水处理专业技术总结精选(九篇)
第1篇：水处理专业技术总结范文
本人一直从事公路桥梁建设、公路工程相关的专业工作，考取交通职业技术学院公路工程与管理专业，积累了丰富的专业理论知识。在年获得实验员证书。
二、勇于创新，总结经验。专业技术工作水平在实践逐步提高
年月参与了二级公路路面改善工程建设，在该项目中，任技术负责人，对在水泥稳定砂砾机械化施工中，机械配备，材料用量及控制，工艺流程及工程质量控制起到了良好效果。总结了《沥青路面春季翻浆处治方法及要点》，在春季雨水过多，不利于沥青路行车的状况下，主要采取三种处理措施：（1）开挖路肩明沟：春初翻浆路段两侧路肩上每隔6-8开挖一道横向明沟。及时排降除路面水份。（2）挖横断面或路基明沟，不致使路面积水。（3）挖渗水坑，在易于翻浆的路段，挖成直径20-40cm左右的坑，人工定期掏出坑积水。近几年工程水毁主要有路基沉陷，路基坍塌，桥梁破坏，防护与加固工程损坏等类型。公路水毁要以预防为主，及时清除水毁隐患，防患于未然，只要能从公路的设计、施工、养护等方面重视水毁，采取措施得当，公路水毁将会得到有效控制。
三、敢于探索，理论结合实践，专业技术工作成绩显著
年月，担任水泥路养护工程队技术员，在县公路管理局列养里程中，国道二级水泥砼路面有49km，省道公石线有49.5km，为了交通行车舒适，找出一条即经济又合理的水泥砼路面破板修复办法，通过实践观察发现破板的主要原因是基层不稳定造成的，影响基层不稳定的主要因素是雨水渗透到基层，在荷载的作用下，基层开始变形发生唧泥，对这种现象，我们为市养护科提出要加强对水泥砼路面进行缝养的建议，采用科学的缝养和高密度缝养材料，对遏制水泥砼路面的破碎起到了明显的效果，受到了市局的领导表扬。
年国道黑狗当大桥工字梁生生位移，桥面铺装板破裂，桥梁伸缩缝损坏，被省市专家确定为危桥，需要加固维修。我担任该项目技术负责人，针对大桥各种病害，通过近十天观察，报省市批准，采用简支梁稳定工字梁，重新布筋进行桥面铺装，通过四个多月的维修加固，经省市检测为合格优质工程，大大的提高了桥梁的通行能力，行车安全有了保障。该项目受到了省市领导好评，市养路科在此召开了全市桥梁维修加固工程现场会，个人也受到了极大的鼓舞。年四月完成了国道二级路面改善工程j标段施工任务。我担任技术负责人，在老油路基础上进行加铺砂砾下基，在施工中发现老油路路面呈块状，且极不稳定，上报给市局，经实地察看，本人建议挖除块松动油路基础，进行局部挖一补一措施，通过弯沉检测，各项技术指标合格，此项目被评为优质工程。年月担任沙刘接线改建工程技术负责人，在处理软基时，k00300-k00500有200米软基无法处治，因路基旁为一水堂，在下挖无望的情况下，结合在书本上学到的知识，进行石灰桩处冶后，再进行底标号砼下基施工，三天后通过弯沉检测，容许值在标准范围内，完全合符二级公路建设标准，受到监理和业主的表扬。
年八月参加了集宁路段项目试验工程建设，任技术负责人。因为线是连接我市至国道的主要干线，对我市的经济发展有着十分重要的作用，根据省公路局科研项目要求，其主要是目的在于比较旧水泥砼路面上不同结构加铺层在相同的气候，水文、地质等自然条件及相同交通量情况下各种加铺层的使用寿命，防止反射裂缝的能力，找到适合于西部实际情况，在技术上可行，经济上合理及施工方便的旧水泥砼路面加铺改建的典型结构。在市公路局和主管部门的领导下，我参与了项目技术科各种承载力试验及cbr值检测，对板块不同部位进行了弯沉测量。参与了初步测量，设计到实际施工放样，水准点恢复及中线测定，为其提供了第一手数字依据，在经验交流会上，受到了领导好评，该项工程初步评定为优质工程。
四、严标准、严要求，力求专业技术工作迈向新台阶。
第2篇：水处理专业技术总结范文
2015.6. 1-2015.9.23 2014年龙泉市城区供水管网维护及改造工程——贤良路给水管网改造
2016.3. 3-2016.5. 3浙江龙泉工业园区2015年度基础设施完善工程——大沙江滨排水管工程
2016.12.12-2017.7.21龙泉市溪北污水处理厂一期提标改造工程和二期扩建工程——村庄供水（梧桐口和沙谭村）工程
2018.7.25-2018.12.19龙泉市上垟镇源底田园综合体基础配套设施项目—乡愁果园（平整场地及给排水工程）
2019.5.20-2019.7.13龙泉市南秦村便民服务中心给水工程
2019.7.15—至今浙江龙泉经济开发区2019年度基础设施完善工程--企业排水口完善工程
并不断学习新技术、新理论，并用新的管理水平指导自己的工作，经过多年的实际工作学习，我不仅加深了对原有书本知识的理解，对给排水工程技术及工程管理理论，也有了较深的理解。工作以来在项目部以及公司领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上，学习上还是工作上，都有一定的进步。现将总结如下：
一、在政治思想上
思想上，我坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，认真学习"科学发展观"，坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断的探索和追求。树立正确的人生观、价值观，服务社会。
二、在工作上。
在工作中起到一定的带头作用，得到领导、同事的首肯。在完成领导交给的各项任务时，能够尽职、尽责、兢兢业业的完成自己所承担的任务，能够认真分析现场、内部管理各项工作中存在的问题，为上一级领导决策提供依据，同时能够拾遗补缺的协助做好各项质量、进度方面的工作，尽心尽力的完成项目管理工作。对现场的变更能及时处理；对一个完工项目，独立完成资料归档；能独立完成项目分部、分项、单位工程验收，编写监理报告;及时处理所监理项目现场发生的各项协调事务。工作中更是廉洁自律，从不吃拿卡要、循私舞弊、贪赃枉法，对单位职工更是以身作责，要求职工做到的，我自己首先做到。在各种经费开支上，也是注重节俭，从不铺张浪费。工作上不论在哪个工作岗位或兼任多个工作职务，都干一样爱一样，务实工作，努力钻研学习业务知识，不断总结管理工作经验，学习先进的管理方法，不断提高自己的业务能力和管理水平，使自己能够胜任各个岗位、各个职务的要求。为适应时代的发展，更新知识，利用业余时间参加了各种形式的学习，使自己在管理水平和业务能力上不断成熟，不断提高。
本人在职期间主要组织了给排水及消防工程的安装隐蔽工程、检验批、分项工程的验收工作，参与了消防系统、空调系统的调试，配合总监组织的建筑给排水及采暖工程、消防工程及通风与空调工程分部验收工作，并参加主持竣工验收。
对于给排水行业的新规范、新标准，每一次一出台，我必购买并认真学习和研究，掌握新规范、新标准，把规范、标准应用于工程建设的实际中，不断地总结经验和教训。每一个工程在施工过程中，针对技术管理、现场管理方面的各个细节，我都认真做好工程记录，并整理成册，经常分析和研究记录，总结自己通过工程管理的实践，获得了哪些宝贵的经验，自己在工程建设中还存在哪些问题，哪些方面值得提高，哪些方面值得继续发扬。
具体的岗位职责如下：
1、负责现场给排水工程的质量、进度控制和管理；
2、审核给排水工程招标文件的技术部分；
3、参与给排水专业施工图图纸审核及投资控制优化；
4、参与解决给排水专业施工中出现的重大技术问题，并实施质量监督；
5、做好本专业有关技术资料的整理工作；
6、参与给排水工程设备的招标。
三、近几年在实际工作中坚持学习专业理论基础和专业知识，在工程质量管理中，系统地学习了ISO9000系列标准体系，对国内给排水专业工程管理发展动态进一步的学习和研究。特别是建筑消防给水越来越为给水排水技术人员所重视，本人每年参加继续教育学习超过72学时，对熟悉本专业或相关专业技术规范、规程、法规、条例都有不同程度提高。在以后工作还要努力学习，不断提高协调各专业技术难题的能力。
第3篇：水处理专业技术总结范文
关键词：水处理技术 合理利用 发展趋势
水是生命之源。在自然界中，水资源主要包括地表水和地下水。虽然地球上水的总量很大，但是绝大部分是存在于海洋、浅海以及海洋的沉积物中，淡水总量所占的比例只有2.7%，而这些淡水中可以被人类直接利用的却只有0.3%。因此，对于我们而言，地球上的淡水资源还是相当有限的。而随着现代社会生活以及城市化进程的快速发展，水资源紧缺和污染的问题已经成为全球面临的一个严峻的挑战。因此，我们必须认清当前水处理技术的现状，在此基础上积极研发新的水处理技术，以达到合理有效的利用水资源。
一、我国水处理技术的现状
（一）水处理技术缺少资金支持
经济基础决定上层建筑。我国在水处理技术方面虽然已经取得了相当大的成就，在水处理方面也做出了突出的贡献，但是仍然难以满足现在社会对水资源的需要，这就要求我们要更加不断的去努力研发，而这则需要一定的资金作支持。目前，我国在水处理技术上的投资还远远不够，以至于不能引进和研发先进的技术以及装备，这就导致我国的水处理技术难以满足日益发展的社会的需求。
（二）缺少完整的学科的支持
社会发展到现在，水处理技术也得到了一个长足的发展，但是，对于我国的水处理技术，面临的一个重要问题就是没有一个完整的学科支持。我国目前的水处理技术主要是建立在原有的学科知识基础之上的，而当前的水处理和相关工程的概念以及内容都已经发生了很大的变化，这使得原有的水处理技术不能满足“将水质不合格的原料水加工成符合标准的产品水”的现代水的处理观念。因此，阻碍了相关技术的发展步伐。
（三）缺乏先进的技术支持
与发达国家相比，我国的水处理技术发展缓慢并且相对落后。如我国万元产值的取水率是国外先进国家水平的10倍；工业产品的单位取水量也是发达国家的数倍乃至10倍；而工业水的循环利用率，在20世纪90年代初期，则只有发达国家的40%左右，这个数字只是相当于日本20世纪60年代末和美国20世纪70年代初的水平。技术的落后，产业发展的弱小以及相关研究力量的薄弱，致使我国在水的利用方面的效率低下。
（四）缺乏相关的专业技术人员
在我国的水处理技术的相关产业中，从事这类职业的人员大都是早期的排水专业、环境工程专业以及化工专业的一些人员，他们尚且没有掌握现代科技下的排水和水处理技术，缺乏现代社会对水处理技术要求的认知，以至于在工作中难以总结实践经验，不能为改进水处理技术提供更多更具有建设性的意见和建议。
二、对我国水处理技术发展趋势的展望
随着我国社会经济生活的快速发展，以及环境友好型、资源节约型社会理念的提出，我国政府越来越重视环保事业的发展，尤其在关乎人类生存发展的水资源的利用上更是格外关注。那么，我国在水处理技术上应该是怎么样的一个发展趋势，这一点值得我们认真的去思索，去探讨。结合我国的实际状况，我们在水处理技术的发展上主要追求的是高效率和低能耗，这主要表现在一下几个方面：
（一）多方筹资，提供资金支持
水在我们的工作和生活中的作用是不言而喻的。随着经济的快速发展，人们生活水平的提高，带来的水污染也相应严重起来，这就要求我们在水处理技术上也有所发展，使之能够满足社会的需要，因此，我们需要大量的资金作为建设污水处理厂的支持，从而做到在最短的时间内解决污水问题，有效的控制水污染，贯彻落实可持续发展战略。
（二）建立相关学科
科学技术是第一生产力。任何技术的发展都离不开相关学科知识的支持，因此，我们要想发展先进的技术，首先就要拥有先进的学科知识作为支撑。由于现有技术的的不足，水污染呈现日益严重的情况，因此，水质学科以及相应的工程学的设立已显得十分迫切。同时，在进行这些学科的发展过程中，我们要将理论和实践相结，并与以往的技术经验联系起来。
（三）引进先进的技术
针对我国水处理技术落后于发达国家的现状，以及发展缓慢的实情，政府要积极与国际合作，引进国外先进的技术和设备。同时，在市场经济的前提下，要发挥国家的宏观调控作用，引导、鼓励相关产业转变经济发展方式，调整产业结构。与此同时，还要引导这些相关产业走出国门，走向世界，向国外的先进技术学习，并结合自身的实际情况取其精华去其糟粕，与自身的发展状况相结合，做到为我所用。
（四）生物处理技术
生物处理技术是比较先进和环保的一种水处理技术。它可以有效的去除原水中的氨氮物质，并且能够降解一部分的有机物。鉴于当前水污染状况的不断恶化，生物处理技术作为能够去除氨氮的一项有效性技术在一个长时期内是不会改变的，也将不断的改进技术以适应社会发展的需要。
三、结语
水是一切生物得以生存的物质基础。水资源的质量直接影响着人类乃至其他生物的生存和发展。通过对我国水处理技术的回顾以及对其现状的总结，这不仅仅是要我们认识这样一个现实，更重要的是让我们从中总结经验，并积极探索，开展相关的研究工作，提高我国的水处理技术，不仅带动我国的水处理产业的发展，同时为世界的水资源利用做出贡献。同时，这也是要求我们更加清楚的认识到社会发展与环境之间的密切关系，保护水资源，为共建环境友好型社会贡献出自己小小的力量。
参考文献：
[1]王柱强. 我国水资源污染防控产业研究[D]. 中国地质大学，2010年
[2]李. 工程措施与非工程措施在水污染治理中的作用研究[D].西北农林科技大学，2013年
第4篇：水处理专业技术总结范文
关键词：给排水；施工；存在问题
不论在何时何地，建筑工程中最主要的就是给水排水系统的施工，如果没有给水排水系统就算建筑修的再好也是废品，因此，在建筑工程中给水和排水系统是非常重要的。
一、给水排水工程的定义
所谓的给水工程就是为居民和所有的厂、矿、运输企业供应生活、生产用水的工程以及消防用水、道路绿化用水等。给水工程的是由给水水源、取水构筑物、原水管道、给水处理厂和给水管网组成的，给水工程还具有的作用是取集和输送原水、改善水质。
而所谓的排水工程就是排除人类生活污水和以及生产中的各种废水、多余的地面水。主要是通过排水管系和废水处理厂来最终处理设施组成。
① 排水管系。就是收集和输送废水（污水）的管网，它的体系有合流管系和分流管系这两种。合流管系只有一个排水系统，用同一管道排输雨水和污水。分流管系则有两个排水系统：雨水管道和污水管道，雨水管道是指收集雨水和冷却水等污染程度很低、不经过处理直接排入水体的工业废水，污水管道是指污水系统收集生活污水及需要处理后才能排入水体的工业废水。
②废水处理厂。该处理厂的组成主要有沉淀池、沉沙池、曝气池、生物滤池、澄清池等设施及泵站、化验室、污泥脱水机房、修理工厂等这些建筑，去除悬浮物和改善耗氧性是废水处理的一般目标，有时还要进行消毒和进一步的处理。
③最终处理设施。对于不同的排水对象设有水泵或其他提水机械，将经过处理满足其规定的排放要求的废水，可以排入水体或排放在土地上。
二、给排水工程在施工中所存在的问题
近几年来我国尤其在民用建筑工程建设中总图规划设计和建筑场地设计中存在了很多问题，例如：由于工作人员对专业技术认识肤浅、设计思路迷茫、各专业分界不清晰，因此在给排水工程的施工中存在了很多的问题，常常是因为没有总图专业，而是用非专业来替代。同时在总图方案和施工图设计中也出现了很多不规范和一些不成系统的技术问题，特别是在工程建设中的防排洪和雨排水场地设计，竖向台阶和交通组织方案设计、室外综合管网等设计，均没有整合统一协调各种因素，以上这些不成熟的设计造成了较多的非常严重的工程质量事故，因此国家、企业、人民财产及生命都受到很多很大的损失都是由此造成的。
三、给排水工程的改进方法
为了能够使各单位全面系统的掌握工程建设中的总图规划设计及新技术、新标准、新规范，因此从现在起我们就必须要尽快培养总图设计专业骨干人才，同时提高城市规划管理、总图规划设计、施工图设计及施工现场的总图整合、控制、管理技术水平，根据新形势下场地设计的需要和新形势下新技术的设计进行优化，切切实实解决在方案规划和施工图场地设计中所遇到的疑难问题，提高城市规划管理、总图规划设计、施工图场地设计及施工现场的总图管理技术水平，经研究，我们一定要尽快的建立一个培训班，即培训建筑场地设计、总图规划方案及施工图实例案例分析。结合当前最新规范和设计标准，以具体工程实例和示例的方式分步骤演示设计过程，为大家提出全新的设计理念、方法和技巧
3.1总图设计的作用、现状及发展
按照总图设计成果的用途，陈述总图设计的作用及必要性，分析目前民用建筑给排水设计行业内的专业现状及展望。
3.2简介总图设计的主要内容、范围及特点
总图设计是有总平面、竖向设计、土方计算、道路停车场设计、围墙大门等构筑物设计、管线综合设计等组成。有综合性、复杂性、重要性，其影响巨大，具有不可改变和不可重复性的特点。
3.3总图设计的基本概念及相关知识
对总图设计中的基本概念和应掌握的相关知识进行分析，设计应具备总图的初步能力；强调基础资料根本依据的不可缺或重要性。
3.4总图设计的要求及方法
介绍相关部门对总图的要求如规划、消防、园林、市政、交通等，也包括专业之间的要求，即所谓业主的要求，和投资造价的要求，施工单位的要求，使用者的要求，环境景观及可持续发展的要求。
3.5民用建筑南、北地区，以及滨水、丘陵、山地场地设计中总图规划方案和工图实例及常见问题分析
（1）分析以下地形如平原、滨水、丘陵、山地场，做总图规划方案设计小区多层、高层及大型高档别墅区；（2）审查平原、滨水、丘陵、山地总图方案设计；（3）做平原、山地民用建筑的场地总图施工图（4）审查平原、山地民用建筑的场地总图施工图，以此来更好地对给水排水工程作出更好地设计方案，最好能够根据自己设计的方案进行最好的排水系统。
为了能够有效的控制全局，总协调师还要根据其对环境景观形成的基本观念预先策划制定各项设计细则，要将它作为整体设计的原则引导各个单体在循序渐进中得以贯彻、实现、完善，能够起到启发和创新的作用。在此前提下，又要避免各单体专业自由构想的束缚，要以细则为依据进行整个建筑的设计运作的协调，同时也要在各专业之间按照具体的变化情况就整体和单体衔接部分之间进行柔和的调整，使之要达到统一。此外，我们的总协调师还要在尊重各专业特点的前提下，要为全局实现一种“缓和宽松的秩序”而进行工作，也就是说总的协调就是指制约的开放性，或者说是指在整体观上充分保持单体设计（专业设计）者的自立性，它们其充分发挥其各自的个性特点，一定要限制束缚性因素在最小的范围内，最后能够达到辩证的统一这一特点，这样不仅各自的不足有了互相的限制，还保留了各自长处，而且彼此还心情愉快，最后能够形成最佳的综合效应。
结语：
给排水工程的建筑设计是一门多学科又特殊的工程，还具有“色、香、味”俱全的特点，牵涉到的因素是方方面面，以及千头万绪的。随着现代经济的迅速发展，我国城市建筑进入了高速发展时期，修建了许多的高楼大厦，建筑给排水与人们的生活息息相关。为了确保民用给排水过程中其充分发挥，使其具有安全稳定、高效的作用，提高居民的生活环境和生活质量。因此，我们应该不断总结设计过程中的一些经验和教训，精心组织施工，在各个工序上严格把关，并且提高给排水工程的施工质量，确保其使用安全性和稳定性。
参考文献：
[1] 罗洪波. 浅谈建筑给排水技术概况和设计、施工中应注意的若干问题[J]. 科技资讯. 2008（05）
[2] 宋新义. 高层建筑给水、采暖工程质量控制探究[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊）. 2010（04）
[3] 刘健康，贾学敏，王海祥，陈锵芳，王. 给排水工程施工常见质量通病分析[J]. 科技资讯. 2009（18）
第5篇：水处理专业技术总结范文
关键词 水产技术推广体系；问题；建议；安徽霍邱
中图分类号 F326.4 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）14-0291-02霍邱县是安徽省第二水面大县，全县总水面达4.13万hm2，可养水面3.47万hm2，另有1.33万hm2滩涂地可发展水产养殖。全县水生鱼类43种，水生植物70余种，独有的沣虾、银鱼、芡实等资源享誉国内外。至2011年，全县建成70个标准化养殖小区，标准化养殖示范小区占养殖面积的50%以上。16家养殖单位被评为市级水产标准化养殖小区，部级水产健康养殖场2个，市级水产良种场1个，创建部级水产良种场已通过部级专家评审，部级水产种质资源保护区2处。全县涌现各类水产大户561户，水产专业合作社和专业协会达46个，社（会）员1 960人。2011年，全县水产品总产量达9万t，水产品总产值达10亿元，占全县大农业总产值的12.8%，跻身全省水产大县行列，连续2年获全省平安渔业示范县、全市水产工作先进单位称号。
1 霍邱县水产技术推广体系发展情况
1.1 机构建设情况
霍邱县水产技术推广体系包括县级水产技术推广站1个，成立于1986年，隶属霍邱县水产局，公司级全额拨款事业单位。核定编制3人，在职人员5人，其中高级职称2人，中级职称2人，初级职称1人。主要职能是水产技术推广、职业技能鉴定、水产项目实施；新技术、品种材料引进与试验、示范、推广；水生动植物防疫、检疫、病害测报、防治；水产苗种、渔用饲料、药物的监督、检验、水产品质量检测、养殖水环境监测；水产经济、信息服务等；乡镇级水产站32个，有水产工作人员32人，实行条块结合、以块为主的管理模式。
1.2 队伍建设情况
全县水产技术推广人员共37人，从学历构成来看，本科以上5人，占13.5%；大专19人，占51.4%；中专8人，占21.6%。从年龄结构看，50岁以上1人，占2.7%；40～50岁19人，占51.4%；30～40岁15人，占40.5%。从专业类别看，水产类专业24人，占64.9%；其他专业6人，占16.2%；转业军人及其他7人，占18.9%。从职称方面看，高级职称7人，占18.9%，中级职称16人，占43.2%；初级职称8人，占21.6%；其他人员6人，占16.2%。
1.3 经费保障情况
县级水产技术推广站没有独立账户或分立账户，由县水产局统一管理，人员工资由县财政全额拨付县水产局，再由县水产局打卡到人；财拨办公经费由县水产局统一安排使用；住房公积金和医疗保险享受全县财政统一标准，2012年住房公积金个人按工资总额的20%上缴；医疗保险财政上缴工资总额的8%，其中个人缴纳2%。乡镇级水产技术推广人员工资、住房公积金和医疗保险保障情况与县级相同。
1.4 条件能力建设情况
县级水产技术推广站有固定的办公场所，配备了电脑及电教设施，没有试验、示范基地。32个乡镇级水产技术推广人员原在乡镇畜牧水产综合服务站与畜牧人员共同办公。2009年以后，随着国家畜牧兽医制度改革，畜牧人员、财产收回县级管理，上级投入资金建设独立办公楼，而水产人员未作调整，办公场所由当地乡镇政府提供，水产人员根据乡镇情况安排开展工作。
1.5 推广工作开展情况
全县水产技术推广人员坚持依靠科技助推渔业健康安全发展，促进渔业增效、渔民增收。以实现水产品安全有效供给和渔民持续稳定增收为目标，通过强化科技创新、成果转化、技术培训，宣传党和国家在农村的方针政策，开展水产技术推广工作，提升水产科技含量，提高科技入户率和转化率，促进渔业科技创新以及渔业科技成果转化。全面提升渔业科技对现代渔业建设的支撑保障能力，使广大农民得到实惠，对全县水产事业发展做出了重大贡献。
全县水产技术推广人员近5年在《科学养鱼》《中国水产》《水产养殖》《安徽农学通报》等国内期刊上80多篇。其中，县水产技术推广站人员完成的《安徽霍邱城东湖太湖新银鱼生长的初步研究》等6篇论文获安徽省自然科学优秀论文三等奖4次，获安徽省“兴皖之光”青年学术年会优秀论文1次，论文入选《中国南方十六省（市）水产学会渔业学术论坛学术交流大会优秀论文集》2次。编著《观赏鱼养殖新技术》等著作7本。获得省、市、县科技进步奖10多项，其中霍邱县水产站《猪鱼莲种养结合生态养殖模式》《乌鳢人工繁育及配套养殖技术研究》《中华鳖（甲鱼）人工繁殖与健康养殖集成技术研究推广》获六安市科技进步三等奖；《银鱼移植增殖及持续发展利用研究》获六安市科技科技进步二等奖；《克氏螯虾人工繁育与高产养殖技术研究与示范》《提高泥鳅、黄鳝繁殖力及健康高效养殖关键技术研究》获安徽省科技进步三等奖。
2 霍丘县水产技术推广体系存在的问题
霍邱县乡水产技术推广体系在公益性水产技术推广服务工作中取得了一定成绩，广大水产养殖户对水产科技人员的满意度有所提高，但该县水产技术推广体系存在体制不顺、力量不足、素质不高、保障不够、队伍不稳、配套不力、后继乏人等问题，值得引起高度重视。
2.1 管理体制不健全，导致推广效果、效率双低
霍邱县乡水产技术推广体系管理体制、技术推广的基本理念、运行机制、广大水产技术推广人员的思想陈旧，不符合市场经济条件下渔业生产力发展的客观要求，水产科研成果与渔业生产实际脱节，不能充分发挥其工作职能。乡镇水产技术推广机构实行县乡双重领导的管理体制，但没有充分发挥其作用，反而造成“谁都管、谁都不管、谁都管不好”的不良后果。推广人员工作积极性不高，未达到纵向成线、横向成网的要求，影响水产技术推广事业的发展[1-2]。
2.2 水产技术推广专业人员短缺
霍邱县总水面4.13万hm2，若按333.33 hm2配备1名水产专业人员计算，全县应配备124人。目前，全县有县乡水产技术人员37人，出县不在岗不在位7人，在县但不在岗不在位8人。在岗在位人员中还有部分人员从事兼职或第二职业，全职从事水产技术推广人员严重短缺，推广机构更缺乏高学历、高职称、高素质的复合型、创新型推广人才。
2.3 人员断层和素质不高问题严重
2000年后，随着大学生分配制度的改革和机关事业单位编制所限，县乡水产推广部门普遍存在年龄结构老化、专业技术不精等问题。部分在职人员不钻研业务，观念陈旧，知识结构和技术水平已经跟不上现代渔业的发展要求，很难适应现代渔业生产发展对新技术的要求。
2.4 推广条件无保障
当前县乡水产技术推广机构经费不足，只靠县财政拨的人头费开展工作，很难开展试验示范、科技攻关等项目，推广机构存在基础设施陈旧、办公条件简陋和资金缺乏等问题，离“五有”标准（有较好的场所、有齐全的办公设备、有先进的技术服务手段、有一处较好的培训场所、有一定规模的试验示范基地）相距甚远[3-4]。
2.5 激励机制不健全
对推广人员缺乏科学有效的考评激励机制，工作无动力、部门无活力的现象普遍存在。主要表现在人员工资、职称评聘、职务晋升、奖金福利上，与其他行业或行政人员相差很远，严重影响了水产技术推广人员的工作积极性。部分科技人员工作不安心，思想波动大，转行跳槽现象时有出现，极大制约了基层水产技术推广服务体系的健康发展。
3 建议
3.1 统一思想，提高认识，争取各级领导重视和关注
水产技术推广体系是国家农业支持保护体系的重要组成部分，是实施科技兴渔战略的重要载体，是推动渔业科学技术不断进步、促进渔民增产、实现增收的主要直接力量。特别是渔业进入新的阶段，推动农业和农村经济结构战略性调整，发展农村经济，增加农民收入，发展现代渔业，越来越依赖于科学技术进步和养殖者素质提高。各有关部门应切实贯彻执行《农业法》和《农业技术推广法》，充分认识水产技术推广体系建设的重要性和紧迫性，将这项基础性、核心性工作摆上更加突出的位置，列入各级领导重要议事日程和工作安排，及时帮助解决水产技术推广工作中遇到的困难和问题，充分调动和发挥水产技术推广人员的工作积极性、主动性和创造性。建议政府及有关部门研究出台一系列进一步加强水产技术推广工作的意见等政策措施，确保将水产技术推广工作的各项任务落到实处。
3.2 改革完善基层水产技术推广机构管理体制
一是要明确职能。明确水产技术推广机构主要承担的是国家公益性职能，根据水产技术推广机构和岗位职责设置，建立、完善保障制度，改革完善水产技术推广机构管理体制。按照“强化公益性，放活经营性”的总体要求，加强队伍建设和人员管理，从制度上明确岗位职责，明确目标任务，确保推广机构独立、依法履行工作职能。二是创造良好的工作环境。各级政府要为水产技术推广工作的正常、有序开展提供工作和生活条件。三是整顿队伍。全面清理县乡水产技术推广服务机构人员的在编在岗情况。根据清理情况进行分类处理，对空岗严重的要及时补充，对不在岗的专业技术人员限期归位，不能归位的要及时转岗。四是完善多层次、多元化推广体系。调动养殖大户、合作社、企业等社会力量参与水产技术推广工作，逐步形成政府扶持和市场引导相结合，有偿服务与无偿服务相结合一主多元的新型水产技术推广体系。
3.3 创新机制，激发基层水产技术推广人员工作活力
一是创新用人机制。建立和完善以“竞争上岗、以岗定责、动态管理”为主要内容的规章制度，采取公开招聘、竞聘上岗等方式，充实基层水产技术推广队伍。二是建立首席水产技术推广专家制度，实行专业竞争上岗、定岗、定职、定薪，营造创先争优的良好氛围，以制度确定在岗科技人员应承担的最基本的职责和工作，加快水产科技成果的转化应用。三是对在职专业技术人员，要加强思想、政治教育，建立一支能适应新时期渔业技术工作和市场经济发展要求的推广队伍。四是加强专业技术培训，建立基层公益性水产技术人员定期轮训制度，实施基层水产推广人员知识更新和学历提升计划，不断提高基层水产技术推广人员的业务技能和素质，增强基层推广队伍战斗力。五是开展职业技能监定、认证，实行资格证制度。持证竞争上岗，建立健全全员聘任、能进能出的机制，保证水产技术推广体系队伍人员素质不断提高。
3.4 强化保障，确保基层水产技术推广体系正常运转
一是强化经费保障。进一步加大财政对推广人员工资、社会福利等方面的保障，确保基层水产技术推广人员相关待遇及时落实到位，逐步提高技术人才待遇，保障留住人才，推出优惠政策吸引人才。二是设立专项基金。在原有基础上，财政或农村领导小组每年从财政预算安排一部分资金，用于水产科技成果转化、农民科技培训、高新水产技术推广、重点水产示范园区建设、重大水生动植物病虫害防治、水产品质量安全监测、服务条件建设等工作，专项资金由财政监督，专款专用。三是强化物质保障。重点加强水产试验示范基地建设、技术服务场所建造和仪器设备、交通工具配备，实现县乡水产技术推广机构工作有场所、服务有手段、下乡有工具、推广有基地，确保服务及时、便捷、高效。
4 参考文献
[1] 唐德文.武汉市水产科技推广体系建设与科学发展的思考[J].渔业致富指南，2011（19）：15-18.
[2] 曾明昱.关于江西省上犹县水产技术推广服务体系调查思考[J].北京农业：下旬刊，2011（10）：55-57.
第6篇：水处理专业技术总结范文
关键词：基层水利人才培养队伍建设
中图分类号：C961文献标识码： A
人才资源也可以说是人力资源，是能够推动经济社会发展的劳动力人口的总和，它和物质、信息、技术等资源一样都能创造社会财富。随着科技的发展，许多资源都能够实现共享，然而人才这个带有一定主观性、流动性的不可共享资源逐渐凸显出其战略性的地位。在水利行业中，专业人才是必不可少的人力资源，要发展水利，就要拥有人才，水利人才是推进水利跨越式发展的重要保障，而对于基层的水利部门，人才资源引进和合理管理，如何使他们最大程度的发挥作用，成为领导们面临的挑战，也是促进水利工作跨越式发展的需要。笔者通过对凤翔县水利系统中人才引进、管理和人才利用情况的调查，对发现的工作中存在的问题作出分析并提出对策和建议。
1. 基本情况
凤翔县辖12个镇5个社区，县水利局除防汛办、内设的四个股组外，还主管了县水土保持工作站、县水利管理站（含下设的17个乡镇水务站）、县水资源管理办公室、县水产站、县水利工作队、县水利物资站、县东风水库管理处、县横水河灌区灌溉管理处、凤翔县冯家山灌区管理处、县自来水公司等12个企事业单位，共拥有在职干部职工420名，其中具有大专以上学历人员196人，具有初级以上专业技术职称的人员169人（其中包括12名高级职称人员）。近年来，凤翔县水利局领导班子高度重视水利人才的引进、开发和培养，从2009年至今，通过陕西省基层人才振兴计划项目共招录了二十多名水利相关专业的大学生，并把他们安排到乡镇水务管理站和冯家山水库的基层抽水站，作为一线员工来深入基层投身水利建设。
2. 人才资源在水利事业中发挥的作用
水利行业是从事水资源控制、调配、以及防汛抗旱，开发、利用和保护水资源的组织的总称。在水利行业中里具有特定知识和技能，并在其既定岗位上为推动水利事业发展和水利科技进步发挥重要作用的人通常被归为水利人才。在基层的水利单位里，这些人才在规划水利工程建设计划、投身农田水利建设、防汛抗旱、供水、节水、水土保持治理等方面均发挥积极的作用，近年来，凤翔县水利局先后承担了部级农业开发综合利用项目、部级水土流失综合治理项目、巩固退耕还林成果基本口粮田建设项目、省级煤炭石油天然气水土流失补偿费利用项目、省级小水重点县建设项目、县级城乡供水工程、柳林沟淤地坝系工程等大大小小项目十余个，专业技术人才在项目的实施前的实地勘察，项目实施方案编制和评审，项目实施过程中的技术指导，发现问题后及时协调攻关，保证了项目的顺利实施。
3. 基层水利人才资源管理中存在的问题
3.1 人才队伍综合素质偏低，高学历人才不足
凤翔县水利系统全体在职员工人数为420人，其中初级以上专业技术职称的人员有169人，占总数的40%，具有大专学历的人员有140名，占总人数的33%，具有本科学历的人员有56人，占总人数的13%，且第一学历是本科的人员有一半是近几年引入的。这个现状体现出水利人才队伍中依然缺乏高学历、高素质的人才，现有的人才规模不能满足今后水利事业发展的要求。
3.2 从业人员数量分布不均，专业技术人才数量较少
主要表现在系统内不同单位之间人员数量差距较大，在这些仅有的人员中，专业技术人才数量稀少，个别单位已经出现了年龄断层。然而，近年来凤翔县水利设施建设步伐不断加快，每年都承担多项国家、省、市、县级水利项目，要想更快更好的完成建设项目，不仅需要专业的施工单位进行工程建设，还需要有知识层次全面的专业技术人才队伍来进行前期规划设计以及施工过程中的技术指导和工程监督，因此个别项目的专业技术人员不足的问题就相应凸现出来。
3.3 对于专业技术人员的继续教育不够
由于水利行业涉及面广，涵盖了防汛抗旱、农田水利、规划设计、供水管理、水利施工管理、水土保持治理、水库运行等方面，因此水利专业人才不仅需要具备水利类专业的教育背景或者相应的专业技术能力，还需要掌握一定的管理学、经济学、信息技术等方面的知识。在凤翔县水利系统中，这种多学科全能型专业技术人才寥寥无几。与此同时，针对专业技术人员的继续教育也不够全面，目前主要组织的是涉及近几年需要升职称的专业技术人员进行继续教育培训，由于培训过程存在形式化，对专业技术人员理论和具体操作能力的帮助意义不够大，同时对于不同专业间的交互式学习以及其他相关的管理学、经济学等知识能力的培训还做得不够。
3.4 岗位设置僵化，水利人才流失普遍存在
由于受机构配置、人员定编定岗等方面的限制，很多需要科班出身的技术岗位由于没有编制，所以难以分到正规院校毕业的专业水利技术人员，尤其是近几年被招录的大学生，虽然都被分到最基层的水利一线上，但是有些人工作后从事的日常工作却与所学专业关联度不大，个别人甚至于水利行业无关。几年后，他们本专业的知识将不能被及时利用，随后被慢慢遗忘；同时，还有部分人在工作过程中通过公务员考试、辞职改行等方式离开水利系统，这样都造成了专业技术人员的流失，也违背了招录时的目的，对凤翔水利事业的发展也不利。
3.5 创新性人才和创新成果有限
目前凤翔县实施的水利项目种类和总量都比较多，但是在这些项目中很少有新方法、新技术被提出，究其原因，一方面是由于传统的管理方法限制了创新，它不允许改变；另一方面是由于管理者对于创新性人才不够重视，习惯了按部就班实施工程，对创新的方法研究不够支持；第三方面是因为专业技术人员自身的创新精神缺乏，创新的积极性不强，不愿去研究新方法、新技术，这些原因导致了近些年凤翔水利在全市乃至全省全国获得的科技奖项很少。
4. 存在问题的原因分析
4.1 职工主动学习的动机不强
由于工作需要和经费限制，水利部门把职工送到高等院校或者培训机构进行深造的人次很少，对于自愿进入高等院校进行进修的职工补贴力度也很小，所以系统在职职工中自愿主动参加学历教育的人不多，平时基本上都是按部就班开展工作，不少人仅是为了完成职称评定中规定的继续教育学时才去参加培训，个别人为了考证进行突击学习，不考虑所学知识是否吸收，只要拿到证就可以，这对于真正的想通过学习提升自己的职工是一种消极带动作用。
4.2 人员结构不合理，两多两少现象普遍
由于水利部门属于行政事业单位，人员引进需要得到上级人事部门的批准，用人单位基本上没有决定权，然而通过人事部门统一招考进入的人员不一定都是用人单位急缺的，加之水利系统目前尚未实施优胜劣汰管理，这样一种人才引进机制导致单位内部职工数量多，真正发挥作用的人少，管理人员多，专业技术人员少的“两多两少”现象出现，影响了单位的工作效率和工作成绩。
4.3 激励体系不完善，高层次人才难以脱颖而出
目前的人事管理中依然存在平均主义，个人收入与实际工作能力和工作付出之间的关系不大，使得干部职工缺乏学习和工作的积极性，由于激励竞争机制不完善，无法通过岗位晋升和工资调级等手段，让技术高、能力强的人才凸显出来，因此大家为了工作而工作，从而降低了人才的综合竞争力。
5. 现有的改进
随着工程项目的复杂性和要求的不断提高，当地水利系统也发现了专业技术人员人才队伍建设中的人员不够的问题，展开了以下三种改进措施：
5.1 借调机制
借调就是指不改变劳资关系的前提下，被借用单位的人员到借用单位开展工作的行为。借调机制为借用单位提供了其欠缺的专业技术人员，促进了其工作的完成进度，同时被借调人员的工作积极性也得到了提高，实际工作能力和潜能也被开发出来，目前在基层水利系统里普遍存在借调人员，他们对借用单位的日常工作和水利工程建设发挥着重要的作用。此外，对被借用单位也存在影响，一定程度上增加了被借用单位的现有的工作负担。总体而言，借调机制是对于借调人员个人发展和借调单位工作开展而言有利的，对于人力资源开发也是利大于弊。
5.2 轮岗机制
轮岗制是冯家山水库灌区管理处开展的，主要针对的是新招录的15名大学生，他们被分到灌区的各大抽水站工作，由于平时抽水站工作单一、枯燥，为了防止他们产生心理落差、防止他们忘记所学知识，为了更好的利用这些大学生的知识和能力，管理处决定让这些大学生轮流定期来管理处办公室工作。这不仅能为管理处机关注入一股新鲜血液，在无需增加编制的前提下弥补青黄不接的间隙，还能使这些大学生的知识和能力得到利用和锻炼，理论上实现了双赢。
5.3 再教育
根据上级安排，目前针对系统内大专学历的同志，如果报考专升本考试来提升自己的知识水平和技能，单位将全额报销学费并提供一定的学习时间，这一制度的推行使不少职工积极报考，这对单位人力资源素质提升有重要的作用。但是目前对于研究生再教育尚没有补助政策，本科职工参加继续教育的积极性不强。
6. 对策与建议
6.1 加大培训力度，多渠道多方位进行专业技术人员的继续教育
继续教育指的是指针对脱离正规教育，参加工作以后的人开展的各种教育活动。在知识经济时代，人才资源开发的主要途径和手段是继续教育，继续教育作为终身学习体系的重要组成部分，它注重的是开发职工的潜在能力，它具有灵活性强、种类宽的特点，主要在准学历教育、各类行业的专业培训等方面开展教育活动。对于水利行业专业技术人员来说，继续教育是对他们进行知识的更新和补充以及技能的拓展与提高，目的是进一步完善他们的知识结构，提高其工作能力、创造力和专业技术水平的一种特殊形式的教育方式。
基层水利系统可以结合“十二五”水利人才队伍建设规划的要求和目标任务，针对本地区、本单位现有的人员结构和人才队伍现状，加大对系统内专业技术人员的培训力度。第一，丰富培训内容。制定具体的培训目标计划和学时制度，本着“缺什么补什么”的原则，对业务知识、岗位技能、管理知识、法律知识、文化素养和职业道德等方面进行培训。第二，完善多渠道、多方面、多形式的教育培训方式。可以定期分层次、分批次对在职人员进行最急缺水利专业知识以及其他相关专业知识的现场集中理论培训和实践能力培训，还可以通过网络进行远程在线课程或者专题讲座的方式进行培训。第三，将脱产学习和在职进修结合起来，鼓励专业技术人员走进学校进行进一步的深造，并对学习费用上给予适当报销。通过在校园氛围中和来自其他地方的同学进行沟通交流，职工可以对工作过程中存在的问题和方法进行交流经验，在提升学历的同时增加知识储备。
6.2 改革人事用工制度，构建科学的水利人才评价系统，完善人才评价制度
通过深化人事制度改革，消除制约水利科技创新和人才培养的体制。第一，在实际工作过程中，改革现有的人事用工制度，对现有编制岗位上的职工进行综合素质的全面评价，掌握其优缺点，之后结合现有的借调机制和轮岗机制，在系统内部进行人员调剂，适当的对个别职工进行重新分配，保障每个人的特长得到最大化的发挥。第二，打破传统的考评理念，采用更加细化的绩效考核，以能力业绩为主导进行人员评价，任贤任能，同时将职工的日常学习培训、专业技术能力考评、年终考核和绩效工资结合起来，制定奖优罚劣的评价系统。第三，改革职称管理制度，将社会和业界认可作为专业技术人才评价机制的主要标准，逐步推行专业技术职务聘任制，定期进行职称资格复核，从而打破职称终身制，让职称能上能下，避免个别单位由编制数量所限使有能力的人无法得到职称晋升，保证拥有各级职称的人员同时能拥有对应的能力，激励各级员工发挥其应有的作用。
6.3 实施创新型人才培养，增加创新性人才培训经费投入
在我国大力提倡和发扬创新精神的政策指导下，水利行业要继续弘扬献身、负责、求实的行业精神，通过鼓励创新实践，尊重创新成果，营造出一个尊重知识、尊重人才、尊重创新，平等、团结、和谐的良好氛围和学术环境，形成一种重视奉献、宽容失败的组织文化。通过在创新中发现人才，培育人才，凝聚人才以及用创新的人事体制来激励人才，促使他们的行为动机最大化的倾向于创造价值以及提高他们的工作满意度，从而更好地发挥水利人才的积极性和创造性，培养出更多的创新型人才，推动整个行业的蓬勃发展。与此同时，依托项目工程实施来进行创新型人才培养，鼓励他们在工作的同时能积极创新，实验新方法，新理论；同时适当提高专业人才培养的经费预算，加大在人才教育培训方面的预算比例，保证人才培养的现实需要。
6.4 引入竞争机制，完善人才激励保障制度
第一，定期开展一定范围内的职业技能竞赛和技术练兵，提高职工队伍的能力素质，通过对获奖职工给予奖励，对关键岗位实行绩效工资倾斜，提高了职工主动学习的积极性，增强了职工接受技能培训的动机，挖掘了人才资源的潜力。第二，利用“鲶鱼效应”，通过人员调动手段，将工作积极性强，工作能力高的职工交换给积极性一般的单位中，并同时实施择优选拔任用机制，在职称评定、薪酬待遇等方面实施以能力业绩为评价标准的激励制度，进一步激发全体职工的工作和学习的积极性，进一步为优秀人才的成长提供政策和制度保证。第三，结合国家政策逐步推行事业单位聘任制和岗位管理制，将固定用人转变为合同用人，将身份管理变为岗位管理，形成能上能下，能进能出的用人机制，激励职工努力工作。
参考文献
1.刘开君.从人力资本理论的视角看专业技术人才队伍建设[J].南方论刊.2011(02).37-43
2.陈楚.坚持以人为本，探索创新性水利人才培养机制[J].人民长江.2009(04).94-96
第7篇：水处理专业技术总结范文
关键词：图纸会审；施工全过程管理；重要性
图纸会审总的程序应该是，先分别学习，后集中会审，先专业单位自审，后由设计、监理、施工、建设单位共同会审，根据要求，一般分为学习自审、内部会审、内部综合会审、外部综合会审四个阶段。
1 图纸会审的三个步骤
1.1 熟悉图纸
当施工单位接到新开工程的施工图纸后，各级技术管理人员，包括项目经理、总工、施工员、预算员等都应仔细阅读全面熟悉图纸。熟悉图纸的重点：
（1）总平面部分：总图的建筑坐标位置、室内±0.000高程与单项工程建筑平面是否一致，建筑物与地下构建物及管线之间有没有矛盾等。
（2）基础部分：弄清地基土的类型，基础构造形式，地下管道预留孔洞位置，核对建筑、结构、设备关系是不是正确等。
（3）结构部分：明确房屋结构体系，查明柱和墙体的轴线位置，同时应充分考虑节点、尺寸能否满足施工要求等。
（4）装修部分：查明各个装修部分的具体做法，吊顶标高与管道、风口标高有无矛盾等。
1.2 专业自审
在熟悉图纸的基础上，组织本专业系统有关人员集中进行统一查对图纸，核实存在问题整理归纳，详细记录。专业自审图纸的重点：
（1）设计图纸及有关说明是否齐全、清楚、明确、图纸设计尺寸等有没有错误或遗漏，图纸之间有没有矛盾，预留孔洞、预埋件、大样图或采用标准构件图的型号，尺寸有没有错误和矛盾。
（2）了解工程地质勘测资料，注意地基处理和基础设计，建筑物与地下构建筑物，管线之间有没有问题。
（3）建筑、结构、装修与水、电、管、设备安装之间有没有矛盾。
（4）图纸设计是不是与施工条件施工能力相一致。
（5）设计中提出的新技术、新结构、新工艺、新材料和特殊工程、复杂工程的技术要求，在单位是否能够做到。
1.3 综合会审
在各专业已完成本专业图纸自审以后组织建设单位、设计单位、监理单位、土建及设备安装等有关施工单位进行图纸综合会审。图纸综合会审会上，首先由设计单位进行设计技术交底，然后由施工单位各专业工种将自审中整理归纲出的问题一一提出来，与设计、监理与建设单位进行协商。专业之间的施工技术配合问题一并在该会上予以研究解决。图纸综合会审的重点：
（1）土建、安装等各专业施工图纸是否齐全，审批手续是否完备。
（2）各专业施工图本身存在问题及解决方法。
（3）专业施工图之间坐标，标高等重要数据是不是一致，是否存在“错、漏、碰、缺”情况。
（4）土建图纸上提供的预留孔洞，预埋件规格、数量、位置和有关专业图纸是否一致。
（5）各种外部、电缆、电线同建筑物内容各专业施工图是否衔接一致，碰头位置是否明确。
（6）设备安装的一些特殊要求与土建施工在不同工种配合上是否存在技术问题，当前土建技术水平能否满足要求，技术上应如何改进。
（7）安装与土建不同专业之间平行与立体交叉作业应怎样进行协调等。
2 结合工程实例分析图纸会审中应该注意的问题
笔者从事技术工作多年，认为图纸会审时各专业技术人员除侧重本专业施工图中不明确的问题外，水、电之间，土建与安装之间的矛盾尤其应及早发现，及时解决，这对施工中优先选择简便易行的施工工艺和降低工程成本大有益处。现以我公司以前做过的工程为例，具体加以说明：
工程案例一：省博物馆展览大楼（主楼改扩建工程），此工程为框架结构，地上五层，中间段三层为展览厅，南段二层为报告厅及展厅，局部六层为电梯机房和膨胀水箱间，局部地下室一层为设备用房。首先在核对土建与安装专业图纸时，发现一至三层给排水平面图西侧卫生间布局与土建图不符，土建图中卫生间内设有供残疾人使用的“专用厕位”，而安装图中管道专业仅按普通卫生间统一选用卫生器具。在图纸会审时经询问，管道设计人员认为自己未能领会土建设计意图及
用途，并很快补出了变更修改图。其次在核对通风空调专业图纸时，发现设备材料表中无“组合式空调机组”的电机容量标注，经与电气专业核实，电气图中均无该机组电源管线，此问题一经发现，引起了电气人员的重视。图纸会审后，我们不久就收到了设计院的变更图，增加了机组容量设计，电气专业相应增设了总配电柜，就地控制箱原理图和管线布置图，消灭了一大隐患。该工程配电室设在地下一层，电源需从地下一层引至二、三层空调机房内控制箱，试想：若待设备安装时才发现此事，则重新配管到位，施工难度是可想而知的，增加的施工成本更是不可忽视。
工程案例二：省中医学院职工住宅楼，该工程为八层钢筋混凝土框架结构，底层为商业门店，二至八层为住宅，共计六个单元。在核对管道楼板预留洞位置时，发现凡处在墙、柱角边的给排水立管、消防立管、采暖立管，在标准层留洞尺寸无误的情况下，管道在二层底板时不能正常引到一层，经查看结构图，该工程一层商店为550×500的长方型柱，二至八层住宅均为异型柱结构，原设计住户内位于墙、柱角边的立管到二层底板时，若垂直引下，均在方型柱内，为此，与设计人员进行了沟通，经测算，设计院对卫生间排水立管位置做了调整，对采暖、消防立管位置也做了相应的修改说明。
通过以上两个案例，我们了解图纸中存在的问题，有时仅从本专业施工图中不易发现，必需结合建筑、结构、水、暖、电、通风等各专业图一起审查，使图纸中存在的问题大部分在施工前得到解决。很多建筑物，就其各专业本身，不论在设计，还是在施工方面的质量，都能得到很好地控制和保证，但各专业工程施工中的交叉配合与协调工作经常处理得不尽人意，到了工程施工的后期，由于这些问题，往往出现返工，造成工程成本增加，影响工期，有的还会影响到工程的使用功能，严重的甚至还会带来质量问题和安全隐患。另外，工程预留洞的审查也是图纸会审前的一项重要工作，更是做好施工准备和节约工程成本的一项重要措施。在图纸会审前，首先要熟悉图纸内容，了解哪些管道和设备需要预留洞，留洞的部位主要在板上、梁上还是墙上；明确哪些管道和设备预留洞还存在问题，需要和设计人员、相关施工人员和技术人员进一步沟通，共同策划，协力完成。配合土建预留洞是一项很辛苦的工作，看不出多少工作量，但费时费工，责任重大。
3 结束语
由此可见，图纸会审是一项极其严肃和重要的技术工作，是体现施工企业技术能力的一个方面，也是施工准备阶段技术管理的主要内容之一。认真做好图纸会审，对于了解工程特点和设计意图、关键部位的质量要求、减少施工图中的差错、完善设计、提高工程质量、降低施工成本和保证施工顺利进行都有重要意义。
参考文献
[1]马成才.浅谈施工图纸会审的重要性[j].中国高新技术企业，2008（6）：215.
第8篇：水处理专业技术总结范文
近年来，丽水职业教育发展较快，在促进区域经济发展和维护社会稳定方面的作用日益显现。但与快速发展的区域经济相比，当地实用型、技能型人才还存在着总量不足、结构失衡、素质不高等问题，结构性用工荒现象仍然较为突出。深化职业教育改革，对推进区域经济结构调整和经济发展方式转变，促进丽水市走新型工业化道路、解决“三农”问题，促进就业创业具有重要意义。组建职业教育集团，实现丽水职教资源共享，实现职业院校和企业优势互补，培养专业型高技能人才成为丽水推动当地职教改革发展的重要途径。2010年12月10日，丽水职业教育集团筹建工作会议在丽水职业技术学院举行。会上，丽水市副市长廖思红明确要求，要高起点高标准做好市职业教育集团的规划与筹建工作。2011年1月18日，丽水职业教育集团正式成立。
构成主体
丽水职业教育集团由丽水市内外的职业院校、大中型企业、科研机构和行业协会等80家会员单位构成。丽水职业技术学院是集团理事长单位和秘书处所在地。
牵头机构
丽水职业技术学院办学可以追溯至1910年萧文绍创办的处州种植学堂。建校基础是创办于1953年的浙江林业学校和创办于1977年的浙江丽水商业学校，2000年两校合并组建升格为高职院校。学校设环境工程、机电信息、财贸管理、人文艺体四个分院，设置33个高职专业，在校生7500人，现为浙江省示范性高职院校建设单位。
治理结构
丽水职业教育集团是经丽水市人民政府批准，在政府相关职能部门联合指导下的区域性的非法人产学联合体。集团在指导委员会的指导下实行理事会负责制。指导委员会由市教育局、劳动与社会保障局、人事局、发改委、经贸委、外经贸局、旅游局、农业局、科技局、财政局、质量与技术监督局、丽水开发区管委会、市广播电视总台、市工商联、丽水职院等政府部门和院校组成。集团设理事会、常务理事会和秘书处。理事会由各成员单位组成，为集团的最高权力机构；常务理事会由集团牵头单位提出建议名单，并经理事会通过，为集团的执行机构，在理事会领导下进行工作；秘书处为集团的常设机构，具体负责集团日常事务的联系工作。集团设中高职衔接、专业建设、校企合作、实训基地4个工作小组，以负责具体工作的开展。
运行机制
集团宗旨是，在省市政府及相关职能部门指导与支持下，紧紧围绕区域经济结构调整和产业转型升级，加强人才培养与社会需求的对接，构建集团组织体系、搭建产学合作平台、创新产学合作机制，增进了解与信任、促进交流与合作、加强探索与实践，加快改革与建设，推动丽水职业教育协调可持续发展，更好地为本地区经济社会发展服务。《丽水职业教育集团章程》是集团运行的根本依据。其核心机制是“政府指导、资源共享、优势互补、共同发展”
政府指导：集团所设指导委员会由丽水市教育、劳动等有关部门组成，对集团的建设、改革、发展进行宏观指导与政策支持的同时，相关部门负责对专业群的建设、人才培养等进行具体指导。
资源共享：集团内成员实现设施资源共享。通过学校与学校、学校与企业共建共用校内外实训基地、技能鉴定机构、培训中心等形式，发挥资源的综合效应，提高资源使用效率。
优势互补：集团成员之间通过共同组建科技开发与服务团队，发挥成员间各自资源优势，推动科技攻关、技术开发、技术指导、技术培训等技术服务活动的广泛开展，提高行业企业技术水平与员工素质。
共同发展：集团内部通过建立集团教师与专家资源库，建立教师与企业专家结对联系、相互交流机制，实施集团院校成员单位间师资共培互聘，加快职业院校“双素质、双结构”教学团队建设；通过学校与行业企业共同制订专业人才培养方案，共同开展课程开发，共同实施人才培养模式改革等途径，培育具有地方特色的优势专业，最大限度满足社会人才需求；通过建立健全毕业生就业服务网络体系，为集团内职业院校招生就业工作提供有益服务。
做法与成效
一是服务地方产业。2011年5月4日，丽水职教集团召开共建产业合作基地工作会。集团筹划服务“三农”，与北界镇红提产业紧密合作共建基地。集团派驻红提产业联络员，为村干部开展培训，并派遣农技专家实地帮助专业户解决红提养植遇到的问题。同年9月20日，集团牵头单位——丽水职业技术学院与庆元县签署《庆元县人民政府与丽水职业技术学院关于县校合作协议书》，开展县校合作。根据《协议》，双方共建丽水职业技术学院庆元食用菌学院，为庆元县由食用菌大县向食用菌强县转变提供人才和科技服务。
二是推进校企合作。2012年5月16日，丽水职业教育集团丽水旅游养生学院成立。学院是以丽水职业技术学院、丽水旅游学校、丽水汽车运输集团股份有限公司为主体，由职教集团成员单位共建，开展旅游养生产业本土人才培养和项目开发。学院下设六个中心，包括专业对接中心、课程改革中心、项目研发中心、培训中心、校企合作中心、德育示范基地创建中心。
三是组建产学研联合体。2011年6月3日，丽威IT服务学院成立。丽威学院是整合丽水职教集团资源，以浙江丽威科技集团、丽水职业技术学院、丽水市档案局、丽水职高等单位为联合体开展共建的产学研实施机构性质的虚拟学院。主要面向IT服务行业开展全日制学生订单培养、社会培训、职教师资培训、技术开发等合作项目，培养IT服务行业高技能人才。
发展愿景
集团的发展目标是，有效共享资源，形成集团优势，打造浙江职教品牌；深化职业教育办学体制改革，切实加强职业学校之间，职业学校与行业、企事业单位及科研院所之间的联合，推动职业学校面向社会、面向市场灵活办学；开展以深化教学改革、提高培养质量为重点的业务合作，创新人才培养模式，增强办学活力；协作开展科学研究、技术研究和产品开发，探索职业院校人才培养和企业人力资本运作的新模式；沟通技术人才供求信息，建立招生和毕业生就业网络，拓宽毕业生就业渠道，为促进毕业生就业提供多种形式的服务。
本组案例由张祺午、孟凡华、陈衍、刘娇、郭丹、程宇、周晶撰写
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丽水市经济社会发展情况
丽水市位于浙江省西南部、浙闽两省的结合处，是浙西南的政治、经济、文化中心。全市总面积17298平方公里，常住人口211.7万，是浙江省面积最大而人口最稀少的地区。丽水坚持工业强市发展战略，大力发展高效生态农业和以生态休闲旅游为重点的服务业。2011年，完成制造业投资100.69亿元，是2005年的2.79倍，年均增长18.1%；实现农业总产值111.16亿元，年均增长8.6%。
第9篇：水处理专业技术总结范文
一、环境工程人才企业培养的重要性
近年来，随着经济的发展，全球环境问题日益突出，由水、空气、重金属和化学品污染引发的突发环境事故时有发生。一些地区污染排放大大超过环境容量，严重危害人民群众身体健康，严重影响了社会的和谐与稳定。环境工程专业不仅研究水、气、噪声和固废等主要环境污染和公害的防治技术及措施，而且就自然资源的保护和利用、废物资源化技术、区域环境的科学规划及管理等问题进行深入研究，以期获得最优的环境效益、经济效益及社会效益。
目前中国已有多所大学成立了环境工程专业，并在学科建设、教学内容、实践实习及就业出路等方面问题进行了许多有益的探索。如何在新的形式下通过适当的教学改革，时刻把握环境工程学科的发展趋向，培养合乎环保发展需求的高素质专业人才，是我们需要认真思考和探索关注的问题。[1]盐城工学院环境工程专业在理论教学的基础上，深入开展企业培养等实践教学活动，使学生在走向社会后能更加迅速适应工作岗位，为中国的环保事业输送掌握环境工程新理论、新工艺及新设备，能够从事工程设计、施工及运营、环保设备设计与生产、科研教学、检验分析和工程管理等方面工作的高级工程技术人才。
环境工程专业“卓越工程师教育”计划旨在培养环境工程领域创新能力强、适应中国经济社会发展需要的应用型工程技术人才。[2]卓越工程师企业培养计划包括本科一年多在企业学习，其目的是通过学生现场的实践与学习，结合环境工程设计、环境影响评价和运营管理过程中的实际项目，获得环保工程师、环评工程师、运营管理工程师的基本训练，使学生达到专业能力和资格认定要求，培养能够灵活运用本专业的理论知识，具有解决工程实际问题的能力、沟通能力及团队合作能力，具有较强的创新意识的卓越环保工程技术人才。[3]
二、环境工程专业卓越工程师的培养要求
根据应用型工程师培养的国家通用标准，环保工程师、环评工程师、运营管理工程师培养的行业专业标准，结合我校学生培养目标，在企业学习阶段应重点培养以下素质和能力：[2，4]
1.职业素养
具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。明确工程师的角色和社会责任，树立职业工程师的价值观和发展观，具备良好职业道德，熟悉行业政策法规，了解相关企业文化、核心价值观。
2.工程实践能力
具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；掌握扎实的环境工程专业基础知识，能够进行环保工程设计，熟悉污染治理设施的施工、运营管理体系，拥有解决工程实际技术问题的能力和掌握相关的操作技能；掌握相关环保法律、法规、规范、标准，能够开展项目环境保护规划与环境影响评价；掌握环境监测技能，能顺利开展环境样品的分析检测；掌握环保设备设计与制造技术，并能从事环保设备营销工作。
3.创新能力
在熟练掌握工程实践能力的基础之上，结合专业前沿理论与技术，具备对现有工程进行改造、优化，选用先进的工艺组合、施工方法、新型设备等解决实际环境问题的能力，能独立进行污染治理方案选用、工程设计，能够解决污染治理工程运营过程的技术问题，具有工程项目的决策能力。具有较好的组织管理能力和应对危机与突发事件的初步能力。
4.沟通能力
具备融入社会和团体的能力，参与生产、项目及管理，有效的沟通与交流能力，团队协作能力及领导能力。具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
三、环境工程领域卓越工程师计划本科实践教学体系建设
通过四年不间断参与社会和企业的培养环节，使学生从认识社会和企业逐渐达到融入、参与到社会和企业。企业培养阶段时间一共为40周，在企业培养的主要环节包括认识实习、环境保护调研实习、环境工程工艺设计企业（水、气）、环境规划与影响评价企业实训、固体废弃物处理与资源化企业实训、环保设备制造企业实训、污染治理设施运营管理企业实训和毕业设计。[5，6]企业实训开展的方式主要包括：观摩、讲解、现场踏勘、现场授课、工程实例方案设计、计算机辅助绘图、工程实例观摩、现场操作实践、项目或系统开发、运行、管理。企业实训考核的方式主要包括实习报告、调研报告、技术、工艺方案、设计说明书、工艺图纸、规划文本、环境影响报告书、现场操作、技术方案、图纸、技能考核等，毕业设计考核要突出企业导师的作用，分企业指导教师评审（权重30%）、学校指导老师评审（权重30%）、答辩小组评审（40%），答辩小组企业高级工程技术人员比例不能低于40%。学生毕业设计或毕业论文选题来源于企业工程实践，依托于与企业共建的校外人才培养实践基地，指导老师采用双导师制，由校内教师和企业方委派工程师共同担任。
四、“企业培养方案”实施方案
通过在“卓越计划”合作企业（盐城市部级环保产业园、江苏科行环境工程技术有限公司、江苏科易达环保科技有限公司、江苏清大同和环境工程技术有限公司、江苏紫光吉地环境科技股份有限公司、江苏大吉发电有限公司、盐城市城东污水处理厂、盐城环保新技术研究中心、盐城宇新固废有限公司等单位）的实践锻炼，使学生了解与本专业相关的理论与实践知识，掌握废水、废气、废渣处理工程设计、施工及运营、环保设备设计与生产、环境影响评价、环境规划等方面专业技能，形成对专业的感性认识，以提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。
1.认识实习
进度安排在第二学期，为期1周，主要实习内容包括实习动员、安全教育、实习单位专家讲座、各处理单元参观、车间见习、总结、考查、座谈。
2.环保调研实习
进度安排在第三学期，为期1周。主要是了解社会及专业发展现状，促进理论联系实际，培养学生实践能力，提高学生综合素质。
3.环境工程工 艺设计企业实训（水控、气控）实施方案
进度安排在第六学期和第七学期，为期6周。具体实习教学内容包括：实训动员、安全教育、企业文化学习；污染控制工程理论课程教学；收集处理工艺设计、方案设计、绘图等方面的资料；各项设计准备工作；了解设计步骤、行业规范、设计人员准则、设计原则、设计方法等；工艺的选定及处理方案的确定；根据选定方案对各处理构筑物或设备进行设计计算；论证处理方案的合理性、估算工程投资、运行成本；根据设计好的数据，进行计算机辅助绘图；企业导师考核；实习总结、座谈。
4.环境规划与环境影响评价企业实训实施方案
进度安排在第六、七学期，为期5周。具体实习教学内容包括：实训动员、安全教育、企业文化学习；环境规划与管理课程部分内容和环境影响评价课程部分内容的理论教学；现场调查；相关企业收集资料、采样、整理数据；规划指导思想、原则、大纲的确立、规划的编制（包括现状、规划近远期目标、规划的实现途径和具体方案）、规划图件制作、规划技术可行性和经济可行性分析、保障措施；环境现状调查与评价、环境影响预测等章节的编写、工程分析章节、污染防治措施分析章节的编写、风险评价、经济损益分析等章节的编写、完成环评所需相关图件的制作；总结、座谈。
5.固体废物处理与资源化企业实训实施方案
项目课程时间安排在第5、7学期进行，为期2周。具体实训教学内容包括：介绍、学习固体废弃物收集、处置流程、主要处置工艺和设备；课程知识的课堂讲解与现场讲解相结合；了解固废收集流程；熟悉固废处理设施的运行；参与企业人员现场安装与设备调试。
6.环保设备制造企业实训实施方案
实训安排在第4学期（2周）和第7学期（3周）进行，共为期5周。以盐城市国级家环保产业园的几个大型环保设备制造企业为主要实训企业。主要实训教学内容包括：环保设备市场需求变化、技术发展现状、市场拓展；设备各部分的组成、结构和功能；设备设计流程；设备制作过程；训练设备制作操作技能；典型设备的设计、安装、调试和维修；计算机辅助设计和仿真技术在系统设计中的应用；典型环保设备自动化控制工程的设计与应用；环保设备营销实训。
7.污染治理设施运营管理企业实训实施方案
岗位实训安排在第7学期进行，为期6周，具体安排如下：江苏科易达环保科技有限公司等具备培训资质的公司为主要培训单位，盐城环保产业园内多家企业、盐城市城东污水处理厂、盐城各化工产业园区和盐城发电有限公司等企业为主要实训地点。
主要实训教学内容分为污废水和废气污染治理设施运营管理两个部分，主要包括：污废水处理与维护管理、物理化学法、生化处理、污泥处理与处置、水处理机械设备、污废水监测及水处理实验、污水处理厂岗位实训；相关政策法规与标准、燃煤及污染物、燃煤工业锅炉概述及工业锅炉烟气脱硫设施的运行维护与管理、除尘器及除尘器岗位实训、脱硫技术及脱硫系统岗位实训。
8.“企业培养方案”毕业设计实施方案
毕业设计总学时为18周，安排在第8学期，毕业设计主要内容包括：调研及资料收集、撰写可行性论证报告；企业设计项目研究、方案设计论证、方案的比较与优化；三废处理工艺设计、设备选型、运行管理；环保设备设计、制作；毕业设计中期检查；撰写、印装设计说明书，图纸绘制；企业设计项目总结、解决企业问题；答辩、资料整理归档。
五、结论
盐城工学院环境工程专业从培养“卓越环保工程师”的角度出发，强化企业实践教学环节，建立新型的实践教学体系和质量保障机制，着力培养学生的工程实践能力和创新能力，充分发挥企业在实践环节训练中的作用，开展校企联合培养、产学研实习基地建设，学生实践内容与方式等系列实践环节的改革，保证环境工程专业的本科毕业生能够达到“卓越人才培养计划”的培养目标。 [7]
参考文献：
[1]张安富，刘兴凤.实施“卓越工程师教育培养计划”的思考[J].高等工程教育研究，2010，（4）：56-59.
[2]林健.校企全程合作培养卓越工程师[J].高等工程教育研究，2012，（3）：7-23.
