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教学月刊小学版·数学杂志(非官网)

主管单位:浙江省外国语学院
主办单位:浙江省外国语学院
国际标准刊号:1671-704X
国内统一刊号:33-1280/G4
邮发代号:32-152
周期:月刊
出版地:浙江省杭州市
语种:中文
开本:16开
影响力:中国知网收录期刊
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

教学月刊小学版·数学杂志基础信息:

本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

教学月刊小学版·数学杂志栏目设置:

专家特稿、专题研究、备课之窗、课堂新探、问题争鸣、观点直播、教学反思

教学月刊小学版·数学杂志办刊宗旨:

为基础教育服务、为深化教育教学改革、全面推进素质教育服务

教学月刊小学版·数学杂志收录情况:

1、期刊收录:国家新闻出版总署收录、知网数据库、万方数据库收录期刊

2、数据:MARC数据、DC数据

3、图书馆藏:国家图书馆馆藏;上海图书馆馆藏

4、杂志荣誉:

2007年首届浙江省期刊方阵工程潜力型期刊

2009年被评为华东地区优秀期刊

教学月刊小学版·数学杂志订阅方式:

ISSN:1671-704X,CN:33-1280/G4,主编:陈永华,地址:浙江省杭州市文三路140号,邮编:310012,电话:0571-88213169,邮箱:xiaoxuebansx@jxyk.com,网址:www.jxyk.com

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教学月刊小学版·数学杂志社简介

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿,本部不退稿。

9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

教学月刊小学版·数学杂志范例

多元联系,自主建构,凸显概念内涵——“百分数的意义”教学设计与思考
层层体会建构概念——“众数”教学实践与反思
理解概念是关键——“有余数的除法”教学思考
关注前概念找准生长点——以“垂直与平行”教学为例
深化小学数学教学改革的八个新动向(上)——基于数学课程标准修订的视角
“长方体认识教学研究”校本教研活动方案
“时”之歧义及其修正
深度研读细化目标——以“求不规则物体体积”一课为例
细心解读灵活重组——由“除数是两位数的除法”练习课引发的思考
整体理解因材施教
转化法的巧妙应用
纠错两策略
对预设性“错误”的干预策略
诊断错因对症下药——低年级“解决问题”典型错例分析及教学对策
让学生对错题进行自我诊治——以“两位数乘两位数笔算乘法”为例
“角”之困惑及其解析
“分数的认识教学研究”校本教研活动方案(一)
人教版二年级上册教材中的两点疑惑
教学需适度收放——“圆的认识”磨课手记
巧妙渗透凸显精彩——特级教师吴正宪“搭配中的学问”教学片段赏析
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