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中职教学网页设计论文

中职教学网页设计论文

1合理调整课程教学内容,让教学设计科学合理

将整门课程分为十二个单元,这些单元基本覆盖课程需要掌握的知识点,这些单元在设计的时候遵循循序渐进的设计思想,先易后难,先主体后次要,条理清晰并且每个单元的设计又相对独立,避免学生出现一个单元学不懂,就没有心思再继续后续课程的情况,通过这样设计优势不言而喻。在实施过程中可能分阶段进行,这种课程体系结构的安排证明在实践过程中、在教学质量中都取得了良好的教学效果。

2选择教学方法,激发学生学习兴趣

在《网页设计与制作》中,主要有案列教学法和项目教学法等教学方法,案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上,在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例,将学生带入特定事件的现场进行案例分析,通过学生的独立思考或集体协作,进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力,同时培养沟通能力和协作精神的教学方式。项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高学生的兴趣,调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。教学无定法也采用以上两个教学方法,即采用项目教学和案例教学相结合的教学方法,例如在学习表格的时候,表格这个单元就可以设计成一个项目,同时本身也是一个案例。

3教学过程中,精确实施提升教学质量

在本门课程的教学过程中,如何抓住宝贵的40min宝贵的时间,达到教学目的,提升教学质量,就必须精确的实施教学的计划,既让同学们感兴趣,爱学习也要让同学们团结协作分工明确,提升专业技能,在完成了所有的学习后,布置综合实践环节,采用6人为一个小组共同设计系部网站这一个项目,每组选出一名小组长进行总体的策划,将这一完整项目分成多个子任务,每个任务分配到小组成员中,使他们各尽其责完成自己负责的任务;另一方面小组中的每个成员必须完成一个作品,这个网站的作品是由个人独立完成的项目。网站制作结束前经过教师核准验收后,可以宣布整个项目工作结束。接下来教师要对学生制作的作品进行展示,在进行作品展示时,教师可以把班级同学集中起来一起观看,促进学生的团队意识。同时,为了更好地利用网络空间和网上资源,可以把学生的好作品上传校园网站。让全校师生都来关注学生的成果。这样,既给学生施加压力,也激发了学生的学习动力与信心,让学生享受成功的快乐,享受成果的乐趣,真正提高对所学知识的理解和掌握。因此,通过个人项目、团队项目、作品展示等教学方法与形式,不仅锻炼了学生的自我设计、制作、审美及创新能力,还锻炼了学生的团队合作能力,分析问题、解决问题的能力,在很大程度上提高了学生的学习积极性和学习兴趣。实践证明项目式教学方法可行,得到了学生的喜爱与好评,也取得了良好的教学效果。

作者:汤富彬 单位:成都工业职业技术学校