广播电视记者业务能力提升探究

摘要：全媒体时代，如何在媒体深度融合发展中赢得竞争优势，人才队伍建设是基础和关键。本文以南平广播电视台为例，分析研究城市广播电视台在记者业务能力提升方面的实践与成效、不足与建议。

关键词：全媒体时代；记者业务能力提升；增强“四力”

“新闻媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。”全媒体时代，面对媒体深度融合发展要求，南平广播电视台紧扣人才队伍建设，探索出一条符合自身特点的广播电视记者业务能力提升之路，在学习实践中增强“四力”，打造骁勇善战的传媒主力军。

一、实践与成效

（一）学习新理念新经验

推动新发展新提升。多年来，南平广播电视台以“业务大学习能力大提升”活动为载体，坚持以问题为导向，组织形式多样的业务知识学习研讨，引导记者丰富专业知识、提升业务能力。一是创新学习形式。比如，设立“增强‘四力’新闻采编我来说”分享会，以“看片+讨论”的形式，每次会解决一个问题。节目部室人员自选题目，每位责编主讲30分钟，记者、编辑主讲15分钟，参会人员按照“优、良、及格、不及格”四档进行评分。分享会贯穿全年，每月举行2期，学习提升成为工作日常，通过持续观摩讲评，从业人员的新闻采编理念得以更新，实践中遇到的问题得以解决。在一次分享会上，新闻中心通联科长作了《从“莆田现象”看记者通联能力提升》的业务分享，介绍莆田广播电视台在省级台播出新闻连续多年保持第一的经验做法，并结合本部门实际，提出提高上省播出新闻的若干条意见，让大家收获很大，新闻中心当年在省级台重要新闻栏目播出新闻条数增长了36%。二是借智借力提升。采取请进来、走出去的方式，定期邀请行业精英、院校专家前来讲授全媒体专业知识和实践经验，分批次选派记者外出参加培训讲座，让大家了解更多行业前沿信息、先进经验，掌握更多全媒体新闻采编技能，提高记者队伍整体素质。此外，还围绕节目创新创优、媒体融合发展、产业经营、事业建设等方面需求，多渠道招聘引进具有较高专业水平的新媒体制作、融媒体技术、全媒体产业经营等方面急需人才。

（二）开展岗位大练兵

锤炼“全媒型”记者队伍。连续多年，南平广播电视台根据履行岗位职责、完成工作所需，围绕干什么学什么、缺什么补什么，搭建比学平台，开展业务比武，锤炼了一批“业务能手”“岗位标兵”和“学做结合”的示范集体。启动系列提升工程。在节目画面质量提升方面，较早采购了无人机航拍器、4K录像机、单反相机、运动相机等设备，采取专人专班教学实训，通过实操考试合格者，方能在工作中使用。目前，航拍成为各类大型活动、主题报道、突发事件的采编标配，航拍镜头丰富了新闻、专题、纪录片、短视频的画面视角，赋能节目可看性，提高了节目质量。举行同题创作比武。比如，开展了“水美南平古渡码头”主题短视频创作，考察参赛选手的文案、拍摄、制作功底，要求提交不少于8个画面组合而成的60秒短视频，以文案创意和画面构思为主要评分项，评出A、B、C三个等级，对于获得A等级评分的选手，给予当月绩效奖励和年度评优评先加分鼓励。推行采编轮岗制度。定期互换一线记者、后期制作、新媒体编辑等岗位人员，倒逼被轮岗人员补齐业务短板和能力弱项，极力促使整体记者队伍加速成长为专家型、全媒型从业人员。

（三）成立工作室

推进节目创新创优。“全媒体时代，更需要做好内容供给侧改革，以内容的生产力为基础，赋予内容为王新的内涵。”近年来，南平广播电视台由副高级职称以上名记者领衔，牵头组建了新闻、专题、纪录片、短视频等节目创新创优工作室，分别组成5人左右的创新创优团队，开展名记者“传帮带”工作，合力推进节目创新创优攻坚。工作室涌现出了福建新闻奖一等奖作品《乡村九女孩圆梦高铁》、第28届中国金鸡百花电影节民族题材电影剧本提名奖作品《格桑梅朵》、福建省“最美福建人追寻中国梦”百集微剧展播一等奖作品《身后的关门声》等；工作室电视团队主创栏目《最美高铁游》获第九届中国旅游电视周优秀旅游节目好作品奖；工作室广播团队2016年度在中央人民广播电台发稿量名列全国地市台前茅，荣获“十强”称号；工作室直播团队配合央视开展《绿色中国——览夏篇》《中秋中华共此月》等大型直播，联合厦门、三明、龙岩、永安五地广播电视台全媒体直播福建南龙铁路通车。近期，南平广播电视台新闻中心正着手组建节目上送“尖刀班”，进一步对标中央、省级媒体主要新闻栏目的头条方阵、重要版面刊播要求，完善绩效奖励政策，推送优质内容产品，提高在全媒体传播体系的传播力、引导力、影响力、公信力，巩固壮大主流思想舆论。

二、不足与建议

在舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新挑战的环境下，南平广播电视台抓住人才队伍建设这个关键，着力记者业务能力提升，做了大量切实可行和富有成效的工作，但也存在一些不足，亟需改进。

（一）要加大“专家型”记者培养力度

分析研究发现，南平广播电视台记者在具体的新闻采编实践中，也存在对所采访领域专业知识缺乏或对采访角度认识偏差的问题。比如，连续两年，中国龙舟公开赛总决赛在南平市举办，该赛事对参与采访的记者来说已不新鲜，且总决赛赛程两天，给记者有充足的采访准备时间。纵横浏览了该赛事新闻节目，只有按部就班的时政新闻报道，以及与赛事相关的配发宣传报道，对于赛程进展和赛事情况涉猎较少，无法让人获知赛事全貌。对此，一方面可以通过招聘引进除新闻传播学以外具有体育学、经济学、法学、工商管理学专业背景的高校毕业生，充实记者队伍的知识结构，另一方面可以进一步固化跑口记者的联络对接机制，让各个行业跑口记者深耕领域，让记者所学新闻专业技能与报道领域的专业知识结合起来，提高专业报道的知识水平和研究能力，使记者在采访该领域不同事件时，都有稳定出色发挥。

（二）要加快“融合型”编辑培养进程

南平广播电视台新媒体科依托新闻中心组建，新媒体小编多数由民生新闻栏目人员抽调组成，对时政新闻等节目内容整合水平较低，“融合型”编辑能力尚弱。比如，一线记者刚采编完成的时政新闻要在新媒体端时，通常会遇到一头是记者催着发稿、一头是新媒体小编不敢发稿的情况，到头来左请示右请示，新闻等成了旧闻才；一些“规定动作”时政新闻在新媒体端的，也多数参照上级主流媒体的做法，依葫芦画瓢照搬照抄，缺乏主流声音的创新。随着5G、大数据、云计算、物联网、人工智能等技术的不断发展，移动媒体将进入加速发展阶段，在移动优先策略主导的全媒体时代，亟需加快“融合型”编辑培养进程，牢牢占据移动传播制高点。

（三）聚焦核心能力建设

赢得全媒体竞争优势。全媒体时代，媒体融合发展的一个共同特征是：以往条块分割的广播、电视、报纸、网站等媒体都不再仅仅生产一种形态的新闻产品，而是以“同平台采集、多平台”的方式完成对同一信息的立体化传播，这就要求记者要具备包含文字、图片、音频、视频等内容采集的多种能力。前文分析研究得出，南平广播电视台也进行了提高记者多种能力建设的实践探索，但也一定程度出现了“捡了芝麻，丢了西瓜”的现象。比如，节目采编播的业务能力提升，通常被网络流行所牵引，追随流行而练习，框定套路为规范，以致于重表不重里，作品内容质量堪忧。为此，要始终大力提升写作能力、提问能力、语言表达能力、提炼核心事实能力这四大核心能力，让记者在媒体融合发展和全媒体竞争中如鱼得水。

三、结论

综上所述，开展记者业务能力提升工作，对南平广播电视台推进媒体融合发展起到了重要作用，对其他城市广播电视台打造新型主流媒体实践具有一定借鉴意义。人才问题是战略问题，事业发展关键在人。展望未来，城市广播电视台要始终坚持守正创新、融合求变，稳步推进广播电视行业核心能力强和“全媒型”“专家型”“融合型”能力优的记者队伍建设工作，为进一步构建新型主流媒体提供人才保障。

参考文献：

[1]白岩松.四大核心能力,白岩松给传统媒体人指出路[J].廉政瞭望（上半月）,2019(02):66-67.

[2]蔡雯.“专家型”记者和“融合型”编辑——浅谈美国新闻人才培养模式的变化[J].今传媒,2005(10):10-11.

作者:邱太文 单位:南平广播电视台