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一体化教学下平面设计教改研究

一体化教学下平面设计教改研究

摘要:在信息化时代背景下,社会对于平面设计专业人才的需求呈现出飞速增长的趋势。与在这一背景下,对于学校的教学模式也提出了更高的要求。一体化教学的出现为学校教学工作的推进和深化指明了新的方向。基于此,本研究在概述一体化教学与平面设计相关理论的基础上,分析了现阶段平面设计专业教学中存在的问题,并提出了相应的改革建议,以希望促进平面设计专业更好地发展,以适应时代的发展需求。

关键词:一体化教学;平面设计;教学改革

前言

近年来,随着信息技术、计算机技术以及互联网技术的飞速发展,社会各界均开始加强了对平面设计专业教学以及人才的关注和培养。现阶段,我国平面设计专业人才处于严重短缺的趋势,因此,在这种背景下,一体化教学模式的应用,为学校转变传统的教学模式,提升平面设计专业人才的数量和质量提供了重要的思路。因此,本研究主要从以下几方面展开了研究。

一、一体化教学与平面设计相关理论概述

一体化教学主要是指在原有课堂的基础上,以计算机技术、多媒体技术等位重要依托,将理论与实践进行有机结合,以达到培养学生、提升教学质量的目的。一体化教学模式的优势在于两个方面,一方面,其能够转变传统的教学模式。另一方面,其能够转变教学场地,有效避免传统教学场地的不足。在这种优势下,平面设计专业教学改革具有重要的意义。平面设计,又称视觉传达设计,其是一种创造性思维与艺术表达的高度融合,其具有较强的操作性和专业性,同时还具有较高的创新性。一体化教学模式的应用,其不仅能够增加学生的动手操作能力,还能够培养学生的创新能力。

二、现阶段平面设计专业教学存中在的问题

(一)学生的积极性不足

一直以来,平面设计专业采用的教学模式均是教师演示、学生模范的方式。在这种教学模式下,学生的学习效果是没有办法进行有效的监督的。例如,在实际的教学过程中,学生走神、注意力不集中等现象十分严重。这就导致教师演示缺乏意义。因此,在平面设计专业教学过程中,学生积极性的提升是至关重要的。

(二)理论与实际结合不够

在平面设计专业,传统的教学模式其以教材为主,在完成教材任务的基础上,不会有过多内容的展开和设计。例如,在一体化教学过程中,平面设计专业尽管已经将理论教学与实习教学进行了合并,但其整合的深度以及广度却还有待进步的提升。目前,在日常教学过程中,还是以理论教学为主,仅有少部分时间是在练习。因此,在培养学生的操作技术等方面,其难以起到很好的效果,从而无法满足时代以及社会对于人才的需求。

三、一体化教学模式下,改革平面设计专业教学问题的几点建议

(一)注重激发学生的积极性

在一体化教学模式下,为最大限度激发学生的积极性,应从以下三方面出发:第一,教师在教学前,做好充分的准备,包括培养目标的明确、教学内容的丰富以及教学方法的使用等等。例如,教师在丰富教学内容时,教师可以依据教学项目以及教材的基础上,将其与实际的岗位需求进行结合,设计实际的可行的教学项目,包括实用性、趣味性以及创新性等教学项目,以丰富教学内容。第二,注重完善并丰富网络课程资源,包括视频、动画、可见以及行业信息或参考资料等等,以为学生提供学习途径,从而激发学生自主学习的能力。最后,利用多种沟通方式,如微信、微博或QQ等等,与学生进行有效的及时的沟通,获得及时的教学反馈,进而完善教学效果。总之,运用多种方式,与学生国通交流,以从多角度激发学生的学习积极性和主动性。

(二)加强理论与实践的结合

在平面设计教学过程中,理论与实践的结合是教学的关键问题。为促使学生在教学过程中,能够将理论知识学以致用,应主要从以下两方面出发:第一,采用现场的教学模式,即在专业设计室或制作室进行。教师仅用一小部分时间用于演示,将大部分时间留给学生。但为确保学生能够将时间有效利用,教师应起到引导和监督的作用。例如,教师在教学过程中,在指明学习目标的基础上,对学生进行分组,然后再学习过程中给予指导,最后上交作品的方式,以促使学生能够有效利用时间,并将理论知识与实践进行结合。第二,在教学过程中,教师还应将教学过程“任务化”,即教学过程中,应具有较强的针对性,教学内容的选择应与企业的实践进行结合。也就是说,以学生的职业能力为基础,依据岗位工作过程中,将其涉及的活动与所学知识进行结合的方式,进行设计教学。为做到这一点,可与其他模块进行结合,如与网页设计、软件类课程等进行结合,以实现学以致用的效果。

结论

综上所述,在一体化教学模式下,加速平面设计专业教学改革已经成为必然的发展趋势。通过本文的研究,研究结果表明,应注重在教学过程中,激发学生的积极性和主动性,方能提高学生的学习动力。同时,还应注重加强理论与实践的结合,以最大限度提升学生在平面设计过程中的学以致用的能力。然而,目前在一体化教学模式下,平面设计专业在教学过程中却依然存在一定的问题,如学生积极性不足、理论与实践的结合度不够等等。因此,未来还应更加注重从这几方面展开深入的研究和探讨。

参考文献:

[1]魏会廷.地方本科院校转型发展形势下“教学做”一体化教学模式研究——以“平面设计”课程为例[J].许昌学院学报,2016,35(6):143-146.

[2]杨玉洁.浅谈平面设计专业一体化教学[J].教育教学论坛,2016(11):194-195.

作者:夏碧露 单位:广西交通职业技术学院

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