爱的永恒精选(九篇)

第1篇：爱的永恒范文

有一种爱，一生一世不求回报；有一种力量，不断推动着我勇往直前；有一种信念，指给自己正确的奋斗目标和做人总则。这就是父母给予我们最宝贵的财富。

爸爸，您的眼里虽然有严厉，但更有的是温柔，是爱抚。曾记得，上六年级的时候，因学校重建，我们转移到了另一个学校。您每天接送我，不管是刮风还是下雨，您都准时在校门口等着我。四月的一天，刚下了学，天上突然雷声大作，接着大雨从天而降。我冒着雨出去等您，而您却早已在校门口等我，当我坐在您的自行车上，感到您浑身直打哆嗦，心中顿时感到内疚，以前儿子不太听话，经常惹您生气，您却为了我再苦再累也毫无怨言。爸爸您放心吧，儿子已经长大，再不会惹您生气了。父爱如山，我是山上的小树，在您肩上茁壮成长，长成为一颗大树，谢谢您爸爸！

妈妈，您用母爱哺育了我的灵魂和躯体，让我茁壮成长，您那无微不至的关爱是我向前迈进的动力。记得四年前的一天，我在上课时淘气，被老师看见了罚了好多家庭作业，您也跟着我熬到了通宵，把所有的疑难问题全部解决。妈妈您太累了，白天为了这个家忙里忙外，晚上为了我也不能早点休息，儿子对不起您。妈妈您常说：“只要你能成才，我再苦再累也心甘情愿”。这句话一直在我耳边萦绕，成了我向前迈进的动力。有人说世上没有永恒的东西，我说不对，母爱是永恒的，谢谢您妈妈！

爸爸妈妈您们给我的不是宫殿和豪华的房子，也不是一笔数不清花不完的钱财，是一种爱——父母的爱，谢谢您们，爸爸妈妈。

阳曲县第二中学校初一:张超凡

第2篇：爱的永恒范文

5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找着幸存者。突然，一个令人震惊的场景出现在救援人员眼前：一名年轻的妈妈怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经没有了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的吮吸着，红扑扑的小脸与母亲沾满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。“我们小心地将女婴抱起，离开母亲的时，她立刻哭闹起来。”事后救援人员龚晋说，看到女婴的反应，在场者无不掩面。“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护孩子，或许就在临死前，她把放进女儿的嘴里。”龚晋掩面而泣。

母亲临终前喂奶，女婴含生还。灾难中这催人泪下的一幕，令人震撼和吃惊。这位母亲用平凡朴素的方式，用自己的生命挽救了孩子的生命。废墟里，这位母亲用母爱塑造了一个永恒的爱的伟大雕塑，用母爱为孩子撑起了生命的诺亚方舟。

还有一个令人肃然起敬潸然泪下的母爱故事。

在地震重灾区北川，救护人员透过废墟的间隙，看到一名被废墟压死的女子双膝跪地，整个上身向前匍匐，双手扶地支撑身体，像是古人行礼，但身体已经被压变形。救援人员向废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲打几下，里面没有任何回应。

在救援人员离开时，搜索救援队长忽然往回跑，边跑边喊：“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女子的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地熟睡着……

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你。”看惯生离死别的医生在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了。

母爱的力量是无穷的，它能深深触动一个人的灵魂，唤醒人沉睡的潜能，并能用超乎寻常的行动创造出爱的奇迹。这位母亲用手机在临终前给婴儿留下的遗言，是母亲对生命的希望与嘱托。

第3篇：爱的永恒范文

——观看话剧《永远的雪梅》有感

“雪梅花啊雪梅花……”在饱含深情、催人泪下的音乐声中，孩子们急切地到处寻找着殷雪梅老师的身影。烟雾渐起，两丛淡雅的雪梅花渐渐分开，殷老师一袭白衣，颈间鲜红的围巾显得愈加夺目，她微笑着，温柔地向孩子们伸开双臂，仿佛在说：“来吧，让我们一起来做老鹰捉小鸡的游戏”……这是大型现代话剧《永远的雪梅》中感人至深的结尾一幕，在场观看的每一位老师无不为殷老师的英雄事迹而感动，泪水悄悄模糊了观众的眼睛。

为了在全社会深入持久地弘扬殷雪梅老师的英雄事迹，金坛市文化局组织创作了这部话剧，金坛市华罗庚艺术团的全体演职人员深入殷雪梅生前工作、学习、生活过的地方，挖掘素材，认真揣摩，精心排练，浓缩了殷雪梅老师生前大量可亲可敬的点滴事例，在此基础上进行艺术的再创造，从而塑造了这位平民英雄的不朽形象。

虽然对殷老师的事迹已经耳熟能详，但是通过这部话剧，我又一次重温了她的感人故事。学生陈莉莉因腿伤住院，殷老师不顾自己身体虚弱，送往医院陪伴床前，以至于被护士误认为是学生的母亲。她虽被家长误解，但仍然无怨无悔。贫困生小强从小得不到关爱，殷老师将其视如己出，像妈妈一样给予他无限温暖。面对疾驰而来的汽车，殷老师再一次张开了她的双臂，像鸡妈妈保护小鸡一样为孩子们撑起了一片安全的天空。

第4篇：爱的永恒范文

心中充满莫名的惊异

太久而沉闷的压抑

让我感到一切都无限新奇

自从我离开书斋寻求真理

放弃了光荣 财富和安逸

可是至今没有领悟神圣的启示

这一种苦恼该如何阐释？

（传来歌声）

啊 多么无礼的欢愉

不请自来撞入我的心户

我又呼吸到新鲜的气息

青春仿佛回到衰弱的四肢

我几乎忘记这已是融融的春日

幻想有如玫瑰般盛开的花季

来 让我舒缓疲惫的心灵

去探知这充满理性的热情

男声合唱： 那些春天响起的地方

爱的回声如此悠扬

她越过众神诞生的巴尔干半岛

来到阿尔卑斯的绿色牧场

她把含苞的花蕾一朵朵催生开放

又把青春的薄雾向山谷隐藏

她赋予我们玫瑰色的甜蜜幻想

我们翩翩起舞， 伴着自然的美妙乐章

我们仿佛在做梦， 欣喜若狂

女声合唱： 那些春天响起的地方

爱的回忆多么美丽

就像夜莺在森林里之间迷失

又像山间的小鹿跳跃惊奇

无限的遐想 ，全都在此刻实现

神圣的向往， 如影随形就在面前

让我们去聆听 去发现

这些如梦的歌吟会让我们感念深深

啊 爱的方向已渐渐清晰

爱的美貌不再神秘

我们心中荡漾起千万种甜蜜

男女合唱：多么美丽 不可思议

春的曼声在千万座山林之间响起

那是新生的嫩蕊 在和风中把幽香传递

那是漫步的缪斯 美目流盼让人著迷

那是温柔， 是爱抚， 是永远的仙境

那是灿烂的星辰 ，月亮和太阳

相会在天空中熠熠生光

;群山合唱： 娇美的花蕾请把你们的骄傲吐放

欢快的鸟儿 请把你们的喜悦歌唱

新的天光 请引领我们继续高昂

哦， 憔悴欲死的情人

你还在遗忘的水边顾影自怜？

你还在为那个名字哀怨愁叹？

你没有听见春天无数次的呼唤/？

快奔上山岗， 把这美好的春光分享

让微风把你的心胸涤荡

从此不再悲伤

小溪合唱：我们流过树荫葱茏的山川

怀抱这周围广袤的自然

我们流过生机繁茂的平原

灌溉一片片肥沃的农田

我们热爱生命 也热爱自然

我们热爱这充满香气的春天

在这充满香气的春天

我们乐于把自己奉献

鲜花合唱：在这一生命绽放的瞬间

所有的辛酸都消失不见

我们不爱抱怨

只为装扮这属于我们的春天

年轻的手尽可将我们采摘

拿去为美丽的头顶增添色彩

来 让我们把风姿尽情招展

不让一片花瓣留下遗憾

精灵合唱：快把你的花篮提好

不要只顾欣赏景色美妙

这些花儿生的俏

我们每种都想采到

我们是自然的使者

来自山林， 湖水和沼泽

我们收集季节的精华

然后交给淘气的帕克

蝴蝶 蝾螈 小花蛇

快快躲开 不要胡闹

等到咱家卸下了辛劳

大家再跳起奇妙的舞蹈

情人歌吟：回忆里的缪斯

温柔又多愁

野玫瑰盛开的时候

她默默走在我的身后

在微风轻拂的山坡

她明媚的双眸含情脉脉

她把秘密埋在心里

可是啊 春天在这寂寥中响起

神秘主义者：我是否该结束这漫长的流浪

重新回到思念已久的故乡？

春之声在我心中激荡

我眼前的世界豁然开朗

全体合唱：千万个日夜来来回回

千万个春秋不停转动

你永恒的热情有如潮水般奔涌

你最初的依恋和希望永不凋零

你要奋发 前进 去探索这人世

与大自然的无穷奥秘

大地啊 请展开你博大的胸膛

让你壮美的真理到处生长

让它越过高大的山脉 起伏的丘陵

让它越过碧绿的平原和古老的城墙

让它一直延伸 覆盖那辽阔无边的蔚蓝海洋

让每个有生命生长的地方

都焕发崭新的荣光

让你怀抱世界 实现最美的梦想

变成最高的天堂

第5篇：爱的永恒范文

【关键词】爱的语言；爱的眼神；爱的举动；爱的意识

爱，是人类永恒的话题。有爱的教育是教师必备的道德素养，有爱的教育是永恒的。爱的教育就是对学生尊重、理解、信任，与他们建立平等、民主的师生关系。在与学生交往中，教师用自己的爱去创造爱的氛围，在爱的氛围中，教书育人，培养他们爱的意识，爱的行为，使爱得以延伸，使爱成为永恒。

前苏联大教育家马柯连卡曾经说过：“当你对某个学生用尽了所有的办法，还不见效，感到实在没有办法的时候，其实，还有一个办法，那就是爱。当发觉爱也不行时，说明爱的不真，爱的不够。”

爱学生并非要轰轰烈烈，有伟大创举。一滴水可以映射太阳的光辉，教师的点滴言行也可以体现出爱的思想境界。爱学生首先要热爱自己的本职工作。教书育人，为人师表是教师的天职。教师应具备“依法执教，爱岗敬业，廉洁从教，团结协作”的道德规范，应有不贪图富贵，不嫌弃贫穷，淡泊名利的境界。教师是美好形象的化身，教师以美好的职业形象吸引学生，使学生产生敬爱之情，让学生从教师身上看到真善美，学会创造美好的人生。

一、教师爱学生要有爱的语言

我们往往推崇孔子的教学方法，而忽视了他的教育态度。孔子教育学生很少疾言厉色，他通常用和缓的、循循善诱的，跟人商榷的语气，把天地人三才共荣共生的关系讲透，爱的语言很平常，但给予学生温暖。当学生有困难时，“我能帮你吗”；当学生回答问题紧张时，“不要慌，慢慢说”；当学生为集体争光时，“真了不起，谢谢你为班集体争得了荣誉”；当学生犯错误时，“认识错误能改正，就是好学生”……这些爱的语言很简单，但简单的语言中充满了爱的热情和关怀，老师这包含热爱、尊重、信任、期待和鼓励的语言，会大大激发学生的学习积极性、关爱班集体的热情和改正缺点的勇气，让他们变得一天比一天可爱。

二、教师爱学生要有爱的眼神

学生犯错误时，急躁的老师往往声色俱厉，这不是解决问题的根本方法，反而会增加师生之间矛盾。有一位老教育者曾经教过的学生在几十年后，都回忆起这位老师，无一例外地谈到这位老师的眼神。有人认为，老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为老师的眼神在安宁中透着温和；有人认为，老师的眼神中充满父亲般的慈祥；有人认为，他的眼神就是一条汩汩流淌的暖流，在不断荡涤着人的心灵。有时，一次次富有感情的眼神胜过千言万语。能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就必须有一个充满人间大爱的灵魂。

三、老师爱学生要有爱的举动

一位学者在日记中写道，老师抚摸着我的头，关切地问：“你怎么了？”老师的手如同妈妈的的手一样温暖柔和，一股暖流冲上心头……是呀，“抚摸”的动作可谓举手之劳，但对学生来说老师的这一举动是如此崇高。这样简单的动作对老师来说很平常，但对学生来说则是忘不掉的爱。当学生剧烈活动过后，汗流浃背地走进教室，在享受电扇带来的凉爽时，老师把它关住，一句“小心着凉”；在寒冷的冬天，当学生衣着单薄时，抚摸一下“冷吗？”；当学生趴在桌子上写作业时，双手摆正他们的头，“小心近视”……简简单单，平平常常的举动都寄托了老师的爱，无数次爱使学生心中有无数次感动。

四、善于当好学生的“心理医生”

老师爱学生不仅是一个眼神，一个微笑，一次爱的举动，老师爱学生更要走进学生的心中，理解学生的心理，善于当好学生的“心理医生”。青春期的孩子，随着生理、心理的变化，产生众多的心理矛盾：渴望独立，有“成人感”，喜欢按照自己的观点和生活方式安排自己的学习和处理人际关系，但未能摆脱依赖和完全承担自己行为的责任；富有进取心，好胜心强，但意志薄弱，耐挫能力差，遇到挫折容易失去自信……众多的心理矛盾能成为学生向前发展的动力，也会成为其发展的阻力。教师在传授知识的过程中，培养学生自尊、自信、自强的优秀品质，使学生在挫折面前学会坚强，，在求知过程中学会进取，老师对学生的这种爱会使学生永生受益。

成才先成人，作为教师不仅注重对学生知识及能力的培养，还应注重对学生情感、态度及价值观的培养，培养他们的爱心意识，使爱得以延伸。

珍爱生命。每一个生命的诞生给家庭带来了无限的欢乐，给学校带来了生机，给社会带了希望，生命是可贵的。但是，青春期的少年往往对“自重”很看重，而漠视生命的存在，当他们在学业上遇到挫折，在人际交往中出现隔阂时，易采取极端的做法：自残或自杀，给家庭、学校、社会带来伤痛和负担。老师对学生进行珍爱生命教育，培养他们正确的生命观、价值观，学会尊重生命，善待生命，悦纳生命，积极承担社会责任，延伸生命价值。

关爱他人。当代中学生大多数是独生子女，他们中以“自我为中心”的思想意识严重，缺乏尊重、理解与宽容的道德品质，这将成为他们步入社会、适应社会发展的障碍。教师关爱学生，正确引导学生学会关爱他人，这是他们成长过程中必需的“营养品”。敬老爱老先从关爱父母开始，关爱父母不仅在“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”时道一声“父母辛苦了”，更重要的是在日常生活中学会与父母沟通，尊重理解父母，减少与父母间的隔阂，使父母在精神上享有更多的愉悦。学校是学生健康成长的精神家园，师生交往是学校生活的重要内容，良好的师生关系有利于学生身心健康，教会学生爱师、敬师有利于健全学生人格。爱同学，对同伴学会宽容、理解与尊重。与同学正常交往有利于他们取长补短，开阔视野，活跃思维，分享更多的幸福与快乐；有利于他们减少闭锁心理现象的发生，使他们在同伴交往中健康成长。

第6篇：爱的永恒范文

双手放开的那一刻是释放的泪与爱。

——题记

她恨父亲，也许父亲也恨她。

她恨父亲，爱喝酒，不顾家。而且喝了酒以后还要闹事，街坊邻居不知道反映过多少次了。

在她十五岁的生日宴会上，来了很多同学她很开心，她一直在笑，直到那一刻：

父亲回来了，摇晃着身体，右手拿着啤酒，脸红红的，女孩意识到父亲喝醉了，她赶忙把父亲推向里屋，可父亲不听劝，一定要出来和女孩的同学玩，结果父亲毁了女孩的生日宴会，吓走了女孩的同学。

她恨父亲。

她跑到房间趴在床上大哭，看着枕边的全家福，他难以相信父亲十年前是多么的有责任心，十年了，就是父亲的心改变了他，他想用少的汗水换来更多的收获，结交了不少社会不良分子，也在那里投资了不少，结果全赔了，那些人也跑了，家里人也不敢去报警，怕报警后，父亲也被抓。女孩回想着这十年的艰辛，从她不懂事到懂得人情是非时的一切，她默默的说：“小时候父亲的手大大的，我的手小小的，他总喜欢牵着我的手散步，我的妈妈站在左边……”

静静地晶莹的泪珠吸引了睡梦，女孩在泪世界睡着了，夜静静地，落叶也睡了……

突然一阵破碎声惊醒了女孩，她立刻逃出房间，父亲在和妈妈打架，也许是因为妈妈看到了惨败的生日，父亲又喝醉了酒，就和父亲吵了起来，后来又怕惊到女儿，妈妈把父亲拉到阳台上吵、打。女孩立马上前去劝他们别打了，父亲用手打了妈妈，妈妈也用手打了父亲，父亲再用双手将妈妈推倒在地，妈妈的手上扎满了玻璃，女孩大喊：“妈妈！！！”便冲上前去扶妈妈。父亲也跑到妈妈身边，女孩奋力把爸爸推到栏杆上，瞬间父亲的身躯越过了矮矮的栏杆，即使女孩的力气不大，但是栏杆高度不到父亲的下腰，再加上栏杆也老化了，父亲就这样越过了栏杆，女孩迅速的用手拉住父亲女孩害怕自己真的会使父亲丧命，顿时女孩感到父亲再挣脱自己对他的拯救，在两手分离的那一刻，妈妈也愣了，女孩睁着大大的双眼说：“为什么？”看着自己的父亲掉下去……带着无人知晓的秘密。

妈妈立马打了120，救护车也立马赶到了。

“爸，你为什么要放开我的手，为什么，你快告诉我啊！”女孩在手术室外咆哮着。妈妈哭着在一旁安慰女儿。

一夜之间妈妈的手被白布缠绕，爸爸的左边空空的，女孩握着爸爸的右手大哭，事实推翻了女孩心海上古老的帆，泪珠不停的落下，即使她曾经那样恨爸爸，她想爸爸也会恨自己一辈子，是自己失手让爸爸失去了右手，是自己让这个家再次受到伤害。

爸爸到现在依旧处于昏迷状态，曾经自己痛恨的父亲，变成了‘莫测’的爸爸，女孩恨父亲抛下了这一切熟睡，留下太多的谜底的爱，女孩不了解爸爸，这十年来也不知道爸爸在想什么，想吃什么，想做什么。那双手曾是她幸福的港湾，而现在却是“熟睡之谜”

女孩在病房里自责：爸，都怪我不好。女孩依旧挽着爸爸的手，感觉到莫名的苍老，仔细看看，爸爸的手上布满了茧，女孩很奇怪，爸爸这十年不是都在吃喝玩儿乐吗？为什么又有苍老的茧呢？女孩又哭诉道：“爸，您到底有多少秘密没有跟我说啊，你快起来啊，说啊！！”

妈妈来到女孩身旁说：“宝贝，乖，明天还要上学，现在我叫叔叔送你回去啊，乖！”女孩说：“妈，爸爸这样我哪有心思睡觉、上学啊？”女孩就这样默默的在爸爸身旁睡着了，握着爸爸的手，一起睡着了。

这夜注定无梦，因为太累、太累……

也许世界、爸爸给女孩的爱像古老的帆，静静悄悄的沉入沿海地带。你知道吗，爱会沉淀，静静的，要你去潜海发现，也许你恨爸爸，但你爸爸一定会爱你的！

深蓝的海域中，我们的爱会沉淀。

第7篇：爱的永恒范文

【关键词】教育 永恒主题 爱

教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。上海教育界的老前辈吕型伟也说过：“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”我们要充分认识到，教育是一个播撒爱的种子，享受爱的滋养，并最终让爱开花结果的过程。教育应当让爱进入每一位学生的心田，引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱科学，让孩子们充满阳光、充满梦想并成就梦想。作为人类灵魂的工程师，教师就是要用爱心来培育爱心，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。

“爱”就是一切为了学生。一个“爱”字，点出了教师最高尚的品质，也道出了教育至高无上的境界。上海教育界的老前辈、从事语文教学半个世纪的于漪老师曾经说过，教师生涯中最大的事就是一心为学生，为了他们今天的成长，为了他们今后长足的发展。于漪认为，教师上课不能只在课堂上，否则，教育的效果就会随着声波的消失而销声匿迹；课要教在学生的心中，要在学生心中萌芽开花，成为他们良好素质的基因。于漪对每一堂课的要求，都是把知识的传授、能力的培养、智能的发展、思想情操的陶冶融为一体。这就是教育应该追求的高度。

“爱”是要让学生“亲其师而信其道”。爱让教师走进孩子的心里，也让孩子爱教师、信教师、学教师。只有师生情感互通，学生才能“亲其师而信其道”，教育才能情通则理达，教师才能真正成为学生成长的引路人。一位优秀的教师，往往能够使一些学生因为仰慕其魅力而喜欢其教授的课程，以后就从“爱”科学变为“迷”科学甚至“痴”科学，进而终身从事这个学科的教学和研究并取得杰出的成就。所以，一位受学生敬重的好教师，永远是学生心中的人生路标，引领学生一生健康成长。

“爱”是推动教育创新的动力之源。我们正在推进的教育改革，应该说已经有了很好的教育目标和教育理念，但理想往往很丰满，而现实往往很骨感。我们都理解要坚持教育公平，促进每一个学生健康成长，但在实践中，有的教师会不自觉地偏爱资优生，冷落学业滞后、调皮不安分和身心有障碍的学生。我们都知道要培养学生的创新素养，但有的教师对学生的好问、质疑、好动容易粗暴地压制。我们也都知道课程改革要注重知识技能、过程方法、情感态度价值观的三维递进，但在实践中有的教师依然习惯于题海战术和教书育人两张皮，学生课业负担过重、创新能力不足、道德认知与行为背离现象依然普遍存在。这里的根本问题，还是没有真正认识到教育的本源价值是“育人”，而不是“育分”。

爱学生就要对学生的“灵魂”负责，应先对学生的学习负责。现在的教材富有时代气息，贴近现实生活，其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，教师在传授知识、培养运用能力的同时，可以自然地融入德育教育。因此，教师在组织学生听、说、读、写的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，巧妙地设计任务，并结合任务，引导学生从中学会自我教育，学会做人，把德育自然地有机地融入教育之中，完成对学生思想品德教育的重大任务，而不是仅仅满足于对学习成绩的追求。

当然，我们也看到很多优秀的教师对学生始终怀着最深厚的爱，他们坚持以学生发展为本的教育理念，把为学生减负、让学生增能作为教学的根本目的，潜心研究学生的认知发展规律和教育教学规律，积极探索教育教学改革，致力于培养学生的学习习惯、学习兴趣、创新思维和道德人格。这一切，都源于对学生的爱，源于对学生成长成才的责任感。有了这一点，教师就能自觉地把爱心转化为责任心，进而把责任心转化为先进的教育理念和教育方法。

师爱是一种母爱，但又超越母爱。人们常把师爱比作母爱，其实师爱既要有母爱那颗真诚、炽热的心，更要有超出母爱的科学和理性。师爱是全面的，不仅要关心学生的身心健康，更要关心学生知识、能力、人格的全面协调发展。不仅要公平关爱每一个学生，更要对学业和身心等方面遇到障碍的群体赋予特别的爱和关心。师爱是包容的，既要鼓励学生的成长进步，也要包容学生的调皮、幼稚和暂时的落后。师爱也是严格的，对学生的爱不是无原则地袒护学生的错误，对学生的学习、为人和做事严格要求，精心辅导，循循善诱，同样也是对学生的爱。

爱是教育的永恒主题，爱每一个学生是我们的天职。工作中，我们要学会爱我们的学生。学会俯下身子看学生。苏霍姆林斯基说：“我深信，所有孩子的心灵都是向往美好的东西的。”没有一个孩子天生就是坏的，无道德的。在教师的眼里，之所以有一无是处的学生，有让人失望的学生，是因为教师高高在上，居高临下，以过高的要求和标准看待一般学生。学会俯下身子，仰视学生，让学生在自己的心中的形象变得高大，有了这种感觉，你就会发现学生的许多优点，对学生肯定、鼓励就会发自内心，学生就会从教师的言谈举止中体会到真诚的关爱。

参考文献：

第8篇：爱的永恒范文

夜的帷幕渐渐降临，秋天的风在悲泣，树上的叶子，在秋风中飒飒声响里飘零。我的心情如秋天那片片黄叶，在秋风下陡然残败，极不情愿的惆怅地零落。

一直以来，你都在追寻着同一个问题－－我是否爱你．但我却常常回避，害怕我的诺言不会实现，害怕那句－－我爱你。

可自从我们分离后，我才知道，我是爱你的。爱的那么热烈，爱的那么深沉。

我想我是爱你的，从雨中邂逅后。

你那醉人的酒窝，温柔的言语，让我心潮澎湃。要不，我就不会辗转难眠，不会千方百计的和你见面与你搭讪。

我想我是爱你的，从献我初吻后。

你那迷人的笑容，及时的安慰，让我忘记了所有的烦恼。要不，我就不会为你神魂颠倒，不会因为日夜思念而烦心。

我想我是爱你的，从海誓山盟后。

你那颗知我的心，久违的爱情，让我放弃了整个世界。要不，我就不会因此而誓言要永远和你在一起。不会深情的拥抱着你，吻着你的嘴唇，流下了幸福的眼泪．．．．．．

我想我是爱你的，从和你分手后。

那诸多的回忆，种种幸福情节，让我后悔把你放飞。要不，我就不会因此而再次的沉沦，不会让自己的心灵迷失了方向。

我想我是爱你的，以前是，以后也是。尽管我们已经分开，但爱你是我一个人的事，仅仅属于自己，一个人的喜悦，一个人的悲伤，一个人的怀念……种种的情绪。

你曾经对我说，你不会告诉我你的消息，因为你要我尝尝失去心爱的人的消息的滋味。现在我可以明确的告诉你，这段时间，除了想你，还是想你，除了想你我的生活不再觉得有任何意义，也许爱你我已经感到满足，但爱你会是我一直坚持的事，即使知道不该也还会努力坚持着，用我自己的方式爱着你。

晚风依旧清凉，天穹依然寂黑。迎着徐徐清风，我忍不住的一阵心酸．．．．．．

第9篇：爱的永恒范文

何谓心灵健康?庞爱兰女士给出了答案,那就是爱,唯有内心充盈着爱,才能达到真正的健康,真正的美丽。何谓爱?佛曰普渡众生,爱是尽自己最大能力去帮助他人;子曰仁者爱人,爱是“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。

旅程以爱为起点

庞爱兰女士毕业于加拿大沙省大学,获药剂学学士学位。“本来我已经选择了工程系,但是药剂的专业可以更加直接帮助有需要的人,因为药物和人的健康息息相关,掌握和运用好了,就可以真正起到‘救死扶伤’的效果。能够给人带来健康,帮助到人就是我最大的爱好。”仁心天成的她,从选择专业时起,就坚定了用爱来绽放美丽的人生信条。

在留学期间,她如饥似渴地学习专业知识,并成功取得了专业药剂师的资格。学有所成后,她在一家制药公司的连锁药房开始了“爱的旅程”。在药房工作的几年,她兢兢业业,工作一丝不苟。为了将心中的爱传得更加绚烂,她从未放弃过学习。就这样,庞爱兰女士一边工作,一边学习,逐渐在行业中崭露头角。经过一段时间的历练,她被一家国际性的制药研究公司相中。不久,她成立了健商国际学院有限公司。

对于公司的管理事务,庞爱兰女士亦十分在意,但她仍争取将大部分心力用在服务社会上。1994年,她开始担任香港执业药剂师协会会长,并一直担任至2002年。八年中,她本着“服务大众,回报社会”的原则与信条,以身作则,尽力做好药剂师协会方方面面的事务,监督和带领这个和全港民众健康息息相关的行业。她和整个香港医疗专业联盟的带领和推动,曾经举办了一次港、澳和大陆药剂师协会之间的交流与合作。“这是第一次内地、香港、澳门三地的药剂师之间的交流。以前大家的交流很少,彼此不是很了解。通过这些年的交流,让我们对内地和澳门有了较深的了解。”

在庞爱兰女士等人的努力下,香港医疗专业联盟在今年的八月八日和八月九日组织香港的药剂师参加内地的执业药剂师培训班,促进两地的技术交流。为了让参加的药剂师考出好成绩,她运用自己的人脉,请来两位广州的资深老师为考生辅导。

用爱来传播智慧,禁毒救人

多年来,庞爱兰女士一直热衷传播健康知识,加之她秀外慧中,很多媒体都喜欢邀请她参加节目的录制。她在各大媒体上也频频出现,但每一个节目,无论是财经还是励志,都离不了一个主题:宣传爱,传播爱心。

早在1993年开始,她便同时兼任几个节目的主持。由于节目都是现场直播,有一个还是早上6时开播,为了将节目做好,她每天凌晨三点起床,整理各种资料,做好备。那段时间,她往往忙得不可开交,经常是这个节目刚结束,马上就要奔赴另一个节目现场。“这样的生活虽然很忙碌,很累,但也非常充实,它让我真正体会播撒爱的快乐,自己被别人需要的重要性,这些快乐让我的生命充满了活力和动力。”说起做节目的感受,庞爱兰女士满脸的怡悦和爱。因为爱,所以快乐,所以健康,所以恒久美丽,这也许是她愈活愈年轻的内在原因。

在庞爱兰女士的心中,无论是医药,还是做财经,都可以概括为四个字:帮助他人。她笑说:“其实我只是在做一个工作,就是‘财富管理’”。她诠释:“健康是人们的财富,金钱也是人们的财富,知识和积极的心态也是财富,我只不过是在帮助人们管理财富。”

庞爱兰女士把自己的事业概括成“财富”的管理,认为健康是人的第一大财富,因此,她将视为财富的一大杀手。为此,她很早投身到了禁毒防毒的事业中来。她是香港禁毒处禁毒常务委员会禁毒教育处及宣传小组委员会主席,为防毒宣传工作奔波忙碌,开办了禁毒防毒宣传班。她为青少年讲解的危害,并亲自和吸毒者交谈,看望他们,主动和他们做朋友,帮助他们脱离毒瘾的侵害。有些年轻的戒毒者亲昵地称她为“干妈”。对此庞爱兰女士很欣慰,她把这些年轻的孩子当成了自己的孩子一般看待,每每看到他们脱离的折磨与危害时,她都欣慰不已。

同时,她还带动自己的儿子也投身到禁毒活动中来。为了打消别人心头的歧视,她从来不阻止儿子和这些以前吸过毒的青少年交朋友。当别人看到庞爱兰女士让她的宝贝儿子和这些人在一起交谈时,都劝她不能这样,会把孩子教坏了。她总是说:“年轻人是社会的未来,帮他们就是为社会的未来做备,而且我是真心帮这些年轻人的,他们本质是好的,只是暂时走了些不对的路。而且我的儿子渐渐长大了,他也有自己的判断力了,一定能做出正确的判断。”

为了更好地宣传的危害,普及防毒知识,几年前,她就利用电台开展了一个禁毒的节目。前不久,香港电台的领导又找到了她,筹划出台一个全新的禁毒节目“百毒不侵成长路”。为了使这个节目更好地为大众所接受,引起听众的共鸣,庞爱兰女士费尽了心思。藉着时下大家所关注的日本明星酒井法子的吸毒问题,她想了一个生动的小环节题目“防毒有法子”,一语双关,希望会引起更多青少年的共鸣,对青少年的教育起到更好的作用。

目前,她正在和各方面协商,备筹拍一部关于宣传戒毒、防毒方面的公益电影,由王敏德、张继聪、张经纬担任导演,拍成之后向公众免费放映,而她将第一次担任监制。从九月份起,该片就公开招聘演员,相信届时又将掀起人们对防毒的关注,为禁毒工作做出进一步的贡献。

当好议员,源自心中有爱

庞爱兰女士就这样不断的奔波在需要她的地方,只要能力允许,哪里有伤痛有泪水,哪里就有她的身影、她温暖的言语和甜美的微笑。她就是忘忧草,是欢乐果,有她的地方就会少了些忧伤,多一份快乐。因而在1998年,她被评为香港十大杰出青年,并担任杰出青年协会副主席。

为了能够更好地帮助人,2007年,庞爱兰女士成功当选沙田区议会议员,并于次年就任。担任议员后,她自感身上的责任更大了。由于她乐于助人的事迹早已经深入人心,不少沙田区以外的人遇到困难后,第一时间即想到她。对此,她都乐意帮助解决,在她心中,帮助人是没有地区界限的。

有一次,一家小公司的投资出现了问题,由于缺乏资金,导致融资出现了难题。庞爱兰女士知道情况后,亲自帮助他们联律师,阅读大量的文件资料进行分析判断,又藉助传媒的力量来帮助这家公司解决问题。她总是这样,每天从早忙碌到晚,甚至有时忙到连吃饭的时间都没有,却丝毫没有怨言,甘之如饴。

这就是庞爱兰女士的议员服务之路。无论是琐事还是大事,穷人还是富人,区内还是区外,只要力所能及,她都义不容辞。作为一位议员,她把爱融入到了职责,和她爱的工作之中。

经营家庭经营美丽

作为一个挥洒爱、助人为乐之人,庞爱兰女士并未因为付出太多,而将家庭忽略,反而将家庭经营得和谐美满,幸福融融。她的儿子今年已经十六岁,正在香港国际学校读大学预科。谈起自己的儿子,她一脸的自豪和快乐,情不自禁地拿出一张母子在温哥华拍的照片给笔者看。她笑道:“人家说我的儿子笑起来像韩国影星Rain。”对儿子的教育,她也有着自己的看法:“我主要是培养他独立判断的能力,教他从小养成乐于助人的性格。”另一方面,庞爱兰女士亦在不断学习充电。2000年,她从美国哈佛大学毕业,主修领导学。如今她还在攻读澳洲Macquarie大学的博士研究生,不断为自己积攒更多的知识财富。

在繁忙中奔走的她,很少驻足下来实现自己的小爱好。她说自己很喜欢旅游、插花之类的休闲活动,但为了自己最大的爱好――帮助别人,必须暂时放下自己的小爱好。

初见庞爱兰女士时,便被她独特优雅的气质和美貌所倾倒。本以为她是天生丽质,但听过她的经历和服务他人的事迹后,原来经过岁月沉淀而依然保持着青春容颜,不仅仅是天生丽质,而是因为她心中有爱,并常常付出爱。正是因为爱,才让她拥有了健康,拥有了青春常驻的养分。(胡焕苏晨)