移动网络教室的影响分析

随着信息技术的飞速发展，传统的网络教室已衍生出了一个更高级的“版本”———移动网络教室。从具体的应用情况看，该教学系统已在各学科教学中发挥了重要的作用。下面，笔者从3个方面分析移动网络教室对教学的影响，以期引起广大读者的关注。

一、移动网络教室的优势

与传统网络教室相比，移动网络教室的优势主要体现在：一是具有可移动性。移动网络教室可以满足多间教室同时使用的功效，且通过简单的移动和安装，就可以把传统的多媒体教室变为移动的多媒体教室。在完成这一转换行为之后，学生无需到专用教室上课，具有很强的灵活性和高效性等特点，是“一对一”教学环境的重要平台，因而已成为网络多媒体教室建设的发展趋势。二是建设快捷、维护成本低廉。移动网络教室的建设十分简单，只要拥有了必要的设备和软件，就能将其快速地建设起来，具有建设快捷、维护成本低廉等优势。

二、移动网络教室的配置

移动网络教室是传统网络教室的一种延伸，是目前“班班通”建设的高级模式，它主要是把网络教室中的台式“电脑”换成笔记本“电脑”或移动学习终端即可，而无需额外添加其他的设备，体现了配置简单、操作方便的特点，因而具有极高的推广价值，应引起广大读者的关注。一般而言，移动网络教室主要由移动学习终端（笔记本“电脑”、手机、电子书等）、教师机、投影机、幕布、无线电子教室系统、无线路由器、充电设备、网络教学平台等设备组成。若具备条件，还可把其中的幕布改换为交互式电子白板，目的是更利于发挥其资源优势和强化其交互式功能。除了上述配置外，还可以根据资金情况对移动网络教室进行一定程度的扩展配置。具体包括：配置中控系统，以便统一管理移动网络教室；添加扩音器，以获得更好的音响效果；配置视频展台、互动反馈系统、液晶书写屏等，以丰富、扩展、强化学习效果。此外，还可根据具体情况在移动学习终端安装教育网站APP、交互平台APP、网路授课平台APP等客户端软件，以方便学生“一键”直达网络授课教室，从而使全体师生都能便捷地共享优质教育资源。

三、移动网络教室带来的影响

在移动网络教室中，人手一机、移动自如等现象已成为教学的常态，再加上网络环境下获取信息化资源的便利性，就为个性化教学和小组学习创造了更为便捷的环境。例如，教师可安装合适的多媒体APP客户端软件，以帮助学生进行自主学习、探究学习和合作学习，既有利于教师的因材施教，也有利于学生提高其自主探究能力、合作探究能力和创新能力。我们应清醒地认识到，这一模式的影响将是巨大的，因为它既有利于学生主体性的发挥，又有利于学生综合素质的提高，所以必将极大地改变教师的教学方式和学生的学习方式。移动网络教室的一大优势是，它能够将网络学案贯穿于课前、课中、课后诸环节之中，让学生真正“参与”到课堂教学之中，变被动接受为主动探讨与分享。移动式学习终端的优点还在于它能够使师生随时参与学习与讨论，能迅捷地建立教与学的即时反馈通路，真正实现了不受时间、空间限制的效果。同时，安装不同资源的APP客户端软件，能够实现畅通无阻的“一对一”数字化学习，帮助教师直观地了解每位学生的优势和劣势，并有针对性地设计定制化的教学方案；而学生则可轻松访问教师的学案，进行在线学习，并参与学案嵌入式的讨论或测试，获得个性化的教学服务，从而全面优化了教学过程，为新课程教学提供了有力的信息化资源和环境支持。我们也应清醒地认识到，虽然移动网络教室带给我们的是更加便捷、自由的学习环境，但是在应用过程中广大教师还应该扬长避短（如采取必要的措施控制移动终端使用时间、屏蔽网络游戏等），严格审核教学资源，积极开发优秀的教学资源，这样就能使移动网络教室发挥出最大的功效，真正实现教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，实现新课程改革的目标。

作者：段海涛 单位：吉林省教育技术装备中心