没有任何借口读后感精选(九篇)

第1篇：没有任何借口读后感范文

最近公司组织厂内员工读一本名叫《没有任何借口》的书籍，细心读完之后，发现自己确实获益良多，使我对我以后的工作态度和工作方式产生了很大的影响。在书中开篇就是西点军校的校训，“没有借口”作为美国无数名将的摇篮，西点军校在美国就意味着独一无二，学校对学员最大的教育就在于“勇敢面对，没有借口，把每件事情做到最好，尽善尽美。”

在这个现实社会中，企业需要的不是你的借口、不是你一次次的失败与失误；而是你成功的结果，“没有借口”也许很绝对，似乎让人无法理解，但这是对人的一个重要启迪。抱怨是没有用的，借口无法使人进步的，只有不断反思才能不断进步。西点军校从送邮件这种小事来教育每个学员要尽职尽责，如名将巴顿出身西点军校，深受其教育，做事一丝不苟，倾尽全力，最后才在“二战”中，取得一次又一次的胜利。从这本书中，我获得了以下几点教育：

一、公司、企业需要员工牢记职责，忘记借口。无论什么管理者对于员工的管理都是希望员工可以努力，尽责做好每一件工作。我们员工在企业中也不是“打工者”，企业是给了我们梦想的土壤，让我们在企业中发挥自己全部的才能，和企业一起成长，最后取得成就。相对化工厂而言，这是个需要员工谨慎小心的工作场所，稍有疏忽，就有可能发生重大隐患或安全事故，所以，我们要秉着对公司负责，对自己负责的态度，牢记自己的职责，牢记自己的使命，争取将自己的工作做到最好。当然，任何事情都不是绝对的，偶尔的疏忽和大意肯定避免不了，如有失误，也不应推脱或者找借口，而是该把前因后果找出来，商量对策，避免再犯，同时也可使得其他员工引以为戒。因此我们要做好自己份内的每一件事情，在每个岗位发挥自己的价值。

二、对于企业要怀有感恩，公司给了自己发挥才能的平台，我们利用公司的资源培养自己，展现自我，对于公司的培养，我们要怀有感恩的心。而公司更加希望每个员工对公司拥有“归属感”，如我们化工厂在逢年过节之时给我们发放生活物品、购物卡里打钱……公司就像每个人的家一样，而每个人都应该希望自己的家更为美好。同时我们也要关心每一个同事，尽自己所能去帮助每一个人，让大家都能感受到家的温暖。

三、勇敢的面对每一件事，充满自信。在这个社会上，并不是所有的事都像人们所想的那么顺利，现实中存在着许多的磨难跟门槛，还需我们勇敢的去面对、去击败。成功者和失败者最大的区别就在于细节，细节决定成败、成功的人不惧怕失败、没有借口的直面每一件事，而失败者总是不断找借口。失败是有原因的，“失败是成功之母”，我们只有不断从失败中总结，从失败中进步，才能完善自己。记得刚进化工厂时，复杂难懂的工艺流程和绕人头昏的现场管道……使得我们感觉要学懂和胜任化工厂的工作很难很难，但我们没有气馁，仍是信心十足的勇敢面对这一切，经历了一次次的失败与错误，终于对此有了一定的认识，熟知和胜任了这份工作，使得自己成为了这个大家庭中的一份子，为此，我很高兴。

第2篇：没有任何借口读后感范文

看完《没有任何借口》这本书，我感触很深。它的理念转变了我对人生态度的思考，让我时刻意识到自己应该做一个没有任何借口的人。回忆过去的自己，我确实是一个常找借口的人。因为任何事情发生都是有原因的，不可能平百无故的发生，找借口也就成了一件习以为常的事情。是这本书教会了我做人做事的道理。

《没有任何借口》里的原则让我清楚地了解到一个真正成功的人应具备的品行和素质。借口的实质是推卸责任，在责任和借口之间，选择责任还是选择借口，体现了一个人的工作态度。而工作就意味着责任，责任意识会让我们表现得更加卓越。一名优秀的职工从不在工作中寻找任何借口，他们总是把每一项工作尽力做得最好，能完成任务就是对，不能完成任务就是错，这应该成为我们每个职工的工作准则。

要消除工作中的种种借口，我觉得首先应该是增强责任意识，培养爱岗敬业精神。我们需要以一种主人翁的心态，没有任何借口的去完成每一项工作。

第3篇：没有任何借口读后感范文

1：没有任何借口读书心得在以前教学中，虽然自己勤勤恳恳，但是总事不出成绩。静下心来，认真地反思自己，我找到了答案。以前在工作中自己总是不自觉的把较困难的事情推给别人或不断的拖延，使自己进步的机会从手中滑落，直接造成了工作的平庸。一次偶然的机会，看到了《没有任何借口》这本书，在认真学习了《没有任何借口》一书后，对我有极大的震动：正如书中所说的，拖延的背后是人的惰性在作怪，而借口是你对惰性的纵容。通过学习，我深刻认识到了以下几点：

一、要做到端正态度，直面责任。在今后的教学工作中，我将以平常心态工作，“不以物喜，不以己悲”，不以缺点、挫折而自弃，不以优点、成功而自豪，以扎实的教风、平和的心态尽职尽责地对待每一个学生，对待每一件事情，哪怕是一件毫不起眼的小事。选择了教师工作，就是选择了一种责任，一种教书育人的责任，所以我们必须以一种锲而不舍的精神、一种坚持到底的信念、一种自动自发的责任心严谨地对待教学工作。教书育人意味着责任，而责任会使教学工作更加出色。在任何时候，我都会意识到工作和责任始终捆绑在一起，工作越好，责任越大。

二、要做到超越平庸，选择完美。人可以平凡，但绝不能平庸。一个人之所以平庸，并不是能力的不足和信心的缺失，而是在于平时养成了轻视工作、马虎拖延的习惯，以及对工作敷衍塞责的态度。要想超越平庸，必须要改变工作态度，以服从、诚实的态度，负责、敬业的精神，积极、扎实的执行能力去工作才能完成自我的超越。而“借口”铺平的就是平庸的道路，想超越平庸就要从消灭“借口”开始。要想选择完美，就要把热情和责任完美的结合，就要把责任和执行完美的结合，并且应把这点作为我的工作最终的目标。因为完美意味着一种全方面的奋斗，一种无怨无悔的选择。

三、要做到勤奋忠诚，自发主动。忠诚和勤奋是人最重要的美德之一。忠诚于工作才能勤于工作，忠诚于教学才能更好的服务于教学。从做好每一件事情上，体现出忠诚和勤奋的价值。这就要求我在教学中努力工作，积极地认真地备课，以高度的责任感对待每一名学生。并且要有高度的荣誉感，要有勤奋的精神，只有这样，我们的工作才会有生命力，我们的工作才有成绩。

四、要做到没有任何借口，立即行动。我们工作的最终目的就是把工作做好，在相应的时间里，实现最大的效益，任何的借口和拖延都将成为工作的敌人。我们的选择、我们的态度，我们的超越、我们的热情都建立在立即工作和立即行动上，只有行动才会让这一切变成现实。从这个意义上可以说：“没有任何借口”是我们一切工作的出发点和立足点，是成为优秀员工的切入点。

总之，学习了这本书，对我启发很大。在今后的工作中，我将努力提高自己的思想认识，改变以前工作中的诸多不良习惯，面对困难，不找任何借口，扎扎实实地做好自己的工作。真诚对待每一个学生，认真对待教学工作中的每一件事情，使自己尽快成为一名合格的教师，一名优秀的教师。

2：没有任何借口读书心得最近有幸百度了美国作家杰伊.瑞芬博瑞所著的《没有任何借口》。全书分为四个部分共27篇文章，就诚实、执行、责任、敬业进行了详细的阐述。“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授个每一位新生的第一个理念。正是秉持着这一重要的行为准则，西点学子在任何一个团体里都发挥出了良好的团队精神和合作能力。他们具有强烈的责任心、荣誉感和纪律意识，自信、诚实、主动、敬业，从各方面去正确认识自己，从而在个体或团队里都可以成为信赖和能承担重任的人。

“没有任何借口”看似冷漠、缺乏人情味，给人一种刻薄冷漠的感觉，似乎是在告诉我们对上级要求无条件服从，不能寻找任何理由，似乎也只能适合在军队等特殊团队实行。可读完之后，才发现它是在强化我们要想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成的任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。告诫我们在完成各项工作是，不能仅限于尽了心也尽了力，而应是要全力以赴。

书的题目《没有任何借口》，所表达的内涵远比字面意思要深刻的多。它不仅仅是西点军校对所有学员提出的一个口号，更是我们整个人生需要奉行的一个重要的思想理念和行为准则。它体现的是一种完美的执行能力，一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神。而在现实生活中，我们所缺少的正是这种精神。例如：有些人上班迟到了，会以家中有事或者交通堵塞为借口;某些工作没干好，会以任务过重、身体不适或者其他种种借口。在生活中有了问题或犯了错误，我们首先想到的不是勇敢的去承担责任，去面对问题，如何更好的解决问题，而总是去想方设法的为自己的过失寻找或多或少、或合理或不合理的理由和借口，最终的目的都是为了推卸自己的责任，为自己的过失开脱。

当借口成了一面合理的挡箭牌，这本身就是一种不负责任，缺乏责任的态度。长此以往有害而无益，因为各种各样的借口可找，我们就会疏于努力，不在想方设法去争取成功。对我们而言，无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位上，都要对自己的工作负责。不要用任何借口来为自己开脱或搪塞，完美的执行时不需要任何借口的。正如书中所说“任何借口都是推卸责任，在责任和借口之间，选择责任还是借口，体现了一个人的工作态度”。我们有一个基本原则可用，而且永远活用，就是永远不放弃，永远不要寻找借口为自己开脱。寻找分析解决问题的方法，多花时间去寻找解决方案、多进行分析研究，调整平和的心态，多做实事，多求实效，才是最有效的工作原则。

可以说，读了《没有任何借口》后，我没有过多的古今慨叹之感悟，因为没有翩翩之联想，却有一丝感动蒙于心头，平静的心境撩起一丝涟漪，让我的感恩之心更加强烈和浓厚，感恩于工作、感恩于帮助过你和批评过你亦或是你的对手和讨厌你的人。因为他们对我的成长应该说有很大的推动和促进作用，使我更快更好的成长、成熟。

一本好书对一个人的成长和激励、促动以及改变着有至关重要的作用，我想这也是倡导多读书，读好书的理由之一吧，读完《没有任何借口》这本书可以说对我来说是一种无声的激励和劝勉。

3：没有任何借口读书心得千百年来，人们对于成功的追求总是孜孜不倦。成功秘诀在哪儿?获得成功的人就总结出许多成功要方供后来追求成功的人学习、借鉴，不乏有“失败是成功之母”、“勤奋+灵感=成功”、“高智商是成功的先决条件”……可美国作家弗拉尔.凯普所著《没有任何借口》深深触动了我。

作者在开篇先介绍了“没有任何借口”的出处。它是美国西点军校广为传诵的悠久传统。学员遇到军官问话时，只能有四种回答：“报告长官，是”、“报告长官，不是”、“报告长官，不知道”、“报告长官，没有任何借口”。除此以外，不能多说一个字。

“没有任何借口”是美国西点军校220xx年来一贯遵循的原则，是西点军校传授给每一位新学员最重要的理念。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。秉承这一理念，西点军校毕业生在各行各业中取得骄人的业绩。

千万别找借口!在现实生活中，我们缺少的正是那种想尽办法去完成任务，而不是去寻找任何借口的人。在他们身上，体现出的是一种对理想、对任务的使命感、责任感，是诚实、是敬业、是一种完美的执行能力。林肯小时候，其母亲就教育儿子在做事时要“尽自己全部的力量去完成”，有一次，林肯在处理公司一项业务时，怎么都想不出最好的应对方法，十分沮丧。他回家对母亲绝望地诉说：“这一次，我是做不好了，我要被上司解雇了，这次业务对公司太重要了，我怎么就做不好了呢，我完了!”母亲静静地听完儿子的抱怨，等儿子冷静下来，母亲问儿子：“你真的决定，你尽全部的力量去完成了吗?”“是的。”儿子悲伤地低着头，母亲笑笑对儿子说：“孩子，你已经尽力了，问心无愧，放松自己吧!”儿子听母亲这么一说，停止了悲哀，陷入沉思。过了一会儿，儿子抬起头，坚定地对母亲说：“母亲，我没有尽全力。”“去吧，尽全力，你一定会成功。”后来，林肯通过各种渠道，终于谈成业务， 获得成功。成功是不需要各种理由，是尽自己全部力量去完成。

但在实际工作中，我们经常会听到各种各样的借口;

“那个孩子太傻，我无法教好他。”

“我可以早到的，如果不下雨。”

“我没学过。”

“我没有那么多精力。”

第4篇：没有任何借口读后感范文

作为一个班主任，要能将班级的学习、思想、管理、行为习惯等方面工作管理得井井有条，必须学习；要使每个学生在集体中充分开发每个孩子心中的宝藏，必须学习；要使全体学生全面发展，健康成长，必须学习；班主任的基本要求是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求积极地主动地创造性地开展工作，必须终身学习；全面教育管理、指导学生，使他们成为新时代符合新要求的“四有公民”，必须学习。学习贯穿班主任工作的始终，是学着做，做中学的要求促进着班主任工作能力的逐步提高。

当前，人们对教育的要求越来越高，选择好的学校念书，选择好的班主任主持班级工作，选择好的科任老师任课，已经成为家长们的共识。一个班学生的思想、学习、生活、纪律、常规习惯等与一个班主任的工作密不可分，人们对班主任工作的要求也越来越高，要适应当今社会的发展，要胜任班主任工作，我想最重要也最有效的途径莫过于终身学习。多读书、读好书是工作之本、学习之母、成人之源，也是生存之道。所以读书应该成为班主任最重要的事情。

班主任不仅要读书，还要广博阅读，用知识充实自己的大脑，充实自己的心灵，使自己成为智慧型的班主任。最近学校发给班主任的《没有任何借口》和推荐的《细节决定成败》二书，读后确实给人带来了崭新的思维方式。《没有任何借口》使人懂得了任何借口都是推卸责任的表现，都是为自己工作的缺失找理由，当前，面对我们这样一个普通学校的普通班，面对所遇到的问题，理由可以说千道万。读了这本书后，思想上都会得到本质的提高，而对工作产生新的认识，不再为自己工作的问题找借口。《没有任何借口》体现了一个人的工作态度——有了问题，特别是有了难以解决的问题，可能让你懊恼万分，但我们的工作就是为着解决这些问题的，这就是工作的实质，如果没有了问题，工作也就没有了意义。工作，意味着永不放弃，永远不为自己找借口，只有认真地不折不扣地贯彻党的教育方针，完成学校下达的各项指标。

其次，选择了教师职业，选择了班主任岗位，这就是你的工作，就必须接受它的全部。而不是享受它给你带来的益处和快乐，就算是屈辱和责骂，那也是这个工作的一部分，负责任、尽义务是成熟的标志，对于责任，谁也不想主动去承担，负责任的人是成熟的人，每一个成熟的人都应该增强责任感，工作就是付出，只有带着满腔热情去从事我们的工作，就少有怨天尤人的事情发生了。

第5篇：没有任何借口读后感范文

近期，读了知名企业文化专家学者琴石先生的著作《没有借口的好员工》，感觉受益匪浅。

读了这本书，我明白了：一流的企业打造文化，一流的员工没有借口！好员工不是不犯错误，而是对待再微小的犯错行为也不用借口搪塞，只有承担责任。如，对不起，我迟到了，我愿意接受处罚――没有任何借口！对不起，我没有完成工作计划，我愿意承担责任――没有任何借口！对不起，我违反了公司的规章制度，我愿意接受处罚――没有任何借口！对不起，我失败了，我会振作精神，从头再来――没有任何借口！对不起――没有任何借口！这种不找借口敢作敢当的行为，表明员工从思想上适应了企业，适应了老板，适应了同事，适应了工作要求。只有主动担责，才能对得起企业，对得起老板，对得起同事，对得起工作职责，更对得起自己！才能具备良好的职业道德、饱满的工作热情和上进心，才能尊重上级和同事，拥有良好的人际关系，才能胜任本职工作，为企业创造效益，才能成为真正意义上的好员工。这也是每一个好员工的基本标准。

掩卷思考，我豁然开朗：既然借口与责任相关，那么找借口的人永远不能提升责任心。只有不找借口的员工才能体现高度责任心，而高度的责任心将产生出色的工作成果！要想做一名优秀员工，就要做到没有借口，勇于负责。作为未来的企业人――中职学校的学生，是否应该及早具备这种意识和理念呢？在中职班级管理中，可否借鉴此方法，提升学生的职业素养，打造具有企业特征的班级，打造具有企业意识的“班级人”，打造“准企业人”、“准职场人”呢？

答案不言而喻：应该借鉴没有借口的企业文化，在中职学校打造没有借口的班级文化！

针对学生中出现的找借口现象，可以设计主题班会课，利用课件或视频短片展示企业中各种不良现象：迟到的借口是交通不畅；出了质量问题借口是上一环节的差错；忘记回复客户借口是上司或同事没提醒……由学生讨论得出结论：找借口实质是推卸责任，是不敢对他人负责，更不敢对自己负责的懦弱表现，作为职场人、社会人，绝对不能找借口！

然后联系学生的日常表现，可列举出众多找借口的实例或种种迹象：上学迟到借口是睡忘了，上课迟到借口是上厕所耽误了；上课睡觉借口是晚上没睡好；不抄笔记借口是看不清；作业未按时交借口是不会做；考试成绩不好借口是粗心大意了；升学无望借口是竞争太激烈了；就业应聘失败借口是考官太刁……所有这些不良结果看似都能找到所谓的客观原因――借口，但想过主观原因吗？引导学生思考：遇事如何反省自律？如何严格遵守学校的规章制度，服从管理，尽自己做学生的本分，担当学生应有的责任？如何在校成为品学兼优、德技双高的好学生，在未来职场成为受企业欢迎的好员工？

第6篇：没有任何借口读后感范文

《没有任何借口》，它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种少说多做的完美执行能力。

当你面对工作的时候，你可能会有很多的想法和感受，你或者高兴，或者悲哀，或者厌恶，这都无所谓。只要你记住：没有任何理由，因为这是你的工作，工作就意味着责任。“工作就意味着责任”，“工作是我们要用生命去做的事”，充分说明了我们应该怎样对待工作。将工作看作是自己的一份责任，而不是义务，会觉得更有成就感，就会更努力的工作。以前我会把自己的工作做好，仅仅因为它是我的工作，做好它是我应该的，心里总有一种“压力”的感觉。但是如果从另一种眼光来看的话：我做好它，因为我可以凭努力做好它，而经过了这种努力，我会感觉到我的成功，心里会有一种自豪感，而不仅仅是完成了我应该做的工作，就会有更大的热情去对待以后的工作，去对待人生，去对待生活。“”版权所有

不管现在干什么工作，都要以心去做，以生生不息的精神、火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得劳苦。处处以主动、努力的精神来工作，少说废话，成功只属于“没有任何借口”的人。多做实事，那些千方百计寻找借口的人只能注定失败。

第7篇：没有任何借口读后感范文

根据单位里要求，我学习了《没有借口》、《细节决定成败》两本书，读后深受启发，感到这两本书是我们单位每位职工自我教育的好材料。书中引用的事例告诉我们：只有具备勤奋、忠诚、敬业思想品质的人，才是值得信赖的人、值得尊敬的人。书中提到的“没有借口”看似冷漠、缺乏人情味但它却可以激发一个人最大限度的潜力。人生中，不要把太多的时间花费在寻找借口上，失败也罢、做错也罢，再美妙的借口对于事情本身的改变都没有丝毫作用，不如仔细想一想下一步究竟该怎么样去做。通过对这两本书的学习，我有深刻的体会，我从部队到单位工作时间不长，在部队的时候连队领导教育我：作为一名军人要忠于职守，以服从命令为天职，上级安排的任务要义无返顾不折不扣的去执行，没有任何借口。那时侯我就有一种意识，不论对待什么工作，那怕很平常、很单调，也决不能当儿戏，我都要做到细致入微，尽善尽美。退伍来到新的工作岗位我更加深了这种认识，端正思想、作风严谨，无论自己所做事情的大小，都必须勤勤恳恳的一步一个脚印的走过来，但是时常光有决心，没有注重方法和细节。比如平时工作中处理问题不够冷静，看问题只看表面现象没有深入研究，遇到不愉快都得从客观上找借口很少从自身找原因。读了两本书以后，结合平时单位领导对我的教导，感觉到在竞争日益激烈的今天，我必须清醒的认识到机会的来之不易，无论是在什么工作岗位上都应该做到全心全意、尽职尽责，培养自己严谨的做事风格，加强业务学习，明确工作职责和任务，掌握各项规章制度和政策法规，每天工作中要有所收获，不要做一天和尚撞一天钟，要有强烈的责任心，知道100-1=0的道理，落实好每一个制度，管理好每一个细节，提高自身工作主动性和自我的爱岗敬业精神。

第8篇：没有任何借口读后感范文

[关键词]图书馆员 素质

[中图分类号]G251.6 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0118-01

在图书馆员应有的态度中，最重要一点为应确切认识自己的责任。所谓责任，即“服务”。每一位馆员既然做了此项工作，就应有为读者服务的理念，而不是机械地借还图书。一定要有服务精神，才能吃苦，能做事，且能把事情做好，只有这样才能为读者全方位服务而且没有抱怨。那么，如何提高服务质量呢？每一位馆员应懂得管理方法，且不但要懂得理论，还要学会应用，这是图书馆员工的最基本的应掌握的知识。此外，图书馆员应注意的事还很多，主要分以下七点：

一、明了图书馆本馆的内容

如本馆特点之所在，何类书籍本馆购置较多，何类未备等，这些事为采购人员的职责，但窗口服务人员也应当了解，这样可以回答读者的询问，也可以为读者提供一手材料，使读者感受到满意的服务。

二、调查图书馆所在地的状况

如本地社会的风气、市政、教育，以至学生及其他，各类人员的大概人数，这些事物的了解，有利于更好地服务于他们。如能调查并且加以分析，那么图书馆对于社会的适应，收效必增。同时，图书馆事业的发展和这些事物都是紧密相关的。

三、要了解本馆的优势和劣势

馆员有必要忠实于自己的学识，知之为知之，不知为不知。对于回答读者问题的时候，应就已所知者言之，否则须为转行介绍他人而请教之，不要冒昧应答，误导了读者。同时，自己回答读者的疑问时候，不要敷衍，如有不详应退而问他人或者查书，这样才能更有利于业务的提高，从而也不会误导读者。

四、对于读者应持和蔼态度

此点极为重要，对于引导读者有着直接的关系。读者如果是老读者（这里的老读者指的是常来的读者），尚为其次，如果是初次到馆，尤其应有更多耐心的服务，做到细心周到，让读者有如到家的感觉，让读者喜欢这个地方，对于年长的读者更应如此。这样，就会让到馆的读者有如到自己书房的感觉，这样读者才能逐渐多起来。另外，在指导读者阅读时，不要有居高临下的感觉，应当谦逊，平心静气，和颜悦色地来接待读者。在这里值得一提的是，窗口的工作人员更应牢固树立服务理念，做到视读者如家人、如宾客，那样才会营造一个温馨的读书环境，使图书馆对读者有更大的吸引力。

图书馆员工不仅需要和蔼接待读者而已，还要给予诚恳的指导。如读者欲借某部文学史，工作人员也可以就自己所了解的范围内容，介绍给读者其他的文学史，使读者比较之后做出取舍。又或者某特定书籍因出借或者编目而不能供给读者的时候，需要提示其他类似的书籍，以备选择，勿直接以“已借出”一语率直了之。以上所述，固为一个合格的图书馆人日常待人接物应有的态度，并且要持之以恒地坚持下去。

五、图书馆员需要有丰富常识

常言道没有知识也要有常识，而作为一个图书馆人知识常识都要具备。每每见到图书馆员或者缺乏文化的底蕴，或者又太专一门，而忽略普通学科的知识，其实馆员要为有各种需求的不同读者服务，那么就应力求各方面常识的充实，以备读者的咨询。对于与时俱变的国际形势，仅能在媒体上得之，馆员如平日不加注意，则在读者询问参考材料时很难回答出来。所以，图书馆员不断充实自己是十分必要的。

六、图书馆员需要有吃苦耐劳的心境

图书馆员刚进馆时，常常想着借此地而读自己的书，然而，后来常常感叹事与愿违，感觉琐碎忙碌。在此，馆员应认清自己的责任，不能读自己的书也属当然，为读者服务才是馆员的宗旨。工作之余应多读书，读重要的书，读经典的书，只有自己充实了，才能更好地为读者服务。

七、要潜心研究和掌握图书馆学的基本知识

第9篇：没有任何借口读后感范文

何风（化名）今年15岁，曾是一个令老师、家长头痛的“问题学生”。今年4月，正在读初二的他被广西柳城县洛崖初中“勒令休学”。7个多月的悔悟，何风请求复学。但学校没有答应其请求。理由是何风长期违反校规校纪，屡教不改，严重扰乱了教学秩序，休学以来，他并未从思想根源上认识自己的错误，以实际行动取得学校的信任。 是否再给何风一次读书的机会？社会各界对此展开了争论。 心灵感触想复学 2000年9月，何风升入洛崖初中，逐步成为一名“问题学生”，上课不用心听讲，还经常溜出课堂，在校外抽烟、喝酒、打群架。为解决烟酒钱，何风等人向同学“借”钱。有的同学不“借”，他们就找借口挑起事端，进行殴打。有时，他们还直接向学生勒索钱物。 初一下学期，何风等人因偷盗学校物资，被“记大过”处分。但没过多久，警告就被何风抛到九霄云外，而且变本加厉。今年4月，正在读初二的何风被学校“勒令休学”。 何风开始觉得无所谓，甚至有“自由了”的感觉。但随着时间的推移，何风慢慢感到孤独。村民都忙于农活，没人跟他聊天、玩耍。他想找昔日的同学玩，可门卫不准他进校门，因为他是“社会青年”。 每天，何风都要随父母从事农活，他身材矮小，吃了不少苦头。年过八旬的奶奶和望子成龙的父母更是苦苦劝他，要他回校读书。何风变得十分郁闷。 11月初的一个深夜，何风偶然间听到父母正在说自己，便屏息偷听。“当时父母唉声叹气，自责没有教育好我，没有尽到父母的责任。父母说着说着，就哭了起来。”何风对记者说，那个晚上，他翻来覆去睡不着觉，感到悔恨。 第二天，何风告诉父亲何其标，自己“想读书”。父亲找到校长，要求恢复儿子学业。他说，何风今年10月才满15岁，尚未完成9年义务教育，因此不管怎样，都应让他读完初中。他担心，若过早进入社会，何风会重蹈他哥的复辙。何风的哥哥何云（化名）也是一个“问题学生”，因屡教不改，被动员提前一年参加毕业考试，走向社会。何云于去年10月因抢夺摩托车被送进了少管所。 然而，校长没有答应。学校认为，将何风勒令休学，是学校慎重考虑后做出的无奈决定。何风想回校读书，要考察其表现。据学校了解，目前何风并没有真正改过的意思，他只是觉得家里太闷，没有人一起玩，才想回校。“想读书”只是一个借口。 “问题学生”何以出现 记者采访发现，何风成为“问题学生”的原因和过程具有典型性。 何其标承认，在教育子女方面，自己要承担责任。他说，自己事情多，性子急，子女犯了错误，不是讲道理，而是打和骂。老何的“乖女儿”、广西公安干部管理学院学生何雪（化名）说，父亲平时很少和他们交流，出事了就知道打骂。她不时看到弟弟被父亲用棍子打、鞭子抽。 这个常被用来和弟弟比作“两极”的好学生同时认为，学校也有一定的责任。何雪说，学校管理不力，如学校存在学生派别，打架、斗殴时有发生；一些老师素质较低，上课就是读课文，不生动。何风也反映，有的课枯燥无味，是他不愿上的一个原因。 从初二开始担任班主任的何汉良老师说，为了与家长相互沟通、配合，共同把学生教育好，进行了不知多少次家访。“开始，老何还挺配合的。后来去多了，就烦了。”为把何风“扭过来”，何汉良把自己10多年教学积累的“招”全用上了。“批评他时，他答应得很好，可一转身，就忘得一干二净。”何汉良显得很无奈。 何汉良坦承，学校一些管理制度有待完善，对何风这类“问题学生”，学校未能采取有效措施帮教，将他勒令休学“很无奈”。 记者采访发现，何风成为“问题学生”，同龄人有着重要影响。上初中后，何风在校住宿，摆脱了父母的看管。他和一帮同学“玩野了”，并形成一个小圈子。只要有人提议，不管是去玩耍、勒索，还是打架，大家都会附和。何风还深受他哥何云的影响。兄弟俩有一段时间都在洛崖初中上学，经常一起去喝酒、打架。 再给他—次机会？ 何风复学受阻引起了社会各界对“问题学生”教育的争论。 洛崖初中有关负责人认为，像何风这类“问题学生”不少，他们上课捣乱，下课打架，屡教不改，让老师、同学头痛，严重影响教学。所以，勒令休学虽然与有关规章制度不相符，但确实使教学秩序有所好转。学校担心，何风回来，可能使好不容易建立起来的教学秩序又被打乱。学生、家长又对学校意见重重。 何汉良说，“问题学生”骗人都有一手。批评他们时，他们都表示要悔改，保证书写了一大堆，但转过背去，又恢复原状。据他了解，何风这次可能还是在欺骗，骗父母，骗学校，没有真正认识自己的错误，端正自己的思想。 一些老师在座谈时说，像何风这类“问题学生”严重影响教学秩序，所以要回校，还要听同学及家长的意见。一位学生家长向记者反映，他经常听儿子说起何风调皮捣蛋的事，孩子无法安心学习。他表示，“假若何风再回到学校，我将让孩子转学。” 南宁市兴宁中学校长黄克恩认为对何风勒令休学欠妥。他说，“问题学生”几乎每个班、每个学校都有，一些试验学校也存在。因此，对“问题学生”应给予更多的关心，组织人员进行“一对一”帮教，绝不能简单地将其休学，推向社会。 青少年研究专家、广西社科院教授周可达认为，对“问题学生”，学校不应“一推了之”。他分析，“问题学生”本质并不坏，也有不少优点，关键是找到突破口。像何风受父母的痛哭震动，“想读书”。这就是教育他的良好契机。学校、家庭应抓住这一契机，热情关怀、积极帮助，绝不能歧视他，排斥他，否则，他会痛恨学校、社会。 一些家长听说何风的情况后也表示，可以考虑给何风一次改过的机会。未成年人犯错误是难免的，只要肯改，都应积极鼓励。“社会给他一次机会，他可能还社会一个惊喜。” 据记者了解，目前，柳城县教育局已派出专人，前往洛崖初中进行调查。（新华网南宁12月24日电） 来源：新华网 2002年12月24日