我的教师梦作文精选(九篇)

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第1篇：我的教师梦作文范文

大家好！我是五（2）班的王博衡，今天，我演讲的题目是《我永远的教师梦》

梦想，是美好的憧憬，梦想是理想的翅膀，拥有梦想就拥有未来。从“嫦娥奔月”到“神十”直上苍穹；从“哪吒闹海”到“蛟龙”深潜万丈，从奥运捷报的频传，到中国作家终摘诺奖……当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发到世界的每一个角落。因为有了梦想，中国才会腾飞；因为有了梦想，中国才会取得巨大成就。当提出实现中华民族伟大复兴的中国梦时，我就在想：我的梦是什么？

展翅高飞，是鸟儿的梦想，自由奔放，是骏马的梦想，百花盛开，是春日的梦想……教书育人，是我的梦，是我永远的梦想！

上幼儿园时，我总是羡慕老师，因为只有她们能站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣；只有她们能用娓娓动听的声音讲出一个个感人的故事；只有她们才可以任意挑同学们回答问题……那时，我认为老师是世界上唯一拥有“特殊权利”的人。

现在，我长大了，老师的形象在我的眼睛里也渐渐地发生着变化。我看到的是早出晚归、步履匆匆的老师；是因为长期伏案备课批改，眼睛里充满血丝的老师；是坚守岗位、粉笔染白青丝的老师；是默默无闻、甘守清贫的老师……但在我的心中，我的梦始终没变，我依然想当一名默默奉献，不求回报的人民教师！因为我想用自己的知识，去培育更多实现中国梦的栋梁之才，我想用自己的双手，去托起祖国美好的明天，我想用自己的梦去承接中国的梦！

假如我的梦想实现了，我将会用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用知识去感染学生。我会让他们懂得：只有抓住今天，才会拥有未来；只有勤奋刻苦，才会成就梦想……

同学们，只有个人梦想得以实现，中国梦才会有生存的土壤，才会蓬勃生长。历史的接力棒已经交到我们手中，让我们接过历史的重担，担负起富国强民的责任；让我们张开翅膀，飞向梦想的蓝天！让我们千千万万小学生的梦汇集成一个伟大的中国梦！让我们始终相信：少年强，则国强，少年智，则国智！少年有梦，则中国有梦！

第2篇：我的教师梦作文范文

——题记

在人生不同的阶段，人们的梦想也会随之变化，在儿童时期的我，就立志长大当一名人民教师，我相信大多数的人小时候的梦想也是长大后当一名教师吧！

教师梦——

小时候，每次上课，看到老师站在讲台上，就感觉老师是多么的威风呀！那时候，我心里就萌发了一个念头：长大后成为一名教师！那时候的我有这个念头，只是单纯的认为老师很威风、神气，完全不知道老师背后付出的辛苦。慢慢地我长大了，才明白老师们的辛苦，并不是我小时候所认为的威风，神气。有多少名言是赞美老师的，又有多少文章是赞美老师的，那时候的我才真正明白教师的伟大！于是，我对教师这个职业有了更进一步的追求。爸妈也老说我很有耐心，当老师也很不错，这无疑是对我的梦想给予了肯定。就抱着这个梦想，我努力学习，把自己的学习提升上去，期望着有一天我也能站在讲台上为我的学生讲课，与他们友好地相处。

梦想，变了——

作家，这是我升入初中后的新梦想。我发现我爱上了写作，没事的时候总是去读一些优美的文章，看见好词好句，优美的语段就立刻摘抄下来。我自己也试着去写好作文，逐句逐字地去看，或许把作文写好，自己也能写出优美的文章呢！我开始废寝忘食地去阅读作文书，名着，从中学到写作文的方法，技巧。我在爸妈面前说出自己的新梦想时，妈妈便惊奇地问我：“当初别人问你的理想是什么的时候，不管别人怎么说，你都会坚持说，当教师，我们都还以为你就认定当教师了，没想到上初中你又不想当教师了。”我笑了笑，说：“现在不是长大了么。”爸妈也没有再说什么，不管我的梦想是什么，爸妈总会支持我。我的书架上，书桌上摆满了各种各样的书，毫无疑问，这些都是爸妈空闲的时候带我去买的。或许再长大一点，我的梦想会变，也许我会相当医生，相当设计师。这些都有可能。

第3篇：我的教师梦作文范文

>> “中国梦”在高校思政课教学中的应用 关于高校思政课加强中国梦教育的思考 思政课中实现中国梦教育 中国传统文化在高校思政课教学中的运用 浅析中国优秀传统文化在高校思政课教学中的价值 “中国梦”在高校思政工作中的意义 高校思政课教师在互动参与式教学中的作用分析 “中国梦”与高校思政课教学探析 探究中国优秀传统文化在民办高校思政理论课中的应用 也谈教师的“人格魅力”在高校思政课教学中的运用 中国梦教育融入高职院校思政课的路径探索 高校实施“中国梦”思想“三进”工作的调查研究 浅谈高校思政课教师的自身修养 高校思政课教师的文化自觉维度 试论高校思政课教师的服务理念 坚定高校思政课教师的职业自信 浅论思政课教师在高职学生党建工作中的角色 中国梦，教育梦，我的课改梦 新媒体在高校中国梦宣传教育工作中的应用 教师梦 中国梦 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 教育 > 高校思政课教师在“中国梦”三进工作中的作用 高校思政课教师在“中国梦”三进工作中的作用 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 何艳红")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘 要】“中国梦”是在马克思主义理想信念指导下，与中国当代的具体实际相结合的产物。“中国梦”对于我国当代大学生理想信念的培育具有十分重要的战略意义。而高校的思政课教师，在推进“中国梦”进教材、进课堂、进大学生头脑的过程中，扮演着重要的角色，担负着重要的职责。高校思政课教师要积极探索新颖的、有效的方法推进“中国梦”的三进工作。 【关键词】思政课教师 “中国梦” 三进工作 【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）32-0158-02

“中国梦”是2012年11月29日在参观“复兴之路”展览时，第一次被鲜明提出的，随后在各行各业引起广泛的关注和讨论。对于大学生来说，他们是实现祖国繁荣、民族复兴的希望，是推动社会向前发展的重要力量。可以说，大学生的理想信念是否坚定直接关系着中华民族的伟大复兴能否实现，以及我国社会主义现代化建设事业未来的兴衰成败。提出的“中国梦”不仅仅是中华民族的共同理想，更是我们每一个社会成员都应为之努力奋斗的最终目标。高校思政课教师应当承担起在大学生中宣传“中国梦”的教育工作，积极推动三进工作的落实。所谓“三进”，是指让中国梦真正走进大学教材、走进大学课堂、走进大学生的头脑，为祖国培养合格的社会主义接班人。

一 思政课教师在“中国梦”进教材中的作用

在实际的教学活动中，教材是教师开展教学活动的主要依据，也是学生学习的主要依据。

目前，高校思政课的主要教材是《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《思想和中国特色社会主义理论体系概论》这四本书，并且这四本书根据时化时时修订，内容也时有交叉。而“中国梦”涉及的内容也比较庞杂，包括民族精神、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路、中国力量等方面的内容。所以，高校思想政治理论课教师，尤其是主编这四门思想政治理论教材的教师，要结合具体实际，把和“中国梦”相关的内容科学合理地融入教材体系。要站在全局的高度去把握，将中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路、民族精神、中国力量等和“中国梦”相关的丰富内容科学地融入四本思想政治理论课教材中，统筹安排思政课的教材体系和教材内容的编写修订。

在实际操作中，爱国主义精神、民族精神和依法治国等中国精神的内容可以穿插在《思想道德修养与法律基础》这本教材里;群众路线以及从唯物主义历史观分析“中国梦”属于整个人民，人民群众是社会历史的主体、是历史的创造者等内容可以放到《马克思主义基本原理概论》这本书里;关于中国特色社会主义理论体系和建设五位（政治、经济、文化、社会、生态文明）一体的中国特色社会主义现代化事业的内容可以和《思想和中国特色社会主义理论体系概论》这本书相结合;关于“中国梦”的历史发展进程，从我国第一个睁眼看世界的林则徐到洋务运动、维新变法、辛亥革命、新民主主义革命、改革开放……一直到今天的“中国梦”这一段漫长而曲折的历史可以和《中国近现代史纲要》这本书结合，帮助学生从历史的角度去考量、理解“中国梦”，并且树立起“中国梦”必将在未来成为现实的坚定信念。

二 思政课教师在“中国梦”进课堂中的作用

首先在观念上，思政课老师要树立一种正确的学生观。老师的学生观一般是指老师对自己的教育对象的一种基本看法。负责思想政治教育的老师只有在正确学生观的指导下，才能采取科学合理的教学态度和教学方式，在此基础上，才能使得思政教育课取得良好的教学效果。实践表明，在以学生为本的学生观指导下，思政课一般能取得比较好的教学效果。以学生为本的学生观是指以学生的生存、自尊和未来的发展作为出发点和立足点的观念，要做到对学生充分尊重和关心，促进学生各个方面的全面发展和进步。

在具体的教学方式上，教师要尽可能做到和学生共享话语权，把学生摆在平等的位置。在教学的内容上，除了教材内容，还可以引入一些新近发生的公共事件和热点问题，与学生交流意见、沟通思想。在沟通中，教师不要只顾自己，过度解释“中国梦”，不要压制学生的想法和意见，而是通过交流潜移默化地唤醒学生对国家、对民族的主体意识。总之，思政教师要多采用案例式和研究式等教学方式，调动大学生在思政课上的积极性和主动性，切实落实“中国梦”进课堂的工作。

在社交软件广泛应用的今天，在课后，思政教师要鼓励学生使用QQ、微信、微博等表达自己对某一事件的看法和意见，或者是对一些热点事件的理性思考。除此之外，要充分紧密地联系我国的现实情况和大学生的认知水平，开展丰富多彩的社会实践活动，组织大学生下基层、进社区，进行社会调查，让大学生对“中国梦”多一些感性的认识，丰富自身的实践经验，在现实体验里更深刻地理解“中国梦”。总而言之，要丰富“中国梦”走进课堂的方式方法，创新组织实施形式，稳步推进“中国梦”进课堂的工作。

三 思政课教师在“中国梦”进大学生头脑中的作用

“中国梦”三进工作的最终目标是使“中国梦”进入学生的头脑。在实际操作中，“中国梦”进入教材、进入课堂是相对容易的，但是将一种思想观念、一种理想信念融入学生的头脑却不是一蹴而就的。因为“中国梦”要进入大学生的头脑，就必须让“中国梦”的内涵、体系完全得到大学生心理、思想上的认同，从一种观念切实转化为大学生坚定的信仰体系。所以，思政课教师必须认识到这项工作的复杂性和艰巨性，做科学的规划，制订、实施详细的计划积极促进“中国梦”被大学生群体认同、接受。

首先，要对大学生进行正确的利益引导。人都有着趋利避害的天性。利益大小在很多时候是人们进行价值判断和价值选择的标准。因此，根据人本身对利益的客观要求，在推进“中国梦”进大学生头脑时，要注意对大学生进行正确的利益引导。高校的思想政治课教师要把“中国梦”与大学生的现实利益需求相结合，引导他们在追求自己的理想时，努力实现自己的“中国梦”。如果只是单纯地进行“中国梦”的理论教育和思想灌输，这种教育只能沦为一种空洞的说教，不仅很难被大学生认同，有时候还可能适得其反，引起大学生的排斥情绪。当代大学生的利益需求越来越呈现出多样化的特点，他们表达利益需求的方式也随之多样化，而不同的利益群体之间也有着不同的利益诉求。在这样的背景之下，高校的思政老师要能够做到尊重、理解当今大学生的利益需求，能够以认真的态度去对待他们提出的利益诉求，并结合自身经验给出合理的建议或者解决方案。但是，最重要的是，在这个过程中，高校思政课教师要帮助当代大学生树立正确的利益观，帮助他们学会正确处理好自己的利益关系。因为大学生由于自身经验和知识的缺乏，利益观不能完全符合时代要求，而大学阶段又是一个人观念形成的非常重要的时期，这就需要高校思政教师将“中国梦”的内容渗透到学生心中，帮助大学生树立正确的利益观。

其次，要解决大学生对“中国梦”的认知、接受问题。价值观形成的规律表明，要在头脑中形成一种新的价值观，彼时受某种旧的价值观念影响的主体要先“认知接受”这种新的价值观念。在把“中国梦”传递给大学生的过程中，大学生会自觉地运用自己头脑中原先存在的价值标准进行判断和选择，只有符合自己原来的价值观，大学生才会发自内心地接受，否则这种价值观念就很难真正进入大学生的头脑中。因此，高校思想政治理论课教师在向大学生宣传“中国梦”时，必须注意不要单纯只从自己的主观愿望出发，忽视学生对价值观念的接受性、选择性来设计课程内容和授课的方式方法。高校思政课教师要坚持授课内容和方式与时俱进，增强“中国梦”授课内容的科学性和大学生对其的接受程度。

四 结束语

第4篇：我的教师梦作文范文

一、指导思想：

为了增强广大青少年的爱国意识和奉献精神。感激党和祖国的热切关怀，结合小学生的年龄特点，从做人的角度，以培养学生良好行为习惯为重点，以实现伟大的梦想为目标，我校少先队提出了学生必备的人生六项责任，即1、学会做人，我的责任;2、尊师敬长，我的责任;3、关爱他人，我的责任;4、心系集体，我的责任;5、保护环境，我的责任;6、祖国强盛，我的责任。

二、活动主题

中国梦·我的梦

三、活动对象

全体师生

四、活动安排

第一阶段：宣传发动，精心部署(三月底)

1、统一思想，提高认识。

深刻领会“中国梦·我的梦”主题教育活动的重要性，利用校园广播、国旗下讲话、班队会等有利形式，切实做好活动的宣传发动工作，统一思想。

2、精心部署、明确职责。

为此，我校成立“中国梦·我的梦”主题教育活动领导小组：

组 长：周来领

副组长：冯 军 李富贵 李 凯

第二阶段：开展活动，全面落实

(四月份)

1、各中队召开一次“中国梦·我的梦”主题中队会

展示少先队员朝气蓬勃、团结奋进的精神风貌，进一步激发广大青少年为实现中国梦，建设美丽宿城奋发有为的热情。

2、举办全校性的剪纸、青花瓷创作比赛

充分利用学生在我校“乡村学校少年宫”社团活动中学到的一技之长，用绘画创作等形式，记录新中国建立以来，特别是改革开放30多年来的辉煌成就，抒发自己对“中国梦·我的梦”的理解及对未来的畅想。弘扬展现新时期青少年学习先进、崇尚先进、争当先进的时代正能量。

3、开展“中国梦·教育梦·学子梦”师生演讲比赛

教师结合自己的成长经历、教育经历，讲述心中的中国梦、教育梦，作为中国梦的见证者，讲述身边的教育故事：学生通过演讲，讲述自己亲历亲见的“中国梦”，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的远大理想。

经过精心的准备与精彩的角逐，我校赵阳春、周漫两位老师脱颖而出，被推荐参加区级比赛。

(五月份)

结合5月份在全区教育系统集中开展“践行志愿精神共建文明宿城”志愿者服务实践活动。开展文明大行动，提升学校文明形象。

1、开展“除陋习 讲文明 树新风”志愿服务活动;

围绕“做文明有礼的埠小人”主题，着力从素质教育入手，引导师生言谈举止、公共场合、邻里相处、行路驾车、网上交流文明有礼，在全校营造“个个代表埠小形象”的良好氛围。同时，开展文明过马路活动，在师生中开展多种形式的文明过马路教育活动，提倡环保出行、文明交通行为。

2、开展关爱留守儿童、农民工子女、贫困家庭学生志愿服务活动;

3、开展生态环境保护志愿者服务活动;

实施清洁环境行动。开展“环保小卫士”行动，重点抓好校园及周边环境卫生整治，营造整洁、优美的教育教学环境。

4、开展创建节约型校园志愿服务活动;

实施文明餐桌行动。在学校食堂开展文明就餐，厉行节约，反对浪费。

第三阶段：总结深化，巩固提高(六月份)

全面总结“中国梦·我的梦”主题教育活动中出现的好载体，好方法，写出活动开展情况的书面总结，推广经验，深化工作。

三、工作要求

1、高度重视，精心组织。

学校深入开展“中国梦·我的梦”主题教育活动，是贯彻落实党的十精神的重要举措，认真组织并推动“中国梦·我的梦”主题教育活动取得实效。

2、广泛宣传，深化影响。

加大宣传力度，为“中国梦·我的梦”主题教育活动营造良好的舆论氛围。

3、明确责任，有序推进。既要开展好本次活动，又不影响师生正常的教学、科研和学习秩序。积极维护校园的和谐稳定，确保主题教育活动的顺利推进。

四、阶段总结

第5篇：我的教师梦作文范文

关键词：中国梦；个人梦；敬业；博学；爱生；奉献

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0354-01

在2012年11月29日参观“复兴之路”展览时第一次阐释了“中国梦”的概念。紧接着又在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕式上发表的重要讲话中，9次提及“中国梦”，有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。那么什么是中国梦，怎样才能实现“中国梦”？我认为，中国梦就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中国人民共同拥有的梦想。中国梦，反映了中国人民包括海外同胞、全世界华人的共同心声，是凝聚全党和全国人民的最大共识，他极大地激发了中国人民发展国家、振兴民族的热情。他是将所有中华儿女对未来美好生活的憧憬汇聚在一起，形成的一个实实在在的共同的梦想。中国梦的提出，就是把中国特色社会主义的基本内容，运用人民群众喜闻乐见、听得进去、记得住的话语表达出来，成为激发中国社会奋勇前行的一种力量。中国梦是国家梦、民族梦、人民梦三者的统一。要实现中国梦，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要坚韧不拔的精神，需要众志成城的力量，需要我们每一个人的艰苦努力。

中国梦是中国要有梦，中国人要敢做梦。因为有梦就有创新，有梦才有未来。中国复兴腾飞的梦想从你我身上开始！中国梦不仅仅是理想、是目标，也是现实，反映在每个中国人的生活中。实现中国梦，就是实现老百姓的梦。当鸦片战争打破天朝上国迷梦，当西方文明剧烈冲击封建帝制的传统守旧观念，当中华民族面临千年未有之变局，中华儿女就有一个梦想，一个民族复兴的梦想。从1921年中国共产党的诞生到1949年新中国的成立，从十一届三中全会到中共十；从思想到科学发展观，从对抗非典到雅安地震；中华儿女更有一个梦想，一个强国、兴国的梦想。

人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦。而我们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”。因为有梦想，我们人生才有意义；因为有梦想，我们的生活才更加繁复多彩；因为有梦想，我们才可以走上成功的道路。我们共同生活在一个国家，所以我们每个人的梦又与国家民族的兴衰荣辱紧密相连。因为，只有国家好，我们大家才能好！对于一个教师来说自己的梦就是教育梦。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己。”为了实现自己的教育梦，做好一名人民教师，我认为应做到敬业、博学、爱生、奉献。

敬业就是对得起教师这个神圣光荣的称号，热爱本职工作，忠诚于教育事业，成为一名合格的教师。在教好学生知识的同时，更要以自己良好的师德风范去影响学生，感染学生。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，课前认真备课， 认真钻研教材，做到对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，只有做到这些才能教好学生。同时老师在指导学生的过程中，带给学生的不仅仅是课本上的知识，更多的是你通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生。学生往往会以你的行为作为参考，去判断这样的行为是否正确、是否得当。所以做好一个老师，最起码的就是先做好自己。只要通过努力，不断的努力，我坚信我们的梦想定会实现。

博学就是要不断的钻研业务，不断的去学习，更新知识。同时教学也是一门艺术，如何做好教学工作也是我们要思考的问题。新的教育形式不允许在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的专业素质与时俱进，不断地创新，而且还经常查阅有关教学资料，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。同时，经常在课外与学生联系，时时关心他们，了解现场的实际情况。因为中职生学习专业是为就业服务的，一定要让学生明白“我想做什么”和“我能做什么”的关系，有了目标就有动力，有动力学起专业本领来才更带劲儿，将来才能找到更加理想的工作，立足于社会。所以在教学工作中我针对现场情况，结合本专业的特点，让教授的课程能够与现场对接，达到企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，只有这样才能让学生更好的就业，才能教给学生最实用的知识，也只有这样，才能做一名合格的中职教师。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。

爱生就是要和学生搞好关系，师生关系融洽是完成教学的基础 。

第6篇：我的教师梦作文范文

一、此次外出学习我最大的收获之一就是加强了对校园文化的理解。在高城寺小学，我观摩了“校园环境变化”、“校园特色活动”图片展及学校基本情况、办学理念、学校制度的宣传板；观摩了校门西侧唐诗宋词连轴的文化墙；我还观摩了师生书法绘画作品展。在学校人员的带领下，我走过了教学楼“寻梦楼”、“织梦楼”、“圆梦楼”及学生食堂“快乐餐吧”。在织梦楼的一侧，我看到了“过一种幸福完美的生活”醒目文字下写满了同学们心灵梦想的文字。走进教室，我感受到了每个班自己的特色，每个班级都有自己的名字及班徽，黑板报的图案与班徽相呼应。教室里展示着师生自己动手的成果，群星璀璨照片墙，采蜜角，我最棒，理想树等，每一面墙，每一个角落都布满了温馨。在向阳之家，我感受到了向日葵“向上，向阳，向乐”的力量，在飞鹰班我感受到了“拼搏，奋起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨读成为校园文化的另一个载体，它利用自己临漂水，倚古山的地理优势，传承古韵文明，开展经典诵读，除了诵读政教处规定的必读篇“儒家经典”“三字经”“戒子书”等，每个班级还根据自己的需要选读、背诵其他的好的文章。高城寺小的晨读，让古韵文化情染书香，让高城寺小更加具有文化内涵与魅力。在这里，我被浓浓的书香校园氛围所震撼，我感受到了由环境文化、制度文化、管理文化、班级文化凝聚而成的鲜明的校园文化。

我的第二个感受是高效的课堂，能让学生快乐的翱翔。

在向阳之家，我听了一节数学课“可能性”，在老师提出概念后采取学生自己动手操作摸不同颜色的乒乓球，想一想，说一说周围哪些现象是可能发生或者不可能发生，然后老师讲黑心法官与囚犯的故事，让学生回答问题并找出对策，一步步加深学生对概念的理解。在这一教学过程中充分发挥了小组合作探究的作用，积极调动学生的学习积极性，始终体现了学生的主体地位，整个课堂高效、有序并快乐的进行着。

第三个让我受益良多的是高城寺小课间活动多姿多彩，歌舞与绳飞扬。

校园集体舞《歌声与微笑》、全校同唱一首歌《低碳贝贝》、绳操、自由跳绳，这些过程都是师生共同参与，我感受到了老师与学生合作、学生与学生合作，团结向上的精神风貌，让我感受了这个集体活力四射，积极向上的情操。

第四个让我感触很多的是高城寺小勇展才华，放飞梦想。高城寺小举办了一场主题为“让每一朵花儿都幸福绽放”的新教育实验工作汇报演出。这一场新教育的展示，我更多地认为这是一场放飞梦想，追逐梦想的宣言。师生共诵千古文化，集体追梦。教师独唱《中国大舞台》，唱响中国梦。师生共舞《天亮了》，我读出了追梦中的彷徨及要坚定梦想。从《八卦哎呀呀》中，我感受到了追梦的快乐。教师钢琴独奏《童年的回忆》，追忆童年梦，寄希望于新一代。歌舞《春眠不觉晓》《爱在人间》，孩子们富于变幻的表情，富有活力的表演，让我感受到生活的美好。

在学习中比较，在比较中反思，在反思中进步。我想这是开放周学习共同的初衷，高城寺小的学习，让我对自己的工作有了进一步的想法与要求。主要有以下几个方面：

关于班级文化

我觉得班级文化是一个班德育成果的重要组成部分，它反映了一个班级的精神风貌、价值观念、思想品质和生活行为方式。一个班的班级文化，可以从班级的一桌一倚，一角一落，师生的一举一动，一颦一笑中展现出来。对此以后我会从以下几点来努力。一、用正确的班级舆论感染学生，营造相互竞争又团结协作的班级氛围，加强对学生思想道德修养的教育，在礼仪、卫生、纪律、习惯方面多下功夫，努力形成班级共同的价值观、生活观念等意识形态，形成整体素养。二、加强对班级的布置，引导学生动手，布置温馨教室，增强学生班级责任感，努力形成班级共同文化观。三、丰富班级活动，自己积极参与，在活动中鼓励学生互相关心，团结友爱，培养融洽的同学关系，师生关系。

关于高效课堂

无论新教育如何改革，我觉得高效的课堂都是重点。而高效的课堂的关键在于我们老师。在于老师对课件的精心设计、在于老师对教材的精心取舍与提炼，在于老师大胆的对教材进行有效的整合，在于老师对学生实际情况的了解。对此我对自己的要求是一、加强自身的学习，精心设计好每一节课，尝试小组合作学习，锻炼学生的合作意识和辨别能力，相信学生，把主动权，思考权给他们。同时，我会加强对电子白板运用的学习，提高自己的教学效率。二是、重视思想品德教育，给学生多讲一些优秀人才的故事，让学生明白个人的学习与集体、与祖国命运相关，培养他们的责任感，化被动学习为主动行为。三、我要加强自身的学习，不断借鉴优秀老师的成功经验并把自己学习到的东西持之以恒的用到工作中去。

第7篇：我的教师梦作文范文

关键词：“梦想课程”；成就；师生

中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）08-0279-02

一个偶然的机会，我们接触到了“梦想课程”，丰富多彩的课程内容，新颖的教学模式，让我们倍受鼓舞，为此我校在上海真爱公益基金会的大力支持下，在市、区两级教研室关心、领导下，引入了“梦想课程”，通过两年的实践探索，我们取得了很好的效果。

一、梦想课程概况

“梦想课程”是面向义务教育阶段1―9年级，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、情绪智能等元素的一系列的跨学科综合素质课程。它所包含的30门不同主题的课程平均分布于低（1―3年级）、中（4―6年级）、高（7―9年级）3个年龄阶段。此外还分为3个内容模块：我是谁――注重培养孩子对自我以及所处环境的认知；我要去哪里――强调开拓孩子的视野与想象，人是生命与世界的多元化；我要如何去――注重对孩子多元技能的培养，如创新能力、团队合作能力等。

“梦想课程”总框架是由“真爱梦想”与华东师范大学课程与教学研究所合作设计的。课程开发多元的团队构成，不仅为“梦想课程”带来新颖的视角与新鲜的内容，也为课程内容的多元化与专业化提供了保障。

二、实践探索

2014年上半年，在上海真爱公益基金会的大力支持下我们建起了梦想教室――金灿灿的小屋（97m2）。暑假，我们承办了唐山市梦想课程培训的任务。从市、区两级教研室主任到来自全市的60多名一线教师，大家以饱满的热情，积极的心态投入学习、实践。在培训课上，市、区教研室主任和老师们共同游戏，同台演出，表演时装模特，体验走T台的感受；在绘本故事《我怕拔牙》中，张兆田表演的鳄鱼精彩生动，博得了全场的阵阵掌声，杨瑛老师表演的牙医也是入情入戏，杨敏更是积极地参与，现场做课。炎炎夏日，三天的时间，每天近8小时的培训，大家被“梦想课堂”的魅力所感染着，激励着。闭幕式上，大家发自肺腑地道出了感言，有人说：“梦想课堂让我们这些已经淡漠之人重新燃起了激情。”有人说：“梦想课堂就是中国教育的航空母舰。”有人说：“梦想已经启航，心儿开始飞翔。”这些都是老师们的真情流露。所以说这次培训对我们来说是一次全新的体验。

新学期孕育着新的希望、新的憧憬和新的征程。当年9月开学季，我校在1―6年级全面开启了梦想课程。我们以教研促进“梦想课程”的推进，并且把该课程作为我校的校本课程，进行教科研研究，确立了“浅谈校本活动课以动手、体验、探索为核心的研究”课题。

在2014―2016两个学年中我校通过开展“达标课、示范课、比赛课”三课活动，不断教研，推进梦想课的有效开展。

达标课人人讲。为了更好地诠释“梦想课程”的理念，语文、数学、综合实践等多学科采用“梦想课”的方式参评，展示教师在梦想课新理念下进行教学。每学期的“人人讲”活动，老师们都选择动手操作性强的内容进行精心准备，学校领导和教研组长组成评课小组。在浓厚的教研氛围中，大家共同进步。

示范n引路。为充分发挥骨干教师的作用，学校要求他们在校内、全区做示范课，给其他教师开拓思路，使教师互相切磋技艺，充实和提高自己。杨敏在全市、全区的梦想引路课中所讲的绘本戏剧表演课《狼大叔的红焖鸡》不仅让孩子们在角色表演探索中，对狼大叔有了多元的认识，更对社会上的坏人提高了警惕，在体验探索中多了一份全人的因素。

比赛课促其提高。为了加速教师的成长，我们积极为教师提供展示的平台，参加校、区、市三级的比赛。在这个过程中，让老师们得到锻炼和提高。

在这些教研、教科研活动中，我们践行和追求着梦想课程“全人教育”理念下的创新、多元、包容，每一节课给孩子们的影响是多元而立体的。同时我们发现：梦想课在课程选择上特别接近学生的需求，让孩子们喜欢。如《绘本戏剧表演》、《野孩子》、《理财》、《你是谁》、《去远方》等，为我们带来了新颖的视角与新鲜的内容。课程设计基于儿童兴趣，超越学科界限，以活动、游戏、心理训练为主，让孩子们在玩中学、在互动中思考、在思考中有新体会，把课堂真正地还给了学生。它的课堂模式更是别具一格，与众不同：三种不同的问好方式有效地调动了学生上课激情，也拉进了师生之间的距离；2―3分钟的动手操作游戏更是引人入胜。一环接一环的课程设计提升了孩子们的情绪，把他们成功地引入下一环节的学习任务。课程的主要内容注重动手操作，关注学生进步、成功的情绪体验，探索、引导孩子们树立“自信、从容、有尊严”的人生态度。课堂上所有问题由学生去发现、去解决、最后展示，既有知识的习得，又有方法的领悟，更有情感的启迪和态度的感悟，最重要的是梦想课程的理念让老师充分地信任孩子，让他们能在开放、有活力的课堂上展现自己并实现自我的成长。

在听课中，我印象最深的是一个五年级的孩子，一个非常优秀的孩子，他所在的组用报纸做衣服，做到一半他停下了，聚精会神地看着一张白纸，谁也没有打扰他，因为我的直觉是他在沉思，我和讲课老师都注意到了，我们会意地点了点头。展示的时候老师特意叫了他来说说自己的想法。结果，大家被他的话深深地感动了。他说：“老师、同学们，上了这么长时间的梦想课，我想，老师不只是简单地让我们做手工，开开心心地玩完了就行了，每一个作品都是我们一起动手努力的结果，我们都会赋予它一定的意义。而我手里的这张白纸，我觉得就像是我们的人生，从最开始的平整干净，到现在我们已经能在这张纸上进行画画、写字了，这就是我们的成长。当然（说着用手把纸折皱）我们在成长的过程中也会遇到这样那样的困难和挫折，就像这张纸一样，我们也会犯错误，老师会及时的批评鼓励我们，教我们成长，让我们能解决困难，能改正错误，（说着把纸抻平整，拿起整齐的纸）然后我们会继续成长，（用纸折成了简单的飞机）最后实现我们的梦想，变成我们想要做的人。我们就是这样制作我们的作品的，我觉得老师也是想让我们这样做人。”雷鸣般的掌声响起来了，授课老师激动地上前紧紧地拥抱了这个孩子，这是他上了一年的梦想课的真实体验。我也非常惊喜，惊喜孩子们的深度参与和自由表达竟有如此的顿悟、提升和拓展，惊喜他们对生命成长的体验，惊喜他们情感丰富的生成。没有华丽的语言，没有瑰丽的辞藻，就是最真实地表达他的感想。我想，梦想课的目的达到了，梦想课的理念深深地植入到了孩子们的心里，为他们今后的人生路提供了坚定的基石。梦想课上动手、体验、探究式的学习方式不仅仅让教师变得成熟，更重要的是让学生不仅学习到了知识还培养了许多优秀的品质和能力。

课程是学校发展的灵魂，课程建设的落脚点在学生的发展。有价值的课程好比是营养套餐，梦想课程吸引孩子不断地学习、探索，使他们学习到更有价值的内容。还记得河北日报教育专栏的葛老师来我校听梦想课，上课的内容是环保时装秀。听完课，葛老师感慨地说：“有梦想课，还开什么心理课呀！”我觉得如果课程改革能像梦想课一样，就不会有那么多有心理问题的孩子了，教师可以将梦想课的理念和心理课进行整合，这样我相信所有有心理问题的孩子都会变好。

三、效果

梦想课程点燃了教师研究激情，带来学校发展活力。

由杨敏老师执教的梦想课《狼大叔的红焖鸡》获唐山市优质课一等奖，《我的文具我做主》被推荐为路北区示范课，作为本校梦想课程优秀教师，她获得了全国“梦想领路人梦想绽放奖”，她因此成为全市的“梦想之星”；孙佳武老师执教的《去远方》作为引路课在全区、全市展示，并参加华北地区的竞赛。

同时，把这种理念应用到所教的其他学科中，深受学生的喜欢。

2016年6月，我们依托“梦想课程”确立的“浅谈校本活动课以动手、体验、探索为核心的研究”课题也顺利结题。

梦想课程的尝试本身就是一件意义非凡的事情，梦想课程成就我们梦想中心的学生，成就了梦想领路人――教师。

第8篇：我的教师梦作文范文

中国梦，我的梦，每个阶段都有一个不同的梦，通过实现一个一个梦，我们在不断的长大，不断的变得坚强，变得睿智。共同阅读教师梦想演讲稿5分钟，请您阅读!

教师梦想演讲稿1尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家下午好!我是来自文旅学院的张文芳。今天我演讲的题目是《我的教师梦》。

我不是诗人，不能用斑斓的诗句来讴歌我的人生;也不是学者，不能用艰深的思维来思考我的价值;更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的梦想。然而，我是一名师范生——一名普通的怀着教师梦的师范生，我要在知识的宝藏里采摘如花的字词，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的颂歌。

在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。

在学习生涯中，我有幸遇到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师，至今他们的眼神、手势、气韵常在我胸中荡漾。如今不仅崇敬之情依然充盈胸际，而且当一名深受学生欢迎的好教师已成为我的崇高理想和毕生追求的目标。

教师是清泉，奔流不息，是为了滋润每一棵幼苗茁壮成长; 教师是火种，激-情燃烧，是为了点燃祖国的未来和希望;教师是春风，吹拂面庞，是为了播撒温暖和启迪思想;

教师是海燕，搏击长空，是为了引领知识海洋中的水手扬帆起航。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 教师是春蚕，下种春天的希望;教师是红烛，映红孩子的脸庞 。三尺讲台，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。

“你用澎湃的激-情，耕耘温馨的沃野;你用执着的热情，开垦冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地;你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献!”

有人用上面的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用贯穿于人类文明发展的整个过程。

千百年来，人们赋予了教师无数神圣的光环，为了心中这份神圣的理想，我愿穷尽一生的力量去探索，去追求。

如今的教师，越来越受到国家和社会的重视。面对飞速发展的时代，快速更新的知识，我清醒地认识到：仅仅是“传道、授业、解惑”，已经远远不能满足

现代教育对教师的要求了。我愿做一名优秀的人民教师，以优良的行为习惯来陶冶学生，以宽广的知识视野来引导学生，以真诚的心灵关注来感化学生，以巧妙的情境设置来激发学生，使学生在潜移默化中将知识和观念内化为自己的内在素质。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习仿照的对象，我愿做一名优秀的人民教师，从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识指导人，以博大的胸怀爱护人走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保管教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，继续往前“乐其道”。

教师不仅是知识的传播者，行为习惯的养成者，还应该成为学生探索、尝试的引导者和支持者。叶圣陶曾说：教育的“目的在达到不需要教”。我愿做一名优秀的人民教师，摆正自己的位置，放下威严的架子，当学生需要帮助的时候，及时帮扶和指引;当学生解决了心中的困惑，就放手让他们自己去获取所需的知识。这样，便有助于学生形成独立的意识，培养学生面对问题，分析问题，解决问题的能力。

新的时代需要有创造力的建设者，也需要能开发学生创造力的教师，我愿做一名优秀的人民教师，不断地更新观念，尊重学生的意见，捕捉学生的求异思维，鼓励学生打破常规，别出心裁，勇于标新立异，并给学生表现自我才能的时间和机会，让学生的思维插上想象的翅膀，这样，便有利于开发学生的思维潜能，培养学生的创造力。

新时期的教师应是智者、能者。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，主动参与。我愿做一名优秀的人民教师，在课堂上既是导演又是演员，既是裁判又是运动员，既是参与者又是旁观者，既是长者又是智者。把课堂还给学生，让课堂成为师生共同合作的家，让课堂焕发出生命的活力。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得，教育是爱的事业，教师职业是神圣的，纯洁的，伟大的。为着这份神圣，这份纯洁，这份伟大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上延续，让我的价值在学生身上体现!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的优秀的人民教师!

教师梦想演讲稿2尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好!

不会忘记作为新教师报到的那一天，哥哥帮我挑着行李，翻山越岭，来到一所建在山坡上，只有3个初中班级的以小学为主的“戴帽初中”。学校专门派拖拉机到车站接我，却硬是与我们兄弟俩擦肩而过。不是没有看见，而是乳臭未干的我长得实在太不像教师。到校后，老校长把他热情的手伸向我的哥哥，连声说，欢迎你，欢迎你到我们学校工作!

第二天早上山坡上的升旗仪式同样让我感动和难以忘怀。校长说，我们学校终于盼来了一个大学生，一名真正合格的中学教师。那一刻，我第一次享受到来自全校数百名师生真诚热情的注目礼。

工作上，我担任初三化学、初三英语、初二英语3门学科的教学，没有平行班，没有同学科教师，一个人的战斗很艰难，也充满挑战。那一年，我的业余生活也丰富多彩，充满诗意：一大早，我就从村祠堂二楼的宿舍出发，迎着山间清新的空气晨跑，在水库边学英语、德语、日语，学普通话;傍晚，年龄与我相仿的初三学生们与我一起在学校分给我的自留地上种菜、施肥，帮我一起做饭，然后再一起到办公室和着我笨拙的风琴唱歌，有时我也会一个人坐在山坡上吹着竹笛，一个人在房间里写诗，边收听收音机里的足球赛边练习书法。我想，我工作的第一年还没有教师梦，但却充分享受了梦一般青春浪漫的工作和生活。那一年，我十九岁。

工作第5年，我成为了一名高中化学教师，同时还兼任班主任、化学教研组长和学校团委书记。我的学生们印象最深的是，我上的化学课实验特别多，因此，他们中的许多人对化学产生了浓厚的兴趣，高三毕业时考上大学的我的学生中一半以上选择了化学相关专业;我带的班级活动特别多，除了教唱每周一歌、评选每周一星等活动外，我还经常带领学生到山里野炊，因而常常引来旁边班级学生们羡慕的眼神。多年以后，我岳父把我那个时期的照片汇成好多本影集，封面上写着“火红发热的工作”。那时候，我的教师梦就是，做一个课上得好，班级带得好，学生尊敬的好老师。

工作第10年，我进城了。面对一流的校舍、一流的生源、高水平的同伴以及高起点的工作要求，我没有懈怠，潜心工作和钻研，努力把各项工作做到最好。__年，我担任团委书记的鲁迅中学团委被评为浙江省先进团委，这也是鲁迅中学获得的第一个省级集体荣誉;__年，我担任年级组长的鲁迅中学第一届学生参加全国奥林匹克竞赛一举囊括浙江省数理化3项第一名，这样的成绩前无古人，很可能也后无来者，其中化学学科施建兴同学还获得全国金奖并进入国家集训队;20__年，我辅导的学生参加浙江省化学竞赛一举夺得11个一等奖，获一等奖人数全省第一。那个时期，我的教师梦就是，培养更多的省、全国一等奖、培养更多的清华北大学生，追求卓越，争创一流。20__年，我被评为浙江省特级教师。

____年，我受教育局的指派，到生源一般的绍兴县__中学担任党总支书记兼校长。作为有着50多个班级大学校的一把手，我坚持上课、坚持做实验，坚持带化学竞赛;每星期至少两天住在学校，即使不住在学校也必定在早上7点前到校，晚上10点后回家。在全体师生的共同努力下，短短三年半时间，__中学从一所极其普通的三级重点中学升格为浙江省一级重点中学，考上一本人数从个位数上升到3位数，学校的面积也扩大了五分之一。在鲁迅中学的时候，我常常为学校的奥赛成绩和考上清华北大的人数而骄傲，而在__中学，我更深切地体会到了普通中学教师的辛苦。普通中学教师付出的劳动更多、更辛苦，而取得的成绩却并不光鲜;而那些所谓的差生，他们往往享受不到学习的快乐和学校的正面评价。那时候，我的教师梦就是，让普通中学得到更公正的评价，让普通学生得到更多的关爱。____年，我被评为浙江省劳动模范。

____年，我来到了省教研室这个充满温暖和智慧的集体。在这里，我重新学习、重新适应，充分享受着这里大家庭般的温暖和作为教研新兵的率真和快乐。同时，我也更多地感受到了各级领导对课程改革的强烈愿景以及全省不同层次学校和学生面临的艰难困境。现在我的教师梦就是，有一天，我们的教育会远离短视和功利，我们的学校会拥有自己的教育理想和特色，我们的每一个学生会得到更快乐自信的发展。

谢谢大家!

教师梦想演讲稿3亲爱的老师、同学们:

大家好!

在此,我将向大家说出我的梦想,几个像梦一样的理想,在今天我祈祷我的梦想能让上帝听到,放飞到天堂。

有理想并为之奋斗的人一定是坚强的人，有梦想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。在我心中,曾经有一个梦,想做一位诗人,不求普希金的激情澎湃,但求徐志摩的细腻缠绵,记得孤独时,用文字做伴,从此不再单身;记得伤心时,把泪雨化做诗行,抚平心灵的创伤。

人生路上是那样的坎坷,我的梦的旅程也是那样崎岖,我不敢高攀诗人的山峰。现在我只希望能有一个平静的梦想,梦里有"小桥,流水,人家",远离尘嚣,摆脱世俗的纷争,那就满足了。那就是做一名乡村教师。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

投入乡村的怀抱，以满腔赤诚捧起了“普罗米修斯”圣火，将生命的绚烂融注祖国的花朵，谱写一曲动人的篇章。“选择乡村，我无怨无悔”。追求是无止境的，奋斗是没有尽期的。祖国需要人才，人才需要教育，教育需要教师!只有教师用行动写下的爱，凝聚着教师的心血，才能穿越时空，震撼天地，永远镌刻在人们心中。

当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好准备，当我从岔路口走上这条路的时候，我本是一个极平常的人，能做一名教师，是我今生最大的心愿。全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿。如今我已无怨无悔，我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来，我心中坚信一句话“选择教师，我无悔”。

记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

这就是我的大学我的梦，毕业后到偏远的乡村做一名普通的教师，一个平凡而无悔的选择。

——我的演讲完毕，谢谢大家!

教师梦想演讲稿4有一种东西,它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想，那便是我的梦——中国梦。梦想，是人类创造奇迹的起点;然而，梦想更是让人类踏上起点的新一步。我的梦想就是世界上不要再发生战争。和平不好吗?我生在中国，长在三台，读过中国几千年的历史，曾为之欢乐，为之忧伤。中国的土地下埋葬过多少热血英雄的骨骼，现在的生活都是他们用生命换来的。我们不应该好好珍惜吗?在中华上下五千年的历史中，有许多的爱国人士，为了祖国的繁荣昌盛，抛头颅，洒热血，名垂千古，为后人榜样。自古而今，不管是文人还是武夫，不管是高高在上的皇帝，还是朴实勤劳的百姓，都有着自己的梦，这个梦，是为自己，为国人，为国家。

少年智则中国智，少年强则中国强。国家有梦，民族有梦，每个中国人都有自己的“中国梦。”这个梦可以很小：也许是衣食无忧，子女孝顺，也许是家庭和睦，工作开心……这个梦也可以很大：也许是想见证民族追梦历程，创造奇迹，也许是追寻和实现这个国家的腾飞和荣光.....这就是我们的中国梦。唐宋时期的辉煌历程在国人心中留下了不灭的印记，那个时代用开明、自信打造出一个完美的国度，中华民族享誉海外，多少人慕名朝拜。

“中国梦”是凝聚了几代中国人的一种夙愿，它体现了中华民族和中华人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。但光凭想象是不够的，它是需要我们付出很大努力和汗水的，汗水滋养了我的中国梦。

记得苏格拉底说过：“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”……佘秋雨也曾说过：“愚钝使人安定，小智使人慌乱。大智又使人安定，我们的文明应该从小智走向大智。”我非常同意秋雨先生的观点。而如今在钓鱼岛的问题上，国人表现的都是愤恨和高涨的爱国之情。我们拒绝日货，砸日本料理店，上街游行，有些人甚至还打着“爱国主义”的幌子借机闹事。我不明白，在我的梦想里中国不是这样的啊!我认为日本的聪明之处就在于利用一个小小的钓鱼岛引起了中国这么大一个国家的内乱，战争不就是这么开始的吗?自古以来钓鱼岛就是我们中国的，这一点谁也不能否认，既然原来就属于我们的东西，我们就一定有能力夺回。我们的爱国就是一定要相信自己的国家，相信自己的同胞，方能上善若水，泽万物而不争。一叶绽放一追寻，一花盛开一世界。我们的中国梦，是和平，是温暖，是希望;是燕在梁间的呢喃，是人间的四月天。我的梦和中国梦紧紧的相连在一起,因为如果没有中国梦也就没有我的梦,我的梦也就不能实现。

教师梦想演讲稿5亲爱的同学们：

我是255班的刘敏，我演讲的题目是《我的梦想》。

每个人都有属于自己的梦想，也许有的人梦想做一名人民警察，有的人梦想做公司的CBD,有的人梦想做一名能说会道记者、导游、演说家，而我的梦想是做一名教师。

我认为教师这一职业是非常神圣而伟大的。是老师将一个个不懂事的小孩子教育成尊敬师长，明事理的好孩子。是老师将一个个调皮捣乱的小孩子培养成勤学好问，力争上游的好孩子。老师用知识的甘露，浇开了学生理想的花朵，老师用心灵的清泉润育出学生情操的美果。

我隐隐约约的记着我曾经读过的一个有关教师的故事。

很久很久以前，在一个国家中，很多工匠历尽千辛万苦为他们的国王做了一枚漂亮的奖章。国王很高心，但他以为自己对国家是有贡献但贡献不是很大，于是他对着全国人民说："你们当中谁对国家的.贡献最大，我就将这枚奖章奖励給谁".诏令一下发出去，皇宫门口便聚集了很多人，各行各业的，各式各样的，什么人都有。国王让他们挑选出自己行业最优秀的人物来，还是有很多人。国王让他们说自己的理由，然而每个人的理由都是有理有据的，国王这下可犯难了，一个大臣说："国王陛下，您忘了吗?我们每个人都不是一出生就是科学家、哲学家、歌星……都是通过老师的培育与教导才有了今天的成就，如果没有他们，世上哪有什么教育家、数学家、哲学家……呢?"国王顿时豁然开朗，将奖章奖励给了自己的一位老师。

所以我的梦想是当一名老师。老师能够为祖国培育出大量的人才。

第9篇：我的教师梦作文范文

【关键词】小学德育师德“中国梦”

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）17－0095－01

为人师表是教师的首要标准和任务，教师只有锤炼好师德，才能使自己的专业素质、道德素养、思想境界得以提升。本文主要从如何弘扬师德来论述小学德育的现状，并阐述如何通过德育使师生能共同为实现“中国梦”而努力奋斗。

一 弘扬高尚师德

1．完善制度，促进教师的师德发展

我国自古就有“无规矩不成方圆”这一说法，制定相关的制度，能引导人们往正确的方向去发展。将与师德工作有关的制度制定好，并完善渗透于学校管理中的每一个角落，时时刻刻、方方面面地提醒教师规范自身言行，强调以身作则。如学校可以把与师德工作有关的考核列入每一年的年终考核或者期末考核中，定时、定点对教师这一段时间以来的工作进行考核；把师德的建设情况作为教师评奖评优的重要考核条件，促使教师不断加强自身的师德、师风建设。同时，学校在通过完善制度来管理师德、师风建设时，一定要注意公平公正的原则，要进行全方面考虑，做到“不遗漏、不偏袒、不偏心”，只有这样，才能建立一个公平公正、和谐的师德建设环境，否则，将会起到反作用。

2．建立评价机制与奖惩制度，巩固师德建设体系

适当的奖惩制度能有效地促使师德建设的快速提升与发展，并及时遏制一些不良现象的发生。而通过公平的奖惩制度则能够使评价机制的客观性得到体现，公平公正的评价机制又是奖惩制度的有力依据，使教师能透明地理解到整个师德建设的程序和细节，增加整个师德建设体系的可信度与权威性，从而更进一步加强和巩固学校的师德建设体系。

3．领导起表率作用

在学校这样一个特殊的环境里，表率作用非常重要。因此，学校领导需加强自身品德的建设，起好领导干部的表率作用，提高自身的领导素质，加强管理。只有这样，才能通过自身去影响教师与学生，建立一个和谐良好的校园环境。（1）领导要“不摆架子”，要尊重下属，善于协调，敢于担当，团结教师；（2）要“不用私权”，不晚到早退，不推卸责任，敢于承担自己的错误；（3）要“不说空话”，亲力亲为，扎扎实实、任劳任怨地做好自己的本职工作，不要只会说大话，而不会实施。总而言之，领导要通过自身的切实努力为教师团体发挥好表率作用，从而带出一批优秀的教师，弘扬师德师风。

4．表彰先进，扬我师魂

人们在日常学习生活中，常常需要一个偶像或标杆来明确自己的目标，并激励自己。偶像的作用非常重要，学校在管理过程中要善于寻找出具有代表性的教师，树立起典型，鼓励广大教师向其看齐学习，如可召开相应的表彰大会，给予荣誉称号或适当的物质奖励；或通过召开相关的经验交流会，宣扬其优良作风、高尚情操，号召广大教师效仿学习，使师德建设能更广泛地深入到教师群体之中。当然，在评选先进教师、树立典型时，一定要注意其行为道德的真实性与典型性，否则会引起师生的反感与怨言，降低整个活动的可信度，并产生恶性循环，从而起到相反的作用。

二 同心共筑“中国梦”

“中国梦”，是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来，所提出的重要指导思想和重要执政理念。将“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。“中国梦”是中国十三亿人民共同的梦想，是一个庞大繁杂的体系，但也表示，这个梦“一定能实现”。那么该如何去实现呢？这要靠每一个中国人，只有每一个中国人都努力地去完成自己的“小梦想”，再由一个个的“小梦想”来构成整个大中国的“大梦想”。

学校作为社会的一个重要构成部分，每一位学生都是祖国的未来，都将肩负着实现“中国梦”的大任，而教师，作为教育行为中引导学生的主要力量，在其中起到的作用自然不言而喻。因此，教师要意识到自身的艰巨任务，以身作则，为学生做好良好的表率，才能使学生受其影响，在良好的教学环境里学习成长，成长为祖国需要的栋梁、社会需要的人才，并在实现个人梦想的道路上，不忘祖国的伟大梦想，使“中国梦”得到真正的实现。

古语云：师者，传道授业解惑也。在世界上的任何一个国家，教师都起着非常重要的社会作用，他们肩负着传承社会文明的神圣使命。通过弘扬高尚师德，使教师与学生在良好的环境中教与学，营造良好的道德环境，鼓励每一位师生为实现梦想努力拼搏奋斗，以自身的“小梦想”来铸就国家的“大梦想”，齐心共筑“中国梦”。

参考文献