新时代高校辅导员美育能力提升

【摘要】高校辅导员作为开展思想政治教育的主力军，根据新时代下高校思想政治教育与美育的内在联系，本文探讨提升高校辅导员美育能力的必要性，提出提升高校辅导员美育能力的路径，以期对完善高校思想政治教育体系、促进大学生综合素质提升有所裨益。

【关键词】辅导员；美育；能力提升

在2018年9月举行的全国教育大会上，发表了重要讲话，提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2019年4月教育部下发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，要求高等学校要面向全体学生开展且普及艺术教育。帮助学生树立正确的政治信仰、价值观念和思想品格是高校开展思想政治教育的首要任务，而美育对于培养大学生的审美情趣和道德情操具有不可替代的重要作用。

一、美育与思想政治教育的内在联系

美育是德育的辅助手段、是美学知识教育、是艺术教育、是情感教育、是培养审美能力的教育，高校思想政治课中美育渗透具有思想性、人文性、时代性、实践性、德育性等特点，美育教育与思政课程具有很强的关联性。

（一）目标的一致性“立德树人”作为当代大学生思想政治教育的根本任务，旨在引导学生形成正确的政治信仰，从而塑造正确的世界观、人生观和价值观。美育就是通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。二者均是为了使学生的心灵得到净化，从而都能拥有积极、乐观、向上的思想。因此，美育与思想政治教育二者的目标是高度一致的。

（二）内容的统一性思想政治教育是以马克思主义为基石，用先进的思想观念、政治伦理、道德规范，培养当代大学生的政治觉悟和道德修养。在现在整个教育体系中，思想政治教育对个人和社会的发展尤为重要。美育的主要内容是通过各类美的表达方式使学生的情操得到熏陶，进而努力塑造美好人格，使学生可以拥有美好情感，最终使自身的精神素养得到丰富和提升。因此，二者在教育内容上具有统一性，二者均具有科学性，也具有艺术性。

（三）美育是大学生思想政治教育的有力载体美育与思想政治教育作为高校教育体系中不可缺少的部分，二者互相联系、相辅相成。将美育融入到思想政治教育中，无论是在大众视野还是在学术界都已被高度重视。美育凭着其独有的艺术性、激情、感性，能够使大学生思想政治教育更具有感染力、更加的生动形象，同时，审美素养也是思想政治教育工作者的重要素质。

二、提升高校辅导员美育能力的必要性

2018年8月30日，在给中央美术学院8位老教授回信中指出：加强美育工作，很有必要，做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生的人生导师和知心朋友。不仅仅在生活上进行管理、督导，心理上更要对学生进行教育，更要帮助学生发现美、感受美、创造美，树立正确的理想信念，进而实现“立德树人”。因此，辅导员的美育能力在一定程度上决定高校美育工作的质量，提升辅导员的美育能力是必要且迫切的。

（一）时代快速发展要求辅导员提升美育能力随着中国经济社会、互联网时代以及科技的进一步发展，随之而来的就是高等教育面临新一轮的改革和升级。当代大学生接收新鲜事物的方式变得越来越多样，他们接受来自多元文化和当代思想潮流的影响越来越大，他们具有活力和充满个性，对于美的理解也收到多方面因素的影响。另一方面，高校辅导员日常工作琐碎，这就使得辅导员没有更多的时间可以花费在接触新事物上，导致辅导员跟学生之间的差距越来越大，当学生在思想、学习、心理等各方面遇到困难的时候并没那么的需要辅导员，网上冲冲浪就可以获得想要的答案。因此，时代的快速发展要求辅导员要提升美育能力，进而拉近跟学生之间的距离，更好的开展美育教育，培养学生发现美、感受美、创造美的能力。

（二）立德树人根本任务要求辅导员提升美育能力高校辅导员，想要做好学生的“智囊团”，当好学生的“监督者”，就必须坚持把“立德树人”作为思想政治教育的导向，通过美育育人，培养学生分辨真善美、假丑恶的能力。当代大学生普遍是“95”后的青年群体，自私、自立、自我、拜金主义、享乐主义等词汇均是他们身上的标签。大部分大学生在踏进学校的那一刻开始，就开始过着混吃等死的日子。很多学生在大学校园中，攀比的不是学习成绩，而是沉溺于物质世界的比较，如生活费的多少，家庭背景等。当代大学生的复杂思想必然决定了高校辅导员要在第一时间用美育教育引导学生去分辨什么是真善美，什么是假丑恶，进而树立正确的价值取向，树立崇高的人生理想。

（三）党和国家的战略要求辅导员提升美育能力中华传统优秀文化作为中国文化的重要组成部分，历年来，受到党和中央的高度重视。2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确指出要在高校的社会哲学等相关学科里面，增加和发扬中华优秀传统文化的因素。不可否认，中华优秀传统文化中包含着大量的美学元素，这对高校辅导员开展美育教育提供了大量的素材。除此以外，高校辅导员的专业背景复杂，在接受教育期间，并不是所有人都能够系统的学习中华优秀传统文化。因此，高校辅导员应该自觉去响应党和国家提出的弘扬中华优秀传统文化的战略决策，自觉提升美育能力，将中华优秀传统文化中的美给发掘出来，并有序开展美育教育，让学生从中感受美、体验美，从而培养学生树立正确的价值观。

三、提升高校辅导员美育能力的路径分析

美育作为“立德树人”的重要组成部分，其在大学生成长成才的过程中均发挥着重要作用。高校辅导员作为对学生进行美育教育的重点主力军，想要做好高校美育工作，辅导员的美育能力起着决定性作用，因此，可以从以下几个路径来提升辅导员的美育能力。

（一）加强理论学习，为开展美育教育奠定理论基础高校辅导员在学生的思想政治教育中起着主导作用，理论指导实践。要想在进行思想政治教育中同时做好美育教育，辅导员就必须具备过硬的理论功底，掌握一定的美育学理论和规律，才能在对学生进行美育教育时更加的得心应手，在教育实践中更自在的发现美、欣赏美、创造美，并通过以美育德、以美立德，培养学生形成正确的审美观，并形成科学的价值观、人生观和世界观。另外，还必须在开展美育教育时，区分好美育与思想政治教育的主次地位，在科学理论的指导下，把坚定的政治信仰与美育融合，最终培养出完整的学生。

（二）加强实践能力，做好理论与实践的融合发展深厚的美育理论功底能够在很大程度上为高校辅导员开展美育教育奠定坚实的理论基础，使得美育教育有章可循，但如果辅导员在开展美育教育时一直停留照本宣科层面，就会使得美育教育变得枯燥无味且高高在上，不具备可操作性与复制性。因此，高校辅导员必须要树立理论联系实际的观点，加强实践能力，走出办公室、走下教室、走进宿舍、走向学生，根据自己所带学生的年龄、性别、区域等情况进行分类，因地制宜的制定美育教育方案，用行动去研究，这样才能实现高校辅导员美育能力的提升。

（三）改善自身三美，提升高校辅导员的美育素质车尔尼雪夫斯基曾经说过：要把学生造就成一种什么人，自己就要变成什么人。高校辅导员作为平常跟学生接触最多的人，其语言、动作、行为等都会被学生所效仿，在学生身上能够看到辅导员的影子。因此，高校辅导员要从改善自身三美出发，提升自身的美育素质。三美主要包括形象美、修养美和教学美。辅导员要注意仪容仪表、日常行为、言语等，有人格美、心灵美、仪表美和行为美，要懂得利用美，去挖掘和运用美的内容、形式，用社会主义核心价值观和道德要求不断要求自己，进而帮助学生提升自己的人格水平。

参考文献：

［1］赵雪琪．新时代下美育与高校思想政治教育的融合分析［J］．当代教育实践与教学研究，2020，01（10）：245-246．

［2］张廷，杨永杰．新时代高校美育与思想政治教育融合发展的路径探析［J］．大众文艺，2019，12（25）：236-237．

［3］焦勇勤，马晓彬．论美育与高校思想政治教育的融合互补［J］．中国成人教育，2003（5）：28．

作者：程瑶 单位：广西师范大学