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读书的好处和坏处精选(九篇)

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读书的好处和坏处

第1篇:读书的好处和坏处范文

关键词:高校;图书;损坏;预防措施

中图分类号:G253.6

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2009)08-0180-01

1 高校图书馆图书损失的基本途径

图书馆图书的损坏大体来自三个途径:读者、图书管理员以及图书销售机构。

(1)读者的不良使用习惯对图书造成的损坏。

对借阅图书进行批注及答题等。这是一种最严重也是最为普遍的损毁书刊的现象。有些读者在阅读刊物时候,随意在书刊中勾画文章要点、写读后感、写注释、画画、配不文明语言等等。对于各种附有习题的各种专业考试之类的书籍,有的读者直接就在书上答题。如果是自己的图书,这类批注和答题在某种程度上,可以算是一个可提倡的好习惯。但在面对广大读者借阅的图书中,这种现象将被认为是公共道德的缺乏。

阅读过程中对图书进行撕页和裁剪。撕页和裁剪是图书借阅中又一类较常见的图书损坏现象。主要表现为:有些读者对一些自己认为有用的文献信息、文章段落或者精美图片,不是自己摘抄下来或是拿去复印,而是直截了当地从图书中撕扯、剪切或者剥离下来,经过修补或者换页等方式加工处理后再拿到图书馆来还。撕页和裁剪造成很多图文并茂、价格不菲的科技、时尚书刊千疮百孔,严重影响了后来读者对图书的阅读,破坏性极强。

对图书的随意堆放。开架借阅过程中,读者可入库任意选书,但有的读者入库后,由于不了解图书分类和排架规律或者不严格遵守借阅规则,将抽出的书随意乱放。主要表现为;书架两旁有阅览桌,个别读者图方便,不放到阅览桌上。人站在哪。就往哪放;有的读者不习惯使用“代书板”,归架时找不到图书原来的位置,致使图书不能归还原处;有些读者甚至把图书当坐垫,或是随意的把图书放在自习课桌上。这些不良习惯都将造成图书污损。

故意破坏图书借阅标识。在开架书库里,每本图书都贴有条形码。这是借还图书的标识,然而某些读者用碳素笔或圆珠笔在条形码乱划,使光笔失去检验,导致工作人员不得不更换条形码,以及相应数据,造成了极大的浪费。

(2)由于工作人员原因而导致的图书损坏。

在开架借阅过程中,负责开架借阅工作的图书管理人员的工作量,比起闭架借阅来说是增加了。导致馆员没有充足的时间和精力去检查和监督读者书刊损坏情况,即使检查中发现了书刊损坏问题,也可能由于时间和精力不足问题而未能及时处理;当然,也有些馆员服务态度不佳,服务质量不高,容易导致读者对图书馆工作的不满,故意损坏或偷窃书刊以泄心中怨气等等。

(3)图书装订质量较低而导致的图书损坏。

图书的装订质量较差,也是导致图书损坏的又一个重要原因。有的图书到了读者手中以后,由于装订质量较差,读者一不小心就散了架。这类图书损坏现象虽属个别,但也是图书损坏现象中不可忽略的因素。

2 高校图书馆图书损坏预防途径研究

鉴于高校书架图书的损坏途径主要来源于三个方面:读者、馆员及出版机构,图书的损坏预防也应该基于这三个方面展开预防,同时强化图书管理制度和管理手段建设。

(1)对读者人馆开展定期培训与平时指导教育,提高读者素质。

读者素质教育要立足于定期培训与平时指导相结合的原则,其中人馆前的教育尤为重要。每年的10月是高校新生人馆的时间,由于他们对读书馆的藏书体系不了解,面对浩瀚的书海,新生不知从哪人手查找。同时,由于图书保护意识的缺乏,对藏书随意取放,乱写乱画,导致错架,乱架率较高,图书的损毁严重。因此,应有计划地对新读者进行借阅前的教育,向他们介绍图书馆,教会他们利用读图书馆的方法。讲解图书馆的借阅规则,组织他们观看图书馆的相关知识的专题片,使读者充分了解图书馆,学会利用图书馆。此外,可开设文献检索课,对读者进行文献检索和信息利用能力的教育。平时,对刚人校的新生,图书管理员尽可能利用空闲时间主动询问读者的借阅需求,辅导他们了解图书分类、排架等,教会他们怎样查找图书资料,通过图书馆工作人员的优质服务,在读者中建立起图书馆的良好形象。

(2)图书管理员要不断学习,增强责任意识,提高服务质量。

图书馆工作人员是办好图书馆开架阅览的关键,图书馆作用发挥的程度和服务效率的高低,都与图书管理人员的素质密切相关,这就要求学校要定期开展对图书管理人员的服务意识和业务培训教育。通过服务意识教育,使馆员树立全心全意地为读者服务的思想,使他们能积极主动地投入到图书管理的工作当中去。通过业务培训教育,让图书管理员充分熟悉图书管理工作,熟悉馆藏文献特点和藏书布局,从而使每个馆员既能从宏观上给读者提供全面系统的馆藏信息,也能在微观上投入到对图书上架和整架等具体得事务中去,能及时发现图书破损和及时修补。通过有效的学习教育,使图书管理员的服务工作由被动变为主动,服务质量将不断获得提高,这也必将减少图书损坏率。

(3)完善规章制度、加强图书管理手段建设。

实行开架借阅,必须制订严格的规章制度,建立健全“开架借阅制度”及“入库规定”等制度。如人库时,读者必须携带贴有本人照片的借书证和借书板,目的在于防止借用或冒用他人借书证造成混乱和乱放图书现象。对于私藏图书、毁坏图书甚至盗窃等不良行为,要给予批评教育。并制定出合理的规章制度,给于相应处罚。同时,不断细化图书管理人员的职责范围规定,图书管理工作人员要加强巡视、督促、做好宣传教育工作,通过严格的管理尽可能的的切断图书损坏途径。

采用计算机进行管理。一方面它不仅可以减轻图书管理人员的工作负担,提高工作效率,使图书管理人员有更多的时间和精力来加强图书的保护工作。另一方面,使用计算机对图书进行管理,可以用计算机来记录图书去向,辨认借阅者的类型,打印、催还图书通知单等多项工作,这对图书损坏的预防也将不元裨益。

第2篇:读书的好处和坏处范文

一、图书管理员要认真学习管理业务知识,做好图书管理工作,为学校的教育、教学、教研工作服务,培养学生的阅读兴趣,及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。

二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册,藏书室、阅览室,应建立相应的帐册,做到帐物相符。图书分类按规定执行。

三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。认真制订书刊资料的选购标准,使之结构合理,复本量适当,不断提高藏书质量,对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除,及时注销。

四、新购置图书,要及时验收、登记,在两周内完成分类、编目、出架等工作,以加速图书流通。

五、严格执行图书借阅制度。为提高图书资料的利用率,工具书、大型成*书只供查阅,不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本,借期两周。每班可集体借阅,每次人均不超过2本,借期两周。逾期不还者,追还后罚停借一月。

六、遗失书刊,原则上应赔偿原书。如不能实现,应2倍赔偿,孤本等贵重图书按原价3~5倍赔款。成套书刊遗失一册,按全套价赔款,余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育,并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存,非经领导同意不得外借,对于破损书籍应及时修补,延长使用寿命。

七、做好图书室、阅览室卫生整洁工作,并督促读者保持室内安静。

八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

九、经常保持室内整洁,积极采取措施,做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作,保持图书完好。

十、教工调离、学生毕业、转学等,要主动还清借阅图书,否则不予办理离校的相关手续。

图书借阅制度

图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分,直接关系到学校图书管理质量和效率,为规范此项工作,特制定如下制度:

一、师生借阅图书资料,必须办理借阅手续,借、还均须签名,并注明日期。教师教学图书每次借阅不超过5本,借期两周。学生每班可集体借阅,每次人均不超过2本,借期两周。因故不能按期归还者应办理续借手续。资料查找在图书室完成,资料书籍、杂志一律不外借。

二、学生阅读课借阅图书,由指导教师负责办理借阅手续,归还时应清理图书数量,按图书类别放回原处。

三、学校为教师订阅的杂志由图书室统一管理,各教师阅读后送交图书室作资料保存,如有丢失照价赔偿。

四、图书要加强爱护,全校师生都要爱惜图书,不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等,不允许乱写乱画。如有违反按情节轻重,给予批评教育、酌情赔偿或罚款处理。

五、遗失书刊,原则上应赔偿原书。如不能实现,应2倍赔偿,孤本等贵重图书按原价3~5倍赔款。成套书刊遗失一册,按全套价赔款,余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育,并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存,非经领导同意不得外借,对于破损书籍应及时修补,延长使用寿命。

六、如果发现偷书者,一律处理,按该书的五至十倍罚款,并全校通告批评。

阅览室管理制度

阅览室是广大师生读书看报的场所,为保证阅览室的正常开放,特制定如下制度:

一、阅览室是读书的圣地,是求知的摇篮,是文明的场所,应时刻保持安静、整洁、美观。

二、进入阅览室阅读书刊,要遵守管理制度,尊重并支持管理员的工作。

1、每人每次限借一本。

2、报刊阅读限于阅览室内,不得带出。阅读完毕,按管理员要求,归还到位。

3、确因重要资料复印需要带出报刊者,应与管理员协商,并办理借出手续,且必须在一天内归还。

4、保持阅览室安静。不得大声谈笑、喧哗;不能使用外音播放器;移动电话应调至静音状态,接听电话应到室外;搬动桌椅避免发出噪音。

5、不得在阅览室吃零食,不得乱扔瓜果皮壳和纸屑等垃圾。

6、爱护报刊及设施。避免茶水、饮料等污损报刊,污染环境。避免随身物品磨损、划坏阅览室桌椅、墙壁、地面等。

7、阅览室是集体学习场所,提倡文明阅读。应保持言行及穿着大方、得体、文雅。

8、对不慎损坏的报刊和设施要勇于承担过失责任,主动征询管理员意见,按相关规定予以赔偿。

9、对管理员工作有意见可以以适当方式提出,也可以将书面意见投入“意见箱”。

三、管理员是阅览室管理的责任人。有权利和义务负责报刊、设施和环境卫生的管理与维护,制止不良行为。管理员要率先垂范、言传身教。

1、管理员要按时上、下班。上班期间不得聊天、吃零食和处理私人事务。更不应擅自离开工作岗位。

2、管理员要严格执行报刊入室和借阅手续,并认真检查每份回收报刊是否有污损。对丢失、损坏的报刊,若不能查明责任人的,应由管理员负责赔偿。

3、管理员要负责日常卫生保洁和每周一次卫生大扫除;管理员要负责阅览室设施保管,凡被损坏的,要及时追查责任人,并报告修复。

4、管理员要做好财物管理工作,防火防盗。下班时关窗、关灯(电扇)、锁门。

5.管理员应及时将新报刊上架,并收存过期报刊。年度结束,分类整理报刊,装订成册。

四、处罚:

1、对于因个人过失而丢失、污损的报刊及损坏的财产,按学校相关规定予以赔偿。

2、对故意损坏报刊(含乱涂乱画,撕下或挖下书本扉页、内页者)及破坏财产的,视情节按学校相关规定予以原价的3-5倍赔偿。

图书遗失和损坏赔偿制度

为切实加强学校图书资产的管理,保证书刊的广泛流通和图书资料的完整,特制定以下规定:

一、图书室借阅的图书、杂志、资料,必须严加爱护,不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失,如有发生按本规定处理。

二、遗失图书,原则上是以相同版的原书赔偿;如不能赔偿原版者,则由遗失者去校财务部门付款赔偿,凭收据注销借书记录。

1、一般图书按现价的两倍赔偿;工具书按现价的三倍赔偿;其余使用价值高、不易购到的书籍,按现价的五倍赔偿。

2、.成套多卷本图书,如遗失其中一本或一本以上,则按整*书现价的两倍赔偿。

三、污损图书按下列情况处理:

1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书,应购原版本书赔偿,无法偿还原书按本制度第二条规定处理。

2、污损或损坏图书封面,一般图书赔偿2元;精装本图书赔装订费4元。

3、污损书刊内容,但不影响阅读和保存,按书刊原价的10%-30%赔偿。

四、损坏图书已按原版书赔偿者,被损图书经注销后可归赔偿者所有;如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者,则损坏图书归图书馆处理。

五、读者履行赔偿手续后,事后若能找回原书又无污损,可持收据去校财务部门退回赔偿费。

六、若故意污损图书者,除按本章制度赔偿外,视其情况提交学校批评教育。

七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。

图书设备管理制度

为了提高图书室设备的使用寿命,是保证图书室的正常运转,特制定如下制度。

一、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用,增强保护与爱惜学校图书的自觉性。

二、要通过各种渠道筹集经费,建设好学校藏书室和阅览室。

三、根据规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志,并指派专人管好图书资料,使其为教育、教学、科研服务,为师生服务。

四、学校藏书量达到生均每人有20~30册。

五、要有足够书架。保证教师和学生的正常阅读。

六、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。

图书清点、剔除管理制度

随着科学技术的迅速发展,知识老化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书:

一、剔除范围:

1、图书内容已陈旧过时的。

2、流通率不高的。

3、没有现实意义的。

4、复本过多的。

5、图书内容与本图书室任务不相适应的。

6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。

二、剔除的方法:

1、根据图书借阅记录决定图书去留。

2、把准备剔除的图书打印成清单,向学校师生征求意见,以达到兼听则明,防止片面性。

3、将剔除的图书清单报校领导批准。

4、在财产登记和目录上予以注销。

三、处理办法:

1、组织缴交换,互通有无。

2、组织调拨,支持基层。

3、组织出售,削价处理。

4、报废。

四、剔除总结:

每次图书剔除工作结束后,必须有书面小结,将剔除计划、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案,存档备查。

图书管理员岗位职责

一、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,认真履行岗位职责,严格执行有关图书管理规章制度,全心全意为读者服务,坚守岗位。

二、努力学习和熟练掌握图书管理业务,按照规定做好图书的分类、编目,新书要及时上架,投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志,定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损,便于读者查找。

三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务,严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写图书室藏书各种书目,积极向师生推荐图书。

四、负责图书排架、整架,做好各类统计、清点与记录工作,图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。

五、帮助和指导学生借阅图书和查找资料,严格借阅手续,教育学生爱护图书,归还时做到不污损,不丢失,不无故延期,努力提高图书的利用率和周转率。

六、每学期组织一至二次学生读书活动,为丰富学生的课余文化生活提供有益场所。

第3篇:读书的好处和坏处范文

“快点,徐姝琦!”

我赶紧凑了过去。

原来他们在商量辩论会的事,二辩、三辩、四辩的人手已经分配好了,只有主辩还没有着落。“不如你来吧!”大家的目光齐刷刷地落到了我身上,热切地看着我。没办法,那就我上吧。

上课了,老师给出了正方论点“开卷有益”和反方论点“开卷未必有益”。

作为正方主辩,我开始陈述观点:“开卷有益,开卷是指打开书本,指读书;益是指好处。读书有好处,多读书就能多获得知识。”

反方也不甘示弱: “读了不健康的书会影响身心健康,会使纯洁的心灵受到污染。”

我方二辩立刻提出了反对意见: “我方的前提是读好书,而不是不加选择地什么书都读。”

反方二辩也立即反驳道:“读书包括读好书和读不好的书,一些人做了坏事都是因为受到坏书的影响!”

我听了暗暗着急,该怎么反驳呢?这时我方三辩举手,用他那三寸不烂之舌解围:“有些人做了不好的事,只能说明他心术不正,而不能说是受书的影响。如果有人用刀杀了人,能怪刀不好吗?”

这下可把反方问住了,他们索性不回答了,继续陈述自己的观点:“读书要有选择,要多读好书。”

我乐坏了,心想反方一着急居然倒向我方观点了,我方四辩可以抓住机会乘胜追击了,可令我没有想到的一幕出现了。

“我来总结一下……”我方四辩张子帆站起来说。老师打断了张子帆:“等会儿再做总结,先说!”可张子帆根本没听明白,大谈读书有什么益处和一些读书的故事,只管总结“开卷有益”,却与反方上一个观点根本不沾边。我心里就一个字――急,真恨不得分身去告诉他,要先反驳反方观点,再做总结发言。唉,白白放弃了这么好的机会!

反方也乘机干净利落地阐述了最后的观点:“看不好的书就是浪费时间,比如武侠小说、言情小说等,读了也没有益处,因此开卷未必有益!”

第4篇:读书的好处和坏处范文

体裁:议论文

题材:文章可先简要地说说“开卷”的意思,并说说“开卷”可以给人带来益处,之后,提出观点:开卷是否就一定有益呢?不一定。接着从以下几方面论述:一是书有好坏之分,选择了坏书只会使人变坏;二是书海茫茫,毫无目的的读书也是毫无收益;三是不加思考地读书,只是一个书橱;四是读一些消闲性的书,只是浪费时间。在论述的过程中,可适当用事例来证明。最后,深化观点并提出建议,应“开”好“卷”,有目的的“开卷”,有思考地“开卷”,不读无益的书。

题旨:通过令人信服的分析论证,表明开卷不一定有益。

辨析:《开卷有益》则可以从这几方面入手:可引用培根名言“读史使人明智,读诗诗人聪慧,演算诗人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”;书是别人智慧的结晶,要尽快地获得知识,只有通过读书;坏书的影响取决于个人,为什么有的人读了坏书,没有变坏呢?《开卷有益》和《开卷不一定有益》均可成立,主要是要言之有据、言之成理,能自圆其说即可。

第5篇:读书的好处和坏处范文

一、藏书人为污损的表现

公共图书馆藏书在流通的过程中除了自然损耗之外,大部分都是由于读者的人为污损造成。从图书馆的藏书架中随意抽取几本图书,都会发现书内被读者污损的迹象。其主要表现为:①少页,有些读者在阅读图书时会撕掉书中的部分页面,例如精致的插图、具有参考价值的附表、期刊中的明星彩印等;②标记,读者在阅读是过程中会将自己认为十分重要的内容作出标记,或是在书页上直接进行答题演算过程,甚至是没有目的的随意乱写乱花;③污染,主要的污染痕迹包括油、墨、蜡烛、水、血、泥浆、眼泪等;④撕破,许多读者在阅读时会有意或无意的将封面、页面和封底撕破,甚至会有读者故意用刀或其它工具将整本图书损坏;⑤书页脱落、书脊开裂,这种情况主要是由于书籍的装订质量不高,读者在翻阅的过程中不小心将书脊掰裂,造成书页脱落;⑥卷曲,有些读者在阅读书籍时习惯将书卷起来阅读,造成整本书籍卷曲变形,从而影响书籍的后续借阅和典藏;⑦折角、折页,大部分读者在阅读时习惯以折角或折页的方式将阅读章节做上记号,常常造成书页折痕过重;⑧烧灼,有些读者喜欢恶作剧,将借阅的图书用香烟、打火机之类的物品将书籍烧破或烧焦;⑨抽换正文,部分读者会在保留藏书封面、封底和书名页及版权页的基础上,抽走该书的正文部分,然后任意利用残书代替。

二、造成人为污损的原因

(一)阅读习惯影响

长期的学习过程,促使学生逐渐养成了直接在课本上进行框化的习惯,这种阅读方式逐渐成为一种固有的模式,导致不少读者在阅读公共图书馆藏书时,直接进行勾画,是导致人为污损的重要原因。

(二)便利设施不完善

公共图书馆中,一些必备的服务设施无法满足日益增长的需求,部分公共图书馆没有复印机、扫描仪等设备,无法满足广大读者查阅文献资料的需求。

(三)藏书价格升高

我国藏书价格一般在几十元到几百元不等,制约了读者的购买力,公共图书馆的工作总量大大增加,导致人为污损的可能性大大增加。

(四)缺乏完善的公共图书馆管理体系

管理工作的缺乏主要包括两个方面的内容:①公共图书馆工作人员没有明确自身的岗位职责,不能及时处理读者损坏图书的现象,给国家财产带来了巨大的损失;②缺乏完善的约束条例和相关制度,针对公共图书馆工作人员没有产生约束效力,一定程度上也给公共图书馆藏书带来了损害。

三、公共图书馆藏书人为污损的处理对策

(一)建立健全公共图书馆管理制度

1、制定完善的藏书借阅制度和污损处罚制度,并将各项制度公示出来,可将《读者须知》印在藏书借阅证上,强化读者的藏书保护意识;

2、应制定相应的奖惩措施。公共图书馆管理人员应严格按照相关制度办事,针对不良行为进行惩罚,并做好教育工作,促使读者深刻认识到自身的错误行为。

3、增加押金。对藏书借阅数量应进行限制,并增加借阅押金,如出现损坏,则应从押金里酌情扣除,退还余款。针对情节较为严重的应取消一定时期内的藏书借阅资格。

4、严格检查藏书。这一过程主要是针对借阅过程中,应仔细检查藏书内的质量,如有污损处应进行标记,以便于工作人员后期的图书管理工作。

(二)宣传爱书活动,引导读者参与图书馆管理工作

从小的方面讲,污损图书是损坏公共图书馆的藏书;从大的方面讲,这种行为破坏了人们赖以生存的公共道德精神。作为社会主义精神文明阵地,图书馆应该积极宣传爱书、护书活动。例如,可以建立爱书宣传栏,介绍我国伟人或先进人物读书、爱书的故事;还可以举办污损图书展览,让读者重视人为污损藏书的重要性,从心理上形成污损书籍可耻的观念。同时,图书馆还应当重视读者的主体作用,开展“志愿馆员”活动,让读者能参与到图书馆的管理工作当中,切身体会到工作人员的辛苦和职责,从而更加珍惜馆员的劳动成果。

(三)完善便民服务设施

有条件的图书馆应当在电子阅览室配置打印机等设备,让读者既能利用电脑进行阅读,同时还可以从电脑上下载自己所需的资料,并打印出来。避免读者由于自身需要而从藏书中将所需内容撕下。并且,公共图书馆要尽量将书库扩大,增加书架,将图书进行合理排列,促使读者更加快速的找书或回架,减少读者在找寻书籍或书架的过程中对藏书造成的损坏。

第6篇:读书的好处和坏处范文

读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾。下面给大家分享一些关于此身此时此地都读书阅读答案,希望对大家有所帮助。

“此身此时此地”都读书赵畅

①朱光潜终生恪守自己的座右铭:“此身此时此地。”“此身”,即此身应该做而且能够做的,就必须自己来做,并成为自己一生追求的目标;“此时”,指此时应该做而且能够做的事,绝不拖到明天和以后去做;“此地”,是说此地应该做而且能够做的事,不可等到有更好的条件和宽松的环境时再去做。做一哪嘴纲,读书更应这样。

②读书,对于每个人来说,都是一件应该做而且能够做,且须贯穿一生一世的事。

或许,有人会说,读书不是看病、救火,不必着急,慢慢来就行。殊不知,正因为读书在有些人看来,是一件可待可推、可有可无的事,故而总是被忽视被抛弃。其实,一个人真要等到抽出一段空闲时间再来静心读书,那只是不想读书的借口而已。其实,③真正的读书总是忙中偷闲进行的,真正的读书必抓住眼前、当下,而绝不拖到明天、后天。古人读书有“马上、枕上、厕上”之说,既说明读书是一件紧要的事,也说明读书的时间只要挤一挤,总会有的,每个人都要学会分秒必争、日积月累。电影导演谢晋从小热爱读书,自此养成每天必读书的习惯。哪怕工作到深夜,睡前一定要看上一会儿书,否则便睡不踏实。去国外访问,他最爱逛书店买书、读书。而春节回老家浙江上虞,他更是闭门谢客,奢侈地读书。勤奋读书,令他的导演生涯充满激情,充盈智慧。最近,读报看到一则消息,说现在市场上出现了一种“会生气”的书。如果你不看它,它就会发脾气,书上的字迹两个月后自动消失。这是由阿根廷一家出版商出版的一本文学选集。它通过特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包装,拆封后二至四个月内,墨迹碰到阳光和空气就开始逐渐消退,最后变成空白。这本“不能等的书”也是在提醒每个人:书,要抓紧时间读,而不能束之高阁。

④环境好一点,或许读书的效果会更好些。但这并非必要条件,何况,人也可以适应环境。1940年9月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创,到处是断壁残垣,到处是火海,缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品。然而,在图书馆,有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。难怪丘吉尔说:“伦敦就像一头史前时期的巨兽,能够忍受可怕的创痛,虽然遍体鳞伤、血肉模糊,也照样能生活和活动。”不囿于时间、地点、环境,伦敦人热爱读书,该是德国法西斯难以摧毁他们的心灵的重要原因,也该是他们对未来充满希望的重要原因。是啊,对如饥似渴读书的人来说,环境的好差,实在不是决定因素。清朝重臣曾国藩的一番话说得再明白不过的了:“且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地、热闹之场,亦可读书,负薪牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。何必择地,何必择时”。所以,对于一个爱读书的人来说,环境的好坏,无关紧要。

⑤读书,理应是我们人生追求的目标,事实上,在当今世界的许多国家里,读书的多寡依然是多数人对生活质量的评判标准和人生境界的衡量尺度。做一个真正的读书人,就从“此身此时此地”开始吧!

(选自2013年1月3日《人民日报》,有删改)

1本文的中心论点是什么?(2分)

2第①段引入并分析朱光潜的座右铭,有什么作用?(2分)

3简要分析第③段的论证思路。(3分)

4第④段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

5下面句中加点的词语“到处”“依然”用得很好,请谈谈你对此的理解。(2分)

1940年9月7日,德国空军疯狂轰炸伦敦,伦敦遭受重创,到处是断壁残垣,到处是火海,缺水、缺电、缺煤气、缺少食物和药品,然而,在图书馆,有人依然从排列整齐的书架上挑选书籍。

答案:

1“此身此时此地”都读书(或:每一个人不论何时何时地都要读书)。

2①引出论题或论点;②作(道理)论据,证明中心论点;③结构上领起下文。

3示例一:首先提出读书要抓住眼前的观点,,然后从道理和事实两个方面证明观点。

示例二:首先从提出读书要抓住眼前的观点,接着从道理上论证;引用古人的话“马上、枕上、厕上”证明观点,最后举例论证:用谢晋勤奋读书的例子证明观点,最后举阿根廷出版“会生气”的书(或“不能等的书”)的例子证明观点。

4运用了道理论证(或“引证”“对比论证”)的方法,有力地证明了“对如饥似渴读书的人来说,环境的好差、实在不是决定因素”(或“对于一个爱读书的人来说,环境的好坏,无关紧要”的观点)。

第7篇:读书的好处和坏处范文

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”关于这个问题,我们班展开了一场辩论会。

首先,分成正方和反方,正方认为开卷有益,反方认为开卷未必有益,分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人:“多读书可以丰富我们的知识,对日后写作有很大的帮助。”反方听后,咄咄逼人地说:“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益,而是说读那些不健康的书籍,便会对身心造成影响,没有好处,当你阅读了那些不健康的书时,你“中毒”就会越来越深,这是多么可怕的一件事啊!”

反方代表说完后,响起了掌声,只见有人点头,有人议论。正反也不甘示弱:“对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,小能小到学会几种写作方法、几个词,甚至几个字,因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,几个字,这能说它无益吗?”反方又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办?”正反代表立马站起来说:电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的!”对反呆若木鸡。

最后辩论赛结束了,虽然两方不分上下,但我明白了一点:书有好有坏,应多读好书,才能使人进步。

杭州市下城区德天实验小学五年级:占艳

第8篇:读书的好处和坏处范文

而有的人会不加思索地回答说,读书。

作为一名教育工作者,不断的读书学习是为了获得更多的知识,而获得知识是为了培养更多的学生。书是知识的宝库,是人类进步的阶梯,是它开阔了人的视野,丰富了人的生活,是它帮助人不断提高,不断进步。书是快乐的源泉,是它,带给人幸福,带给人足。人们爱读书,因为书是传播人类文化的使者,是人们增长知识的源泉,是人们成长中必不可少的营养品。如果没有书,世界将不会那么精采,人们的思想就不会那么开阔;如果没有书,人们的头脑就像干枯的树木,没有一点生机。人们爱读书,生活因读书而精彩。灰心丧气时,是书教人“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;与朋友惜别时,是书让人知道“海内存知己,天涯若比邻”;想放纵自己时,是书让人懂得“天下兴亡,匹夫有责”。是书告诉人们李白有“天生我才必有用,千金散尽还复来!” 的傲骨;是书让人感受“明月松间照,清泉石上流”的闲适恬淡。跟着杜甫,听他讲述“国破山河在,城春草木深”的忧国忧民,体会辛弃疾“可怜白发生”的壮志难愁,怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。

古往今来,中国人讲“读书”,就是为了“做人”。 所谓“知书达理”,读书是学知识、明事理的最好途径,套用今天哲学上的概念,无非就是为了解决“世界观、人生观、价值观”的问题,其根本目的就是如何“做人”,做“怎样的人”。“读万卷书,行万里路”。要读好书,做好人。

书,包括文字构成的书和大自然及社会生活构成的书,前者是有形的,后者是无形的,博大的。也就是说人既要学习书本知识,又要学习社会知识,两种书都有好、坏之分。

大家都知道,书籍有好坏之分,所以,读书是要有选择的。读了一本好书,就犹如交到了一个好朋友,使人能够体味到好朋友的真诚。在读书的过程中,不知不觉就受到了好书的熏陶,懂得了如何做好人的道理。有人说:“读书足以怡情,足以博彩,足以长才。”读书可以让人坐上乌篷船,在宁静清幽的江南小镇,狭长的水道上,伴着清风悠然地摇曳;读书让人在一个和煦的午后,牵着妈妈的手,在一片金灿灿的油菜地里,缓然穿行;读书是让人看一场经典的电影,以文字为银幕,欣赏扣人心弦的精彩场面。《三国演义》中诸葛亮能运筹帷幄,是因为他知识面广,而且肯动脑筋,做任何事情都有十拿九稳的把握。《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的精神激励着人战胜困难,追求美好的未来。

好书可以使人奋进,使人睿智,使人生出灵感。特别是读到绝妙之处,更会使人浮想联翩,陶醉叫绝。读了好书,可以教会人如何诚实做人、做事。好书是朋友,是永远不会背叛你的朋友。中华民族与其他民族相比,有一个很奇怪的现象――历史上从来没有一种固定的来约束控制人们的思想,中国人靠文化和知识来界定如何“做人”――这就是“读书”。读好书就会知道做好人的道理,宋朝文天祥一句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,用读书人的风骨和气节奏出了人生的最强音。

坏书是毒药,是害人的,是读不得的。因为不好的书就象暗藏的敌人,时时准备害人,像魔鬼一样将读者引向罪恶的深渊。一个人如果读了坏书,其思想意识就会受到坏书潜移默化的污染,同时也会使人上瘾、堕落、委靡不振,读坏书就可能会做坏人。

读书人可能都会认为读书与人的境界有关,与人的心态有关。有人喜欢在书房里一个人静静地读书,有的人喜欢在图书馆里和很多读书人一起读书,有的人喜欢在林荫道上高声朗读,有的人喜欢在树荫下或小湖边读书,还有人在闹市中手不释卷。有人一目十行便可入脑入心,有人一字一句细细品读。读书的境界和目的各有不同,效果也就大不一样。对于繁忙的人来说,读书是一种休息,是生活的调味品。

第9篇:读书的好处和坏处范文

伴随着经济危机、房价、熊市、企业裁员等潮起潮落之声,2008年仿佛真是净土难寻。不过,仿佛只是仿佛,我们终于还是在自己的“自留地”有了一场小丰收。每个人的内心都需要一分半亩“自留地”,在读书的年纪,我们播下了什么样的种子呢?读书是一辈子的事,我们是否已经在“自留地”种下了绿橄榄、青苹果树,还是阳春三月花开飘香的桃李?

现代阅读进行时

“一个喜欢读书的人,怎么坏也坏不到哪里去。在今天,浮躁气氛时有所见,物质利欲甚嚣尘上,更需要通过读书来建设精神家园。”

李学明

(广东省教育厅副厅长)

这是一个知识改变命运的时代,书籍是人类智慧的宝库。现代阅读方式的选择很重要,什么样的阅读方式决定了你将获得什么样的知识。

广东省首届“暑假读一本好书”活动是我省中小学生学习生活中的一件大事、好事,也是进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,全面实施素质教育的重要体现。倡导多读书、读好书,让读书成为生活习惯,建设书香校园,是本次活动的宗旨。今天,在座的各位都是读书人,其中不少还是教书人、或编书人,我只说三层意思:

一是要知道读什么。在出版业发达、网络繁荣的时代,可供选择的书刊繁多,要学会选择。为配合本次活动,主办方郑重地推荐了十多本书刊,深受学生欢迎,不少学生和家长为寻找书刊四处奔波,表现了极大的热情和兴趣。选书刊、找书刊的过程,其实就是培养读书兴趣的过程。作为老师,要切实做好引导学生读好书的工作。

二是要学会怎么读。俗话说,读书百遍,其义自见。多读书,已成为掌握知识的有效途径,也是个人修养逐步完善的重要方式。我说,一个喜欢读书的人,怎么坏也坏不到哪里去。尤其是在今天,浮躁气氛时有所见,物质利欲甚嚣尘上,更需要通过读书来建设精神家园。学生的阅读,显得尤其迫切。我们教师,要教会学生有效的读书方法,提高阅读效率。

三是要了解读得怎么样。读书刊,关键在看效果,其中一个重要的办法就是写读后感。这次举办的“暑假读一本好书”活动,便是通过评选优秀读后感来检验读书的成效。从结果看,是相当令人满意的。由获奖作品编成出版的《盛夏的歌谣》一书,从内容到装帧,都赏心悦目,是举办这次活动的一个重大收获。我们应该以此为起点,长期开展下去,力求办出水平,办出特色,办成品牌,为校园增添更多更好、更浓更纯的书香。

她们如小溪江河

“读书的习惯就应是海纳百川,诗歌、散文、小说、戏剧……暂不论我尚年幼,不论我是否读懂,就是要和文字混个眼熟,贪婪地汲取着书籍中形象生动的汉字,她们一日一日地如小溪江河,汇聚到我们心中,文字最终积淀成了大海。”

90后少数派读书报告

夏紫珊

(广东实验中学初二级)

这年暑假参加了广东省首届“暑假读一本好书”活动,看《树叶的香味》等一系列书目,收获颇多。省实是一所具有浓郁书香气息的校园,浓厚的学习氛围使我有了更好的阅读环境。校园里长玉兰树,叶脉飘香。

我很高兴今天可以在这里和大家一起交流一下阅读与文字的魅力。书本身,是带着淡淡清香的。回忆起幼时的我,单纯地因为这丝缕树木纸浆,甚至是油墨的清香,而固执地伸出自己的小手,翻开了所能触及的每一本故事书。书的香味,将我拉进了她的怀抱。接着,我央求母亲,说出图片的故事,朗读纸上的文字。母亲面带微笑地向我娓娓道来。于是,洋溢在书香中,我接受了文字的启蒙。

迟些时候,彩色插图书已不能满足我的需求。我发现,文字居多的书本,其页面树木、油墨的香味更为幽远。于是此时,我们正式开始关注优美动人的文字。读书的习惯就应是海纳百川,诗歌、散文、小说、戏剧……暂不论我尚年幼,不论我是否读懂,就是要和文字混个眼熟,贪婪地汲取着书籍中形象生动的汉字,她们一日一日地如小溪江河,汇聚到我们心中,文字最终积淀成了大海。

待四维时空将我们带到豆蔻年华,来到了省实,来到了这一具有浓郁书香气息的校园,浓厚的学习氛围使我有了更好的阅读环境。语文科组老师一直鼓励我们做一个品学兼优的“书香少年”,想方设法地使我们养成阅读优秀文学作品的习惯。“最是书香能致远,腹有诗书气自华”这句话一直激励着千百省实学子们探索语言文字的决心。

我与同学们,此时已不仅仅从书本中嗅出纸浆的味道,还会赏出文字本身具有的独特香味。那不单只是感官上的赏心悦目,而是更高层次的文字对精神的哺育,对心灵的灌溉。她使我们青春浮躁的心智逐渐学会坦然,她使我们茫然失措的情感有处得以栖息,她使我们年幼无知的心灵渐渐懂得感恩,她使我们幼稚苍白的认知演变得成熟有力。

总之,阅读与文字,是精神与心灵的过滤网,熔炼炉。她是我们悠扬的生命之歌中永不可缺少的,携着淡淡清香的音符。我们都是与文字嬉闹的孩子,我们的快乐穿梭在书籍中翩翩起舞。当文字贯穿大脑即将溢出时,我们难以拒绝她的诱惑,于是提起手中的笔,记录我们飞旋中的思绪。在这次“暑假读一本好书”的活动中,我们荣幸的成为了阅读与文字的记载者、赏析者,让我们又一次,且是深刻的一次与文字零距离地亲密接触,其间的满足与快乐,自是不言而喻。

我们将在阅读历程中抓紧手中的笔,继续畅游在文字世界中,做一个快乐的“书香少年”。

香在何方?

“茶香幽幽,醉于书香。书香缭绕,茶香附和。独处林院,此时虽看似寂寞,但有书相伴,寂寞也美丽。”

90后少数派读书报告

王晗秋

(华南师大附属南国实验学校初一级)

最近看《伊索寓言》,喜欢故事的简单明了,却内涵丰富。我想这就是为什么寓言故事能够流传千古的原因。随着年轮的增加,这些简约而不简单的故事,如粗野的金矿在世事的打磨中愈发闪亮,智慧的光芒“露馅”。

茶香幽幽,醉于书香,书香缭绕,茶香附和,想象着在平淡的傍晚,独处林院。夕阳红润,茶香如烟一般缭绕在此时,在这闲暇的时刻,捧起最爱,尽情陶醉在这橘红色的书韵中。

有书陪伴的日子,你比谁都要幸福、快乐得多!只要书在手,快乐全都有!

每当捧起书时,我就如同走进了神话一般的境界。在那里,回眸历史的沧桑巨变,展望未来的美好,看阿尔卑斯山美丽的日出,观蒙古草原绚丽的日落,品上好的龙井,赏皎洁月色下的牡丹……我仿佛陶醉于如此美景,心神却早已飞向无边的幻想――在傍晚,我伴随渔翁误入桃花源;在国家需要的时候,我跟随女中豪杰(花木兰)一起保卫祖国;在胜利的时候,我与加勒比海盗一起狂欢……在宁静中阅读,是阅读最好的时候,我曾在嘈杂的环境中阅读了些许名著,可是心却不在其中,那时的阅读算是“奢华”的消遣。

有人曾这样说读书的好处与坏处――“读书好,读书好,读好书好,读无益书无益。”此话曾几番被人称赞。话说得也对,你看那些爱看漫画的,爱看言情小说的,有哪一个从中受益了呢?当然,我不敢完全否认不会有任何一个人从中受益,但,十有八九是不会受益的。再看那些爱看文学名著的,十个人中绝对有九个会从中受益!然而,那一个没有受益的,是无心阅读文学的。

“不薄今人爱古人,清词丽句必有邻。”在书中捕捉其精华之处,在精华中去感悟生命,去感悟多姿的人生。苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,是对人生的深切感受;李白那“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”之大气,是对生命的热爱与感悟。而人的感情最升华之时,是你身处其境中真实的感动。

抬头是一片灿烂的星空,低头是一方深沉的土地。抬头和低头,这一仰一俯之间,就是生命给人深切的感受。我们何不在千回百转的过程之中享受生命所有的起起落落呢?

茶香幽幽,醉于书香。书香缭绕,茶香附和。独处林院,此时虽看似寂寞,但有书相伴,寂寞也美丽。

好书如同音乐

“读书与音乐,作为人类共同的语言,都在传递着人类共同的感情与思想。”

无数光阴慵懒的下午,日光摩挲着新鲜的书页,书间的只言片语洒落一地,她们在空气中肆无忌惮的跳跃着,细碎的声音逐渐塞满了我的耳朵,静谧而美好。从数学卷中抽出疲累的身子,我回想起过去与书走过的日子,每一段,都是和谐而迥异的乐章。

小学三年级的暑假,我几近疯狂地读完了《三国》和《水浒》。为了好汉聚义与大破敌军的豪情而整宿无眠,在今天看来也许是毛头小子的英雄情结,但是那些侠与义,却是真实的浸透了剧情过于澎湃的夏日。而后陆陆续续看过很多名著,每一部都犹如一组盛大的交响曲,每个人物如同乐器般轮番地登上舞台,以其独特的音色吟唱出属于自己的一段主旋律。义气激昂之时,几组乐器齐声奏出一场旷古未有的赤壁之战;黯然之时,黑管的弦音是安妮静静的低泣。那些传响千年的文学奇章,给那个急切想窥探外在世界的小男孩描出了一幅幅世界美好的画卷。

进入初中,开始接触科幻小说。故事的进程其实就是一出变奏曲,在平淡中有一点小波澜。故事的开始,往往发生在平静的日子里,而后会在故事的发展中加入奇特的元素与人物,布下无数条线索。在最后的一刻,所有的矛盾和线索在同一时间被引爆,发出最后一刻管弦齐鸣的磅礴,既留下了“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”的效果,也留下了“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的思考。其实,读书与音乐,作为人类共同的语言,都在传递着人类共同的感情与思想。

而后进入高中,我开始在严谨而奇妙的科学书籍中觅到自然的乐趣。最初是《科学世界》,然后是传扬一时的《时间简史》和《果壳中的宇宙》。《科学世界》可以说是一部有趣的歌剧,每一幕都有着独特的主题和韵味。上至嫦娥的飞天运行,下及小粒子的碰撞,回溯楔形文字的诞生,今追三聚氰胺的结构。每每在到手后的两小时内坐下来手舞足蹈地翻完,然后对着其中的一些问题苦思冥想,甚至与我的老师和同学分享――当然,读书如同音乐,与人分享,才有收获。而看《果壳中的宇宙》的半学期则是无比快乐的,虽然不一定完全弄懂了科学大师的作品,但是读它犹如是听一曲咏叹调,当你与大师的思想在瞬间相通,弄明白了其真谛,那种酣畅淋漓,是难以言喻的。应当说,正是这些优秀的书籍,把我领进了科学的金色维也纳。

而今,当我逐渐告别幼稚懵懂,步入成年人的行列,我知道,在生命中将有更多精彩纷呈的乐章,带给我不一样的惊喜与感动。

90后少数派读书报告

李乃一

(佛山市顺德第一中学 )