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教学与管理·小学版杂志(非官网)

主管单位:山西省教育厅
主办单位:太原师范学院
ISSN:1004-5872
CN:14-1024/G4
邮发代号:22-106
创刊时间:1984年
周期:月刊
开本:16开
影响力:中国知网、万方数据库、维普中文期刊全文收录
业务类型:杂志征订
期刊级别:省级期刊
阅读点数:
期刊简介联系我们

教学与管理·小学版杂志基础信息:

《教学与管理·小学版》创刊于1984年,经国家新闻出版总署批准,由山西省教育厅主管,太原师范学院主办,面向国内外公开发行的教育类学术期刊。本刊坚持四项基本原则,以宣传党的教育方针、促进教育事业发展为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,竭诚为我国基础教育的发展服务。所刊文章被人大“中小学管理”专题全文转载的数量连续五年居全国同类刊物之首。

教学与管理·小学版杂志栏目设置:

主要栏目:理论学习、学校管理、学生管理、管理案例、教研活动、调查研究、思想品德、教师笔谈、教学思考、教学方法、教学案例、教学设计、教材钻研等。

教学与管理·小学版杂志办刊宗旨:

本刊坚持四项基本原则,以宣传党的教育方针、促进教育事业发展为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,竭诚为我国基础教育的发展服务。

教学与管理·小学版杂志荣誉:

本刊系国家新闻出版总署“双效期刊”、中文核心期刊、全国综合教育类“核心期刊”、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、北方优秀期刊、山西省一级期刊。

教学与管理·小学版杂志收录情况:

中国人文社会科学引文数据库、ASPT来源刊、中国科学引文数据库来源期刊

中国科技论文统计源期刊、中国期刊网来源期刊、中国科技期刊精品数据库

中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、国家新闻出版总署收录

中国核心期刊数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

万方数据—数字化期刊群入网期刊、中国工业期刊学会理论编辑部荐稿期刊

中文科技期刊数据库、龙源期刊网来源期刊

维普资讯—中文科技期刊数据库、中国知网

教学与管理·小学版杂志订阅方式:

ISSN:1004-5872,CN:14-1024/G4,邮发代号:22-106,地址:太原市黄陵路西巷5号,邮编:030031。

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教学与管理·小学版杂志社简介

1.来稿要求题材创新、内容真实、层次清楚、数据可靠、文句通顺。字符不超过5000字。推荐大家通过电子邮件形式投稿。

2.文题要简明概括文章内容,字符不超过20个,作者署名排在文题下。

3.提要应用第三人称写法,200字内为宜。

4.关键词:3-5个,以分号相隔。

5.正文标题:内容应简洁、明了,层次不宜过多,层次序号为一、(一)、1、(1),层次少时可依次选序号。

6.正文文字:一般不超过1万字,用A4纸打印,正文用5号宋体。

7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。

9.注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。

10.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。

11.基金资助:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。

12.作者简介:第一作者姓名(出生年月-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向。

13.其他:请勿一稿两投,并请自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月:如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

教学与管理·小学版杂志范例

基于学生认知基础与认知规律进行教学过程设计
对教学研讨活动中若干问题的思考
综合实践活动中家长资源的开发利用
品德课堂教学中即时评价的实践
例谈学生基本数学经验积累的课堂指导
新课标背景下“我们共同的世界”专题的实施策略及思考
福特的经营理念对学校管理的启示
学生学业不良的心理成因及“优势疗法”
学生课堂发言自我效能感的影响因素与培养策略
小学生课业负担的调查研究
家长儿童心理知识对小学生心理行为的影响
教研共同体有效研修的行动策略探寻
“数学图式”在小学数学教学中的价值及应用
小学语文阅读教学探索的路向及启示
例谈综合实践活动目标的设计与内容的选择
“四重构图”在语文教学中的应用
数学单元复习课自主复习教学课例研究
《轮椅上的霍金》第二课时教学设计
“四重构图”在语文教学中的应用
厘清班主任与科任教师的角色

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