运动员稿件精选(九篇)

第1篇：运动员稿件范文

关键词 情景再现；播音主持；实践应用；播音员

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）166-0011-01

很多人对播音主持有着很深的误解，认为播音员无非就是机械化的朗读稿子，并不具备专业化的技能，实则不然。播音员不仅需要深厚的播音技巧，更主要是通过自己的播音使观众了解基本的播音内容并简单的形成自己的看法。而这一切离不开“情景再现”。播音员在播音主持过程中，应用“情景再现”，运用自己的专业知识，对稿件的内容进行合理化的想象，通过控制播音的节奏、音调、情感，使观众感同身受，与观众形成感情上的共鸣。

1 “情景再现”的定义

“情景再现”，也称为“情景重现”、“情景回放”、“真实再现”，是当前广泛应用于电视节目中的一种想象活动。最早“情景再现”应用于纪录片的讲说，而后在整个电视节目领域中广泛使用。“情景再现”是指播音员基于稿件内容，在不违背稿件需求的情况下，透过文字的表象，运用自己的想象力，对稿件中提及的地点、人物、时间、场景、情绪进行合理化想象，使其在播音员的头脑中形成连续的动态画面，播音员形成相关的情感共鸣，并在播音主持过程中体现出来。

播音员对稿件的内容的感悟，直接影响到其播音主持的效果。“情景再现”是播音员的重要技能，更是播音主持的重要环节。播音员能否成功进行“情景再现”，靠的不仅是播音员的播音能力，更是播音员与观众之间的默契，即“认知共识”。“情景再现”对于播音员而言，能够使其在播音主持时注意把握语句快慢、音调高低、情感喜悲，不仅使播音效果和立体感更强，还可以加强与观众的互动，增强观众对节目的认同感，使观众在收看或收听节目时能在头脑中产生联想，能深刻体悟播音内容，在头脑中呈现出一幅生动的图画。

2 “情景再现”在播音主持中的应用

播音主持并不是对某一事件或某一人物的侃侃而谈，播音员需要对受众焦点进行深刻的分析。因此，播音主持需要在日常生活中增加自己的知识积累，拓展知识面，且能够灵活应付场上的突发事件，才可以在运用“情景再现”时得心应手。

在播音主持的过程中，“情景再现”具体可分为2个阶段。一是“情景再现”的准备过程，指的是“情景再现”需要做好准备工作；另一是“情景再现”的传递过程，指播音员通过自己的声音使观众感同身受，增强节目的表现力。这两个阶段是影响“情景再现”效果的关键，二者缺一不可。

2.1 “情景再现”的准备过程

“情景再现”的准备指的是播音员基于稿件内容，以文字为基础，处理稿件、展开联想和情绪酝酿的相关活动，其中“情景再现”的准备过程主要按照以下步骤进行：首先，播音员要对稿件有个概括性的了解，通读稿件，以自己的理解为基础对稿件内容划分层次，对稿件内容进行仔细的分析，并把握稿件的基本基调，强化对稿件的印象；其次，播音员展开想象的翅膀，但这种想象并不是脱离现实实际的，而是基于稿件的内容，对稿件中所提及的以稿件内容为依据，对稿件中提及的地点、人物、时间、场景、情绪等要素进行合理化想象，并形成一个动态的画面，在自己的头脑中播放；第三，播音员将自己代入稿件中所提到具体的情境，体悟稿件想要表达的情感，假设自己是稿件的当事人，亲身经历稿件所提及的事件，调动自身情感。

2.2 “情景再现”的传递过程

“情景再现”在播音主持中的应用的目标在于增强节目效果，增进观众对节目的认同感，使观众能够感同身受，这一目标的实现离不开播音员的努力。如果播音员只做好“情景再现”的准备工作，不付诸于实践，则一切都是枉然。又或者播音员本身专业技能不够，也会影响“情景再现”的效果。“情景再现”的传递过程更多的是依赖播音员的技能，要求播音主持人通过自己的声音将自己的感受传达给观众。因此，播音员不仅要深刻理解稿件的内容与基调，更重要是以合理的方式将这种感受成功的传达给观众。“情景再现”的传递需要播音员能够顺利地进行连读，不能出现停滞或者重复的现象，且大脑时刻保持活跃的状态，能够通过文字的刺激，将内心积攒的情感呈现给观众，感染观众，顺利实现“情景再现”。

3 “情景再现”需要注意的问题

“情景再现”是播音员对稿件的再创造过程， 因此需要把握以下几点：首先，根据稿件内容和播音形式，选择具体的呈现效果，如电视节目与广播节目存在天壤之别，以及新闻节目与娱乐节目也是如此，播音员需要针对具体情况，选择是否进行“情景再现”，而不是为了“情景再现”而“情景再现”；其次，以稿件的内容为事实基础，不可对稿件内容过分渲染或故意忽略，在遵循稿件内容的基础上合理化的想象，既突出稿件重点，又不模糊稿件其他内容；再次，“情景再现”是动态过程，播音时所想象出来的应为连贯的富有张力的电影式的动态结果，而非静止的图片，而且不机械化的朗读是基本要求；最后，“情景再现”靠的是以情动人，因此，播音员在播音主持过程中，时刻记住要情景交融，既不可忽略具体情境，有不可过分突出感情，给人以矫揉造作之感。

4 结论

“情景再现”是适应当前观众对节目的更高要求而在节目制作中广泛应用的，因此，对“情景再现”的熟练掌握应成为播音员的基本技能。播音员在播音时应注意区分什么时候可以使用“情景再现”，而什么时候不应使用，不可将“情景再现”视为播音主持工作者的金科玉律，而导致观众的反感。播音员在运用“情景再现”时也应做好相关的准备工作，最重要是不断充实自己，增加自身的知识积累，提高自己的播音水平，符合稿件内容，以稿件内容为基础，通过自己的声音将文字形象的传达给观众，使观众感同身受。

参考文献

[1]乔芳芳.“情景再现”在播音主持中的应用[J].安徽文学：下半月，2011（6）：290-291.

[2]何伟.在播音主持中情景再现的应用[J].中国传媒科技，2012（12）：96-97.

第2篇：运动员稿件范文

一、练习重音与停连

在播音主持艺术创作中，所谓重音是相对语句而言的。词和词组内部的轻读、重读我们叫它轻重格式，段和全篇的重要句子或层次我们叫它重点。语句重音是指那些最能体现语句目的，而在播音主持艺术创作中需要着意强调的词或词组。它解决的是播音主持艺术创作中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。在有声语言的表达中，重音这种技巧的作用是很显著的，它可以使语句的目的更突出，逻辑关系更严密，感彩更鲜明。

停连指停顿和连接。在有声语言的语流中，为表情达意所需要的声音的中断和休止就是停顿。声音不中断、不休止特别是文字稿件上有标点符号而在播音主持艺术创作中却不中断、不休止的地方就是连接。停连的作用表现在许多方面：有的组织区分，使语意明晰；有的造成转折呼应，使逻辑严密；有的强调重点，使目的鲜明；有的并列分合，使内容完整；有的体现思考判断，使传情更加生动；有的令人回味想象，创造意境。它常常和其他技巧一起共同服务于表达。

二、练习语气与节奏

播音主持语气指在具体的思想感情支配下语句的声音形式。由于作品思想感情的要求，语言环境不同，每一个语句必然呈现出独特的感彩和分量，并且表现为干差万别的声音形式。在运用语言技巧的时候，要教会学生把握三个相辅组成的环节。第一，要受具体思想感情的支配；第二，以具体语句为范围；第三，要体现为某种声音形式。以一定的具体思想情感为依据，有了独特完整的意思，就为有声语言打下了坚实的基础，语音形式就可能比较完美了。

节奏是有声语言运动的一种形式。在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的，播音员和主持人思想感情的波澜起伏所形成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的循环往复。语气以语句为单位，节奏以全篇为单位。就节奏的类型来说，大致可以分为六种，即高亢型、紧张型、轻快型、低沉型、舒缓型、凝重型。这六种类型在不同的稿件中有不同的结合，但不是并列，而是以某种类型为主，以其他类型渗入其中，既表现了节奏的具体性，又表现了节奏的丰富性。节奏运用的方法有：欲扬先抑或欲抑先扬，欲快先慢或欲慢先快，欲重先轻或欲轻先重，欲高先低或欲低先高。此即声音对比、收纵自如。在节奏的运用上，它既表现在循环往复的不同类型上，也表现在音高、音强、音长、音色的不同对比上，更表现在随着思想感情运动的声音形式的控制与纵收自如上。

三、训练情景再现

情景再现是播音员和主持人在进行播音创作中调动思想感情处于运动状态的重要手段，是播音主持艺术的重要方面。在符合作品稿件需要的前提下，以稿件作品提供的材料为原型，使稿件作品中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员和主持人的脑海里不断浮现，形成连续的活动画面，并不断引发相应的态度与感情，这个过程就是情景再现。情景再现的展开必须注意三个问题，以保证其再现的方向性、丰富性和实用性。一是必须要以宣传目的为中心，必须受宣传目的的引导和制约，不搞情景再现的展览。二要以稿件为依据，使文字语言得到升华，用播音员、主持人的生活经验对文字语言加以丰富和补充。三要以情为主，情景交融。

四、挖掘内在语

播音主持人的表达有直接引发和深化含意的作用。内在语是帮助播音员、主持人把稿件变成自己要说的话，使感情处于运动状态，把稿件作品文字语言所不能表露的部分充分显露出来。播音员、主持人决不能就稿论稿，一定要努力挖掘文字后面更深刻的含意，把握鲜明的语句关系。明晰、准确的内在语会激活我们的有声语言，使我们切实把稿件作品中的话变为自己心里要说的话，传达给听众与观众。内在语并不在播音员、主持人的有声语言中出现，它是播音员、主持人的内心意念，即思维与感情运动的体现，它对有声语言的表达起着引发、深化的作用。必须在实践中认真体会和运用，以达到熟能生巧、运用自如的程度。

五、捕捉对象感

听众、观众是我们的宣传对象，播音员和主持人在播音主持艺术创作中必须在“目中无人”的条件下，努力做到“心中有人”，也就是要对听众进行具体设想，从感觉上把握听众与观众的存在，时时与宣传对象有思想感情的交流与呼应，这就是对象感。对象感是激发播讲愿望的需要，我们宣传的内容正是听众、观众所非常关心、急于知道的，一想到他们在听，就会产生“一吐为快”的热情。

第3篇：运动员稿件范文

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A文章编号：2095-2163（2013）05-0085-03

0引言

随着互联网在国内的普及，计算机网络给期刊的发行提供了新的发行方式和销售渠道。在线投稿系统实现了稿件投稿、审稿、编辑和发行的网络化管理。相较于西方发达国家电子期刊网络化的迅速发展，中国在线投稿系统起步晚了许多，大规模的学术性期刊投稿系统发展比较滞后。为了进行网络环境下期刊文献的下载共建共享，国家启动了作为“211工程”等高等教育公共服务体系建设项目的“中国高等教育文献保障体系”（CALIS）。

目前国内在线投稿系统的建设依然未臻成熟，有些在线投稿系统过于简单，投稿者往往得不到自己想要的信息，这极大降低了投稿者的积极性；还有许多在线投稿系统无法查阅稿件的审核进度，投稿者虽然在线或者通过邮箱实现了稿件投递，但却无法查阅审核情况，这也给投稿者带来了不便。针对以上这些情况，本文利用UML对在线投稿系统的工作流进行建模，采用非常优秀的和SQL Server 2005作为基础研究平台，开发了一个较为完善的在线投稿系统。

1UML及工作流的相关介绍

统一建模语言 （Unified Modeling Language，UML）[1]是一种可视化的建模语言，是一种表达面向对象设计模型的语言，其中定义了一种抽象的用来描述软件系统结构和行为的语言，以若干个视图来描述一个系统，这些视图从多个不同角度表示系统的特性并与不同的用途相关。

UML定义了两类图：静态图和动态图。静态图包括用例图、类图、部署图、对象图、构件图；动态图包括顺序图、协作图、状态图、活动图。

工作流模型[2]是业务过程计算机化的形式描述。该模型定义过程运行中涉及到的各种参数，如业务过程的开始和终止条件、各个工作环节及相互之间的控制与数据流动关系等。工作流模型发挥监控作用，并能优化业务流程，是工作流技术的关键。

基于UML的工作流建模[3]主要是通过UML的动态图描述工作流的执行过程，并借助图形化的方式将工作流的数学描述表达出来。

2在线投稿系统功能分析与基于UML的工作流建模2.1系统开发技术

本系统是基于和SQL Server 2005[4]进行开发的，和SQL Server 2005具有高效快速，简单易用，保证输出数据的客观、准确和科学等优点。由于是一种建立在通用语言上的程序构架，一台WEB服务器可用其建立强大的WEB应用程序，而且本身具有非常高的控件集成度，较强的适应性，便于使用和管理，使得开发本系统得到了充分的技术保证。

2.2数据库的设计

根据系统需要，结合各种数据库的特点，本系统采用Microsoft SQL Server 2005 作为后台数据库。在数据库中应建立以下几个表：用户信息表、稿件表、留言表。用户表用来存储注册会员和管理员的基本信息；稿件表用来存储投稿信息；新闻信息表用来本站的相关信息；留言表用来存储管理员的反馈留言及用户的留言。图1为在线投稿系统类图[5]，主要包括的内容有：Author类是投稿用户类，用于封装用户的相关信息，表现为用户名、密码等属性，而用到的方法主要有login、Upload、ViewCheck和UpdateAuthor；Admin类是管理员类，用于封装编辑和主编的相关信息；Message类是留言类，封装管理员对用户的反馈留言及用户的留言；Paper类是稿件类，封装稿件的相关信息。Expert为专家类，封装外审专家的

2.3在线投稿系统功能设计

该系统主要功能是：普通用户只可以浏览系统主页，申请成为会员后可在线投稿，由编辑对稿件排版，然后由外审专家对稿件进行审核，最后由主审确定是否录用稿件。本文将投稿与审稿系统主要分为用户模块、编辑模块、外审模块、主审模块四个功能模块，其用例图[6]如图2所示。用例图描述用户和系统如何交互，通过阐述一组用例和参与者之间的关系，为系统、子系统或类的行为建立模型。在本系统用例图中，可看到四个元素：参与者、用例、一个方框和一些表示关系的连接线。其中，会员、编辑、外审和主编为参与者，还包括在线投稿、分派投稿任务、在线审稿、终审稿件等用例。

2.4基于UML的工作流在线投稿系统建模

在线投稿系统UML工作流建模过程：普通用户可以注册成为会员，会员登录后可查看修改资料，当会员根据提示填写完毕个人信息后可以提交稿件，在线投稿成功，并可以在线实时查询稿件审核进度。编辑首先要对稿件进行初审，主要是排版和校对，然后将稿件分类，并分派给不同专业方向的外审人员，外审人员审稿完成以后将意见提交给主审，主审可以通知作者修改其稿件，最后决定是否录用此稿件。

稿件进入状态【分派任务】，否则稿件申请失败；（4）编辑根据稿件性质分发给不同专家，稿件进入【外审】状态；（5）专家审核完毕以后，稿件进入【终审】状态；（6）主编对稿件进行最后审核，如果接受稿件则对稿件进行【稿件备份】，然后结束；如果不接受稿件，则退回稿件，结束。

图5为本系统序列图[9]，首先将参与交互的对象放在图上方矩形框里，沿X轴方向排列，然后再将这些对象发送和接受的信息沿Y轴方向按照时间顺序从上到下放置，如此即将为读者提供了控制流随着时间推移的清晰可视化轨迹。

图5 在线投稿系统序列图

Fig.5 Sequence diagram of online submission

system

3结束语

本文利用UML对在线投稿系统的工作流进行了建模，既总结了其优点，也分析了不足之处，采用统一建模语言，可以将复杂的系统运用简单明了的可视化图形表示出来，对整个系统的开发提供灵活、一致、易读的表达形式，但是UML仍然是利用静态图的方式来表示工作流的动态过程，其对工作流过程中根据现有资源灵活决策、动态选择工作项表现尚属不足，目前只能通过选择分支来达到这一点，但却不能充分表现工作流中工作项选择的灵活性。工作流和UML可以实现较好的结合，但是工作流与UML理论及实践均处于不断完善的过程中，还有很多问题需要深入研究、有效解决。

参考文献：

[1]Mark Priestley.Practical Object-Oriented Design With UML[M].北京：清华大学出版社，2005.

[2]方进，王铁成，石志宽.基于UML的工作流建模[J].计算机工程与设计，2004，25（9）：1572-1575.

[3]胡昶，邓泓，贾晶，等.基于UML工作流建模的研究与应用[J]. 信息与电脑，2009，8（1）：40-41.

[4]梁俊丰.基于UML方法的工作流管理系统研究[D].长春：吉林大学，2004.

[5]董一方，祝俞刚.基于 2.0与SQL Server 2005的成绩录入方案[J].计算机时代，2009，8（5）：46-48.

[6]李红臣，史美林.工作流模型及其形式化描述[J].计算机学报，2003，26（11）：1456-1463.

[7]刘羽飞，李健.基于MVC模式的在线投稿与审稿系统的设计[J]. 计算机工程与设计，2008，29（2）：504-509.

第4篇：运动员稿件范文

一、准确把握企业报导向定位，推陈出新。报刊的定位决定了其高度和角度，只有定位准确了，才能找到办报的方向和目标。运营公司的发展有其自己的成长经历，并在发展过程中形成了自己独特的文化和内涵。作为文化的重要载体，企业报也必须具备同企业一样的文化和性格，也就是要真实的反映本企业的实际情况。有的单位不明白这一点，单纯地为办报纸而办报纸，甚至简单地模仿别的企业报刊，所以办出来给人一种特点不鲜明、主题不突出、不知所云的感觉。《地铁运营》报从一开始就确立了服务公司、服务运营中心工作、服务员工的宗旨，致力于办一份反映员工心声、展示分公司发展现状、提升运营公司管理水平、全心全力为运营中心工作服务的报纸。无论企业如何发展、环境如何变化、其他企业报如何创新，我们都始终坚持这个定位。所以，在今后的办报过程中，《地铁运营》报要坚持保持这样的定位。

二、确立企业报的风格和功能。每份企业报刊都有自己的风格，鲜明的报纸风格往往能够给读者留下深刻的印象。风格的确立必须符合行业的特点、企业的发展现状以及所面对的读者的喜好，最华丽的不一定是最美的，最漂亮的不一定是最合适的。《地铁运营》报不是商业报刊，所以风格注定不会华丽铺张，只是一张朴素简约的报纸。排版定位也相对固定，一版是重要新闻和公司措施，二版是综合新闻和动态新闻，三版是综合管理新闻和好人好事报道，四版是副刊。只是在四版才会有版式的创新；颜色一般用黑体文头，除重大节日外一般很少用彩版。但是接下来，编辑部预备通过报纸版面细节的处理、内容的编排来弥补排版新意的不足，使《地铁运营》报也能做出创新出彩的版面效果。

三、确定报道主题、挖掘报道素材，突出特色。报刊的定位和风格确定以后，选材就成了关键，可以说读者最终爱不爱看你的报纸，还是由你的内容来决定的。前面的工作做得再好、报纸再怎么漂亮，言之无物或者枯燥乏味都不会吸引到读者。《地铁运营》报最大的亮点就在于在报道的内容上非常贴近员工、贴近企业实际。通过不断开辟一些员工非常关注的新栏目，来提高员工对报纸的关注度。比如设置“总经理寄语”栏目，介绍本月公司的运营完成情况和下月工作目标；在三版新创“焦点关注”栏目选取员工当下关心的新闻事件进行报道；举办“我为运营做贡献”征文活动等等，都取得了非常好的效果。接下来，在办报过程中，编辑部要开动脑筋，不断贴近员工生活，比如在一版设置“总经理信箱”栏目，刊登员工来信及总经理回信；比如在报纸上开展“假如我是部门长（中心主任）”专题大讨论；针对特定的企业人群、读者人群，通过深刻挖掘报道的素材，报道企业发展的重点工作、员工最关心的问题等等，使公司能够传达想传达的声音，使员工能够看到自己想看到的内容，使报纸真正成为员工与企业、企业与社会的纽带。

四、扩大稿源、培养基层通讯员新闻报道队伍，提高通讯员队伍全面素质。许多企业报编辑感叹在编辑企业报时“巧妇难为无米之炊”，甚至要通过降低稿件质量来维持报刊的正常出版。《地铁运营》报在创办初期也曾经遇到过这一难题，后来逐渐总结出一套扩大稿源、培养写作队伍的方法。一是以点带面，在每个部门、每个中心设立兼职通讯员；二是通过开展通讯员活动，增强《地铁运营》报的影响力，增强写作兴趣；三是加强考核，对通讯员进行评比，实行奖励激励；四是稿费激励，制定出一套完整、科学的稿费核算制度，通过稿费奖励来增添投稿的动力。通过几年的不断摸索与创新，《地铁运营》报通讯员队伍不断壮大，稿源不断拓宽，接下来编辑部将要考虑提高稿费和扩大版面来增添文章内容。

五、不断发展创新、努力做到“四个坚持”，积极思考《地铁运营》报今后发展的道路和轨迹。综合上述，我们不难看出《地铁运营》报在运营公司的发展、成长中承担着非常重要的职能，这就要求我们在下一步工作中要高度重视，认真办好《地铁运营》报。经过摸索和思考，笔者认为接下来要办好《地铁运营》报必须做到“四个坚持”。

一是坚持面向基层、面向员工的办报原则。在办报过程中，尽最大努力采用通讯员和基层广大员工的来稿。特别是对于许多员工对新闻写作业务不熟悉，稿件大多以会议和摘抄文件为主，质量不高，要费大气力编辑。即使这样，我们还是主张以鼓励为主，用心指导他们写作。文章能长则长，能短则短，实在不行编成一句话新闻和图片新闻也要发表，这样极大地调动了基层员工的积极性，也有利于反映员工心声，使员工读来倍感亲切，从而增强《地铁运营》报在员工中的信任度和认同感。

二是坚持“新、短、快、近”的办报方针。“新”就是注重报纸每期有新样式、新内容、新体裁和新包装，增强吸引力，多用图片，做到图文并茂，并且对好照片不惜版面放大，给读者以视觉冲击力，增强可看性；“短”就是多发短文，加大报纸信息量；“快”就是注重新闻时效性，快速传递有关信息；“近”就是力求找到最佳角度，努力做到“故事理念化，理念故事化”，贴近生产、贴近生活、贴近员工。针对运营公司近年来组织架构调整，现有的版面已经无法做到全面包含信息，预计将对《地铁运营》报进行扩版（由现在的4个版8K扩到4个版4K，信息量可增加近一倍）让更多员工的稿件在报纸上得到体现。

第5篇：运动员稿件范文

第二条电子政务用户要严格遵守国家有关保密法律、法规，凡内容严禁。

第三条机关各部门要将电子政务设为计算机网页的首页，并坚持每天上班后，以个人名义登录电子政务，以便随时查看有关通知、公告。

第四条办公室安排专门人员接收新乡河务局的通知、公告，并将所接收到的内容按正式文件运转方式运转。

第五条各部门要及时更新电子政务工作动态栏目。

第六条电子公文运转要严格按照收、发文流程运转，各环节操作人员要对所经手的公文进行严格把关，避免发生纰漏。

第七条电子公文发文流程

1、上行文流程

拟稿部门负责人核稿办公室负责人把关主管局领导审阅局长签发文印室登记编号排版办公室秘书审核发送

2、下行文和平行文流程

拟稿部门负责人核稿办公室负责人把关主管局领导签发文印室登记编号排版办公室秘书审核发送。

第八条电子公文中“部门负责人”指各部门正、副职，公文一般由分管此项工作的负责人审核；如果拟稿人是部门负责人，则提交给另外一名负责人审核；如果仅有一名部门负责人，且该负责人为拟稿人，则提交给本人，由其本人负责审核（这是公文流程中必须的一步）。

第九条拟稿人在送纸质文档交办公室审核、局领导签发时，要同时提交电子公文，否则，办公室、局领导不予受理。拟稿人有协助局领导完成电子公文处理的义务和职责。

第十条部门负责人、办公室核稿人员和局领导在对电子公文审核后，需填写意见并保存，否则，电子政务系统将不记录审核过程。

第十一条关于公文附件

附件如果是拟稿人所写，为便于修改，要将附件直接附于正文之后，不必用“增加附件”的方式，以避免修改时的繁琐；如附件是上级或下级来文，可点击“增加附件”添加。

如拟稿人将其所拟附件作为附件添加，各环节经手人员如需对附件进行修改，在修改前，要首先将该附件另存到指定位置，修改后将该附件作为附件添加，不可直接在附件上修改，因为电子政务系统无法保存所修改内容。

不可将正文作为附件添加，也不可有附件而不予添加，否者，办公室要将该文退回拟稿人。

第十二条关于公文会签

文件如需多个领导会签，已签署意见的领导，要点击“转交相关领导”，向其他领导发送，最后签署意见的领导点击“送秘书”，转交给办公室负责人。

第十三条如果发送错误，在收文者尚未打开该文件之前，可将该文件收回。

第十四条电子公文收文流程

长垣秘书登记提交办公室主任拟办长垣秘书领导1领导2领导3（直至全部领导阅毕）长垣秘书发送至办理部门发送至长垣秘书结束。

第十五条局领导阅毕收文后，要将公文发送至“长垣秘书”，而不是发送给具体的办公室人员。

第6篇：运动员稿件范文

一、全面报道贯彻落实“一号文件”精神情况。对区、乡、村三级贯彻“一号文件”精神的做法进行了宣传报道，反映我区农民怎样看待惠农政策和今年中央“一号文件”精神的长篇通讯《惠风满田畴》以3000多字的规模在《山西日报》头版头条上刊发，反映我区农民抗旱保麦情况的消息《盐湖区农民全力以赴抗旱保麦》在《运城日报》头版头条刊发。还有《盐湖区“四下乡”活动紧贴农民需求》、《盐湖区村级主要干部，干瞎干好大不一样》等稿件在《山西日报》、《运城日报》重要位置上刊发。

二、扭住区委、区政府中心工作不放松。围绕区委、区政府每个阶段的中心工作，我们有意识地组织了战役性报道，中心工作报道发稿量占到发稿总量的30%以上。反映我区经济工作会议精神的《盐湖区敲定今年经济社会发展思路》、《盐湖区今年要落实好十件惠民实事》、《盐湖区对科级领导干部实行承诺立状责任制》等稿件在《山西日报》和《运城日报》显著位置刊发;反映我区植树造林情况的《盐湖区启动六大造林绿化工程》、《盐湖区今春植树数量多质量高》、《龙居镇今春栽树栽得多栽得好》等稿件在《运城日报》重要位置刊发;反映我区党组织建设情况的《盐湖区村级组织活动场所人气指数渐长》、《盐湖区开展“学、论、讲、评”竞赛活动》、《盐湖区确保重大事项群众说了算》、《盐湖区八项活动庆党建》等稿件在《运城日报》刊发。

三、深入报道新农村建设的情况与经验。反映我区现代农业建设热火场面的《盐湖区强力推进现代农业建设》、《盐湖区引导农民发展城郊型现代农业》、《盐湖区帮扶农民推进农业现代化》、《石碑庄村农民冒着酷暑建大棚》等稿件在《运城日报》上刊发;反映农民生活质量的《盐湖区高效能推进“六个全覆盖”工作》、《盐湖区2.5万名农民群众得到党和政府关爱》等稿件在《运城日报》发表。

四、为建设经济发展较快集中区域营造舆论氛围。围绕这一主题，采写和发表了《盐湖区大力扩张第三产业》、《盐湖区今年实施九大项目建设》等5个稿件，营造了较好的宣传氛围。

在积极采写新闻稿件，加强全区对外宣传报道力度的同时，我们还为区委、区政府中心工作和领导活动留取摄影资料200余幅，配合3家区直单位制作宣传版面，接待区外记者3次，并联系北京联合导视广告有限公司改版提升政府门户网站，承担了不少的联络接待、网页策划和影视资料收集工作，为新版盐湖政府网的开通做了不少的前期工作。

通讯组是区委、区政府的喉舌，承担着对外舆论宣传的职责，作为通讯组长的我，不仅要以正确的舆论导向从事新闻工作，而且要堂正做人、廉洁从政，以实际行动践行一个共产党员应有的行为准则。

今年，我和其他区直干部一样，再次到区廉政警示教育基地接受了一次党性党风党纪再教育。通过警示教育，我觉得作为一名党的干部应当在工作中紧绷廉洁从政之弦，提高保持清正廉洁的自觉性。

第7篇：运动员稿件范文

一、结合本部门的情况，制定新的招收新干部的要求，确保招收高素质的新成员进入学习部。 

由于刊物审稿工作的要求有所提高，下学期对与新干部的要求明显要严格，初步计划如下： 

1、招干分两批次：一是学习部日常工作成员的招收。主要侧重于其团体合作精神及管理能力的培养。二是《旭日》、《军训专刊》审编成员以及学校学生会各类大型活动报道的通讯员的招收，采取考试面试的形式以保证人员的写作水平，并与办公室（他们更了解每次活动情况）合作成立编委小组，提高文稿方面的质量。 

2、要求各院系学习部有专门的通讯员，和我部成立通讯小组，负责活动的通讯报道。 

3、邀请学校记者团干部对我们的干部进行写作和通讯报道方面的指导和培训，提升内部写作水平。 

4、加强新成员的培训与能力培养，使其尽快适应部门工作环境。并加强各院系新一届部长与我部新成员的沟通。 

二、加强学风建设，严肃考纪考风，展示我校广大学生的文化修养，展现当代大学生健康向上的精神风貌。 

    学习部一直本着服务大家的宗旨，努力营造良好的校园学习氛围。端正学风，强化纪律观念，调动大家的学习热情，培养全院学生具有积极的学习态度和较强的自学能力，更好地发挥本部责能， 

三、《军训专刊》的征稿、审稿、排版以及出版系列工作 

《军刊》的工作将是下学期又一大工作重心，汲取XX年的《军刊》的经验，我们务必作好充分准备，争取一开始军训的同时马上开始《军刊》的宣传及征稿工作，责任落实到位，坚持以各系部长和本部门成员为小组直接到班进行大力宣传，以保证所征集的稿件有更好的质量。 

四、《旭日》征稿、审稿、出版系列工作 

《旭日》工作一直是本部门的中心工作，下学期，我们将继续对《旭日》的稿件内容质量把好关，并对其内容及排版进行进一步改进，保证文章内容文明健康、新颖有特色，使得《旭日》逐渐成熟化，更加有创意。 

《旭日》的质量问题是至关重要的，“杜绝抄袭，支持原创”依然是我们的征稿原则，务必严把质量关。为此，我们在下学期会着重加强内部干部写作水平的培训，同时合理进行人手分工，责任到位。 

五、院运会的审稿小组工作 

    以院运会审稿工作为锲机，加强新旧干部的沟通与交流，提高新一批学习部成员的办事能力及管理能力，继续保持校与院系学习部间的和谐关系，增强友谊，建立友好的工作关系。其次，以各院系学习部部长为主要审稿人员，内部成员为辅助工作者，保证运动会的稿件数量及质量，并做到公平、公正、公开，使得稿件审查工作得以顺利进行。 

六、加强例会监督力度，保证每次例会以高质量召开，并保证工作落实到位。 

根据本部门例会制度，对例会时间及质量作出明确规定，加强本部与各院系部门交流，工作任务安排到位，达到预期效果。收集各系部门例会工作汇报表，了解各院系学习部对会议内容的明确程度和近段时间的工作计划、成绩、总结及相关报道，作出汇总存档。 

七、规范资料管理制度 

秘书组要规范管理资料文件（包括部门制度、征稿启示、月结表、会议记录、工作计划及总结、学生干部档案表等），形成一定的历史资料为新一届学习部工作提供经验教训，作参考。学习部档案分为：章程制度、活动策划、工作总结等。 

八、通讯录的更新 

新的一个学期，通讯录也要进行一次全面的更新，目的是保证每一次例会能按时按质的进行以及能够迅速安排工作任务。同时，也继续实行“一对一责任制”工作原则，提高工作效率。 

九、举行丰富多彩的校园文化活动 

    有了本学期的文明修身演讲比赛的经验，我们决定再举办一次由学习部组织的大型活动，提高各干部的工作组织能力及协调能力。其次，根据各院系特点，落实任务，初步计划以几个系为单位联手合作开展活动，加强院系间的沟通。 

第8篇：运动员稿件范文

我是运动员

我是运动员，

在骄阳下展现自我，

在奋斗中争取辉煌。

我是运动员，

不在乎成功与否，

不怕汗水直流，

因为，你看——

有同学们为我加油！

(中科软件园4oa.com欢迎您投稿)

致运动员

流星般的奔驰，

为秋天画下一道风景，

辛酸的泪汗，

为生命添上一份色彩，

成功的喜悦，

为心绪加上一份激情。

成败，不是评价你的标准，

成功，也不是你唯一的追求，

只要你拚搏了奋斗了，

你就不必失望，

你的生命已放出了闪光。

为你呐喊

到一千五百米赛跑运动员

我们为你呐喊，希望给你力量给你信心，

因为我们知道那开似轻松的脚步其实迈的艰难。

我们为你呐喊，虽然喊的火热朝天，

但却希望给你送去荫凉，

因为我们看到那液体来不及蒸发，

滚落下来，又被溅起。

我们并不期待什么，

你已经是我们的英雄。

致运动员

轻轻的，

你飞过，

似燕，

似风，

似箭，

仿佛星光，即闪即现。

迎着无数期待的目光，

遥望那若隐若现的终点，

你毫无畏惧得冲向前方。

你带来的，是拚搏的精神；

你带走的，是悦耳的呐喊；

你付出的，是淋漓的汗水；

你收获的，是轰鸣的掌声。

(中科软件园4oa.com欢迎您投稿)

送给运动员的歌

有谁不想，

在绿茵赛场上，

挥洒心中梦想。

有谁不想，

在恢弘的跑道上，

拥有摘金夺银的豪迈。

那么，

就让我们，

把勇敢与执著召唤。

让青春，

第9篇：运动员稿件范文

今年我的初中生涯里最后一届运动会开始后，我依旧游荡在“两点一线”之间，编稿，送稿，听稿。

当我站在喇叭下，津津有味地听稿时，突然醒悟……

播稿员用刺耳的女高音念着一堆堆稿件。“团结就是力量，是的相信这句话没错……拔河比赛时，拉拉队的呐喊助威声一阵高过一阵，看到同学们喊红了的脸，心里一阵激动，力量由然而生……”“切……”我哼了一声，这是我的稿件。团结就是力量这句话的确没错，但那是其他班；啦啦队拼了命地加油没错，但那是其他班。虚伪，脑海里浮现的是这个词。我去参加了拔河，拼了小命地拉，蛋我们班还是最后。有什么办法，“淑女”“绅士”一大堆??平时叫得像个疯子，打得像个混混，一到关键时候又没气了。拔河的摆个Pose不出力，啦啦队摆个嘴形不出声音。我靠，这叫拔河？那力量不是什么团结产生的，而是怒火的力量。自信心严重受挫。“算了，没什么大不了，或许大家不适合这样的项目吧……”自我安慰。

再继续听稿。这次换成了类似于患了鼻炎的男低音，声音嗡嗡的。“800米决赛的枪声响起，大家如离弦的箭般飞奔出去……”“呃……？800米的要一开始就跑这么快么？”旁边有声音传来。“哈哈……写稿的真蠢……”无奈，还好不是我的，编的东西质量就是没保障来着。继续。“100米预赛的枪声打响了，运动员们如射出的箭一般，急速前进……”“400米决赛开始了，参赛的选手飞一般地冲了出去，好像离弦的箭一般快……”“……”我沉默。男低音还在继续，我返回看台。“真是无聊透顶！啊……！”我对着Cloud说道，并打了一个大大的呵欠。每年都听着几乎一摸一样的广播稿，然后从中找出自己班级的稿子，每天只要出现2篇自己班的就OK了，我想其他的听稿员也觉得无聊吧。这样的稿子，听上三年，都可以背下来了。难道这些运动员真就个个都那么拼命地跑么？那个跑800米的不是还在起点等发令时照镜子，理头发的么？哪里想稿子里说的那样，“起点上，个个专心致志，连眼皮都不敢眨一下”？那边那个跑400米的不是还跑着跑着停下来就地而坐，面对同学的询问只低着头愤愤地说：“人家跑不动了嘛！”的么？哪里像稿子里说的那样，“每一个人都撑住了，坚持把每一步都跑完。然后即使没有名次也可以昂头对同学老师说：‘我坚持下来了！’”？虚伪。我只想到这两个字，实在还要，那就是愚蠢。每个人都在竭尽全力地编造着300字的广播稿，写完后回到看台才会惊叹：“这人怎么这样啊！一点集体荣誉感都没有！”但谁也不敢把这些发生在每一个人眼里的“无责任感，无集体荣誉感事件”写进稿子里，三年来我从没听过，也从没有人听过“反面教材”。虚伪。

我们究竟在干些什么啊！突然这么想着。广播室里的“美女帅哥”恐怕早已念到呵欠连天了吧！而我们这些虚伪的“作者”还在奋笔疾书，尽显“编者”才华。评稿老师完全可以在绝大部分稿子上盖上“虚伪”两个字，但他们没有，他们不能??他们的宗旨是：虚伪不要紧，有鼓励性质就OK。那么每次语文考卷的作文题目上那两个偌大的“真实“是写着玩的么？广播稿只是写着玩玩，给广播室里的人念念的么？这东西，不属于作文么？虚伪。大到狗仔队胡乱制造绯闻，小到学生乱编广播稿，真实这家伙是不是已经厌倦了人世的虚伪而跑去度假了？就为了维护那点越来越可悲的所谓的“集体荣誉感”而胡编乱造，这种本应高高在上的“责任”怎么突然间变得那么卑贱了？若是人人都像我这么迟钝，那么岂不是从小学开始，每年广播员费尽口水念出的、大家“洗耳”所“恭听”到的都是假话空话，在不知不觉间，所有人都在这段事件内变得很虚伪很愚蠢了？没有人希望这样吧。虚伪本不应该继续的。