我敬佩这样的人作文精选(九篇)

第1篇：我敬佩这样的人作文范文

世界上有很多让我敬佩的人，比如，，雷锋，，，还有好多好多，可是这些都是名人，我今天要讲的这个人，他不是名人，也不是什么特别伟大的人，它只是一个普普通通的普通人。一个老奶奶。

天气燥热，连公交车的司机都不愿意动弹一下，公交车更别提了，慢慢悠悠的，车厢里挤满了人。可是就在这个时候，天空阴沉了一下，顿时，毛毛细雨从天空飘落下来，打在车窗的玻璃上。我看着天空，雨没有减小的痕迹，只是越来越大了。一个刹车，我们车厢里的人都抖了一下。原来是车的后轱辘，再进一个水沟里了。这时候，车上的乘客们都依次选择下了车，车上只剩下了，我还有几个年轻的人，还有几个老年人。可是，在这样恶劣的天气中，又愿意牺牲自己下去推车呢？我不知道。公交车司机烦躁了，揉了揉自己的头发，打开前门，下车去了，我知道他去推车去了。在这种恶劣的天气中，我是真的不想下车。可是就在这个时候，我听到了那个年迈的声音，对我们说，有谁愿意和我一起下去推车？我闭着眼睛，装作没有听到这个声音。有几个年轻力壮的小伙子举了举手，对那个老奶奶说，走吧！。于是我微微的睁开了自己的双眼，看到了那几个人一起下了车。只是在这时的公交车上，只剩下了我，还有几个看似不良少年的少年。我在公交车里，清晰地听见，外边的喊叫声，一二加油，伊尔加油。我没有理会。只是这个时候，我通过后车镜往后看了一下，就在这个时候，那个老奶奶的鞋底一划，倒在了水沟里边。可是他没有放弃，她倔强地握了握自己的拳头，继续爬起来，和那些人一起推车。我的心里这时候有一些过意不去，也许想着下去帮他们一起去，可是，看着外面恶劣的天气，我犹豫了。我再次通过后车镜看了一下那位老奶奶，她的鞋底又一会儿，又差一点，摔倒。这时候，我是真的坐不住了，因为我感觉我的心里就像是被什么东西堵住了一样，我匆匆忙忙的下了车，帮助他们一起去推车。终于，过了大概十多分钟的样子，车终于被推出来了，我们欢呼着，喜悦着。我也特别开心，因为我为这次推车付出了力气。我们一起上了车，看那几个小伙子还在坐位上，还在悠闲地聊着天。只是叹了一口气。那个老奶奶到站了，他下车了，他到下车的时候，也没有发出一句自己的怨言，即使自己摔倒，也没有怨言。我敬佩的看着那位老奶奶，深深地对他接了一个。

这就是我最敬佩的一个人，他不是那么的伟大，也不是什么名人？更不是什么出名的？能让人们所知道的人，他只是一个简简单单的普通人。只是一个路人，可是就这样的一个普通人，却成为了我最敬佩的一个人。

第2篇：我敬佩这样的人作文范文

一、亲近学生，营造生成平台

首先，教师要为学生创设宽松民主的学习氛围，用自己迷人的亲和魅力去感染学生。观摩大师们的精彩课堂，我们都会感受到师生间的融洽和谐，学生与老师心灵的“零距离”。反之，学生正襟危坐，老师维持所谓的“师道尊严”，这样的课堂想必不会是双赢的。

其次，提升教育智慧，捕捉动态资源。“教学就是即兴创作。”当课堂上出现动态教学资源信息时，教师的第一反应应该是辨识其价值，去伪存真。并做出教学决策：是否有用？何时使用？怎样使用？继而确认资源特点，取其精义，并将之融入教学过程。这就要求教师具有较强的资源识别力，不断提升自己的教育智慧。

二、平等对话产生生成基础

在课堂“对话”中，教师要真心实意地倾听每一个学生的发言，发现他们思想和语言的闪光点。允许对文本多元解读，引发学生不同观点的碰撞，促使争论中产生思想的火花。生成的问题应该顺势利导，让学生自己深入下去找到答案。这里强调的是疏导，而不是堵塞或简单的“谈话”。《语文课程标准》提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师与学生、学生与学生之间关于文本的对话应当是平等、互动的过程。“对话”与我们过去教学中常用的“谈话法”有质的区别：“谈话法”实际上是教师心中早已有了答案，只是用“谈话”的方式把学生往既定的答案上引；而“对话”则是对话者之间信息的沟通、情感的交融、思想的碰撞。按照解构主义哲学的观点，“对话”应当是一种“消解”――既消解教师在课堂里的中心地位，也消解好学生在课堂中的“话语霸权”，话题也是随着对话者的关注点而转移的。在这样的“对话”中，教师和学生都会有新的思想和语言生成。

通过课堂平等对话，学生对课文更加理解，同时激发了学生的阅读兴趣。语文学习的目的不正是激发学生热爱祖国的语言文字、热爱读书吗？

三、课堂宽容碰撞生成火花

新课程把课堂教学看作建构过程，主张通过设计真实、复杂、具有挑战性的学习环境与问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决的活动。当语文学习过程变成学习者自主建构的过程时，学生自己提出问题，自己研读课文充分发表己见，对问题作出多样化的回答，课堂教学可能会出现多个发展方向。此时，教师要“以学定教”“顺学而导”，课堂教学必然成为一个生成的过程。

案例：四年级下册第七单元都是描写人物的，且都是令人敬佩的人物。今天学了《鱼游到了纸上》，在总结时，我对学生提出这样一个问题：

“在我们身边，有很多令我们敬佩的人，他们没有像伽利略一样挑战权威，发现物体下降速度与物体质量无关；也没有像罗丹一样，工作时如痴如醉，创作出‘思想者’这样举世闻名的作品。但在他们身上，有值得你学习和敬佩的地方，他们可能是你的同学、朋友，可能是你的老师、父母。想一想，你敬佩你身边的谁？”

教室里静静的，过了两三分钟，终于有学生举手了：“好像没谁好敬佩的。我敬佩的是科学家。”

“我敬佩周杰伦，他唱的歌真棒！”

看来，学生没有注意到自己身边的小人物。我略一思考，对学生说：

“其实，在我们身边，有很多值得我们敬佩的人。比如说，作为同事，我很敬佩我们学校的梁老师。她教六年级，很辛苦，还负责学校的对外宣传。学校要求老师每星期写三篇反思，一个月十二篇，可梁老师写了二十多篇。要求一个月写三篇博客，可她写了十几篇。”

说到这里，全班学生发出“哇”的惊呼：“梁老师真棒啊！”

“是啊，我很敬佩梁老师。我做得就不如她。如果我以自己有孩子，梁老师没孩子，梁老师年轻，我年纪大了（学生都笑了）来原谅自己，那我只能永远在原地踏步。所以，我要向梁老师学习。我们每个人都一样，只有不断发现他人身上的长处，才能使自己不断进步。”

停了一下，有几个学生举手了。

“我最敬佩我们班的梁竣，他的数学学得特别好，再难的题都难不倒他。”

我及时鼓励：“对啊，他不愧是我班的数学王子，值得敬佩。”

“我敬佩我们班的韩东雨。从一年级到现在，他的作业做得干干净净，整整齐齐，而且不要父母管，都是自己主动学习。”

我点点头：“我也有同感。”

“我敬佩我们班的陈瑞莹。她写作业很快，字写得好，作文写得特别好，英语也学得非常棒。”

“嗯，这是我班的小才女。”

“我敬佩我们班的宋世博，老师批评他，他马上就改，老师不在，他主动管我们的纪律，是个称职的班长。”

…………

看到孩子们能发现自己身边同学的长处，我很高兴，对大家说：“看来，咱班同学都有一双慧眼，很善于发现同学的长处。取人之长，补己之短，才能不断进步。在家里，在学校，在社会上，在我们身边都有值得我们敬佩的人，对吗？”

第3篇：我敬佩这样的人作文范文

孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。

她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐……人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。

我最敬佩的人

有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？

话还得从去年那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳,正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：“母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！”她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：“海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！”大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！

我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她……

3说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在老么多老师之中选择了陈老师？这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。

下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖，十分美丽。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。

陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。

第4篇：我敬佩这样的人作文范文

最值得我敬佩的是我姥爷，我姥爷虽然离我而去。但姥爷值得我敬佩的地方时刻记在心里。

姥爷的缺点是：不听劝、爱抽烟、不爱说话……比如说：姥爷心脏不好，医生说不别抽烟了，而姥爷非得抽烟；大舅来了跟姥爷打招呼，姥爷跟本就不说话，家里出了事不闻不问……

其实姥爷也是有优点：姥爷一副知识渊博的外貌，姥爷写作文那是一流的棒，常常还教我写作文，就因为这个，我的作文也写得很好。俗话说得好呀：活到老，学到老，我姥爷就这样，姥爷看见我有一本《小学生作文大全》书看完了，姥爷明明知道自己的眼睛不太好。还非要常时间看书。我真的没有办法不给姥爷看书，所以就给姥爷看了，姥爷看的就像世界只有姥爷一个人。叫姥爷吃饭了都没听见，因为姥爷看书看得太入迷了。没想到姥爷两天就看完了书，如果早知道这样，我就不给姥爷书了。我真敬佩姥爷爱看书的好习惯，看书都能看到忘我的境界，还有股坚持不懈的精神，如果姥爷遇到难的事情，都是微笑着闯过去的。比如说：姥爷跟姐姐还有我玩牌，姥爷输了还笑呢，如果是我就会愁眉苦脸的，到下几牌姥爷就老赢，姥爷就说：“微笑可以战胜一切。”我敬佩这种微笑的意志。姥爷使我敬佩。

六年级:白杨树响叶杨

第5篇：我敬佩这样的人作文范文

我很少敬佩别人，使我敬佩的人，只有李白大诗人、毛泽东聪明人、老舍大作家、鲁迅思想家，在现实生活中，只有她让我觉得她值得我敬佩。

她，就是我的同学??梁启铟。听了这个名字，是不是已经感觉到她是一个文静含蓄的女孩？其实她也挺活泼的。她，高个子，近视眼，小小的嘴巴。我敬佩她的什么呢？使我敬佩她的是，她勤奋好学。每天，我已经是很早上学的了，但她比我还要早，我们回到学校先做的是：玩，玩够了才读书。但她并不像我们，她回到学校后，先做的是收作业，收完作业就读书，一直读到早读，她才肯把书收好。一下课，我们就去玩，但，我每次都叫不到她去玩。因为，她下课后，不是想着玩什么，而是想着读什么书，读完后，有哪些书好看，再去买。那次，我带了一本《语文世界》上学，她看见了，问我：“可儿，你看的是什么书啊？”“《语文世界》”我说。“可以借给我看吗？”她问。于是，我就把书借了给她。到了第二节课下课后，我一手抢了书，她生气地说：“哎，你干什么？我看到最重要那里，你就把它给抢走了！”因为，我有一个缺点，那就是喜欢这样捉弄人。老师经常都在大家面前赞她的，当然，我也有！她很细心，每一次作业她都用心去做，做完就细心检查，哪怕是少了一个字或是错了一个字，她也能看出来。老师说她的字写得很漂亮、很整洁，让人看了很舒服，我不相信，因为，我喜欢实事求是，不是亲眼看到的，我就不相信！有一次，她交作文本给我，于是，我就看了她的作文，她写的作文真好，字又漂亮，跟我的一比，真是好得多了，使我无地自容。从此，我便不敢再低估她了！

她就是现实生活中使我敬佩的一个人??梁启铟。

第6篇：我敬佩这样的人作文范文

作文的修改方法有多种，对照下面的方法修改文章，相信你会有进步。

一、提纲修改法

学生作文“初成”后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写“我敬佩的一个人”时，一名学生的提纲是这样列的：

1.爸爸是我敬佩的人。

2.具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。

3．爸爸真令我敬佩。

在他的作文中有这样一段叙述：“爸爸很勤劳，为了我们这个家，他每天天不亮就起床，然后做饭、收拾屋子，等我和妈妈吃过早饭，他又去开出租车。妈妈有腿病，行动不方便，只负责我的学习，每次作业她都要给我检查……”在对照提纲检查时，他发现写爸爸让自己敬佩的作文，却写进了妈妈的事，这样与提纲不符，于是删去了写妈妈的材料，重点写了爸爸让自己敬佩的内容。

这种修改方法可使作文逻辑性更强。

二、搁置修改法

同学们对某一事物的认识，总是随着知识的增多而逐渐深入，所以作文写完后，如果搁置一段时间自己再看，就会发现早前的不妥之处，此时再对作文进行修改，往往会收到很好的效果。

如写“难忘的一件事”，一名学生写自己第一次学缝衣服的事情，没有在细节描写上下工夫。几天后，她拿出这篇作文再读，自己发现缝衣服的过程写得不够详细，于是进行了补充修改，最后改为：

……我进屋把妈妈的针线篓拿出来，找了一条同我的衣服颜色相同的线，接着就穿针，谁知穿了几次都没有把线穿到针眼里去。……我便学着妈妈的样子，把线捻了捻，捻得针尖般细，慢慢往里穿，终于穿上了，我特别高兴。再把线的一头挽个结，把衣服的破口对齐，便开始缝起来。不知怎么搞的，手总是被针尖扎着，手指流出了血，我慌忙擦掉，继续缝，可是针总是不听使唤，不是偏左，就是偏右……

这样一改，使情节变得一波三折，生动具体，让人读后也觉得这的确是令人难忘的一件事。

三、朗诵修改法

作文初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后修改。老舍也说：“文章写完之后，可以念给别人听听。念一念，那些不恰当的字句，不顺口的地方，就显露出来了，才可以一一修改，文章叫人念着舒服顺口，要花很多心思和功夫。”

这种修改仿佛对文章语句不通、衔接不紧、缺词漏字、情感不相称等语言表达方面的问题很有效。古代一些诗人写作诗文，总是反复吟唱，直改到顺口为止。杜甫是“新诗改罢自长吟”的，诗写完了，他总要反复长吟诵读，在诵读中发现问题，然后再改。写诗如此，作文也需如此。

四、互改修改法

第7篇：我敬佩这样的人作文范文

我敬佩的人很多很多，像双目失明的海伦。凯勒，为了救学生而双腿截肢的最美女教师张丽莉……但我最敬佩的还是我的班主任老师。

我的班主任老师姓阎名文，我们会叫她阎老师。她中等个儿，留着蓬松的短发，大眼睛双眼皮，一笑起来那眼睛就眯成了一对弯弯的月牙，漂亮极了。

我的班主任老师是省级优秀教师，她管理班级可有办法了，我打心里佩服。为了让同学们都得到锻炼，她为我们班选配了10名班长，轮值式的，周一到周五，一天两个班长协助老师管理班级。每年的星级学生也不是总落在几个所谓好学生身上，而是鼓励那些进步最快的同学，这样班里的天天向上的范围就非常好，人人都要求上进。她对我们就像妈妈一样，出差回来总给我们每个人都捎一份小礼物。特别是对我们这些进入青春期的女孩儿，生活上可体贴了。在教学方面，阎老师更是令我们感动，她为我们的付出实在是太多太多了。有一次课间时候，我因为找另外一个老师有事，去了老师办公室。发现办公室里只有阎老师一人在那认真地批改作业。当时，我心头一震。因为这个时间，老师们大多都结伴去卫生间或是三两个一群聊聊天，放松一下。看着老师紧锁着眉头，我特心疼。为了我们，老师竟如此的抓紧时间，如此的全力以赴。这时，老师看见了我，招呼我过去，问清了来意后，亲切地对我说：“越儿（老师在没人的时候总这样称呼我），你先回去，顺便告诉同学们我一会儿就去。”我点了点头，轻声地劝老师说：“您就休息一会儿吧！”“不用了，谢谢你！”老师笑着摇了摇头，又继续批改起了作业。看着眼前这情景，我的心里像打翻了五味瓶。

老师，我爱你，您是我最敬佩的人，我一定会好好学习来报答您。

第8篇：我敬佩这样的人作文范文

    主题分析 最崇敬的人往往代表着个体心目中的人格理想和偶像。小学阶段正是学生人格或个性初步形成和发展的时期,确立正确的个性观、选择正确的人格偶像是学生个性健康发展的重要步骤。通过分析小学生心目中最崇敬的人的特点,不仅可以使小学生清楚地感知和了解他之所以被崇敬的根本原因,也可揭示小学生自身的个性倾向性。加上由于同伴之间的相互交流与感染、教师的引导,小学生就能形成关于理想个性的基本概念和观念,为自己的个性发展确定一个正确的方向。

    目的要求

    1.通过描述自己心目中最崇敬的人的特点,反省自己的个性特点。

    2.通过与同伴的交流,发现自己的欣赏兴趣及人格倾向性,从而促进自己个性的健全、健康发展。

    课前准备 纸、铅笔。

    辅导方法 活动法、演讲法、讨论法。

    操作过程

    1.导入新课。教师:“同学们,在你长大的过程中,谁最令你崇敬?可能有同学会问:‘老师,什么叫崇敬?’崇就是崇拜,敬就是敬佩。最崇敬的人就是你觉得最了不起、心里最佩服的人。今天我们就围绕‘我最崇敬的人’这一主题展开活动。”

    2.课堂操作一

    (1)写一写或者画一画心目中最崇敬的人(提示:可从外貌、文化、职业、性格、品德、能力等方面描述你最崇敬的人)。

    (2)分小组,以演讲的形式向组内同学介绍你所崇敬的人。

    (3)讨论交流(以小组形式):小组同学所列举的崇敬者中有什么不同之处?有什么相同之处?

    (4)教师小结:同学们对这个问题挺感兴趣,都畅所欲言地谈了自己所崇拜的人、佩服的人。他们大都是科学家、英雄人物等,如助人为乐的雷锋,宇宙英雄奥特曼,聪明、勇敢、乐于助人的一休。你们觉得他们了不起。但同学们有没有觉得他们离我们的生活远了些;请开动脑筋,看在你们周围是否也有这样的人?

    3.课堂操作二

    (1)写一写或者画一画生活中令你崇拜的人,并介绍给组内同学。

    (2)讨论交流,(以小组形式):①这些人是不是都做了些很伟大的事?为什么你崇拜他们?②从这些人中,我们可以学到些什么?我们该怎样做?

第9篇：我敬佩这样的人作文范文

每年的农历九月九日是我国的传统佳节之一重阳节，而在重阳节当中也有形成许多的习俗，那么关于重阳节的一些相关知识你们知道多少呢?以下是小编为大家准备了2021重阳节为什么叫敬老节，欢迎参阅。

重阳节为什么叫敬老节传统节日的现代传承

重阳节最早是一个丰收后的祭祀节日，有感恩和期盼的寓意在其中，传承至今，现在的重阳节又添加了敬老等内涵，人们会在重阳之日享宴高会，感恩敬老，**年，农历九月九日被定为“敬老节”，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，是传统节日现代传承方式之一。

重阳节的主要风俗是什么登高

登高是重阳节历史最为悠久的习俗之一，登上高山，俯瞰众生，感悟自然悠然之气，放松心情，岂不妙哉。重阳登高还有两个说法，一是人们对山岳的尊崇欧冠，二是源于恒景登高避灾杀瘟神一说。

佩茱萸

茱萸是一种中药果实，有驱虫辟邪的作用，食之可消食治寒热，所以人们在重阳登高时最喜欢佩戴茱萸，久而久之，佩茱萸也成了重阳节的习俗之一。

赏菊花

菊花是秋天的花朵，在重阳节盛开最为旺盛，从古时候就有很多文人墨客在重阳节进行赏菊活动，还有些地方举办菊花大会，吸引无数人前往观看，这样的活动一直延续至今，也就成了重阳节的习俗活动。

饮菊花酒

在古代，文人们重阳节最喜欢聚在一起赏菊饮菊花酒，且菊花酒被看做是重阳必饮的“吉祥酒”，有着消灾起祈福的作用。所以直到现在，民间还保留着饮菊花酒的习俗。

重阳有什么特殊含义：长久长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福

在民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。**年，农历九月九日被定为“敬老节”，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。重阳节正值金秋收获季节，秋高气爽，丰收的喜悦给节日增添了欢乐的气氛。

重阳节通常适合在户外活动。许多人在节日中远足和登山，以享受冬天到来之前的自然美景。据说重阳节登山，插茱萸和饮菊花酒可以祛除，预防疾病。后来，历代骚客文人也都喜欢重阳登高，这象征“高中”、“及第”的意思。

重阳插茱萸是什么意思：辟邪

茱萸雅号“辟邪翁”，每年农历九月初九重阳节时，民间采茱萸插戴头上，亦有用茱萸制成囊佩带的，俗信能驱邪治病。