如何加强中职学校职教宣传工作

摘要：一直以来，社会对职业教育认知存在一定的误区，部分人认为，学生就读职业学校是一种无奈的选择。在大力发展职业教育的今天，顺势而为发出职教好声音、传播职教正能量显得尤为重要。本文从“树立学校大宣传的工作理念”“胸怀大局、把握大势、着眼大事”“创新宣传形式，丰富宣传载体”、“构建学校宣传管理机制”四个方面对如何加强中职学校宣传工作进行了阐述，旨在为中职学校加强宣传工作提供一定的借鉴和参考。

关键词：中职学校宣传工作

一、树立学校大宣传的工作理念

要认识到学校宣传工作不仅仅是学校办公室各成员“单枪匹马”的孤军奋战，而是学校各处室、各部门全面发力、多点突破。为此，要强化顶层设计，构建有效的队伍保障体系，确保新闻宣传工作队伍的延续性和高质量，较好地实现学校宣传工作规范化运行。把宣传思想工作同学校教育教学、校企合作、社会服务等工作紧密地结合起来，打好学校宣传工作的“组合拳”，及时发声亮相，抢占舆论制高点。如由各处室、部门遴选通讯员，组建学校通讯报道组，形成由学校办公室统筹协调、各部门分工负责、积极参与，多元共进，百花齐放的大宣传工作格局，起到凝聚师生力量、引领校园文化建设、弘扬文化精神的作用。

二、胸怀大局把握大势着眼大事

学校宣传思想工作要高举旗帜，把围绕学校中心、服务师生作为基本职责，以内聚人心、外树形象为主旨，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，精准把握舆情动态，牢牢把握住新闻宣传导向。把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，做到因势而谋、应势而动、顺势而为，大力倡导劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，大力宣传“幸福都是奋斗出来的”理念，大力弘扬劳模精神和工匠精神，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围。如要把握好“招生季、毕业季、职业教育展示周、新学期开学、教师节”等宣传时机，充分展示学校为学生搭建的“就业有路、升学有望、出国有门口、创业有成”多元成长立交桥，让每个学生都有人生出彩的机会。要充分挖掘身边事、身边人、身边物,以优秀毕业生、最美教师等跟踪报道，讲述“职教好故事”，弘扬精益求精、孜孜不倦的“工匠精神”。要充分报道“校企合作、产教融合、现代学徒制”等职业教育热点，营造技能强国的职业教育氛围。2016年4月13日，笔者学校曾在《绍兴日报》发表题为“职校学生多能干？气球上面切肉丝”烹饪专业学生在气球上切肉丝的技能展示图片，向社会展示了学生一丝不苟、精益求精的“工匠精神”及精湛的专业技能。因其效果良好，目前学校的烹饪专业已成为每年均有200～300名学生要报名就读的热门专业。

三、创新宣传形式，丰富宣传载体

要在宣传覆盖面、宣传载体拓展上下足工夫，以全方位、多角度、立体式的宣传攻势，不断壮大学校主流思想舆论，营造更为有利的社会舆论环境。

1.横贯纵联，抓好宣传覆盖面

联手各类新闻媒体，占领主阵地。够快够敏锐，巧找角度采写学校教育教学中的创新举措，加大宣传报道的广度和深度,积极向《中国教育报》《浙江教育报》《职业教育》《职业》等主流媒体投稿、力求在高层次媒体、主流媒体多发稿、发好稿、发大稿，借助权威媒体的影响力和传播力，提高学校的社会美誉度。如2018年1月，笔者学校联手《中国教育报》新闻视觉栏目，以“专业教师企业做‘窝’——浙江绍兴柯桥区职教中心‘两栖型’教师炼成记”为题整版报道学校紧密校企合作，培养校企两栖型教师的创新做法及显著成效，打响了“校企两栖教师”师资培养品牌，得以在全国推广。

2.顺应时展，巧用多种新媒体

坚持传统媒介和手机终端宣传相结合，建立线上线下的立体化宣传格局。充分利用学校LED屏幕、校园广播、校刊等传统媒介进行宣传，同时充分利用校园网、学校微信公众号等新媒体进行宣传，以图片、短视频等形式更快、更形象、更立体地向广大师生传递积极健康的校园信息，发挥其隐形的思想教育功能，构建更加活跃、清新、健康的校园网络生态环境，营造正面宣传的浓厚氛围，彰显学校知名度、影响力。如近年来，每到招生季，学校微信公众号都会推送“厉害了，柯桥区职教育中心优秀毕业生们”系列报道学生升学、就业、创业的优秀事例、先进典型，以一个个优秀毕业生真实的成长成才故事宣传学校办学成果，吸引广大学生前来就读。

四、构建学校宣传管理机制

全媒体环境、新时代都对学校宣传思想工作提出新的挑战。抓宣传队伍建设、强化信息报道制度、激发新闻采写潜力、出台宣传奖罚机制等，对加强学校宣传工作的管理具有十分重要意义。

1.抓学习，提升宣传业务水平

做好新形势下学校宣传工作，关键在人、在队伍。一般中职学校宣传工作人员往往由语文或政治老师兼任，对新闻传播规律的认识不足，研究不深，习惯于用老思路、老办法开展新闻宣传工作。为此，要提升学校宣传工作，首先要抓宣传队伍团队建设，加强校通讯报道员的思想理论、业务能力学习，增强宣传意识、政治敏锐感，提高分辨能力和信息素养，提升采、写、编、摄影技巧及宣传策划、创新等综合素质。如通过“请进来、走出去”的办法，让通讯员听新闻专业人士等专家讲座、外出学习取经等多种方式提升校通讯报道组成员宣传报道业务水平。另外，用专门经费为每位通讯员订阅教育报纸、杂志，使他们在学习中提升思想理论水平和对学校宣传工作的驾驭能力、新闻采写能力，不断增强通讯报道员的脚力、眼力、脑力、笔力。

2.严把关，确保报送的信息质量

严格执行信息审核流程，强化信息报送制度、责任落实。各处室、部门报送的信息先由处室长、负责人审核后发校园内网，再由学校办公室工作人员从内容质量、文字表述等方面进行严格把关、修改，增强信息的内涵和深度，力争做到主题鲜明、标题简明、文字精练后，再发校园外网和统一往上级部门、媒体报送。同时定期召开报道组成员会议,对完成较好的科室给予表扬鼓励，对做得不够的科室及时提醒督促，有力地促进信息报送工作及有效保证信息质量。

3.比业绩，激发新闻采写潜力

建立积分制，由学校办公室按照信息的采用进行积分，每月末对信息上报和采用情况进行统计汇总，并在校园内网通报，激发干劲，使各处室、各位通讯员在“比、学、赶、超”中主动围绕学校工作重点和中心，选好切入点，找准结合点，抓住闪光点，精心策划宣传主题，深入挖掘党建工作、教育教学一线、技术技能创新、校园活动、师生日常生活中鲜活的新闻素材，以典型宣传和经验宣传为重点，加大对学校重大决策、重要成果、各类先进人物、典型事迹的宣传，实现学校宣传工作从简单信息上报到深度宣传报道、从被动宣传到主动宣传的转变，主动作为、主动挖掘、主动出手，从而进行高水平、高质量学校宣传。笔者学校在2017年曾以一位普通高中学生转读学校服装专业为切入点，详细介绍了学校在推进专业调整、培育技能型人才、服务地方经济等方面的做法和经验，以“一个普高生转读职高的背后”为题在4月26日《中国教育报》头版头条发表，引起社会广泛关注。现在已有较多的家长转变观念，愿意把孩子送入职校学习。又如今年新学期初，学校邀请了被评上“杭州市劳动模范”的优秀毕业生胡鸿藻回校作讲座，并以“20岁荣模回校开讲座”为题撰写报道，介绍宣传学校的现代学徒制试点等创新举措、让人们感受到职业教育“人人皆可成才、人人尽展其才”，在2019年4月5日《浙江教育报》头版报道。

4.强考核，在奖励机制上出新招

结合学校实际，制订切实可行的考核评分细则，把学校宣传工作列入对下属处室、部门的考核。做好考核结果运用，如可作为教师评先评优的依据，优先进行职务晋升、职称评定的依据等，激励教师们积极参与到学校宣传工作中。总之，要改变社会上一些重视学历、轻视技能，追求普通教育、轻视职业教育的现象。职业学校在练好内功，提升办学内涵同时，也要强化宣传意识，充分展示学校立德树人、教学科研、人才培养等培育未来“大国工匠”方面的亮点与特色，多视角、全方位展示学校办学成果和精神风貌，从而扩大学校社会影响力，助推学校工作不断发展。

作者：蔡爱娣 单位：柯桥区职业教育中心