浅谈在作文教学中培养学生健全人格

【摘要】当今世界机遇与竞争并存，对人才的要求提出更高的标准，我们培养的人才不仅具有丰富的知识和极强的能力，更应该具备健全的人格，健康的心理，这样的人才才能适应社会的需求才能经受住社会现实的考验，这就对我们的教育提出了新的挑战，语文学科作为人格培养的重要学科，作文教学更是人格培养的重要阵地，本文旨在探讨如何通过作文教学来完善和塑造学生的健全的人格，提出具体可操作性的策略，通过学生作文来建构和谐人格，促进学生的全面发展，让素质教育真正落到实处。

【关键词】作文教学；健全人格；培养

一、作文教学健全人格培养的内涵

中华文化博大精深，五千年的灿烂文明出现了许多关于作文和做人的研究。文如其人，在古代的文论当中就有许多讨论。曹丕的《典论•论文》，刘勰的《文心雕龙》就是著名的探讨做人与作文的著作。作文教学的目的不仅是提高学生的写作能力，更是培养和完善学生的健全人格。应将人格的形成（包括价值观的形成，人生观的形成，道德情感的形成）学生的书面表达结合起来，把主客观世界作为写作的对象，在培养写作能力的同时，使学生加深对世界的认识，抛弃传统的写作方法，用人格发展相结合的书面表达能力来进行习作教学，使学生在学习写作的同时提升精神世界并健全和完善主体人格。

二、作文教学中进行健全人格培养的可行性和必要性

利用作文教学进行健全人格培养，意义重大，这一问题的提出，打破了作文教学的传统模式，传统的作文教学，是写作技巧的和写作能力的训练。却没有重视作文的人格完善作用，甚至僵化的教学模式影响了学生人格的发展。而目前的这种作文教学方式不利于学生创造力的培养，严重影响学生和谐完整健康人格的建构，总之健全人格培养是作文教学发展的终极目标。

三、利用作文教学培养健全人格的有效途径

教育的发展对现代作文教学提出新的要求，打破僵化的教学思想和写作模式，要尊重学生个性，改变按死套路，固定模式去写作文，不能抹杀学生个性的发展，淡化生命个体和差异性，要进行心全方位，多角度去写作训练，写真性情，肺腑之言，在具体的作文写作训练应该关注学生人格发展的终极目标：

（一）通过阅读教学完善健全人格

对于写作来说，素材很重要，而课内和课外阅读是为写作积累素材的重要方式。为了积累材料，指导教师应该鼓励学生去观察思考，大自然奇妙无比，只要用去观察，就会发现许多书本上学不到的知识。读一本好书就好像和一个伟大的人对话。一本好书可以影响一个人的一生。另一方面阅读的内容还应是健康的，积极向上的，这样会让学生形成健全的人格和积极向上的生活态度。从而使学生养全面看问题的思想，提高思维水平，进而形成自己正确的人生观和价值观。读万卷书，行万里路。通过阅读可以增加知识积类，增强语言的表达能力，拓展视野，陶冶情操。教师要指导学生进行课内和课外阅读，读的过程中要写出自己的阅读感悟。好读书，读好书，让阅读塑造和谐健康的人格。阅读是作文教学培养健全人格的基础。

（二）让学生写出真性情，不拘一格

写作时指导教师要引导学生不拘一格，打开心门，不被条条框框所束缚，鼓励学生大胆去写，不要在乎形势与能容，中心与其他的关系，写出真性情，做到有真情实感。教师不要过渡干涉，不要束缚学生的思路，让他们的思绪飞扬，放飞梦想。降低作文的难度和要求让写作成为一种行为习惯，成为学生自由表达自己情感的阵地和方式，成为他们生活和学习的的一部分，长久以来，学生觉得写作文并不是一件难事。在写作的过程中，他们的人格得到了完善和提升。作文教学的育人目的就达到了。

（三）有针对性的去写，唤起人格觉醒

现在的学生，生活条件优越，但生活经历相对单纯，我们利用作文教学诶出发点，有重点，有针对性的展开训练，唤醒学生的独立人格，努力去去完善和健全，首先要让学生写出自己的真情实感，反映出自己的内心世界，我手写我心。语文教师在指导写作时，要理论联系实际，多写一些题目自拟的的作文，把更多的权力给学生，让他们自主去选择，并开展相互讨论，联系事实思潮，发表自己的看法，教师或者针对学生人格发展出现的问题，提出一些特定的命题，让谈们展开论述，在作文评改的过程中引导他们的人格走向健康和完善。唤醒他们对人生的思考和觉醒。

（四）在作文教学中培养学生健全人格自我塑造的能力

鲁迅先生说道：“写作是一种‘人格的自动控制’，是思想和人格的表现，写得好的关键在于‘进步的思想和高尚的人格’。”为此，语文教师要利用作文教学资源引导学生摒弃假恶丑，追求真善美，自我完善建构健全和谐完整的高尚人格。这也是当今教育发展对作文教学提出的新要求。

（五）改变作文的评改方式，是培养学生健全人格的重要措施

作文评改不能仅仅注重于字词的运用，结构的完整，语言的生动，修辞手法的运用，更要注重学生和谐人格的建构和心理的完善，既要开展教师评改，更要注重生生评改，让学生在评改的过程中，发现别人的缺点，完善自我的人格，提高写作水平的同时，提升和完善人格。

（六）创设良好的写作氛围，有利于学生健全人格的培养

近朱者赤，近墨者黑，环境对人格的培养作用非常巨大，一个好环境能完善一个人的人格，让他变得和谐健康，完整统一。而不良的环境会导致人格的畸形发展，甚至会造成变态人格。所以健康的写作环境是人格塑造必不可少的条件。所以语文教师要努力为学生创设良好的写作环境，教师要利用各种因素，提供一个良好的写作氛围，为作文教学的发展提供广阔天地。塑造学生健全人格是写作的终极目标，让我们的学生利用作文课堂，健全自己的人格，让自己的身心和谐发展，塑造追求真善美的健全人格。

参考文献：

[1]高玉祥.健全人格及其塑造.北京:北京师范大学出版社,1997年第一版.

[2]L•A•珀文.人格科学.上海:华东师范大学出版社,2001年版.

[3][德]恩斯特•卡西尔.人伦.上海:上海译文出版社,1985年第一版.

[4]高瑞泉.袁振国.人格论.上海:上海文化出版社,1989年4月第一版.

作者:杜君侠 单位:甘肃省定西市临洮县辛店镇生基希望学校