废弃物处理精选(九篇)

第1篇：废弃物处理范文

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[2]佚 名.中国废弃电器电子产品回收处理及综合利用行业白皮书[R].北京：中国家用电器研究院，2014.

[3]陈 伟.第三方环境审计制度在废弃电气电子产品基金的应用研究[J].环境科学与管理，2013，6（38）：66～69.

[4]国家质量监督检验疫总局.家用和类似用途电器的安全使用年限和再生利用通则[R].北京：国家质量监督检验检疫总局，2007.

[5]上海市统计局.上海统计年鉴2005-2012[R].北京：中国统计出版社，2013.

[6]国家环境保护部.废弃电器电子产品规范拆解处理作业及生产管理指南[R]. 北京：国家环境保护部，2015.

第2篇：废弃物处理范文

关键词：园林绿化；废物处理；现状；政策

1园林绿化废弃物处理的现状

1.1植物绿化废弃物处理方法单一

选择合适的处理地点，是做好园林绿化废弃物处理工作的重要前提。从当地的环境与市区建设、交通路线等情况出发，做好整体规划，减少浪费。一般来讲，选择废弃物处理地点时，需要将城市的环境问题放在首位，选择城市的边缘地区作为园林绿化废弃物的处理地，远离市区。但城市园林与废弃物处理地距离过远，会使运输不方便，因此，又衍生出了于园林内部建设小型堆肥场的方式。植物绿化废弃物的处理方法单一，并不利于绿化废弃物处理效率的提高。

1.2园林绿化废弃物处理费用高

很多城市的园林绿化废弃物分散不集中，要想处理好分散较广的园林废弃物，是一件高耗能的事情。园林废弃物的体积一般较大，质地松软，这在无形中又增加了废弃物的运输费用。园林绿化废弃物的收集与运输费用过高，使得移动粉碎机成为园林绿化废弃物处理的利器。它不仅能够减小废弃物的体积，还能方便运输，避免过多开支。

1.3园林绿化废弃物粉碎效率不足

利用堆肥的方式处理园林绿化废弃物，前提是将大体积的废弃物粉碎，将废弃物的颗粒大小控制在一定范围内。然而，我国目前投用于园林绿化废弃物粉碎工作中的粉碎机，不能有效控制颗粒大小，使得堆肥方式的应用质量不佳，也使得园林绿化废弃物堆肥难以形成产业。高效利用粉碎机，需要定期保养与合理分配，保证粉碎的效率与质量，才能做好园林绿化废弃物的处理工作。

2园林绿化废弃物处理的措施

2.1做好废弃物堆肥再利用工作

利用园林绿化废弃物堆肥，就是利用园林绿地中的草屑、树枝以及脱落的树皮等，添加其它的辅料，于一定的生物条件下，使用微生物将其降解成为有机物质。在好氧与厌氧发酵之后，使原料中的有机可腐物质转变成为有机营养物质或者腐殖质，最终形成堆肥产品。园林绿化废弃物就可以作为堆肥产品，再次利用到园林中，为园林绿化服务。这不仅减少了园林绿化的成本，还能减少废弃物给环境带来的压力，极大地节约了资源。在使用堆肥技术时，园林绿化废弃物的处理者要注意，在园林绿化废弃物中，有很多不易降解的纤维素与木质素等成分，这些成分需要大量的时间去堆腐。在堆肥过程中，利用传统的方式较为低效，不能快速形成堆肥产品。要快速降解这些物质，需要开发全新的堆肥技术。利用高效微生物菌加快它们的堆腐速度，并有效减少发酵时间，能够有效提高堆肥处理的效率。

2.2制成园林的有机覆盖物

在园林中，有机覆盖物的作用就是调节园林的温度，保持园林内的水源，防止园林植物受到外界侵害。在园林内加盖有机覆盖物，能够提高园林植物与土壤的美观度，起到一定的装饰作用。一般来讲，园林内的覆盖物分为有机覆盖物与无机覆盖物。无机覆盖物，就是指石头、沙砾等，这些覆盖物的成本较低，不易腐烂且不用频繁维护。但无机覆盖物会影响土壤的通透性，不利于树木的生长。有机覆盖物是指树皮、树枝与木片这些废弃物制作而成的材料，加工之后，有机覆盖物会铺设在绿地的表面或铺设于灌木丛下。用园林绿化废弃物制作有机覆盖物，能够减轻垃圾处理工作的压力，还能营造更加健康的园林环境，减少病原菌的传播，对于土壤水分的保持与土壤结构的优化都有积极作用。

2.3用废弃物发电

对园林绿化废弃物进行处理用于发电，是用废弃物再利用的重要方式。将园林废弃物收集到一起，利用燃烧产生的热能去发电。我国多地已经建设了生物电厂，利用园林绿化的废弃物进行发电，不断简化废弃物发电技术，能够让园林绿化废弃物发挥更大的作用。在垃圾发电技术不断成熟的今天，园林绿化废弃物的处理方向越发明确。园林内部能够消化的废弃物供园林内部使用，无法在低成本前提下处理的废弃物可以用于发电，再创社会紧缺资源，这是园林绿化废弃物处理工作优化升级的重要表现。

3小结

综上所述，绿色城市与园林化城市的打造，需要园林绿化工作的支持。在人们生态理念日益提高的今天，做好园林绿化工作，用科学合理的方式处理园林绿化废弃物，才能让园林自身生态保持平衡，满足人民群众的需求。

参考文献

1徐丽.浅谈园林绿化废弃物的处置利用[J].安徽农学通报（下半月刊），2012（12)

第3篇：废弃物处理范文

关键词：农村废弃物；资源化；处理利用技术；

中图分类号：D267.2 文献标识码：A

一、引言

社会的发展要求一切社会生产向着节能、环保的方向发展，农业生产也是如此，大量农村废弃物只要通过合理的处理和利用都会成为资源，为农业发展提供资源。目前我国农村废弃物呈现多量化、多样化、循环化低、利用率低的“两多两低”特点，这就造成农村废弃物堆积现象严重，不仅是对废弃物资源的浪费，更对人们的生活和生产环境造成了严重的污染，威胁着农业可持续发展和人类的健康。因此农村废弃物资源化处理和利用迫在眉睫，是事关生产、生活、环境的重要课题，为建设美丽新农村和谐新家园的建设做贡献。

加快推进“新农村、新农民、新社区、新生活”的美丽新农村建设，是贯彻落实科学发展观、统筹城乡发展、推进城乡一体化的重要战略举措，也是开展社会主义新农村建设、改善农村人居环境、完善农村公共服务、提高农民群众生活质量的有效途径，更是加快征地拆迁还建工作步伐、更好服务招商引进和项目建设、推进大集经济社会又好又快发展的基础保障。因此加快推进农村废弃物资源化处理和利用有利于推进美丽新农村建设，是贯彻落实科学发展观的具体实践。

二、农村废弃物现状分析

农村废弃物即农村日常生产生活所产生的垃圾，具有种类多、数量大、污染环境、不可避免、可储存再生利用等特点。按生产生活领域可分为种植业废弃物、养殖业废弃物、农业加工业废弃物、农村生活废弃物等。按农村废弃物主要构成成分，可分为植物性废弃物和动物性废弃物。农村废弃物基本类型和估算数量见表：

表一：农村废弃物基本类型和估算数量表

废物类型 农作物秸秆 蔬菜废弃物 畜禽粪便量 乡镇生活垃圾和人粪便 肉类加工厂和农作物加工场废弃物 其它类有机废弃物

数量 7亿t 1.0亿t 26亿t 25亿t 1.5亿t 0.5亿t。

农村废弃物具有“两多两低”的主要特点，就目前我国农村废弃物利用水平来说，远远达不到资源利用和循环化发展的效果。大量的废弃物其实也是大量的资源，是一种特殊形态的农业资源。以农作物秸秆为例，因缺乏相应的技术和设备来加以利用，7亿t秸秆其中的 2/3 只能废弃或焚烧，按1 kg秸秆产生电1千瓦时计算，就具有产生7亿千瓦时电能的潜力。

三、农村废弃物资源化处理和利用技术的发展方向

随着废物循环利用不断被重视，国内外农业废弃物的资源化利用技术也在不断发展，农业废弃物的资源化利用技术呈现多样性特点。就植物纤维废弃物的资源化利用方面来说，废物的主要处理技术有加工饲料、废物还田、制复合材料、固化、气化、炭化、制造化学品等；就动物类废弃物的资源化利用方面来说，畜禽粪便的处理技术有饲料化技术、肥料化技术、燃料化技术等。综合来说农村废弃物的资源化处理逐步向生态化、能源化、肥料化、饲料化、材料化和基质化等几个方面发展。使农村废弃物变废为宝、物尽其用、高效利用废弃物达到消除污染、改善农村生态环境、促进农业可持续发展的目标。

1、农村废弃物资源化生态化处理技术

生态化是指农村废弃物的高利用率发展形成的节能、环保的生态发展方向。农村废弃物的多重循环利用和多次转化利用，是提高资源利用率及物质资源整体效益的重要途径。就其利用率提高水平来说，科学化的废物资源处理技术能够带来较高的利用效果，达到节约资源、节能环保的目的，例如秸秆经过牲畜过腹还田，氮、磷、钾等营养元素的利用率仅为60%,其能量利用率仅为20%。通过以“秸秆一食用菌一猪一沼气一肥田”的处理利用模式，其有机质和营养元素的利用率可达95%，能量利用率可达50%以上，这就充分体现出废物资源处理技术的重要性。因此对如猪一沼一鱼、猪一沼一果利用模式的应用推广，是生态化农村废物资源化处理和利用技术的未来发展方向。具体的沼气生态模式流程示意图见图一：

2、农村废弃物资源化能源化处理技术

农业废弃物资源化处理利用技术能源化发展，主要包括厌氧发酵和直燃热解两个方向。目前关于农业废弃物资源化处理利用技术能源化发展研究,主要集中在高效沼气发酵装置与配套设备及其发电工程系统的研究;秸秆直接燃烧供热系统技术的研究;中热值秸秆气化装置和燃气净化技术的研究;纤维素原料生产燃料乙醇技术的研究;有机垃圾混合燃烧发电技术的研究，生物质热解液化制备燃料油、间接液化生产合成柴油和副产物综合利用技术的研究;以及“能源一环境工程”生态农业综合利用模式的研究。

其中厌氧发酵制沼气技术应用广泛，据报道，截至2007年底，全国沼气工程总数到达26871处，制沼气技术发展已经有不少成功案例。制沼气技术是指利用多种微生物厌氧降解农村废弃物，以此制成清洁燃料沼气（甲烷含量50%-70%）及副产品沼渣和沼液的过程。沼气除了可供生活照明、烧饭、取暖外，还可以为农村农业畜牧业的发展提供能源，用来进行大棚温室种菜、增温养蚕、孵化雏鸡、发电等，这就形成了废物资源的循环利用。另外，副产品沼液沼渣含有丰富的氮、磷、钾等有机营养物质，可作为优质的有机肥用于农业生产，实现废物零排放资源高效利用。农作物秸秆、蔬菜瓜果的废弃物和畜禽粪便都是制沼气的好原料，利用各种农业废弃物发酵生产沼气，可以显著提高热效率。例如农作物秸秆直接燃烧，只利用了其热能的10%左右，但是厌氧发酵制沼气作为燃料可以使能量得到充分利用，热效率提高94%。

3、农村废弃物资源化肥料化处理技术

农业废弃物肥料化利用分为直接利用和间接利用两种，是传统的废物利用方式。直接利用即将废物搁置在土壤上，经过较长时间释放出其中的矿物质养分，供作物吸收利用。通过土壤中微生物作用，缓慢分解，成有机质、腐殖质为土壤中微生物及其他生物提供养分，改善土壤结构、增进土壤肥力、培育地力、提高农作物产量。具有分解速度慢、成效低的特点。间接利用是指废弃物通过生产有机生物复合肥、堆肥、沼渣、烧灰、过腹等方式还田利用。科学技术的发展为农村废物资源化处理利用技术提供了技术保障，如利用机械翻抛加入速腐剂、催腐剂、酵素菌等，提高堆肥效果和利用率，周期短、产量高、零污染、肥效高。

4、农村废弃物资源化饲料化处理技术

秸秆类物质可以作为饲料喂养动物，但是直接利用不能达到良好的效果，要注意处理加工如利用机械加工、 辐射、氧化、发酵、 酶解等技术方法改造废物，提高利用率。例如孙清等采用黑曲霉、白地霉组合菌株对榨汁后的甜高粱茎秆渣及发酵残渣进行发酵，所得蛋白饲料的粗蛋白含量由2.01%提高到21.43%，粗纤维由12.37%降 为2.34% 。

畜禽粪便可以作为土壤肥料提高土壤肥力，而且其中含有的矿物质、未被消化的粗蛋白、消化蛋白、粗脂肪 、粗纤维等如干燥鸡粪含粗蛋白23%到31.3%，粗脂肪8%到10%，还有各种必需的氨基酸和大量维生素可以二次利用制成饲料，用于喂猪、养鱼，效果良好。要注意灭菌彻底消除饲料安全隐患。

5、农村废弃物资源化材料化处理技术

材料化是农业废弃物利用的一个重要途径，其关键是依靠科技开发利用，最大程度的利用农业废弃物中有益的物质循环利用，是未来农业废弃物利用的一个重要方向。 农村废弃物中的纤维性材料和高蛋白资源可以生产多种生产物质资料。例如利用秸秆生产纸质材料为生产生活提供保温材料、包装材料以及各类轻质板材的原料等。弥补木材的短缺，减少森林的砍伐，保护森林资源，降低空气污染，具有较高的生态效益。

6、农村废弃物资源化基质化处理技术

基质化是指利用经适当处理的农业废弃物作为栽培蔬菜、花卉及养殖高蛋白蚯蚓、蝇蛆等生产活动的基质原料。农作物秸秆例如油菜秸、稻草、麦秸等，农产品的副产物如花生壳、稻壳、麦壳、树皮等，以及动物粪便 鸡粪、牛粪、猪粪等都可以二次利用作为基质原料。

四、结语

生态化、能源化、肥料化、饲料化、材料化和基质化的农村废弃物资源化处理和利用技术的发展方向，是农村废物资源化的保障。对农村废弃物的有效循环利用，对合理利用农业生产和生活资源、改善农村生态环境、减少环境污染具有十分重要的影响，而且有利于缓解日益严重的能源危机。

第4篇：废弃物处理范文

【关键词】餐厨废弃物 环境污染 政企结合

2010年，国家发改委会同多个部委下发《关于组织开展城市餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点工作的通知》，选择具备开展餐厨废弃物资源化利用和无害化处理条件的设区城市或直辖市市辖区进行试点；2012年10月，国家发改委、财政部、住建部、环保部和农业部联合发文，确定常州市为第二批餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点城市{1}。在相关政策的积极倡导下，常州市启动了应急工程，制定和落实了关于餐厨废弃物处理的各项措施。

一、餐厨废弃物概述

（一）餐厨废弃物的概念

《江苏省餐厨废弃物管理办法》规定：餐厨废弃物，是指除居民日常生活以外的食品加工、餐饮服务、集体供餐等活动中产生的食物残余和废弃食用油脂等废弃物{2}。

（二）餐厨废弃物问题的产生

经济的发展带动了居民生活水平的提高，其中，食品消费结构变化显著，人们不仅对蔬菜、水果等易腐副食的需求增加，而且各种成品、半成品、速冻食品和快餐的消费需求也不容小觑。食品消费的剩余和浪费以及生鲜食品运输过程的损耗，共同引发了餐厨废弃物问题。

（三）餐厨废弃物的危害

餐厨废弃物具有含水率高、易腐烂变质和热值较低的特点，不易运输，不易焚烧，回收再利用难度大，其危害显而易见：

1.污染环境。高含水率会引起地下水质恶化和富营养化；因热值较低，餐厨废弃物易于分解，会生成大量氨、硫化物、甲烷等有害气体，污染空气，危害大气环境；若废弃油脂及固体残渣排入下水道，还可能堵塞下水道，甚至存在爆炸等安全[患。

2.传播病毒。餐厨废弃物极易腐烂变质，如果不做任何处理，就作为饲料喂养家禽家畜，极易引起人畜共患疾病。有些餐厨废弃物中富含铅、汞等有毒重金属元素，家禽家畜食用后，毒素蓄积在体内，人类再食用这些具有毒性的禽畜类肉制品，就会慢性中毒，后果不堪设想。

3.可用于加工地沟油。一些没有正规营业牌照的商贩私下收集餐厨废弃物，经过脱色、脱臭、脱酸等一系列物理、化学处加工理后，提炼出肉眼难以分辨的地沟油，当作普通食用油销售，以此谋取暴利，害人害己，对我国的食品安全造成了极其恶劣的影响。

二、常州市餐厨废弃物处理PPP项目

（一）项目概况

江苏省常州市政府大胆创新，由城管局与江苏维尔利环保科技股份有限公司共同负责、共享收益、共担风险的常州市餐厨废弃物项目，成为城市废弃物处理领域PPP合作的典型成功案例。但是该项目并非准备完备才开始实施的。在项目建立之初，技术不成熟，目标不明确，连定价都不甚清楚，根本没有先例可借鉴。常州市政府就在“先行先试”的指导思想下与维尔利公司尝试进行合作。

首先，由市政府先出资500万元，购买21辆餐厨废弃物收集运输专用车辆，分配到各城区环卫部门，进行餐厨废弃物的收集和运输。接着，由维尔利公司负责100吨/日餐厨废弃物应急处理设施的技术工艺、设备投资和建设运行{3}。项目自启动以来，运行基本稳定。一年以后，常州市政府在亲力亲为中切实了解到该项目的具体情况，开始着手组织有关招标工作。不出所料，维尔利公司竞标成功，承接该项目为期25年的投资、建设和运行的特许经营权。项目运行至今已三年，政企双方一直发挥着各自的优势，这一合作模式的优势日益显现。

（二）PPP模式的经验

1.PPP模式中政企合作的合作伙伴关系日益明确。一方面，回收处理餐厨废弃物是国内市政管理的新内容。国外有关餐厨废弃物处理的技术难以照搬，政府也很难自主研发、技术创新。另一方面，由于信息不对称等原因，政府很难了解到一般供应商的实际情况，不可能直接将项目下放。国内此类项目发展不顺利，上述两个原因不可避免。常州市政府的成功之处在于，从转变政府职能出发，改变政府在上、企业在下的上下级关系，从一开始就与维尔利公司建立起合作互助的伙伴关系，政府的责任意识和服务意识显著增强。

具体而言，常州市城管局通过应急工程统计实际运行数据，切实承担了可行性研究、环境评估、征地等有难度的工作，在整个过程中亲力亲为，责任落到实处，切实解决了企业的难题，为项目的实施打下了良好基础。维尔利公司也利用其在资金和技术方面的优势为政府排忧解难。双方尝试摸索方法和途径，进而了解、完善和检验技术，最终实现控制成本、合理定价。

2.合作过程充分体现风险共担的原则。对于餐厨废弃物处理PPP项目，由于项目产生仓促，准备不足，所以前期，在是否能够收集到足够数量的餐厨废弃物、是否能够保障销售和价格等方面，都存在很大的不确定性，上述因素构成了公司承接项目的经营风险。若政府要求企业独立承担该项目，势必会因难以评估的经营风险导致有技术的企业望而却步。

为妥善解决该问题，常州市政府创造性地提出了“先行先试”的概念，与维尔利公司在不订立合作协议的情况下先大胆尝试，政府做企业的坚强后盾，与企业共担风险。双方在为期一年的共同探索中，制定的实施细节和收费标准更合情合理，对风险控制机制也有了更明确的界定。前期一系列不成熟的准备和探索，都为项目日后的长期稳定发展提供了必要保障，惠及公众。

三、评价与展望

常州市餐厨废弃物处理PPP项目通过企业的有效运作，减少了政府的补助支出，提高了餐厨废弃物处理的效率，使消费者最大程度受益，可以说是一举多得。这种解决问题的思路，使企业体会到技术和经验需要与政府合作才能更好地发挥。而政府也充分认识到，与企业的合作关系应该向相互帮助的伙伴关系转化。像餐厨废弃物的问题，多种因素仍制约着行业发展，单靠政府引导或者单凭企业自身都是不够的，政府应当正视问题并规范政府行为，以有效避免可能的风险。

未来，餐厨废弃物处理的市场空间依然很大，可以借鉴常州市政府的解决思路，加强该领域PPP模式的合作，将政府职能与企业资源有效结合，提高政府的契约意识和服务意识，完善信息公开制度，筛选具有技术能力和责任意识的企业与之合作，最终实现共赢。

注释

{1}五部委下发关于组织推荐第二批餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点备选城市的通知[Z].中国资源综合利用，2012-5-25。

{2}周维娜.常州市餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点研究[D].苏州：苏州大学，2013：9。

第5篇：废弃物处理范文

关键词：化学实验室 废弃物 处理方法 研究

化学实验过程中经常会产生某些有毒的气体、液体和固体， 都需要及时处理， 特别是某些剧毒物质， 如果直接排放就可能污染周围的环境， 损害人体健康。因此， 对废气、废液和废渣要经过一定的处理后，才能排放。本文根据化学实验产生废弃物的特点，结合实验室处理废弃物的一般原则，主要介绍了常见废弃物的一些处理和回收方法。

一.化学实验产生废弃物的特点

1.废弃物种类繁多。化学实验中使用的试剂品种极多，有毒性较大的离子，如银、铬、汞等；有腐蚀性极强的强酸、强碱、强氧化剂，如H2SO4、HNO3、盐酸、NaOH、KMnO4、K2Cr2O7等，再加上生成的化合物，污染物的种类就会更多。

2.产量小。尽管化学实验中涉及的试剂很多， 但产生的废弃物的量一般都很小。

二、实验室处理废弃物的一般原则

1.在证明废弃物已相当稀少而又安全时，可以排放到大气或排水沟中，尽量浓缩废液，使其体积变小，放在安全处隔离储存，利用蒸馏、过滤、吸附等方法，将危险物分离，而只弃去安全部分。无论液体或固体，凡能安全燃烧的则燃烧，但数量不宜太大，燃烧时切勿残留有害气体或烧余物，如不能焚烧时，要选择安全场所填埋，不使其在地面上。

2.一般有毒气体可通过通风橱或通风管道，经空气稀释后排放，大量的有毒气体必须通过与氧气充分燃烧或吸附处理后才能排放。

3.废液应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，通过密闭容器存放，不可混合贮存，避光、远离热源，标明废物种类，贮存时间，定期处理。

三、废弃物处理方法的研究

1.无机有毒废气的处理。产生少量有毒气体的实验应在通风橱内进行，通过排风设备将少量毒气排到室外（使其在大量空气中稀释）， 以免污染室内空气；产生毒气量大的实验必须备有吸收或处理装置，如SO2、Cl2、H2S、NO2等可用导管通入碱液中， 使其大部分被吸收， 一氧化碳可点燃转化成二氧化碳。

2.无机酸、碱类废液的处理。无机酸、碱废液通常含有盐酸、HNO3、H2SO4、NaOH、KOH、Na2CO3等，当浓度较低时， 可用大量水清洗， 稀释至1%浓度以下后，即可直接从下水道排放；当浓度较高时，原则上将它们分别收集贮存， 在确定酸、碱废液互相混合没有危险后， 可将其互相混合， 需分次少量将其中一种废液加入另一种废液中，使混合后溶液的pH 值在6.0～9.0 之间， 然后用清水稀释， 使溶液的浓度降到5%以下， 达到污水排放标准， 这样既处理了废液， 又做到了以废治废， 降低了处理费用。

3.含氧化剂﹑还原剂废液的处理。对氧化剂﹑还原剂废液的处理常采用氧化还原法，对氧化剂﹑还原剂应分别收集，查明废液的特性，将一种废液分次少量加入另一种废液中。但一些能反应产生有毒物质的废液不能随意混合，如强氧化剂和盐酸﹑硫化物﹑易燃物；硝酸盐和硫酸；有机物和过氧化物；磷和强碱（产生PH3 气体）；亚硝酸盐和强酸（产生HNO2）；KMnO4﹑KClO3等不能和浓盐酸；挥发性酸和不挥发性酸等 。

4.无机盐类废液的处理

（1）含钡废液的处理。向含钡的废液中加入硫酸镁﹑硫酸钠或稀硫酸，充分搅拌使Ba2+转化为难溶于水的BaSO4沉淀，分离沉淀，检测滤液中无Ba2+后即可排放 。（2）含银废液的处理。测定Cl-浓度采用的是银量法， 实验结束后， 就会产生含银盐废液， 这种物质任意倾倒会对环境造成很大危害。化学实验中对含银废液的处理常使用金属离子置换法，其具体方法是：用金属Fe将Ag+置换为金属Ag而分离。 （3）含镉废液的处理。①氢氧化物沉淀法：在镉废液中加入消石灰，调节pH值至10.6-11.2，充分搅拌后放置，分离Cd（OH）2沉淀，检测滤液中无镉离子时，将其中和后即可排放。②硫化物沉淀法：在含镉废液中加入可溶性硫化物，使Cd2+形成CdS沉淀，分离沉淀，检测滤液中无镉离子时，即可排放。 ③离子交换法：利用Cd2+离子比水中其它离子与阳离子交换树脂有更强的结合力，优先交换.（4）含铅废液的处理。①铝盐脱铅法 ：在含铅废液中加入消石灰，调节pH至11，使废液中铅生成Pb（OH）2沉淀，然后加入Al2（SO4）3（凝聚剂），将pH降至7-8，则Pb（OH）2与Al（OH）3共沉淀，分离沉淀，检测滤液中不含铅后，排放废液。②硫化物沉淀法：在含铅废液中加入Na2S或通入H2S气体，使废液中铅生成PbS沉淀而分离除去 。（5）含氰化物废液的处理①化学氧化法：因氰化物及其衍生物都是剧毒，因此处理时必须在通风橱内进行，可利用漂白粉或次氯酸钠的氧化性将氰根离子转化为无害的气体，即先用碱溶液将溶液pH值调到大于11后，加入次氯酸钠或漂白粉，充分搅拌，氰化物分解为二氧化碳和氮气，放置一天后排放。②活性炭催化氧化法：在活性炭存在下将空气通入含氰化物的废液中，利用空气中的氧将氰化物氧化为氰酸盐，氰酸盐随即水解为无毒物 。（6）含汞废液的处理①硫化物共沉淀法：先将含汞盐的废液的pH值调至8-10，然后加入过量的Na2S，使其生成HgS沉淀，再加入FeSO4（共沉淀剂），与过量的S2-生成FeS沉淀，将悬浮在水中难以沉淀的HgS微粒吸附共沉淀.然后静置、分离，再经离心、过滤，滤液的含汞量可降至0.05mg/L以下。②还原法：用铜屑、铁屑、锌粒、硼氢化钠等作还原剂，直接回收金属汞。

5.含重金属离子废液的处理。最有效和最经济的方法是加碱或加Na2S把重金属离子变成难溶性的氢氧化物或硫化物沉积下来，从而过滤，分离，少量残渣可埋于地下 。

6.放射性废弃物的处理。一般实验室的放射性废弃物为中低水平放射性废弃物，将实验过程中产生的放射性废物收集在专门的污物桶内，桶的外部标明醒目的标志，根据放射性同位素的半衰期长短，分别采用贮存一定时间使其衰变和化学沉淀浓缩或焚烧后掩埋处理。

放射性同位素的半衰期短（如：碘131、磷32等）的废弃物，用专门的容器密闭后，放置于专门的贮存室，放置十个半衰期后排放或者焚烧处理。

放射性同位素的半衰期较长（如：铁59、钴60等）的废弃物，液体可用蒸发、离子交换、混凝剂共沉淀等方法浓缩，装入容器集中埋于放射性废物坑内。

参考文献：

[1]庞锡涛.无机化学.第二版，北京：高等教育出版社.

[2]赵清泉 刘廉泉 .分析化学.第二版，北京：高等教育出版社.

第6篇：废弃物处理范文

一、使用和处理过程中存在的问题

以河南省漯河市召陵区为例，田间地头、沟边井旁，随处可见农药废弃包装物，这种现象在我国农村带有一定的普遍性。

1. 农药使用量较大。据统计，2012年召陵区农药的使用折纯量为84吨，农药废弃包装物约有300万个。

2. 农药包装物种类繁多。召陵区农药包装物主要有塑料瓶、塑料袋、玻璃瓶、铝箔袋、纸袋等。其中塑料制品所占比例最多，达80%；其次是玻璃制品，约占12%；铝箔袋约占7%；少量纸袋、金属瓶约占1%。

3. 农药废弃包装物随意丢弃。大约98%的包装物被随手扔于田间地头，作为垃圾处理的只占2%左右。

二、原因分析

1. 群众环保意识淡薄，对乱扔农药包装物危害性认识不够。

2. 我国对农药废弃包装物的处理虽然有一些规定，但这些规定笼统、模糊，约束力不强，可操作性差。

3. 政府有关部门重视程度不够，缺乏安全处理的奖励机制和正确的引导。

三、对农药废弃包装物处理的建议

农药包装物的回收利用对保护人畜安全和农村生态环境有重要意义，应尽快建立完善农药包装物回收制度，由农业部门统一负责，财政加以补贴，农药生产、经销单位负责收集，共同做好农药废弃包装物的回收工作。

1. 制定法律法规，使农药废弃包装物处理有法可依。明确责任监督为农业主管部门，因为农业部门经常和农民打交道，了解和熟悉农村，而且农业部门是农药的监管部门，在管理农药废弃包装物上有便利条件。地方政府应结合本地情况，出台相应的实施细则，使农药生产者、经营者和使用者及监管者都有章可循，切实把农药废弃包装物的处理纳入法制化轨道。

2. 按照“谁使用，谁受益，谁负责”的原则，明确职责，具体分工。①农药使用者负责对空包装物进行清洗、分类、暂存。②农药经销者负责回收农药空包装物，也可用其抵消部分购药款，不得拒绝回收不属于自己售出产品的包装物。③农药生产企业负责合理开发大规格包装，减少包装物使用量，并参与对农药经营者和使用者的培训，提高他们对农药废弃包装物处理的技术水平。④财政部门负责发放农药废弃包装物回收补贴资金，并保证发放及时、准确。⑤农业主管部门负责对农药生产者和经营者的培训，支持、引导开展病虫害统防统治，使用大包装农药产品，减少用药次数和废弃包装物总量，全程监督回收工作，并处理回收中出现的纠纷。⑥农药废弃物处理公司由政府提供资金补贴，科研部门提供技术帮助，负责对农药废弃包装物进行分类无害化处理。

第7篇：废弃物处理范文

【关键词】汽车维修；废弃物；问题

投入使用的大量机动车，为维持良好的车辆技术状况，势必要进行维护和修理，这涉及到大量汽车用品、油品及辅助材料的使用和更换，每年将产生大量的行业废弃物。随着汽车行驶里程的增加，汽车的性能将不断变差，将有大量汽车进入报废市场，也会产生大量有害的废弃物。这些废弃物有些不经处理直接进入废旧物资回收市场，有些则直接排放掉，有些被一些非法加工点收购后进行简单的加工，直接进入汽车配件市场，其对环境的污染的破坏是非常巨大的。

汽车维修所产生的废弃物主要可以分为以下三大类：一是，维护后更换下来的工作液，包括机油、变速器液、制冷剂、冷却液、制动液、转向助力液等；二是，维护后更换下来的零部件，包括各种滤清器滤芯、轮胎、蓄电池、火花塞、三元催化器等；三是，事故或故障后更换下来的各种零部件和电器设备。

对于这些废弃物的回收处理，在这里重点想要说说存在的一些问题：

1 过度保养和维修

很多车主表示商家建议的保养周期短于手册的指导，由于自己对汽车养护的一知半解，加上商家的热情引导，所以频繁的给汽车进行保养。维修企业为了追逐利润，缩短保养周期，更换不必要的零件这些都是过度保养和维修的常见现象，那么也就造成了保养和维修后所产生的废弃物逐渐增多而形成了资源的浪费。例如按照某品牌轿车的保养手册说明，此机油规格可供汽车行驶8000-10000km，但4S店却要求5000km更换一次，缩短了此机油的使用周期将近一半，按照官方解释为：基于中国的用车环境，所以调整了汽车的保养周期。意思就是说，中国的路况比较差、空气比较脏，可能还存在汽油不达标等问题，这些因素都会对汽车的状况产生影响。

“相比较国外，中国的驾车环境是差一些，但是不至于差到要把保养周期缩短到国外一半的地步。”维修技师表示，汽车保养手册上的保养周期都是在相对苛刻的环境下得出的，“汽车在上市之前，会在各种气候下到各种环境去测试。即便是进口车，只要是中文印刷的保养手册，就是针对中国用户的。所以如果一般情况下都在正常行驶，按照保养手册上写明的保养周期去做保养就可以了。”

又例如某车主汽车尾灯受到刮蹭，灯罩产生了很小的裂纹，并且此尾灯并非密闭式。车主到维修店去修理时，被告知无法修理，只能更换尾灯总成。其实明明只需要更换灯罩即可，却要更换整个总成，维修企业赚到了利润，却也形成了浪费。

再就是利用消费者不懂行或公务车不在乎维修费用的心理，将一些没有故障或可正常使用的部件拆卸更换，这也是在维修行业中常见的恶习，这些更换下来可继续使用的零件并没有安装在其他车辆上继续发挥作用，而是直接当废品卖掉，那么这种浪费更是可耻。

2 废品回收去向

国家对废机油、轮胎、蓄电池、钢板弹簧有明确的回收规定外，其他废弃物没有明确的回收规定。

对于没有明确规定的废弃物处理，主要有以下几种途径：

（1）保险公司理赔定损后取走处理。一些事故车报险之后，通常会有保险公司来查勘理赔定损，这些更换下来的故障件作为证据被取走。

（2）维修企业交由配件经销商处理。一些可回收再利用的废弃品，由维修企业集中收集，然后交由配件经销商进行再加工处理。

（3）直接当作废品出售。对一些废弃金属零件，按照生铁的废品收购价，直接卖给没有回收资质的收废品的小贩。这种回收方式是存在一定问题的，不能保证废品能通过合法途径被再利用。

（4）车主自行取走。对更换下来的零部件，一些车主会自行取走，同样也不能保证其再利用的合法性。

（5）与有资质的回收公司签订回收协议。专业回收公司定期来回收废弃品，并对废弃品利用专业设备进行集中处理，这是目前最为环保节能的处理方式。

然而通过调查发现，即使是国家明确规定的废机油，个别4S店和大部分小型汽修店却将废机油、废轮胎出售给没有资质的收废品小贩，因为他们给出的收购价要比正规公司给出的要高。

第8篇：废弃物处理范文

废弃物，包含的种类繁多。从实验室产生的化学废弃物，多数是有毒有害物质。有些是剧毒或致癌物质，对其处理不当，这些物质将污染环境，甚至可能造成严重后果。实验室排出的废弃物，主要分为无机类和有机类两类废弃物。虽然实验室排出的废液与工业废液相比在数量上是很少，但由于其种类多，组成经常变化，因此最好不集中处理，由各实验室根据废弃物性质分别进行处理。本章根据多年来实验室对废弃物的处理实践经验，并参考相关资料，把实验室常见化学废弃物的处理办法作如下探讨。

1 无机类实验废液的处理方法

1.1 含六价铬的废液

铬酸洗液失效变绿，可以浓缩冷却后用高锰酸钾粉末氧化，直至溶液呈深褐色或微紫色后用砂芯漏斗滤去二氧化锰沉淀后再用。变黑的废洗液可用废铁屑还原残留的六价铬成三价，再用废碱液或石灰使其生成低毒的氢氧化铬沉淀。

1.2 含氰化物的废液

1.2.1 于废液中加入NaOH溶液，调整pH至10以上。然后加入约10％的NaOCl溶液，搅拌约20分钟，再加入NaOCl溶液，搅拌后，放置数小时（如果用氧化――还原光电计检测其反应终点，则较方便）。

1.2.2 加入5―10％的H2SO4（或盐酸），调节 pH至7.5～8.5，然后放置一昼夜。

1.2.3 加入Na2SO3溶液，还原剩余的氯（稍微过量时，可用空气氧化。每升含1克Na2SO3的溶液1毫升，相当于0.55毫克Cl）。

1.2.4 查明废液确实没有CN-离子后，才可排放。

1.2.5 废液含有重金属时，再将其作含重金属的废液加以处理。

1.3 含镉的废液

1.3.1 在废液中加入 Ca（OH）2，调节pH至10.6～11.2，充分搅拌后即放置。

1.3.2 先过滤上层澄清液，然后才过滤沉淀。保管好沉淀物。

1.3.3 检查滤液中确实不存在Cd2+离子时，把它中和后即可排放。

1.4 含铅的废液（氢氧化物共沉淀法）

1.4.1 在废液中加入Ca（OH）2，调整pH值至11。

1.4.2 加入Al2（SO4）3（凝聚剂），用H2SO4慢慢调节pH值，使其降到7～8。

1.4.3 把溶液放置，待其充分澄清后即过滤。检查滤液不含Pb2+后，即可排放。

1.5 含砷废液

1.5.1 废液中含砷量大时，加入Ca（OH）2溶液，调节pH至9.5附近，充分搅拌，先沉淀分离一部份砷。

1.5.2 在上述滤液中，加入FeCl3，使其铁砷比达到50，然后用碱调整pH至7～10之间，并进行搅拌。

1.5.3 把上述溶液放置一夜，然后过滤，保管好沉淀物。检查滤液不含As后，加以中和即可排放。此法可使砷的浓度降到0.05ppm以下。

1.6 含汞废液

1.6.1 于废液中加入对于FeSO4（10ppm）及Hg2+之浓度的1∶1当量的Na2S•9H2O，充分搅拌，并使废液之pH值保持在6～8范围内。

1.6.2 上述溶液经放置后，过滤沉淀并妥善保管好滤渣（用此法处理，可使Hg浓度降到0.05ppm以下）。

1.6.3 再用活性炭吸附法或离子交换树脂等方法，进一步处理滤液。

1.6.4 在处理后的废液中，确证检不出Hg后，才可排放。

1.7 含重金属的废液

1.7.1 氢氧化物共沉淀法

1.7.1.1 在废液中加入FeCl3或Fe2（SO4）3，并加以充分搅拌。

1.7.12 将Ca（OH）2制成石灰乳，然后加入上述废液中，调整 pH至 9～11（如果pH值过高，沉淀会再溶解）。

1.7.1.3 溶液经放置后，过滤沉淀物。检查滤液确实不含重金属离子后，才把它中和排放。

1.7.2 硫化物共沉淀法

1.7.2.1 废液中重金属的浓度要用水稀释至1％以下。

1.7.2.2 加入Na2S或NaHS溶液，并充分搅拌。

1.7.2.3 加入NaOH溶液，调整pH值至9.0～9.5。

1.7.2.4 加入FeCl3溶液，调节pH值至8.0以上，然后放置一夜。

1.7.2.5 用倾析法过滤沉淀，检查滤液确实不含重金属。

1.7.2.6 再检查滤液有无S2-离子。如果含有S2-离子时，用H2O2将其氧化，中和后即可排放。

1.8 含氟废液

于废液中加入消化石灰乳，至废液充分呈碱性为止，并加以充分搅拌，放置一夜后进行过滤。滤液作含碱废液处理。此法不能把氟含量降到8ppm以下。要进一步降低氟的浓度时，需用阴离子交换树脂进行处理。

1.9 含酸、碱、盐类物质的废液

1.9.1 查明即使将酸、碱废液互相混合也没有危险时，可分次少量将其中一种废液，加入另一种废液中。

1.9.2 用pH试纸（或pH计）检验，使加入的酸或碱的废液至溶液的pH约等于7。

1.9.3 用水稀释，使溶液浓度降到5％以下，然后把它排放。

2 有机类实验废液的处理方法

2.1 焚烧法

理化检测室常排出一些有机废液,:如醇类酯类有机酸酮及醚等由CH O元素构成的物质这些有机废液最好用相应容器分装。对可燃性有机废液加塞放置阴凉处。注意防火防晒专人保管。定期以非燃料烧毁，液可作为烧毁一次性采血用品的燃料。

2.2 吸附法、溶剂萃取法或氧化分解法

氯仿四氯化碳等有机溶剂易挥发毒性大，用容器收集后在其上面加一层水减少挥发。定期交环保部门统一处理。有条件的可以自己回收处理。使废液得到利用。方法如下：将收集氯仿用自来水冲洗，除去水溶性杂质。取水洗过的氯仿500ml置于1000ml的分液漏斗中，加入50ml浓硫酸，震荡数分钟。静止分层后，弃去下层的硫酸，重复这一操作直至硫酸层呈现无色为止。用200ml纯水洗涤氯仿2次，再用0.5％的盐酸羟胺

溶液洗涤2-3次后，用200ml纯水洗涤2次。将洗涤好的氯仿经无水氯化钙或无水硫酸钠脱水后蒸馏，收集沸程60℃-62℃的蒸馏液。四氯化碳的回收同上。

第9篇：废弃物处理范文

关键词：废弃物 绿色化学 无害

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（a）-0165-02

近几年随着环保意识逐渐加强，在社会的各个方面都倡导环保绿色、可持续发展，同时在化学教育过程中也开始渗透环境教育，内容也涉及环境污染及保护问题，如大气污染、水污染、温室效应等内容。中职学生在此阶段也是比较系统地学习化学知识的阶段，教师需要让学生们了解化学实验所产生的污染情况，同时还要将绿色化学思想融入化学教育的过程，培养学生绿色化学思想。新的预防化学污染的理念和新实践已经成为当今主流，需要加强此方面的教育。中职化学实验多多少少都会产生实验垃圾，对周边环境造成影响，如不进行处理，就会影响师生及学校环境，最重要的是学生的这种绿色化学理念将越来越淡薄，有悖于我们教育的初衷。

1 化学实验的污染问题

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学中一半以上的化学知识都需要实验引入，但教材对实验设计往往只会重视实验现象明显、实验装置简单，便于教师、学生操作，很少考虑实验产物对环境的污染问题。而化学实验教学中，很多学校在建设实验室时也没有考虑化学实验对实验室环境以及周边环境的污染，在完成教学实验后直接将实验室废水、废气、废物排放到环境中，在造成环境污染的同时也影响到了人体的健康。

1.1 废液

化学实验废液多为实验残留液体、实验原料溶液以及清洗仪器、器皿的废液。几乎所有的化学实验都会产生废液，也都存在不同程度的废水污染。并且这些废液成分相对复杂，不但含有有机物、无机物、重金属，甚至会包含细菌、有害微生物。有些废液甚至具有腐蚀性、易燃性、毒性，有的甚至还可以致癌。

1.2 废气

化学实验常产生具有污染的废气，例如酸雾、苯系物、汞蒸汽、有机溶剂蒸汽以及甲醛等。这些废气的污染性较大，对人体也具有伤害。例如硫化氢会严重刺激人上呼吸道以及黏膜；甲醛会对呼吸道以及人体造成损伤；苯系物可能致癌等。虽然很多实验室会设有通风系统，要求所有产生毒害气体的实验在通风橱中进行，但这样虽然保证了实验室中人和环境的安全，但却对实验室周围环境造成了污染。

1.3 固体废弃物

固体废弃物是化学实验过程中产生的主要废物之一，且种类具有多样性，例如多余样品、消耗实验用品（棉花、纱布等）、破损实验用品（玻璃器皿）、残留化学试剂以及失效化学药品等。化学成分复杂的固体废弃物含有多种污染物，若处理不慎很容易引发严重的环境污染。

2 绿色化学理念

中职化学教学中应当引入绿色化学理念，这是一种对环境影响相对较小的化学理念，绿色化学要求化学活动应当友好地对待人类健康以及环境，其目的是寻找能够利用的无毒害化学原料进行实验，最大限度地减少实验材料用量，在节约能源的同时降低有害物质的使用、产生，从源头上消除化学污染物，是一种可持续发展理念较强的化学理念。

2.1 化学课堂教学是最直接的h保教育基地

在国外化学教学过程中，比如在新加坡，化学教学实验室都会给每一个实验台专门设置废液回收装置，学生在进行化学实验后通过回收装置处理实验废物；并且每个实验台专门配置干净的抹布，可以及时清理实验完成后实验台上遗留的污渍，以免这些遗留污渍污染实验台。由于现代实验室设备大多较先进，很多实验借助仪器都可进行微量化实验，避免了传统实验对实验材料的浪费，也减少了污染环境的废物的产生。除此之外，实验室下水道也需要在出口设置专门的监测仪器，以方便随时监测实验室流出的液体，从而达到双重保障的作用，降低实验废液对环境的污染。

2.2 将环保由课堂延伸到校外

随着人们环保意识的加强，相关研究逐渐增加，但环保及环境治理相关教育内容却很少，并没有真正融入中职生的生活中。环保知识教育也只是一种普及教育，目的仅限于对国民素质的提高，而没有针对学校教育特点的专门性教育。化学与环境污染密切相关，环境污染主要是由化学污染物造成的，很多环境问题的解决要依靠化学的方法来实现。中职化学课堂教学是最直接的环保教育基地，只有把环保教育贯穿于化学学科教学的课内课外，把中职研究性学习与环保教育联系起来，才能真正培养学生的科学素养。

3 化学实验废弃物绿色无害化处理

3.1 通过实验改进从根源上减少化学实验废弃物

在化学实验中最有效的就是从实验根源入手，从仪器、实验方法、实验原料等方面进行改进，减少废弃物的产生。比如，使用微型化的仪器装置进行实验，试剂用量大幅减少。吸热反应的实验，药品减半；物质的量浓度配置实验，将用量由500 mL改为100 mL；浓硫酸的脱水性实验，蔗糖用量减半；学生分组进行物质性质实验，均采用小试管或点滴板进行。在不影响实验效果的前提下，学生可以寻找一些无毒害的药品来替换有毒害的药品；寻找一些对环境无影响或影响较小的药品来替代对环境影响较大的药品。如溶液的导电性实验，盐酸和氯化钠在通电时会产生有害的氯气，将它们换成硝酸钠和稀硝酸，这样既达到了比较电解质溶液导电能力强弱的目的，又避免了氯气的污染。又如用CuSO4溶液代替水与电石反应，产生的H2S气体就可以和CuSO4溶液反应而被吸收，从而减少污染。

3.2 废气的无害化处理

中职化学实验废气主要是实验中产生的尾气，尾气处理通常和某制取或性质实验结合在一起，相对研究较多。中职化学实验中主要出现以下十几种气体：O2、N2、H2、CO、CO2、Cl2、HCl、Br2、SO2、H2S、NO2、NH3、CH4等。一般的，教师和学生对有毒尾气处理比较注意，无毒气体如甲烷、氢气等就觉得好像不必处理，实际上这两种气体也是引起温室效应的物质之一；还有的习惯把实验产生的尾气通过通风橱排出室外，这样也会污染环境。尾气处理方法按其方法的不同可以分为3类：液体吸收法（溶液或水吸收法）、燃烧法、袋装法（塑料袋或气球）。

3.3 废液的无害化处理

各类酸碱废液，含铅、溴、碘、汞、镉的废液和有机化学废液是中职化学教学实验过程中产生的主要几种废液。其中最为常见的化学废液便是酸碱废液。对于不含重金属的酸碱废液，浓度非常稀的可以无需处理直接进行排放；浓度高的则可以直接通过酸碱中和的方式进行处理，保证最终排放废液pH值为6～8；一般化学实验过程中会将酸碱废液分开贮存，最后相互进行中和处理。而含有重金属的化学实验废液则需要首先使用酸碱溶液，将废液pH调节到3～4，继而加入铁粉进行搅拌，搅拌30 min后将pH调节至9，再搅拌10 min，而后加入碱式氯化铝或硫酸铝对溶液进行沉淀处理，此时得到的上层清夜可以直接排放，而沉淀物则必须进行废渣处理。

4 结语

中职化学教学也是比较系统化的教学阶段，因此教学中必然会进行化学实验。教师应当在本阶段的学习中让学生明晰化学实验污染状况，并将绿色化学思想融入教学，培养学生的环保理念。同时还要有目的地将实验产生的废物、垃圾无害化处理方式融入教学中，从而达到绿色教学的目的。

参考文献