的问题进行分析，通过对自身教学经验的总结，提出对计算机操作系统教学的改革意见。通过对教学内容、教学方法、教学实验三个主要方面的改革，实现对计算机操作系统课程的教学改革。只有不断的改革，才能够胜任本课程的教学任务；只有不断的改革，也才能够跟上IT行业不断发展的脚步；只有不断地改革，才能够为我国社会主义建设培养更多的人才。

参考文献：

[1]计算机操作系统(第4版)[M].西安电子科技大学出版社,2014.

[2]张尧学.计算机操作系统教程(第4版)[M].清华大学出版社,2013.

作者:扈乐华 单位:湖南科技学院 电子工程与信息化学院