党外干部培训总结精选(九篇)

第1篇：党外干部培训总结范文

为认真贯彻落实《干部教育培训工作条例（试行）》，深入学习贯彻党的**届**、**全会、省八次党代会、市三次党代会和县十一次党代会精神，按照中央、省、市、县委大规模培训干部的部署和要求，科学合理地配置和使用全县的教育培训资源，坚持分级分类培训，保证干部教育培训工作有组织、有计划地开展，提高培训效果，现就我县**年干部教育和人才培训工作提出如下计划。

一、指导思想和目标要求

以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观、建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会的要求，认真贯彻党的**届**、**全会、省委八次党代会、市三次党代会和县十一次党代会精神，把加强党的执政能力建设和先进性建设及社会主义新农村建设作为培训的重要内容，紧紧围绕**经济社会又好又快发展的需要，突出培训重点，创新培训形式，抓好“三支队伍”的教育培训工作。通过多形式、多层次、多渠道地培训，进一步提高各级各类领导干部的理论素质、领导水平、业务能力和解决实际问题的能力，为实施“十一五”规划、全面建设社会主义新农村提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、培训的对象、内容和时间

（一）党政领导干部培训班

1、领导干部异地培训班

培训对象：乡镇党委书记、镇长，部分县直正科级领导干部。培训人数：120人，每期40人。培训时间：7—10月份，培训三期，每期培训12天左右。培训地点：沿海发达地区。培训方式：异地培训，课堂教学与参观考察相结合。主办单位：县委组织部。

2、乡科级领导干部理论培训班

培训对象：除参加异地培训以外的乡科级干部。第一期为党群、政法系列的副科以上领导干部（含乡镇纪委副书记、组织委员、宣传委员或干事、党校教员）；第二期为行政系列的副科以上领导干部（含乡镇人大主席、武装部长）。培训人数：580人。培训时间：11月份，每期培训5天。培训地点：县委党校。培训方式：课堂教学、研讨与参观考察相结合。主办单位：县委宣传部、县委组织部、县纪委、县委党校。

3、村委会（社区）党总支书记、主任培训班

培训对象：第一期为村委会（社区）党总支书记；第二期为村委会（社区）主任。培训人数：318人。培训时间：7月上旬至8月上旬，每期培训5天。培训地点：县委党校。培训方式：课堂教学与参观考察相结合。主办单位：县委宣传部、县委组织部、县纪委、县委党校。

4、老干部读书班

培训对象：离休老同志、担任过实职副科级以上的退休老干部。培训人数：190人。培训时间：12月中旬。培训3天。培训地点：县委党校、县“小康村、文明村、和谐村”示范点、重点建设项目等。培训方式：课堂教学与参观考察相结合。主办单位：县委宣传部、县委组织部、县委老干部局、县委党校。

5、新任乡科级领导干部廉政培训班

培训对象：2005年10月以来全县新提拔的乡科级领导干部。培训人数：80人。培训时间：10月份，培训2天。培训地点：县委党校、廉政教育基地。培训方式：理论培训与实地参观相结合。主办单位：县纪委。

6、组工干部培训班

培训对象：各乡（镇）、县直有关部门的组工干部和分管领导。培训人数：110人。培训时间：7月份，培训3天。培训地点：县委党校。培训方式：课堂教学。主办单位：县委组织部。

7、理论骨干培训班

培训对象：各乡（镇）、县直有关部门的宣传理论干部、党校教员。培训人数：122人。培训时间：10月份，培训3天。培训方式：课堂教学。培训地点：县委党校。主办单位：县委宣传部。

8、县直机关党务干部培训班

培训对象：各党总支（支部）书记、副书记、组织委员。培训人数：120人。培训时间：10月中旬，培训4天。培训地点：县委党校。培训方式：课堂教学、研讨。主办单位：县直机关党委。

9、民族、宗教干部培训班

培训对象：少数民族干部，民族、宗教工作者。培训人数：120人。培训时间：9月上旬，培训3天。培训方式：课堂教学、研讨；培训地点：县委党校。主办单位：县委统战部、县民宗局。

10、共青团干部、少先队辅导员培训班

培训对象：各乡镇团委书记、县直各团委（总支、支部）书记，各乡镇中心学校、县直各中小学少先队辅导员。培训人数：70人。培训时间：6月下旬，培训7-10天。培训方式：课堂教学、研讨和外出参观考察。培训地点：县教育局。主办单位：团县委、县教育局。

11、妇女培训班

（1）培训对象：乡镇妇联主席、村委会（社区）妇女主任、县直各单位妇委会主任。培训人数：230人。培训时间：11月，培训3天。培训方式：课堂教学、研讨。培训地点：县委党校。主办单位：县妇联。

（2）培训对象：农村妇女能人、女科技示范户、失业妇女、外来女工、维权工作者。培训时间：全年培训，培训165期，其中每个村委会培训1期，每期1天，培训60人以上；各乡镇培训1期，每期2天，培训160人以上。培训方式：课堂培训、田间培训、科技示范培训相结合。培训地点：各乡镇、各村委会的妇女学校。主办单位：各乡镇妇联。

12、干部培训班

培训对象：全县从事工作的专（兼）职干部。培训人数：110人。培训时间：3月份，培训1天。培训方式：课堂教学。培训地点：县委党校。主办单位：县局。

13、政法干警培训班

培训对象：政法部门全体政法干部。培训人数：659人。培训时间：10月份，培训两期，每期3-5天。培训方式：课堂教学、研讨。培训地点：五机关报告厅。主办单位：县政法委。

（二）专业技术人员培训班

14、档案基础技能培训班

培训对象：和乡镇、县直各单位档案专（兼）工作者。培训人数：101人。培训时间：4月份，培训6天。培训方式：课堂教学与实际操作相结合。培训地点：**县图书馆、县直部分单位档案室。主办单位：县档案局。

15、中小学校长培训班

培训对象：中小学校校长、副校长、幼儿园园长。培训人数：220人。培训时间：7—8月份，培训三期，每期3—7天。培训方式：专题讲座与县内外参观学习相结合。培训地点：县教育局和教育、教学方法先进的学校。主办单位：县教育局。

16、卫生系统干部培训班

培训对象：全县卫生系统干部。培训人数：180人。培训时间：3、4、8月份，培训3期，每期培训3天。培训方式：课堂教学。培训地点：县委党校。主办单位：县卫生局。

17、农村实用技术人才培训班

（1）培训对象：县乡农业专技人员，农村在种植、养殖等方面具有示范带头作用的人员。培训人数：750人。培训时间：下半年，培训四期，每期10天。培训方式：课堂教学、本地培训和省内外经济发达地区参观考察相结合。培训地点：相关业务主管部门培训点。牵头单位：县农业局。主办单位：县农业局、县林业局、县水务局、县畜牧局、县农机局。

（2）培训对象：16—40岁的农村青壮年农民。培训人数：3200人。培训时间：全年培训，培训20期，每期5-8天。培训方式：课堂培训、田间培训、科技示范培训相结合。培训地点：各乡镇村党校和农民实用技术学校。牵头单位：县农业局。主办单位：各乡镇党委。

18、职业技能人才培训班

培训对象：农村劳动力、下岗失业人员、机关事业单位的工人。培训人数：1650人。培训时间：全年培训，每期培训20-30天。培训方式：课堂教学、实际操作。同时，完成上级部门下达的培训任务。主办单位：县劳动和社会保障局。

（三）企业经营管理人员培训班

19、企业经营管理人员培训班

培训对象：民营、股份、个体等各类企业的经营管理人员。培训人数：以市委通知为准。培训时间：9月份。培训1期，培训1个月。培训方式：课堂教学。培训地点：清华大学。主办单位：县委组织部、县经济局、县煤炭工业局、县工商联。

20、非公经济代表人士培训班

培训对象：工商联职工和非公经济代表人士。培训人数：35人。培训时间；9月份，培训10天。培训方式：本地培训、异地培训、参观考察。培训地点：县委党校。主办单位：县委统战部、县工商联。

21、煤矿安全管理人员及特种作业人员培训班

培训对象：煤矿安全管理人员及特种作业人员。培训人数：1680人。培训时间：全年培训，培训17期，每期2—3天。培训方式：课堂教学。培训地点：富煤大厦四楼阶梯教室。主办单位：县煤炭工业局。

三、培训要求

1、各乡镇党委，县直各有关单位要统筹安排、高度重视干部培训工作，切实安排好参训人员，增强培训对象的针对性。同时，各党委要结合部门行业特点，创新培训方式，拓宽培训渠道，根据培训对象的不同需求，进行“菜单式选学”培训，切实抓好本级本部门的培训工作，提高培训质量。乡（镇）党委要以乡镇、村级党校和农民实用技术学校为阵地，加强对党员、干部、入党积极分子、妇女干部、农村实用技术人才、新农村建设带头人的培训，村“两委”换届结束后集中力量抓好“两委”班子成员和村委会党总支下及下设支部的党员干部的培训。要继续贯彻落实好副科级以上党员领导干部为基层上党课制度，坚持和完善“”制度，加强党员电化教育工作，使农村党员培训面达90%以上，干部培训面达100%。

第2篇：党外干部培训总结范文

第一条为了规范农村基层干部教育培训工作，不断提高农村基层干部队伍的整体素质，根据有关规定，制定本制度。

第二条教育培训的对象包括：乡镇机关干部；各区县（自治县、市）部门驻乡镇站所干部；村“两委”干部及村级后备干部。

第三条教育培训工作必须遵循的基本原则：分级负责的原则；分类培训的原则；实效实用的原则；经常性教育培训与集中教育培训相结合的原则；理论培训与实践相结合的原则。

第二章教育培训的内容

第四条教育培训的内容主要包括：马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；党在农村的路线、方针、政策，农村有关法律法规；农村工作领导方法、农村党建工作知识；市场经济知识、农业科技知识、经营管理知识等。

第五条教育培训应结合干部不同岗位、不同需求，有针对性地安排培训内容。

（一）乡镇党政领导干部及乡镇级后备干部的教育培训，以政策理论、法律法规、宗旨意识、市场观念、领导艺术、农业科技等为重点，着力提高他们宏观决策、统筹协调、驾驭市场经济和处理复杂矛盾的能力。

（二）乡镇机关干部和区县（自治县、市）部门驻乡镇站所干部的教育培训，以群众观念、服务意识、党在农村的方针政策、法律法规、农村实用技术等为重点，努力提高他们服务群众的能力和水平。

（三）村“两委”干部及村级后备干部的教育培训，以“四学”（学理论、学政策、学法律、学科技）为重点，尤其要突出党在农村的方针政策和实用技术的培训，不断增强他们带头致富和带领群众致富的本领。

第三章教育培训的方式

第六条农村基层干部的教育培训以集中轮训为主，同时进行岗前培训、学历培训和专项培训等。

（一）对乡镇、村干部普遍实行轮训制度。市每3年将全市乡镇党委书记集中到市里轮训一次，并对部分村党支部（党委、总支）书记进行示范培训。各区县（自治县、市）每年对乡镇党政领导干部、乡镇后备干部轮训一次，并在3年内对所有村党支部（党委、总支）书记、村委会主任轮训一次，时间不少于7天。各乡镇每年对机关干部、村“两委”干部及村后备干部分别轮训一次，时间不少于5天。区县（自治县、市）部门驻乡镇站所的干部，由主管部门每年轮训一次，时间不少于5天。

（二）全面推行岗前培训。新任乡镇领导职务的，应达到大专以上文化程度并取得相应的岗位培训合格证书；新任村干部应达到高中（中专）以上文化程度并取得岗位培训合格证书。未经岗位培训的新任乡镇、村级领导干部应在到任后一年内取得岗位培训合格证书。

（三）加强学历培训。鼓励乡镇干部积极参加自学考试或函授学习，取得大专以上学历。对具有初中及其以下学历、年龄在45岁以下的村、组干部，要利用农广校开办的大中专学历教育班，分期分批的进行学习培训，使村、组干部逐步达到中专和大专学历。

（四）组织农村基层干部和党员积极参加“绿色证书”培训。

（五）根据工作需要，及时组织乡镇、村干部进行专项培训。

第七条每年有计划、有重点、有选择地组织干部到外地考察参观，选送有培养前途的干部到发达地区挂职锻炼，选派优秀干部到先进地区或国外培训。

第四章教育培训的师资、阵地、教材及经费

第八条教育培训师资可采取专、兼职结合的办法，在建立一支相对稳定的专职教师队伍的基础上，从党政机关、大专院校、科研院所等单位中选聘兼职教师。同时，注重发挥专业大户、乡土科技人才的现场示范作用。

第九条教育培训阵地主要以各级党校、党员教育培训基地、镇村电教播放站点、农广校为主。并结合实际，在国内或国外发达地区建立干部教育培训基地。

第十条教育培训的教材以中组部编印的《农村基层干部教育读本》和市委组织部编印的《*市农村基层干部“四学”读本》为主。同时，各地可结合实际，编写符合工作需要的乡土教材，突出教育培训的针对性和实效性。

第十一条教育培训经费实行分级负担，列入各级财政预算；农发、扶贫、移民等专项培训经费必须专款专用；各区县（自治县、市）委可拿出部分自留党费，用以补充培训经费。

第五章教育培训的考核管理

第十二条各级党组织要相应建立一套行之有效的教育培训管理制度。

（一）建立学员教育培训档案，进行分类存档，分级管理。

（二）加强对学员的跟踪服务和管理。组织部及其它业务部门要具体负责、跟班管理，并及时了解教育培训的效果和问题，不断改进培训工作。

（三）严格教育培训纪律。对无故不服从上级教育培训安排的单位进行通报批评；对无故不参加教育培训的个人，不予提拔使用，参训未达到规定要求的，不予毕业或结业。

第十三条农村基层干部教育培训实行分级考核。对区县（自治县、市）委、乡镇党委和村党支部（党委、总支）组织开展教育培训工作情况的考核，分别由市委组织部、区县（自治县、市）委组织部和乡镇党委组织实施，考核结果作为评选“七好”区县（自治县、市）委、“六好”乡镇党委和“五好”村党支部（党委、总支）的重要内容，并作为干部晋职和评选先进的重要依据。

第六章教育培训的组织领导

第3篇：党外干部培训总结范文

做好今年的干部教育培训工作，要坚持四个“必须把握”，即必须把握中央及省市委确定的新时期干部教育培训的新任务，全面落实干部教育培训“十五”规划，开创全市干部教育培训工作的新局面;必须把握今年党的十六大将提出的干部理论武装的新要求，掀起全市干部学习、贯彻十七大精神的热潮;必须把握全市经济社会发展对各类人才的新需求，牢固树立坚持干部教育培训为经济社会发展服务、为高素质干部队伍建设服务的基本理念;必须把握构筑现代化领导人才高地这一目标，全面加强“三支队伍”的教育培训，在运作过程中突出培训重点，精选培训内容，创新培训方法，整合培训资源，提升培训层次，切实为富民强市提供人才和智力支持。今年工作要重点做到五个“突出抓好”:

一、突出抓好学风建设，推动“学理论，解难题，出成果”活动不断走向深入。

认真贯彻执行党的十五届六中全会《决定》精神，把学风建设作为干部作风建设的基础性工作，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，切实提高领导干部学以致用的能力和水平。加大领导干部脱产轮训的力度，今年依托市委党校举办7期领导干部进修班，每期受训时间不少于40天。坚持中心组学习制度，提高学习的成效，每年中心组集中学习时间不得少于12天。深化干部自学理论“三个一”活动，使自学理论活动不断收到新的实效。本年底或下年初将进行领导干部自学理论成果的检测。今年一月，进行领导干部年自学理论的成果测试，其中组织一百名以上市管领导干部进行集中考试。

进一步深化干部“学理论、解难题、出成果”活动。结合去年开展的解放思想大讨论，以及纪念邓小平南巡讲话十周年，计划在第三季度开展全市学习理论成果汇报等系列活动，召开全市学习成果汇报交流大会，举办学习成果展览，利用新闻媒体对学习活动及面上的典型进行宣传。年底开展市管领导干部自学理论优秀论文评比活动，并将优秀论文汇编成册。

及时、认真地学习党的十六大精神。计划在党的十六大召开后，举办不同层次与类别的学习十六大精神轮训班，深入学习宣传党的十六大精神。市委组织部、宣传部重点抓好市管领导干部特别是分管意识形态、从事党务工作的领导干部的培训。各区县、系统要根据本区县、系统的特点，举办不同层次与类别的培训。

继续举办高层次讲座与论坛。计划至少每季度举办一期高层讲座，邀请国内知名专家学者就当前干部比较关心的党和国家的大政方针、经贸、科技、法律、金融、文化知识及有关热点、难点问题开设高层次、高质量的讲座或论坛，释疑解惑，传授知识。听讲座对象主要为市管干部，也可以根据讲座内容扩大到相关部门的处及处以下干部。

二、突出抓好新知识、新技能的培训，不断更新各层各级干部的知识结构。

以建立学习型组织为目标，以“入世”为契机，着重组织、开展好各级各类干部WTO知识的强化培训。计划从今年第一季度开始，对全市处级以上领导干部，企业(含合资企业)中层以上干部，处以下干部，有关科技人员等进行WTO专题知识的培训。根据培训对象和需求，培训内容和专题各有侧重。在培训工作的组织实施上，市委组织部负责培训市管领导干部，市人事局、市经委、市委农工办、市委政法委等部门按照分工做好相应的培训工作。各区县参照市里的做法，自行组织培训。结合活动的开展，将聘请外地知名专家学者开办专题讲座。要通过有效的组织发动，在全市掀起学习新知识、新技能的风尚，各级组织应积极营造浓厚的学习氛围，为今后进行学习型集体的评比活动奠定基础。

开展新一轮干部计算机与英语知识的培训以及本科、研究生层次的学历教育。在“九五”工作的基础上，计划从年开始，开展新一轮干部电脑与英语知识的学习培训活动，进行计算机与外语的专门考试，50岁以下的干部均要取得相应的证书。鼓励干部积极参加研究生课程的学习，积极与有关高校联系举办研究生课程及本科课程的学习，为干部学习文化知识提供必要的条件，出台有关激励政策。要切实做好有关教材的编写与考核的组织等工作。

三、突出抓好各类专题培训，增强干部教育培训的针对性和实效性。

根据全市“十五”经济和社会发展“四大发展战略”对干部教育培训的要求，充分发挥“三个基地”的作用，本着“缺什么，补什么”的原则，抓好干部培训。

突出培训重点，加强领导干部特别是党政一把手的培训。要依据党政一把手在班子和全局工作中的核心地位与主导作用，围绕提高思想政治素质与驾驭全局的能力，今年着力抓好党政一把手参加的十六大精神的学习研讨活动。年初将进行领导干部教育培训需求状况调查。要严格市管干部点名调训制度，严肃调训纪律，承担工作任务较重又长期未到党校培训的党政领导干部和近期上岗的年轻干部要优先安排培训。

加大年轻干部教育培训的力度，依据中央及省市委对年轻干部的要求和年轻干部的成长规律，对青年干部教育培训进行系统设计，突出培训的针对性和有效性，严格坚持训用结合的原则，做到先培训后上岗，实行点名调训制度。加强培训过程的管理，真正使他们“靠得住，有本事”，为领导班子换届和充实加强做好人才准备。组织部门要派员全过程参加中青班的教学与管理活动。

突出抓好市委党校各类班次的培训。以市委党校为培训基地，举办三期市管领导干部进修班，三期区县部委办局正职领导干部进修班，一期乡镇街道正职领导干部进修班，两期中青年干部培训班，共培训干部500名左右。

积极做好中央和省委、国家和省行政学院以及国家与省有关部门的领导干部调训工作。市委组织部全年选送不少于60名领导干部参加中央党校、国家行政学院和省委党校、省行政学院的脱产培训及中组部和省委组织部的专题培训。

分层分级举办各类专题班，特别是加强有关专门人才的培训。计划与市建设、国土、环保、计生、农工等部门一起，有针对性地举办小城镇规划与建设、土地保护与利用、环境保护、计划生育、农村产业结构调整等内容的专题培训。继续加强对中青年女干部、团干部、党外干部的培训。

加大干部外向型经济知识的培训力度。特别是针对我市郊县经济还比较薄弱、开放型经济和个体私营经济发展规模偏小，以及干部的外向型经济意识、经济运作本领等方面还有差距等情况，开展针对性的培训。各级党校在相关的班次中要增加此方面的内容。另外，还要分门别类有计划地开展区县部门领导干部及乡镇领导干部的专题培训。

要继续以提高各级公务员、专业技术人员及企业经营管理者素质为重点，按照省市有关要求，加大培训力度，拓展培训内容，增强培训实效。

要围绕富民强村的总要求，加大村干部的专题培训力度。要积极应对“入世”的挑战和机遇，紧扣发展主题，加大农业结构调整的力度，努力提高村干部的“双带”本领，实施“千名村官培训工程”。

四、突出抓好国(境)外培训，建立相对稳定的境外培训基地。

加大干部境外培训力度是提高干部世界眼光及进一步推进我市对外开放的有效举措。今后几年要把干部国（境）外培训工作作为一项重点内容加以规划和落实。一是在培训对象上，把急需人才的培训和远线人才的培养储备结合起来，重点突出紧缺人才、专门人才和后续人才的培训，尤其是加强市管中青年干部和后备干部的培训。二是在培训内容上，把综合知识培训和各类专门知识培训结合起来，重点开展各类专门知识的培训。今年拟举办外向型经济、现代城市建设和规划、国际工商管理、WTO事务、人力资源管理、社区建设与管理等六个国外境外中短期培训班。三是在培训的形式上，把长期专门培训和短期速成培训结合起来，以短期速成培训为主。短期培训时间一般安排三周左右，侧重于某个专题的考察研讨。中长期专门培训时间一般安排8-12周。四是积极创造条件，培育、建立相对稳定的境外培训基地。除继续开展在美国的经济研讨班外，还要开辟在欧洲、澳洲、东南亚等地的培训基地。今年拟安排赴美国、新西兰、新加坡、瑞士、香港等国家和地区进行培训，培训处以上干部170人左右。

五、突出抓好宏观协调和指导，推动全市干部教育培训工作跃上新台阶。

为全面落实全市、市各系统及部门、区县干部教育培训工作规划，各级党委要加强干部教育培训工作的宏观管理，更好地发挥规划指导、综合协调及督促检查的职能，规范教育培训的秩序，推动干部教育培训工作经常化、规范化和制度化。要适时出台一些制度规定，促进干部教育培训的内容、形式、方法和领域的拓展和创新。要积极发挥市干部教育培训领导小组成员单位及相关职能部门的作用，有关专题培训班的组织实施工作由相关职能部门承担，形成工作合力，实现资源整合，发挥整体效应。

各级党委(党组)要进一步落实省市委关于加强和改进党校工作的决定，重视和加强党校(政校)建设。党委(党组)组织部门要密切和各级党校(政校)的联系，协同加强对党校(政校)干部培训班次的管理，提高教育培训的效益。各级党校(政校)要进一步加强和改进党校(政校)的自身建设，想方设法提高党校(政校)教育教学与管理的水平。

第4篇：党外干部培训总结范文

2020年，党支部按照党员教育培训工作有关要求，以加强党员先进性、纯洁性为主线，增强党性、提高素质为重点，不断加强和改善党员队伍教育培训工作，取得了较好的效果，现将培训工作总结如下。

一、基本情况

支部现有党员46名，预备党员3名，发展对象1名，积极分子2名。一年向以来，支部注重对党员干部的教育培训管理力度，在支部党员干部中相继开展了学“党章”“党规“精神”“学新时代中国特色社会主义思想及系列重要讲话”等主题教育，建立健全党组织生活制度、三会一课制度、民主生活会制度、党员民主评议制度等，使社区党员教育培训工作基本步入制度化、规范化轨道，为发挥党员先锋模仿作用，提供了坚强保证。

二、主要做法

（一）坚持三会一课主导，提升教育培训效果。我们把提高党员政治素养，作为支部建设发展的长久任务，以党员干部教育培训作为加强党员教育管理的治本之策和长久之计。以主题党日和党课为主，利用“党建+互联网+数字电视”平台，充分发挥基层教育阵地的作用，实行支部书记负总责，副书记、委员分级负责方式，经过领学、发言、讨论相结合提升学习效果。在培训资料上，以党的精神、新时代中国特色社会主义思想及系列重要讲话、中、省、市、区、街道重要政策文件、党风廉政建设作为学习重点，结合典型做法和具体案例，吃透精神、融会于心，并与实际工作相结合，指导开展工作实践。今年以来，开展主题党日活动12次，集中学习会2次，“三会一课”集中学习12次。

（二）夯实党员阵地建设，强化培训基础保障。支部完善各项活动资源，建立健全党员图书室、文化活动室等场所，配齐桌椅、投影仪、音响、机顶盒等。及时拓展图书资料，征订《党课》《四川党的建设》等各类党建杂志以及《四川日报》《南充日报》等报刊资料。强化经费保障，将党建经费优先用于党员教育培训工作。

（四）完善制度建设体系，增强教育培训内力。完善支委议事制度、三会一课制度、主题党日制度，不断巩固有制度约束、有纪律监督、有奖惩规则的刚性局面。以强化纪律意识为重点，深入剖析十八大以来查处的典型案件，组织党员干部收看警示教育片，凸显典型案例教育人、深刻教训警示人的效果和作用。

三、存在的问题

一是党员教育管理的实效性和针对性不强，形式不够灵活。二是党员教育管理工作模式、工作方法欠缺创新力度。三是外出党员较多，学习不够积极主动。。

第5篇：党外干部培训总结范文

论文关键词 领导干部 党性党风党纪教育 培训

一、前言

党性党风党纪教育对于领导干部优良作风的形成具有重要的意义，但是在实际的教育和培训中却存在很多问题，包括缺乏完善的教育制度、监督制度、考核制度和教育培训制度。因此，为了加强党风党性党纪的教育培训，一定要强化领导干部的党性教育培训，并逐步改革考核制度，最后还要健全教育机制和监督机制，使党性党风党纪教育能够有效进行，为企业和国家培养更多优秀的领导干部。

二、领导干部党风党性党纪教育培训中存在的问题

（一）缺乏完善的教育机制

加强领导干部的党性党风党纪的教育培训具有重要的意义，尤其是在石油企业中。在石油企业中，缺乏对领导干部的严格管理，当领导干部被查出违法乱纪的行为时，将犯错的原因多数归结于党性党风党纪教育培训力度不强，却没有意识到自己不坚定的党性才是最重要的原因。另外上级领导在进行内部管理时，因为害怕得罪人而惹祸上身，因此对于领导干部的不良行为往往睁一只眼闭一只眼，没有给予适当的批评和处分，甚至没有采取任何措施警告和惩处他们。领导干部的行为得不到纠正，更没有认真总结教训，继而继续犯错，最终导致了恶性循环。另外有些企业为了维护自己的形象，对于违法乱纪行为不予以处理，而是想办法隐藏这些情况，最终导致党员干部犯错越来越严重。党员没有坚强的党性体现在不能控制自己，上级干部领导则体现在不予处理党性党风党纪问题，这些问题都不利于企业的长远发展。

（二）缺乏完善的考核制度

在石油企业内部，考核制度对于政绩观具有深远的影响，但是在企业的考核制度中仍存在很多问题。一方面，对于领导干部的评价，往往是看重当前绩效而忽略了长远发展，看重经济效益而忽视了环境保护的问题，看重发展速度而忽视了质量安全问题，因此造成了一些领导干部为了追求发展速度和经济效益，忽视了质量安全和环境保护以长远发展的问题，不利于企业的可持续发展。另一方面，没有切实将提拔领导干部和考核结果相结合，使得一些领导干部的工作积极性受到了抑制，助长了一些不努力工作得过且过的干部的懒惰气焰，最终出现了工作效率不高，业绩不好的现象，不利于企业的长远发展。

（三）缺乏完善的教育机制和监督机制

优良的党性党风党纪的形成绝非一朝一夕的事情，而是通过长期的培训，但在实际中却缺乏完善的教育机制，缺乏持久性、科学性的教育培训，有些领导干部甚至在上岗之前没有接受过任何党性党风党纪教育，对于国家的法律法规及党的纪律没有足够的认识，因而在任的过程中犯下不少的错误，因此，建立完整的党性党风党纪教育制度，并认真贯彻落实这些制度很有必要。要想实现企业可持续发展，必须要重视质量安全问题和环境保护问题，但是有些领导干部为了追求快速发展，往往忽视了这些问题。所以成立一套针对领导干部的监督制度很有必要。企业中虽然有一些监督制度，但是在实施的过程中却显得力度不足，因此缺乏有效的监督检查方法及手段。有些企业没有将党性党风党纪建设放在重要位置，因而没有能贯彻落实廉政建设，不利于企业的科学发展。

三、强化党性党风党纪教育培训的措施

（一）强化领导干部的党性党风党纪教育培训

领导干部的问题总的来说归结于党性不强问题，只有党员干部拥有坚强的党性，才能促进企业的可持续发展。坚强的党性的形成不仅需要依靠组织的教育培训，更需要党员干部的锻炼修养。强化思想道德建设是反腐倡廉的重要内容，也就是要重视党性党风党纪教育培训的持续性，持之以恒的灌输优良作风、纪律规定、宗旨观念、理想追求等积极向上精神。另外，每年都要举办党风廉政教育活动，将主题确定下来，围绕主题大力展开党性党风党纪教育。平时可以给领导干部寄送廉洁卡片、推荐廉洁书籍、发送廉洁短信，将廉政思想润物细无声般传播给领导干部。党性党风党纪教育一方面要有一定的针对性，对于领导干部的个性问题要结合实际情况处理，可以通过谈话形式也可以实行岗位教育。另一方面要有一定的有效性，将警示教育和示范教育结合在一起，反面例子能够给予干部领导一定的警示作用，而正面例子能够给予领导引导和激励的作用，示范教育和警示教育双管齐下，效果明显更好。党性党风党纪教育一定要不断的强化，使领导干部能够增强控制力和自我约束力，将党纪铭记于心，党性党风党纪教育最终形成一种党文化，每时每刻熏陶所有的领导干部。

（二）改革考核制度

良好作风的形成离不开个人的自觉能力和他人正确的指引，因此全面改革考核制度，并成立一套符合实际的综合评价体系尤为重要，只有这样才能为领导干部指引方向，为领导干部形成正确的绩效观和科学的发展观提供帮助。对于领导干部的选拔制度也一定要完善，对于领导干部的业绩要客观、全面、真实的评价，从业绩和各方面分析领导干部的才能和品德，激励他们投身于事业奋斗中去，而不是一味的追求绩效。为了加大宣传优良作风力度，需举办评选作风优秀的干部并树立为楷模，呼吁其他人向楷模人物学习，另外，对于作风散漫、行为不当的干部要严厉批评，追究其责任，并督促其进行改正。

（三）健全教育机制和监督机制

党性党风党纪教育是提高领导干部个人素质、纠正领导干部思想的主要方法，只有抓好教育，才能有效减少违法乱纪行为的发生，所以建立并完善教育机制很有必要，首先要在实践中灌输党性党风党纪教育，将党的章程和党性党风党纪教育结合在一起，指引领导干部树立党的观念，坚持优良的作风。其次把党性党风党纪教育作为重点教育培训的内容，上级领导要制定相关计划及措施，结合实际情况，强化对领导干部的教育力度。另外，对于领导干部的道德观、权力观、理想观也要重点教育，以提升领导干部的党性修养。党性修养同样离不开监督机制，所以一定要加强领导内部监督力度。纪律检查机关一定要严格履行检查监督的职能，对于情节不很严重的行为也不能姑息，要按规定予以惩处；对于情节严重的违法乱纪行为，一定要综合运用行政、纪律、法律等方式进行处理。一方面严厉打击非法乱纪行为，另一方面加大党性党风党纪的教育力度，这样既能给领导干部警示意味，又正确引导他们走上正确的道路。

四、关于党性党风党纪教育培训的几点思考

（一）党性党风党纪教育一定要实行创新教育

党性党风党纪教育首先要将实践锻炼和教育培训有效结合在一起，在实践的过程中锻炼领导干部，在培训的过程中将领导干部的能力和素质提高。对于领导干部的教育培训要有针对性，根据领导干部的的岗位不同、层次不同、类别不同而重点培训，这样不仅提高了教育培训的质量，而且激发了领导干部的主动性和积极性。教学方法的创新，就是使用形式不一的教学方法，除了传统的教学方法专题讲座之外，还可以创新出更多不同形式的教育方法，例如论坛教育法、案例教育法、现场教育法等。论坛教学是指由多名资深教学者和受教育者围绕一个主题进行探讨，每个参与者分别陈述自己的观点及意见，最终实现培训的目的。

案例教学法是指对案例进行深度剖析，教师主要负责选择案例、编写案例材料、分析和总结案例分析情况，学员主要负责阅读案例，并对案例进行分析和讨论。

现场教学法主要是在现场设置课堂，采取互动问答、交流讨论、朗读演讲的形式，将学员的分析和解决问题的能力提高。现场教学的效果是最优的，因为现场教学不仅具有鲜明的特色，还具有很大的应用价值，能很好的实现教学目的。建设具有特色的符合领导干部教育的课程体系尤为重要。根据教学对象的不同，设计社会实践课程、现场教学课程等形式的课程，充分调动领导干部的积极性和主动性。有了特色课程体系之后，需建立一套完善的教材体系。一定要合理规划教材内容，将教材内容与领导干部的书记情况结合在一起，使教材既系统化又个性化。

（二）党性党风党纪教育一定要贯彻科学发展观

科学发展观就是要把坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进企业经济和人的全面发展。党性党风党纪的教育要指引领导干部树立优良的工作作风和思想作风，并在实践中贯彻科学发展观。在教育培训中，指引领导干部坚持党的基本路线，坚持科学发展观，推动企业的又快又好发展。党性党风党纪教育培训结束后，领导干部各自回到自己的岗位，在实践中检验培训的效果。

（三）党性党风党纪教育一定要坚持井冈山精神

党性党风党纪教育离不开井冈山精神，因为井冈山精神是我国共产党的精神支柱，是党性党风党纪教育的一部生动的教材。对领导干部的历史教育不仅仅只是讲述历史，而是通过了解历史，找出历史和现实的关联，通过历史指引未来的方向。传承井冈山精神，不是止步不前的，相反是与时俱进的。党性党风党纪教育就是要根据时展的实际情况，深入理解井冈山精神，使井冈山精神应用于企业经济的长远发展。一方面，井冈山精神有利于培养领导干部的理想信念，当年最艰难的革命斗争时期，是老一辈的革命家用井冈山精神创造出了一条崭新的道路，这些精神瑰宝指引领导干部认识到居安思危，艰苦奋斗的重要性，从而树立正确的理想信念。另一方面井冈山精神有利于培养领导干部的优良作风，并且对于正确的价值观、权力观、人生观的形成有很重要的帮助。此外，作为我国的民族精神，井冈山精神有利于培养领导干部勇于探索新道路的精神。将井冈山精神和创新精神有效结合在一起，既能激发领导干部的创新思维，又能发扬创新精神。

第6篇：党外干部培训总结范文

一、日常党建工作

1抓党建的主要做法

乡在县委的正确领导下，年上半年。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的大精神，紧密联系我乡工作实际，大力推进党的建设，积极发挥党委的政治核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范带头作用，促进了新农村建设，现将半年来日常党建工作的主要做法总结如下:

提高干部队伍素质一是坚持政治理论业务知识学习。

乡党委按照县委的统一部署，半年来。制定了党委中心组政治理论学习和党员干部的政治理论业务知识学习计划，坚持每季度集中学习制度。认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、党的大、届五中、六中全会精神、》和党的路线方针政策，通过学习，强化了党员干部队伍的宗旨观念和服务意识，提高了党员干部队伍的政治素质和业务工作水平。同时，进一步强化了理论学习制度化规范化建设，定期组织党员干部学习政治理论，做到有安排、有部署、有检查、有验收，定期检查学习笔记交流学习体会，目前已形成了学习的大好风气。

增强集体凝聚力二是加强领导班子建设。

组织开展了五好”班子创建活动。学习上，乡党委为了增强领导班子的凝聚力、战斗力。落实学习内容，做到理论联系实际，驾驭全乡工作能力；团结上，严格贯彻民主集中制原则，增强班子的凝聚力和战斗力；纪律上，严格执行《条例》准责》增强了领导班子廉洁从政的自觉性；作风上，全面实践为人民服务的宗旨，主动为农村、为基层、为农民服务，增强了领导班子的公仆意识和服务意识；政治上，领导班子以身作则，全面履行监管职责，为净化和规范干部队伍作出了表率。从而做到团结意识强，工作配合好，干部职工中有较强的影响力和号召力。对各自分管的工作相互间彼此支持，分工不分家，气氛融洽。正是由于领导和职工之间的信赖和支持，使广大干部职工的精神状态焕然一新，战斗力空前高涨，促进了各项工作顺利开展。

充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用三是加强党支部建设。

乡党委十分重视基层党支部的建设，为了保证各项任务和工作的顺利开展。注重发挥党员的先进性，要求党员在各自的岗位上以身作则，以自己的言行影响和带动身边的群众，正确处理好个人与集体、个人与他人的关系，尤其在关键时刻要能身先士卒，挺身而出，体现较强的战斗力，为党旗增添光彩。

构筑防腐拒变的思想道德防线四是认真落实党风廉政建设。

注意不断完善制度建设，党风廉政建设上。既避免了决策的失误，又最大限度地保护和制约了干部，使他想干事，能干事，干好事，干实事。正是由于我思想高度重视，实行教育，制度，监督三管齐下，党风廉政建设的要求深入人心，措施也较为得力，所以，全乡党员领导干部都没有出现违规违纪现象。

时间过办任务完成过半。有信心完成好今年目标管理责任书的各项指标任务；基本能按照规定时间上报有关材料。2上半年我乡党建目标管理责任书各项指标。

3上半年共上报17篇党建工作信息。

及时召开村“两委”干部培训会，4乡在5月底全面完成第三届村“两委”换届选举工作后。对新一届村“两委”干部进行业务培训。此次培训，针对村“两委”新成员业务工作生疏的特点进行专项培训，旨在推动村“两委”干部迅速进入工作角色。

村“两委”班子职责以及相关党建业务知识等，培训内容涉及如何当好村干部、如何处理好村“两委”之间的关系、村民委员会与乡人民政府的关系。为村“两委”干部更好地为基层农民服务打牢了思想、理论和业务基础。

村党组织书记和村委会主任一肩挑以及交叉任职能较好地发挥其作用。妇女干部任职工作能力，5村“两委”换届后。任职以来，从工作实践中看，不比男同志差，并发挥了自己的优势，工作开展得有声有色。换届工作结束后村“两委”换届面临的困难和问题主要是:村“两委”干部总体上文化结构仍偏低，软件工作跟不上上级的要求；相当部分致富能人外出务工，不参与村官竞选，缺乏致富带头人。其对策是加大对现任职的村“两委”干部理论和业务知识培训力度，提高其理论和业务知识水平，以适应工作的需要；今后，继续加大宣传力度，引导回乡大中专毕业生和优秀能人参与村官竞选。把有文化能带领群众致富的能人选进村“两委”班子。

二、基层党组织建设

今年新设立了2个党支部。1乡有3名以上正式党员的村民小组均设立了党支部。

2哪苏党建示范点能发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。

三党员队伍建设

共有30名入党积极分子，1上半年。发展了6名党员，其中，男6名，占发展总数的100%大专文化6人，占100%35岁以下6人，占100%

2对外出党员的跟踪联系教育和管理主要采取电话和信函方式联系。

4个党总支都全部开展，3农村无职党员设岗定责工作。成效一般。

交通不便，4结合者太乡村寨分散。集中党员难的实际，农村党员干部培训主要采取以村党总支集中培训，党委班子分片指导，培训内容以党的路线方针政策、》相关法律法规和种养业科技知识为重点，根据情况，不定期适时采取以会带训等方式进行，通过培训，农村党员的政策理论水平、法律意识、科技意识均有所提高。

发展农村党员工作中，5针对农民外出务工人员增多。主要采取在春节前后，农民工回乡过节期间，由党总支班子分别走访外出务工的优秀能人，与他交心谈心，解他思想动态，引导他积极靠拢党组织，成熟一个发展一个。

四、制度建设

1各党总支(支部)基本能落实“”基层党建基本制度。

认真贯彻落实中央四个长效机制和省委18项制度，2各党总支(支部)都能按照上级的要求。并抓好查缺补漏工作，不断完善落实了各项制度的激励和约束机制。

五、阵地建设

发挥了一室多用的功能，1村级活动场所建成后。既是党员开会培训的场所，又是村民科技培训学校和村民开展文化娱乐交流活动场所。党员集中活动难和“天热大树下，天冷支书家”状况得到解决，村级组织的战斗堡垒作用得到应有的发挥。现在全乡4个党总支均有了活动场所。

已安排有专人负责管理，2农村党员现代远程教育开通后。并利用召开各种会议和结合实际不定期地组织党员干部观看相关专题。

第7篇：党外干部培训总结范文

一、基本情况

（一）墨玉县基本情况

墨玉县位于塔克拉玛干沙漠南缘，昆仑山北麓。总面积2.56万平方公里，辖1镇15乡364个行政村1619个村民小组，总人口51.96万。耕地面积52.48万亩，人均占有耕地1.2亩。2010年全县生产总值17.83亿元，财政收入8166万元，全社会固定资产投资完成12.5亿元，农牧民人均纯收入2939.83元，是国家和自治区确定的重点扶贫开发县之一。

（二）墨玉县干部队伍基本情况

截止目前，墨玉县共有党（工）委24个，基层党支部614个（村党支部361个），党员14048名（少数民族党员13080名，在职党员3739名，农牧民党员9305名），全县364个行政村共有村干部2056名。全县行政事业单位共有在职在册工作人员11828名，其中：汉族1511名，少数民族10317名；干部9226人，工人2602人。科级干部634名，其中：汉族267名，维吾尔族361名，其他少数民族6名。

二、主要做法和经验

（一）围绕提高干部运用理论解决实际问题的能力，坚持开展以党校为主阵地的系统培训。

充分发挥各级党校主阵地作用，举办多层次、多类型的培训班，大规模地对人才培训，分类进行思想政治教育、法律法规、知识经济和专业知识的培训。2002年至今，县委党校共举办各类培训班398期，培训党员、干部49455人次。近三年以来，在县委党校实施大批次培训，举办了科级干部培训班、中青年干部培训班、“双语”培训班、村干部培训班、领导干部菜单式培训班等6个主题班次，对7362多名不同类型人才进行培训。突出抓好党校培训的质量和效果，不断进行培训方式方法的创新，给新时期党校培训工作注入了生机和活力。

1、突出思想的先进性。始终围绕解放思想为主题，通过加强政治理论培训，让学员从马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论中吸取科学营养，并以“三个代表”的要求顺应发展趋势；用党的路线、方针、政策把握时代特征；用政策法纪武装头脑，把握方向，确保思维方式与时俱进。

2、突出培训的针对性和实效性。针对墨玉县社会稳定、经济发展、学员知识结构和思想状况，围绕国家宏观政策抓培训，围绕县委中心工作抓培训，围绕社会稳定抓培训、围绕经济发展抓培训，注重了理论与实践、学习与运用、现实与长远的结合，既突出原理，又结合县情，实现了学与用，思与行的统一。全县各党委、党组、党支部也按照要求，由主要领导带头组织开展政治理论学习，在全县范围内形成以学促工，以工促学的良好氛围。去年一年县委中心组开展了15次学习，各级党组织开展了近2万次政治学习。

3、突出方法的科学性。在培训内容的设置上，注重课程科学性、结构性和体系系统性，突出了“三个着眼于”，即着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，不仅解决了思想上“搞什么”的问题，而且解决了方法上“怎么做”的问题；在培训方法上，注重把握讲授、自学、辅导、讨论、交流、考试、考核、组织生活和党性锻炼等各个环节。在举办好各类班次的基础上，我们尝试菜单式教学，开展“自助式”选学。摸清干部关心什么、想学什么。开设党建综合、文化知识、卫生知识、农业知识、法律法规、城市经济、社会保障知识等7个专题讲座，涉及90个培训科目。今年以来，已举办党建综合专题9个科目的培训班，培训干部1379人次。采取“走出去，请进来”开放式教学模式，聘请了25位专家学者、经济能人、乡土人才、部门负责人等社会知名人士为党校客座教师，传授知识和技能。在培训手段上，运用了远程网教学、多媒体教学等先进教学方法，增强了学习兴趣和效果。

4、突出培训管理的规范化。制定《墨玉县干部教育培训学分制考核管理办法（试行）》，组织部、党校负责培训日常管理，将干部的培训时间、内容、出勤情况、学习成绩、考评鉴定等情况进行登记，并归入个人培训档案，建立干部学习培训档案库。把干部学习培训情况作为干部考察的重点内容，作为单位年度工作业绩考核和个人年度考核的重要依据，与评优评先、奖惩使用相挂钩，增强干部参加培训的积极性和主动性，确保培训质量。同时，将干部教育培训考核结果作为干部提拔、使用的重要参考条件。

（二）着眼于提高干部综合素质的能力，积极开展外派挂职、与对口援疆省市对接的外出培训

针对干部在思想观念上、工作方式上、知识视野上，与新形式发展要求存在着明显的不适应，适时组织干部到重要岗位、经济发达地区和援疆省市学习、考察、锻炼，提高干部综合素质的能力。一是围绕社会稳定、经济发展确定外出培训对象和内容，确定培训对象按照突出重点，分批选派的原则，选派业务骨干到统战宗教、信访、公安部门、挂职锻炼、到北疆经济发达城市挂职锻炼、到援疆省市等对口相关部门挂职锻炼。二是不断创新培训方式。由一般性参加考察向专业化深造转变，由考察学习向挂职锻炼转变，提高培训的针对性和实效性。通过选派干部到援疆省市相关单位对口挂职，让他们在关键岗位和复杂环境中接受锻炼，强化对干部实际工作能力的培养，以此达到尽快提高干部综合素质的目的。目前全县已选派3批干部到县统战宗教部门挂职锻炼，共92人；2批干部到信访部门挂职锻炼，共12人；选派1批干部到公安部门挂职，共55人；共选派十三批异地挂职干部221人到北疆挂职，选47人到援疆省市挂职锻炼。

（三）立足于不断提高干部自我发展能力，积极引导干部开展以经常性学习为主要形式的在职自学

树立终生学习理念，建设学习型社会，是提高干部队伍整体素质的重要途径。为此，在抓好全县干部自觉参加脱产培训的同时，把经常性的自学摆在更加重要的位置，开展了争创学习型机关、争当知识型干部、争做复合型人才为内容的“三争”学习活动。

1、围绕工作大局定主题。干部学习工作由县委组织部、县委宣传部组织和实施，每年初下发学习文件，对干部经常性学习要求。每年几个不同的学习主题，每月学习。在学习计划中，除规定学习内容、学习外，还的思考题，有型地推荐和配发学习书目和辅导材料，并对学习内容考试抽查，检验学习。特别是今年对全县674名科级领导干部惠民政策进行集中培训，并进行考试，不及格者补考。

2、适应社会需求搞短训。短期培训是提高干部特别是主要领导干部解决实际问题能力的有效形式，具有时间短、见效快、成本低，实用性强的特点。根据干部的要求，多办和快办内容、多样的短训班，培训工作的灵活性和实用性。通过组织专题讲座、经验交流、辅导报告等学习活动，定期邀请上级部门领导、地委党校专家教授作专题报告，为广大干部讲授党的路线方针政策，介绍外地改革发展的经验和科技、金融、贸易、法律等方面的知识，通过这种方式，把党的基本理论与改革发展的成功经验和各方面的知识融为一体，注重学习的质量和效果。近三年，邀请地委组织部、地委党校及专业水平较强的领导干部到县委党校授课，开班理论主体培训班3期，培训125人次；科级干部培训班12期，培训1440人次，理论师资班9期，培训288人次，举办双语培训班6期，培训1200人次。此外，在县委党校开办了“周末大讲堂”，利用周六组织科级干部进行学习。通过远程教育，开办“网络双语课堂”，在电视台举办讲座，开设“一起学双语”栏目，培训覆盖面，市场意识、科技意识和法纪意识，收视率达25万人次。

3、强化干部在职自学。采取制定干部必读书目，编印自学辅导材料，调阅自学读书笔记，评比自学成果，建立干部自学档案等行之有效的手段，增强干部自学的积极性、主动性、自觉性。同时，积极鼓励干部积极参加上级党委党校以及各类高等院校开办的学历教育，严格把好质量关，进一步提高干部的学历层次和学识水平，使之成为某一方面具有一技之长的专业人才。目前，全县科级干部中通过自学已有1名干部获得研究生学历，94名干部获得大学学历，41名干部获得大专学历。

三、存在的主要问题

当前，尽管我县干部教育培训工作取得了一定成绩，但还存在着一些困难和问题，主要表现为：

（一）干部调训难，参训人员认识有偏差，培训的效果还不够理想。个别领导干部对干部教育培训的必要性和重要性认识不足，“重使用、轻教育”思想严重。往往以工作走不开为由，不支持所在单位的干部尤其是骨干参加培训，甚至找人代为参加培训，形成了急需培训的没机会学、不需要培训频繁学的现象。同时，少数参训干部学习意识淡化，参训的主动性和自觉性不强。一些干部尚未把参加培训真正摆到应有的位置，认为培训不培训对自身工作和政治进步影响不大，学习是虚的，抓工作才是实的，对参加培训缺乏积极性和主动性。

（二）内容方式仍显滞后，吸引力不是很强。干部队伍尤其是基层干部的年龄、文化基础以及从事岗位存在较大的差异性，客观上也对分类培训、按需施教带来了一定难度，培训内容也不得不因为兼顾面而放弃点，致使内容的选择难有侧重。在培训方法比较单一，双向交流不够，学员在培训中的主体地位和成人化教学的特点没有充分体现出来。同时，教学手段比较落后，现代教学手段运用不多。.

（三）激励约束机制不健全，干部内在的学习动力没有完全激发出来。在实施培训管理过程中存在法不责众的状况，刚性规定经不起众多复杂的特殊情况的冲击。同时，行政手段多，经济手段少，不同手段对不同对象的调控方面探索实践得不够，干部学习的绩效情况没有真正很好地与干部晋升、任用等切身利益挂起钩来，干部需要学习的紧迫感、危机感不强。

（四）教师队伍知识老化，师资力量比较薄弱。师资队伍缺乏必要的竞争机制，存在教学质量提高与学员需求增长不同步的状况，尤其理论与实际的结合上存在一刀切的状况。党校教师信息来源少，知识更新慢，外派培训机会少，加之现在党员干部的知识水平、理论水平、思想认识、社会经历等大有提高，个别教师有时出现教得很吃力的现象。

（五）县委党校建设资金短缺。墨玉县经济发展相对滞后，财政收入较少，地方财力十分有限。用于县委党校建设的经费十分有限，党校调研经费严重缺乏，造成党校教师理论与实际相脱节，妨碍教师提高教学水平，严重制约着党校的发展。

四、下步打算

在下步工作中将进一步推进干部教育的改革创新工作，创新干部教育培训理念，完善培训项目工作流程，突出抓好重要干部、高层次人才和急需人才的培训，深化党校主体班次教学管理改革，推行干部自主选学制度，加快干部教育培训信息化建设，加大干部教育培训资源整合力度，健全干部教育培训考核激励机制，营造有利于干部教育培训创新的环境和氛围。

五、意见和建议

（一）理论与实践统一，学习与应用结合。着眼于经济社会发展现状，紧密联系政府职能的新变化，认真对照，开展自我再认识活动;强化措施，把理论学习落实到实处;学以致用，创造性地开展工作。

（二）结合现状，制定科学的教育培训实施规划。立足实际，对干部培训有明确的近期目标和远景展望，以岗位职责为核心，明确不同级次干部、不同年龄干部、同一级次不同岗位干部的培训目标。

（三）建立统筹教学工作机制。切实发挥县干部教育培训工作领导小组牵头作用，对全县干部教育培训进行统一协调，全县各单位、各部门举办培训班报县干部教育培训工作领导小组批准，由县委党校负责具体落实。不断增加师资培训资金，整合培训资金，对全县干部教育培训经费全部纳入县干部教育培训工作领导小组统一管理。

（四）实施人才强校战略。积极推进党校组织人事制度改革，形成有利于人才脱颖而出、优胜劣汰的用人机制和教职工流动机制。对现有教师进行一次清理，对不适宜继续在党校任教人员分流到其他单位。对新进党校的教师采取公开考试的形式进行选调。进一步做好考核奖励制度，积极鼓励教师参与各种党建研讨会和调研活动，逐步推行工作业绩和薪酬挂钩。积极探索适应新形势，新任务要求的培训机制，不断加强教学，提高教学质量。建立培训师资库，按照专兼结合的原则，聘请实践经验丰富、理论水平高、善于课堂讲授的党政领导干部、高校教师、企业管理人员和专家学者担任兼职教师，实现优质师资资源共享。

（五）创新教学形式和培训方式。要根据培训对象和培训内容的特点，创新培训方式，积极推行“菜单式”自选培训模式，改变传统的“填鸭式、满堂灌”的单一培训方法。

第8篇：党外干部培训总结范文

一、以继续扎实抓好先进性教育活动为重点，全面推进基层组织和党员队伍建设

1、以建设社会主义新农村为主题，认真组织开展农村先进性教育活动。充分运用第一批、第二批教育活动的成果，结合农村实际，建立乡镇领导班子成员挂钩联系、指导帮扶等制度，实行上下联动，加强分类指导，扎实推进第三批先进性教育活动。组织开展以“六送”为主要内容的“真情送服务、建设新农村”主题实践活动。加强组织领导和督促落实，认真落实先进性教育活动中制定的整改措施，切实解决影响“三农”工作的突出问题和农村基层组织建设存在的主要问题。认真探索长效机制建设，巩固先进性教育活动成果。注重挖掘和总结农村先进性教育和实践中的先进典型，在“七一”前后县委表彰一批先进基层党组织和优秀共产党员。

2、全面实施“住村联心”工作制度，扎实推进“先锋工程”建设。认真按照《关于完善深化乡镇“住村联心”工作制度的通知》要求，抓好分类指导，切实转变乡镇干部作风，提高干部为民服务水平。继续探索乡镇内设机构改革，规范乡镇工作程序和方式，完善为民服务机制。加强乡镇干部的技能培训，继续抓好村干部素质培训。按照“先锋工程”创建五年规划继续深入推进创建工作。认真落实村务公开、民主管理等各项制度，推进村务运行规范化。积极研究农村基层组织设置调整、新经济合作组织中党组织建立等新课题。

3、逐步推进党内民主制度建设。继续推行党员发展“一推三公示”、“票决制”、“党员发展责任追究制”等党员发展制度和“两推一选”的选举制度。以县、乡换届为契机，研究制订党代会闭会期间发挥党代表作用的操作办法，落实党代表对党内重大问题的知情权、参与权和监督权。逐步扩大党务公开内容，把基层党组织开展活动、重要决策、年度工作计划及党员设岗定责、年度考评等内容向群众公开。

4、逐步形成关爱基层、关心党员的机制。认真落实市委、市政府《关于认真落实“三真”要求，加强基层干部队伍建设的意见》，探索完善农村干部工作实绩与报酬兑现相结合的激励机制，调动工作积极性，继续落实离任村干部经济补助制度。用好乡镇党员关爱基金，及时帮助困难党员。实施“党员人才工程”，完善党员教育管理，加强党员技能培训，提高致富能力。继续做好经济薄弱村办公场所建设，争取在6月底全面前保质保量完成41个村级办公场所建设任务。

5、深化农村党员干部现代远程教育建点工作。狠抓基层终端点建设，加快终端接收站点建设进度，到3月底，完成78个终端接收站点建设，包括14个乡镇机关和64个行政村终端接收站点。建立完善相关管理制度、学习培训制度，抓好操作管理人员培训，组织农村党员干部开展学习培训，逐步发挥远程教育的功能作用。

6、进一步加强机关、社区和非公企业党建工作。围绕创建“学习型”党组织，加强机关党员的教育管理，巩固、深化机关效能建设和先进性教育活动成果，继续抓好机关“党建工作先进单位”、规范化党支部创建活动，开展纪念建党85周年主题系列活动。进一步加强社区党建工作，按照有利于发挥社区党组织作用，有利于党员教育管理的原则，适时调整党组织设置，完善××镇流动党员管理服务中心功能，加强流动党员管理；继续完善社区党建共建机制；以服务居民、构建“和谐社区”为基本目标，积极探索社区党组织作用发挥的途径。加大以工业园区为重点的非公企业党的组织覆盖和工作覆盖力度；充分工业园区党委的对园区非公企业党建的领导作用，实施“三培养”工程进一步壮大非公企业党员队伍；运用“企务恳谈会”、党员示范岗、村企党支部共建等有效载体，积极拓宽企业党组织发挥作用的途径。积极拓展新领域党建工作，加强党组织网络建设。

二、以县、乡换届为契机，切实加强各级领导班子和干部队伍建设

7、扎实抓好换届选举工作，进一步加强各级领导班子建设。认真贯彻上级党委的有关精神，做好换届前后的各项相关工作。抓住换届有利时机，及时把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的优秀干部选拔到领导岗位上来，配强、配好各级领导班子，整体优化领导班子结构。进一步加强各级领导班子思想政治建设，引导广大干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，增强领导干部的政治意识、大局意识、责任意识和党性观念，切实提高政治敏锐性和政治鉴别力。继续完善党政“一把手”年度总结报告、经济责任审计、个人重大事项报告、财务交接等制度。结合班子换届考察和年度考核等工作，及时吸收一批素质好、作风正、有培养前途的优秀年青干部到后备干部队伍行列。

8、进一步加强年轻干部、女干部、党外干部和少数民族干部的培养选拔工作。根据班子的结构要求，加强对年轻干部、女干部、党外干部和少数民族干部的培养、选拔和使用，优化班子结构，增强班子的整体功能。按照培养选拔党外干部的工作规划，加强党外干部队伍建设。通过多种形式不断提高干部的理论素养和实际能力的锻炼。继续通过轮岗压担、外派挂职、下派任职、新提任干部到部门挂职等形式锻炼培养年轻干部。

9、进一步做好老干部工作。认真落实全国、省、市老干部局长会议精神，重视和加强老干部工作。切实加强离退休干部党支部建设，坚持老干部情况通报会、老干部政治理论培训制度，进一步做好老干部的思想政治工作。加大督促检查的力度，抓住离休干部“两费”落实中的薄弱环节，进一步巩固和完善“三个机制”。

10、认真抓好干部教育培训工作。按照省市干部培训工作规划要求，制定《2006—2010年××县干部教育培训规划》和全年干部培训计划，以全面落实科学发展观、加强党的执政能力建设和党的先进性建设为重点，把深入贯彻十六届五中全会精神作为培训的重要内容，纳入各级党校教学计划。积极改进干部培训方式，坚持理论培训、能力培训、知识培训“三同步”，通过以研促学、现身说法、案例剖析等多种形式增强干部培训的针对性和有效性。

三、不断深化干部人事制度改革，认真贯彻实施公务员法

11、抓好干部人事制度改革有关制度的贯彻落实。要在深入总结我县近年来干部人事制度改革的做法和经验的基础上，认真抓好中组部、省委、市委及我县出台的各项改革措施的贯彻落实，巩固工作成果。继续探索领导干部任期制、辞职制等相关制度，逐步建立领导干部正常退出机制；完善民主推荐制度，不断扩大考核范围，改进考核办法，逐步健全干部政绩考核体系。

12、抓好《公务员法》的贯彻实施。会同人事部门做《公务员法》贯彻实施，完成原有规章制度的各项清理工作。坚持完善和加强机关中层干部竞争上岗工作，不断加强和推进干部交流轮岗的力度。

四、贯彻党管人才原则，全面推进人才工作

13、进一步加强对人才工作的宏观指导。建立人才工作联席会议制度，加强对人才工作的调研和指导。研究编制“十一五”人才规划和相关配套政策。建立人才工作机构，增强人才工作力量。继续开展“人才宣传月”活动，营造人才工作良好环境。

14、进一步加强人才的能力建设。坚持党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍一起抓，充分发挥各种培训资源的作用，利用多形式的培训手段，重视各类人才的理论和业务知识的培训及实际能力的锻炼提高。做好我县2006年人才项目包装，争取省对欠发达地区人才开发专项资金的支持。同时从我县经济社会发展需要出发，注重对高技能人才和实用型人才的培养。

15、进一步完善人才工作机制。继续探索人才柔性引进机制，研究人才引进奖励机制。积极探索新形势下人才服务形式和手段，建立完善人才评选制度、激励制度和领导联系优秀企业家、专家制度。加强人才信息库建设。继续推进人力资源市场建设，完善市场功能，促进人才合理流动。

五、严格执行《干部任用条例》和有关规定，加强对干部选拔任用工作的监督

16、加强监督检查，查处违反《条例》的行为。按照《党政领导干部选拔任用工作监督检查办法（试行）》，做好自查工作，改进不足，完善程序，规版权所有范工作。加强对贯彻执行《条例》情况的监督检查。严肃查处违反《条例》的行为，坚决遏制用人上的不正之风。进一步完善对干部推荐提名、考察、酝酿、讨论决定等环节的监督措施，为把好选人用人关提供有力保障。认真贯彻落实《关于切实解决干部选拔任用工作中几个突出问题的意见》，防止干部“带病上岗”、“带病提拔”。

17、切实抓好整改，解决突出问题。坚持监督检查与总结经验、改进工作相结合。针对群众反映强烈、工作中易发生不正之风的部位和环节，分门别类，制定切实可行的整改措施。认真总结经验教训，不断改进考察方法，进一步规范干部选拔任用工作。

18、坚持预防为主，健全干部监督机制。坚持预防为主的方针，把监督贯彻到干部培养教育、考察考核、选拔任用和日常管理的各个环节。落实提拔任用干部党风廉政“一票否决制”、任职试用期制、任前公示制、新上任领导干部廉政承诺制等制度，完善组织部门选拔任用干部的内部监督机制，抓好领导干部经济责任审计工作。坚持完善干部监督工作联席会议制度，畅通干部监督信息渠道。

六、坚持公道正派、永葆先进性，加强组织部门自身建设。

第9篇：党外干部培训总结范文

党的十八大以来，我国进人全面建成小康社会的决定性阶段，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。指出:“进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现党的十八大确定的各项目标任务，关键在党，关键在人。关键在党，就要确保党在发展中国特色社会主义历史进程中始终成为坚强领导核心。关键在人，就要建设一支宏大的高素质干部队伍。因此，以同志为核心的党中央，高度重视并继续推进干部教育培训工作改革创新，开创了干部教育培训的新局面。

2013年3月，中央组织部下发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求按照中央“八项规定”精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。2E313年9月，党中央印发《 2(313年一2(317年全国干部教育培训规划》，对以后5年的干部教育培训工作作出具体的安排部署。2(315年1d月，党中央修订后的《干部教育培训工作条例》，更加凸显干部教育培训的地位和作用，除了政治理论，将理想信念、党性修养、道德品行和政策法规教育也规定为培训重点，强调要“依法治教、从严管理”，“全面提高质量和效益”，并对完善考核评估体制机制作出具体规定，为干部教育培训的发展指明了方向。根据中央的要求，各地各相关部门还在干部任职资格考试、在职学习、考核评估、监督管理等方面探索制定了许多具体规定，覆盖干部教育培训各个方面、各个环节的制度体系初步形成。

各类干部教育培训机构落实从严治校的基本方针，采取措施提高师资水平，开发各具特色的精品课程，创新培训方法，办学质量效益不断提升。各地领导干部纷纷走上讲台，受到广泛好评，领导干部上讲台制度逐渐建立起来，专兼职相结合的师资队伍建设取得明显成效，全国和省级师资库基本建成，干部自主选学得到推广，境外培训进一步规范，网络培训快速发展，中国干部网络学院、各级各类干部网络培训平台相继建成开通，兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系初步建成。江苏靖江等地还搭建起汇集大量精品微课件的“电脑+手机+平板”多终端全媒体学习平台，干部教育培训正步人“互联网+”时代。

根据十八大提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”f71指示精神，以提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准为培训目标，干部教育内容不断充实、更新。政治理论教育以中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策为主要内容，以系列重要讲话为重点广泛开展。党性修养、理想信念和道德品行教育受到高度重视。2414年，中央组织部先后印发《关于在干部教育墙训中加强理想信念和道德品行教育的通知》和《关于在干部教育培训中进一步加强和改进党性教育的意见》，对加强干部的理想信念、道德品行和党性教育提出具体要求。社会主义核心价值观教育、群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育在干部中相继开展。为了提高干部科学执政、民主执政、依法执政水平，政策法规教育在加强宪法法律和党内法规教育的同时，注重“五位一体”总体布局和党的建设等方面重大决策部署的培训，并增添了总体国家安全观方面的培训。此外，为了帮助干部加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界视野，各种业务新知识、新技能和科学人文素养方面的教育，如新闻宣传培训、新媒体培训、心理健康培训等也广泛开展。

干部教育培训虽然仍存在发展不均衡，针对性、实效性不足等问题，但适应了新形势新任务的要求，各方面体制机制进一步完善，在多年成功实践的基础上迈出新步伐。