自制悬浮物和浮沉子实验设计研究

一、悬浮实验

在气球中装满水，因为装了水的气球整体密度比水小，所以气球会处于漂浮状态，此时气球的整体密度与水的密度非常接近，只要用注射器慢慢地在水中注入少量酒精，水的密度就会慢慢变小，当水和酒精的混合物密度与气球的整体密度相等时，气球处于悬浮状态。

二、实验优点

1.简单易操作，加入酒精的量很好控制。

2.现象明显，注射器的使用避免了气球大幅度移动，便于让学生观察到物体由漂浮状态变为悬浮状态的过程，可视性强。

3.取材容易，可开展学生实验，让学生都能体验。

三、补充实验

笔者还设计了一个“趣味小实验———浮沉子”，该实验的设计意图是，激发学生对物体浮沉条件的思考，加深理解，了解浮沉的实质，且可以通过该实验自然过渡到浮力的应用这一节内容。实验操作步骤。

1.用一空矿泉水瓶，装一些水（不能装满，留一部分空间），再用一口服液小瓶装大约2/3的水倒插入矿泉水瓶内，使小瓶刚好漂浮于水面，露出水面的体积不多，再拧紧瓶盖。

2.用力挤压矿泉水瓶，因为瓶内气压增大，把矿泉水瓶内的水压入小瓶内，所以小瓶的重力增大，当大于浮力时就会下沉到底部。

3.松开手，因为瓶内气压减小，瓶内的水又排出，所以重力减小，当重力小于浮力时小瓶上浮到水面。该实验原理与潜水艇很相似，因此可以很好地激发学生对浮沉条件进行思考，同时能非常自然地过渡到浮力应用的教学。

作者：阳桂美 单位：湖南省长沙县白沙中学