社团活动教师总结精选(九篇)

第1篇：社团活动教师总结范文

关键词：社团活动 综合素质 主阵地

江苏省扬州商务高等职业学校是国家首批改革发展示范职业学校，学校将提升学生综合素质作为建设示范校的主要抓手，推进课堂教学建构素质、社团活动拓展素质、习惯引导规范素质、劳动训练强化素质、社会实践提升素质等“五维”素质教育，学校社团活动以全面提升学生综合素质为目标，以求知、精技、健康、快乐为原则，以锻炼学生社会实践能力为己任，以培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我塑造、自我实现为宗旨，努力将社团活动打造成提升学生综合素质、丰富校园文化生活的主阵地。

1 拓宽形式、丰富内容，开展社团活动做到“三个结合”

学校不断开拓社团活动的域面，不断拓展社团活动的形式，不断丰富社团活动的内容，形成“三结合”的特色。

1.1 开展社团活动与实现培养目标相结合

学校在实现“职业道德好、职业素养高、专业技能强、就业（升学）创业能力优，且具有一定特长”人才培养目标中，教育引导学生规划职业生涯，推进课堂教学建构素质、社团活动拓展素质、习惯引导规范素质、劳动训练强化素质、社会实践提升素质等“五维”素质教育，将社团活动的开展作为实现培养目标的重要手段，我们要求所有学生必须按照“1+1专业加特长”的模式参与社团活动，即：参加1个专业社团的同时再参与1个素质提升社团。通过专业社团活动培养同学们的专业技能与特长，通过素质提升类社团活动提高同学们的职业道德、职业素养。

1.2 开展社团活动与建设校园文化相结合

学校将社团活动作为校园文化建设的一个重要主题，每年组织文化艺术节暨社团巡礼活动，随着学校社团的不断发展，各社团举办的比赛构成了校园文化中一道道亮丽的风景线。书法协会、手工艺协会的作品展，健美操协会、街舞协会的精彩文娱汇演，演讲与口才协会、英语协会的各种比拼……47个社团百花齐放、百家争鸣，同学们在自己的组织、自己的活动中感受美、发现美、体验美，增强审美情感，提高审美感知力、鉴赏力、表达力和创造美的能力，提高人文素养、艺术修养、综合素质。

1.3 开展社团活动与拓展课堂教学相结合

课堂是学生学习的主渠道，而社团则是学生学习的又一渠道和领域。一方面学生在社团中可以学习到更多书本中无法涉及到的内容，具有更多的趣味性，增强了自身的兴趣，也提高了同学们的积极性。如学校商务系的英语协会是由爱好英语的同学自发形成的学生社团，社团举办的英语角、趣味英语口语比赛、英文演讲比赛等丰富多彩的活动在校园中形成了良好的学习英语的氛围，激发了同学们学习英语的兴趣，提高了学生们英语听、说、读、写的综合能力，通过活动提升了英语等级考试的通过率，不少社团成员还顺利通过大学英语四级。另一方面，社团成员大都是对某一方面很感兴趣的同学，通过社团创造一个良好的自学环境，进一步激发学生的兴趣，从而形成自学的积极性。越来越多的学生认识到，在校期间能够通过各种社团实践活动，走出校园，尽可能多地接触社会、了解社会，积累一定的社会阅历，培养锻炼各方面的社会技能，缩小校园与社会的距离，促进理论与实践相结合，从而锻炼了学生的实践能力与社会适应能力。

2 凝练升华、不断进取，开展社团活动取得的三点成绩

2.1 社团成员已成为文明风采获奖的主力军

在每年的文明风采大赛中，我校以各社团作为参赛的主要载体，文学社组织成员参加征文比赛，摄影社征集作品参加摄影比赛，创业协会撰写职业生涯规划参加比赛，动漫社、计算机协会完成FLASH作品参加比赛，各文艺社团、演讲社团等拍摄视频参加中华才艺展示。学校连续三年获优秀组织奖，今年402件作品获省级奖项，所有获奖学生均是社团成员，大部分指导教师也为社团指导教师。

2.2 社团节目已成为各类文艺演出的压轴戏

学校舞蹈社、合唱社，话剧社等排练的节目在省、市文艺比赛中获奖。旅游系合唱社的红歌串唱，茶艺社的月满西楼、演讲社的一二九薪火相传、健美操社的青春舞曲等节目成为学校保留节目，得到广大同学的喜爱，届届传承，成为展示社团成果的品牌。

2.3 社团骨干已成为技能大赛金奖的获得者

我校在国家、省、市技能大赛中屡屡摘金夺银，我们的金牌选手全部是各专业社团的骨干，两块化妆国赛金牌获得者朱盈月是学校化妆社的社长；冷拼、热菜两枚金牌选手赵诚是面塑社团的标兵成员；果蔬雕刻金牌获得者孙凯是食艺社副社长兼学生指导教师。三名社团成员作为江苏省优秀社员成员代表，参加省教育电视台90驾到栏目，并进行现场社团活动展示。

在指导教师与社团成员的共同努力下，学校社团呈现百花争放，百家争鸣的良好景象，学生将课余时间用在参与各类社团活动中，社团成为技能大赛金奖选手，文明风采与创新大赛获奖选手的摇篮。近两年，学校参与各类竞赛获奖选手全部是各社团的专业骨干，在社团中，这些优秀社员将自己的获奖经验传授给新成员，形成了“传、帮、带”的良好局面。

3 实践反思、持之以恒，开展社团活动的三点体会

学校结合自身实际、发挥自身优势、搭建参与平台，充分调动广大师生投身社团活动的积极性、主动性和创造性。

3.1 强化组织领导是前提

学校高度重视学生社团活动，组建由校领导、职能部门、指导教师、社团负责人等组成的社团活动工作小组，小组定期总结、研究和部署社团活动的内容和形式，校团委精心组织负责实施；学校每学期召开社团工作推进会，会上研究工作、交流心得、表彰先进、总结提高。周校长、梅书记每次会议均亲自参加，并对社团活动提出总体要求，为活动指明方向。一方面，学校建立健全社团活动的相关考核机制：采取“三级组成 二级考核”的考评体系，采取由少数校级社团，多数系科社团与部分班级社团组成形式。学校团委考核校级社团与系科社团总体活动情况，校园网每周有团委书记说团建栏目，将社团活动作为每周必说的重点内容，分为活动总体概况、工作典型、存在不足、工作建议四个部分，系团总支考核系科社团与班级社团。每月选出优秀社团、优秀指导教师，每学期表彰先进，并汇编学期社团活动材料集锦，专门设立社团活动宣传栏，公布社团活动开展情况；另一方面，校团委严格考核社团活动开展情况，对于活动效果不佳、教师指导不力的社团进行针对帮扶、整改，社团活动做到有领导、有部署、有平台、有抓手、有考核，不断促进活动的有效开展。

3.2 依据自身特点是关键

在学校党委的直接指导下，校团委根据学校专业、文化以及学生自身特点，采取“两翼齐飞”的社团组建模式，即：有利于课堂教学的有益延伸和补充，有利于学生综合素质的提升与发展。在此基础上，学校有：专业类社团17个，素质提升类社团30个，每个社团根据活动要求配齐至少一名指导教师。指导教师由专业技能高、业务能力强、充满活力的教师组成：专业社团由大师、名师为指导教师，素质提升类社团由音、体、美专业教师与党员干部、青年教师为指导教师。总而言之，责任心强，认真负责，术业有专攻，是我们选取指导教师的标准。

同学们依据自身禀赋和专业特点，参与社团活动：烹饪系组建了风味小吃、食品艺术、面塑制作、营养社团，旅游系组建了导游、化妆、形体、健美操等社团；信息系组建了计算机、K7科技、急速电脑维修等社团；商务系组建了书画、商务英语、商务礼仪等社团；工艺系组建了雨季书画社、青春动漫社；经贸系组建了诚信会计协会、飞指珠算社等社团。

3.3 完善长效机制是保障

我校社团每周至少自行组织开展一次活动，团委每两周组织全校所有社团进行集中展示，并结合重大节日、纪念日开展专题活动，在日常管理中，我们采取“一会、一导、三记录”的管理模式，团委成立社团联合会每两周对学校所有社团的活动参与率、活动主题、活动效果等进行量化考核，团委每月对社团指导教师进行考核，表彰先进，对于活动效果不好的社团指导教师进行帮扶直至更换。与此同时，我们要求所有社团开展活动时，做到三个记录，即：记录活动开展图片，记录活动开展过程，记录活动开展后的总结与反思。本学期全校社团实施成员记录本制度，每次活动后指导教师进行打分，并写评语，团总支每月检查记录本，团委进行抽查，结果与行为百分考核，实习就业，评奖评优挂钩。

参考文献：

[1]许峰.高校学生社团活动对大学生综合素质的影响，黑龙江教育学院学报，2010/03.

[2]李萌.提升高职学生职业素质重要平台——学生社团，价值工程，2011/17.

第2篇：社团活动教师总结范文

总结过去，展望未来。为更好的发展、建设好我校的社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力、号召力，提高残疾学生的积极性、主动性，现在对这一学年我校的社团工作做一份总结。希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。

下面就社团工作的开展情况，做总结性的回顾:

一、主要工作做法和成绩

（一）“发现”与“创新”的社团活动。

实践没有止境，理论创新也没有止境。在设计社团发展方向上，我最大限度的给予老师权利和发挥的空间。每位教师的特长之外，还不断的向横向、纵向拓展。这其中就包含了每位教师的发现与创新。在奇思妙想社团中，孟老师除了原有的手工羽毛球挂件之外，还加入了手绘葫芦、小葫芦编织等等制作，训练学生的综合能力；在七彩世界社团中，学生一直是进行石膏画的涂色，为了更突出美术的实用性，张老师寻找到了彩绘的面具，学生制作出一张张多彩的面具；在楚河汉江社团中，原有的象棋巨匠毕业了，李老师在设计上，更注重低层次下棋学生的情况，设计了五子棋、跳棋等活动，让学生在竞技中形成勇于拼搏的精神；在香融以沫社团，尹老师不断改良精油皂样式和种类，在其中加入了蜂蜜、柠檬汁、桂花、薰衣草等香料。

（二）具有“科学发展观”的产业链。

为了让各社团之间相互融合，在开学伊始，确立了各社团之间多元化发展的方向。采取了加强各社团之间合作的内容进行活动：种葫芦（由春华秋实社团师生栽种，由奇思妙想社团师生晾晒，并绘制）；盆栽（由赏瓷品陶社团烧制陶瓷花盆，由春华秋实社团栽种多肉植物）；品茶（由赏瓷品陶社团烧制陶瓷茶具，交由茶韵悠悠社团活动使用）......这样的安排很大程度的提高了社员的积极主动性，让社员有了更大、更自由的空间，同时形成了一连串的制作、加工的精细“产业链”，并为之后义卖活动做好的后援工作。

三、立足校园文化，积极参与各项活动。

社团活动作为我校德育工作的重要组成部分，承担了校内文体活动、周年庆的演出；同时在全县各项活动、比赛中也有不俗的表现。

3月，全县组织召开中小学生艺术展演，在舞动精灵社团黄老师的指导下，我校薛永强同学一首《张飞传奇》惊艳全场，获得优秀奖。

5月初，社会爱心人士到我校进行社团作品的认购。盆栽、挂链、手工皂、剪纸、串珠、十字绣等等作品，获得爱心人士的肯定；在随后的普特融合中，我校的美工社团与实验小学的学生一同进行石膏画的涂色和钻石画的粘贴；在五月中旬，助残日活动中，我校舞动精灵社团承担了文艺演出，展示了歌舞类节目共七个，获得参会领导、嘉宾的一致好评。在随后的建校60周年校庆中，该社团由加紧排练，展现歌舞类节目8个。校庆虽然已经过去，但一种热爱学校的感情更深沉地持续着，那是一种精神财富，其意义和价值已经超越了校庆本身。

6月初，我校师生参加了庆六一趣味运动会。身随我动社团负责学生平日游戏规则的讲解和项目的训练工作。在比赛中，学生的身心得到发展，学校为学生颁发了奖状和奖品。在六月末，全县举办的第二届陶瓷文化艺术节、首届“咏鹅”文化比赛中，我校各社团大显身手：陶艺、剪纸、串珠、十字绣、书法师生作品共计21件，20件作品获得不同奖项，4名教师获“优秀辅导教师”称号。

在下半年，社团工作主要是迎检方向。各位教师不断钻研、巩固自己社团的成果。先后有省残联领导、市教育局领导、县委书记、市委书记到我校参观、指导。各社团的师生们向领导展现出我校的风采，领导们对我校学生社团活动表示赞赏，对学生的作品表示肯定，予以鼓励。

二、发现的问题

虽然，在这一年的活动中，社团工作得到了很大的发展和收获，但同时也暴露出许多的问题和不足。

（一）部分教师思维固化，在社团活动之中创新少，活动形式、作品比较单一。

（二）随着学生障碍程度整体加重，学生参与个别活动的能力水平不足，活动开展困难。

（三）由于社团活动形式多种多样，在材料积累和保存上显得比较乱。

三、解决办法

（一）帮助教师确定社团长远发展方向。远大的目标能够帮助教师形成大的格局观，教师根据发展方向，寻找可能培养、训练学生的内容，进而对现有活动形式、内容创新，更好的训练学生。

（二）通过汇报、展示等形式促进教师不断的创新。教师通过比较、交流、探讨等形式，激发对社团的创造。

（三）社团教师需要将活动内容分成三个层次，开展对不同能力学生的训练，确保每个学生都能参与、都能获得成功。

（四）在社团活动的记录和展现形式上，更需灵活些，确保行动有痕、活动有果。

四、未来工作目标

“我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”这是在全国人民代表大会上提出的。为了让特教社团工作更具有时代性和教育意义。特制订日后社团工作目标。

（一）将社团工作稳扎稳打的继续开展起来，扎扎实实的培养学生各项能力，促进学生个性发展。

第3篇：社团活动教师总结范文

大学生社团本身具有特点使其成为国防教育的新载体。大学生社团一般都是学生们基于共同的兴趣、爱好、志向等因素自发组成的团体。学生社团通常以组织的自发性、活动的自主性、环境的宽松性并符合大学生个性的特点而广受欢迎，在不同的社团中大学生们自由的交流思想、交流情感、开展人际交往、获得价值认同，可以说社团生活是学生的重要组织，是学生广泛欢迎的生活方式，更是开展思想政治教育和国防教育的重要载体。开展国防教育可以充分运用这个新载体，通过打造优秀的国防教育社团吸引感染更多大学生加入社团，参与活动，在教师的引导下，在学生自我教育、自我管理、自我服务中形成较强的爱国意识和国防意识，激发责任感和使命感。总之，组织和培育优秀的大学生国防教育社团有利于提高高校国防教育的质量；有助于提高高校国防教育的吸引力、感染力；有助于推动高校国防教育走向正规化、常态化；有助于有效配合主渠道思想政治教育，提高思想政治教育实效性。

依托大学生国防教育社团开展国防教育，要取得良好教育效果，必须在方法和策略上不断探索，总结近些年来我校依托大学生国防教育社团开展国防教育的经验，结合国内一些院校的先进经验，对今后高校国防教育社团的建立建设提出如下建议：建立健全社团内部运行制度。良好的制度是开展教育活动的基础，在建设大学生国防教育社团的过程中要不断的完善社团各项制度，如组织制度、管理制度、激励制度等，特别是组织制度，要健全社团组织机构，制定定主要组织和职务的责任和义务，建立科学的任免制度等。同时要建立良好的资金使用制度和活动审批制度，社团活动的开展需要不同数量的资金支持，因此建立良好的社团自今年制度十分必要，同时，由社团主要负责人和社团指导教师严格执行活动审批制度，使得社团活动能够科学、有序、合法的开展。打造一支专兼结合的专业师资力量。社团要实现良好的教育效果必须有良好的师资力量做保障，要打造一直专兼结合的专业师资力量。首先任命专门从事国防教育的专业教师为社团专职指导教师，切实组织指导学生开展社团工作，指导教师必须责任到人，工作要落到实处，定期向党委和相关部门总结汇报工作。同时聘请国防教育专业人士及当地驻军作为国防教育的课外指导教师，这样既可以提高国防教育的专业水平，又可以丰富扩展教育的内容和深度。

努力实现日常活动与重点活动相结合，群体教育与学生自我教育相结合。运用社团开展国防教育要把日常活动与重要主题、重要节日重点活动相结合，把群体教育与学生自我教育相结合。社团活动要保持一定频率，活动间隔时间不宜太长，最好两到三周一次社团活动，并在重大节日、纪念活动、重大主题中开展特别活动。在开展工作的工程中，要十分注重发挥“90后”大学生主体意识和参与意识强的特点，在教师指导下鼓励他们自主学习，积极探索。学院鼓励学生实现自我管理、自我学习、自我提升，鼓励学生在教育活动中集思广益提出好点子、好建议，鼓励有专长特长的学生（如一些军事迷）为学生们做报告等，充分调动他们的积极性和主动性，实现自我管理、自我服务、自我教育。积极探索灵活多样、寓教于乐的活动形式。在遵循国防教育工作的规律和特点的基础上，本着“三贴近”的原则大胆创新，积极探索多种教育形式，不断丰富社团活动形式和教育内容，主要形式可以包括：观看爱国主义及国防教育影片和记录片、组织国防科普类型活动、举办军事国防知识讲座、组织到军队或纪念馆参观考察、举办国防演讲比赛、组织国际国内热点问题研讨、举办国防教育宣传月系列活动、组织军事技能类活动、协助学校相关部门开展大学生入伍宣传工作、开展扶助伤残军人及军烈属活动等。例如国防科普类活动中，可以通过图片、文字等形式扩大国防基础知识宣传；军事技能类活动可以联合校内外相关部门单位开展室外操作实战类活动，如真人CS、越野比赛、标图比赛、野外生存活动，增强大学生军事技能和协作精神。要把这些形式同世界和中国形势紧密联系，通过探索灵活方式方法，丰富教育内容，增强教育的吸引力和感染力。

第4篇：社团活动教师总结范文

为切实开展好黔西县初中教育第二集团2021年师德教育周活动，努力提升广大教师道德自省、自警和自律能力，为疫情背景下的新学期教育教学工作提供扎实的思想保障，促进教学质量稳步提升，根据黔西县教育科技局关于印发《黔西县2021年师德教育周活动方案》的通知要求，特制定本方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻关于做“四有”、“三者”好老师的讲话精神，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，积极落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中共贵州省委贵州省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，坚持和加强党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养新时代高素质教师队伍，持续推进集团教育事业健康发展。

二、目标任务

开展社会主义核心价值观教育、爱国教育、思想政治、意识形态、中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化、心理健康、教师文明礼仪及《宪法》《治安管理处罚法》《刑法》及教育法律法规等方面教育，采取政治学习、师德宣讲、知识竞赛、师德报告、师德征文、师德故事征集、警示教育等多形式引导广大教师自觉学习、自觉遵守，增强四个意识（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识）、坚定四个自信（中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信），坚决做到两个维护（坚决维护党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导）。通过师德教育学习，持续提升集团教师师德修养。

三、组织领导

为切实开展好黔西县初中教育第二集团2021年春季学期师德教育周活动，特成立黔西县初中教育第二集团2021年春季学期师德教育周工作组织领导小组，负责指导此次活动的开展。

组长：xxx（集团党总支书记、集团总校长）

副组长：x x（XX分校党支部书记、校长）

xxx（XX分校党支部书记、校长）

xxx（集团党总支纪检委员、黔西六中副校长）

xxx（集团党总支专职副书记、黔西六中校长助理）

成员：xxx（集团党总支宣传委员、黔西六中副校长）

xx（六中副校长）

xxx（xx分校党支部专职副书记）

xxx（xx分校副校长）

xxx（xx分校副校长）

领导小组下设办公室在集团总校党政办，由xxx同志担任办公室主任，负责组织、协调集团总校本次师德教育周活动，xxx老师为办公室专职工作人员，负责方案的制定及活动开展资料的收集等。领导小组负责贯彻落实上级的指示、决定和部署，具体组织指导和协调开展集团内师德师风教育活动，认真抓好开展师德教育周活动的各项工作，保证活动的健康有序进行。

四、活动安排

（一）师德活动周培训

1.培训时间：5月18日至5月22日

2.活动组织：根据本教育集团的实际，在开展师德教育周活动中，xx分校、xx分校根据本方案独立开展师德教育周培训。野坝分校全体教师于2021年5月21日下午5点至6点在集团总校（六中）集中听取师德师风巡回宣讲。

3.活动安排日程：

（1）集中学习（5月18日下午5:30-6:30）

召开师德教育活动周启动会。组织学习精神和关于教育、教师的系列讲话精神。

（2）集中学习（5月19日下午5:00-6:30）

组织学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、教育部等七部委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师【2019】10号)。

（3）集中学习（5月20日下午5:00-6:30）

组织学习《贵州省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》(黔教发【2021】5号)、《毕节市中小学幼儿园教师师德教育制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风监测制度(试行)》、《毕节市中小学幼儿园教师师德师风考核制度(试行)》。

（4）集中学习（5月22日下午5:00-6:30）

组织学习毕节市学校教职工行为纪律要求“五个严禁五个一律五个必须”、毕节市中小学预防学生遭受性侵“十严格十不准”、毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单(42条)学习。

（二）师德师风巡回宣讲活动

宣讲主题：践师德、铸师魂，做有良知的教育人

宣讲时间：5月21日下午17:00-18:00

宣 讲 人：xxx

参加对象：集团总校及分校全体教职员工

五、活动要求

（一）统筹安排。集团总校和分校要把师德教育周活动与新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控、教师意识形态教育、思想政治教育、学校党风廉政建设、师德师风等工作有机结合起来，确保活动深入开展，教职工全员参与，人人受到教育，找准方向，产生实效。

（二）宣传报道。为确保此次师德教育周活动的有效开展，办公室余大菊老师活动前结合学校实际认真拟写方案，收集活动期间资料。党政办负责考勤、宣传报道、拟写简报。

（三）后勤保障。学校文印室负责准备教师学习笔记专用纸；党政办负责会议室会场的布置、音响、话筒的调试等；总务处负责会标及购买活动所需物品等。

（四）纪律要求。集团各校，严格考勤，有特殊事情需要请假的，须经过集团总校长签字同意；集团各校要高度重视，结合实际，根据总校制定的具体活动方案抓好、落实师德周的教育活动；集团学校在活动结束将学习笔记交给各校师德师风专职工作人员收存。

第5篇：社团活动教师总结范文

一、指导思想：高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，深入学习党的十六大精神和团的十五大精神，与时俱进，开拓创新。在学校党支部和镇团委的共同领导之下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，扎实的推进团的各项建设，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导教育广大团员，树立正确的世界观、人生观和价值观，为“立功在洪小，青春献教育”不懈努力。二、联系实际开展切实有效的思想政治教育每一位年轻团员都必须树立正确的世界观、人生观和价值观。针对我们教育工作的特殊性，我们将结合教育教学的具体情况开展多种形式的思想政治教育，以加强青年团员的思想道德建设，用爱国主义、集体主义、社会主义教育团员青年，引导他们正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，把个人的奋斗容入事业前进的实践中。使我们的团员教师热爱学生，忠诚党的教育事业，树立为小教事业奋斗终生的远大理想。在学习和生活中，能自觉抵挡形形色色的诱惑，能抵御各种腐朽思想的侵袭，要在纷繁复杂的社会中不偏离、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教学中去。与此同时，继续加强社会公德和家庭美德教育，使我们的团员青年都成为社会的、学校的、家庭的先进分子。三、切实加强团的建设1、加强团的组织建设共青团员是党领导的先进青年的群众组织，我校的青年团员是学校教育教学的生力军，是学校可持续发展的巨大潜力。我们要让青年团员始终沿着素质教育的方向前进，力足课堂，积极的投入教育教学改革，理论联系实际，使自己的业务水平有较大的提高，为学校五年规划的实现作出自己的贡献。2、加强团员干部队伍的建设团员干部是团员的表率，在学习上和工作上，都应该走在前面，要脚踏实地，开拓进取，创造性地做好团工作。我们的团员干部肯定会出现种种不足，所以，我们将与镇团委联系，请他们对我们的工作进行指导和培训，向兄弟学校的团支部汲取先进的工作经验，以使我们尽快适应工作，进入角色。3、加强团员队伍的建设。青年团员是我们学校教师队伍中最活跃的群体。我们将结合学校工作的实际情况，开展卓有成效的工作。以党团课为主阵地，开展优秀团员事迹报告会，用身边人、身边事激励广大团员青年扬起奋进的风帆，就一些社会热点问题在广大团员中开展广泛地交流、讨论，提高广大团员青年的政治素养，引导优秀团员积极向党组织靠拢。结合学校“名师工程”，组织团员开展岗位练兵，激励团员教师成为教学骨干。净化教师语言，规范教师行为，美化教师形象，努力提高广大团员教师的职业道德素养。结合学校青年教师业务学习的活动，积极鼓励团员教职工加强学习；以教师聘任制为契机，进一步激活团员队伍，使团员教职工在教育战线上焕发出更加灿烂夺目的光华。四、开展各类主题活动各类有益的主题活动是青年团员相互交流、相互提高的主要形式。我们将总结前期团支部的工作经验，在不断完善团的自身建设的基础上，创造性地开展生动活泼的团组织活动，丰富团员教职工的业余生活。并配合学校党政及各职能部门开展各项活动。此外，组织青年团员利用节假日开展多种形式的社会实践活动，大力开展青年志愿者活动和希望工程活动。主要工作安排:1、九月份本年度工作布置；制订、分发团支部工作计划；助困结对；教学实践活动（9月初）2、对老教师教师进行中秋慰问。（9月中旬）3、迎国庆青年教师才艺展（9-----10月）4、乒乓球比赛。（11月份）5、“迎元旦”联欢联谊活动。（元旦前）6、一月份团工作年度总结；团员教育评议和团籍注册工作；

第6篇：社团活动教师总结范文

以核心团队活动为载体，以科学发展观为指导。充分发挥名师的引领作用，建立合作交流培养人才的新机制，实现优质教育资源共享，促进我市小学品德与生活（社会）教师的专业化水平和品德与生活（社会）课堂教学水平的整体提高。

二、工作目标

1．为核心团队成员搭建更为广阔的工作平台。使核心团队成员有更高远的奋斗目标，专业素养进一步提高，为引领带动骨干教师成长夯实根基。经过三年到五年的培训，使核心团队成员真正成为我市本学科教学与研究方面能起到示范、带头作用的名师。

2．在未来3年期间。有计划、有组织、分层次、分阶段地发掘和培养一批中青年骨干教师，使其教学理念逐步提升，课堂教学水平不断提高，逐步形成有个性的教学风格，尽快成为我市学科教学的排头兵，逐步培养一支业务精湛、创新能力强的骨干教师队伍。

3．通过核心团队成员引领、骨干带动。影响和带动学科全体教师更好更快发展。

三、工作要点

1．核心团队成员要加强学习。用先进的教育理论指导教育实践，结合学科实际，学生实际，探索出小学品德与生活（社会）教学的新思路、新方法。通过理论专题讲座、教学示范等形式，让先进的教育思想和科学的育人方法深入到品德与生活使教师们及时更新教育教学理念和专业知识结构，社会）教师的课堂中。努力转变和改进教学行为，提升教学品质。

2．加强教学研究。指导教研工作。核心团队成员要多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，并在活动中起到指导作用，及时总结经验，积累材料。核心团队成员还要积极上传精品教案，通过论坛、学科QQ群等为教师们进行教学指导或问题解答。

3．建立核心团队成员业务档案。指导培养青年教师成绩，业务档案包括：核心团队教研活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况。学术论文、经验总结刊载，课题立项，以及工作室网络、网页更新、点击、互动情况等。

4．加强完善核心团队的网站建设。形成本学科核心团队的特色，提高网页点击率、更新率，网页内容既反映核心团队工作进展情况，更要提供贴近本学科教学实际，与时俱进的课堂教学资源。

5．各核心团队成员要利用伙伴校开展教学研讨的机会。对乡镇学校教师进行课堂教学点评和指导，并将新的教育理念与教学方法传送到乡镇学校，缩小城乡差距，促进我市城乡教育均衡发展。

6．加强相互交流和切磋。建立核心团队工作例会制度。各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习的前沿信息，学习和实践的心得等。

7．加强对中青年骨干教师队伍的打造。通过同课异构、推门听课、磨课研讨等形式，核心团队成员每人要带一名徒弟。让骨干教师有更多的学习机会，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。

8．核心团队成员要以课题为引领。研究教学中存在问题，并及时总结和推广研究成果。

四、工作制度

1．核心团队负责人与每个成员签订《核心团队工作协议书》完成核心团队研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标。规定双方职责、权利及评价办法。

2．核心团队负责人为核心团队成员制定具体进步计划。安排培训过程。

3．核心团队成员必须参加核心团队布置的带、教培训工作。完成核心团队的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

4．每学期召开一次核心团队计划会议。讨论本学期“核心团队”计划，确定核心团队成员的阶段工作目标。

第7篇：社团活动教师总结范文

胡锦涛同志指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，即：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

社会风气是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。

为了使全校团员青年能够树立社会主义荣辱观，形成良好的道德品质，经校团委研究决定，在全校范围内广泛开展树立社会主义荣辱观教育活动，具体方案如下：

一、活动时间：2006年3月---2006年12月

二、实施过程：活动分为三个阶段

第一阶段：部署阶段 3月27日—4月15日

1、成立组织机构。学习研究制定教育活动规划、方案。

2、召开团支部书记、团员会议，安排部署活动内容。

第二阶段：宣传阶段 4月3日----4月8日

通过广播、橱窗、板报、印发张贴、手抄报、讲座、主题班会、等形式，组织师生学习宣传“八耻八荣”内容。

第三阶段：实施阶段 4月11日-----12月10日

结合学校2006年度团队工作计划开展各种教育活动、道德实践活动。

第四阶段：总结评比表彰阶段

根据日常活动的检查，总结经验教训，表彰先进集体和个人。

三、活动原则

1、坚持同进一步加强和改进未成年学生思想道德建设相结合的原则。

2、坚持理论与实践相结合的原则。

3、坚持精、小、细、新的原则。

四、活动要求

1、全体教师要进一步提高认识，明确任务。校团委委员会成员、团支部书记要发挥模范带头作用。

2、教师团支部要结合学习贯彻教师职业道德规范，组织青年教师学校胡锦涛同志在参加十届四次民盟、民进会议上的讲话内容，加大对教师师德检查力度，要求教师做教书育人的典范。

3、学校各团支部要以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，团县委、校团委2006年工作要点为指导，制定相应的计划、措施，要将“八荣八耻”的内容分解、细化，通过讲座、传唱“八荣八耻”拍手歌、演讲等形式，使学生理解、掌握条文的内涵与实质，并体现在日常学习和生活中。要根据胡锦涛同志提出的“八耻八荣”，从各团支部的实际出发，针对学生的言行举止情况，结合学校养成教育活动方案，制定各团支部相应的荣辱要求，并通过各项教育活动实施监督检查。

第8篇：社团活动教师总结范文

为了更好地发挥学生社团活动在育人和学校文化建设方面的积极作用，泸州师范附属小学校(以下简称泸师附小)对社团活动进行了大胆改革，创建了一批“特色社团”。

开展学生社团活动有利于学生和学校的发展。新课改提出国家课程、地方课程和学校课程三级管理模式。学校通过探索特色社团活动课程操作模式，力求建立一批典型的校本社团活动课程作为对国家课程的有力补充。社团活动着眼于学生的个性发展，缓解了学生紧张的课业压力，努力实现着“以学生发展为本”的阳光教育理念。另外，学校可将社团活动作为德育的载体，创新学校德育管理模式，增强学生自我管理、自我教育、自主发展的“三自”能力。

社团活动有利于丰富校园生活，培养兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围，丰富内心世界，是校园文化的重要载体，是学校文化建设中校风、学风的又一表现形式。同时，社团活动的开展有利于培养出一支高素质的教师队伍。教师在组织开展社团活动的过程中能有效拓宽视野，提升业务素质，提高科研创新能力，促进自身专业成长。学校以社团为载体，可以传承和发扬百年名校的优良办学传统，形成学校新的办学特色，提升办学品位。

学校社团建设主要改革措施及成效。学校按照省艺术教育示范校、省现代教育示范校规范规划各功能室，充分结合社团项目设置，分年段错时安排使用。学校在开学初把社团活动直接安排进课表，确保开展社团活动的时间。社团活动教材由教师采取借鉴与创新的方式汇编而成，并结合社团学生的特点进行修改与提炼。

各社团要制定学期活动计划，每次活动要填写社团活动记录，使所有社团活动做到有计划、有组织、有考核。学校每月召开负责人例会，协调了解社团活动课的开展情况；定期举行社团活动展示，并邀请家长及社会各界参与，让社团学生感受到成功的快乐；每学期根据社团过程管理、作品展示、活动成果体现等对社团活动进行考评，并将评出的“明星社团”和“特长之星”的照片进行展示，用榜样的力量带动其他社团和成员的进步。

学校对社团辅导教师采用了有效的管理机制，要求骨干教师对专业进行自主学习与提升，每人带一个社团，并将社团工作考核结果与学校的教育教学量化考核和评优评先相结合：同时，把教师辅导工作量记入教师的课时量，确保活动的顺利开展。学校把省级课题《城市小学生特色社团活动课程建构探索》作为中心课题，引导教师围绕该课题作相应的子课题研究，并将课题研究成果作为教师评优、评先的依据。为保障社团省级课题的顺利开展和校本课程开发的顺利进行，学校拨出专门经费作为硬件设施、软件平台、信息资源、外聘教师及队伍研培、资料积累、数据整理、课件研发、成果奖励使用。

第9篇：社团活动教师总结范文

高职院校学生社团是以培养大学生兴趣爱好为依托，以锻炼大学生的能力为目标，以开展活动为纽带的大学生组织，是校园文化的重要组成部分。它作为大学生自主学习能力培养的实验田，其具有“自我教育、自我管理、自我服务”的特点。

本文论述了高职院校学生社团对校园文化建设的意义，提出并分析了高职院校社团发展中存在的问题，并从社团的管理制度、社团开设选修课、专业社团导师制、社团建立党支部、社团与志愿服务相结合、建立激励机制等方面入手，探讨通过加强高职院校学生社团发展，促进校园文化建设的方案。

二、高职院校学生社团对校园文化建设的意义

社团文化是高职院校校园文化重要组成部分，蕴含深刻的育人功能。在校园文化建设中，社团组织体现了开放、包容、多元等特性，是校园文化建设的重要组成。

（一）社团有助于开拓学生的创新思维，提高学生的动手能力

兴趣是最好的老师，大学生根据自己的兴趣和未来的发展选择加入社团，在社团作用下，积极培养学生的特长，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维，锻炼学生的动手能力。学生社团根据成员的需要，针对时代的热点，专业的前沿，行业企业的发展等进行研究和探讨，通过与智趣相投的社团成员进行头脑风暴，可以使大学生不断激发思维的活力，提升创新的能力，使大学生能够“快乐学习、快乐成长、专业成才、精神成人”。

对于专业性强的学习型社团，通过学校与行业企业的合作，以专业实践为主开展社团活动，把企业的科技人才、工厂的“大师傅”请进学校对学生进行实战指导。此外，鼓励大学生走出校门，积极参与行业企业实践，巩固和深化对所学知识的掌握和运用。

（二）社团有助于营造学校的学术氛围，形成良好的学习风气

大学生是校园文化建设的主体，引导和鼓励大学生参加社团活动，尤其是专业性强的学习型社团，有利于学生提高专业学习兴趣，增强专业认同感。 此外，社团成员之间兴趣相投、知识互补，相互学习，相互促进，激发彼此对知识的渴求，积累创新创业的资本，有助于营造学校的学术氛围，形成良好的学习风气。

（三）社团有助于培养学生的团队精神，提高学生的综合素质

随着高职教育学分制改革的不断深入，大学生依靠传统的“行政班”开展各色活动的模式受到很大冲击，大学生社团组织正在逐步取代“行政班”的作用。在缺乏传统的班委管理情况下，建立良好的组织框架，合理的角色分工，成员间的团队精神等尤为重要。同时，大学生在参与社团活动时，还培养和锻炼自己的动手能力、创新能力等，极大地提高大学生的综合素质。

三、高职院校学生社团发展中存在的问题

近年来，大学生社团在高职院校发展迅猛，社团数量飞速增长，社团活动精彩纷呈，在一片欣欣向荣的外表下，一些问题也不断显现。

（一）高职院校师生对社团的育人功能认识不足

原教育部部长袁贵仁在2014年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上指出，2014年全国高校毕业生规模首次突破700万大关，达到727万。在日益激烈的就业竞争压力下，高职院校往往以就业为导向，注重培养学生的知识技能，而忽视了学生综合素质的提高；教师在考核的压力下，也在不断地缩小育人的范畴；大学生自身也把更多的课余精力投入到各种职业性课程的学习培训中，积极备考各种职业证书，希望借此让自己的一技之长真正长起来，在就业时多一分筹码。因此，对社团的育人功能难以有效地认识，即使认识到位，也难以积极实施。

（二）学生社团数量增多，管理不足，发展不均衡

高职院校为了促进学校社团发展，往往社团的准入门槛比较低，导致社团数量急剧上升，加之社团发展的历史较短，经验不够充分，所以组织机构不够健全，管理不到位。目前，有些社团成立伊始就没有准确的定位，仅仅是一时冲动或是应时尚而生；有些虽成立之初信誓旦旦，但发展过程中没有有效的指导和严格的规划，虎头蛇尾；还有些社团缺乏科学合理的规章制度和管理，遇到能力强的干部就朝气蓬勃，社团换届后就每况愈下。

（三）学生社团活动单一枯燥，缺乏可持续发展

高职院校一些学生社团喜欢追求场面，不注重扎扎实实地总结提高，不重视基础建设和规划，没有考虑社团的可持续发展。社团新老成员交接中，往往只注重换届形式，忽略材料的有效交接、经验的交流、文化的传承，使社团的建设难以摆脱摸索和重复建设。

学生社团开展活动单一枯燥，流于形式，内容空洞，没有把握社团成员真正的根本性需求，缺乏计划性，缺少一个适合社团开展活动的有力平台。以学习创新型社团为例，近年来，高职院校大学生参加各类科技创新大赛逐渐增多，如“发明杯”“挑战杯”等。但是参赛团队多是临时依赛而建，学校没有把学习创新型社团与诸多技能竞赛相结合，形成不了合力，同时，学习创新型社团也没有以各类竞赛为发展平台，有计划、有目标地开展活动。

（四）学生社团娱乐性偏多，思想性、学术性、服务性不够

高职院校学生社团中文艺类、体育类、游戏类社团的比例超过社团总数的一半，甚至一些非文体类社团为了吸引会员，举办的社团活动也往往过于娱乐化，忽视学术理论的影响，文化品味不足。学生社团不仅学术性不足，服务性也缺乏。在国外高校，咨询服务性社团不在少数，但在国内，尤其是高院校却几乎没有，主要是在我们的育人理论中欠缺对大学生服务意识的培养。近年来，随着北京奥运会、广州亚运会、深圳大运会的先后举办，志愿者文化在国内高校迅速成长，如何将志愿服务理论与社团文化相结合正待高职院校教育工作者深入研究。

四、加强高职院校学生社团发展，促进校园文化建设的方案

（一）规范社团的管理制度，实施科学的管理方法

为规范社团的管理制度，高职院校要制定科学合理的社团管理制度，包含社团准入制度、社团财务制度、社团档案制度、社团考核制度、指导教师负责制度等，优化社团发展的制度环境， 从而实现规范、有序、有效的管理，使各社团能依规按章地开展活动。除此之外，还要充分发挥社团联合会的作用，高质量的社团活动是社团的生命力，社团联合会要对社团负责人进行培训和引导， 要求社团增强活动的学术性和服务性， 构建大学生社团育人的优良环境。

（二）基于学生专业建立社团，推行专业全员导师制

高职院校学术性社团本身有一定的专业局限性，并不适合所有学生，但是却非常适合专业归属感强，专业学习兴趣深厚的学生。基于学生专业建立社团为专业知识深入学习、了解专业发展前沿、关注专业相关行业企业发展现况有积极意义，为想深入学习、有能力深入学习的学生提供了宽广的平台，避免了课堂教学吃大锅饭的状况。例如，数学专业的数学建模社团，新能源专业的太阳能开发与利用社团，机械设计专业的机械设计创新社团，等等。基于专业建立的社团吸纳了专业的精英大学生，他们学习能力强，主动性高，成为社团的可持续性发展的坚定基石，且会带动专业的其他学生，形成良好的学习氛围。

专业性社团推行专业全员导师制。以往的社团导师均是单一导师指导，由于教师积极性不高，不少社团是由辅导员或校团委老师指导，不仅工作繁众，且存在外行指导内行的现象。专业性社团推行专业全员导师制，即该社团由专业的全体教师共同指导，有科研项目的教师可结合科研项目指导，没有科研项目的教师可以结合学生的毕业设计课题指导，使毕业设计前移。校院两级在进行教师考核时将指导专业社团纳入教师社会工作量考核中，从而极大促进教师指导专业社团的积极性，促进专业社团的良性发展，推进社团文化的进步。

（三）依托于学生社团开设选修课，加强专业指导

近年来，高职院校学分制改革不断深入，选修课学分比重在不断提高，一方面教师头痛如何开设高质量的，适合大学生成长成才的选修课；另一方面学生社团发展过程中，缺乏教师专业细心的培训和指导。将二者相结合，教师依托于学生社团开设选修课，加强专业指导是行之有效的办法，这样既解决了学生社团专业知识培训，让参与培训的学生获得了选修分，教师又完成了学校布置的任务，收获了相应的课时量。同时，教师还可以引入专业领域的专家学者，或行业企业的高级工程师来校授课，甚至是带领学生去相关的行业企业现场学习，实地操作，从而增进校企合作，拓宽学生的视野，加强学生和企业之间的相互了解，为学生就业打好基础。

（四）社团建立党支部，加强社团骨干的培养，增强凝聚力

在中央政治局“新形势下党员发展和管理工作专题会议”上强调，按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，不断提高党员发展和管理工作科学化水平。高职院校严格按照的要求，严格把控大学生党员的质量，改变以往仅从班级团支部推优发展的单一方式，在优质的大学生社团中建立党支部，充分发挥党团组织的作用。

社团党支部要加强对学生社团负责人和社团骨干的培训。要将学生社团骨干纳入学生干部培养体系，进行定期的系统培训，并将其中表现优异，群众基础良好的大学生吸纳到党组织中，充分发挥学生党团员、学生干部的先锋模范带头作用。同时，在社团党组织中不断发掘先进典型，通过邀请这些优秀的成员在开设讲座，举办沙龙，以及带头开展实践活动等形式发辉榜样教育，团结更多的学生，使学生社团成为学校主流文化和优良校风的建设者和推动者。

（五）依托于学生社团参加各类竞赛，以赛促学

近年来，各类培养大学生创新创业能力的比赛蓬勃发展，受到学校和教师的高度重视，但是大学生参加竞赛的主动性不高，存在“为比赛而比赛”的消极现象。赛前临时组队，突击培训，赛后缺乏有效的总结、积累和传承，缺乏延续性。

依托于学生社团参加各类竞赛，尤其是以学习创新性社团为平台，把学生培训、学科竞赛和科技创新工作联系起来，针对各类部级、省级竞赛项目，定期开展校级技能大比武，邀请行业企业的专家来学校就技能大比武共同出题和评审。学生方面由社团内的成员自由组队，相互学习，共同探讨，公平竞争，对比赛成绩优异的队伍作为相应省赛、国家赛的重点队伍培养，以此来提高大学生参加各类竞赛的主动性，激发学生的竞赛热情。

（六）依托于学生社团开展专业志愿服务，提高学生的成就感、荣誉感

志愿服务所倡导的“奉献、友爱、互助、进步”精神与高校的育人理念相辅相承，其自主自愿的方式以及实践性特点极大地增强了对大学生吸引力，深圳职业技术学院在提出建设“志愿者之校”以来，形成了大学生人人争当志愿者，人人争做志愿服务的热潮，在校学生注册志愿超过70%。传统的敬老院、孤儿院、交通协管等志愿服务，一方面很难满足众多志愿者要求，另一方面缺乏技术含量的志愿服务很难让大学生在服务的过程中产生成就感和荣誉感。深圳职业技术学院依托社团组建了很多专业志愿服务队，比如依托节能与空调社团的空调维修与保养志愿服务队，依托计算机爱好者社团的计算机教学与维修志愿服务队，等等。这些专业性强的志愿服务深受学校周围社区群众的好评，其中外语专业与留仙社区共同开展的“四半点课堂”受到南方都市报、羊城晚报、深圳新闻网等十余家媒体的报道，社会影响深远。

（七）建立学生社团的激励机制，促进社团的良性发展

为确保学生社团的良性发展，首先要建立社团的评价激励机制。通过开展“星级社团”评比活动，要求全体社团上交年终总结材料，并进行公开答辩，授予优秀的社团1星至5星的“星级社团”荣誉称号，且由学校为5星级社团举办明星社团展，宣传先进，扩大影响；反之，对于不合格的社团进行整顿，甚至取缔，从而形成激励竞争的环境。

在激励社团成员方面，将学生参加社团活动表现与学生评优挂钩，比如三好学生、优秀共青团员、优秀学生干部等，使学生社团与团委、学生会等学生组织享有同样的权利。此外，在学校的宣传栏开辟百佳学生社团骨干事迹专栏，宣扬学生社团中的优秀人才，调动学生参与社团活动的积极性。

（八）提高学生社团的社会化程度，拓展社团发展空间

高职院校学生社团不仅服务于学校和社团成员，还要走出校门，服务于社会大众。社团应该充分利用自身的优势，整合职业院校生产实习基地、社会实践基地、志愿服务基地的丰富资源，广泛建立与校外资源的沟通与联系，从而实现优势互补和资源共享，促进社团的发展。

五、Y语

高职院校要给予优秀的社团更多的自，帮助其搭建更为宽广的舞台，鼓励自主发展。

一是协助优秀的星级社团建立自己的网站，将社团成长的过程和收获展示在自己的网站上，既是社团宝贵材料的总结，又是外界了解社团的窗口，比如深圳职业技术学院的机器人创新协会网站，不仅在当地产生了一定影响，其指导教师还受邀去美国斯坦福大学做报告。