UI设计中字体设计课程研究

关键词：UI设计字体设计规范性教学模式

一、UI设计课程

1.UI设计概述

高职院校中，数字媒体艺术设计专业属于较前沿的专业，开设UI设计课程为主要项目之一。UI即userinterface，是“用户界面”的英文简称，指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。互联网快速发展的现阶段，大部分UI设计是基于手机端和PC端的产品界面设计，尤其对于手机的使用频率上，各大公司不断开发手机APP、小程序等类型，相应的也就产生了UI设计。UI设计中的重要部分是视觉设计，即在体现软件的个性和品位的同时，要让操作变得简单、自由，充分体现出软件的定位和特点。UI设计课程体系中的教学具有一定的独立性和延续性。人们常用的手机、电脑等电子产品都有界面，相应地产生界面视觉设计，当前UI设计课程已经形成一定的培养模式。目前，UI的设计流程基本上是交互设计（设计操作流程）——图形设计（外形设计）——用户测试（体验）。在UI设计的核心课程体系中，大致也是这三大类的设置，主要有界面设计、交互设计、网页设计等，更多偏向于视觉设计，也就是前端的设计。但从学生的实践和工作后反馈得知，UI课程设置中仍有不完善的地方。

2.UI设计中字体设计课程设置

UI课程设置中，基础部分的课程注重使学生认识设计，培养其创意思维：通过基础课程，培养学生的造型能力和艺术表现力；通过表现课程、技法课程，培养学生初步的设计能力，使学生养成设计审美，具备设计基本技能；通过模块化的教学课程和实践教学，丰富学生的基础知识，提升学生的专业能力，使学生掌握界面设计的设计流程和制作方法，可以熟练运用软件完成不同类型的UI设计方案。UI课程体现的核心任务是培养学生的视觉设计能力，使其具有一定的行业素养。字体设计课程是UI设计课程中具有连贯性、综合性的一门专业基础课，体现为创意性和实用性，并强调基础教学与社会应用相结合。课程以启发式教学为主，培养学生的实操技能，通过临摹、仿写、创意表达等一系列联系，培养学生的创意设计能力和设计意识，为后续课程奠定一定的设计基础。这门课程也是高职学生第一门接触到的专业课程。如何让学生从绘画的角度转变到设计思维是十分重要的一步。原有的字体设计教学的目标是使学生掌握一定的字体设计能力，能灵活运用字体。其目的是以文字为符号元素，对其进行情感表达，着重提升学生对文字、语言的理解力和对形态的想象力，使学生从一般的文字阅读功能延伸到对文字审美功能和文字、图形形态功能的认识，具备一定的设计能力。其要求为学生熟练掌握字体设计的基本规律，掌握字体设计方法。

3.字体设计课程教学内容

高职教育下，数字媒体课程体系的教学目标是让学生掌握如何运用字体、设计字体的基本方法和应用，为接下来的课程做好充分的准备。以UI常用的媒介——手机为例，字体通常不需要更多的设计，而常以一种规范出现。只有在做Banner或Logo时需要字体改造，以达到理想的效果。安卓系统通常使用的英文字体为Roboto，中文使用思源黑体。苹果系统中文常用字体为苹方，英文为SanFrancisc字体。在阅读电脑和手机app时，用户的阅读体验与纸质印刷品是不一样的。不同的字体和过度变化的字体对于阅读是有干扰的，如果体验度降低，用户常常会认为此类APP不好用而不选择使用。UI设计中正确地使用和设计字体，会使用户往往感受不到它的存在，不会喧宾夺主。在这里，字体设计是为UI视觉设计服务的。同时，优秀的字体设计会提高APP的辨识度。UI中，字体应该具有一定的灵活性，在不同的媒介中，设计师要根据不同的屏幕大小、应用场景、浏览器、用户的链接速度、使用方式等考虑到不同的用户体验，从而调整字体设置。字号的选择、字间距的大小、字体的颜色、每行最优字数也很重要。如，宽度的比值越大，字体的辨识度越高，在小屏幕上的阅读体验也会更好，这些都是UI设计课程中字体设计课程应侧重的部分。在以往的字体设计课程安排上，实践内容多为单个练习，如针对字体结构、造型进行变化，或者进行字体临摹，变形宋体、黑体。在今后的实践部分，教师需要增加系统的字体设计课程的比重。在手机界面设计中，字体设计在启动icon中占有很大比例，教师可适当导入真实项目进行实操，带领学生分阶段完成整改项目。在此阶段，学生就可以完成启动icon的设计。这样既增强了课程的连贯性，又锻炼了学生的实操能力，能够为其今后的课程奠定更专业的基础能力。

二、以往字体设计课程的问题

1.教学内容侧重平面设计

目前的字体设计课程主要针对平面类课程授课，更重视字体变形、字体的设计和创意，要求学生进行笔画、结构上的创意。这导致部分学生分不清字体之间的区别，更不会灵活应用字体。在字体设计应用上，部分学生在UI设计中的视觉设计上流于程序，只注重交互设计和界面图标设计，忽视了字体的重要性，认为字体不重要，也不会找与APP风格相统一的字体。每一种字体都有自己的特征。如，仿宋体字结构严谨，笔画浑厚，设计风格既秀雅又挺拔，适用于印刷诗词类的正文，但其字体横竖变化较大，并不适用于手机端的使用。现在UI设计方向流行扁平化插画风，学生在字体选择上就要选择一款字体进行插画风格的变化，而不适合直接使用字库中的字体。由于UI设计的特殊性，在UI视觉设计中，字体往往作为规范出现，而不需要炫酷的设计，这使得部分学生在字体选择、字号大小、行间距上的细微环节出现偏差。通过学生的平常练习作业，可以看到一些学生往往注重形式上的变化，忽略了字体设计的本质是传递文字信息。如果在字体设计课程中忽略文字的图形化设计，学生会在字体设计课中忽略设计创意的部分。这就需要设计针对UI设计方向的学生创新教学方案和内容，侧重字体的认知、创新思维的开发和设计能力的培养。

2.理论体系

UI设计高速发展，产品不断更新换代。UI设计作为新兴设计类课程，教材较少，针对UI方向的字体设计更没有形成系统、科学的理论体系。再加上UI设计新兴行业更新快，注重用户体验的反馈，以往的字体设计课程拘泥于陈旧的知识体系，缺乏行业标准，教学上偏向印刷、平面类的设计，不能及时获取当下最新的设计方向，缺乏大量的真实项目，使得教学与实践脱离。

三、构建字体设计课程解决方案

1.课程设置方面

教师可以考虑把字体设计课程穿插在UI设计的后续课程中，根据从大一到大三不同的教学要求，逐步加强学生的字体运用，真正做到从理论到实践的培养，从认识字体到字体选择、创意字体到最后的真实项目的应用，逐层递增。分阶段教学可以使每一个阶段的教学目标更为明确，使教师可以多角度授课，随时根据学生的学习进度和实际情况调整教学方案。针对UI方向开设字体设计课程，侧重点应放在认识字体、选择字体和制作字体设计规范上。

2.教学内容方面

教师可以针对UI设计选择适合学生的教学内容，层层递进地授课。针对高职学生，教师首先应培养学生的审美素养，使学生掌握各种字体的特征和应用方式。在新媒体界面中，教师要做好前期的调研分析工作，多看案例，针对不同媒介选择合适的字体，深入探析、反复推敲各大App的字体设计。衔接基础课和专业课程：项目制教学可以更好地衔接基础课和专业课程，教师应利用新媒介、新课程，根据字体的表现形式将字体多维度地表现出来。如，在交互设计课程中，教师可以将字体设计的创意拓展到多维化、动态化的环境中进行表现，使学生能够及时地将草图数字化，提前预览字体设计的效果。针对性教学：字体设计课程在UI设计中面对的服务对象和媒介不同，自然设计风格也会出现不同的设计。字体设计课程教学更应该进行针对性教学，强调其实用功能；同时，合理分配教学实践和理论的课时，开展有针对性的教学。一般来说，在UI设计中，学生在一年级进行基础课程学习，其中就包括了字体设计的理论课程；在二年级开始时导入部分适合UI设计的字体设计实践类课程。这样更明确了学生的专业性，能够使学生在实习阶段快速入手。

3.职业技能方面

高职院校重在培养学生的可操作性和职业性。由于UI设计的市场性和前沿性，在教学过程中，教师必须充分关注市场的需求和动态，才能明确字体设计课程的目标和要求，才能及时、准确地将其落实在具体的教学过程中。教师应针对岗位需求更新、整合教学资源，多导入真实案例，锻炼学生的实践能力。现有的各种媒介，如公众号、移动端、手机APP、游戏界面、网店、各种分享平台等视觉设计，都可以作为平时课程的实训项目。小到图标设计，大到H5海报的设计，都离不开字体设计，也都对字体设计提出了新的要求。把这些需求和规范转化为实训项目进入课堂，可以让学生在练习中与市场接轨。教师要根据行业特性制定与企业合作的联合培养模式，与行业对接，尤其在UI设计中，要时刻根据用户的体验和时代性及时调整设计，导入真实项目，以使学生设计出具有完整性、实用性的设计作品，从而培养适用于社会的高技能人才。5G时代即将到来，多媒体时代也迎来快速的发展。无论是VR的应用还是手机等移动设备的应用，都需要UI设计。这些图片和文字可以通过整合变成信息，高效率地传递给用户。如何在准确、快速传递信息的同时又做成优秀的视觉设计，字体设计占据重要的地位。作为规范，字体设计要运用得当；作为创意，字体设计要有想法、有亮点。在不断更新迭代的UI设计中，字体设计课程也要顺应时代变化，紧追设计的主流趋势。在重视实用型、技能型人才的高职院校中，教师要不断根据行业变化调整课程体系，创新采用多种教学模式，使学生真正掌握具有UI设计行业属性的能力。

参考文献：

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[2]刘一霖.高职院校字体与版式设计课程教学方法研究.中国校外教育，2018（5）.

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[4]陆天奕.UI设计变革探析.艺术评论，2015（9）.

[5]常言平.字体设计基础课程内容的改革与实践.艺术科技，2018（9）.

[6]周小舟.新媒体视域下字体设计课程改革.设计，2017（11）.

作者：王欣 单位：山西青年职业学院