致富交流材料精选(九篇)

第1篇：致富交流材料范文

××的实践告诉我们，农业比重大的革命老区,只要开拓思路，立足资源优势,把特色产业做大做强,以工业带动农业，增强支农力度，同样能走出一条又好又快发展的成功道路。

××市位于××省中部，是革命摇篮××山所在地。全市辖10县2区1市，面积2.53万平方公里，人口472万。改革开放以来，尤其是进入新世纪以后，××经济快速发展，城市变化日新月异。1978—20xx年，地区生产总值由8.59亿元增加到406亿元，人均地区生产总值由246元增加到8600元;城镇居民人均可支配收入由529元(1985年)增加到11120元，农村居民人均纯收入由140元增加到4029元;财政总收入达到40.8亿元，为1978年的14.7倍;工业总产值420亿元，为1978年的80倍。20xx年以后，实现了3年工业增加值翻一番、4年财政收入翻一番、5年地区生产总值翻一番。

××是××发展的一个缩影，在中部地区崛起中具有标志性，对于老区脱贫致富具有示范性。促使××迅速崛起的做法和经验主要有：

一、以推进工业化为战略核心，带动城市化和现代化

××的发展是××省解放思想的重要成果。20xx年，××省对比周边地区发展找差距，提出了解放思想、加快经济发展的要求。省委正式形成《关于进一步解放思想加快经济发展的若干意见》，提出“把解放思想贯穿于加快发展的全过程，加大深化改革力度，进一步推进观念创新、体制创新和机制创新”。同年，在××山召开了中共××省委十届十三次全会，提出要发扬××山精神，加快改革发展步伐，就解放思想和发展战略统一了认识。在随后召开的中共××省第十一次党代会的报告中，又明确提出要“坚持把解放思想置于万事之先”，“不断创新发展理念、发展思路、发展手段”。正是在解放思想、转变观念的基础上，××省提出“以加速推进工业化为核心，全面提升经济综合实力和竞争力”。这一重要认识，是从××省实际出发的，是把党中央的政策与××省实际结合的产物。被××人称之为“××山会议”的省委十届十三次全会，开启了××发展的新航程，掀起工业化的新高潮。

××市贯彻落实省委十届十三次全会精神，在全省解放思想、加快经济发展中积极行动，顺势而为、趁势而上，以“开创新××，繁荣大××”为主题，把解放思想与地区发展实际结合起来。一是突破唯农业的思维定式，从就农业发展农业的思路中解放出来，变农业主导为工业主导。跳出农业抓农业，跳出农村找出路，以大工业的理念发展农业，在工业化、城镇化过程中推进农业产业化。长期以来，××经济发展战略基本上是建立在农业基础上的，坚持以农业为主导，以增加粮食产量为发展目标，着力于向土地要粮食，向粮食要效益。改革开放过程中，在周边省份大力推进工业化、大干快上工业项目时，××和整个××省一样，仍固守于农业这一比较优势，围绕农业抓农业，其结果不仅粮食产量没有大的增长，而且错过了工业发展的大好时机，经济总体水平一直在低位徘徊。解放思想首先必须从农业社会的传统思维中解放出来，适应工业社会、信息社会发展的要求，顺应工业化、城镇化发展的趋势，把发展工业放在更加突出的位置，变以农为主为以工带农、以工富农。

二是从工业化的误区中解放出来，把加快推进工业化作为经济发展的中心任务。工业化是现代化的必经阶段，也是加速从农业社会向工业社会、信息社会转型的重要途径。但是，在农业资源比较丰富、农业比重较大的地区，往往对工业化认识不足，把发展农业作为主要任务，以农业规模化替代工业化，甚至认为，实现跨越式发展，可以跳过工业化阶段，直接建立起以信息产业、知识经济或者第三产业为主导的经济发展格局。这样的认识，既不符合发展实际，也违背经济发展规律。离开工业化发展农业，既会延缓工业化的进程，也会影响农业本身的发展，这也是农业地区长期发展缓慢的重要原因之一。正确认识工业化发展阶段，适应工业化大趋势，把推进工业化作为经济发展的中心任务，是地区现代化的关键。××正是从认识误区中解放出来，才得以提出“工业立市”的战略。自20xx年以来，连续开展“强攻工业年”、“国企改革年”、“工业发展年”、“工业园区建设年”。并在××市“十一五”规划中明确提出，坚持高起点推进新型工业化、新型城市化，快速做大工业经济和中心城市规模，提升工业经济和中心城市对区域经济的 辐射带动作用。

三是从工业与农业对立的认识中解放出来，通过工业化提升农业现代化。××省解放思想紧密联系实际，正确地提出，解决农业问题，就要积极发展非农产业;解决农村问题，就要积极发展工业经济;解决农民致富问题，就要改变大多数人口搞农业的局面。循着这样的思路，××确立了“实施以新型工业化为核心的发展战略”，强调要“加速工业崛起，实现由农业大市向工业强市转变”。把工业化理念、市场化运作引入农业和农村经济发展，走产业化发展之路。着力以工业带动农业，通过提高工业化程度，增强支农的力度，提高农业集约化程度。××的实践证明，在工业快速增长、农业产值比重不断下降的同时，粮食产量却有较大幅度增长，农业的产业化程度、农业经济发展的整体水平有很大提高。

二、办好工业园区，承接沿海地区和外资产业转移

确立以工业化为战略核心，解决了长期困扰发展的思路问题，激发了经济发展的内在活力。××按照新的思路，千方百计抓工业，集中力量上项目，全市上下形成工业化的热潮。在发展路径选择上，××没有重复过去“村村点火，户户冒烟” 的乡镇工业发展模式，而是按照适度集中、合理集聚原则，以办好工业园区为载体，以吸引产业转移为重点，形成规模集中、集约高效的地区工业发展新路子。

一是以工业园区为载体，引导产业相对集中发展，形成“块状经济”。××市紧扣“上档次、扩规模、造特色、增效益”的目标，采取“政府引导，市场运作，整体规划，科学布局，滚动开发，分步建设”的方式，利用城郊荒山、荒坡、荒地，有序推进工业园区建设。既节约了耕地、有效利用土地资源，又降低了入区企业的用地成本。20xx—20xx年，全市13个工业园区完成土地开发建设面积5.1万亩，累计投入基础设施建设资金38.6亿元;招商引资实际到位资金397.6亿元，入园企业达到1748家，其中年销售收入500万元以上的规模工业企业507家，安置就业3.26万人。20xx年，全市工业园区实现工业增加值108.9亿元，同比增长77.5%;主营业务收入356.3亿元，同比增长76.4%;利税总额13.6亿元，同比增长60.5%。

二是完善园区功能定位，促进产业集聚发展。按照“规划科学、定位准确、布局合理、功能完备、体现特色、集成配套”的思路，明确市县(区)各工业园区的功能定位和主导产业，形成分工合理、重点突出、各具特色的工业园区。吉州园区于20xx年跻身全省首批生态工业园区行列，新干园区于20xx年被认定为全省盐化工产业基地，吉水园区于20xx年被认定为全省绿色食品特色工业园。

三是建立“百里工业走廊”，发挥园区联动效应，营造发展高地，增强辐射带动能力。在吉水县至泰和县的百里经济带上，规划建设“吉泰工业走廊”，以优化产业布局为重点，坚持产业有规划、项目有选择，通过主攻大项目、抓好大投入、建设大基地、搭建大平台，形成招商引资的优势、产业集聚的优势、带动增长的优势。为此，××市加大政策扶持力度，在资金上，各类工业扶持资金，确保2/3以上用于支持工业走廊建设;全市金融机构的工业贷款每年增长30%以上;组建工业走廊建设融资担保中心;促进直接融资和吸引民间投资。在项目上，实行项目审批与土地供给联动，市政府每年在省下达的建设用地指标中预留不少于30%的指标，专项用于工业走廊的重大工业项目。在税费上，对进入工业走廊的企业实行税费优惠，鼓励现有企业利用闲置土地和厂房与外商和市外企业合资、合作，对其转让过程中所缴纳的房地产交易管理费和技术服务费减半收取，对其上交的契税收入，由受益财政予以适当补助。在基础设施上，加大对电力、交通、物流、市场、信息等基础设施的投入，增强服务功能，降低工业走廊内企业的商务成本。此外，对入区创新型项目，给予一定的资金配套支持和奖励。

四是发挥园区优势，以承接产业转移为重点，着力招商引资、招大引强。××利用园区优势，扩大招商引资，突出以承接市外、省外、境外、国外产业转移为重点，主动“对接长珠闽、联通港澳台、融入全球化”，不断创新招商引资方式和手段，大力推行专业招商、产业招商、以诚招商、以商引商。特别是对应沿海发达城市，先后成立深圳、广州、厦门、杭州4个招商局，加大招商对接和产业转移承接的力度。同时，还在工业园区辟出一定区域，引进深圳产业园、深圳中兴科技产业园、吉水标准件产业园、泰和温岭工业园，为发达地区产业大规模转移、异地发展提供条件，实现了从引进项目到引进园区的重大跨越。同时，以招大引强为重点，着力引进节能环保效益型大项目、大企业。浙江客商投资的无纺织造布项目，拥有自己的专利技术，全国仅此一家;深圳客商投资建设的铝银浆项目，同行业排名全国第三，产品应用于航天航空领域。同时还吸引中石化集团、中盐集团、中信集团、中诺、飞歌音响、新加坡食品医药科技、日本友利电子、香港森泰、华禹通信、航盛电子、三笑日化等国内外知名企业来××投资兴业。仅20xx年，全市新引进的投资规模超亿元的项目有60多个，投资规模超过10亿元的有5个。招商引资蔚然成风，高潮迭起，在××工业园区曾出现60多个项目同时开工的局面。上世纪80年代在东部沿海涌起的大开放、大发展热潮，今天在××得以重现。

三、鼓励全民创业，对回乡创业给予和外资同样的政策

××市创造性地贯彻落实××省提出的“推动全民创业、加快富民兴赣”战略部署，抓住务工经济由打工阶段逐步向创业阶段跨越的时机，积极引导外出打工人员回乡创业，大力发展“雁归经济”，实现了从输送务工者到引回创业者、从输出劳动力到引进生产力的转型，形成“人才回乡、资金回流、企业回迁”的热潮，走出一条开放型经济与本地内生型经济相结合发展的新路。据统计，目前××市回乡创业人员近5万人，发展个体工商户2万多户，创办或领办民营企业近2400家，占全市企业总数的38%，注册资金57亿元，占全市企业注册资金的45%，固定资产投资25亿元，其中规模以上企业98家、千万元以上企业52家。

从创业主体看，主要包括3类。一是打工能人。这是回乡创业的最主要部分，约占到回乡创业人数的85%。二是管理强人。在沿海企业担任过中高级主管，具备了一定的管理经验，回乡受聘担任企业的管理者。三是成功人士。多数是通过求学等方式，走出家门，学有所成，利用自己在技术、融资、管理方面的优势和特长，携科研成果或成功经验回乡创业。

从创业领域看，由初期的饮食服务、商品流通、资源开发、房地产等传统产业逐渐向机电制造、纺织服装、五金建材、电子通信、农产品深加工等具有一定科技含量的产业拓展。例如合力泰微电子公司，就是3个泰和县籍外出务工者回乡兴办的企业，意为合力振兴泰和，投资8000万元建成××省首条液晶显示器(lcd)全自动生产线，投资3亿元，拟建全国第三大液晶显示基地。近年来，回乡创业开始向科教文卫等社会事业产业化领域发展，形成一、二、三产业全覆盖，其中第一产业占16%、第二产业占41%、第三产业占43%。

从创业形式看，更加灵活多样。一是独资式，这是回乡创业的主要形式，占一半以上。二是合资(合作)式，一些回乡创业人员在资金实力有限的情况下，往往通过参股、参与管理等形式，合资合作兴办企业。三是外联式，与外地老板联合办厂，负责成品或半成品生产，市场销售交由外方。四是转移式，一些务工人员在外地成功创业，等企业发展到一定规模再回乡创办分厂或整体回迁。如一些现代食品加工或大型种养企业达到一定规模后，回乡创办“公司+基地+农户”式的食品加工或大型种养企业。

回乡创业形成一系列积极效应。一是带动了全民创业。从打工者到创业者，带来全新的创业观念，形成创业的示范效应，激发了民众的创业热情。近两年，在回乡创业的带动下，××市民众创业蓬勃发展，全市新增个体工商户3.3万户，私营企业2312家，民间投资40亿元。二是促进沿海企业向××转移。由回乡创业人员做向导，促进了××与沿海企业的对接，引导产业加快向××转移。绝大多数回乡创业都是以沿海企业和市场为背景的，据调查，80%的企业是根据沿海市场信息设立的，其中70%的企业直接对外供货，30%的企业与沿海企业集团合作，结成联盟。三是增加就业与收入。回乡创业对于吸收农村富余劳动力和城镇下岗职工就业起到积极作用。据统计，××市回乡创业5万人，直接吸收从业人员约90万人，带动城乡居民人均增收70元，实现了“回乡一人，致富一家，带动一方”。两年来，回乡人员创办的企业实现销售收入52亿元，上交税收4.5亿元，成为财政收入新的增长点。回乡创业也给创业者带来许多实惠。一方面节约创业成本。××在土地、能源、劳动力以及生活成本等方面，比沿海具有明显的价格优势，这就为创业者节省了大量创业成本。另一方面，大大减少不同文化、生活方式的冲突，有利于发挥地利、人和等多种乡土资源优势。

××在推动回乡创业方面，采取积极有效的措施，对回乡创业给予外资同样的待遇，有力地支持回乡创业。一是出台一整套支持性政策。20xx年××市就出台了《关于实施全民创业的若干意见》，将回乡人员纳入全民创业的范畴。同时，各县市区也在税费减免、资金信贷、土地安排、子女入学、社会保障等方面出台了相关优惠政策，给予回乡者创办的企业或带领外地企业和人员回乡办厂或兴办企业的，与外商同等对待、同样待遇。如安福县工商部门制订23条措施，包括政府出钱聘律师为回乡人员办企业免费提供法律服务、对回乡创业人员评定信用等级并据此发放贷款等。吉州区给回乡创业者发放“创业绿卡”，让回乡创办企业者在用地、办证等方面享受一系列优惠待遇。二是为回乡创业提供平台。在工业园区建立专门吸引回乡创业的创业园区，精心构筑回乡创业的平台。泰和县在工业园区划出6000多亩，完成“六通一平”用于回乡创业，在已经建成的泰垦创业区，面积达1000多亩，引进回乡创业型企业60多家。新干县建成5000多亩园区，引进回乡创业企业80多家，形成“一园三区六城”的发展格局。吉水县从20xx年开始，累计投入1700万元，在吉水工业园规划500亩开辟了回乡创业园，引进回乡创业型企业23家，被国家发展改革委评为全省第一批重点扶持的回乡创业园。三是提供全方位服务。对回乡创业者实行一站式、全程式、跟踪式服务，配套“马上办”、“直通车”和“经济110”机制，实现对回归企业一切手续从优、从快、从简，做到服务程序“链条化”、服务方式“人性化”，积极构筑为回乡创业者竭诚服务的“绿色通道”。对回乡创业园落户企业实行挂牌保护，坚持各级领导挂点帮扶制、责任追究制、办事时限制和首问负责制;建立回乡创业者恳谈日制度，及时了解企业生产经营中的问题，帮助企业排忧解难。四是实施小额贷款信用担保政策，支持创业活动普遍展开。自20xx年以来，全市累计发放小额贷款4.5亿元，其中20xx年发放2.3亿元，通过小额贷款扶持个人创业8839人，带动就业人数近3万人。

四、推进农业产业化，建立绿色、特色产业基地

××坚持按照统筹城乡经济社会发展要求，用工业化理念发展农业，以农业产业化为主攻方向，在稳定粮食播种面积的基础上，培植独具特色的“农字号”龙头企业，拓展产业链，提升附加值，始终坚持把推进农业产业化作为发展现代农业的重要途径，作为稳固农业基础，优化特色农业结构，推动农业增产、农民增收的“龙头工程”抓紧抓实。

一是拓宽农业发展思路。相继明确了“发展特色农业”、“以家庭经营为基础，以乡村企业为骨干，以农副产品加工为主体，种养加系列经营，农工商全面发展”、“确保粮食稳定增长，大力发展多种经营，重点突破乡镇企业”等工作思路和举措。农村经济全面发展，全市粮食总产量由1978年的142.3万吨增加到20xx年的320万吨，农林牧渔业总产值由36.7亿元增加到163.6亿元，按可比价计算，年均增长5.1%。突破了粮食单一生产结构，经济作物占农作物总播种面积的比重从6%上升到27%，提高了21个百分点。

二是加强产业基地建设。坚持围绕特色主导产业建龙头，实施一村一品战略。近年来，培育省级龙头企业146家，规模以上农业龙头企业578家。其中，有10家龙头企业、10个农产品生产基地、164个特色产业村被列入20xx年全省“十百千”工程。

三是引进大企业带动农产品深加工。以大开放促进农业经济大发展，依托农业资源优势，吸引深加工企业投资××。先后有湖南三可公司、上海熙可国际控股公司、青原区现代农业(××)有限公司、××盛兆农畜实业有限公司等落户××，有力地推进了××农产品深加工增值。

四是发挥农民专业合作组织优势。制定《关于加快农民专业合作社发展的实施意见》，明确了财政扶持、工商登记简化手续、税收优惠、金融信贷优先、农业加强指导等具体加快农民专业合作社发展措施。在8个所辖县内，围绕生猪、肉牛、蔬菜、金桔、葡萄、茶叶等优势产业，开展了10个合作社试点示范，由农业局等8个市直单位对其进行重点帮扶。目前，全市已经发展各种农村合作经济组织400个，在工商部门登记注册的农民专业合作社106个，有效提供了农业产前、产中、产后服务。

五是加快新农村建设。实施“百村示范、千村试点”工程，全市农村新通自来水4.4万户，新建水冲卫生厕所3.9万户，改造房屋1.1万户，1330个新农村建设试点村基本实现了“走平坦路、喝干净水、上卫生厕、住整洁房、用洁净能源”，广播电视通播率达100%。到20xx年底，沼气用户达22万户，占农户总数的24%;新建2251个新农村建设试点村，惠及12.1万户、49.88万人。

六是农村综合体制改革协调推进。农村税费及配套改革成效显著，水利管理体制、种子管理体制改革全面铺开，林业产权制度改革基本完成。泰和县被列入全国20个综合改革试点县之一、全省唯一的县域经济改革与发展试点县。××市于20xx年跻身全国首批10个循环农业示范区，吉水、新干和永新县分别获得全国粮食生产、生猪生产和生态农业建设先进县。

五、不断改善基础设施，大力发展红色旅游

××红色旅游和生态旅游资源丰富。但由于长期基础设施投入不足，限制了旅游业的发展。改革开放以来，随着基础设施的改善，大大提升了旅游资源价值，推动旅游产业迅猛发展。以××山红色旅游为主线，以绿色生态资源为依托，突出庐陵文化特色，实行“红、绿、古、蓝”旅游综合开发，呈现了旅游产业从无到有，由弱变强，旅游主要经济指标增幅列全省前列的良好态势。1995—20xx年，来××市旅游的人次由38.7万人次增加到919.4万人次;旅游收入从1.14亿元增加到49.6亿元;旅游创汇由53.2万美元增加到1620万美元;旅游业直接从业人员5.3万人，间接从业人员约26.5万人。

其中，××山市通过解放思想，确立了旅游兴市战略，致力于“五个突破”，使旅游经济迈上新台阶。一是全力实施旅游文化系统工程，在文化表现力和旅游吸引力上有新突破，增强红色旅游的感染力。二是实施景区美化工程，在品质提升和旅游形象国际化上有新突破，增强红色旅游的影响力。三是全力实施“产品多元化”工程，在由观光型旅游向休闲度假型旅游转变上有新突破，增强红色旅游的吸引力。四是全力实施资源优化工程，在旅游营销市场化上取得新突破，增强红色旅游的竞争力。五是全力实施管理标准化工程，在旅游管理水平上有新突破，增强红色旅游的带动力。20xx年，××山共接待游客306万人次，实现旅游收入19亿元，旅游业的增加值占全市增加值的50%、旅游业从业人数占全市从业人员的50%。不仅实现了经济发展、群众增收，也产生了重要政治影响。

第2篇：致富交流材料范文

【摘要】本文的视角是以陶瓷作为一种材料来研究，探索陶瓷材料的优势及如何应用于绘画。以此开创新的艺术表现形式，丰富视觉艺术研究领域。

【关键词】陶瓷；材料拓展；绘画；应用；交叉实验

从艺术的角度审视陶瓷工艺，运用陶瓷材料的异常变化和丰富的视觉印象，开创新的艺术表现形式。这种探索会随着陶瓷科学、工艺的进步，继续扩大视觉艺术的研究领域。

在艺术领域中，仅从工具、颜料、技法上比较，陶瓷的历史最悠久，材料与工艺的改变和进步是最大的，原料品种繁多、技法种类丰富，是一个无尽的大宝藏，目前又是被艺术家所忽视的状态，我们有责任摆正心态，重视并正确界定陶瓷工艺，应该合理使用这个宝藏，敢于突破自己擅长的工具和技巧，打开思路，真正释放艺术家内心的能量，靠修养创造和解读“大艺术”。

我个人理解的“陶瓷”的概念并非是简单以陶或瓷做成的瓶瓶罐罐，它涵盖艺术、科学、技术等多方面因素，涉及的学科包括哲学、美学、考古学、陶瓷艺术史、陶瓷工艺学、人机工程学、陶瓷艺术研究等领域。它融合了绘画、书法、雕塑、壁画、青铜器、漆器、金银器、玉器等艺术学科的特点，加之陶瓷自身的材料性，形成自己独特的艺术语言。它与诸多艺术门类都有相通和交集之处。

“陶瓷绘画”的概念，是一个崭新的概念，过去很少有人提出。通常会被认为是在陶瓷器皿上画的图案或纹饰，主要起的是装饰作用。虽家喻户晓，使用普及，但并没有形成一种独立的艺术形式。

我所理解的“陶瓷绘画”有些不同。从狭义上说是自古代传统已有之的陶瓷与中国画的结合，但不是装饰性的而是绘画性的。强调主观性和艺术性，不侧重工艺美术的实用性。广义上说是与国画、书法、壁画、油画、版画、水彩等各门艺术交织下产生的陶瓷材料的绘画形式，是一个没有画种界限的“大绘画”、“大艺术”形式，或者大些设想是可以把影像、装置、观念、电影、戏曲、音乐、舞蹈等一切艺术形式作为滋养的土地，而结出的陶瓷的果实。

一、中国古代陶瓷绘画的状态

陶瓷绘画是绘画在陶瓷上的特殊表现，这种陶瓷与绘画交叉的现象自古已有之。从新石器时代的彩陶纹饰，到唐代长沙窑彩绘、宋代磁州窑瓷绘，再到元、明、清的青花瓷等艺术形式都是将绘画与陶瓷工艺结合的最好例证。

除了文化大背景的影响外，中国传统陶瓷绘画一直在有意、无意间跟随绘画的发展，在各时期风格都与绘画有相似性，并不断改革原料和技法以更适合表现“流行”的绘画风格。各时代的著名画家成为当时的典范和陶瓷绘画风格的追逐对象，对比同时期绘画和陶瓷绘画即可发现。虽然不乏经典之作，但艺术含量与人文精神却比同时期其他艺术表现形式相差甚远，原因主要表现在以下几个方面：

（一）古代艺术家和文人雅士没有直接介入陶瓷绘画领域

陶瓷制作工艺复杂，程序繁琐。按最简单的工艺流程可分为：备泥、成型、装饰和烧成。每个流程又细分为几道至十几道工序，每道工序都有严格的技术标准。不同的原料、器型、窑炉等工艺都不一样。除艺术与技术外还涉及窑炉学、化学、物理力学等其他众多相关专业。又因市场需求的批量生产性，导致陶瓷制作分工明细，有“过手七十二人”一说，每个人只完成数道工艺之一，且机械式不断重复，致使人的思考与想象被遏制。复杂的工艺流程要求制作者必须以长时间大量实践与失败为前提，所以文人几乎无法触及。

（二）古代社会地位决定制作人群

从事当时陶瓷制作与陶瓷绘画的几乎都是工匠。制作陶瓷的目的就是生产、效益和养家糊口。造型与绘画的能力更多靠“描摹”，依靠大量的实践经验与熟练技能，体会绘画精髓者甚少。古代陶瓷工匠是生活在社会底层的人，不受世人尊重。家境决定他们没条件接受文化教育和专业绘画训练，因此文化和艺术修养不高。所以我们所看到的陶瓷绘画大多有些“匠气”（但也不乏经典之作）。反之，文人、画家有较高修养和绘画水平，却因为传统观念和社会阶层的不同，不愿俯身去做陶瓷。

（三）古代陶瓷更多应用于日用功能性器皿

陶瓷的这种功能性决定陶瓷先是被使用，之后才被欣赏。那么最终目的是为了满足消费者需求，这使陶瓷绘画本身带有了“迎合性”。迎合宫廷、民间乃至出口国的心理需求和审美取向。因为它毕竟是“商品”，不是用于自娱自乐和抒发个人情怀，这就与文人画在出发点上有本质的不同。

（四）古代陶瓷绘画缺少理论支撑

家族式、师徒式口传心授的延续方式，一脉单传的技法、配方保密，导致关键工艺难点无法交流，或者只可意会不可言传。这种强调感受与技法上的相关论著非常少，传世的典籍仅概括的说明了工艺流程、外观的形色。

由于以上原因造成古代陶瓷绘画并没有上升到纯艺术的高度，也使陶瓷材料的诸多功能只发挥出一二，从高度到广度都还有空间继续延伸。

我国真正意义上的艺术家介入陶瓷创作是从近代才开始的，并且人员极少。这一点国外的艺术家做得比较好，比如众所周知的艺术大师毕加索、米罗、达利、高更等都曾热衷于陶瓷创作，他们借助陶瓷这种特殊性的材料，以自己的理念、视角和手法强化了艺术的概念并赋予了它多元化的意义。

二、陶瓷作为绘画材料表现的优势特征

陶瓷绘画，它既有独立发展的价值，也有自身的美学意义。陶瓷材料丰富、技法众多，善于表现绘画，可根据个人的想法主观应用。把陶瓷作为绘画材料其优势表现为：

（一）泥料一塑造空间和肌理

由于泥的成分中有天然矿物质的变化，泥料的色泽和粗细、肌理及手感等都有不同。陶的粗犷、瓷的精细所产生的视觉和触觉感受不同。泥料具有可塑性，它可以把手痕和工具的痕迹如实的保留。在泥料未干燥前，可以拉坯、印坯、塑造、堆加、掺入可燃物以及用各种工具压印制作肌理等。泥料半干燥时可以雕、刻、镂空、剔划等。泥料的可塑性能形成二维或三维的造型，为绘画补充空间和肌理的变化，丰富色彩以外的视觉效果。

（二）画料——种类丰富

现有的陶瓷画料品种已经相当丰富。常用的有：青花（分为各时期青花，品种有上百种，颜色和质地也有区别）、釉里红、粉彩、新彩、古彩、珐琅彩等。这其中又分为釉下彩、釉、釉上彩，烧成的温度也有所不同。不同温度的画料可以同时表现在画面上，交相辉映，已达到层次丰富的效果。

（三）釉料——变化无穷

除了单色釉像色谱上的颜色一样可直接使用或调和后应用于绘画外，颜色釉、流动釉、结晶釉等色釉本身变化丰富。再加上施釉技法（画、刷、喷、淋、浸）、施釉的薄厚、各种釉色的叠压等使釉色变化无穷。即使是同一种釉色，不同的施釉技法和上釉顺序也会出现不同的视觉效果。还可以在不同的温度段多次上釉，多次烧制产生丰富的层次。这种肌理的变化、色彩的多样、层次的丰富特别适合油画的表现。

（四）窑变——幻化莫测

陶瓷的最大魅力就是“火”。火是使陶瓷去伪存真的“涅槃”过程。烧成的气氛有：氧化焰、中性焰、轻还原焰、重还原焰等。窑炉的种类有很多，从燃料上分有：汽窑、电窑、煤窑、柴窑、重油窑等；从结构上分有：龙窑、馒头窑、马蹄窑、穴窑、阶级窑等；从火焰方式又分：直焰窑、倒焰窑、横焰窑等；从烧成方法上有：坑烧、堆烧、乐烧、熏烧等。诸多的种类造就了陶瓷烧成的无限可能。即使是同一种釉色，在不同的窑炉里，用不同的温度，烧制出的陶瓷都会出现不同的变化结果。加之在烧成过程中又受到季节、天气、温度、湿度、气压、风向等自然因素的影响而出现的意外的“窑变”，使陶瓷材料更加变化莫测，幻化无界，更具吸引力。

三、以陶瓷作为绘画材料的拓展

过去一直把陶瓷作为工艺美术看待，因为它是服务于生活的材料（日用、装饰）。很少有人把陶瓷作为艺术实践的材料去对待。近三十年，中国现代陶艺发展很迅速，并卓有成就。但我所说的“陶瓷绘画艺术”与现代陶艺有些不一样。现代陶艺倾向于雕塑性的三维的语言，强调用泥土自身的语言来表现自我。而陶瓷绘画艺术是在保留现代陶艺优势特质的基础上，大量吸收绘画精华，使原有的陶瓷艺术再向上提升。可为画家和学生们提供一种新的材料进行绘画表现。陶瓷材料与绘画各专业可作如下实验：

（一）与国画专业交叉实验

1．传统陶瓷绘画的工具与中国水墨画基本相似（毛笔、矿物质颜料），画起来并不陌生。只不过用青花代替墨；用画料代替国画色；用泥坯、素烧坯、瓷坯代替宣纸和绢。

2．青花料的特性善于表现水墨韵味，可以表现出笔墨的浓、淡、干、湿、焦，笔法的皴、擦、点、染，可以把运笔的层次和韵味完全保留。适合表现大写意和书法的运笔、用墨及气韵。

3．陶瓷的釉下彩、釉、釉上新彩、粉彩等还适合表现写意、工笔。这些材料与国画的颜料有相似之处，区别是有些颜色在未烧成前不能以本色呈现，色彩不直观，画时必须依靠经验做到胸有成竹。调和颜料有的用油，有的用水，画的手感和笔中含色量也不同。但是这些只需要多实践、多总结经验就会掌握。

4．陶瓷绘画可以在三维的器物或自由形体上实现绘画，突破国画以往的平面二维形式。

5．陶瓷印章可以作为新的篆刻材料进行探索。其优势在于：

(1)可以自由塑造印章造型。

(2)能够表现出篆刻的金石味道。

(3)泥料比石料硬度低，易于制作。

(4)釉色可丰富印章外观效果。

(5)材料成本低，适合初学者。

（二）与油画专业交叉实验

釉上彩与釉下彩的颜色本身就非常丰富，掌握材料性能后可以像使用油画、丙烯等颜料一样自由应用于艺术表现。除上述几种陶瓷绘画工艺外，还可以直接用釉绘画。利用纯色釉、流动釉等釉料在烧制过程中流动、结晶、分相、窑变、开片等特殊效果与肌理进行材料绘画试验。

（三）与版画专业交叉实验

可利用刻划工艺与黑釉剔划工艺，在陶瓷上表现木刻版效果，也可利用陶瓷釉上丝网版印刷工艺表现版画效果。

（四）与水性材料专业交叉实验

新彩和釉下彩适合表现水性材料的透明度、水润感、笔触、色彩的饱和、晕散。用盐、蜡、油等做出的肌理效果也可在陶瓷上实现。

四、以陶瓷作为绘画材料的实践方法

如果让学陶瓷的人学习各类画种、各门艺术难度比较大。我觉得这种实践可以反向实施，就是从绘画走进陶瓷。当画家掌握了陶瓷材料，并用较高的艺术修养为引导而产生的陶瓷绘画，应该会有区别于绘画和陶瓷的新的形式出现，至少可以定义为新材料表现。

绘画与陶瓷是根植一个母体共同成长起来的兄弟艺术。它们有自己的个性，又有很多互通和共同之处，这种交叉在潜移默化中已有，我们可以更加深入的交叉实践。虽然近代也有极少数人在尝试，但在高度上还有很大的空间可以提升。并且古代与现代的这种陶瓷和绘画的交叉是有本质的不同，古代是工匠效仿文人画，并以此作为装饰。而现在我所说的交叉是让艺术家掌握陶瓷这种新的材料，依托成熟的工艺技术进行创作。以较高的艺术修养为前提，运用扎实的绘画技能，在陶瓷这种丰富而独特的材料上进行创作的探索。

材料和技法仅是基础，稍加熟练即可掌握。艺术修养与审美才是艺术创作本质的灵魂，在陶瓷绘画上的这种实践，有助于艺术家激发灵感，发现别样自我。

绘画专业的艺术家和学生可以先结合原有画种知识掌握陶瓷材料技法来表现绘画。从中发现陶瓷绘画特有的性质特点，再有效结合，形成一种特殊韵味和风格的艺术。不同画种可选择与其表达相适应的陶瓷技法，其最后结合的结果应是不同的。没有必要学习所有的陶瓷技法，那样时间太长也太累，会在失败中丧失兴趣，只需要有针对性的学习即可。期待这种试验与实践能够改变陶瓷绘画现状、风格和特点，使各学科交叉、互长，促进陶瓷绘画的发展。

结论

第3篇：致富交流材料范文

【关键词】素材积累；丰富生活；经历实践；记录收藏

【中图分类号】G536.82 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2013）03-0072-01

作文教学历来是小学语文教学的重头戏，它占据着语文教学的半壁江山。但在写作文时，经常有学生说：“老师，我实在没有东西可以写。”题材匮乏是学生普遍的问题，笔者曾对《我的XX》习作做过调查分析，统计了一个班级的46名学生，结果有38个孩子写的是爸爸妈妈，而其中写“送我上医院”的居然有31个。而写老师的，还是停留在“深夜批改作业”、“老师送我去医院，医生误认老师是妈妈”这些材料上……丰富多彩的社会生活在作文材料中显得那么“单调灰色”，机械刻板的材料充斥着学生的习作。我觉得这与教师在教学中只重视“怎样写”，而忽略“写什么”有着很大关系。

俗话说，牵牛要牵牛鼻子。那么，作文教学的“牛鼻子”是什么呢？怎样让作文课更高效？经过多年的实践，我认为作文教学的“牛鼻子”就是指导学生从丰富多彩的生活中汲取、积累素材，这是教好作文、写好作文的根本保证，是引导作文教学成功的磁石！

一、立足现实，在多彩的生活中汲取素材

叶圣陶曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”现在的小学生，生活可谓丰富得很：看电影电视、玩网络游戏、出远门观光、下棋、舞蹈……但他们的感受程度正日趋下降，对生活的认识肤浅，多姿多彩的生活往往不能进入他们的心灵世界，生活事件在他们心中只是过眼烟云，许多美妙的事物就因为“听而不闻、视而不见”和他们“擦肩而过”。正像罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作为教师，就应该有计划、有目的地引导学生做善于观察的人，做留心周围事物的有心人。让学生观察生活，了解生活，调动所有的感官去看，去听，去闻，去想，去感受，去体验，去发现自己没有发现的东西，去获得自己没有的感受。这些看到的，听到的，想到的，感受到的，就是对生活的积累，就是习作的材料。“又是一年春来到，柳絮满天飘！”歌曲《小桃红》中的情景真的来到了我们的周围：早上，校园里，到处是飞舞着的白色精灵；课间，操场上，放眼全是追逐春天的天使……此时，让意犹未尽的小天使们提起笔来，难道他们还会无话可说吗？

气象台橙色预警：沙尘暴来袭！天，被无边的灰暗笼罩着，迎面都是黄色的微尘。一场雨后，汽车的挡风玻璃成了黄色的幕布，花坛里的花、草、树上的叶子，全笼上了一层黄纱……“嗯，是该好好保护环境了！”相信这一定是此时同学们共同的心声。新学期伊始，同学们兴高采烈地来到学校报到。咦，黑板报出好了？大家围在图文兼美的板报前兴致勃勃地欣赏着，也猜测着：这板报是谁出的？什么时候出的？别猜了，还是写下来吧！

为了让生活中的一人一事，一花一草真正地走进学生心灵的殿堂，笔者试着在平时的教学中，每天抽出一定的时间，或小组或指名进行聊天式的交谈。引导学生谈大自然中的“趣”，谈社会生活中的“奇”，谈生活中的“得”。如谈最美教师，谈感动中国，谈邻居大娘的溘然长逝，谈学校新来的门卫……在激励、借鉴、启迪中促进学生用心去发现生活，感悟生活，解读生活，丰富各自的情感，形成独特的主见。久而久之，学生对生活事件能在认识上充分显化其意蕴。一场突如其来的暴雨，一次动情的谈话，一堂情趣盎然的课，一首优美动听的歌曲，一场激动人心的比赛，一个饱含深情的微笑……都变成了一个个鲜活的作文题材。

二、经历实践，在丰富的体验中充盈素材

叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”教师要做生活的有心人，创设精心营造的优化情景，尽量为学生的作文提供丰富多彩的素材。新颖活泼的班队活动，别出心裁的盆艺观赏，令人耳目一新的文艺演出，生动有趣的课堂表演……尽力让万千物象或以它的丰富多彩，或以它的启智逗趣，或以它的陶冶性情引起学生的倾情投入，使学生觉得作文有内容可写。

为了补充课堂生活和社会生活的不足，可以带学生走进大自然：春日去郊外踏春寻芳；夏天观“白雨跳珠”的景致；清秋赏金菊银桂，落叶红枫，寒冬组织学生在雪中嬉戏玩耍……使学生感到生活就是这么丰富多彩；还可以引导学生到社会上去捕捉自己觉得新奇有趣的题材。如：采访商场、超市的售货员，了解商品的货源、价格、销售；向水果摊主了解苹果的种类、产地；调查家乡水质污染及处理办法；调查本村乡亲生活状况……

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”实践表明：只有全身心投入生活，亲身体验，才能有所感悟，有情可抒，学生的大脑中才会渐渐涌出源源不断的写作“活水”。

三、自主表达，在交流和记录中收藏素材

新课标指出：“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。”怎样让学生在更多更直接接触语文材料，拓宽题材来源呢？我们不妨在个体积累的基础上，定期组织学生交流题材，给学生提供交流各自生活经历的机会，对学生间接获得的生活经验进行指导，可以实现信息资源共享，进一步拓展题材空间。此外，教师还可以从中筛选出一些题材，讨论如何恰当地运用。

同时重视指导学生自主记录作文题材，为每一位同学准备一本“写真集”，要求他们细心地去感受生活，真实地记录生活的喜怒哀乐，留住岁月匆匆的脚步。目的是丰富学生的生活，鼓励学生做生活的有心人，让他们在看似单调、平淡的活动、生活中常常有所发现，有所感悟，获得习作的灵感和激情，为将来的写作提供素材。具体操作的时候我一般要求学生以“情景”为载体进行记录。即用比较简洁的语句对生活中某个情景进行描述或者概括，还要记下瞬间的情感体验，每个题材的字数一般在60字以内。这样，学生有一种海阔凭鱼跃，天空任鸟飞的感觉，他们都愿意把自己的成功与失败，激动与欢乐，苦恼与悲伤，迷茫与惆怅，真实地、不加矫饰地展现出来，让你为他们那一颗颗鲜活率真的心而感动。

第4篇：致富交流材料范文

一、当今世界家具发展的趋势

通过米兰国际家具展，巴黎国际家具展等重大的国际家具展示不难发现，简约、环保、自然、人性化、单纯、个性、层次、交融、自由、休闲，仍是当今世界家具发展趋势的主流。

1、简约：简单即美，追求家具的本质，简洁流畅的线条，柔和的色彩和谐的结构，抛弃繁褥，拒绝琐碎，演绎轻快、简洁的清新风格。

2、环保：健康、环保观念渗入家具设计的细节，使用纯木、藤、竹、纸等绿色天然材质和涂料，让家居与环境和谐共融。

3、自然：如一份童年的回忆，重回心灵的故乡，贴近自然的质感和色彩，流泻返璞归真的纯真感觉，朴素却充满自信，精简而不乏味，在居家空间中亲近并享受自然。

4、人性化：体贴、健康、实用、功能、舒适、智能化、人体工程学、以人为本的设计理念，使家具不仅是一种生活用具，更是一种生活方式、工作方式、休闲方式，满足人们对生活的理解和希望。

5、单纯：天然单纯的色彩，清晰自然的感受，给浮躁的心一份简单的宁静，让居家成为释放压力和解放心灵的净土。

6、个性：在风格、款式、尺寸、用途上满足个体需求，或张扬，或内敛，追求大胆、另类的时尚。

7、层次：运用空间机能与美学并重，创造丰富的空间层次效果，倡导一种自由组合的家具革命，通过拆合进行巧妙的变幻，表现时空动感，完成功能转换，运用多功能化拓展空间，成为当今的家具设计主题。

8、交融：西方与东方、古典与现代、简约与华贵、自然与人文、感性与理性，不同材质、不同色泽，在或对称平衡、或理念冲突中达成协调之美。

9、休闲：面对外在生活压力，家是心灵的港湾，是休养生息的憩园，用色彩挥洒的态意空间，让生活休闲而感性，丰富心灵，正是生活中的一种满足。重视生活品质的今日，除赋予家具美观及形式机能等要素外，休闲因素亦不容忽视。

10、自由：倡导自由自在自乐的生活方式，也是今年家具流行的主题。从遥远国度带来的原始生命感，融入现代居家理念，享受生活的自由品味，纵情徜徉于无我之精神境界，在有限的空间营造无限想像。

二、2012年中国家具的流行趋势

1、古典中式家具依然受宠。曾几何时，当外国人对中国古典家具青睐有加的时候，中国富裕阶层正在疯狂追逐所谓欧洲风情，“纯正进口家具”曾经是他们的骄傲。而如今，也许是经济发展的必然，也许是人们对传统文化的回归，总之，外国人对中国古典家具的热情不减，中国人的热情也在迅速提高。中国古典家具的美在于沉稳，在于它流畅的结构线条和材质本身的纹理色泽。由于它选用珍贵天然木材，符合现代人追求自然、环保、健康的消费理念；它的美还在于它多年来所留下来的想象空间和富含的深厚历史文化底蕴，可以很好地凸显主人的人文气质和个性趣味，是现代社会中品质与时尚不可或缺和替代极品。此外，古典家具深受欢迎还在于它的保值和升值潜力。而中式新古典家具的款式创新仍然是中国设计师要首先解决的问题。

2、强调家具文化内涵。家具的组合摆放，家具的材料和元素，无不对家居生活有一种潜移默化的作用。2012年，设计师更强调家具文化的内涵，主张为不同的人设计不同的生活方式，倡导有质量的生活。而且，针对人们品位的多元化，将增加选择“自由主义”作为重要的主题风格进行推广。

3、精致时尚的女性家具产品风行。从营销角度来说，女性对家庭消费的影响力越来越大，因此2012年许多家具将针对女性生市场来制作。华丽的图案、精巧的设计、完美的造型、精湛的技艺，展现出贵族女性华贵、典稚的气质，集精致写时尚于一身。此外，实现造型、装饰、功能、选材、工艺紧密统一，具有“简洁、朴素、自然、精湛、舒适”风格的家具造型将是今后较长一段时间内流行的主要款式。

4、家具材料的选择呈现多元化。由于受到木材资源匾乏的制约及人们行为审美观转变的影响，现代家具材料可谓无所不用，除了传统的天然材料、木质人造材料、金属、塑料、石材、皮革等均可应用在家具上，材料的选择、使用呈多元化趋势。而家具材料是为了设计内涵服务的，因此，无论是木、布、皮、藤、金属或者多种材料的结合，都将各有各的精彩。

但是，在多元化的家具材料中，天然材料、实木仍是家具材料的主流。因为人们的审美观取向有“返璞归真，回归自然”的趋势，而天然材料和实木迎合了现代人要求既能体现出现代生活的活力，又能保留传统风格的心态，木材和人类有着难以言传的情感联系。高档家具精品蕴含丰富传统文化内涵的家具必然以天然实木为制作材料。因此，天然实木、实木拼板的配套技术及木纹装饰纸、木纹浸溃纸，装饰板，天然薄木（或微薄木）等的贴面技术等将有很大发展前途。

三、设计类教师在实际教学中对前沿设计信息的应用

第5篇：致富交流材料范文

例1 阅读下列材料，并回答问题。

材料一 北宋的既定政策是纵容豪强地主兼并之家肆意兼并土地，而且给予免税免役的特权。而中小地主和较富裕的自耕农，为逃避繁重的税敛和差役，有人宁愿托庇于官绅和豪强之家，伪立契约，假称土地已典卖，自己沦为佃户，实则仍在原有的土地上耕种，但要把收获物的一部分交给官绅和豪强之家。

材料二 北宋初期的纳税户，除缴纳赋税之外，还要依其户等到各级政府分轻重不同的差役。因为官绅地主、富商大贾都享有免税特权，各种差役都落到中小地主和富裕的自耕农身上。

材料三 宋仁宗（1022～1063）年间，各级官员达到两万多人，比三十多年前的真宗景德年间加增了一倍。仁宗后期，“募天下骁雄横滑以为兵，几至百万”，比北宋建国之初增加了五倍。在1050年前后，当时的两税收入为：钱四百九十三万贯，绢帛三百七十六万匹，粮一千八百零七万石；国家总支出为：钱三千三百一十七万贯，绢帛七百二十五万匹，粮三千零四十七万石。当时“养兵之费，在天下十居七八”。

（1）据材料一、二指出北宋初期的土地和赋税政策的特点是什么？这些政策造成了哪些问题？

（2）材料三反映了当时社会面临哪些突出的社会问题？王安石采取了哪些措施试图解决这些问题？

解析 第（1）问实质上是考查王安石的理财原因。在分析其特点时，找出材料一、二中的关键词“纵容兼并土地”“因户等分轻重不同差役”“官绅富商享有免税权”等作答。思考因此造成的问题时，结合所学知识分析政府会因此减少财政收入，陷入财政困难局面。

第（2）问先直接从材料中归纳出三冗局面问题出现，然后再分析出理财措施。

答案 （1）特点：不抑制土地兼并；按照户等负担差役；豪强有免役权。问题：土地兼并严重；赋役不均，逃避赋税的现象严重；政府赋税收入减少，财政困难。

（2）问题：北宋时期出现了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的三冗局面，国家出现积贫现象。王安石实行青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、市易法等，解决财政困难。

二、解理财之法

例2 阅读下列材料，并回答问题。

材料一 在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“民不加税而国用足”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。

――黄仁宇《中国大历史》

材料二 盖制（制，管束的意思）商贾者恶其盛，盛则人去本者众，恶其衰，衰则货不通。

――《王文公文集》（注：王文公即王安石）

（1）依据材料一并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？从实际效果的角度讲，真正做到了“民不加税而国用足”的措施又有哪些？

（2）依据材料二并结合变法内容说明王安石是如何实践“制商贾”的？王安石又是如何看待农业与商业的关系的？

（3）综上所述，指出王安石理财措施的实质。

解析 思考第（1）有两点要注意，一是“贷款”的条件限制，青苗法和农田水利法就是通过政府借贷给农户，收取利息而增加财政收入。二是强调对“民不加税而国用足”的理解，既要以不增加百姓负担为前提，还要增加国家的财政收入。农田水利法其工程费用需百姓出资，属加重百姓负担，应排除；青苗法、免役法虽然有利于国家财政收入的增加，且其在推行本意上打击的是豪强地主和大商人的利益，维护的是农民的利益，但是在实际执行过程中，因强行借贷、利息偏高、免役钱过重，外加用人不当、操之过急，反而增加了百姓的负担，应予以排除。理财措施中仅剩方田均税法、市易法和均输法。其中方田均税法以重新清丈土地的方式，夺豪强地主之利增加政府收入；市易法以防止商人垄断市场，夺商人之利增加政府收入；均输法以节流而至国用足。

第（2）问，由材料二商业过度发展导致农业衰退，可以看出王安石变法中重农抑商的思想。

第（3）问是要根据材料分析王安石理财措施的实质，在材料一中“国用足”是其最终目的，而“民不加税”则排除了税从民出的可能，这反应出变法实质是想通过触动大地主、大商人的利益，以增加财政收入。

答案 （1）措施：青苗法、农田水利法。从实际效果的角度讲，方田均税法、市易法、均输法在不增加百姓负担的基础上，增加了国家的财政收入。

（2）实践：实行青苗法、均输法、市易法，官府干预商品交换，直接参与经营商业活动，调控商品价格。王安石认为商业过度发展导致农业衰退，应以农业为本。

（3）王安石变法“理财”措施的实质是通过调整封建国家与官僚大地主之间的关系，以增加财政收入，改变北宋的“积贫”局面，巩固封建统治。

三、评理财之效

例3 阅读下列材料，并回答问题。

材料一 当时一位变法追随者写诗颂扬了王安石变法的功绩。诗中说道：

惠遍农无乏，输均役不骚。

……

万里耕桑富，中原气象豪。

河淤开亿顷，海贡集十艘。

――北宋・韦骧《钱塘集》卷七

宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……

――梁启超《王安石评传》

材料二 （司马光）请更张新法 ，曰：“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”

――《续资治通鉴长编》

请评价材料中王安石变法的理财之效。（要求：观点明确，史论结合。）

解析 根据题目要求我们可以抓住材料中关键词“功绩”“适用于时代”“闾里怨嗟”作答。无论评价的观点是肯定王安石变法还是否定王安石变法，都要从富国、富民及对北宋乃至今后社会的影响角度分析；从经济、政治、文化等角度探析。

答案 王安石变法一定程度上改变了北宋积贫的局面。如市易法、方田均税法等增加了政府的财政收入，充盈了国库；如免役法、方田均税法使百姓得到了一定的实惠，起到富民作用；如农田水利法兴修了大量水利工程，福泽了后世。新法的推行，限制了大地主大商人的剥削，有利于缓和阶级矛盾，稳固统治。

第6篇：致富交流材料范文

关键词：基层企业档案，收集，推动，对策

 

随着时代的发展，企业的经营和发展对档案信息的依赖日益增大。免费论文。做好档案信息服务工作要依靠丰富的馆藏档案信息资源。在档案管理流程中，收集是基础，积极主动地做好档案收集工作，以达到丰富馆藏、突出特色，是摆在企业档案工作者面前的重大课题。

一、基层企业档案收集工作的现状

自《中华人民共和国档案法》颁布实施以来，企业档案管理部门采取了多种措施解决档案工作中收集不全的问题，取得了较好的成效，但就整体而言，收集不全仍是整个基层企业档案工作中存在的一个突出问题，主要表现在以下几个方面：

1、归档门类不全

企业档案收集往往只注重文书档案的收集，科技档案和专门档案相对比较少，对随着科技发展和办公自动化的形成产生的如照片、底片，磁性载体材料如录像带、磁带以及当下已经形成主流的光盘、硬盘等新型载体档案的收集归档工作也不够重视。

2、归档文件不齐全、不完整

具体表现在：（1）红头文件不齐全。免费论文。许多职能部门起草的文件上报或下发后，没有交到档案室留存。（2）“白头文件”不齐全。在日常工作中会形成许多没有红头的文件材料，如编发的简报、调查报告、典型材料、统计报表、合同协议等。这些文件材料对今后的工作查考有着不可替代的独特作用，也应有所选择地进行收集、整理、归档。

3、科技档案收集不全

企业存在着重文书档案轻科技档案的现象，导致应归档的科技资料严重不齐。有的科技工作人员并没有认识到手中的技术资料就是档案或为了查找方便不愿把技术资料交给档案室造成档案流失；有的部门在基建施工或设备安装中的图纸更改和调试记录从不归档，造成档案与实际情况不符。

4、档案收集范围窄

除了正常馆藏管理范围内档案的收集，对以下类型的档案则缺乏有效收集：

（1）突发事件档案的收集；（2）实物档案的收集，如印章、奖章、奖杯、锦旗、题词、字画等；（3）口述档案的收集，如利用重要纪念活动时机，积极收集制作，将原始录音录像、现场笔记及说明、记录人签名、主述人资料、电子文稿等材料收集齐全；（4）员工民生档案的收集，如家庭档案的收集。

二、影响基层企业档案收集工作的因素

1、档案意识不强，存档意识比较薄弱

由于档案意识淡薄，档案收集工作不被重视，导致档案收集工作处于被动状态，档案材料使用过程中不知不觉的丢失。有些部门为图使用方便，不愿把文件上交档案室，特别是声像、照片资料和与业务相关的资料。当人员变动或机构调整时，未能做好档案移交工作，致使该档案收集不全甚至遗失。

2、人员综合素质不高是影响企业档案收集工作的主观原因

一是普遍缺乏从事档案工作的专业人才。二是内部缺乏竞争力和活力。“等、靠、要”思想观念严重，收集手段单一，创新意识和自我发展意识不强，工作缺乏主动性和创造性。通常档案工作者抱着“不求有功，但求无过”的思想，工作中消极被动，致使档案收集工作长期呈现一种落后状态。

3、档案管理制度不完善，执行不严使档案收集工作失去支撑

企业的档案部门往往是无职无权的“软”部门，档案管理人员在执行档案管理制度过程中，怕碰硬。档案管理制度不健全，执行力度不够，对于相关部门和相关人员违反档案管理制度的情况，如该归档的材料不归档，私自保管或任其丢失等，档案管理人员执法不严，档案丢失不汇报、不处理。

4、广泛征集的力度不够，导致档案资料流失

尽管做了很多的宣传，企业员工的档案意识还很淡薄，这在很大程度上影响着档案在企业范围内的征集工作。在全心全意进行企业建设的同时，档案工作未能受到同等的重视，致使散存在企业内部的一些有价值的档案资料未能及时的征集归档。

三、加强基层档案收集工作的对策

1、健全归档制度，确保归档材料齐全完整

建立、健全和完善归档制度，是做好档案收集工作的重要前提，也是保证档案齐全完整的重要条件。归档制度主要包括归档范围、归档时间和归档要求三方面的内容。归档时应注意：（1）归档范围必须明确完整以免少收或漏收档案资料。归档范围完整就是指立档单位形成的各种门类档案应全部纳入收集范畴，全部收集，完整无缺；（2）加强文件管理。为了防止上级各业务部门直接下发到各业务部门有价值的文件材料散失，应制定公文登记制度，即凡是由上级部门下发到各业务部门的文件材料，先由文书部门登记，这样每个部门应归档哪些文件，档案部门了如指掌；（3）档案部门必须同有关部门联系，互相配合，确保归档材料齐全、完整、准确。

2、提高人员素质，增强主动收集意识

长期以来，档案管理人员的服务意识不强，使档案收集工作处于一种很被动的局面，要改变这一现状，必须全面提高档案人员素质、更新观念、正确认清和摆正自己的位置，扩展思路，激发内在的工作热情和工作积极性，增强档案收集的敏锐度和精确度，做到“脑勤、嘴勤、手勤、脚勤”，变被动为主动，让人们感受到档案的重要性，赢得员工的信任和支持，档案收集工作才能顺利有序的开展。

3、加强宣传教育，强化档案意识

长期以来，员工对档案收集工作的重要性认识不足。因而，档案部门要以各种方式宣传档案工作，将收集工作的目的、作用和意义渗透到各个部门，强化企业的档案意识，引起相关领导对档案工作的重视。另一方面，档案工作人员也要从封闭、半封闭的状态中走出去，宣传、解释档案工作，赢得有关领导的支持，同时还要深入有关部门，及时与他们进行沟通和交流，明确收集工作计划，研究收集工作中遇到的难题，求得他们的信任和理解，从而使档案收集工作经常化、制度化。免费论文。

4、创新收集手段，扩大档案收集来源

为了适应企业发展的要求，档案管理部门必须改革档案接收和征集工作，构建优化的档案建设网络，健全征集网络及其功能，加强对企业重大活动、重大事件、重大工程档案的收集。打破传统接收方式，拓宽收集渠道，多形式、多渠道将散存在企业内的重要档案收集存档，同时提高接收档案的质量和增加科技档案、专门档案、声像档案的收集比例，实现收集档案数量有较大增长，质量有较大提高，结构有较大改善，使收集的档案成为重要信息资源基地，为企业的建设和发展提供完备的档案信息服务。

第7篇：致富交流材料范文

学生要做到这些，该怎样做一个有心人呢？在日常教学过程中，作了一定的摸索和实践，在“说、背、理、创”这四个字上下功夫，是通过积累运用素材写出好文章的行之有效的办法。

一、“说”，交流分享，从见闻的人事中积累新鲜材料

“说”，是口头讲述素材。利用每节课前2-4分钟，由一名学生上台简括地叙说一个新近见闻到的来自生活或书本中的故事，并对故事作一两句分析，引发大家的思考；其他学生可以对该学生的评析加以补充、质疑，形成思维碰撞，材料共享，实现素材效度的最大化。

人的天性都有表达的欲望，引导学生“说素材”，顺应人性需要，满足学生的表达欲望，激发学生积累素材的积极性。要完成“说”， 学生课前必须留心现实生活或阅读书刊，发现典型人事，掌握第一手材料；然后对材料进行记忆、梳理，并对材料作出自我的思考判断，达到“说”的要求；课内与大家分享积累材料的成果，展示自己的思想认识，建构互动的思维空间，丰富素材的内涵，增强素材的生命力，使作文素材呈几何级数增长。所以，课堂“说”是课外观察、体验的延续，也是积累的巩固和认识的提高。在“说素材”的过程中，学生经历了交流碰撞，可以开阔思路，活跃思维，从而逐步提高学生对作文素材的掌控能力，为写好作文奠定深厚的素材基础。

二、“背”，体味涵泳，从文学名篇中积累文化材料

“背”，是背诵经典文学素材。通过背诵经典文学篇章，从间接经验中获取绝好的思想文化素材。历代的经典文章沉淀着思想情愫的精华，折射了时代的精神，其立意选材、匠心运用、语言表达等都为学生提供了范例和借鉴。学生写作能力的养成需要一定的图式，而形成基本图式的基础就是从优秀文章中吸收语言文字和思想章法等作文营养，进而转化成自己的作文能力。

因此，教师可以精选课本里文质兼美的文章指导学生反复诵读，烂熟于心。同时，还应要求学生品味语言文句之美感，揣摩谋篇布局之匠心，感悟情感意旨之蕴藉，从中积储文化材料。“读书百遍，其义自现。”通过这样系列的有心读背，学生涵泳在多种风格的语言和多样色彩的情感中，不仅丰富了学生的学识素养，而且使学生获得了对历史、现实、自然和人生的有益启示。

三、“理”，梳理仿写，从经典论文中积累思维材料

“理”，即分析梳理经典论文的写作思路，汲取其中的逻辑思维养分，获取作文思维素材。思维是文章的灵魂。作文实质上是运用文字来表情达意，进行交流。要交流，首先必须能思考，思考得清晰，才能表达得有条理。心理学家认为，中学生的逻辑思维能力和成年人相去甚远，他们对问题常常不能作完整深入的思考，写作过程中很难意识到自己在思考什么、是如何思考的、分析是否合理等。缺乏这种自觉意识，就很难控制作文的思维活动，导致文章思路模糊，逻辑混乱，论证乏力，不能以理服人。

优秀议论文的最大特点，就是具有清晰明了的思路和极强的逻辑性。在写作教学中，教师可以利用课本中的文章，如，《寡人之于国也》《拿来主义》《在马克思墓前的讲话》等经典篇目，也可以印发一些课外的优秀议论文，要求学生运用“梳理”“拆卸”和“复原”等手段，分析出段落内的局部思路和段落之间的整体思路。这样，让学生学会把握作者的思维过程和论证结构，让学生充分认识作者说理思路的缜密性和科学性，从而掌握议论文的正确思维规律，积累规范的作文思维素材。

四、“创”，创造运用，巧化材料成就佳作

第8篇：致富交流材料范文

关键词：作文教学 策略

《小学语文课程标准》指出：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。作文要做到观察、思维、表达密切结合，逐步达到内容具体、情感真实、有中心、有条理、有重点、写完后要修改的具体要求。

作为一名语文教师，应当在教育教学过程中，努力提高学生的思想道德认识水平。主要应指导学生用正确的立场、观点观察周围的事物，分析周围的事物，不断提高认识水平。这也是语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结。它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点，而且体现了教书育人辩证的教学思想，也符合小学生作文的心理规律。下面结合个人的教学实践，谈一下我在以下几个方面的做法。

一、获取作文的素材要从生活中获取

“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是叶老的名言。为此，老师在平时教学时就必须有意识地丰富学生的生活，帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料。

1、联系实际，开展系列活动。

为丰富学生的生活，老师可根据作文的训练要求，结合学校的专题教育，利用班队会、课外活动时间，有意识地开展一些活动，并努力使思想教育和作文训练同步。如为配合学校开展以“学雷锋、学赖宁”为中心的学英雄、讲礼议、创文明的教育，我设计了“读介绍英雄的书籍”、“讲有关英雄的故事”、“唱颂扬英雄的歌曲”、“学英雄的优秀品质”等系列主题活动。通过开展这些形式多样的活动，加深了学生对生活的认识和体验，增进了学生对生活的热爱和向往，也为学生作文“有话可说”作好了铺垫。

2.通过观赏、访问的形式，让学生走出去

当学生对某些题材缺乏细致了解时，可指导学生到实地去参观访问。如，我们学校位于市儿童公园附近，班上所有学生都去过儿童公园，可一写有关儿童公园的作文时，却写不清楚，写不具体。可见，他们平日对一些景物观察没有留心，对一些游乐设施了解不具体。作文前，我就有目的地组织学生再次游览儿童公园，并布置学生回来写游记。游览时，我指导学生注意观赏园中的花草树木，逐个了解各种游乐设施的名称、特点，认真观赏园中悬挂的字牌，重点观察几处并作好笔记。回来后，稍作指点，大多学生都能写出内容具体的好文章。

3.注重学生观察积累能力的培养

这里的观察，不是指一般的对事物即兴观察，而是从积累的角度进行较长时间的定向观察。老师指导学生观察积累要狠下功夫，要有意地锻炼和培养学生观察事物、分析事物的能力，这才是解决学生写作缺乏材料即“治本”的有效措施。指导时，老师要培养两种学习能力。一是学会从观察中发现以前未发现的事物特点；二是学会记录这些新的发现，并加以合理想象，通过整理、分析，转化为作文材料。同时让学生养成良好的观察事物的习惯，做生活的有心人。这样观察积累，充实了材料仓库，必定会写出富有新意的作文。

4.注重阅读积累能力的培养

学生作文材料有来自直接的生活，也有来自间接渠道的生活。经常组织指导、鼓励学生阅读书报，收听广播，观看影视，从他人他地区的社会生活、自然生活的报道与介绍中增长见识，拓宽视野，丰富生活经验，并触发联想自己的生活，形成作文材料。这样积累吸收得越多，运用时才能得心应手。

5.结合课情，创设情境

作文指导课上，为帮助学生作文，老师可创设一些情境，利用多种媒体指导学生作文，让学生观察录像、幻灯片，听录音或动手演示，也可进行课堂素描，拼图剪贴，观察图片，或小实验、小制作等。让学生动手演示，用眼观察，动脑思考，用口描述，拿笔记载。

二、以平台的搭建促进学生间的交流

理论研究和实践经验都已证明，从说到写是行之有效的训练途径。作文指导中，安排课堂交流这一环节，让学生把生活中的人和事搬到课堂里，组织学生分析讨论。这样做，不仅丰富了学生的知识，开拓了视野，帮助学生克服了没有材料可写的困难，而且有利于提高他们分析事物的能力和表达能力，为写好作文打下良好的基础，比如，每次课外组织一些参观访问及观察活动后，我都让学生在课堂交流，就是平常的一般作文，我也让学生先说后写。另外，在语文课上隔周开设一节“交流课”，布置学生把观察材料以及日常生活中的见闻、感受都整理记录下来，还经常向学生介绍一些适合他们阅读的科技书刊，指导学生认真阅读，要求阅读后，选择一则内容新颖有趣的科技珍闻，做好介绍的准备。

在组织学生交流信息、口述作文时，教师要注意抓住典型事例，组织学生进行分析评论，遇到不同的看法，不统一的意见，老师不急于纠正下结论，而是让学生再去搜集资料，进行学习、观察和研究，自己得出正确的答案。

在交流时，老师还应有意识地引导学生逐步做到围绕中心，突出重点，有条理地具体讲述。学生在这样的交流中回忆生活，想像情景，再现情景。学生“常说口里顺，提笔手不笨”，写起作文来就能下笔如有神了。

第9篇：致富交流材料范文

【关键词】幼儿园；活动；材料

幼儿园区域活动是指是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。不同的年龄阶段幼儿都需要教师同不同的方式对待。

益智区是幼儿园的常规区域，是指可供幼儿活动操作，着力于让幼儿在动手动脑中获得知识、开发智力的活动区角。其材料具有最大程度地开发幼儿智力，发展幼儿创造潜能的特点。着名的心里学家皮亚杰说过：儿童的智慧源于材料。益智区材料的投放是决定幼儿区域游戏能否正常开展的重要因素，直接影响幼儿对区域游戏的兴趣，同时也影响到能否让每个幼儿在区域游戏中得到充分活动和发展的主要的决定性因素。

材料是开展区角活动的物质媒介，是幼儿建构知识的依托。材料是否有趣、可变、可操作，是否符合幼儿身心发展的特点，直接影响到幼儿能否主动参与的兴致。益智区凡是所提供的材料即是幼儿所不陌生，而且容易操作，也是幼儿百玩不厌的。为了充分发挥各种材料的教育功能，我们在提供材料时应注意以下几点：

一、材料投放前

倾听孩子的声音，了解孩子的需要，是准备区域材料的前提条件。我们根据主题活动的延伸，根据孩子来自生活中的兴趣与需要，选择与之相关的材料。如，我们在主题活动“可爱家乡”中，快乐地学习。孩子们节日里外出去游玩了，他们会带来许多不同名胜地的风景照，以及不同景点的门票，孩子们会高兴的和大家一起分享，于是我就在区域活动中，把孩子们零星的知识内容进一步丰富、充实，收集家乡的土特产、家乡的名人、家乡之最、家乡历史等，让孩子进一步了解自己的家乡，了解祖国，了解世界，扩大眼界，热爱自然。

二、材料投放时应注意的原则

1.科学性和教育性相结合的原则

首先，从幼儿的认知水平上看，幼儿认知事物具有直观形象特点，认识事物多信赖于感知觉，而幼儿周围的物质世界中物体的形、色、声、味等为幼儿感知觉提供了丰富的材料，材料要体现所学概念的属性特征，能把幼儿所学的概念转化为直接操作材料的活动，使幼儿对概念属性获得的较为丰富感性经验。

其次，材料有时属于集体教学的继续、补充，教师应根据本班幼儿的基本发展水平，阶段性的教育目标，并配合集中教育活动的进度拟定益智区的具体教育目标，安排活动内容，适时增加操作材料。

2.丰富性和层次性相结合性原则

在活动中，教师要保证幼儿在丰富的材料中去探索、去发现，因为在活动中提供数量充足的各自材料，可以给幼儿提供较多的选择机会，并有效地减少幼儿“无所事事”及相互争执等现象。在提供材料中要考虑到幼儿的发展水平基础上，考虑幼儿的“最近发展区”，使不同层次的幼儿能够选择到适合于自己的材料及方法进行操作、探索，有效地促进每一个幼儿在原有的基础上得到发展。

3.趣味性和启发性相结合的原则

幼儿天生好奇，在材料提供上尊重和支持幼儿自发地对材料产生兴趣，能使幼儿探索处于积极主动的状态，在活动中配以设计新颖、有趣的材料，容易引起幼儿的注意，会使幼儿在愉快的状态下进行探索、操作活动，促进幼儿记忆性、观察力、思维能力的发展，培养幼儿动手能力。

教师提供幼儿的活动材料应不断引发幼儿思考“为什么”“怎么样”，不断促进幼儿从多个角度，用不同方法解决问题，这也为促进幼儿进行持续不断的探索活动，进而为促进幼儿创造意识的萌发和初步创造能力的发展提供了有利条件。

4.可操作性和经济性相结合的原则

幼儿对材料的操作方式是否理解，会影响他们对材料的最初探索。有的材料操作方式明显，幼儿能很快进入探索过程。也有些材料幼儿不知道怎样玩，就容易放弃或用做与探索活动无关的手法。通过材料，使幼儿在作作玩玩中学到了一些粗浅的科学知识，懂得了一些简单的科学道理。在材料提供上，也更注意经济性原则，以培养幼儿勤俭节约的良好品质。

5.摆放合理性和安全性相结合原则

利用把多样化的材料分类放在开放性的较矮的木柜的格子里，或者用透明的容器分类摆放，并用文字或图来表示物品摆放的位置，这样，既能帮助幼儿轻松顺利地联防材料，保证活动的顺利开展，也便于教师管理。

另外，材料在材质上应体现安全性原则，以保证幼儿的身心健康。在幼儿操作前，我们要详细的给幼儿讲述操作的规则，提醒幼儿注意操作安全等。在益智区的材料摆放上，我们除坚持材料投放的原则性外，还更注意材料摆放的艺术性。因为材料是区域活动灵魂，幼儿依靠材料为载体，在与材料相互中发展。在突出材料摆放的艺术性中，我们注意师幼互动、师生共同设计作品；注意家园互动，利用家长资源，参与材料收集；注意把道具的形象设计、美丽的色彩、有趣的名称和可操作性、可探索性融入到材料的艺术制作中。

三、活动中的规则

制定规则是为了更好地开展活动。我们的游戏规则是和孩子们一起来制定的，这样符合孩子们活动的需要，也容易记住和自我约束。比如固定物品的取放规则，可以自由选择物品，但用完后，一定要整理好放回原处。为了控制人数，我们就用挂牌的方式，如果今天的牌子已经用完了，就不能再进去了。可以自由张贴自己的作品，和带来的资料，但不能破坏或者破坏别的小朋友已经贴在上面的内容。

四、活动中的相互交流