作风学习材料精选(九篇)
第1篇：作风学习材料范文
总 结 材 料
为切实开展好干部职工作风整顿工作，进一步加强我校行风建设，促进我校教育教学和谐、快速发展，我校根据上级主管部门的文件精神结合本校实际，扎实做好了学习动员阶段的相关工作。现将本阶段的活动开展情况总结于后。
一、认真制定方案，广泛宣传动员。
1、为使我校作风整顿工作落到处，收到实效，学校成立了由校长刘东贤任组长，副校长罗波任副组长，班子成员袁道雄、廖德华、匡建国、谭德钏、团队负责人、教研组长为成员的干部作风整顿工作领导小组，负责整个工作的组织和协调。下设作风整顿办公室于学校行政办公室，由罗波任办公室主任，具体负责日常工作。同时，学校成立了五个作风整顿学习小组。语文组：组长江秋林，联系领导罗波；数学组：组长苏勇，联系领导廖德华；理化生组：组长伍爱明，联系领导谭德钏；英语组：组长贺华林，联系领导袁道雄；政史组：组长贺小辉，联系领导匡建国。
2、认真制定了工作方案。学校认真分析了干部职工作风方面存在的突出问题，详细制定了《XX初中集中开展干部及教职工作风整顿工作实施方案》和《高兴初中干部作风整顿学习动员阶段实施方案》。结合方案，具体拟定了学习动员阶段的具体安排意见。
3、组织全体教职工召开了学习动员会。12月13日，学校召集全体教职工召开了学习动员会，书记校长刘东贤、副校长工会主席罗波分别作了动员讲话。会上，组织教职工认真学习了《XX市教育系统集中开展干部作风整顿工作的实施方案》、田书记和屠书记在全市干部作风整顿建设动员会上的讲话精神以及《高兴初中干部职工作风整顿工作实施方案》和具体安排。向全体教职工提出了具体的要求，统一了教职工的思想认识。
4、干部作风整顿办公室制作了作风整顿宣传专栏，书写了宣传标语，设立了举报信箱，公布了举报电话，同时利用校园广播、现场宣讲等有效渠道进行了广泛的宣传发动，营造了良好的氛围。
二、采取多种方式组织学习、讨论，收了良好的效果。
1、我校给全体教职工每人印发了《XX初中干部职工作风整顿工作实施方案》《XX初中干部职工作风整顿工作学习动员阶段实施方案》《学习动员阶段具体安排》、分发专用笔记本、心得体会材料纸和有关学习资料。12月16日、17日，教职工认真自学了《江泽民文选》、十六届六中全会精神和科学发展观，并认真作好了学习笔记。学校作风整顿工作领导小组及时对其进行了抽查。
2、领导班子集中学习收到实效。学校领导班子集中学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、中央关于严禁党机关和党政干部经商办企业有关规定以及相关法律法规。通过学习讨论，进一步规范了领导干部言行，提高了领导班子成员严格执行党风廉政建设有关规定的自觉性。
3、学校利用12月18日下午组织全体教职工集中学习了《党章》、“八荣八耻”、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《信访条例》、市委 《关于在全市集中开展干部队伍建设的意见》、《四川省教师职业行为“八不准”》、省教育厅“双八条”规定、市纪委转发《中共广安市纪委关于“四项清理”典型案件的通报》；12月19日领导班子集中学习学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、中央关于严禁党政机关和党政干部经商办企业有关规定；12月20日分组学习了中共华蓥市教育局委员会转发《中共华蓥市委办公室华蓥市人民政府办公室关于转发<中共广安市委关于开展向汤群芳同志学习活动的决定>的通知》、《中共华市教育局委员会关于转发<中共华蓥市委关于开展向何昌淑同志学习的决定>的通知》以及教育法律法规等。通过集中学习和专题讨论，引导教职工进一步认清了形势，提高了认识，增强了紧迫感和危机感，调动了教职工教书育人、服务育人的积极性。讨论中，教职工积极发言，紧密联系学校和自身实际，有针对性地指出了当前师德师风方面存在的主要问题，并提出了很好的改进意见和建议。
4、12月21日，分组学习了华蓥市教育局关于转发《中共华蓥市委办公室<领导批示>的通知》，观看了党风廉政建设电教片。教职工结合典型报告和电教片，开展了激烈的讨论。讨论中，众多教师谈出了同样的感受：从先进典型何昌淑老师的身上，进一步体会到了教师职业的崇高、责任的重大，表示一定要以何昌淑老师为榜样，学习她牢记宗旨、扎根山区的奉献精神，学习她恪尽职守、辛勤耕耘的敬业精神、学习她勇于探索、不断进取的创新精神，努力搞好本职工作，加强师德修养，提高业务素质，为乡村教育做出自己应有的贡献。
5、全体教职工深刻领会学习内容，认真撰写了心得体会。学校组织全体教职工召开了学习心得交流会，总结了学习效果。同时，学校干部作风整顿工作领导小组对教职工的心得体会进行了评比，评出了部分优秀心得文章并对其进行了表彰奖励。 共2页,当前第1页1
三、建立健全了学习的长效机制。
为使学习活动得到深化，我校建立健全了相关学习制度。
一是建立了授课制度，学校主要领导和部门领导主动承担专题辅导任务，主要领导授课不少于一堂，力求内容的思想性、实效性、适用性有机统一。
二是严格考勤制度，凡不按要求参加本次学习活动的，一律按学校工作纪律制度严格逗硬执行。
三是健全了学习交流制度，要求学习交流必须人人参加，人人撰写交流材料，组内人人进行交流。
四是建立了反馈制度，要求干部职工时常深入教师、学生中了解情况，征求意见，及时反馈信息，有针对性的解决实际问题。
五是健全了考评制度，学校干部作风整顿工作领导小组随时对教职工的学习情况进行检查考评，并将考评结果与教职工评优评先、年度考核等挂钩。
四、存在的不足。
第2篇：作风学习材料范文
虽然通过党史学习教育围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的主题，本人认真学原文、读原著，悟原理，收获很大，锤炼了党性，思想觉悟有了一定的进步，但按照此次专题会议的内容，联系自己思想及学习、工作实际，仍然存在很多问题。
一、党史学习方面
通过党史的学习，使我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。思想认识上虽有提高，但还只是停留在表面，正如李书记所说，学党史、学红色农信发展史，不是去看热闹，而是要从历史中总结出规律，从中获取智慧和知识，真正将学习所得用于指导实践，指导我们的工作，确保不跑偏。
二、工作实践方面
结合日常的工作情况，我认识到自身存在很多的不足，一是专业业务水平不高，和一些优秀的同事相比存在较大的差距，二是在日常工作中偏重于生产，忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
第3篇：作风学习材料范文
按照这次民主生活会的要求，现将本人思想作风建设、学习和工作作风方面存在的问题以及今后努力的方向作以汇报，请批评指正。
一、个人自查：
思想方面：坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的路线、方针和政策为指导，用社会荣辱观来衡量自己的一切行动，有较强的工作事业心和责任感，有较为强烈的群众意识、服务意识和大局意识，不断加强党性修养，始终严格要求自己，坚持勤俭节约，廉洁从政;不以权谋私、损公肥私。
学习方面：认真负责，敬业奉献。一是努力抓好政治理论学习。通过自身学习和论学习活动，提高自己的政治理论水平和政治思想素质。二是经常进行自我批评。通过批评与自我批评理，促进工作，化解矛盾，解决问题。三是营造良好的工作氛围。主动思考自己的实际工作，积极出谋划策;通过加强党风党纪教育，发挥党员的先锋模范作用，促进各项工作的顺利开展。
工作方面：工作上真抓实干、务求实效，以较强的工作责任感和紧迫感，使各项工作经得住实践的检验、群众的检验和历史的检验。但是，客观上还存在许多问题和不足，如工作中不够精细化，工作能力不够强。
二、个人存在的问题及原因剖析
我本人已经认识到的自己存在的突出问题主要有以下几个方面：
1、学习劲头不足，理论水平不够虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，对政治理论钻研的不透，有时只是急用什么就学什么，满足于一知半解，具体的理论知识没过多钻研。
2、开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作标准上有时不够严格，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。
3、由于经验还不足，工作的水平还不高。缺乏对工作的深入研究，工作中带有主观性、片面性和盲目性。
三、今后努力方向及整改措施
1.加强党性锻炼，坚持用科学发展观武装头脑，增强走科学发展道路的坚定性，提高推动科学发展的能力，不断研究新情况，解决新问题，使思想和实际相结合，使主观和客观相符合，做到思想上不断进步，观念上不断更新，工作上不断创新，生活上更加严谨。
第4篇：作风学习材料范文
通过这段时间的学习,我深刻体会到,团干部的作风也是党的宗旨一种体现，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。加强和改进党的作风建设要抓好团干部作风建设，团干部作风建设是党的建设的一项战略任务，必须常抓不懈。作为团干部思想上一定要站在党和人民事业兴衰成败的高度，从全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的全局出发，充分认识团干部作风建设的极端重要性、长期性。只有把团干部作风建设好，才能全面贯彻落实科学发展观，推动我局又好又快地发展；才能营造和谐的党群干群关系，形成共建和谐的强大力量，促进和谐企业的创建；才能发挥表率作用，增强党的凝聚力和号召力；才能防微杜渐，自觉抵御消极腐败的侵袭，始终保持清正廉洁。
加强团干部作风建设，既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作。“人无完人，金无足赤”。只有严格剖析自己，才能找准自身存在的不足。作为一名基层团委书记,回顾自己的工作历程，是党培养、锻炼了我，是职工群众帮助、教育了我。但自己在思想、工作、领导、生活作风和学风方面仍存在许多不足之处。全局团干部作风建设集中整顿活动中，自己结合《关于进一步加强团干部作风建设的决议》中的精神，进行了认真自查并进行反思找差，同时，通过征求团内外群众意见和民主测评反馈的信息以及领导班子深入的交心谈心，找出了自己在作风建设方面存在的突出问题和不足。对此，我虚心诚恳地接受同志们的批评意见，并衷心地感谢。现针对自身存在的不足进行自我剖析如下：
一、存在的问题
1、理论知识学习不够深入。对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想系统化学习不够，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关干部工作方面的政策、法律、法规学习比较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。
2.工作作风不够扎实。虽然工作中取得了一定的成绩，但是树立为经济发展服务意识不够深刻，特权思想时有存在，工作作风不深入、不扎实。
3、对基层党建工作探索创新不够。对新时期基层党建工作缺乏积极的探索和创新，对其新的特点和规律没有深刻的认识和科学的把握。工作浮在上面多，深入基层少；总结汇报多，调查研究少。党建工作成果不明显。
4、自身建设要求不严。没有严格按照共产党员的标准严格要求自己，廉洁自律意识不强。艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残、助学等方面做得还不够。没有真正做到时刻想群众之所想、急群众这所急、帮群众之所需。
二、存在问题的原因
1、理论学习不够。对马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想学习不够，对其科学的观点理解得不深不透。平时的学习多是流于形式，掌握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考，没有真正做到用马列主义的立场、观念和方法去观察新事物，研究新情况，处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想得不远。
2、党性锻炼不够。在思想深处没有很好地坚持和发扬共产党员的先进性，没有真正做到立党为公。党的全心全意为人民服务的宗旨得不够牢固。廉洁自律意识不强。
3、群众观念不强。群众观点是马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的一个基本观点。本人在牢固树立群众观点。把群众利益放在第一位、坚持群众利益无小事原则方面与党员先进性要求存在距离。
二、整改目标
1.增强自我党性觉悟，理想信念坚定。自觉学习马列主义、思想，邓小平理论，特别是认真学习实践“三个代表”重要思想，并将学习贯穿始终。
2.增强宗旨观念，全心全意为群众服务。始终把群众满意不满意作为工作的最高标准。
3.遵守党的章程，严守党的纪律，遵守共青团的各项规章制度，自觉维护团干部的形象。
4.加强学习，不断提高业务能力和办事效率。
5.与时俱进，更新观念，大胆工作，不断有新的建树。
三、初步整改措施
1、进一步坚定政治理想信念。要通过这次活动，系统学习马列主义基本理论、基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，进一步增强团干部的先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象。
2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，既要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身的综合素质，提高政策理论水平和业务工作能力。
3、进一步加强自身建设。要通过此次学习，牢固树立五种意识：一是共产党人先进性意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，敢挑重担意识；四是严以得已，廉洁自律意识；五是服务群众，奉献社会意识。要通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养锻炼成为一名合格的团干部。
4.牢记团的章程，严格要求自己。时刻遵守团的章程，认真履行团干部职责，积极参加团组织活动，团结同志，自觉维护共产主义青年团的形象，做到思想上、言行上与团组织保持高度一致。坚定不移地为建设有中国特色的社会主义而奋斗。理想信念是一个人的灵魂所在，也是每个团员的精神支柱和立身之本，“志正则众邪不生”。实践证明，每个团员为之奋斗的自觉性和责任感，是由其坚定不移的理想信念决定的。
第5篇：作风学习材料范文
一、从党史学习中汲取力量
通过近段时间的党史系统学习，我深深感悟到，我们党发展壮大，带领人民从一个胜利走向另一个胜利的根本原因是坚定不移的信仰和为之前赴后继的努力。我们要从革命传统和红色基因中汲取“信”的力量；从党应对危局困境、不断攻坚克难的历程中夯实“信”的根基；从我们党心系人民、情系人民的立场中增强“信”的底气。
我们要做“铁心人”，时刻保持坚如磐石的政治信心，凡事要服从安排，要有政治觉悟，政治敏感性；要做“贴心人”，时刻保持为人民服务的使命初心，要保持耐心，不计较个人得失，尽可能的在解决职工群众“急难愁盼”的问题；要做“有心人”，时刻保持不断学习的恒心，我们需要学习的还有很多，不仅是业务方面，还有政治理论方面，学习不是一个阶段，而是一个持之以恒的过程，在学习和工作中也要学会思考，人无远虑必有近忧。
二、持之以恒解决排查的各类问题
要针对公司党委落实中央巡视组巡视我省反馈意见整改清单、党建工作“找差距、抓落实、提质量”专项行动自查整改“四个清单”等所列出的问题，坚持问题导向，狠抓整改的落实。
第6篇：作风学习材料范文
一、存在的主要问题
（一）理论学习不扎实，学得不透。对于理论学习，虽然能按单位的统一部署和要求参加集中学习和讨论，但实际上用在学习上的时间非常少，常常感觉工作思路不清、理论水平不高也正是缺乏学习的原因。
（二）工作方面，主动性和创造性有待提高。去年5月份，我进入XX这个队伍，由于刚接触新的工作和环境，因此常常等待安排工作和做日常性事务多，主动学习的少，一时没有什么新的思路，对待工作默守陈规。
（三）工作作风不够踏实。在平时工作中，主动性差，遇到问题等领导指示多，不积极通过提高自身能力来解决问题，一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想;缺乏敬业精神，对领导交待的工作，只满足于一般的完成，只求过得去，不求过得硬，没有动脑想办法怎样将其做得更好。
二、问题产生的原因及根源
（一）对学习特别是对理论学习认识不足。总认为理论的东西与实际上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理论不理论。总是以工作忙为借口，放松了学习，缺少学习的自觉性、主动性，特别是对邓小平理论和“三个代表”重要思想学习不够深入，不系统，没有准确掌握其精神实质和精髓，造成工作思路不宽，路子不多。
（二）主观上的宗旨意识不强。没有真正树立起想群众之所想，急群众之所急的公仆意识，放松了对自己的约束和要求。究其根源最重要的是没有从思想上真正理解党的宗旨，没有正确处理好权利、义务和责任的关系问题。
（三）工作上对工作能力的锻炼和培养。工作角色转变后，在理论水平和工作能力上没有真正进入角色，不够大胆主动，对常规性工作比较重视，对在新形势、新时期机关工作研究探讨的不深入，不主动。
三、下一步努力方向
第7篇：作风学习材料范文
一、存在的问题
（一）遵守工作纪律方面。一是对工作缺乏敬业的感情。对工作麻木不仁，冷淡厌烦，责任性不强，要求不高，得过且过，应付了事，马马虎虎，满足于一般性常规工作任务的完成。工作纪律散漫，有时上班迟到早退，无所事事，有时上班期间玩手机、电脑;二是对事业缺乏奋斗的热情。习惯于按部就班，循规蹈矩，墨守成规，不是积极主动地找事做，而是消极被动地等事做，对工作没有前瞻性，领导安排做啥就做啥，推一下动一下，不求有功但求无过;三是请示汇报执行不及时
（二）改进工作作风方面。一是为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。有时过多考虑个人得失，存有“事不关己，高高挂起”的思想。二是工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有时因此产生工作效率低的问题。三是工作纪律的自我约束方面有待加强。表现在：有时有迟到早退的问题，工作着装有时不规范，有时在工作时间处理一些私人事务，特别是患病治疗期间，部分影响了工作。
（三）脱贫攻坚收官冲刺力度不足方面。对脱贫攻坚认识上有偏差，思想上有厌战情绪，部署上有松劲现象，精力上投入太少，缺乏对脱贫攻坚紧迫性、艰巨性、复杂性、前瞻性的深刻剖析、细致研究，攻坚作战氛围微乎其微，冷冷清清，对难点困难破解不力，绕道而走，不闻不问。合力攻坚责任缺失，没有用心用情用智帮扶到户，与群众感情不深，出工不出力，出力不出效，只图讲排场，大轰隆，赶热闹，导致工作合力不足，成效不佳。
（四）惠民政策落地不实方面。惠农政策的项目、种类较多，自身对政策落实解读一知半解，在对贫困户宣讲时各项惠民政策的基本内容、操作规程不到位政策宣传不深入，真正使惠民政策家喻户晓、人人皆知
（五）群众教育扶志扶智方面。帮扶农户仍然存在扶贫与扶志、扶智脱节的问题，还没有形成大扶贫格局。入户帮扶过程中忽略了对贫困群众的思想引导，重点宣传扶贫政策，提高其思想认识，改变其思想观念，让其感受到党和政府“真扶贫”“扶真贫”和坚决打赢脱贫攻坚战的决心，进而树立脱贫信心。
二、存在问题的原因分析二、产生问题的原因分析
认真剖析反思自己产生上述问题的根本原因，主要有以下几个方面：
一是体制机制弊端。由于机关工作人员大都是行政事业编制的吃“皇粮”人员，吃的是大锅饭，端的是铁饭碗，坐的铁交椅。工作上做多做少一个样，工资上做好做坏一个数，认为“做不做一个数，好不好十五号”，甚至是做多了还会惹来麻烦、引来是非、招来矛盾，从而产生了对工作上的事情多一事不如少一事，能躲就躲，能溜就溜的不负责任思想;
一是放松了政治理论学习。把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心、抓的不紧，学习上不够主动，不够深入，学习的劲头没有以前足了，精血细研变得少了，常常出现急学先用、零敲碎打的情况，尤其面对不断发展的新形势，不能全面系统的掌握党的理论体系的精神实质，对党的理论知识、政策法规学习更多的来自于集体学习培训，自己在学深挖透上下的功夫还不够，花的心思还不足。
二是干事创业精气神不足。面对新形势、新挑战，有时自然不自然的产生了多一事不如少一事、管好自己不出事的思想，提升自己适应新形势、应对新挑战的主观意愿不那么急切了。长期的工作，过惯了按部就班的、老调重弹的稳定日子，平时不注重加强学习和世界观的改造，养成了懒惰拖拉的工作作风，组织观念淡薄，组织纪律松懈，遇事瞻前顾后，在贯彻落实镇党委各项重大决策部署时，存在思想上有努力做到的愿望，但在行动上偶尔还出现起步缓、动力小、跟进慢的现象。
三是群众观念有所淡化。没有深刻理解教导的“夙夜在公”的精神，奉献精神、实干精神和拼搏精神，虽然也经常性入户开展工作，但对群众的呼声、需求及困难了解的还不够，在研究解决具体问题时，设身处地为群众着想的不够，对老百姓的疾苦、需求了解得越来越不具体，尤其是对一些贫困群众利益诉求问题、脱贫攻坚深层次问题，了解得不深入、解决得不到位，这充分说明自己宗旨意识还不够牢固。
四是严守纪律规矩的坚决性不够强。在执行纪律合格方面，能够时刻坚定地维护党中央权威，认真贯彻执行党中央的各项方针政策，在大是大非面前头脑清醒，旗帜鲜明，立场坚定。反思自己在纪律规矩上存在的问题，主要原因是政治敏锐性和政治鉴别力不够。在刚性执行政治纪律、组织纪律上不够坚定、不够到位，执行各项规章制度还有不到位的地方。
三、下一步工作打算
我将以此次“遵守工作纪律、改进工作作风、脱贫攻坚冲刺力度不足、惠民政策落地不实、群众教育及扶志扶智工作差距较大”县委督查为契机，认真学习规章制度，严格遵守党章党规，高标准要求自己，并认真整改自身存在的问题。
一是加强理论学习。系统学习党的最新理论成果，深入领会四中全会精神，准确把握新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，坚定四个自信、做到两个维护。坚持学以致用，把理论学习与自己的工作实际紧密结合，围绕解决问题和加快发展，最大程度地把所学的知识运用到实际工作中去。
二是格守纪律规矩。严守党的政治纪律、政治规矩，认真落实中央八项规定及省市县委相关规定，切实做到廉洁从政、严以自律、修身立德，永葆共产党员本色。带头管好亲属和支部党员，注重家庭、家教、家风，为广大党员干部树立好榜样。
三是认真履职担当。严格自律，带头坚持从严律己，讲操守，重品行，严格执行《党章》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》精神，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。锤炼忠诚干净担当的政治品格，不断提高服务群众的能力和水平。
第8篇：作风学习材料范文
美术学科有其自身独特的艺术价值性，教师应该努力地去发现学生们所创造出美术作品中的闪光点，并且对其给予肯定，提高学生们的自信心。以下是小编精心收集整理的小学美术主题教研活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学美术主题教研活动1一、教材分析：
本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属设计应用学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的'同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。
二、教学目标：
认知目标欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。
操作目标运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
情感目标通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精神。
三、教学重难点：
教学重点学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。
教学难点作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。
四、教学准备：
教师准备多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等。
学生准备收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等。
教学过程：
一、交流与了解
1、课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。
2、师生共同欣赏、交流大家收集的图片资料以及课本提供的欣赏图片。
3、欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
二、认识和发现
教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗?
三、感受与体验
1、教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问：你更喜欢哪一种材料制作的小房子?为什么?
2、引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。
四、尝试与练习
学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。
五、游戏与评价
以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本公司的设计方案和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习评价巧妙地融人游戏之中，大家通过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动的乐趣，共同分享成功的喜悦。
小学美术主题教研活动2教学目的：
1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具:：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点:指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：:蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：
一、组织教学，安定情绪
二、导入新课
1.请学生听录音(火车开来的声音)同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课
1.教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么?之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。
2.教师演示画画箱的车箱画法四句话:
(1)先画车箱长方形。
(2)再画车轮小圆形。
(3)火车铁轨两条线。
(4)车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意:自己的本子有多大，车箱的长度画多长。)
3.启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4.引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习
1.再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2.教师巡视指导(放音乐)。
五、课堂总结
1.再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2.教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
小学美术主题教研活动3教学目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?
3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?
蜡笔小知识
1、是年幼儿童最常用的绘画工具
2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识
1、小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈
2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：
1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。
6、课件再次展示(结合作品进行展示)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?
7、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有(
)种?
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫(
)?
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。
小学美术主题教研活动4教学目标：
知识与能力：学习风的表现方法。
过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程：
一、情景导入——听风、感觉风、发现风
1.多媒体播放风的声音，让学生听，引入课题《风来了》。
【同学们，你能摸到风吗?那你看得见风吗?现在我们坐在教室里，你能感觉到风吗?】
2.让学生想想，现在你可以怎么来制造风。
(用手扇、嘴巴吹)
3.通过什么感觉到了风，(头发晃动)及对风的感觉。
【我们通过脸上有凉气、头发摆动、红领巾扬起这些现象都可以感觉到风的存在】
二、了解风的形成、风的种类，对不同季节的风的感受，了解风吹过之后物体变成什么样子?
1.教师提问，风是怎么形成的?在自然界有哪些种类的风?
教师答案，风是由云冷热分布不均而产生空气流动而形成的，有微风、大风、狂风、龙卷风等
2.提问，不同的风跟什么有关系?(天气)不同天气的风给我们的感觉是不一样的，那么请大家回忆一下，不同季节的风吹过之后给我们什么样的感觉呢?(春天—温暖，夏天—凉爽，秋—有些凉，冬—冷)
【不同季节的风给我们不同的感受，春天的风温和，使我们感觉舒适;夏天的风凉爽，使我们感觉清新;秋风飒爽，使我们寒意渐浓;冬天的风寒冷，使我们畏惧。】
3.风吹来时物体有什么变化?小组讨论一下。
【风吹过之后树枝会摇动、湖面上有波纹的时候就知道风从那里经过】
4、学生和教师一起归纳风来时物体形态的变化。
周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动人物的变化：
(1)人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。
(2)人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。
(3)人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。
三、欣赏作品，学习用线条表现风
1.欣赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》，强化学生记忆。
【我们大家一起来看这幅作品，在作品中是大风还是小风?】(大风)
【大风来临，作品中的人和物体变成什么样了呢?谁愿意来说说】
(风把帽子吹掉了，头巾被风吹的飘起来了，人都是抱着头往前走，衣服飘起来了。沙被吹起来了)
2.欣赏教材，学习用线条表现风的感觉。
【其实风是看不见也摸不着的，那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢?你们觉得我们该用什么样的方法画出风呢?】(相似方向飘动的弧线、旋转的涡状线)【板书怎么用线条表现风】
(1)线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向;
(2)通过物体形态的变化来表现风
四、尝试画风
1.出示书本上的几幅画，让学生说说在微风、大风时，他们表现出的是什么样的。
2.请学生选择其中一幅进行练习，体现出风来时方向的变化。
3.出示学生的作品，请学生观察作品中物体发生的变化，及出现的错误。
4.欣赏图片学生作品，体验风来时不同表现形式。
第二课时
五、作业要求及指导表现
1.作画要求：
(1)大胆的表现对风的感受。
(2)使画面中的人和物在风的作用下体现方向的一致性。
(3)不必画太大的场景，以免影响作品的完成。
2.教师巡回指导
六、交流评析
说风：学生作品赏析。
1、学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的?
2、学生互评：你认为哪幅作品较好的表现了风?为什么?
3、教师总结。
总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。
在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好!
小学美术主题教研活动5教学目标：
1.认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受美术的节奏
2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同美术的节奏的图片，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：根据美术的节奏进行想象并画出各种图型。
教学难点：有关美术的节奏意境的想象和创造。
教学准备：美术的节奏图片，课件、实物展台等。
学具准备：彩笔、颜料等。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入：
1、出示课件，展示动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象。
2、闭上眼睛，展开想象的翅膀遨游。
想象能看到什么?有什么样的景色?(……)
3、渗透美术的节奏知识：
二、欣赏课本的图片：
1、欣赏：
2、拓展：
三、欣赏老师准备的图片：
欣赏老师课前准备的作品，(利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同美术的节奏的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发?为自己的作业收集素材，寻找灵感。)
四、小组讨论：
在小组中，谈谈准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。
五、学生独立作业，师巡视指导：
六、学生作品的交流展示。
1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。
2、画面是否有创意。
3、构图是否完整，色彩是否协调。
第9篇：作风学习材料范文
1.
对照检查材料问题
理想信念不够坚定
宗旨意识树得不牢
党性修养有所放松
纪律观念有所松懈
2.
对照检查材料问题
政治理论学习不够系统
为民服务意识时紧时松
工作能力还需提档升级
3.
对照检查材料问题
一是理想信念不够坚定
二是纪律观念有所弱化
三是宗旨意识不够牢固
四是个人修养不够纯粹
4.
对照检查材料问题
政治理论学习不够深入
改造主观世界不够主动
精神状态表现不够积极
群众意识树立不够牢固
5.
对照检查材料问题
一是大局意识不够强
二是奉献意识不够强
三是学习意识不够强
6.
对照检查材料问题
一是政治敏感性还不够强
三是政治洞察力还不够强
二是政治纪律认识不够深
7.
对照检查材料问题
一是学习覆盖广度不够
二是理解领悟深度不够
三是理论联系实际不够
8.
对照检查材料问题
一是深入基层调研不够
二是工作重形式轻实效
三是机械落实上级精神
9.
对照检查材料问题
一是表率作用发挥不够好
二是改革创新意识不够强
三是部署推进工作不够细
10.
对照检查材料问题
一是为民服务的意识还需增强
二是为民服务的能力还需提升
三是为民服务的举措还需完善
11.
对照检查材料问题
一是工作方式创新不够
二是考核指标较为单一
三是存在放松懈怠心态
四是抓落实的力度不够
12.
对照检查材料问题
一是落实“一岗双责”还不够到位
二是落实廉政主体责任不够主动
三是廉政教育形式内容比较单一
13.
对照检查材料问题
一是理论学习深度、广度不够
二是政治敏锐性不高，洞察力不强
三是创新意识不足、热情不够
14.
对照检查材料问题
一是宗旨意识有所淡化
二是自律意识有所减弱
三是创新意识比较欠缺
四是思路办法比较缺乏
五是关心干部不够到位
15.
对照检查材料问题
一是在落实“一岗双责”上还存在薄弱环节
二是对党员教育管理上还存在薄弱环节
三是从深层面反腐倡廉上还存在薄弱环节
16.
对照检查材料问题
一是理论学习不够深入系统
二是组织生活抓得不够严格
三是执行上级指示不够全面
四是助手作用发挥不够充分
五是工作创新意识不够强烈
六是工作作风不够深入扎实
17.
对照检查材料问题
思想上，没有找准角色
工作上，不够干脆利落
学习上，理论知识不够
生活上，不够勤俭节约
18.
对照检查材料原因
理想信念淡化，“总开关”拧得不紧
宗旨观念弱化，“鱼水情”感触不深
进取精神退化，“领头雁”意识不强
实干作风虚化，“钉钉子”力度不够
自律要求软化，“铁笼子”扎得不牢
19.
对照检查材料原因
思想认识不够到位
宗旨意识不够牢靠
担当精神不够强烈
艰苦奋斗意识不强
20.
对照检查材料原因
一是理论学习抓得不紧
二是宗旨意识有所淡化
三是主观世界改造有所放松
四是纪律观念有所减弱
21.
对照检查材料原因
放松了理论武装
党性锻炼有所松懈
宗旨观念不够牢固
做人缺乏“钉钉子”的精神
22.
对照检查材料措施
强化党的意识，坚定理想信念
强化务实担当，促进改革发展
恪守为民之责，全力服务群众
夯实清廉之基，争当纪律表率
23.
对照检查材料措施
加强学习、提高素质
敢于担当、开拓创新
服务人民、甘于奉献
勤俭节约、廉洁从政
24.
对照检查材料措施
抓学习、提素质，努力提高综合能力
抓调研、摸实情，全力服务人民群众
抓班子、带队伍，不断增强班子合力
25.
对照检查材料措施
一是进一步加强学习，在改造主观世界上下功夫
二是进一步践行宗旨，在密切联系群众上下功夫
三是进一步履职尽责，在提升业务水平上下功夫
四是进一步改进作风，在带头廉洁自律上下功夫
26.
对照检查材料措施
坚定理想信念，加强理论学习
树牢“四个意识”，做到对党忠诚
强化责任担当，狠抓工作落实
27.
对照检查材料措施
强化政治建设，在深化学习上严要求
严守党的纪律，在整顿作风上出实招
坚持民本情怀，在保障民生上见成效
注重树好形象，在严格自律上促提升
28.
对照检查材料措施
一是学习深度仍然不够
二是党性修养有所放松
三是担当意识有待提高
29.
对照检查材料措施
一是加强理论学习，坚守理想信念
二是加强党性修养，坚守纪律规矩
三是加强担当精神，坚守务实作风
30.
对照检查材料措施
强化理论武装，加强作风建设
严格锤炼党性，增强党性修养
