一件事给我的启示作文精选(九篇)

第1篇：一件事给我的启示作文范文

我目不转睛地盯着它们，看看事情会怎么发展。虽然这只小蚂蚁相对大青虫来说，是那么渺小，可它却不愿意轻易放弃这来之不易的美味佳肴，只见它一会儿从大青虫头部拉，一会儿从尾巴推，真可谓使出了浑身解数，可大青虫却纹丝不动。我想小蚂蚁累得筋疲力尽后准会无可奈何地回家，哪知奇怪的事发生了，只见小蚂蚁头上的两只触角不停地上下摆动，我正纳闷，不知它要干什么，不一会儿，成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁，有的推，有的拉，一些懒家伙甚至爬到大青虫身上享受美味。最后，庞大的青虫被无数小小的蚂蚁顺利地运回了巢穴。

啊！小小的蚂蚁都有这种坚持不懈、团结互助的精神，何况我们人呢？让我们记住茨威格的话??人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

小小的蚂蚁微不足道，只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。可是，蚂蚁的身上，有一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。

记得有一次，我在家门口散步，忽然看见地上有一块饼干，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，我想：这只小蚂蚁在干什么？于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。只见他先用触角顶饼干，可是饼干丝毫不动。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。我继续观察，它又想用前脚推着饼干前进，可是饼干就是不动。最后，它用后背艰难地扛起了饼干，可是一扛起来就吃不消了，就又放下了。小蚂蚁虽然没有走，但是可以看出它失望了。小蚂蚁又在饼干前来回走动，好像正在想着什么办法，然后悄悄离开了，我想：这只小蚂蚁肯定是放弃了，我也没什么可以看的了，回家吧。正当我起身准备走的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁！那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，终于把饼干抬起来了，我一直注视着饼干和那群蚂蚁，看着他们消失在碧绿的草地上。

第2篇：一件事给我的启示作文范文

习作4 生活中的启示。

【课型】

习作指导。

【教材】

义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册。

【教学目标】

1.引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用笔表达“生活”。

2.打开学生习作思路，围绕所选内容写清过程。习作内容要具体，感情真实，能给读者以启示。

【教学重点】

引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用笔表达“生活”。

【教学难点】

引导学生联系生活实际，表达“启示”。

【教学准备】

教师下水文。

【教学方法】

联系生活、联系所学、合作交流。

【教学课时数】

一课时。

【教学过程】

一、教师以生活启示引入，激发兴趣，抛砖引玉

1.出示图片。

2.教师讲述与图片有关的生活经历并出示所获得的启示。

【设计意图：教师用自己生活中获得启示的小故事导入，内容选择、表达方式上都起到抛砖引玉的作用。内容上，贴近生活，紧扣本次“生活中的启示”这一主题，让“生活”这个宏观的抽象词变得更加具体可感，让学生的选材更有具体方向。表达上，“叙事”+“启示”的方式也起到对学生交流的范例指导作用。】

二、回顾口语交际，确定、交流习作内容

1.同学们，生活就像一本书，一件小事、一句格言、一幅漫画、一本好书、一张照片、一次活动，都会带给我们一些启示和感悟。

2.在口语交际中，同学们畅所欲言，一起从许多方面交流了生活给予我们的启示和感悟。请你从口语交际课交流的众多内容中选择最感兴趣的一个，并将它的内容讲具体、说完善，与大家交流分享。

3.生交流。

【设计意图：本次习作是建立在口语交际的基础之上的，如果条件允许，口语交际应该和习作一气呵成。而本次的习作指导课独立开，那么就有必要回顾口语交际内容，唤起学生对交流内容的回忆，同时，也要引导学生从口语交际的宽广内容中梳理、确定出自己将要写作的内容，让学生“有米可炊”。】

三、由“分”到“总”，提炼习作要求

1.看来同学们都确定了自己要写的内容，有的想写写生活中一件小事带给我们的启示，有的想说说一句格言警句对自己的帮助，还有的想讲讲从漫画中明白的道理。翻开书，请自读《口语交际、习作4》的内容，分别找出要写好这三个方面的内容，书中都提出了怎样的习作要求？

2.生交流。

3.交流三方面习作要求的共同点，提炼出本次习作要求：事情写清楚，启示写明白。（相机板书）

【设计意图：习作要求是写作的方向，在确立了写作内容的基础上，了解写作要求是十分必要的。然而本次习作要求在分述的同时实则异曲同工，提炼出共同的写作要求，缩小了“要求”的范围，弱化了“要求”的硬度，精简了“要求”的繁琐，大大降低了学、教的难度。习作要求的提炼还训练了学生信息整合、概括的能力。】

四、合作交流，评析下水文，相机指导习作方法

1.出示下水文，学生自读评析。

【设计意图：下水文的出示目的有二：（1）作为示范，让学生看老师是如何从“讲生活故事谈启示”到“用笔表达启示”的。（2）下水文不是用来框住学生的思维、定势学生的思路，它有它的教学价

值，通过有“问题”的下水文，让学生在评议中看到借鉴之处，同时在指出问题、提出建议中内化写作方法。】

2.预设交流：

（1）交流优点。

相机明确事情记叙要做到生动、具体，还应写出真情实感。

（2）指出问题，提出建议。

①缺题。为下水文命题，相机指导本次习作命题。

②缺启示。联系本单元课文，确定“启示”位置及写法。

【设计意图：教材中每单元课文的学习和习作的练习是一脉相承的，可以说“课文”就是“例文”，通过总结、借鉴本单元课文，帮助学生写好“启示”。】

五、小试牛刀，当堂习作片段（略）

【板书】

习作4 写写生活中的启示

【教学反思】

乐哉：反观三难，终定三法

本次习作是引导学生从生活中取材，学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用笔表达“生活”。写出自己得到的启示是本节写作指导课的重要任务。

怎样寻找生活素材？从生活经验入手，让生活与课堂亲切对接。

的确，生活就像一本书，其中的一件小事、一句格言、一幅漫画、一本好书、一张照片、一次活动都会带给我们一些启示和感悟。于是，课堂伊始，我用自己生活中获得启示的小故事导入，让课堂与生活亲切对接，内容选择、表达方式上都起到抛砖引玉的作用。让“生活”这个宏观的抽象词变得更加具体可感，让学生的思维触角伸向生活小事，选材更有具体方向。

怎样降低学生写作的畏难情绪？从出示下水文入手，让“说”与“写”自然转化。

在教学过程中，我们发现，虽然指导了写法，但提到“写”，学生还是较多地流露出畏难情绪。

如何降低学生写作的畏难情绪？我出示教师下水文，让学生看到文章是如何从“讲生活故事谈启示”到“用笔表达启示”的，如何从“说”到“写”的。在构思、布局、语言等方面，给予学生示范引导。

忧哉：内力欠兮，努力不息

第3篇：一件事给我的启示作文范文

其实只要利用lnCtrl5，我们也可以轻松制作流行病毒专杀工具。这样当你的同事或朋友中了病毒无法查杀时，你就可以把自己制作的专杀给他们使用。

InCtrl5可以监视软件的安装会对系统造成什么影响，包括监测注册表、INI文件、指定文件、指定文件夹、驱动器等等。并保存记录下来。

软件名称：lnCtrl5

软件版本：1.0.0. 0

授权方式：免费软件

软件大小：841KB

下载地址：/pcd

明察秋毫追踪木马

制作专杀，我们首先要获取木马样本，从网上找到一个“QQ木马专用免杀A版”，按提示生成盗号客户端Pzqqhacker_58.exe备用(本例中放在K盘根目录下)。这是一个号称可以免杀的盗号木马，这里我们借助lnCtrl5监测它的安装。

启动InCtrl5，单击“安装程序”后的浏览按钮，选择制作好的木马“k:\Pzqqhacker_58.exe”，然后设置好报告文件名称和保存位置。

在“跟踪什么”一栏下，依次设置需要跟踪的项目。木马的藏身之地一般就是系统盘，我们只要选择跟踪C、K盘即可(跟踪K盘可以看看木马是如何毁灭自身)，其他跟踪项目采取默认设置。

单击“开始”，lnCtrl5开始扫描预安装前的跟踪项目，同时把这个作为原始数据和安装软件后的监测结果对比。预安装扫描完毕，InCtrl5会自动激活木马客户端安装，由于木马都是采用后台、静默安装方式，我们不可能在桌面看到木马安装过程。

木马安装完成后，InCtrl5会给出“install may be templet”提示，按提示单击“安装完成”，程序开始扫描安装后的监测项目并进行对比分析。

查看报告揪出病毒

扫描分析完成后，InCtrl5会自动弹出分析报告，单击“运行”即可查看。 先来看看系统内增加的病毒文件，单击报告中的Disk Contents链接。在“Filesadded:2”(文件增加)项，可以看到木马虽然在后台安装，但InGtfl5却可以追踪到它在系统中增加了2个病毒文件，同时在“Files delete:1”项可以看到，木马安装完后会删除客户端本身。又发现木马在[KEY_CURRENT_USER\Software、Microsoft\Windows\Current Version\RurI]添加“wfg”启动项，启动文件正是“C:\windows\sytem32\syswfg.exe”。一般查看报告的顺序是先找到新增的病毒文件，如果无法确认病毒文件，还可以通过新增的自启动键值来查找，IHKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\currentControIset](伪装为系统服务启动)、[KEY_CURRENT_USE\RSoftware\Microsoft\WIndows\CurrentVerslon-Run](常见启动键值)、文件关联方式等。

制作专杀

第4篇：一件事给我的启示作文范文

恢复控制台是Windows的一种简易运行模式，它可以不启动图形界面而在命令行状态下有限制地访问FAT和NTFS分区，并对系统进行一些设置和操作，有点类似DOS操作系统。通过控制台，我们可以更换系统文件、关闭或者禁用某个系统服务、禁用或卸载硬件设备、修复引导扇区、新建分区以及格式化硬盘分区等。

恢复控制台的启动

启动恢复控制台有两种方法，我们先来看第一种方法：对于Windows 2000，我们可以用光盘启动电脑，然后在安装程序的选单中按R键选择“修复Windows 2000安装”，然后从修复选单中按C键选择用“故障恢复控制台修复Windows 2000”；Windows XP系统下的操作方法完全相同。

如果你经常要进入控制台下操作，那每次用光盘启动系统似乎麻烦了一点，因此可以直接把控制台的相关选项安装到启动菜单中，这就是第二种方法。把操作系统光盘放入光驱，然后直接在运行中输入“E:\i386\winnt32/cmdcons”之后回车（这里假设你的光驱是E），你会看到图1的界面，点击“是”，就可以把控制台选项安装到高级启动菜单中，这样以后直接从硬盘就可以进入控制台。接下来的操作中，启动电脑后按F8，在高级启动菜单中通过箭头选择进入控制台即可。如果是Windows XP操作系统，启动电脑后出现图2的画面，同样可以进入控制台，然后会看到图3的界面，这里显示了已经安装的操作系统，选择一个相应的编号回车即可。在这里你还需要输入管理员的密码，当屏幕上出现“c:\windows>”（或者是其它的，这取决于你的系统安装的位置）的提示符就说明已经成功进入控制台了。

恢复控制台的使用

出于安全的考虑，恢复控制台下你只能“有限制”地访问硬盘。“有限制”的意思是，你只能访问根文件夹、Windows系统文件夹、可拆卸存储介质（例如光驱，软驱）。并且在控制台环境下，只能把文件从软盘或光盘向硬盘复制，而不能把硬盘上的文件复制到软盘或光盘上。

以上所说的限制也不是一成不变的，如果你对安全的要求并不严格，并且需要把硬盘上的文件复制出来，那也可以通过组策略来重新设置（注意，Windows XP Home版没有组策略）。在“运行”中输入“gpedit.msc”并回车，打开组策略编辑器，然后在“计算机配置”|“Windows设置”|“安全设置”|“本地策略”|“安全选项”下找到“故障恢复控制台：允许对所有驱动器和文件夹进行软盘复制和访问”这个策略，双击启用它，这样以后进入控制台就可以把文件复制出来了（如图4）。

如果你对控制台很陌生，只要输入“Help”并回车，随时都可以列出所有可用的命令。而如果你要了解某个命令的具体用途则可以通过输入“Help 命令”然后回车得到。下面通过几个具体的例子来说明控制台的使用方法。

引导问题的修复

双Windows系统的恢复

如果你在已经安装了Windows XP的电脑上又安装了Windows 2000，就会使得Windows XP无法正常启动。这是因为可以引导Windows XP的引导文件被Windows 2000中低版本的同名文件给覆盖了，若要修复Windows XP就必须修复被替换的引导文件。我们需要修复的引导文件有两个：ntldr和，这两个文件都保存在Windows XP光盘的i386文件夹下。因此我们可以在控制台中用copy命令修复（这里假设光驱为E，你可以按照自己的实际情况调整）：

copy e:\i386\ntldr c:

copy e:\i386\ c:

分别输入以上的命令，每行结束的地方按回车，这样就可以修复Windows XP和Windows 2000的双启动问题。

Windows和Linux双系统的恢复

如果你曾安装过Windows和Linux双系统，那么在你卸载Linux后可能会遇到一个问题，就是启动电脑后还会让你选择是用DOS启动还是用Windows启动。尽管你已经格式化了Linux的分区，这个选项可能还一直存在，在这种情况下就需要用到fixmbr这个命令。在控制台中输入“fixmbr”然后回车，系统会显示一些注意事项并要你确定，不用理会那些事项，直接输入“Y”然后按回车，如果修复成功，则命令行中会显示相应的提示。这样，启动的时候就不会再让你选择是否启动Linux。

对硬盘的分区和格式化操作

虽然在Windows中你可以通过管理工具来给硬盘重新分区或者格式化，不过可能遇到了突况使得你必须在控制台中完成操作，那就需要用到format和diskpart命令。首先我们用diskpart给硬盘分区，需要注意的是，这里的“硬盘”仅仅指未使用的硬盘空间，如果你想要把Windows系统盘重新分区，那在控制台中是无法实现的。

难得的是diskpart命令有一个简易的图形界面，这样我们也不用再记那些复杂的参数，更不用担心一个参数错误导致操作不当数据丢失。在控制台中输入“diskpart”并回车，可以发现该界面与在安装Windows 2000时选择分区的界面一样。按下箭头选中未划分的空间，然后按“C”键开始新建一个分区，并输入想要建立的分区大小，回车后一个分区就创建好了。然而直接这样创建的分区由于没有格式化，还不能使用，因此我们还要用format命令来格式化新建的分区。按ESC退出diskpart界面，回到控制台中。这里的format命令是有几个参数的：

format [driver:] [/q] [/fs:file-system]

其中[driver:]是想要格式化的分区的盘符；[/q]可以快速格式化，即格式化后不检测硬盘分区；[/fs:file-system]则可以指定想要使用哪种文件系统来格式化分区。

还是以刚才的例子，我们想把新建的分区E快速格式化为NTFS文件系统，那么就在控制台中输入“format e: /q /fs:ntfs”，回车，并输入“Y”以确认操作，等待一会就格式化好了。

启用和禁用某个服务或设备

Windows中有很多重要的系统服务，这些服务使得Windows系统可以正常运行。如果不慎禁用了一个重要服务，很可能导致Windows系统无法启动，也无法重新启用相应的服务，这就造成了一个恶性循环。不过好在我们还有控制台，并且在控制台中可以随意启用任何的服务或者设置服务的启动类型。

还有一种情况，你更新了某个硬件设备的驱动，导致系统无法正常启动，那你也可以在控制台中禁用该设备，然后到Windows下去恢复正确的驱动程序。

在这里我们要用的命令是“enable”和“disable”，Enable命令的格式是：enable [service_name | device_driver_name] [startup_type]

其中[service_name | device_driver_

name]是希望启用的服务或者设备的名称；[startup_type]则是启动类型，也就是自动、手动和禁用；[startup_type]表示了不同的启动类型，可用的启动类型有五种：

SERVICE_DISABLED

SERVICE_BOOT_START

SERVICE_SYSTEM_START

SERVICE_AUTO_START

SERVICE_DEMAND_START

第5篇：一件事给我的启示作文范文

>> 手把手教你制作启动U盘 640GB的U盘 你相信吗 Alert！别忘了你的U盘 如何给你的U盘加速 个性时代,让你的U盘与众不同 看图学做U盘系统启动盘 U盘借朋友预留一片自留地 使用U盘 小软件帮你快人一步 轻松打造多系统启动U盘 光盘带着不便 自制启动U盘 超级U盘启动工具等 DIY简单\安全\稳定的启动型U盘 智能U盘 快乐U盘 U盘设计 寻找U盘 黑暗，我不怕你！ 不怕你的网 妈妈不怕你浪费 把小U盘打造成WinPE系统启动盘 常见问题解答 当前所在位置：),在硬盘列表选中U盘,依次单击“硬盘快速分区”(分区前做好U盘数据备份)自定义,2个分区”,将U盘划分为2个主分区,PE启动一般占用200MB空间即可(见图1)。

小提示

Windows并不支持U盘分区,因此上述分区只有一个可以在资源管理器中显示(一般为第一个分区),PE存放分区应该选择第二分区。分区完成后在资源管理器会出现一个无法访问的本地分区,重启后会自动消除。由于软盘不支持分区,在支持模拟软驱启动的主板可能无法启动。

第2步:返回程序界面,右键单击U盘第二分区,选择“激活当前分区“,这样这个分区就可以启动PE了。在左侧窗格选中PE存贮分区,切换到“浏览文件”,然后将原来PE启动文件(一般就是bootmgr、sources目录和boot目录)全部拖到分区窗口(见图2)。

小提示

基于Win7核心的PE系统主文件就是“sources”目录下的“boot.win”文件,我们也可以使用上述方法手动升级PE核心(替换boot.wim文件即可)。

第6篇：一件事给我的启示作文范文

见招拆招：三种解决方法

对付难以清除的顽固病毒，我们常常要进入安全模式操作，但现在很多病毒为了保护自己，在发作时首先就破坏掉安全模式，使用户无法查杀。比如强力病毒“8749”，它就会清空注册表[HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼ControlSet001＼Control＼SafeBoot]键值下的所有项目，破坏系统安全模式。

如果碰到这种无法进入安全模式的情况，可以尝试借助SREng(下载地址http：／／／files／sreng2.zip)来修复。安装运行后单击“系统修复”，切换到“高级修复”，单击“修复安全模式”，最后按提示重置安全模式数据即可(如图1)。

病毒破坏安全模式症状多种多样，有时候通过此方法也可能无法完全修复。比如被“AV病毒”等病毒破坏安全模式后，可以用其专杀工具修复。如果还是无祛修复，可以到http：///pcd下载“FixSafeBoot_teyqiu.reg”，这是网友制作的安全模式修复reg注册表文件。

病毒招数：千掉杀毒软件

见招拆招：保护系统文件

为了防止被杀毒软件、反木马软件等查杀，很多病毒挖空心思来阻止它们的运行。比如ghostpif的U盘病毒，它会查询注册表项的键值，获取安全软件的安装目录，然后在获得的目录下生成以系统文件名“ws2_32.dll”命名的文件夹(或文件)。这样当我们运行安全软件时，比如《360安全卫士》，系统就会弹出无法运行的错误提示。

遇到安全软件运行出错时，要检查其安装目录下是否新添了异常的ws2_32.dll文件(夹)。如果有，就启动到安全模式，删除伪装的ws2_32.dll文件。如果安装的安全软件很多，可以使用系统的搜索功能。打开搜索选项后，搜索范围选择“我的电脑”，并勾选“高级选项”下所有子项。在搜索结果中，把除“c：＼Windows＼System32＼ws2_32.dll”之外的其他ws2_32.dll文件删除即可。

一些病毒会删除系统文件，导致程序运行时无法调用所需的系统文件。这时可以尝试使用sfc命令扫描系统。单击“开始”“运行”，输入“cmd”，启动命令提示符。输入“sfc/scannow”(立即扫描所有受保护的系统文件)，如果提示系统文件被删除或更改，那就插入系统安装光盘以恢复损坏的系统文件。

病毒招数：不让你登录系统

见招拆招：修复注册表启动键值

有些病毒会恶毒地修改掉系统启动键值，如果清理不慎就会导致系统无法登录。比如中了“MSN骗子”，它会将[HKEYLOCAL MACHHNE＼SOFTWARE＼Microsoft＼Windows NT＼CurrentVersion＼Winlogon]右侧窗格“userinit”的值更改为“c：＼Windows＼system32＼userinit32.exel”。在使用专杀工具清除病毒时，会将“userinit”值一并删除。这样就导致电脑重启后，即使输入正确登录密码，也会在“正在读取个人设置”完成后，自动返回用户账户登录界面，无法进人系统。

在系统无祛进入的情况下，可以借助WinPE系统来修复注册表(本期随刊附送的光盘中就有)。进AwinPE后可以对Windows XP注册表进行编辑。Windows XP注册表文件就是c：＼WINDOWS＼system32＼config＼下的sam、system、SoRware、Default等几个无后缀的文件。比如，uselnlt键值就在这里的software文件中。

在上期专题中已经介绍了《PCD电脑维护盘》里注册表编辑软件的使用，这次我们介绍用Vista安装光盘来修复的实例，Vista安装光盘含有WinPE20。

Step　1下载RegWorkshop(下载地址http：／／／pcd)并解压到闪盘。

Step　2插入闪盘和Vista安装光盘，进入BIOS设置好光驱启动电脑。用Vista安装光盘启动电脑后，在出现语言选择界面时单击“下一步”，在出现的安装界面单击左下角点击“修复计算机”。继续单击“下一步”，出现的“系统恢复选项窗口”，单击修复工具列表中的“命令提示符”。

Step　3启动命令提示符后，进入闪盘运行RegWorkshop(WinPE2.0可以自动识别闪盘)。选择菜单中的“文件”“加载配置单元”，加载“c：＼WlNDOWS＼system32＼config＼SOFTWARE”注册表文件，屏幕弹出“加载配置单元”对话框后，在项名称中输人任意名称(如“PCD”)，加载位置采用默认值。

Step　4加载成功后，按提示展开[HKEY_LOCAL_MACHINE＼PCD＼Microsoft＼Windows NT＼CurrentVersion＼Winlogon]，在右侧窗格空白处右击选择“新建值”叶“字符串值”，新建一个名为“Userinit”值，并将其值设置为“c：＼Windows＼system32＼userinit exe,”。保存配置退出，重新启动即可进入XP，注册表其他键值修复操作类似。

病毒招数：误杀也是病毒的错

见招拆招：用故障控制台来急救

除了病毒会给系统带来麻烦，杀毒软件也会给我们带来意想不到的麻烦。比如，前段时间杀毒软件误伤事件，Norton把系统重要启动文件lsasrv.dll和netapi32.dll删除，导致系统蓝屏瘫痪。

第7篇：一件事给我的启示作文范文

5月22日，备受关注的健翔园小区业主与前物业管理公司物业管理纠纷一案随着健翔园业主的败诉暂时告一段落。健翔园业委会对物业管理启动性经费(以下简称“经费”)的追讨是案件的重头戏。然而，法院“缺乏依据、不予支持”的判决却让健翔园以及其他十几个小区业主的心情跌至低谷。虽然健翔园业委会已提起上诉，但著名律师孟宪生6月20日对记者表示，健翔园业委会胜诉的机会仍然很小。

复杂的政策规定

“我们业主在与开发商发生的各种协议、文件中均未能体现出有物业管理启动性经费。我们是在维权的过程中偶然看相关文件才知道的。”刚刚经历败诉的健翔园业委会主任任晨光对记者说这些话时透着辛酸。

2005年1月，健翔园业委会成立，在维权的过程中，业委会代表发现有一笔物业管理启动性经费，当业委会向健翔物业追讨这笔经费的下落时，得到的答复却是“花光了”。

任晨光说：“我们在提出要求的时候，开发商说是根据政府文件来定的。”于是业委会要求开发商出示其所称的政府相关文件，“但开发商说没有，让我们自己去找。开发商就不想让我们知道这个事。”

经过查阅从1995年到2002年的多个文件中，任晨光对“经费”的认识逐渐清晰起来。其中，北京市在2002年公布的《北京市住宅公共维修基金使用管理办法》(561号文)，其中第十三条规定，产权人已缴纳的房屋大、中修费(扣除已用于维修费用)，物业管理启动性经费应纳入公共维修基金管理，并按建筑面积比例计入各产权人明细账。

“看到这个文件的时候，我们对大中修费已经了解了，但是我们以前不知道还有‘经费’，看了另外两个文件才明白是怎么回事。”

1995年北京市政府第21号令《北京市居住小区物业管理办法》，第十四条规定设立物业管理的启动性经费，由开发建设单位按照建安费2％的比例，一次费给物业管理委员会(今业主委员会)或物业管理企业。1999年北京市政府的1088号文《关于归集住宅共用部位共用设施设备维修基金的通知》，第七条规定已按21号令收取物业管理启动性经费或维修基金(以下简称“维修基金”)的单位必须将维修基金交至市小区办代管。

经过复杂的梳理过程，任晨光认为，“政府文件对这笔钱的规定已经很明确，这笔钱应该由业主共同所有，并且要和公共维修基金并在起，交到小区办，接受政府监管。”

在健翔园小区业委会诉小区原物业公司追讨小区物业启动性经费一案一审开庭之后，又有新天地等4家小区业委会表示要向开发商及前期物业公司追讨业主应得的物业启动性经费。但是和健翔园小区很相似，他们往往会从物业管理公司那里得到两个答复：“没有”，或者“花光了”。

数十亿“经费”失踪

如果说健翔园“经费”的被发现是漏出了“经费”的冰山一角，而当全市其他小区的经费全部浮出水面后，人们才发现，这座巨大的冰山已经残缺不全了。

位于西三环紫竹桥附近的豪柏公寓的“经费”的问题也是从业主与前物业公司对服务质量的纠纷上牵扯出来的。2005年4月23日，通过豪柏公寓三分之二的业主同意，把该物业就解聘。

“在解聘老物业的时候我们才发现有‘经费’这笔钱，我们按建安成本算出共230万左右，和新物业公司交接时，老物业也承认有这笔费用。“于是业委会就向物业公司要这笔费用，但物业又说开发商没给它，业委会交涉说，“如果开发商没给你这笔钱，你给我们出具证明，那我们就不找你要了，但他还不出证明。”之后，包括豪柏公寓开发商、老物业、新物业和业委会之间签了一个四方协议。协议中，开发商和老物业都承认有这笔钱，而且开发商和老物业承诺按政府相关规定执行，“但是我们找过几趟要这笔钱，也给他们发过信函，但是到现在他们仍然置之不理。我们也找过开发商，但开发商不予回答。”王国英无奈地说。

6月20日，孟宪生律师在接受记者采访时表示，根据北京市目前商品房每平方米1500－2000元的建安费标准，一个大型社区的物业启动性费大约为千万元．而从北京市政府1995年颁布第21号令至今的这10余年间，北京4000余家小区的物业公司没有一家公示过这笔费用。在21号令被漠视的10年，有数十亿物业启动经费神秘失踪。

“经费”权属不清

业委会败诉，判决书中表示，对物业启动经费问题，健翔园业委会自主解释的行为并不具有法律上的效力。“特别是对于该项费用的定性以及引用相关规定涉及的相应制度及具体执行情况，由于尚无具体、翔实的实施方案和明文规定，缺乏法律依据，法院无法给予支持。”

6月20日，任晨光告诉记者，健翔园业委会表示不能接受法院此判决，已向北京市第一中级人民法院提起上诉。

但孟宪生告诉记者，按照现有的法律法规，健翔园业委会在此诉讼胜算的机会仍不大。孟宪生说，在追讨主体方面，目前法律规定有些混乱。

孟宪生分析，根据1995年北京市文件中用的概念是物业启动性经费，没有明确是“资金”还是“基金”。按照2002年的规定也不是很明确，如果说纳入基金管理，管理人应当是法定或者是约定的基金管理人，在追索时应由基金管理机构来追索，全体业主作为受益人来最后享受利益；如果说不是基金，只是一笔启动经费，只要掌握在物业公司手里，这笔钱很可能就会被物业公司花掉。“业主委员会如何代表全体业主进行追讨，其法律地位如何定义，目前都属于模棱两可的状态。”

第8篇：一件事给我的启示作文范文

【《山水评测室》汉化插件】中的插件30－－FLASH芯片检查插件（图157）可以检查DM800机器里面的NAND FLASH芯片（U14）的坏块、空块、填充块等，简单判断FLASH芯片的寿命和性能。 安装完成后，机器重启GUI，再从插件浏览器中启用该插件，如图158所示。

图159是FLASH芯片检查插件主界面，在DM800机器中，一共提供了整片、第二引导系统（secondstage）、启动（boot）、根系统（root）四项检查内容。检查前，首先了解各个字符代码的注释，如图160所示，再执行FLASH芯片各项性能检查。

以《山水评测室》检修的一台杂牌的、运行性能不稳定的DM800为例，检查整片性能如图161～图165所示：

而另一台《山水服务台》的知名品牌的全新DM800机器，检查整片性能如图166～图170所示：

可见， 这台新机FLASH芯片无一坏块，而我们检修的这台DM800机器则出现了不少坏块（注：B表示坏块），这也是用户反映机器运行不稳定的原因之一。对于其它项目检查如图171～图173所示，可供用户检查时参考对比。

《山水评测室》提示：FLASH芯片产生坏块的原因有多种，我们认为主要有以下一些因素：

（1）FLASH芯片质量差，一些机器甚至采用二手芯片；

（2）不正确的机器操作，如不正确的开关机，导致FLASH芯片出现坏块；

（3）芯片自然老化、接近生命周期规定的读写次数。

另外，由于NAND FLASH芯片的现有工艺不能保证NAND的存储阵列（Memory Array）在其生命周期中保持性能的可靠，因此在NAND芯片出厂的时候，厂家只能保证block 0不是坏块；对于其它block，则均有可能存在坏块，而且NAND芯片在使用的过程中也很容易产生坏块。

对于NAND FLASH芯片出现少量的坏块，用户不必担心，因为DM800机器驱动在读写NAND FLASH芯片时，通常检测坏块，同时还在NAND驱动中加入坏块管理的功能，使得机器完全能够正常工作。不过一旦机器运行过慢、频繁死机，在排除其它因素后，就可以用该插件检查是否是FLASH芯片出现坏块过多所致。如是此原因，解决的方法很简单：只要更换一片全新的、带有底层程序的FLASH芯片（U14）即可。

窗帘插件

【《山水评测室》汉化插件】中的插件34－－窗帘插件（图174）是一个用于在电视画面四周覆盖图案的小插件，非常有趣。 安装完成后，机器重启GUI，再从插件浏览器中启用该插件，如图175所示，该插件为0.12版本（图176）。

使用窗帘插件时，首先按黄色键选择窗帘图案（图178）。重启GUI后，通过上下左右方向键调整垂直、水平方向上的窗帘遮幅大小。每按方向键两次，有5个幅度的调整，再按一次可取消遮幅，按OK或EXIT键，确认启用（图179）。

直接刷写插件

通常大家都采用Web页面给DM800刷写新系统软件，感觉刷写比串口刷写简单快捷。而采用直接刷写插件则更加简单和快捷，【《山水评测室》汉化插件】中的插件35提供了该插件的汉化版本。

这是一个用在DM800机器内部的刷写IMG的快捷插件，不再需要通过电脑来刷写系统软件。当然首先需要将刷写的IMG上传到DM800机器的/tmp文件夹下，然后从主菜单下的【设置】界面中启用该插件，操作非常简单，按绿色键选择/tmp文件夹下的系统软件，按OK键即可刷写，刷写完成后，机器自动重启。具体操作方法如图180～图184所示。

《山水评测室》提示：

直接刷写插件适用于对Web页面网络刷写、RS-232口刷写不熟悉的用户；也适用于因机器RJ-45网口损坏，采用无线网卡而无法进行Web页面快速刷写的用户。当然，首先必须保证机器原本的IMG能够正常使用，否则就无法采用该插件进行刷写。另外，一些注意事项在插件的关于信息中已有详细说明，如图185所示。

有用户不禁产生疑问：DM800机器的/tmp临时文件夹下的内存可以存放40～50MB的IMG吗？是的，DM800机器的内存完全可以，我们可以键入“df hm”命令查询目前所有档案系统的最大可用空间及使用情形，如图186所示。其中/tmp文件夹下的tmpfs临时文件系统显示最大容量为71MB，完全可以容纳目前整合版IMG。

电视背光插件

在国外一些AV高级玩家圈内，流行一种给大屏幕电视机增加背光功能的玩法。简单地讲，就是电视机周围发出的光线和电视屏幕四周背景的颜色相对应，犹如屏幕背景的延伸，效果如图187～图189所示。

DM500HD、DM800、DM8000等Dreambox系列高清机实现该功能必须要具备两个硬件和一个插件，两个硬件分别是：LED显示装置、RS-232转换器和电源适配器；一个插件就是本文介绍的电视背光插件。

LED显示装置（图190～图192）和RS-232转换器（图193～图195）在国外可以购买到，如一套AtmoLight设备，大概250元人民币，国内的厂家也可以开发这种装置。

第9篇：一件事给我的启示作文范文

一、《弟子规》的内容概要

1.《弟子规》概述

《弟子规》由清朝康熙年间的秀才李毓秀根据孔子的教诲编写而成，当时叫《训蒙文》，主要教导学生为人处世的生活规范、求学问道的态度和守则等，后来《训蒙文》经清朝贾存仁修订改编，定名为《弟子规》。几百年来，《弟子规》被誉为启蒙养正、敦伦尽份、防邪存诚、养成忠厚家风的最佳读物，并且备受推崇。

2.《弟子规》的主要内容

《弟子规》采取了三字一句、两句一韵的形式，其内容是以《论语》“学而篇”的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，主要分为七部分，除了“总叙”之外，包括“入则孝”篇、“出则悌”篇、“谨”篇、“信”篇、“泛爱众”篇、“亲仁”篇和“余力学文”篇。具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。

二、《弟子规》对高中学生“做人教育”的启示

1.礼仪道德培养方面的启示

讲求礼仪和道德修养是中华民族的传统美德，《弟子规》的总叙中就明确提出要博爱大众，亲近有仁德之人，这是学习知识和研究学问的前提。也就是说，《弟子规》认为，一个人的礼仪道德素质修养是做人的前提，要比他的学问更重要。这正和当下大力提倡的素质教育改革“以人为本”，先做人，后做事的原则相吻合。在培养礼仪道德规范方面，《弟子规》首先就强调了“孝”，孝敬父母也是一种礼貌和礼仪。父母的问话要及时应答，父母的教诲要认真聆听，出远门要提前告知父母，办理父母的丧事要合乎礼节等，除了孝顺父母以外，还提到了兄友弟恭，尊敬长辈，长幼尊卑有序等思想，其实也都强调一个“礼”字和一个“德”字。虽然随着时代的发展，以及受到西方思想的影，人们的生活方式有了一定的改变，子女与父母长辈的相处方式以及兄弟姐妹之间的相处方式可能有所不同，例如，长辈站着的时候，晚辈绝对不可以坐着这样的规范，现如今并不是任何情况下都适用，但是作为礼仪之邦，《弟子规》中所提到的大部分道德礼仪规范仍然可以作为学生“做人教育”的教科书范本，还是值得我们传承下去的。

2.生活习惯、为人处事方面的启示

在日常生活中，《弟子规》也强调了一些良好的生活习惯的意义，讲述了基本的为人处事方面的道理。例如，《弟子规》中提到要早起床，珍惜时光，起床后要洗漱干净，便后要洗手，穿戴要整洁，家里的东西要归置整齐，避免杂乱等有利于提高自我素质修养的生活习惯，对教育学生养成良好的生活习惯意义重大。另外，在为人处事方面，还提到了一些良好的待人接物的习惯，例如，进门之前应先打招呼，敲门或询问：“有人在吗”；想借用别人的物品，也应该先请求别人，征得别人的同意；借了东西要及时归还；说话要讲诚信、实事求是、少言慎行；不知道真相，不要胡乱发表意见，以讹传讹；不要背后议论人的短处等，这些为人处事的好习惯正是当今学生所缺乏的。

3.求学态度与学习习惯方面的启示

学习态度与学习习惯与学生性格、为人处事方式息息相关，对学生求学态度以及平时学习习惯的培养也可以说是“做人教育”的一部分，而《弟子规》中的“余力学文”篇就在这方面给了我们很多启示。例如，在求学态度方面，提到“但力行，不学文，任己见，昧理真”，这其实是告诉我们要有虚心学习的态度，要肯读书，才会避免依照自己的偏见做事所带来的不良后果，同时也启发学生，做人不可以固执己见，要不断学习，才能探求真理；还有“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”，这是告诉我们学习要专一，不能一门学问没搞懂，又想搞其他学问，做事上也要如此，要有计划一件一件地做，先把一件事情做好，再去忙其他事；另外还强调了不懂就要问，遇到挫折不能自暴自弃等。这些都是当下很多学生所欠缺的，同时也是学生能够终身受用东西。因此，平常在学生教育管理中，我们应该灵活运用《弟子规》，逐步培养训练学生的正确求学态度和良好学习习惯。