平面设计就业竞争力提升路径研讨

我们在重视平面设计技能、技巧的培养的同时，也不能忽略了设计理论知识、美学理论方面的提高，而这些技能和素养的培养，需要学生在求学过程中通过课程的学习来掌握。只有高效合理的设置相关课程，才能对学生就业能力的提高起到至关重要的作用。现在平面设计专业学生大多数都是根据老师的授课内容，完成老师布置相关的作业任务，表面上学生的动手能力，设计能力得到锻炼，但事实上，学生只是简单的接受了老师传授的基本专业知识，基本达到了教学大纲提出的任务要求，实践能力远远还达不到市场的对平面设计的要求。

高职设计专业学生文化基础相对薄弱，人文素养相对而言较低，这是不争的事实，再加上学生的惯性思维，认为只要掌握了常用的平面设计软件和平面设计的基础理论就可以从事平面设计行业。但是，很多没有接受过正规的平面设计教育但也掌握了一定的平面设计软件的从业者占据了一定的平面设计市场，这对高职学生来说是一个不小的挑战，高职学生也有自身的优势，学生只有提高自身的综合素质包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质在内的四个方面，这样才能更有助于增强他们的就业竞争力。

平面设计学生就业观念需要转变。随着现代设计多元化的发展，中国的平面设计艺术在观念上，在功能上、在语意和形式表现上都体现出了对中国传统文化内涵的挖掘，中国现代平面设计的发展形成了要具备个性化设计需求，国际化与多元化的设计需求，时空化设计需求，地域本土化设计需求，人性化设计需求与绿色设计的新的设计需求。由于平面设计需求的不断多样化，对平面设计人员也提出了更高的要求，以适应市场的需要。

提高高职平面设计大学生就业竞争力的途径：

1科学合理地设置平面设计专业课程，适应平面设计就业发展的需要。首先设置合理的专业课程，能够学以致用，设置设计理论课程，提高学生的职业素养。其次开设就业指导课程，帮助学生规划其职业生涯，并及时传递行业就业导向。最后平面设计专业的课程应该贴近市场需求。

2积极主动的参与平面设计专业实践活动，丰富实践经验。实践动手能力包括项目实际操作能力，在设计中处理问题，解决问题的能力，以及将设计图纸转化为实际产品的能力。老师在教学过程中安排课程训练时，可以与企业联手，针对性地开展实际设计项目练习。平面设计学生不能忽视平时的实践经验积累，学生可利用课余时间，采用多种途径，如参加校级、省级以及企业举办的平面设计大赛，平面设计创意大赛，进一步培养学生的实践能力。加强与企业的合作，与市场的交流。进行“实题实做”，在实际设计项目中完成课程学习，了解掌握平面设计的全过程，真正做到理论联系实践。同时学生也可以直接深入到广告公司进行实习，接触实际的客户，了解客户意图，根据客户需要，结合设计理论设计出既满足客户又能展示自己设计创意的作品。

3主动掌握专业相关知识，全面提高高职平面设计学生的综合素质。学生虽然在校系统地修完了学校设置的平面设计专业基础课程，但并不说明他们已具备了全面、准确地理解和掌握这门课程所涉及的专业知识结构，并能将其融会贯通到设计实践中。学生在学习平面设计课程时，要转变学习观念，变被动接受知识为主动摄取知识，提高文化素质、设计素养和应用技能。对于平面设计专业的学生而言，文化基础知识方面的积淀会影响到专业设计创新意识的发展，深厚的文化底蕴可以说是设计创意的出发点和保证。

4平面设计发展需求推动平面设计学生就业竞争力的提升。由于平面设计学生一直处在封闭的课堂专业训练中，不太了解社会、企业的发展状况以及社会需求，不能及时根据社会，企业需要调整自己的知识结构。在今天的市场经济条件下，现代平面设计艺术面临许多新的课题，如多元化发展的趋势提出了多元色彩的需求；人类生存方式上不断出现的新情况、新思维、新理念，这使我们打破了过去在平面设计中常常运用到的法则，固有的符号现象被解构，平面设计必须与时俱进。新的历史使命要求平面设计的全体从业人员要牢牢掌握发展方向，大胆进行理论研讨和业务创新，积极探索具有中国特色的现代平面设计规律和理论体系，满足市场经济不同方面的需求。

通过对高职平面设计学生就业竞争力提升存在的问题的研究，在此基础上提出了一些提升平面设计大学生就业竞争力的措施和途径。但在实行上可能会遇到种种的阻碍。大学生的就业是个大问题，对于社会、国家的影响举足轻重。想要从根本上提升大学生就业竞争力，提升大学生的综合素质、改变传统的教育模式、社会的普遍关注和支持，都需要经过时间的考验。（本文作者：魏美 单位：湖南工艺美术职业学院）