述职发言稿精选(九篇)
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第1篇：述职发言稿范文
尊敬的领导和各位同事：
大家下午好！
我一贯将德育工作放在首位，不断更新自己的德育观念，积极改进自己的德育工作方法，积极开展自主化教育管理的课题研究，提高班级管理的实效。在班主任工作实践中，积极配合学校对学生进行教育，利用主题活动教育和培养学生，形成良好的班风和学风，落实学校的育人目标。为了总结工作经验、提升工作水平，下面我从三个方面来汇报一下我的班主任工作，请求大家指导。
一、守住教室，让其成为班级工作的基础
教室是教育教学的主阵地。作为班主任，每天都得面对一群性格迥异、参差不齐的学生，唯有老老实实地守住自己的教室，认认真真地做好每天一天的工作，真真切切地对待每一个学生，才能对得起学生、家长和社会对我们的期待，才能拥有一份职业尊严。所以，我们必须要守住自己的教室，做一个踏实真诚的教育者。为此，我做了以下工作：
①坚持跟班。除了学校和年级规定的必到时间外，每天晚上的6:30分，特殊情况请假除外，没有缺勤。课间休息和自习课也到教室转一转，掌握学生的思想动态，及时发现问题并加以解决。
②坚持查寝。寝室是学生的第二课堂，在这里可以找到很多的教育事件并发现很多教育的契机，对转变学生和改善班级管理非常有利。除了节假日放假前一晚去查寝外，收假的当天晚上，周六和周日晚上去查寝，可以发现很多平常不容易发现的问题。有的时候我中午也会去查寝。
③坚持找学生谈心，对学生进行心理"按摩"、精神抚慰。找出学生的闪光点，及时帮助其提升信心、确立目标、树立理想；分析学生的不足之处，及时勉励、指明方向、指导方法。
④召开家长会，交流管理思路，汇报管理效果，进一步和家长结成教育同盟，家校合力，完成对学生的教育转变。
⑤制作各种常规记录表，通报学生日常表现。针对学生在清洁大扫除中的优异表现，制作了清洁大扫除表扬通知单；针对学生作业不认真落实的情况，制作了"学习季"作业检查通报；针对学生乱扔乱丢的现状，制作了卫生表现统计表。
守住教室，可以守住学生的良好习惯，可以守住学生的精神家园。
二、落实任务，让其成为班级工作的亮点
班主任是学校的基层管理者，也是落实学校各项任务的中坚力量。我在工作实践中不是为了完成任务而完成任务，而是把它当成教育学生的好机会。
①五月份，完成学校布置的合唱比赛，经过全班同学的共同努力，我们获得了全校第三名的好成绩；
②校运会秉承"全员参与、积极表现、锻炼能力，安全第一、开心第二、成绩第三"的理念，在家长的支持下，经过全班同学的积极备战和顽强奋斗，所有项目均有人参赛，获得了男子乙组团体总分第四名的好成绩，尤其是男子30×50米的迎面接力，虽然我们有一个同学掉了一棒还有一个同学摔了一跤，但我们的成绩获得了真正意义上的全校第一，离校记录只差3秒多。
③主题班会。指导学生根据学校和年级的要求自主设计主题班会。
④黑板报。以前我们班的黑板报办得没有特色，经过培训和锻炼，现在我们班的黑板报也很有特色，成了班级一张亮丽的名片
⑤清洁大扫除和校园值周。熟悉我们班的老师都知道，清洁大扫除是我们班的品牌，也成为了教育学生的好阵地。在"五四"表彰时我班有三个寝室被评为 "文明寝室".而且在学校30周年校庆的专题记录片中，我班的男生寝室被选为参与拍摄的唯一的样板寝室。
⑥元旦汇演，在年级和团委领导的支持下，在指导老师的大力帮助下，我们班有两个节目参加了学校的元旦汇演，其中哑剧《农民遇上富二代》获得第一名，诗朗诵《将进酒》获得二等奖。
这些工作的完成，不仅完成了学校的教育管理任务，而且锻炼了学生的能力，增强了班级的凝聚力。
三、设计活动，让其成为班级工作的特色
作为班主任，不仅要完成学校的基本工作，更要有李云龙同志的"亮剑"精神，抓住一切机会，利用一切资源，尽己所能用己所长，为学生的成长和终身发展奠基。下面给大家汇报一年来我们班自主设计和开展的班级活动。
①开设图书角，打造书香班级。所谓智力，就是阅读能力。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。虽然我是理科出身，但是我一直把阅读作为我班的重点工作之一，阅读既可以拓展学生的知识面，又可以丰富学生的精神文化生活，还能提高学生的阅读能力阅读水平，为学生的终身发展打下基础。我们自行购买书籍和订阅杂志。这项活动得到了家长的理解和大力支持，一学生家长还给我们赠送了一个书柜。
②课间跑步，锻炼学生的身体。每次的课间操时间，大家都表现得懒散随意，虽然作了很多努力，效果依然达不到锻炼身体的目的。为了改善这种状况，我们班向年级提出申请，改做课间操为课间跑步，要求女生不少于三圈，男生不少于五圈，专门由体育委员登记，对于能坚持跑五圈的女生和坚持跑七圈的男生，每次在班级通报表扬，经过几个月的锻炼和培养，有很多学生喜欢上了跑步锻炼，有学生竟能一口气在这个时间跑完十一圈，大部分坚持锻炼的学生体质得到大幅度提升。
③举办话剧比赛，创新学习方式。很多学生在语文课堂上昏昏欲睡，为了改善学生学习语文的兴趣，我们班计划举行课本剧表演，消息一出，有多个学生报名，他们自发组成了剧组，而且还是自创剧本，为了保护大家的积极性，只能大家都上，最后把话剧表演变成了话剧比赛。2015年4月13日晚8:00,我班举办了话剧表演比赛，有《办证难》和《灰太狼与小清新》两个剧组参加了比赛，他们的现场表演获得了阵阵掌声和叫好声，最后《办证难》剧组获得最佳剧组荣誉称号，梅恒同学获得最佳演员称号。
④开展背诵比赛，提高学习效率。一直以来平行班的早读和晚读效率低下，又值班级英语老师和生物老师更换，学生表现出很大的不适应，为了改变这种状况，我们计划以背促读，邀请科任老师来当评委，以小组为单位，举行语文、英语和生物三科知识的背诵比赛，各科任老师也积极支持亲自到场当评委，而且给出了非常专业的点评。经过各小组的激烈比赛，学生不仅掌握了一些必背知识，而且认识到了老师的优秀与专业。
⑤成立班级广播台，创办"开播了"栏目。暑假补课期间天气炎热，不适合学生跑步，我们就把课间时间利用起来，成立了班级广播台，模仿中央一台的"开讲了"开展了"开播了"的活动，周一播放新闻，周二播放体育，周三播放评论，周四周五休息，周六播放英语，周日播放文学欣赏，还自主设计了"开播了"的台标，这件事成了班级的记忆。
⑥成立学生讲师团，做一个会"偷懒"的老师。
⑦冬游博物馆。读书是学习，阅读自然、了解社会是更重要的学习。为了陶冶了同学们的情操，增进同窗友谊，增加对中国楚文化的了解，了解咸宁悠久的历史，感受古代劳动人民的智慧，激发同学们爱国、爱家的崇高情怀，我班组织全班同学集体步行前往博物馆参观的活动，虽道曲而秩序不乱，虽道长而心不疲。
这些工作的开展不一定科学，不一定有效果，但是这让我明白了一个道理：只有让学生动起来了，班级才是活的。
只有付出了才会有经历，只有经历了才会收获经验，总结和提升经验才能形成方法，一年来，所带班级举办了话剧比赛、《开播了》、背诵比赛和冬游博物馆等特色主题活动，获得了"五四"合唱比赛第三名、校运会男子乙组第四名、元旦文艺汇演第一名和第四名的团体奖项。2015年11月份我本人也被选送参加了湖北省第三届楚天卓越班主任高级研修班的学习，所带领的小组被评为优秀小组。
成绩永远属于过去，未来仍需我去创造。在今后的班主任工作中，我决心不断学习，砥砺前行，开拓德育工作的新思路，创造德育工作的新方法，在以下几方面继续努力：
①坚持向身边的老师学习。今天发言的几位老师各有各的长处，没有发言的老师也是身怀绝技，都值得我去学习。
②坚持阅读，每天坚持一个小时的阅读。
③坚持写班级教育叙事，以现象学的姿态记录教室里发生的故事，反思自己的教育管理。
第2篇：述职发言稿范文
____村位于____镇西北、103省道两侧，全村共有6个自然村、8个村民组，人口1208人，党员46人，2015年人均年纯收入12700元。去年被评为池州市科普示范村，正在申报安徽省旅游示范村。境内现已落户安徽超威公司、金邦铜业、龙杨铜业等9户企业，齐春生态庄园1个3A景区。
一是走村访户，理清发展思路。到村之初，为了尽快掌握各方面情况，对全村46名党员进行一一走访，对村里的五保户、困难户进行重点摸排，对村内的山林沟渠进行现场察看，对境内的企业进行详细了解。在此基础上，提出 “1235”的任期工作目标：一是实现村集体年收入100万元；二是建设农村基层公共服务和综合商贸服务两个平台，建设全方位为民服务体系；三是全力服务超威电源、龙杨铜业、金邦铜业三家重点企业，达到企业羸利，村民增收的目的；五是建设“五个好”党支部，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用。
二是建章立制，规范村级管理。刚到村里，发现村级事务管理不规范，“乡里事乡里办，村里工作用不着条条框框”思想在一定程度上存在。为此，耐心做大家思想工作，争取村两委支持，以“基础工作强化年”活动为契机，全力抓好建章立制工作，重点是四议两公开，将群众关注的工程招投标、林木砍伐、大额资金使用、民生工程等工作严格按照四议两公开的程序落实。创建村组例会制度，每个月召开村两委和村民组长参加的工作例会，最大限度地广开言路、集中智慧、落实工作。规范财务监督管理，每季度召开监督委员会会议，切实发挥监管职能，用制度管事、用制度管钱、用制度管权，消除漏洞，防患未然。
三是全力以赴，支持企业发展。上任不久，恰逢超威电源公司二期扩建，涉及我们村58亩非林地征收和400余亩土地清表工作。征地拆迁历来是硬工作、难问题，为了既做好工作，又避免矛盾，那一段时间，很少回家，一户户上门做工作，特别是面对大家认为的“钉子户”，坚信只要用真心感化，用行动证明，一定会得到理解和支持。倡导“没有不讲道理的群众，只有不讲原则的干部，在征地拆迁过程中，一定要一根尺子量到底，一个标准做到位”的工作思路。同时，设身处地地为拆迁户考虑，帮助他们谋划今后生活、协调企业安排工作，帮助他们学习补偿政策、提出合理需求。征地拆迁工作顺利圆满完成，为顺利推进投资25亿元的超威新能源项目奠定了扎实基础，去年10月28日，该项目正式签约开工。
四是村企共建，实现融合共赢。____村境内企业较多，规模较大，如何发挥这些优势，实现共赢发展，我们想到了村企结对帮扶，推进资源共享、优势互补的新模式。通过“四联四创”工作法（即坚持组织联建，创建村企互补新机制；坚持党员联管，创建村企互惠新模式；坚持发展联通，创建村企互动新平台；坚持帮扶联动，创建村企互助新机制。）一方面境内各企业立足企业现代化管理理念，先后为____村提出6条金点子，同时依据自身优势，为____发展提供物质支持，去年累计投入40万元实施村企共建惠民工程，在基础设施建设、人才教育、养老补贴、医疗救助等方面提供帮扶，对全村小学、中学、大学生每人每年分别补助400至1000元，对全村60岁以上老人每人每月补贴30元。另一方面我们不断提升服务企业的水平，为企业协调解决问题13个，重点为企业做好用水、用电、用地和后勤保障等协调服务工作，为企业职工生活提供便利，为企业解决用工近200人。
五是项目建设，壮大集体经济。根据我村林木资源丰富的情况，经过调查研究，集体讨论，决定将选派资金用于幼林抚育项目，充分发挥村级集体发展专项资金的经济效益和社会效益。依托选派单位的支持，投入资金25万元，对村级抗旱站进行了维修改造，投入资金5 万元，对宋畈组至S103省道的沟渠进行水泥硬化。申报农村基层公共服务平台建设项目，拟争取国家资金60万元，已得到县主管部门的立项批复。多方筹集资金100余万元建设600平方米的商贸服务区，既解决了村民路边摆摊的交通隐患问题，又保障了附近企业1000多名职工的生活需求，同时，通过收取租金，为村集体增加了稳定的物业经济收入。针对境内龙头企业，提出大力发展相关配套项目的思路，给创业村民与企业牵线搭桥，帮助申请政策性无息贷款，大力支持村民创新创业。2015年，党员汪勇慧投资建设700平方米厂房生产木质托盘，党员李照光筹资建设800平方米厂房生产包装纸箱，当年实现税收13.6万元。通过项目建设，村集体经济得到显著增长，去年村集体收入达到75万元。
第3篇：述职发言稿范文
关键词：高职教育 分层教学 实训教学
高职数学是高职教育的一门必修课，其主要教学目的是使学生掌握基本的数学知识，以满足专业学习的需要，同时，培养学生建立良好的逻辑思维能力、推理能力等基本的思维方法。
高职教育经过十几年的发展，在各个学科都形成了一套适应学生实际情况的教学内容和体系，但随着新技术、新学科的不断涌现，跨专业、跨学科的领域越来越多，对高职数学教育提出了更多新的要求。因此，高职数学教育在解决传统数学教育遇到的问题的同时，还要不断的完善教学内容、教学方法、教学模式，以适应新知识、新技术的要求。
传统的教学内容、教学方法、教学模式容易导致学生产生恐惧心理，又由于高职院校学生本身基础较弱，所以容易形成恶性循环，久之对数学丧失信心和兴趣。如何解决上述问题，挖掘学生学习数学的潜力，培养学生学习数学的兴趣，教会学生学习数学的思维方法，帮助学生熟练的使用数学工具，引导学生将数学知识运用到实践中去，是数学教学工作者必须要面对的问题，也是本文重点要讨论的内容。
1.帮助其克服恐惧心理
随着近几年的高校扩招，高职生源素质参差不齐，很多文科生高中阶段数学基础更加薄弱，面对这样的现状，我们首先要做的就是帮助学生克服不良的心理状况，让他们满怀信心的开始这门课的学习。
（1）明确这门课的学习要求，不是高中数学的“升级版”，在高中阶段的学习是以升学为主要目标，所以最终体现在考试中必然具有较细的区分度。高职教育更侧重全体，内容上偏基础，整体难度有所降低。
（2）引导学生把数学看得更“平易近人”，让学生侧重学习数学中的基本概念，适当减少数学技巧的使用。很多学生在高中题海战术的诱导下，舍本逐末，知其然不知所以然，是导致成绩很难提高的主要原因。
（3）鼓励学生面对困难迎难而上，完善其意志品质。在正视自身弱点的基础上，各个击破。
（4）在每堂课教学内容讲解之前，用5-10分钟时间复习高中阶段的相关基础知识，如在讲解微积分时，复习通分、约分、三角函数等基础知识，让学生巩固基础知识的同时，潜移默化的介绍新的知识。
2.激发学习兴趣，培养自学意识
学生畏惧心理、厌学心理的产生，很大程度上在于没有对数学学习产生兴趣，觉得数学知识没有实际用处，或用处不大，所以激发学生的学习兴趣，培养自学意识，是提高数学教育的重点，也是难点。
（1）注重开学第一堂数学课的作用，不是直接讲解数学知识，而是通过第一堂课让学生产生学习数学的兴趣，在第一堂课中，介绍数学的发展简史，数学在历史、实践中的具体应用，不是笼统的介绍数学应用于天文学，物理学，而是列举具体的实例，如统筹学，合理安排工作是顺序提高工作效率的故事，如极限积分在现实情况下测量土地的面积的故事，如人类历史中数字0是如何掌握和使用的，又如玛雅人如何运用三个数字准确演绎天文学的故事等，通过这些故事和实际应用，消除数学无用论，激发学生对数学学习的兴趣。
（2）引入多媒体教学方法，侧重实际操作，将理论和实践结合起来。改变传统的教学方法，将黑板上的公式演绎和多媒体互动教学相结合，介绍每个公式、定理后面的故事，让学生深刻理解概念、公式、定理的实践价值。如在讲解极限时，提出“一尺之锤，日取其半，万世不竭”的典故，并进行实物的折断演示，通过这些典故和实践，开启学生心中学习数学的兴趣之门。
3.有针对性开展教学，因材施教
（1）根据专业不同，我们可将高职数学分为理工类数学和经济类数学，理工类主要考虑引入和计算机知识相关的章节，如数的进制，数据结构，数据原理，计算方法等。经济类数学要引入和经济学相关的知识，比如常见的经济学函数，弹性，复利等概念。
（2）分层教学，由于学生高中文理分科，导致同一专业学生基础也有很大差异，如可以通过筛选将学生分班，将有利于教学的开展，使教学的内容和进度能够适应大部分学生，提高教学效果。
4.完善课程体系，引入实训教学，增强课程的实用性
长久以来，传统的教学模式把学生禁锢在复杂的运算当中，让人很难发现其趣味性和实用性，导致学生不会将所学的数学知识运用到实践中去，随着计算机知识的发展和网络的普遍应用，数学和生活越来越紧密结合。
（1）尝试开设实训课程，比如数学建模，培养学生应用数学知识建造工程模型如桥梁、钢架，培养学生用数学知识建造最优化问题的解决模型，如欧拉图、最短路程、最优路径等问题
（2）开设mathmatica,mathlab等软件课程，把数学知识和实际问题结合起来，培养学生应用知识解决问题的能力，同时也可以很好的激发学生的学习兴趣，很多问题自然可以迎刃而解了。
高职教育在我国发展时间较短，我们在不断的探索高职数学教育的方法，让其更加适应社会的发展需要，我们应让基础学科更好的服务于高职教育，处理好数学教学中严谨性和实用性的关系，为培养高水平，高层次的应用型技术人才做出一份贡献。
参考文献：
[1]冯翠莲，赵益坤.应用经济数学, 2008,6：高等教育出版社
[2]张筑生.数学分析新讲[M].北京：北京大学出版社，1990
[3]郑咸义，姚仰新，雷秀仁，陆子强，黄凤辉.应用数值分析[M]，广州：华南理工大学出版社，2008
[4]李庆扬，易大义，王能超，现代数值分析[M].北京：高等教育出版社，1995
第4篇：述职发言稿范文
首先感谢院领导和同志们给了我这次机会。
本人政治素质过硬，平时严格要求自己，注意加强自身修养，有良好的政治业务素质，忠实地执行宪法和法律，全心全意为人民服务。耐心细致地给当事人做工作，尊重当事人的人格，从不大声呵斥，不耍态度，不办“人情案、金钱案、关系案”，忠于职守，秉公办案，不徇私情，审理案件做到程序合法、实体公正。传唤当事人到庭，自己首先到庭，从不让当事人等候。审理案件给当事人充分表达自己意思的权利，让当事人把话说完，使当事人感到法院是讲理的地方，即使自己败诉了，把话说了，把理讲清了，也不至于无理缠诉，让当事人服判息诉，不致四处上访，给领导找麻烦。
在基层从事审判工作8年，对工作认真负责，勤勉敬业，办案从不拖拉，审结的案件没有超审限案件，每年都超额完成任务，没有出现过错案。城西法庭受理的案件多在农村，有的离法庭二、三十里地，在诉讼中我积极为当事人着想，能一次解决的问题不让当事人跑第二趟，节省当事人的时间，节约诉讼成本，提高了审判效率。
1999年调研究室工作后，我利用研究室的法律书籍、法规数据库、上网查询的方便条件，学到了不少知识，热心为同志们查阅资料，特别是同院领导及各庭共同探讨疑难案件，更是一个学习和提高的机会。负责审委会的记录增长了阅历，疑难复杂大案的主办人员思路独劈溪径，审委会委员的意见见仁见智，开阔了我的办案思路。 和兄弟庭室的同志们一起组成合议庭，使我得以接触到民事、经济、行政、刑事各类案件，给了我一个向同志们学习的好机会，丰富了自己的法律知识和审判经验。多年的审判使我能够更好的搞好审判工作。
研究室的工作比较琐碎。我在研究室担任审委会记录工作。做到了收发报案材料及时，记录完整准确，注意保守秘密，及时归档。负责法院的统计报表工作认真细心，数字准确，报送及时。
在研究室工作期间，在张院长的指示、张主席的领导下和同志们一起编印了《裁判文书选编》、《调研文集》、《法官常备法律法规手册》。近100万字，为了尽快编印成册，经常加班加点，每天跑四次排版单位，进行修订校对5次，这几本书的编辑出版，宣传了法院的工作，让社会了解了法院，让群众了解了法官，丰富了自己的知识，给大家提供了便捷的工具书，受到了大家的好评。为我院的调研工作尽一分微薄之力。另外每半年负责进行一次优秀裁判文书的评选活动，对裁判文书推荐到中院，有的被评为中院、省院的优秀裁判文书。
研究室的另一项重要工作是写调研文章。我所写的《书记员工作中存在的问题与对策》刊登在省院调研成果交流；《再审案件中存在的问题与对策》刊登在《河北审判》，并在省院组织的司法统计分析论文比赛中获一等奖；《司法鉴定中存在的问题探讨》刊登在省院调研成果交流、《石家庄审判》。同时积极推荐同志们的稿件，有些被《石家庄审判》刊登。最近和市委研究室一起在《辛集调研》推出集中展示法院领导部分调研成果的一个专栏，介绍法院及部分庭室的风貌，将大大提高法院的形象。
在完成各项工作的同时，还圆满完成了院领导交办的各项工作。
本人身体健康，团结同志，我认为我已经具备了作一个副职的能力，能够当好一个庭长的得力助手，在工作中勇挑重担，协助庭长搞好各项工作。在工作中，努力做到：大事讲原则，小事讲风格，共事讲效率。以自身行动带动人，以高尚的人格激励人，以真诚的态度感召人。
第5篇：述职发言稿范文
市道路运输管理局是隶属于市交通运输局的参照公务员管理的正科级事业单位，财政全额拨款，核定编制71人，实际在编61人，由法定授权的实施道路运输管理的执法单位，共有执法车辆11辆，其中交通厅配备执法标志车1辆，执法服装全员配备齐全。
二、队伍现状
我局实际在编61人，取得正式执法证件的60人，人员来源大部分是解决的政府安置人员内部职工子女和部分安置、其他单位外调人员，学历结构为大学本科11人，大专49人，中专1人，专业多为法律和交通运输管理专业为主，年龄结构35岁以下有8人，35-50岁有49人，50岁以上4人。
三、进人用人机制
我局自2006年至今一直未新进人员，而2006年以前进入的人员少量是安置人员，大部分是解决政府安置对象和内部子女，导致人员素质参差不齐，年龄普遍偏大。自2010年被纳入参照公务员管理的事业单位后，进人用人都是按照人社部门的相关规定进行公开招考，现有执法人员的评价、考核、奖惩、选拔工作都是严格按照公务员、工勤人员的年度考核、奖惩的有关规定进行的。
四、交通队伍信息化建设
我局的执法人员和执法证件都已经实现了信息化管理，在道路运输行政处罚案卷的信息化管理方面还未完全到位，由于应用软件程序的问题和实际办案人员在路上现场执法时没有相应配套的设施设备来完善处罚案卷的信息化录入，而导致该项工作的不全面。
五、深化执法体制，创新执法模式等方面的做法
由于行政执法的特殊性和现在行政执法面临的大环境，让我们不得不加强交通运输行政执法的体制创新和队伍建设，不断完善学习考核机制，按照“三基三化”的要求，切实加强基层队伍的职能化建设，规范落实基础管理制度的建设，提高全局执法人员的执法素质和水平，强力推进信息化建设进程，学习规范计算机操作技能，为规范执法提供强有力的技术保障，开展部门配合、部门联动，以提高我们行政执法的力度，也能较好地改善执法难、取证难的现状，切实增强服务意识，面对广大的经营业户，要求全局执法人员将全心全意为人民服务这一宗旨付诸于实际的执法和管理工作中去，杜绝门难进、脸难看、事难办的现象。
由于现行的管理体制中还缺乏应有的激励机制，一个部门干好干坏一个样，导致影响大家的工作热情和积极性；由于执法力度不强，执法人员的水平再高，执法难、取证难还是一个没有根本解决的老大难问题。
第6篇：述职发言稿范文
摘 要 在铅球的体育教学中，铅球的动作规范技术主要包括以下几个方面：持球、滑步、用力、拨球和出手，这一系列动作具有一定的连贯性，将其连续做完以后还要保证身体处于平衡的状态。在这一系列的动作当中，最后关头的用力又能对最终的运动成绩起到决定性的作用，用力的规范与正确性取决于稳固的左侧支撑。左侧支撑技术的正确使用，通常在教学中教师会让学生的左肩保持固定的状态，左肩高右肩低，学生持球后练习左脚跳以及练习牵拉橡皮。本研究通过实验做了对比，最终使得试验者在左侧支撑技术以及最终的运动成绩上都有了明显的进步。因此，可以将这种方式广泛地应用于教学甚至专业训练的辅导上，具有很高的科学价值和意义。
关键词 铅球左侧支撑技术 方法 研究
我国田径的训练和教学中，很多体育项目都有其独特的重要性，铅球就是其中之一，国家有相关的体育训练标准以及各个体育院校、普通高校或是对体育招生的要求都有与铅球这项运动相关的重要内容。因此，对铅球运动的思考和总结工作不可小觑。学生正处在加强身体素质，全面发展的关键时期，在铅球这项运动的具体技术上，对发展中学生的力量、协调能力、敏锐性以及速度等方面都有很高的要求，具有重要的价值意义。
铅球运动需要掌握到的技术包括持球、滑步、发力、拨球以及铅球出手以后对身体的平衡把握，这些技术掌握牢固，运用娴熟与铅球运动最后的成绩息息相关，最后的发力是可以决定成绩的，而稳定的左侧支撑对最后发力的效果具有重大的作用[1]。优秀的铅球运动员投掷出的好成绩离不开良好的左侧支撑发力，这种姿势能够超越机械姿势，在训练的过程中找到最适合自己的出手高度、角度，在出手瞬间加强爆发力，可以有效获取最快的出手速度，于是投掷出最满意的成绩。本文针对铅球相关技术的教学进行分析，尤其是对左侧支撑技术进行详细的探究，在教学过程中广泛地采用固定左肩、保持左肩高右肩低的姿势，持球的同时左脚跳，再结合牵拉橡皮条的训练方法进行铅球的练习。本研究利用了半年的时间对两种训练方法和发力支撑方式进行了试验，半年训练后将试验的结果进行比较，试验组所采取的左侧支撑技术所投掷出来的铅球成绩明显好于对照组，通过试验结果可以证明本文所要表达的观点和对铅球技术提高成绩的准确取向。
一、研究对象和研究方法
本研究以某高校2012级体育系一班和二班采用不同训练方式得出不同的成绩进行比较，一班和二班随机各抽取30名男生为试验对象，根据自然条件将60名男生随机分为试验组和对照组两个组。在进行半年的试验训练以前，对两组男生相关的指标进行准确的测定。具体情况是：试验组30人中，平均身高为174cm，平均体重为74.1kg，引体向上平均成绩为7个，俯卧撑平均成绩为31个，立定跳远平均成绩为2.81m，推铅球平均成绩为9.27m；而对照组的30名男生中，平均身高为175cm，平均体重为74.7kg，引体向上平均成绩为7.5个，俯卧撑平均成绩为29个，立定跳远平均成绩为2.76m，推铅球的平均成绩为9.47m。
以上是试验之前两组男生的各项指标，两组指标都没有明显的差异性，都可以成为研究的对象。在教学的训练方法上，试验组的男生采用固定左肩，保持左肩高右肩低的姿势，左脚跳持球发力，并牵拉橡皮筋以辅助发力的训练方式进行教学。每周坚持训练两次课程，每一次课都按照以上的方式进行训练，而对照组的男生采用常规的铅球教学训练方式。两组学生在经过了半年的训练教学后再对相关的指标进行重新一轮的测定。
在本研究中，两组训练的方式采用对比、综合、分析，进行讨论。试验组具体的训练教学情况如下[2]：
（一）将学生的左肩进行固定练习：将学生分为两类，一边是练习者，一边是辅助练习者，两类学生先进行徒手接着再做发力的练习，辅助练习者在练习者的身后，使用一只手固定住练习者的左肩甲骨部位，练习者则在辅助者的帮助下左肩尽量固定用力蹬地、转换、挺身以及抬体。而辅助练习者则需要用力顶住练习者的左肩，让练习者不能往后撤步，只能依靠左侧肩以及腿的轴向转动来发力，控制投掷的方向。在练习了一定的时间以后，练习者和辅助练习者互相交换，再根据上述要求做同样的练习。这种训练方式在一周两次课的时候练习3组，每一组坚持做20次，将其贯穿在原地和滑步推球的训练教学中练习和使用。
（二）左肩高右肩低的教学练习：学生在学习原地推铅球的同时，在平地上放置一个稳定性比较好，有一定高度的物体，比如板砖等，学生左脚踩上去，保证左腿较高，右腿较低的姿势准备。接着就学习如何协调发力，做好发力动作的训练，这个时候学生右腿的蹬地必须有力，左膝做好一定幅度的缓冲，注意幅度不能过大，然后积极地蹬伸，从而能够形成很有力度的左侧支撑，再将球投掷出去。在做这项训练的时候，学生必须在教师的指导下按照徒手——握实心球——握铅球的程序一一进行训练，学生左脚需要踩踏的高度必须根据学生自身的铅球技术掌握水平以及身体条件来决定，可以从10cm逐渐向20cm过度。教师指导学生滑步推球时，最好在斜坡的地势上进行教学训练。以上所提及的教学方式在每一次课的时候要训练3组，15次一组。
（三）持球左脚跳进行训练：学生在进行推铅球的练习时，一定要做好规范的准备动作，右手持球放于肩上，继而左腿进行单腿跳4次左右，以做蓄力、平衡与协调的准备。
（四）牵拉橡皮条的训练：教师将橡皮条套着学生的左髋，将橡皮条的另一边固定好，拉动橡皮条让学生练习向左转动，要求学生在转髋的时候保持髋的直立，绝对不能屈髋。以上的要求要在学生原地推铅球练习的时候进行训练，每一次课训练3组，20次作为一组。
以上的训练方式结合了理论和实践的应用，训练的重点是要学生形成左侧支撑的意识和对动作的概念，从而在整体上提高一套发力动作的连贯性，最终在最后的发力阶段蓄力投掷出好的成绩。上述的训练方式不但适合在高校中用以教学，还适用于专业的铅球训练中。
二、研究结果与结果分析
试验组和对照组采用了各自不同的教学训练方式进行了半年的训练以后，重新对两个组的各项相关指标进行测定比较，以此同时，评定考核学生的铅球掌握技术。根据相关准则的规范性，学生掌握铅球技术的情况可以分为好、中、差来评定。
根据对试验组和对照组学生的技术掌握测定得出，试验组的30名学生中，技术评定为好的有19人，中的有8人，差的有3人，引体向上平均成绩为7.3个，俯卧撑平均成绩为31个，立定跳远平均成绩为2.87m，最终的考核成绩评定为10.35m。而在对照组的30人当中，技术评定为好的有10人，中的有13人，差的有7人，引体向上的平均成绩为7.5个，俯卧撑的平均成绩是28个，立定跳远平均成绩是2.77m，考核的最终成绩为9.88m。通过对这些数据的分析可以看出，两组学生在引体向上、立定跳远以及俯卧撑等方面的成绩上与半年前的成绩没有太大区别，但是在针对铅球的技术评定以及最终的考核成绩上，试验组学生的成绩明显比对照组要好。试验组中取得好成绩的学生占总人数的63.33%，取得中等成绩的占26.67%，成绩评定为差的占总人数的10%。而在对照组中，成绩好的占总数的33.33%，中等成绩的占43.33%，成绩为差的占总数的23.33%。于是得出，试验组和对照组无论在技术评定还是考核成绩中，前者都比后者要好很多，试验组的学生经过了半年有效的训练之后，铅球成绩平均提高了1.08m，对照组学生的平均成绩提高了0.41m，两组在提高程度上相差了0.67m，差距较大。本研究为了使得学生的铅球平均提升水平比较更具有说服力，因此在对叙述的引体向上、立定跳远、俯卧撑以及最终的考核成绩上的指标做了统计学的处理，t检验结果中的P1、P2、P3均大于0.05，而P4
（一）在训练过程中要加强训练学生固定左肩以及牵拉橡皮条的练习，这是练习中不可或缺的一个重要环节，要求学生在练习的时候推铅球，要以自己的左侧躯干为轴心进行转动。根据运动生物力学的相关知识点来分析，当学生在转动过程中半径增大，不但加长了做功的距离，同时角速度相同的情况下又获得了更高的线速度，于是可以再整体上提高了学生投掷铅球出手时的初速度[3]。
（二）在学生训练左肩高右肩低的练习中，将左脚踏地位置垫高，这可以有利于学生在最后的发力过程时通过对左脚的蹬地和拉伸作用借力，使得左侧支撑时的稳固得到保障，从而使得学生对推铅球的基本动作要领和技术掌握的牢固性更彻底。
（三）指导学生进行左脚跳的训练，不但可以将学生左腿的肌肉兴奋度调动起来，为左侧的支撑打下基础，此外还可以刺激学生的大脑皮层中枢建立动作表象，让学生在头脑中对接下来要做的动作和连贯性有一定的思考和理解，再经过大脑的传输，指导神经肌肉有效地正确地完成左侧支撑的动作训练，从而达到更好的效果。
三、结束语
本研究通过精心地设计对铅球运动提高左侧支撑技术的训练模式，再经过长达半年的指导教学与训练，得到了预期的对比效果。通过对两种不同的铅球教学和训练方式的对比分析，可知上述的教学设计是符合铅球运动的训练，符合铅球教学原则的。铅球作为一种专项体育的训练，不但要与具体学习者的身体素质等实际情况有机结合，还要结合运动涉及到的相关运动部位的有效使用，才能对提高铅球运动的成绩有积极的效果，而通过本研究进行的试验对比证明，试验组的铅球训练教学方式是比较成功的，具有一定的科学性和价值意义，不但可以将其运用到铅球的体育教学上，还可以运用在铅球的专业训练当中，具有很高的指导价值。笔者在此提出建议，在铅球投掷项目的相关教学以及训练中，都可以运用以上的训练方式进行有效训练，指导实践，在训练过程中不断地总结经验和教训，从而达到提高铅球投掷的技术水平以及提高铅球的综合成绩的目的，最终实现强健身体，全面发展的最终目标。
参考文献：
[1] 田径教材[M].北京：人民体育出版社.2009.11（06）：234-235.
第7篇：述职发言稿范文
我叫周结论，今年33岁，现任马家赫兹镇高嫁妆村支部书记。19999年，在组织上和高嫁妆村党员群众的信任支持下，我当选为村党支部书记，在任这几年，我始终坚持带领高嫁妆村民发家致富奔小康的理念，以“真抓实干聚民心、建设文明富裕村”为己任，以发展养鱼业为突破口，在全村党员群众的共同努力下，我村的基层组织建设和经济发展都取得了较好的成绩。如今，我村已经发展成为拥有0.00001亩养殖水面，-0.0001户养殖户，年产鲜鱼-2000吨，鱼种过亿尾的生产规模。人均纯收入由20000年的10000元增至-10000元，集体经济收入也由原来的10000元增至-10000万元。村里群众给予了我极大的信任，在今年的换届选举中，我再一次高票当选；组织上也给予了我极高的荣誉，先后两次被评为全县的“五好”村支部书记，并于20000年、20001年连续两年被市、县评为劳动模范，20000年当选为县人大代表。今天县委安排我在这里发言，我深感惶恐，因为我的每一点成绩的取得，都是组织培养和群众信任支持的结果，其实我个人还有许多方面都做得不够，所讲的也肯定会有许多不到之处，希望领导和同志们批评指正。
一、勤劳致富做典型
在刚寻找致富门路的时候，我几经摸索和对比，最后把思路锁定在了养鱼致富这个点子上。渔业是我村的传统产业，有着辉煌的历史，1958年获总理亲笔题名的“养鱼”奖状。但随着市场竞争的日益激烈，渔业一度陷入低谷。在进行了一系列的市场调查后，我得出了结论，我村渔业的低迷不在于本地的气候、水源等自然资源不行，而在于市场不通、技术落后、规模不大等主观因素。找到了原因，我再没有迟疑，建鱼塘、学技术、跑市场，起早摸黑，终于也得到了汇报，我的养鱼规模一年比一年扩大，1998年，我的鱼塘面积达到45亩，年纯收入达10万元以上。自己富裕了，我的思路也开阔了，我能够成功．
二、危难之时不退缩
刚接手村支部书记时，村里是一团烂摊子，村民们干完自家的那点农活就无事可做，有的整天打牌赌博，为此发生的争吵事件也时有发生。为了改变村风，我与村干部商量之后觉得要想改变村风，首先就得抓村里的党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用
镇村支部书记。19999年，在组织上和高嫁妆村党员群众的信任支持下，我当选为村党支部书记，在任这几年，我始终坚持带领高嫁妆村民发家致富奔小康的理念，以“真抓实干聚民心、建设文明富裕村”为己任，以发展养鱼业为突破口，在全村党员群众的共同努力下，我村的基层组织建设和经济发展都取得了较好的成绩。如今，我村已经发展成为拥有0.00001亩养殖水面，0.0001户养殖户，年产鲜鱼2000吨，鱼种过亿尾的生产规模。人均纯收入由20000年的10000元增至-10000元，集体经济收入也由原来的10000元增至-10000万元。村里群众给予了我极大的信任，在今年的换届选举中，我再一次高票当选；组织上也给予了我极高的荣誉，先后两次被评为全县的“五好”村支部书记，并于20000年、20001年连续两年被市、县评为劳动模范，200*年当选为县人大代表。今天县委安排我在这里发言，我深感惶恐，因为我的每一点成绩的取得，都是组织培养和群众信任支持的结果，其实我个人还有许多方面都做得不够，所讲的也肯定会有许多不到之处，希望领导和同志们批评指正。
一、勤劳致富做典型
在刚寻找致富门路的时候，我几经摸索和对比，最后把思路锁定在了养鱼致富这个点子上。渔业是我村的传统产业，有着辉煌的历史，1958年获总理亲笔题名的“养鱼”奖状。但随着市场竞争的日益激烈，渔业一度陷入低谷。在进行了一系列的市场调查后，我得出了结论，我村渔业的低迷不在于本地的气候、水源等自然资源不行，而在于市场不通、技术落后、规模不大等主观因素。找到了原因，我再没有迟疑，建鱼塘、学技术、跑市场，起早摸黑，终于也得到了汇报，我的养鱼规模一年比一年扩大，1998年，我的鱼塘面积达到45亩，年纯收入达10万元以上。自己富裕了，我的思路也开阔了，我能够成功，**渔业也一定能够振兴，形成产业规模，不但我个人可以获益，乡里乡亲也可以共同致富。
第8篇：述职发言稿范文
如今持续推行的素质教育对学生全面发展提出了更高的要求，这对高职阶段的学生也不例外。在高职院校中，美术作为一门艺术性学科，对提升学生的审美能力和审美情趣具有十分重要的现实意义。因此，就要求高职院校的美术教师不断提升自己的教学水平，提高美术课程的教学质量，使学生在美术这门课程的学习中收获到美与爱的熏陶。
二、高职院校美术课堂教学存在的主要问题
（一）美术课堂教学无趣
虽然我国已经推行了很多年的素质教育，但是社会上还有很多人对素质教育的理解和认识还不够透彻。很多高职院校的美术教师因受到传统教育思想理念的影响，将美术这门本来很具有趣味性的课程变得十分无趣。教师在课堂上除了介绍作品的背景资料，就是要求学生进行临摹。很显然，这样陈旧的教育方式是无法调动学生的学习积极性的。
（二）部分学生不重视美术课程的学习
由于受到长期功利教育理念的影响，很多高职院校的学生只重视有助于就业科目的学习，而将音乐、美术等课程人为地划分为“副科”。学生认为美术课听不听都无所谓，有兴趣的时候就听一听，没有兴趣的时候就用美术课的时间做其他学科的作业。长此以往，这样畸形的学习态度让学生的审美情趣日趋下降，学生也变成了只会学习的“机器”。
三、高职院校进行美术教学的主要方法
（一）教学设置上与社会需求对应
在高职院校中进行美术教学，应该注意将课程的设置与学生能力的培养相结合。目前，很多高职院校美术课课程的设置都是照搬一些本科院校进行，这是不合理的。高职院校不同于一般的本科院校，其人才培养的目标是为了给社会提供社会性的技术人才。因此，高职院校在设置美术课程的时候要结合职业属性，加大对专业技术岗位的教学评估调研力度。并通过对学生进行深入的职业能力分析，让美术教学的内容符合高职院校的学生，也使得美术教学的效果和效率大大得到提升。
（二）构建和谐共融教学氛围
在高职阶段美术教学过程中，师生共建和谐轻松的学习氛围是十分有助于教学活动开展的。这就要求教师摒弃传统教师高高在上的定位，与学生交朋友。同时，深入了解学生，与学生对于某件美术作品的看法展开平等的对话。例如，教师在让学生学习鉴赏欧洲传奇名作《星空》的时候，教师可以先介绍学者的权威解释，进而引导学生各抒己见，谈谈自己对于这幅作品的看法。学生在好奇心的带领下，大都会积极开动脑筋，大胆说出自己对“星空”象征意义的看法。这样的教学方式让学生能够与教师进行平等对话，教学效果自然比传统方式好许多。
（三）构建教学情境，引导学生身临其境
在高职阶段美术教学过程中，美术教师可以通过创造生动有趣的情境为学生营造身临其境的学习情境。在这种教学情境中，引导学生思考、对话，激发学生的创作欲望。例如，教师在进行“青花瓷”一课的教学时，可以引导学生搜集一些生活中能够找寻到的青花瓷小物件，带到课堂上供同学鉴赏。在课堂教学过程中，将《青花瓷》作为背景音乐进行播放，让学生仿佛置身于诗情画意般的古典情境中，调动了学生参与学习的热情，并在学习中获得很多的快乐。
（四）采用多元化的教学手段
在高职院校美术教学的过程中，临摹教学是教师最爱采取的一种教学手段。但是长期呆板单一的临摹教学，会让学生丧失学习兴趣，进而让学习效果大打折扣。因此，要求美术教师积极采取形式不一的教学手段进行美术教学。其中，利用多媒体就是一个很好的方式。多媒体能将相关知识生动有趣地展现给学生，以此调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中进行学习。例如，美术教师要求学生用油画的形式描绘黄土高坡的时候，可以先用多媒体向学生播放黄土高坡的苍凉风光，让学生边观看边领会意境。观看完毕后引导学生进行作画，刚刚播放的苍凉景色给学生带来了强烈的心灵震撼，让学生在作画的过程中更加得心应手。
（五）以学生发展为教学目的
当前高职院校美术教学要求教师既要通过美术作业评价学生的学习效果，又要对学生在学习过程中表现出的能力、态度和审美鉴赏水平等各方面给予正确的评价。具体来说，美术教师要多用正面鼓励的方式来评价学生的美术作品。对学生在创作中表现的进步和创意进行公开表扬，对学生美术作品中表现不佳的地方，教师也应在单独沟通的时候进行指出。同时，根据学生基础的不同，制定不同的评价体系，这样才能保证每个阶段的学生都能受到教师正确的评价，而不会挫伤他们的学习积极性。例如，教师在组织学生鉴赏《唐宫仕女图》的时候，有些审美悟性较差的学生对于画作所传达的盛唐繁荣和美丽了解不够透彻。这时，教师不应急于求成，对学生的审美能力急于下评价，而是应该引导这部分学生展开想象力，将自己设身处地于盛唐的繁荣中。并且用自己的真情实感来体会当时画家的创作体验。学生在这样的学习和评价氛围中，放松身心，体会美术教学的美感。
四、结束语
第9篇：述职发言稿范文
关键词:高新技术;企业价值;现金流折现;期权定价
中图分类号:F272 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2010)020(C)-0241-01
高新技术企业不同于一般企业,它具有高投入、高收益、高风险、阶段性明显等特点,高新技术企业的特殊性使得很多学者从不同的角度提出了不同于传统价值评估的方法。目前,国内外学者对高新技术企业价值评估研究主要集中在传统现金流量折现法、新兴实物期权法以及根据企业不同阶段将现金流量折现法与实物期权法相结合的研究。
一、传统现金流量折现法
企业估价理论的思想源于20世纪初耶鲁教授Fishery的资本价值论。Fishery在《资本与收入的性质》一书中完整论述了资本与收入的关系以及价值的源泉问题,提出了资本的价值实质上就是未来收入的折现值,即未来收入的资本化,为现代企业估价理论奠定了基石[1]。
20世纪50年代,Miller和Modigliani第一次系统地把不确定性引入企业价值评估理论中,创立了现代企业价值评估理论。他们推导出在完全资本市场下,人们的行为完全理性时企业价值评估模型,即现金流量折现法。该模型的建立使企业价值评估进入了科学的定量化阶段。到目前为止,该方法仍然广泛应用于价值评估领域。
Dev Strichek通过实证分析,指出现金流折现模型适合一般上市公司的价值评估,但无法对随机不确定性做出一定的衡量,针对现金流量评估法的不足,Myers(1977)首先提出了衡量企业价值的调整现值方法(APV)并得到许多人的推崇,被称为DCF的替代方法。该方法隐含了可加性原则,运用这一方法可以通过对企业资产的分解来理解各部分资产对企业整体价值的贡献,但此方法过于琐碎复杂,实际运用效果远不如预期的那么乐观,也无法对随机不确定性做出准确的衡量。
传统的现金流折现法采用现金流量而非利润指标,排除了会计利润易受会计方法、会计政策等人为因素干扰的不利影响,最符合经济学原理,但是DCF模型没有考虑企业隐含于资本项目中的潜在期权价值和企业的成长性,难以全面评估高新技术企业的价值,因此主要适用于具有稳定现金流资产的价值评估。
二、实物期权定价法
自NASDAQ成立以来越来越多的人关注高新技术企业,也开始关注高新技术企业的价值评估,特别是在B―S模型提出之后人们开始把当前的热点理论―实物期权理论应用到企业价值评估中去,为解决高新技术企业的成长性和潜在获利能力评估提供了有效的解决方案。
Myers和Turnbull(l977)认为公司的投资机会本质上等同于增长期权,公司的市场价值包括两个部分:一是公司所有有形资产的现值;二是公司所拥有增长期权的价值之和。Myers认为企业价值更需要考虑未来增长机会的贴现值,将金融期权运用于实物投资决策中,从而开创了实物期权(Real Option)定价法在企业价值评估中的应用先河。
从Myers将金融期权定价理论引入实物投资领域开始,实物期权的研究得到蓬勃发展。由于企业研发(R&D)及技术创新推动高新技术企业的价值在于创造一个未来可能获得巨大现金流的机会,即高成长机会价值,对高新技术企业的实物期权方法的研究主要于高新技术企业研发(R&D)及技术创新活动中。
在R&D决策上,Perlitz(1999)以评价R&D投资方案为例,认为当投资期间较长时,期权定价模式能因经济情况的改变而修正其投资决策,但传统折现现金流模式则无法衡量其管理弹性;Kester(1984)认为,R&D计划如同买权的成长,其潜在价值会受到不确定性、投资递延时间与利率的影响,Kester进而认为,实物期权评价法比现金流折现法更适用于评价R&D计划。
三、现金流量折现法和实物期权法结合
近几年来,国内外关于高新技术企业价值评估方法的一种创新思维就是根据企业生命周期不同阶段的特点,运用传统的现金流量折现法和实物期权法相结合的方法。
王小荣、张俊瑞(2003)在综述了企业价值评估理论和基本方法之后,提出要针对我国企业具体情况,建立一套企业价值评估的基本理论体系,要重点研究高新技术企业的价值驱动因素及其类型、形成机理、定量识别方法等。文中还建议对高新技术企业的价值评估要分持续经营条件下高新技术企业的三个不同阶段与非持续经营条件下的高新技术企业展开研究。
四、总结
在我国,虽然高新技术产业发展比较晚,对高新技术企业的价值评估研究尚处于初步阶段,实物期权法刚引入国门不久,但针对企业不同阶段的传统方法与实物期权法结合评估方法已成为国内近几年的研究热点,对评估方法也进行了不同的修正和改进,对高新企业生命周期不同阶段的价值形成因素及应采用的评估方法有了较为广泛的理论研究和实践应用,为企业的科学合理估值提供了帮助。
作者单位:同济大学经济与管理学院
参考文献:
