徒步活动总结精选(九篇)

第1篇：徒步活动总结范文

今天，我们在这里隆重举行企业名师带徒结对暨人才下乡服务团成立大会，这次会议是配合市人才工作的重要活动之一，标志着××县企业名师带徒和专业人才下乡服务活动拉开了序幕。刚才，县委组织部副部长××*同志介绍了企业名师带徒活动前期开展情况和专业人才下乡服务团组建情况，师傅徒弟代表进行了结对签字，并分别进行了表态性发言；对专业人才下乡服务队进行了授旗，市委组织部副部长××*同志致了辞。下面，我再讲三点意见：

一、充分认识开展企业名师带徒活动和人才下乡服务的重要意义，增强技能人才培养和人才服务社会主义新农村建设的紧迫性

技能人才是人才队伍的重要组成部分，是工人队伍的核心骨干，是推动技能创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。近几年来，我县技能人才工作取得了显著成绩，人才队伍不断壮大。但是，随着经济结构调整不断加快，人力资源能力建设要求不断提高，技能人才工作也面临严峻挑战。总体上看，技术工人总量不足，整体素质较低，结构失衡，技能人才工作基础薄弱，轻视技能劳动和技能劳动者的传统观念仍然存在。建立和实施名师带徒制度，在如今技能人才短缺的现状下，是提高现有技术工人技术等级和操作水平的一条捷径，是企业培养技能人才、加强队伍建设，进而实现企业可持续发展的重要途径。在有着几千年文明史的我国，师傅带徒弟的传统源远流长。然而，在一段时间里，这一优良传统因受到社会上技术无用论的影响和冲击，在许多企业趋于淡化甚至了无声息。许多不愿学技术的职工，眼里也就没了师傅，再加上竞争上岗的残酷，又使师傅们接受了“教会徒弟饿死师傅”的教训，许多师傅不真心带徒，不倾心传技，致使师徒关系冷漠。时下，也有一种偏高的认识，认为人才等于高学历，只有高学历才是人才。事实上，这也是一些企业不重视“名师”，不重视“名师带徒”做法的一个主要因素。高学历人才和知识、科研型人才固然是企业非常重要的，但企业更需要有一大批技能型人才。企业要发展，需要各类人才形成互补，唯此，才有发展潜力。

“四下乡”活动，在县委、县政府的正确领导下，在相关部门的共同努力下，开展得有声有色，取得了积极效果，受到社会各界的广泛赞誉。同时也要看到，我县正处于全面建设社会主义新××××阶段，提高农民素质、改善农民生活、统筹城乡发展，仍然是艰巨而紧迫的任务。组建专业人才下乡服务团，开展专业人才下乡服务活动，是对群众利益高度负责的态度，把“四下乡”工作提高到一个新水平，是落实党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重要举措；是城市反哺农村，人才服务农村大众的重要载体。

总之，企业名师带徒和专业人才下乡服务活动是我县重视人才资源的整体性开发，盘活存量，充分发挥现有人才积极作用，提高人才使用率，实现人才资源配置效益最大化的一条重要途径。

二、扎实开展企业名师带徒活动，促进技能人才成长

开展“企业名师带徒”活动，旨在充分利用现有技能人才资源，发挥广大师傅的传帮带作用，拓宽技能人才的培养途径，加快建设一支与××经济发展相匹配的技能人才队伍的步伐，促进技能人才资源的优化配置。我们要通过企业名师带徒活动等形式，大力开发企业人力资源，培养大批技能型人才，造就一支高素质的技能人才队伍，进一步提高技能人才的社会地位，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会环境，为我县企业的发展和经济的腾飞奠定强大的人才和人才工作基础。这里，我想对师徒、实施企业、乡镇（街道）提四点要求：一是要从经济社会发展的角度，从优化整合人才资源、整体提高人才素质的角度，从人才自身发展需要的角度充分认识名师带徒结对工作的重要意义。二是要以满腔的热情和积极的行动参与师徒结对活动。要做到认识到位，态度到位，行动到位。师傅要以优良的职业道德，先进的企业发展理念，精湛的技术和绝技绝活，倾心传授，定期对徒弟的实际表现作出评价，并根据徒弟的具体情况安排下一步的培养计划，带动徒弟快速成长；徒弟要以师傅引领，结对共同促成长为目标，尊重师傅，虚心请教，刻苦钻研，勤于实践，定期对自己的学习情况进行总结，努力成为可造之才，为企业发展做出应有的贡献。三是要搭建平台，加强交流。企业是技术创新和培养、使用技能人才的主体。要大力加强职工培训，加大培训投入，改善培训条件，促进技能人才成长。要组织结对师徒参加各类培训讲座，开阔结对师徒的视野，及时了解最新的技术动态；采用多种形式为师徒搭建技术交流的平台，积极为结对师徒创造技术交流的机会。四是各乡镇（街道）要加强企业名师带徒工作的领导和过程的管理。按照《师徒结对承诺书》签约内容，对结对师徒定期进行阶段性考核，实行跟踪管理。通过跟踪考核，确保“企业名师带徒”活动的正常进行，及时了解结对师徒在签约期间的工作、学习情况，同时，要加强组织落实，规范机制，积极推行“企业名师带徒”活动。县委组织部、县人才办在考核基础上适时评选表彰在“企业名师带徒”活动中涌现出来的先进师徒个人、先进企业、先进乡镇（街道）。

三、精心组织，切实发挥专业人才在社会主义新农村建设中的作用

新农村建设是当前全县的一项中心工作，组织开展“专业人才下乡”服务活动，是人才工作服务中心的具体体现，是推进新农村建设和实施“人才强县”战略的一项具体措施。

紧紧围绕建设社会主义新农村这个主题。运用“专业人才下乡服务”活动这个有效载体，加快城市人才资源向农村流动，让专业人才下乡服务活动成为连接城乡、服务“三农”的桥梁和纽带，为建设生产发展、生活富裕、生态良好、文明民主的社会主义新农村提供有力的人才和智力支撑。

建设社会主义新农村的新形势，对专业人才下乡服务活动提出了新的更高的要求。各部门特别是农林渔业、科技、卫生、文化、教育等职能部门要进一步增强使命感和责任感，带着对农民群众的深厚感情，深入基层、深入实际、深入群众，诚心实意办实事，尽心竭力解难题，坚持不懈做好事，千方百计促发展，真正做到深入农村、贴近实际、服务农民。要不断创新活动形式，丰富活动内涵，拓展活动领域，增强活动实效，为促进社会主义新农村建设做出积极贡献。

第2篇：徒步活动总结范文

关键词： 徒步旅游；国内；研究述评

一、引言

徒步旅游作为一项时尚旅游方式最早在欧美国家兴起，20世纪80年代中后期开始传入我国，近10年得到了迅速发展，是户外运动和背包旅游相互融合形成的一种体育旅游、低碳旅游新业态。中国十大徒步人物雷殿生《十年徒步中国》、张鹰（网名花雕）极限徒步登山探索之旅等让人们深入了解徒步；此外，中国十大最美丽的徒步线路、寻找你心中的香巴拉、“不破楼兰终不还”的楼兰徒步之旅、十年徒步古丝绸之路、环喜马拉雅徒步穿越、纳木错国际徒步大会等等活动引起更多人参与、更多人关注。徒步旅游不仅成为人民群众强健体魄、绿色生活、塑造积极人生的一种重要选择，也是磨练意志、增长见识、提升健康理念的一种有效途径，并利于升华徒步旅游主体的文化境界、挖掘徒步旅游资源文化的内涵、推广与创新特色徒步线路及相关文化节庆活动（李琦辉，2012）。徒步旅游活动既能满足人们欣赏自然佳境、感悟人文历史情怀，又能传递参与者诚挚友好的的融洽交往氛围（张晓龙，2012），形成一种承载着文化、传播着文化，又创造出文化的现代生活理念（谭达顺，2011），可堪称社会可持续发展的一支重要力量与建设社会主义和谐社会的一种有效途径（张永祥，辛治国，2007）。正因为徒步旅游对人类生活所具有的重要现实意义、徒步旅游消费彰显的重要经济价值以及徒步旅游者社会行为的生态和社会价值（金乔，2012），2012年中国社会科学院的《旅游绿皮书》中，《徒步旅游的发生、发展与展望》首次作为专题报告纳入政府规划体系，开始向专业化、组织化和标准化方向发展。

2014年4月1日，笔者以徒步、徒步运动、徒步旅游等词语为关键词在百度及中国知网上进行搜索，百度查询结果中“徒步”关注度已达1个亿，徒步旅游关注度也达0.57个亿，关注度最低的“徒步大会”也已经达到230万，可见与徒步运动及徒步旅游在实际生活中网络关注度的确非常高。而中国知网的查询结果则代表学术界对于徒步运动及徒步旅游的关注度，知网中关键词查询结果大部分以新闻报道、游记攻略、行业介绍为主，关于徒步旅游方面的学术研究成果虽有逐年上升趋势，但是不足100篇。说明我国关于徒步旅游方面的学术研究很大程度上滞后于徒步旅游实践的发展。

本文基于我国现有徒步旅游学术研究滞后于徒步旅游实践发展的实际，对国内徒步旅游研究成果进行梳理和分析。首先，界定了徒步旅游的概念；其次，对徒步旅游者需求、动机及行为方面的研究进行了回顾；继而对徒步旅游线路与产品开发、区域发展及安全问题三方面研究进行了综述和分析；最后，提出了发展我国徒步旅游发展的对策和建议。

二、徒步旅游的概念

徒步旅游在国内兴起时间并不长，学者对于徒步旅游的称呼五花八门，有的甚至将徒步旅游与背包旅游、自助旅游、驴友旅游等名称混为一谈，关于徒步旅游概念的表述也是众说纷纭。

就旅游体验的角度而言，徒步旅游是背包旅游者最喜欢的一种旅游方式，是以徒步为主要旅行方式的自助旅游形态，旅游者不仅能从自然和人文景观中获得强烈的旅游体验，而且能有效的增强旅游者的体质，锤炼旅游者的意志，也是环境影响较小、纯生态的一种国际时尚旅游方式（黄向，2005）。就旅游开发与游客需求而言，徒步旅游游是随人们回归自然和回归传统的潮流而兴起的一种专项自助旅游方式、新型旅游开发方式和景区管理模式，为旅游者提供了一个在短时期、有限空域内某些需求甚至基本需求难以满足的环境，这种临时性的缺失使徒步旅游者在挑战和考验中获得满足感与成就感（肖胜和，2008，2010）。付小均（2009）、饶华清（2010）、金乔（2012）、王亚奇（2013）万田户（2013）等对徒步旅游的概念也做了相关界定。

以上徒步旅游概念和定义虽然表述不一，但在强调徒步为主要旅行方式，带有运动健身的目的，注重活动的体验性、自主性、低碳环保性以及目的地环境的原真性等方面具有同一性。

三、徒步旅游者需求、动机及行为研究

目前国内徒步旅游者动机行为理论研究主要借助心理学、管理学、生态学相关视角得以丰富和提升，统计、计量、文本内容分析等方法也逐渐渗入了徒步旅游的群体研究，更有学者将研究视角转向女性、老人、高校大学生等弱势群体。

曹仁明（2013）借鉴推拉动机模型、顾客感知价值理论和计划行为理论对徒步旅游消费者行为进行了探讨，归纳出徒步旅游者的态度、行为控制认知、主管规范、目的地景区的供给状况和营销是影响徒步旅游者消费行为的六大因素，并构建了徒步旅游者消费行为影响因素的模型。刘玉财，梁军武等（2012）结合企业管理的重要理论--客户需求分析（$APPEALS）方法，在充分了解分析客户需求的基础上使户外徒步穿越项目的设置科学化和可持续发展，并提出通过树立强烈服务意识、待旅游者如亲人观念以及提高服务质量等途径，实现顾客和企业双赢。张一群，杨桂华（2010）将旅游净生态足迹的思想首次引入国内，并应用于云南梅里雪山腹地--雨崩村的徒步旅游者，对高生态足迹地区游客到低生态足迹地区进行旅游活动的情况进行分析，发现徒步旅游者在一定停留时间下，旅游活动对于减轻全球环境压力是有贡献的。

统计、计量、网络文本分析等方法在徒步旅游消费者行为特征定量分析方面的运用，为研究徒步旅游者消费需求、动机和行为做出了积极贡献。崔伦强，刘冬阳（2013）以哈尔滨为案例，通过调查问卷对不同年龄、性别、收入程度徒步旅游者的行为特征从参与动机、活动类型选择、活动时间选择、资讯渠道、装备购买倾向等角度进行了分析比较。高玲，李悦铮（2012）采用问卷调查方法和SPSS统计分析方法，得出大连徒步旅游者对徒步体验的重视度与满意度之间存在显著性差异的结论，并指出徒步旅游者者最为满意的是滨海、山体风景及徒步大会的网络宣传度，而洗手间问题、休息饮水处、交通距离、医疗应急安全措施以及购物便利度及价格这5 项满意度最低。贾建忠，杨杨（2012）分析了乡村徒步旅游游客感知价值对游客满意及游客忠诚的影响，认为价格价值、功能价值、社会价值及情感价值这四个乡村徒步旅游游客感知维度对游客满意和游客忠诚都呈显著性的正相关；其中情感价值的影响最为显著，功能价值次之；同时游客满意对游客忠诚也呈显著性正相关；通过中介效应的进一步分析发现，游客满意在联系游客感知价值与游客忠诚度方面起到了部分中介作用。

部分特殊群体的徒步旅游活动已经引起了相关学者的关注。王平（2003），靳守国（2005），卢明强、尚飞和王秀梅（2010），陈麒、于悦和迟晓鹏（2012），徐涛、张世忠和邹爱华（2012），管慧香、许捷（2013）分别对高校大学生开展户外徒步旅游活动进行了关注和研究。马良（2012）则较为关注女性参与徒步旅游的意义、优势与劣势，认为女性参与徒步旅游，能进一步完善徒步旅游推广模式，扩大徒步旅游产业布局，促进徒步旅游新产品开发，利于提高女性社会地位、身心健康和生活质量，并提出了推进女性开展徒步旅游的针对性措施。王铭宇（2014）通过对徒步老年人健康体适能的检测并与国家均值对比，发现徒步运动对改善老年人群身体机能有着显著性作用，并呼吁加强舆论引导，为老年人群提供科学的健身计划，使老年人群能重视自己的健康问题，积极参与徒步运动与徒步旅游，提高身体机能。

四、徒步旅游线路与产品开发研究

目前国内学者对徒步旅游线路与产品开发的研究主要集中在两方面：一是徒步旅游线路开发的基础理论研究，另一是区域层面的徒步旅游线路设计与产品开发研究。

（一）徒步旅游线路基础理论研究

马辉锦（2012）从户外徒步线路设计的影响因素、设计类型和设计方法等方面对户外徒步线路设计理论基础进行了相关研究，对于改善户外徒步线路杂、乱、缺的现状，降低人们进行户外徒步时的危险系数，规范户外运动市场的混乱局面，促进户外运动俱乐部发展创新等方面具有一定的理论指导意义。冯其明（2012）从徒步旅游开发的五个原则和五个步骤着手，对徒步旅游线路的开发进行了探讨和研究。

（二）徒步旅游及产品开发研究

胡一鸣，郭飞，何先柱（2008）通过分析徒步旅游开发中存在的问题，总结出徒步旅游开发模式；结合安徽省徽杭古道实证研究，阐述徒步旅游开发过程中必须坚持资源文化的原生态性，坚持景区分区、游客分类、安全分级三大开发理念。饶华清（2009）分析了徒步旅游对于旅行社发展转型的重要意义，并以杭州为例，探讨旅行社徒步旅游产品开发研究的相关措施和手段。刘涛（2012）对厦门徒步旅游发展的条件进行分析，并设计了四条徒步旅游线路，提出近期发展的对策建议。潘鸿雷等（2010）以江西婺源为例，探讨了乡村徒步旅游开发与乡村旅游交通的优化问题和措施。秦月花（2012）以桂林乡村徒步旅游为例，探讨了乡村徒步旅游开发与乡村旅游设施优化措施。李骁、杜鲜峰（2012）通过对秦岭北麓周至林区自然生态景观、人文景观、适应时代需求等优势资源的分析，对打造一条国内外知名品牌的徒步健身旅游线路提出合理化的建议。段炼（2010）通过对普达措国家公园区域的实际调研，提出徒步旅游线路设计的安全性、原始性、体验性、教育性四大原则，结合普普达措实际情况，开发了针对专业生态游客完整生态系统体验路线和短距离的小生态区域体验线路以及藏区牧业体验线路。王忠斌、杨小林等（2013）运用定性和定量相结合的方法，按照《中国旅游资源分类、调查与评价》中的有关规定，对派镇-墨脱徒步线路旅游资源进行了科学评价和分析，并在此基础上提出开发对策。

五、徒步旅游区域发展与安全问题研究

（一）区域发展研究

目前，对徒步旅游区域发展的研究在国家层面和省级层面的分析探讨略显不足，更多聚焦在区域城市的徒步旅游发展现状的研究，视角相对狭窄，同时也缺少跨区域之间的徒步旅游研究，区域研究的广度和深度有待进一步提高。邵永平（2010）对乌鲁木齐徒步旅游发展进行了经济学方面的研究，而陈红梅（2011）从理论和实践两个方面对徒步旅游进行了初步的探讨，通过对乌鲁木齐市徒步旅游者和户外用品店两个市场的调查分析，运用定性描述和定量分析相结合的方法对新疆徒步旅游发展最具代表性的地区-首府城市乌鲁木齐的徒步旅游发展进行研究，并提出了乌鲁木齐徒步旅游发展的合理对策。胡海燕，罗许伍（2012）通过对尼泊尔徒步旅游发展的经验分析，提出了对我国发展徒步旅游的的启示。华林英（2014）通过分析徒步旅游的优点，列举武汉城区适合徒步旅游的地点，为武汉地区吸引更多的人参与徒步旅游提出了建议。杨淇钧，任宣羽（2014）对盐边县徒步旅游活动的不足进行了梳理总结，并结合其独特的旅游资源优势提出了发展徒步旅游的相关对策和建议。

（二）安全问题研究

徒步旅游虽然具有积极的社会意义，个体也能从徒步旅游过程中获得极致体验，但徒步旅游同样存在不可预知的风险。由于个体体能、经验、技巧等方面的差异，以及自然环境的诸多不确定性，徒步旅游参与的群体越广，累积的风险越高，越容易导致安全事故。如何预防和避免安全问题的发生以及问题出现后如何及时提供救援保障，是研究者和全社会需要解决的一个刻不容缓的问题。胡明雷（2011）结合中国的国情和探险旅游业的行业特点，分析了中国旅游救援现状，对徒步探险旅游产品开发所涉及到的安全隐患进行量化分析和有效评定，针对徒步探险旅游目前的安全现状及个指标体系的量化结果，寻找我国徒步探险旅游安全存在的问题和原因，试图提出我国徒步探险旅游安全发展的对策措施。胡明雷，海米提・依米提（2011）通过对徒步旅游者的调查，筛选出“游客因素”、“环境因素”、“相关人员因素”、“政府因素”等4项综合因素及15个具体指标，运用层次分析法得出徒步旅游安全影响因素的总排序，认为救援和政策法规是影响徒步旅游安全的两个前提因素；危险认知、徒步经验、地质地貌、领队路线熟悉程度、身体素质和天气气候是重要因素；领队处理突发事故能力、个人装备、随行医疗人员、交通、露营地选择及领队组织能力和协作则为一般因素。

六、结论及启示

徒步旅游因其独特的价值与魅力在我国迅速发展，随着参与队伍的不断壮大，逐渐成为一种时尚流行的社会生活方式，引起了社会各界的广泛关注，但我国徒步旅游领域的学术研究成果却十分有限，即使目前国内学者对徒步旅游研究的视角多样，侧重点不一，与徒步旅游的发展实践比较也只能说是冰山一角，徒步旅游学术理论方面的研究仍然任重道远。

从研究的视角来看，国内徒步旅游研究融合了经济学、社会学、文化学、旅游学、地理学、体育学、心理学、管理学、消费者行为学等多学科视角，这种跨学科、多视角的研究使徒步旅游在国内积累了一定的前期成果，对于我国徒步旅游的发展实践不乏一定的指导意义。从研究内容来看，国内徒步旅游既有的研究成果，多集中于徒步旅游的价值功能、徒步旅游者行为动机、徒步旅游线路与产品开发、徒步旅游区域发展现状方面的研究，但表现出理论支撑不牢、实证分析浅薄、区域视角狭窄、研究广度深度不足、水平参差不齐等问题。高质量的研究成果欠缺，徒步旅游研究领域具有众多值得研究及突破的空白点。

第一，拓宽徒步旅游研究视角，丰富理论与实证研究成果。徒步旅游是一种体育运动与旅游相互融合的新型旅游业态，是一个完整的跨产业运营系统，现有文献主要集中于徒步旅游者、徒步旅游产品线路的研究，忽略了徒步旅游经营者、徒步旅游管理机构、徒步旅游目的地社区、徒步旅游行业组织及非正式组织等利益相关者以及徒步旅游供给运营合作模式的研究，同时对于徒步旅游与体育旅游的融合发展以及结合徒步旅游发挥其旅游节庆及体育赛事等方面的效应研究较为缺失。今后徒步旅游研究应该在理论高度和深度上进一步挖掘，并拓展实证分析内容。

第二，加强徒步旅游政策研究。首先，将徒步旅游作为一项国民福祉纳入顶层设计，尤其关注老弱病残等弱势群体，使徒步旅游真正童叟无欺。其次，重视徒步旅游对于老少边穷地区的扶持政策研究，提升徒步旅游在旅游扶贫中的战略意义。再次，加大对徒步旅游市场准入的研究，制定适合徒步旅游进入和退出的壁垒机制，加强行业监督与管理。最后，对徒步旅游线路进行风险等级评估，制定切实可行的评估标准，并建立完善的救援保障体系。

第三，关注徒步旅游供需时空差异研究。由于资源禀赋、气候条件、经济水平、消费理念和习惯等因素的区别，徒步旅游在时空上会体现出较为明显的区域发展差异，如何识别区域徒步旅游产品、线路需求与供给差异，实现跨区域资源配置与联动，将是徒步旅游未来比较重要的研究方向。

第3篇：徒步活动总结范文

作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，师傅带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。下面是带来的师傅带徒弟心得体会，仅供参考。

师傅带徒弟心得体会范文1大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。

过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。

这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。

如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：

1，要遵重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。

2，主动听课,做好听课记录。

3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。

在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”

今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。

在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天!

师傅带徒弟心得体会范文2“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。

时间过得真快，转眼间我与两位教师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动开展已有一个学年了。在这一年里，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师傅带徒弟心得体会范文3“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大专生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。

导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。

我们充分认识到，只有把自己所学的知识全部融入到生产中，并在实践中不断发现规律、总结经验，然后再将其用于指导生产实践，才算有所成就，真正体现自己的价值。有了明确的认识，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引导我观察生产中的每一个细节，注重在观察中发现规律，定期做总结，把所学的知识和生产联系起来，通过观察、总结、发现规律，不仅能学到许多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。事实证明，这一点为我个人的成长带来很大的好处。“无论事大事小都要用同一种态度去对待，什么时候自己始终是最大的敌人，要永远向前看。”这是师傅常对我讲的一句话。在鼓励我的同时，我自己也在不知不觉间受到鼓舞，激发了我个人的学习兴趣和进取精神。在我们共同相处的六个月时间里，不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是如何做人做事，他都充分发挥一名老工人的“传、帮、带”作用，毫无保留的传授给我，再加上我自己的积极主动、虚心好学，使我能在极短的时间里就取得了长足的进步。

在师傅的精心安排和教导下，在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。

综合业务能力需要不断加强。学习永无止境，提高自身的政治素质和业务能力，将成为自身修炼的主题。平时多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、称职的综合能力，我觉得不管是个人，还是团体，都应该讲诚信，有信誉，诚信是做人必须的原则，而信誉是单位生存的根本。做人要诚信，你才能有让别人去信任你的理由，单位有信誉，你才能在这经济社会中立于不败之地。导师经常跟我分享一句话，那就是：清清白白做人，踏踏实实做事，切不可贪图小利，而忘记人之根本。

师傅带徒弟心得体会范文4学校长期来关注着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。

开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以迅速加强我们教师队伍建设，提高我校师资水平，还可以促进教师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们教师共同发展、共同进步、共同提高。

新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就工作作自我总结如下：

一、徒弟在教学思想方面的提高

郑昌滋是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极反思;抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。

三、师傅在帮带活动中的收获

作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑昌滋交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。

今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。

师傅带徒弟心得体会范文5为提升新警素质能力，助推新警成长，河南省公安厅于日前决定，在全省公安机关深入开展“师傅带徒弟”岗位练兵活动。通过老民警“传帮带”、新民警“跟学练”，进一步增强老民警事业心和责任感，激发新民警上进心和求知欲，确保公安机关的好经验、好做法、好传统得到传承。

也许，有的同志会说，“师傅带徒弟”是我们公安机关的老传统了，并无新意;甚至觉得大张旗鼓开展专项活动意义不大。而我以为在全面深化公安改革的新常态下，公安机关深入开展“师傅带徒弟”活动，不仅有助于新民警的成长进步，增强队伍凝聚力、战斗力，传承公安机关的优良传统和作风;而且对深化公安改革，推动公安事业创新发展等具有重要现实意义。

多少年来，公安机关一大批热爱公安工作、经验丰富、忠于职守的老民警，抱着对公安事业无限热爱和对新民警的殷切希望，把在几十年公安工作中积累的富贵经验无私地传授给新民警，使得一批又一批新民警很快熟悉公安业务，并成为执法办案、调解矛盾纠纷、维护稳定、处置突发事件、抢险救灾、服务群众的行家里手。从而确保了公安事业不断推向前进。

然而，近几年，人们发现“师傅带徒弟”这项传统活动，在有些公安基层单位开展的并不令人满意。那种“师徒”亲密无间、切磋执法办案的情景成了美好的回忆;而“现在没有师傅一说了”、“现在的徒弟吃不消带”、“带出徒弟，饿死师傅”等声音到是时有耳闻。究其原因，一方面，目前基层所队警务繁忙，老民警尤其是公安业务能力强的民警肩上的担子较重，客观上没有更多精力带新民警。因为，时下，大都基层单位都实行绩效考核。因此，有的老民警觉得因带新民警影响工作业绩，有点得不偿失。再说，新民警缺少实践经验，执法办案不免有些“毛手毛脚”，万一在执法办案上出点差错，师傅自然脱不了干系，所以老民警也“怕”带;另一方面，有些新民警自持文化程度高、接受能力强，在跟班学习中要么浅尝辄止，要么怕苦、怕累。这对师傅而言，他们心里也知道，今天他是“徒弟”，明天就是同事，往后还有可能成为自己的领导，因此，当师傅的对“懒徒弟”大都采取容忍的态度，更不会摆出“严师”的架势对其进行严厉批评教育。师傅这种无奈，自然带不出“高徒”。徒弟“学艺”不精，又岂能接好班，把公安事业发扬光大、推向前进。

可见，“师傅带徒弟”既不是件容易抓好，又不得不认真抓、抓出成效的大事。鉴此，我以为河南省公安机关采取“师傅”、“徒弟”结对帮扶、跟踪培养、职责共担、绩效捆绑等措施，深入开展“师傅带徒弟”活动的做法，值得学习借鉴。

师傅带徒弟心得体会范文6本学期我与王语轩老师签订了“蓝青工程师徒承诺书”，觉得身上担子重大，王语轩老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的备课和上课非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。

首先它鲜活地再现了青年强烈的求知欲和满腔的热情。从王老师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。

在这一个学期里，因为学校赋予我们这一层特殊的关系。王语轩经常主动要求我听她课，我们经常切磋，教室里常有我俩同进同出的身影。一开始是我讲她听，可后来更多的是她讲我听。互相听课，互相交流，听课本记录的内容正面用完了用反面，交流的话也由课堂教学到班级管理以及作业布置和与家长的沟通。在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。本学期我校青年骨干教师的公开课，她愉快接受，选择了一节高难度的课《火烧圆明园》，准备充分，不断地试教，虚心听取老师们的意见，很好的完成了任务，教学效果良好。炎热的暑假，她顾不上休息，一直坚持充电，自学教育理论，自己备课，模拟讲课，邀请我提意见，向我提出自己的困惑。我们虽然大汗淋漓，却也热情似火，收获多多。她的好学和执著让我感动，从中可以看出，她在自发地努力。她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。她要努力吧自己磨练成优秀的教师。 王老师的班级管理也非常出色。

最后，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧，这有待于今后改善。

师傅带徒弟心得体会的人还看了：

1.师父带徒弟的心得体会

2.师傅带徒弟心得体会

第4篇：徒步活动总结范文

为进一步推进“基层组织建设年”活动的深入开展，推动机关“青年干部人才培养工程”的有效落实，以切实加快镇机关年轻干部成长，进一步转变工作作风，促使他们加快适应机关和农村工作，经镇党委商议，决定在全镇干部中推行“青年干部成长导师制”工作制度，也即“导师带徒”制度，具体实施意见如下：

一、“青年干部成长导师制”的含义及目的

“青年干部成长导师制”是镇党委在“整体、合作、优化”管理理念的指导下，将“青年干部人才培养工程”的目标、任务分解到担任“导师”的干部身上，通过导师传帮带，并依据“用心沟通，以德树德；竭诚交流，以情动情；刻意磨练，以志励志；修身垂范，以行导行”的育人原则，做到既传道授业，又管教管导，从而形成整体合作，优化干部队伍的一种管理新模式。

“青年干部成长导师制”体现的是以年轻干部为中心，充分发挥年轻干部学习的主动性和积极性，更好地促进年轻干部职业素质和职业道德，提高业务工作能力的教育理念，是机关“青年干部人才培养工程”的主要活动之一。

二、“青年干部成长导师制”的活动内容

1、定徒弟。镇机关中参加工作未满3年的青年干部以及今后每年新进机关的干部原则上要求参加“导师带徒”活动。鼓励其他青年干部主动拜师学艺。

2、择导师。导师的聘任原则上由镇党委根据年轻干部业务工作需要，结合镇村干部情况，集体商议确定；年轻干部所在办（所、中心）在充分调查摸底的基础上，可以推荐工作满五年以上，职业道德优良、业务技能精湛、工作成绩显著的干部担任导师，双方达成一致意愿的，可报经党委同意后聘任。因年轻干部下村挂职需要，年轻干部挂职村的村党支部书记和个别村主任，也可聘为导师。

导师的任职条件：导师一般应为镇机关及村现职干部，年龄和职务不限。导师应具备良好的思想政治素质，有较强的事业心和责任感，并具有较为丰富的业务工作经验和农村实际工作经验；导师应热心传帮带工作，熟悉徒弟的基本情况，并有较强的传帮带能力。

导师的主要职责：

⑴、导师应认真学习领会“青年干部成长导师制”的文件精神，全面了解徒弟的基本情况，按照“缺什么、教什么，须什么、帮什么”的带徒原则，分步骤有重点地对徒弟进行传（经验）、帮（业务）、带（作风）。同时，积极开展师徒技术业务培训，加强思想道德品质培养，帮助徒弟调整发展方向，尽快熟悉并适应机关和农村工作。

⑵、导师应加强与徒弟分管领导、办公室主任的沟通与联系，及时了解并掌握徒弟的心理、思想和学习状况，及时修正帮带办法和计划。

⑶、导师应认真建立导师工作活动手册，全程记录帮带活动。导师一般每周应与徒弟谈心辅导一次，徒弟应每月一次向导师汇报生活学习工作情况，每年年底导师与徒弟均应写出书面总结一份，向党委汇报一年来的帮带情况。

3、签合同。根据工作需要和师徒双方的意愿，镇党委、组织办组织师徒签订合同，明确师徒关系。期限一般为一年，每年签一次。

4、严考核。“导师带徒”工作日常考核采用不定期考核的办法，由考核办牵头，听取各办所中心及村的意见；年终进行一次综合性的测评，采用镇党委考核组考评与党员群众民主测评相结合的办法，对考评结果综合为优秀的，由镇党委对师徒对子进行统一表彰。

5、重奖惩。导师带徒一般以合同期为限，期满自动失效。徒弟因工作失误造成较大影响的导师应对等承担；徒弟工作中因成绩突出所得奖励，导师也可对等享受。期满经考核，综合为优秀的，由镇党委颁发1000—1500元的奖金，师徒可对等享受。为保障该项工作的正常开展，镇财政对导师适当作出津贴补助，年底由镇财政统一拨入导师工作经费中。

三、活动要求

1、高度重视。各行政村、镇机关各办、所、中心党组织要充分认识开展“青年干部成长导师制”活动的重要意义，真正把“导师带徒”活动作为政府服务群众、服务青年成长成才、改进机关青年干部工作作风的一项重要工作，作为推进青年干部学技练功的一项重要内容，认真抓好，抓出成效。

2、组织领导。为确保导师制工作的正常运行，切实加强对导师工作的组织领导，镇建立导师工作制实施领导小组。领导小组组长由党委书记丁金康同志担任，副组长由周林杰、谢向前同志担任，单时芬、张磊、苏岳明、祝永权、唐成波同志为领导小组成员。其主要职责是负责对导师制的领导和指导工作，审定导师实施方案和导师名单。领导小组下设办公室，办公室设在组织办，由单时芬同志担任办公室主任，赵永良、王攀、谢向炯、杜良土、卢涨荣、韩银裕、朱仁江、丁东青、汪金绒同志任办公室成员，具体负责制度的日常工作开展。

第5篇：徒步活动总结范文

为期两年的“导师带徒”活动，自20xx年3月以来，在公司的统一领导和协调下，在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的29个导师带的徒弟，现在大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级达到的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位积极行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是**分公司积极响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的内容；**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容。

许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。****************

三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。…………………………

以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒责任，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。

二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了积极性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。

第6篇：徒步活动总结范文

老余是60后IT人。

老余是拥有五十万注册会员的磨房论坛“高寒地带”的斑竹。

老余或许是带着你我走进户外胜境的授业恩师。

其实，老余只是一个为梦想而走的户外行者。

老余自八十年代初开始自助旅行，习惯一个人的行走，足迹基本遍及国内除台湾以外的所有省区。2000年前后开始接触正规的技术型户外运动，以期到达常规难以涉足的区域，参加过中国登山队的登山技术和攀冰培训，获得登山技术培训合格证书。2001年底，通过中国登山协会的培训及考核，获取初级教练证书。

老余有着丰富的野外活动带队经历，熟悉国内部分省份的山野线路。具备一定的高海拔山峰及披术性攀登经验。

老余是个喜欢思考的人，在路上，他总是习惯性的总结经验，然后把它们分享到磨房上，给更多人以启迪。深圳户外圈的山友提起老余，总是一致赞誉。很多人都是由老余带进户外圈的。

请问老余

由于老余人在旅途，此刻或许在西宁或许在兰州，我们的采访也只能是网上进行。没想到老余幽默风趣，一问一答间竟显出原汁原味的“余式徒步观”。(T－《游遍天下》、Y－老余)

T：请问老余，你是怎样定义徒步的?

Y:关于什么是徒步这个话题，我认为可以从广义和狭义两个方面来解读：广义上来说，只要是利用原始的两条腿去行走，都可以叫徒步，英文的HIKE，可能更能表述这个意思。广义上的徒步，人人都能参与，比如磨劈每年的百公里：狭义上，是利用自己的双腿，带有一定目的性、一定的艰苦程度，一定的难度和强度，去一些相对人迹罕至的地方，到达一个确定的目的地。比如，桃源村走到塘朗山顶，再走到梅林水库后山的二线关，再走到水库大坝，回到梅林一村。

T：请问老余，如果在徒步过程中遇到山，是绕过去还是翻过去呢?

Y：可以选择绕过去，亦可以选择翻过去。不过，我觉得，即使是一开始只对玩徒步感兴趣的人到后来往往也会选择去登山，因为在徒步过程中，不可避免的会遇见山，就像我们常说的“山就在那里”当你面对山的时候，那种想要攀登的欲望是不可遏制的。当然，某种意义上来讲徒步甚至可以理解成是登山的准备活动，徒步和登山其实密不可分。

T：请问老余，什么是登山?

Y：我认为仍然有广义和狭义之分。广义上，只要是在山区的徒步，有一定高低海拔落差的行走，都可以看作是登山：狭义上，就是指攀登雪山。

T：请问老余，更喜欢登雪山还是徒步?

Y:雪山不是每个人都适合的运动。也不是常人可以常年参与的，徒步呢，就比较简单。像刚才我们提到的“百公里”徒步，就是人人可以参与的，只要体力允许。

T：请问老余，你户外运动的频率是怎样的?

Y：这个不固定，如果有时间，条件许可。每个周末都会出去，但是如果没时间，也基本能达到每月1次的频率。我从86年开始游兵散勇式的背包自助旅行，体验了旅行中的各式酸甜苦辣，特别是2000年起系统地登山以后，我对安全别有体会，可能犹如俗话说的：“江湖越老，胆子越小”吧!以前在家乡去爬山，和几个同学、朋友，带上若干馒头等就上山了，最好的装备就是仿制的军用布胶鞋、草绿色的军用挎包，再带上一个军用铝水壶而已。而令登山已经是快要武装到牙齿了，目前的户外运动已经从最原始的方式向更科学、更安全的方向演变，户外人群也突飞猛进地发展，拿磨房举例，2000年磨房刚刚成立的时候，是只有几十个人的小圈子，如今变成了50万多注册会员的洋洋大观。但是户外运动的安全问题却一直在困扰着我们，山野中不断传来一些让人不安甚至是不幸的消息。

T：请问老余，你最经常一起玩的伙伴还那些呢?

Y：目前，基本个人独行的多，除非一些需要团队协作的活动。才会跟一些非常熟悉的朋友一起小规模的玩。一户外的朋友圈子，90％都是在磨房认识的。

T：请问老余，在你的户外生涯中最难忘的事情是哪一件呢?

Y：2002年5月19日，磨房519事件。那一次，我失去了我的两个兄弟――鲤鱼和蛋白质。我不在现场，当时我在广西带了一帮朋友出行。但是我参加了后续的主要工作，这些事情在磨房都有记录。户外运动过程中的安全问题仍旧没有得到足够的重视，我常常也会思考这些问题。大凡带有探险性质的活动，必然伴生有危险。我们所要努力去做的是把风险控制在最小，充分认识到所作所为的风险，努力完善自己的能力，加强安全保障去期避风险。但事物一定不是100％的绝对安奎，有些事情是我们所不能掌控的，你选择了某件事情，也许就必然会有某种结局，尽管这种情况降临到自己身上的可能性是十万分之一，但那就是自己10096的结局。每次意外都有原因，也许套有一些不应该犯的错误，也许是不可掌控的自然力，但我们要做的是总结前人的经验教训，不在同样的地方再次跌到。天灾并不十分可怕，最可怕的是人祸!

T：请问老余，为什么喜欢参与到徒步这个圈子中，这个圈子具有什么特质?从这个圈子里得到过什么?

Y：得到了快乐。呵呵，其他没啥特别的了，喜欢，从中得到了快乐，很简单的事情。磨房里面没啥功利性质的东西，磨房是非营利性的组织，所以磨房里的人和事情都比较简单、纯粹。如果是以此为生，就不好说了，爱好成了职业，有了生存压力，就可能会变得很功利。

T：请问老余，徒步在你的生活罩是什么地位呢?

Y：生活的一个自然组成部分，跟穿衣吃饭一样吧，很自然的。生活方式之一吧，好比有人喜欢打麻将，有人喜欢跳舞，有人喜欢唱K一样。

T：请问老余，目前为止你组织过的最满意的影响最广的一次活动是什么呢?

Y：这个不好说，说句有些自夸的话，活动真的不少。

第7篇：徒步活动总结范文

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析韩老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。

二、做好示范，共同提高。

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。

教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习数学新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听他的课，指导他如何上好课，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给他。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉他。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助他找到不足，我听课时非常认真，每一个细节他都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导韩老师的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

三、多学多练，扎实进步。

为了加强学习，我给他提供了专业书籍让他自学，并写出读书笔记。为他提供外出学习培训的机会，增长见识。韩老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。

本学期他参加了学校组织的“青蓝共进，师徒结对”汇报课评比活动，为了这次比赛，我们不知改了多少次教案，也试讲了两次，准备材料、课件，我们也付出了许多。最终收到了良好的效果，她获得了二等奖，也得到学校领导和同行们的好评。其实上课的结果并不重要，重要的是在准备的过程中，我们都有很大的收益。

第8篇：徒步活动总结范文

【关键词】积分量化 小组 师徒结对 高效

随着全球化影响不断加深，英语已经融入了人们日常生活的方方面面。在应试教育和素质教育结合的形势下，我们不禁要想：我们的英语教育中学生怎样才能更好的掌握英语能力呢？

《礼记》有云：学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。笔者认为在英语教学过程中，英语教师除了有足够的耐心和韧性外，还应利用量化管理，德育积分来辅助英语教学，用“师徒结对”的方式捆绑团队，进行英语听、说、读、写、语法等方面的锻炼，在班级做到“抓两头，促中间”，从而实现全面提高学生英语掌握能力。

下面，笔者简要介绍一下在教学实践中“师徒结对”的做法。

一、成立师徒结对

通过一次单词默写或一次口语表达或一次测试为参考，让英语较弱的孩子，自主寻找英语成绩优秀的同学成为自己的师父，（不主动或找不到师父的同学可由老师委派），师徒确定为一对一关系，两对或三对师徒组成一个学习小组。确定名单后，宣读规则并派专人管理。同时，在教学过程中，教师根据不同设计导学案需完成的题量，让师父带领徒弟自学自教，互学互改，共同进步。

具体的操作方法：

1.帮扶内容：所有师父为第一责任人，必须落实老师布置的每一次任务。老师根据本周的教学重点打印并张贴相应的辅导任务到班级，内容一般一天5个单词，3个短语，2个句子，反复出现的易错点，滚动复习，以便巩固落实。以七下Unit11单元第一课时的师徒任务为例：师徒任务：单词：（1）极好的 excellent （2）农民，农场主 farmer （3）任何东西anything短语：（1）挤牛奶 milk a cow （2）喂鸡 feed chickens （3）许多，相当多 quite a lot （4）骑马 ride a horse （5）去散步 go for a walk=take a walk 句子：（1）你上周的旅行怎么样？好极了 How was your trip last week？ It was great. （2）你昨天去动物园了吗？没去. Did you go to the zoo yesterday？ No， I didn’t. 以此类推，形式相同，任务依据教学内容而定。

2.奖励：（1）师父在测试中达到95分以上，加10分；辅导学生考试进步5分或以上，师父加德育分10分；（2）每周的师徒任务自觉完成，无需相关课代表催促，师徒各加10分；（3）徒弟考试进步5分以上，加相应的德育分（如进步4分不加分，进步6分却可以加6分）；（4）大型考试班级进步3名以上，师徒一起获得老师奖励。以上奖励制度，可分为两类，一类为，我坚持，我加分，这是后进生的一条加分之路；另一类，我进步，我加分。对于师父，要做到德艺双馨，达到一定的目标方可为师，对于徒弟，不能让别人和自己的努力白费，要慢慢的成长，但凡进步，都能获得认可和加分。

3.处罚：（1）当天任务必须在每天的下午的6：40前完成，否则扣德育分10分；（2）抽查发现完成情况有假者，师徒一起抄写任务5遍，并扣德育10分。

4.责任人培训。班级必须有一名课代表专门负责“结对师徒”任务完成的检查和督促工作，每天定时查阅师父批阅的听写，并在第二天课前做好反馈；每周要公布师徒相应的德育积分。老师要时时肯定课代表的付出和取得的成绩，并在每月总结时颁发荣誉证书用于激励其斗志。

二、教师的跟踪和鼓舞

师父因为帮助他人既巩固了自身的成绩又收获了老师同学们的赞赏，徒弟因得到朋友的帮助而取得进步，学生两极分化的现象得以缓解，慢慢地学生有了学习英语的兴趣和氛围。此时教师抓住契机帮助他们列出学习计划，制定学习目标。并通过责任人和师父跟进这一目标时，一旦发现他们目标订得过高或过低，就逐一帮助他们修改，让他们通过自身的努力和师父的帮助能经常达到自己的目标，尝试成功的喜悦，激发他们学习的动力。

三、灵活结合教学内容，体现“师徒结对”作用

课后的知识巩固和迁移。如Unit4 Don’t eat in class.谈论了学生日常生活作息及班规、校规两个话题。笔者让师徒扮演名人或名人的孩子，提前上网收集名人所在国家的上学制度、生活作息及校规班规。班上一女生徒弟扮演Kobe的大女儿娜塔莉亚，给大家介绍了“美国学生的一天”，内容不仅囊括了此单元的所有目标语言及重点短语，更重要的是激发了兴趣、并拓展了视野。一男生徒弟扮演英国贝克汉姆，给大家介绍了英国学校的一些校规，同学们才明白英国国家的所谓校规很注重个人修养，讲到“Girl Students in the UK can’t wear skirts now， but they could do that before”又引来女生的各种尖叫。在这样的课上，师徒真正的享受到了学习的乐趣和成功的喜悦，可以说是十分高效的，也是真正的达到寓教于乐。

总之，笔者认为“师徒结对”的形式作为集体教育形式的一种补充，是完成教学任务，提高教学质量的一个行之有效的方法，在这个过程中，老师既要放手让学生去做，也要做好任务的规划，过程的跟进，若能持之以恒的使用，定能收到较好的效果。

第9篇：徒步活动总结范文

户外运动这样的新生活形式，在西方系统下缓慢生长了几百年，但在中国，却是短短10年最多20年的事儿。装备信息、网络买卖、技术资料、线路攻略、即时通信与社区互动等等，经由鼠标流动。每个人都是一个信息来源，打开自己的窗子，也同时因之受益。

“我是小毛驴，对，小毛驴0024。”我在这个户外圈总如是自我介绍。

最初我因爱好足球、球风似阿根廷的“小毛驴”奥尔特加，球友们就给我起了这绰号。1999年，我尚在华为公司担任温州一电信项目经理，上网已有年历史，这年我看到新浪“旅游论坛”及“山野论坛”，在论坛注册时，我有意无意间就用了这雅号，倒也符合了今天人们流行的称呼“驴友”。

网络平台的户外力量

2000年前后，中国户外尤其是徒步――传统的“旅游”被人们扭转为“自助游”、“背包客”的概念。不过，诞生于1998年的新浪旅游论坛，在心逐利或策略改变的经营下，在2001年渐渐从高潮期分化，乃至2004、2005年逐渐萎靡。不管如何，新浪“驴坛”是最初一个相对最集中的虚拟空间，这一信息平台是户外运动的催化剂主药之

。2000年11月，磨坊域名正式启用，2001年9月，磨房新版开张，以深圳为轴，逐渐分流了广东乃至南部中国的户外运动爱好者。这一网站也在国内开启了个新风，不只是单的网络信息平台，也围绕深圳开展了系列的活动，把磨坊“驴友”组织起来，俨然成为个社团。2001年，“深圳百公里活动”正式举办，此后每年一届，一直稳定地坚持到今天。

从2001年到2011年，从信息总量、注册者数目来讲，“深圳磨坊”及北京的“绿野”是两家相对最有影响力的户外网站――当然，这只是种非量化的判断。2003年创建的“8264”，可谓后来崛起，甚至流量方面更有压倒之势，但相对其信息的精品程度，或因太想做得完全而比前两者不如。从风格上讲，磨坊采取的是半商业化方式，绿野(org)为公益自由的形式，8264则是个商业网站。没有孰好孰坏，只是选择的生存方式有所不同。

其他还有三夫、长城小站、山岳救援队、小羊军团、深圳登协救援队等等组织。到2006年前后，也有

些旅游投资关注这领域，或地区性的自发网站。也有

些传统旅游集团或媒体，涉足这领域但相对是驻足主流的传统商业，在其版块或风格方面，加了一些自由自主旅行的元素。

绿野，org网站起初由咳嗽等人发起创建，迄今已有10年多的历史，基于户外运动的各种形式，从无到有，给北京地区的户外运动爱好者提供了一个信息交流平台。随着人数的增加，影响力也某种程度上在国内众多网站中较为突出。其公益型色彩颇为明显，引进西方的AA制，在个沙龙型的群体内，倡导和指定领队规则。又带有传统北京味道的那种范儿，坚持起来执着中又有点“傻”劲。

徒步10年历史制图

徒步中国，中国徒步10年。在户外运动的领域里，徒步可谓是最大的个群体。不知什么原因，这个领域在中国被概念化为“户外”。这首先是一种观念的改变，观念改变形式，形式影响观念，户外、徒步只是一种表达形式。

徒步旅行的线路、攻略这些，回顾十年，统计数据过于海量。但当我们回顾历史，其实最清晰的还是价值观、徒步事故这些，这也许能够理出相对清楚的徒步中国10年历史制图。

2001年7月28日，天津南开大学学生张晓新与六名同学结伴攀登太白山南线，终因迷路和脱离大队伍，不幸失足坠崖身亡。这年，因三峡蓄水等消息，徒步三峡成为一个潮流，10月，绿野的农人在三峡徒步时不幸失足遇难。夏特古道的首次徒步也是在2001年，迄今这依然是中国徒步最经典的条线路。线路开发的领头人为董务新，也是国内民间户外、登山社团最早发起人之一，在这次夏特的徒步中不幸被冰河洪水围困而遇难。

户外人群社会是一个模糊但又庞大的群体，在变化中的中国时代背景下，一两个人甚至数个人的死亡，或许也难引起这群体的觉醒或安全操作。因为时代变化太快了，而且基本的安全意识、基础技能与经验是需要时间的。但这时的中国户外爱好者大多是基于热情自学，或有定经验的“老驴”带领。这种不规范的参与从宏观背景下看是自然而然的，也必定要付出定的代价。2001到2004年。这是中国徒步领域开展的初期。高海拔的山难每年都有，但更多的是人群参与更多的中低海拔徒步类活动。如2002年8月，福建黄挺在德清大化山自助登山遇难。同月，在深圳南澳半岛的穿越中，因遭遇台风，网友“小白”海边坠崖遇难。2003年8月，新疆的关雁在博格达峰南壁的4150米处遭遇坠落身亡。但这次，巅马活动营、乌鲁木齐北山羊户外店。民间自发了三十多志愿者参与救援，这是民间互助的一种精神。

至于户外活动的AA制。其起源诞生于何年?或许已经难以追溯。但在2002～2003年，户外青年的旅行一圈，基本的社交、活动规则，已围绕吃饭、住宿等经济开销，渐渐形成了一种人群互动交往的风气。

2004年是徒步事故颇多的年。1月，有杭州驴友在清凉峰失事；7月，清华大学学生在贵州六枝坠崖身亡；8月。深圳驴友小慧在“中崆峡谷避暑游”因失足溺水而亡；10月，河南陵川户外运动邀请赛，两人遇难五人重伤；12月，深圳一驴友徒步三水线衰竭遇难。2005年，事故依然频发，清凉峰、青海门源二塘沟雪崩、北京凤凰岭等，有近十个徒步旅行者遇难。月一名北京女子穿越库布齐沙漠过程中中暑身亡引起了不小的讨论。7月，发生在南宁武鸣县赵江溯溪徒步的遇难事件，是中国徒步历史上的一个里程碑事件。该队伍以AA制发起，但因领队组织能力不足，在河边露营致一名女子遇难。之后遇难者家属将领队及其他队友告上法庭，这是中国户外历史上第一次规模性的有影响的户外诉讼案例。经过两次宣判，法庭最后判定其他队员有道德上的责任和赔偿。

AA制对和锚?户外结伴中的义务和责任，法律上的界限，如何判断?且不论这次宣判法理的是否合理，但这法律事件，最终对整个户外尤其俱乐部、自助结伴徒步的人们敲响警钟。

2007年也是不平静的一年。据不完全统计共发生29起，死亡28人，失踪10人。从技术角度看，悲剧原因也都颇相似。北京灵

山，CCTV的员工夏子虚脱衰竭遇难，由于其单位背景特殊，因此在国内的新闻报道和舆论中得到比较大的关注。2008年，雪山山难事件不多，但在传统徒步领域内事故频发，但比2007有下降趋势。

2009年1月，四姑娘山长坪沟两名成都驴友，经验不足但体力出色、本能反应及运气使然，迷路两周后走出山沟；7月，重庆万州自助旅游团徒步穿越潭獐峡，遭遇山洪，二十余人遇难――这是近年来徒步旅行遇难案例中最惨重的一起；8月15日，上海驴友在浙江被山洪冲走，一人获救三人死亡，在社会上引起比较大的反响。

2010年6月，铁镐户外夏特古道徒步穿越活动，两人溺水身亡；7月，上海任圣杰大理苍山骨折且迷路遇难，最终深圳登山救援队远赴云南搜索发现遗体。

进入2011年，桂林驴友千家峒冰雪穿越失踪六日后获救；4月4日，北京房山区猫耳山39名被困驴友被救出，官方首次出动直升飞机大规模救援中国籍普通旅游者；4月5日，北京警方再接到报警，有17名回龙观社区网驴友在门头沟灵山被困，于是，警方、当地政府和民间救援队连夜集结，在三架警用直升机帮助下，经21小时搜救，成功将17名被困人员救下。出动警力、消防、救援队人员及村民等共290人。

户外的方向

中国很大，户外群体增长也很快，这是地球上变化最大的地区。未来的段时间，也将继续如此。只是，每个徒步走出城市的人们，应更多一点理性与严谨。徒步是所谓户外运动中基层的项目，这10年的徒步活动，也反映着中国户外领域变化着的10年。网络推动户外，经济改变户外，户外影响生活――10年历史能沉淀、积累什么?

活跃在1980-1990年代的关野吉晴博士，今天还依旧在世界各地骑车、徒步、旅行。这种深度旅行，去尝试发现人类文明在各不相同的地区表现为不同形态的地理和历史原因。他走过当地，没有：“像油脂样轻轻滑过当地人的生活，更没有如羽毛样飘掠过当地人的生活，不过是把当地人和社会民俗用猎奇的笔法渲染番，把这些当作是自己旅行的背景。”他是“较深地进入了当地社区，参与到其中，从中体会当地文化，享受当地人的关照，他也以诚意对待土著居民，为当地缺医少药的民众尽自己作为医生的天职。”

中国的旅行者、徒步者，或许是在这样的时代下，还需要代人甚至数代人的文化与精神传承，或才有这样的境界。当然，今天，社会关怀方面，磨房除了每年自助的“磨房百公里”活动以外，公益助学、环保关注方面，基本走出了网站的交流形式，操作了不少对社会和对驴友有益的具体活动。