土木工程的困境精选(九篇)

第1篇：土木工程的困境范文

关键词：园林；苗木种植；养护

1城市园林绿化所存在的问题研究

1.1种植不合理

土壤是植物赖以生存的环境，良好的土壤条件是树木生长的重要条件之一，但实际上天然壤土较少，所以，对当地的土壤成分与养分进行科学检测和改良很有必要。但一些园林绿化设计的工作人员在规划设计的过程中，对于设计规划的重视程度高于对植物生长环境需求的关注，这就造成了后期植物养护困难的现象。另外，常青树与落叶树种植不合理、季节性植物搭配不合理、喜阴喜阳植物种植不合理等，都属于种植不合理问题。且由于园林的空间有限，一些植物在成长过程中生长空间往往会受到限制，根连根、枝交枝的狭小环境同样不利于植物的生长。

1.2缺乏科学管理

绿化随着重视程度的升高，工作量也随之增加，专业型人才的匮乏让园林管理工作显得不尽人意，一些施工队伍过于重视前期绿化的效果，把施工重心放在了初期建设上，看重形式，忽视了科学管理，给后期养护工作造成了诸多困难。有些园林在建成后甚至无人管理，植物得不到养护，不仅使植物干枯发黄，甚至死亡，还会造成资源的再次浪费。所以，科学的管理需要技术含量高的专业人士进行养护管理，这样才会让园林绿化工作取得优良的成果。

1.3环保意识薄弱

虽然市民对于绿化环保这一观念已经认可，但随意践踏草坪、攀木折枝，对草坪上的宣传语视而不见的现象仍然存在。如何让更多的人加强环保意识，参与到保护园林的队伍中去，还需要政府及相关部门采取措施，园林的美才能长久的留住。

2苗木种植过程中应注意的几项原则

（1）因地制宜是树木种植最重要的原则之一。根据当地、当时的气候条件选择种植的树木，并结合该树木的习性合理安排种植计划。（2）及时原则要求种植过程中挖苗、运苗、种植工作做到耗时最少、一气呵成，尽可能缩短根系在外面的时间，以保证工程的及时有效。（3）种植前务必检查种植穴尺寸，从深度与大小两方面进行检查，如果出现不合理的种植穴，要及时做好整修工作。（4）树木观赏面的合理朝向，并保持树木本来的阴阳面，以防止树木灼伤。（5）不带土球的苗木栽植应深浅适当，在填土至大约1/3时，轻提树干使其根系得到舒展，让根系能够充分与土壤接触，最后填土踏实。带土球的苗木种植时，应该保证穴底土层踏实，再将苗木放人后填土踏实，一般不宜深栽。（6）在排水困难或易涝的黏土地段，覆土一般要比原地面高。正常情况下的地段，覆土可比原地面低约5cm。

3城市园林绿化问题解决对策

3.1改良土壤，科学种植

改良土壤并不容易，关键是对症下药，所以，需要做好前期准备工作，对土壤的成分、pH值等一些相关数据应一一检测到位。此外，园林设计人员在规划设计中对植物的选择要时刻遵循生态科学，合理种植。

3.2培养养护人才，有效管理园林

园林主管部门应适时为养护管理人员创造学习的机会，让他们在掌握基本理论知识的基础上，对我国园林行业的发展实况有清晰的认识以及具有创新能力的高素质应用型人才。

3.3加强养护，着重宣传

当地政府以及相关部门应专门成立养护小组，并对日常绿化养护项目的各项指标进行细化，例如：（1）修剪：一般以乔木每年1次、灌木2次、绿篱3次、草坪5次为基本要求。（2）浇灌：一般以乔木每年2次、灌木3次、草坪5次为基本要求，注意防旱防涝。（3）施肥：观花乔木1年1次，灌木2次，草坪1次为基本要求。（4）防虫害：人工防治2次、药物防治5次为基本要求。（5）及时清理枯树。（6）在园中为一些古树名木挂牌、建档管理，设置保护复壮措施，并要求养护工作的全面、到位和细致。

除此以外，政府应加大宣传教育力度，对恶意损害园林绿化的行为进行批评教育、惩罚，对环保人士进行表彰，以培养市民爱护共同生存环境的良好意识和认识到保护环境的重要意义。

第2篇：土木工程的困境范文

关键词：苗木；成活率；施工

中图分类号：U986

文献标识码：A文章编号：1674-9944(2015)12-0128-02

1引言

园林绿化是保护生态、改善城市生活环境的重要措施，是为满足人们回归自然愿望的场所［1］。近几年，随着国家对生态环境建设和园林绿化力度的进一步加大，园林绿化工程也日益增多。针对园林绿化施工中苗木的成活率问题，总结了以下几个关键性的施工技术及管理方案。

2材料与方法

2.1树种的选择

大连位于辽东半岛南端，地处渤海之滨，背依中国东北腹地，与山东半岛隔海相望，处于北半球中纬度地带，是暖温带半湿润的季风气候，兼有海洋性的气候特点［2］。在种植时选择的苗木应以大连本地苗木为主，但受品种限制本地采购不到的苗木也可在辽宁省的其它城市，比如丹东、沈阳等地购买。另外山东省的部分地区与大连的气候类似，也可采购，但其它地区的苗木不建议购买。以笔者参与施工的《金石滩植物园建设工程》为例，在施工面积大，树木品种繁多，有些苗木只限于辽宁及山东地区购买不到的情况下，选择性地购买了江苏等地区的苗木，但事实证明，成活率极低。所以在苗木选择上，要尽量在本地选择苗木，避免外地调苗。

2.2栽植时间

按植物生存生长规律，一般北方从3月末开始至月初结束或者是10月中旬至11月下旬为正常栽树季节，此外的时间为非正常季节［3］。在春季施工，由于植株未展叶，根系萌生，再生能力旺盛，树势不会出现严重失调，只需对未发芽的枝条进行适宜修剪，平衡树势即可。生长旺盛的夏季，根系吸水能力差，而叶片蒸发强，造成水分严重失调，种植成活比较困难，因此应尽量避免夏季施工。

2.3施工技术

2.3.1苗木的起挖

出土前选择苗木的质量非常关键，所以在开挖前一定要亲自选择优质苗木。要求根系较为完整、苗木规格符合设计要求、生长充实、成熟度好、芽体饱满、苗木新鲜不失水。开挖前修枝剪叶（针叶树不修剪）。预留少量叶片最大限度减少水分蒸发，开挖时浇足水分，加大掘土范围，减少根须损伤，要求人工起挖，挖掘过程中，遇粗根时用手锯锯断，切忌用锹或手折断粗根，以免根部劈裂。当侧根全部挖断后，将树身推倒并切断主根，尽量不伤根皮和须根。将黄泥制成泥浆，把起出的苗木用泥浆蘸匀，这样能保护苗木根系不失水，有利于成活。

2.3.2苗木的运输

种植规格较大的带土坨苗木或成活困难的部分针叶树种要做好包装。也就是要保证土球完好，大部分是用草绳缠绕在土球上，松紧适度，以保证透气。如果土质本身粘性不够也可采用无防布等其它材料来包装。苗木的运输要迅速及时，尽量避免风天运苗，最好在无风天运苗。运输途中要尽量保持行车平稳，较长距离的运输，中途停车应停在树荫下，且经常给苗木喷水。长距离运输时，大苗必须带土球。

2.3.3苗木的栽植

（1）土壤处理。苗木种植土必须保证足够的厚度，保证土质肥沃疏松，透气性和排水性好。树坑要足够大，回填足够量的种植土，并应对该土壤的理化性质进行化验分析，采取相应的消毒措施，如肥度不够应及时施肥。另外在不适应的环境下栽树，如砂、砾地、旧路基、建筑及盐碱地等（大连地区盐碱地较多），除清除树坑内的杂物外，必须要全部更换新土。

（2）苗木栽埴。当天起运的苗木要当天完成栽植，减少苗木光照蒸发量。如不能及时定植时必须设法将苗木进行假植，以防止苗木根系失水或干枯，从而丧失生命力。栽植时要按照苗木生长的原方向移植，可缩短苗木对新环境的适应期，发根快，提高成活率。还应适当剪去部分枝叶，这样可减少蒸腾，保持树体内水分平衡。还可用2 kg过磷酸钙，加水0 kg、黄泥10 kg，配成磷肥浸液，栽植时随栽随浸根，这种方法能促进多生新根提高成活率。栽植时一定要解开草绳等土球包裹物，若不取走包裹物，则填土难以紧实，生根困难，另外草绳积水会沤根烧根。栽植时控制好栽植深度，树木栽得深，土球表面覆土过厚，易使根部积水，根部湿热难以

散出，根部呼吸受阻，伤口愈合慢，不易生根，严重会导致根系变黑腐烂。

（3）浇水。苗木种植前浇水，树坑浇满水，切忌浇半坑水，若发现水下漏，应及时填土，直到土不再下沉为止，否则根系悬空透气与土壤结合不上，导致苗木死亡。栽植完成后浇第一遍透水，3 d后再浇第二次透水，10 d后浇第三遍透水。以后视天气、土壤情况及时补充水份。每次浇水后都要培土，做好围堰。

（4）盖膜栽植法。栽植后盖塑料膜，具有增湿、保水、防旱的功效，能促进苗木根系早发，提高成活率。

2.3.4苗木的养护

俗话说“三分种，七分管，绿化施工结束后，苗木的后期管护也不能忽视，特别是第1年管护，要落实到专人加强监督检查，保证苗木旺盛生长，并做到以下几点：①用手轻推树干，看苗木根系与土壤是否结合良好，若有明显的裂缝或松动，则说明栽植不到位，应及时补救。 ②观察树坑。土壤疏松有利于根系的萌发，一方面看树坑有无积水，另一方面看浇水后是否松土、有无裂缝要处理。 ③观察苗木是否栽植到位。若根系在外，会造成苗木死亡，应及时重栽。④观察大树支架是否稳固，以免风吹摆动使根系不能与土壤很好地结合，导致死亡。⑤观察新萌发幼芽长势，看叶片是否有卷曲、枯萎或非正常落叶的现象。

2.3.5病虫害预防

病虫害防治在苗木种植的养护管理中十分重要。一般每年4~10月是各种病虫害的多发时期，病害主要有炭疽病、叶枯病、黑斑病等，虫害主要有蚜虫、蛴螬、蜗牛及一些钻蛀性害虫如天牛等，如发现病虫害，应根据病虫害种类和程度，及时进行药剂防治。

3施工管理

以上论述为笔者在实际施工中总结出来的一些提高苗木成活率的施工方案，同时，在实际施工中，实际施工中的管理十分重要。从苗木的采购、运输、栽植及后期的养护管理，每个环节都涉及到相应的施工技术，每个环节都要有相应的人员细致到位的管理好。如果施工培训工作没能做好，现场管理人员如果指挥不到位，就可能造成技术性的施工错误。对于大批量种植的工程而言，苗木的成活率就不仅仅是技术问题，而是现场管理人员的管理能力和技术能力及责任心的问题。

树木的成活率因各地气候、海拔及土壤条件等状况的差异及种植苗木种类的不同而不同。但是，在实际施工中，只要施工人员各尽其责，掌握好施工方案，那么提高树木的成活率就不是一个难题。

参考文献：

［1］王艳红.苗木最佳栽植时间［J］.魅力中国，2008（19）.

第3篇：土木工程的困境范文

关键词：土木工程 提高质量 保障安全

一、 土木工程施工质量控制的背景和意义

土木工程施工质量控制按照工程进程可以分为：工程前控制、工程中控制、工程后控制。具体说来，对于施工图纸、器材以及机械设备等质量的控制，应该属于工程前控制。对于施工过程中，各种砼模的建立，手脚架的搭建，混凝土的浇灌等质量的控制属于工程中控制。在一部分项目完成，但是整个工程还未结束期间，对已完成部分的维护，修缮，装饰等属于工程后控制。以上每个部分都是影响整个工程质量的重要环节，所以必须进行严格的，科学的监控。

长期性、复杂性、一次性是土木工程的特点。土木工程的生产活动和传统工厂不大相同，土木工程需要长期在露天，野外条件下施工，施工环境不好控制，各种不可控因素也多，施工质量难以把握。工程进行中，各单位交叉作业复杂，中间产品也混乱堆放。因此，加强对施工工序的控制对于整个工程的质量有着重要意义，想做到这一点，就需要参与施工的各部门，单位密切配合，遵循统一的指挥，要共同找寻更加高效、科学的监控方法，确定最为优化的过程施工工序质量控制计划，保障整体的质量。[1]

二、影响土木工程质量的因素

1.施工人员专业水平不高。人是劳动的主体，所以也是影响工程质量的首要因素。施工人员一直贯穿于工程的整个阶段，分布于每个角落，是土木工程施工质量的把关者，也是第一线的建设者。这就要求施工人员专业水平过硬、工作责任心强、对土木专业知识熟悉。但是，由于目前我国土建工地众多，劳动力缺乏，所以大部分建筑单位的一线施工人员并未接受过专业培训，都是农村劳动力直接转化来的。他们缺少基本的工程建设经验，不懂设备的基本操作，大多是由他人带领着工作，这些因素导致土木施工过程的管理相当复杂，困难。

经非专业人之手建筑起来的工程，质量隐患也要高于专业人士。

2.建筑原料劣质。所谓“巧妇难为无米之炊”，即使一个拥有众多高资质工程师的建筑团队，没有优良的建筑材料，建构的也只能是豆腐渣工程。高韧性的钢筋，优质的水泥是保证工程质量的最大前提。然而，有些不良的建筑商为了尽可能获取利润，压低成本，采购的材料远不合乎标准，质量参差不齐。比如在建筑的承重墙里使用了锈迹斑斑的钢筋和标号不达标的水泥，大大削弱了其承重能力，这一处的“跛脚”会给整个工程安全性埋下隐患。这种看似不大的问题，在项目里面处处分布着，就会变成摧毁建筑的致命伤害。

3.施工设备，机械老化。工程某些部位需要精密仪器的精准测量，方能依据数据施工，但是现实中，很多施工单位使用仪器要不年限过长老化，要不就是长期暴露室外，损坏或锈蚀。依据这些仪器勘测出来带有误差的数据施工必然会导致实际砼模或者桩基的偏差，这也是影响工程工程质量的重要因素。[2]

4.环境因素。土木工程大多施工周期长，会经历各种天气，不同地质条件，这些不可控的自然条件也是影响土木工程质量的重要方面。例如在冰雪，极度寒冷的天气状况下，混凝土的凝固要比在正常温度下困难些，且它的硬度也没有常温作业下的好；在酷暑的伏天作业，也要考虑到钢筋等材料的热胀现象。所以在土木工程施工过程中，要时刻注意外部环境的变化，依据不同的气候条件，不同的地质条件，适度调整作业计划，改变施工方案。

三、控制土木工程施工质量的措施

1.完善土木工程施工管理体制机制。“无规矩不成方圆”，任何活动都要有规章制度的约束和匡正。在工程复杂度如此高的土木建设中，制度的作用就愈发显得重要了。土木工程中制定的制度，要上至项目的整合，竣工时间的确认，下至施工标准，精度的确定，严格管理工程的各项事务。这样做来能够减少施工过程的技术误差，提高工程质量；也可以规避人为因素，防止个别领导的失误给工程带来差错。还要明确责任人，规范管理者职权和责任，明确每个一线施工者工作范畴和任务。用严谨，科学的制度管人代替人治，“任性治”，这样能够提高土木工程施工的质量。[3]

2.严格设计方案的制定。在正式开土动工之前要进行详尽的实地考察，获取精准，可靠的数据，实事求是、因地制宜地提出设计方案。对于不同地质环境，不同水文环境，要制定与之对应的特定方案。设计完成后，要认真核查，检验，看是否有失误之处，检查尺寸的标注精准与否，建筑材料的采用是否达标。要将最终定稿的方案分发各职能部门，让他们提前熟悉自己的任务，和工作交叉部门做好沟通交涉，做好施工准备。只有做好这些细致工作，才能保证施工有个良好的开端。

3.保障建筑原材料的质量。劣质的材料必然带来劣质的工程。采购合乎质量要求的原材料是保证工程整体质量的内在要求。要强化原材料的采购工作，认真比对不同供应商的货源，选择价格和质量最优的原材料。对于进购回工地的材料要认真检查其产品质量保障书、性能、规格等。对于易损易坏材料要采用高标准存放，对于钢筋，机械设备这些要注意防雨，防水，避免潮湿生锈。[4]

4.提高施工人员专业素质和保障机械设备性能。土木工程施工中，一线作业人员的专业技术，职业素养的高低直接影响着整个工程质量的好坏。首先在录用工人时要严格把关，必要时进行一些考核，筛选出真正具有施工能力的人来参与工程。其次，在工作期间可以根据员工自身特点，对员工进行不同岗位的二次分类，并进行深度的专业培训，帮助提升施工人员的素养。形成惩罚和奖励相结合的激励制度，对于工作中出现问题的员工，要及时纠正，并严肃批评教育；对工作中表现优秀，完成任务不打折扣的人工要适当奖励，保持其积极性也可以鞭策旁人。对于施工机械设备的保养也是必要的。应该把握设备日常维护和定期维护相结合的原则，确保机器在良好的状态下运行，要解决因为机器故障导致工程误差或者延期工程期限的问题。

四、总结

土木工程施工是一个复杂而高难度的工程，施工过程中的任何一个小问题都有可能严重影响工程整体质量。而工程的质量直接影响着人民群众的财产甚至生命安全，所以必须重视起来。对于施工单位，要恪守“质量至上，安全生产”的原则，从工程各个环节规章制度的建立，到设计方案的反复斟酌，修改，再到生产原料的质量保证，最后提高施工人员素质，全方位提高整个施工队伍的水平，这样才能保证其建设的项目工程质量是过硬的。

参考文献

[1] 裴广武；裴炜昕. 土木工程施工中的质量控制探讨[J].江西建材，2015，03：293.

[2] 肖磊；张云洪. 土木工程施工的质量控制分析[J].科技传播，2013，24：100、103.

第4篇：土木工程的困境范文

关键词：土木专业；毕业生；就业困境；帮扶对策

中图分类号：C93文献标识码： A

一、土木工程专业毕业生在就业市场中面临的困境

1、就业观念问题

土木工程专业在入学时作为理工科院校比较高分进来的专业，学生本身不愿意下基层就业；我国土木工程行业的就业门槛相对比较低，从事人员大部分学历不高，管理者的学历也不高。加上学生吃苦能力有限，眼高手低，哪里工资高就往哪里跳槽这些主客观因素也滞后了就业观念的发展。

2、地域限制

户籍制度妨碍了土木人才的自由流动，使得人才资源得不到合理的配置。我国目前的就业原则是户口属地原则，这使某些用人单位在招聘过程中出现户口歧视问题，一些发达城市明确规定只接受本地户口的毕业生，也使学生在就业中存在一定的困惑。

3、教育实习问题

现有教育培养模式存在的问题。高校在教育实践过程中没有将产、学、研很好地结合起来，学校更注重教学，而与企业、地方政府、民间组织、相关行业协会联系较少，有些甚至没有联系，研究这一块也较为薄弱，大都只是停留在讲座，去参观、实践、实习的机会少，学生的毕业实习的时间在3个月到半年之间，实践经验不足。

4、企业用工的实际状况

对于企业的实际用工情况，企业有自己的定位，有些实习生用工单位往往都希望从每一批新人中发现苗子，重点培养，当一些业务骨干成长起来；还有些在企业则招这些实习生只是为在忙季顶岗，哪里缺人就让毕业生顶岗，没有从培养学生、发展学生的角度出发。

二、面向就业市场的土木工程专业新型教学体系的构建

1、搞好部门协作，明确管理体制

在现有的就业模式下，要明确毕业生就业工作管理体制。领导带头，各部门密切配合，共同做好土木专业毕业生的思想工作，让他们对专业树立信心；不断鼓励土木专业教职工共同来完善随时代变化的就业新模式。教育和引导毕业生树立报效祖国志在四方的理想信念，树立立足于基层，到经济建设一线建功立业择业观。

2、加强师资力量建设，提高教师素质

从培训师资队伍入手，着重提高教师思想素质和业务素质，加强基本技能训练。在经费和时间允许的情况下，可定期聘请土木工程行业里经验丰富、技能熟练的专业人士来校讲课。专业教师则应放下架子，打造双师型教师，使教师不仅有理论知识还有实践经验，鼓励和支持专业教师参加专业进修。

3、调整教学计划，努力适应市场需求

加长学生在实习基地实习时间，让毕业生和实习单位达成共同意识，企业可对实习生换岗实习，达到学校要求学生的毕业实习的目的，深化专业知识;在教学中强化技能训练，使总教学学时中技能训练时间占三分之一；鼓励学生取得“双证书”，即学历文凭与岗位操作证书、技能等“多证书”，鼓励、要求学生一专多能，获计算机、外语等级证、造价师等社会上同行业的考核认可的证件，成为具有明显优势的复合型人才。

4、加强就业指导，端正学生就业心态

随着高等教育的越来越“平民化”，应引导大学生端正就业心态，清楚自己并非所谓的天之骄子；保持一颗平常心，从零做起，虚心学习，积累经验；把职业素养的提升看成是终身的行为，而不把眼光只放在大城市、高收入等这些物质方面。应清楚的认识到自身的不足，对自身有准确的定位，同时又有清楚的职业规划，从小做起，从艰苦的岗位做起，积累经验。同时，在认清就业形势的前提下，也要充满自信，避免由于面临严峻的就业形势而产生的焦虑心理。转变就业观念，适时调整就业心态，从而把握就业机会。

三、土木工程专业就业市场运行的保障措施

1、加强校企合作，走产学研相结合的教育模式

土木工程专业的学生上完某些实践性强的课程时就可以安排岗位实习，通过这种全程产学交叉的教学方式，将所学的理论应用于实践有益于巩固所学的理论知识又可以发现差距，为学生自主学习和自我培养创造良好的环境和条件，同时可以更让校方看到最新的行业需求，又可以培养符合建筑业需要的人才，让学生，用人单位，学校三方都受益。

2、多管齐下，齐抓共管

就业工作不仅是就业指导中心、学院副书记、就业辅导员、年级辅导员、班主任的事情，更是全校上下每个教师的职责。要落实就业工作“一把手”工程，制订明确的就业工作目标、工作计划，层层落实，各部门齐抓共管，真正落实到责任人，进行量化考评，形成有效的竞争机制。通过制订目标形成压力，通过压力激发动力，只有这样才能保证就业工作顺利完成。

3、拓展就业服务体系

不少毕业生通过招聘会投递个人简历获得就业机会，这种就业方式的显著特点是信息不对称，不能全面了解市场需求。因此，信息缺乏是土木工程类毕业生求职上的盲点。学校和学院应尽快建立覆盖范围更广泛的就业信息网，利用就业网与社会上专门性人才网站联合，搭建就业平台；充分挖掘教职工、校友等资源收集更多的需求信息，特别是地方需求信息，及时整理、上网。

4、制定实习就业的新模式

要摸索和制定毕业生实习新模式，最好能使各方的利益都能够保障。学校要设法解决学生的实训基地、实训师资和教学科研的发展等问题，在实习的过程提高学生的综合素质和动手能力；从学生的角度，能够很快融入建筑企业当中去，感受企业文化，能够为学生争取到轮岗实习，这样更能够锻炼学生各方面的技能，达到实习的目的。从企业来看，要帮助学生摆正心态，找准位置，设立目标，强化纪律，有意识的培养实习生。

结束语

土木工程专业毕业生就业工作要以市场为导向，认清形势，抓住机遇，努力做好毕业生就业指导工作，提高毕业生就业质量。根据土木人才市场需求的特点，对市场进行细分，有针对性地设置同一方向下的不同细分专业课程。此外，针对变化的市场需求，还应该做好包括市场调查、师资和设备等多方面准备，开发一些新的职业岗位的培训方向，不断更新办学理念，加大教学改革力度，强化实习环节，为社会培养出更多高素质、高质量、应用能力强的“实用型”人才。

参考文献

[1]姚小平,王一新.提高土木工程专业毕业生就业适应能力的研究[J].科技资讯,2014,19:227-228.

第5篇：土木工程的困境范文

关键词 困难山地；生态造林；关键技术；造林效果

中图分类号 S728 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)072-0088-01

所谓困难山地，它主要包括的是：石灰岩质山地、山体的山地还有普通的石头山地等等。困难山地由于其特殊的地理环境，通常存在很多不利于苗木生长和成活的因素，比如：土壤比较干旱、土层薄、土壤营养缺乏、适生树种较少等情况。在困难山地生态造林中如果采用常规的造林方法，就必然会导致成活率低，最终难以成林。那么对于如何解决困难山地的造林问题？本文列举出了各种措施并对造林结果进行了分析。

1 困难山地生态造林技术措施

1.1 改土技术

改土技术也就是对土壤的改良技术，它主要包括挖种植穴、填土、施有机肥料、生物改土等等，尤其在整地的过程中务必要保证整地的深度，深度以适合栽种为宜，如果整地的深度达到了标准，那么树盘的吸水和蓄水能力也会得到一定程度的加强，从而有效改善土壤的理化程度；对于深栽显而易见的好处是，能够很好的保证根系水分从而增加苗木的成活率。施有机肥料通常要从林地的实际情况出发，一般可采取施基肥的措施，施基肥通常都是在栽种前一个月左右进行，具体的做法是：当表土回穴至三分之一左右时，把基肥和底土混合均匀，等到发酵之后再栽种苗木，这样就能够使基肥充分发挥效果了。

1.2 苗木选择和处理技术

苗木选择一般采用容器苗，因为能保证苗木根系充分吸收营养，而且耐旱，成活率相对也高。另外采取正确的处理技术，也能够增加苗木的成活率：

1）浸根技术，就是在造林之前把裸根苗木的根系浸入到水中，浸水处理时间以24小时为宜，这样做的好处是能够提高苗木的含水量，从而增强苗木的生命力。

2）黄泥浆蘸根技术。这种技术主要是在泥浆中加入适当剂量的菌根制剂、磷肥、生根粉等，然后把裸根苗木的根系进行蘸泥浆处理，这种方法能很好的保护苗木的根系，从而大大的增强了根系和土壤的粘合力，提高了造林的成活率。

3）苗木修剪技术。对苗木的根系和枝叶进行适当的修剪是十分必要的，对苗木根系的修剪能够有效的避免，栽种苗木时出现苗木窝根问题；而对苗木枝叶的修剪能够有效减少整个树体的蒸腾量，有效保留水分，利于苗木的存活。

4）生长调节剂技术。就是采用绿色植物生长调节剂、萘乙酸、吲哚乙酸等一些生长调节剂，对苗木根系进行的一种有效处理，这种技术不仅能够增加苗木的生命力，而且能增加苗木的抗逆能力，使造林成活率整体得以提升。

1.3 栽植与保水技术

苗木的栽植时间如果合理，也会促进苗木的成长提高苗木的成活率，一般苗木的栽植时间最晚不能晚于清明节，苗木的种植密度也是很有讲究的，适当的密度能够增加苗木对环境的抗逆性，对于苗木的栽植要做到适时且密度适中。造林过程中也可以采取覆盖造林的技术，覆盖物可以选择杂草和一些可降解的塑料地膜，所覆盖的面积最好要超过栽植穴，这种对树盘覆盖的方法能够有效的减少水分蒸发，从而提高了土壤的保水能力，利于提升造林的成活率。

在造林的过程中，还可以使用吸水保水剂，吸水保水剂能够对幼苗所需的水分给予充分供应，从而提升造林的成活率，吸水剂施用方法较多，在此不一一列举，只阐述一种相对简单的方法：把吸水剂直接施入到造林穴中，然后把吸水剂和土壤进行搅拌均匀，把搅拌均匀的吸水剂和土壤施到苗根的周围。等把苗木栽植下去之后，还要对树干实施一些保护措施，以有效的防止苗木失水。如果条件允许的话，可以对经济价值较高的幼树浇足定根水，这样能确保其成活。

1.4 树种选择与配置技术

对于树种的选择十分重要，同时提倡选择那些优良的本土树种，而对于外来的树种还是建议要慎重选用，即使是需要引进外来树种，也应引进那些试验成功的，这样才更有保障。所选用的树种应具有以下的特点：生长快、抗逆性强、抗旱性强同时能够稳定生长。要综合考虑地域性的差异，选择适合当地条件的树种，这样能有效的提高成活率也能减少资源的浪费。

在树种选定以后，还要对其进行科学的配置，配置时要注意对不同的树种进行合理的搭配，比如：速生树种与慢生树种的搭配、阳性树种与阴性树种的搭配、浅根性树种与深根性树种的搭配等等。另外对于树种的配置技术不能仅仅依靠理论，一定要重视实践，不要忽略当地的实际情况，在确定好主要目的树种之后，下一步就是选择种间关系较协调的混交造林树种。一定要充分考虑混交树种的抗贫瘠性、生长速度还有树种的形态等等。

1.5 适时补载

困难山地的造林和普通条件的造林有很大的差距，困难山地由于受各种条件的限制，成活率自然高不了，所以，在栽植后一到两个月之间一定要做一次全面检查，仔细查看苗木的成活情况，如果一旦发现有死株，就马上进行补植。

1.6 抚育技术

造林结束后，并不意味着大功告成，还有很多后续的工作也至关重要，比如松土、除草、修剪枝叶、施肥料等等，且不要忽略了这些繁杂琐碎的工作，可根据实际情况，采取相应的除草和施肥等措施。除草可以采用人工除草也可以采用林地化学除草，及时的除掉高密的杂草可以减去它们对树木水分的争夺，有利于幼树的成长。对幼树进行的松土措施要遵循外深内浅的原则，然后可以将除掉的杂草都覆盖在幼树的树盘上，能起到降低地表温度和减少水分蒸发的作用。

每年都应该及时的对幼树进行除草、松土和施肥，以保证树木茁壮成长早日成林。对于幼树的抚育应在栽种后持续三年，通常在第一年抚育1-2次即可，在第二年的初夏要抚育一次，到第三年的秋季再抚育一次。抚育的工作主要包括除草、施肥、松土和除萌，抚育技术包括全铲抚育、带铲抚育、化学除草、劈草抚育、综合抚育等

2 造林效果分析

1）造林成活率和保存率。通过对连续4到5年的造林结果进行了调查，结果显示通过人工种的树种成活率和保存率基本上都达到了83％以上，整体效果还可以。

2）抚育效果分析。困难山地造林条件差这是客观存在的问题，不仅成活难，而且成活后其生长速度也会比适宜造林地树种生长慢。所以，在造林成活后，抚育就显得特别重要了，下面对人工种植的阔叶树种在4年的生长情况作了详细的调查，酸枣的平均高度是6.5米其胸径为8.7厘米；火力楠的平均高为5米胸径为6厘米左右；红锥的平均高度是4.8米左右胸径大概5厘米；荷木的平均高度是4.1米胸径大概是4.9厘米。

3 结束语

总之，由于困难地区的种种不利条件，造成了生态造林的成活率和保留率都比较低，为了使苗木的成活率真正提升上来，就要采取必要的措施，文中从改良土壤、选择苗木、栽种、施肥、保水到抚育技术，做了详细的分析，相信对这些技术的应用，一定会使困难地区的生态造林取得阶段性的胜利。

参考文献

[1]史征,田云峰,鲁天平.干旱区极端困难立地条件深沟生物覆盖节水灌溉造林综合配套技术[J].新疆林业,2011,04.

[2]李笑,赵学军.河套地区困难立地条件造林技术综述[J].内蒙古林业调查设计,2007,06.

[3]谢常青.困难山地生态造林主要技术及造林效果分析[J].绿色科技,2011,07.

第6篇：土木工程的困境范文

关键词:苗木行业 税收征管 困境 对策

萧山作为花卉苗木产业的重要基地，花卉苗木种植户（以下简称苗木户）众多，约有1000多户，按工商登记划分，约96%为个体工商户、3%为个人独资企业或合伙企业；2011年度申报的销售收入高达53多亿，其中免税销售额约为48亿。然而，苗木户的纳税遵从度较低、财务核算的规范性较差，这与其良好的销售情况不相匹配，进而导致税收征管面临很大的困境。

一、苗木户税收征管的困境

困境之一：实地核查中对苗木户所租赁土地的真实性难以证实，苗木户一般与众多农户签订租赁合同，仅凭合同上农户的签字，专管员无法判断该农户是否拥有土地的出租权，假使合同是一份没有真实标的的虚假合同，专管员更加难以做出有效判断。

困境之二：农业产品的自产与经销缺乏统一的界定标准，征免界线存在模糊性，例如苗木户外购花卉、苗木种养一段时间，或者外购盆景养护一段时间再出售，这种既像自产又似贩卖的“特殊”经营现象是属于免税还是应税呢？政策上没有明确的规定，事实上，苗木户很少就这种经营业务申报缴税。

困境之三：苗木户的财务核算混乱，汇总开票时存在未附明细销售清单的现象；成本费用核算中往往缺乏有效的原始凭证，以无效收款收据或收条入账居多，甚至存在无凭证入账的现象；大额现金收支的现象比较普遍；账簿设置不完整，往往只有总账，并未设置存货明细账等重要的明细分类账。

困境之四：对可能存在的虚开发票现象无法监控，多开发票金额对于免税苗木户来说不会导致其多缴税款，但对于购买方来讲，却可以直接虚列成本减少应纳税所得额，这种利弊关系极容易引发苗木户通过虚开发票来拉拢客户，导致国家税款流失。若购买方为机关事业单位，极容易引发。

二、苗木户税收管理困境的原因分析

(1)苗木户基本上是个体工商户，以家庭农户承包土地经营为主，因其销售额超标而强制认定为一般纳税人，其进行规范化财务核算的意识淡薄，而且以聘请兼职会计进行会计处理为主，兼职会计水平的参差不齐导致苗木户会计核算的良莠不齐；

(2)苗木户依据《小企业会计制度》进行核算，苗木作为一个特殊行业在执行通用会计制度的过程中，行业的特殊性客观上加剧了会计核算的难度，例如增值税直接减免的会计处理缺乏明文规定、苗木成本核算不同于一般的工业企业等。

(3)苗木户的法律意识、税收风险意识淡薄，对大额现金收支、虚开发票等违规行为缺乏风险防范意识。

(4)税务部门的监控能力有限，仅凭国税一个部门想对众多苗木户进行有效监管，可谓独木难支。而且苗木行业点多面广、季节性强、经营分散、贩运业务流动性大，更加加大了税源监控的难度。

(5)苗木的价格没有全国统一的市场参考价，其价格具有很大的随意性和炒作性，难以通过价格对虚开进行审核。

三、加强苗木户税收监管的措施

(一)强化纳税辅导，有针对性地加强税收法律法规的宣传

首先，针对苗木户，加强与其经营活动息息相关的法律知识的宣传，使其明确有关的违法风险，提升其对《征管法》、《发票管理办法》、《现金管理暂行条例》等的遵从度；

其次，努力提升兼职会计的业务水平，通过与财政部门合作，发挥每年会计继续教育这个平台的作用，有针对性加强农业会计知识的培训。

(二)促进苗木户财务核算的规范化

首先，要求其严格执行财政部颁发的《农业企业会计核算办法》，对于会计核算中存在的疑难问题，国税等有关部门应当积极指导意见，例如明确增值税直接减免的会计处理、明确花卉苗木成本的计算期等；

其次，严格苗木户银行结算账户和现金交易账户的报备登记制度，核查其购销交易结算是否都在已备案的账户中进行，有无“账外”流转的情况。

(三)强化共管力度，加强部门之间的联合监管

首先，通过与地税部门、当地政府、村委会等机构的联合行动，增强对土地租赁真实性的核查，对核查结果异常的苗木户及时做出相应处理；

其次，将大额的、可疑的苗木交易纳入稽查协查的范畴，针对苗木的购买方基本上是园林工程公司、房地产公司等，地税部门在对这两类公司的日常监管中，对千万元以上的苗木交易通过协查等方式，增加对购销双方交易真实性、资金流是否异常等方面的审查。当然，国税部门对开票数额过大的交易，也可通过协查函方式要求对方地税部门协查货物的真实性。

(四)强化行业管理，积极探索苗木行业税源专业化管理的道路

加强对苗木行业的全面调查摸底，结合税收户籍式管理，对辖区内的苗木种植面积、种植品种及市场销售价格等情况进行摸底，摸清行业征管现状，分经济类型、销售规模建立苗木行业税源档案。同时，要求苗木户按月报送进、销货登记台账、自种苗木登记台账，积极加强对苗木户的日常税收监控。

参考文献:

[1]郭建军，李文铭．花木扶疏难掩税收黑洞（N）．中国税务报，2004-03-10

第7篇：土木工程的困境范文

关键词：独立学院 土木工程 实习教学 困境 管理

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：

一、独立学院土木工程专业的教学目标

独立学院土木工程专业的教学目标，就是通过有效的教学，促使学生熟练掌握一定的土木工程专业知识，并学会合理运用所学的专业知识，实现一定的设计能力和实践能力。由此可以看出，土木工程专业应当以实际工作需求做为出发点和落脚点，革新原有陈旧的教学模式，加大实习教学的力度，提升学生的动手能力和实践能力，促进学生的综合素质的形成，以便在日后的工作岗位中凭借精湛的技艺推进自身的发展。独立学院土木工程专业认真实行实习教学理念，符合教育改革的客观趋势。因为，其以社会实际为基础，更为客观地为学生构建科学的知识架构，在引导学生扎实理论知识的同时，强化知识在实习教学中的运用，最终完成教学任务，提高教学质量。进而，为学生将来迈入社会寻求发展提供一个技术方面的可靠保障。

二、独立学院土木工程专业开展实习教学的重要意义

实习教学是将“教”、“学”与“做”有机结合起来，促使专业知识理论与实践活动实现较好融合，促进独立学院教育实现良好实践效果的教育理念。独立学院土木工程专业注重实习教学，学生才能在日后的工作中积累必需的各种能力条件。因此，独立学院土木工程的实习教学应当考虑社会实际的大环境，考虑企业单位的实际需要，切实践行实习教学理念，有针对性的对学生进行培养，以适应社会形势发展的需求。

（一）有效促进传统教育模式的更新，促使独立学院更好的培养应用型人才

陈旧的“灌输式”教育方式已经不能适应时展的潮流，反而阻碍了独立学院教育目标的实现。因此，注重独立学院实习教学，落实实习教学理念，可以较大幅度地提升学生的学习热情。这样，学生在融入实习教学的氛围后，土木工程专业的工具性价值自然会得以展现，为学生未来的工作提供了莫大的帮助。

（二）为社会积累了高素质的人力资源，进而拓宽学生的就业渠道

独立学院能够使学生掌握普通知识和一般技能，形成一般性人力资源；同时，独立学院能够结合学生自身特点，进行定向实习教学，使他们掌握所学领域的专业知识和专业技能，成为专业型人力资源。因此，独立学院立足于社会劳动者现状，以培养劳动者各种职业能力为手段，以实现劳动者高效创业为目标。如今，独立学院土木工程专业的实习教学已经成为提升学生各方面素质和能力，拓宽其就业渠道，促其成为新型劳动者的重要保障。

（三）推广了土木工程领域的专业知识，实现社会经济的蓬勃发展

目前，在我国社会发展进程中，每个领域每个行业都离不开专业人才的积极参与。土木工程专业人才将所学领域内的专业知识频繁地应用于实际工作当中，必然促进了这些专业技能的广泛推广，从而促进社会经济的蓬勃发展。同时，社会经济的大力发展会带给劳动者相应的经济利益。因此，独立学院的实习教学，自然为土木工程专业技能在社会上的推广提供强了有力的智力支撑，使劳动者尽早融入社会改革浪潮中，发挥自身的能量，推动社会的建设，实现社会效益与个人利益。

三、当前独立学院实习教学存在的问题

面对社会的不断变化，我国独立学院土木工程专业的实习教学仍然没有完全适应发展形势，还有予以调整的空间。因此，我们应当正视这些问题，更好的了解自身存在的不足。

（一）忽视理论学习的指导作用，过分看重技术层面学习

落实实习教学理念，并不是完全忽略各种理论学习。目前，我国很多独立学院土木工程专业过分追求实践技术层面的学习，未意识到专业理论教育的重要性，未能给予理论教学应有的地位。长此以往，必然导致土木工程专业毕业生在步入社会后缺乏深厚的理论功底，无法准确地指导实践工作，形成理论知识有所偏颇的不良局面，致使实习教学的总体水平和质量出现滞后现象，不利于跟紧社会发展的步伐。

（二）现代化教学设备尚不完善，严重影响学生技能水平提升

目前，很多独立学院土木工程专业在践行实习教学过程中，仍然以黑板板书教学为主，非常欠缺教学所需的各种现代化教学设备，影响了实习教学水准和质量，致使实习教学的效果远远落后于社会发展步伐，对学生产生了十分不利的影响，阻碍了学生的成长和发展。

（三）教学实践环节薄弱，造成理论与实践脱节

当前，部分独立学院土木工程在教学过程中，仍然欠缺教学中的实践环节，存在理论知识与实践脱节的困境，这势必影响教学效果，不能满足市场需求，造成学生所学知识与实习工作衔接的不紧凑。学生毕业后，反而有可能花费更多的时间去补习相应的知识和技能，不利于学生的择业就业。

四、践行实习教学的管理措施

在独立学院实习教学过程中，应当清醒认知土木工程市场发展的必然需求，独立学院应当采取得力对策，确保实习教学理念在土木工程专业得到贯彻落实。

（一）还原专业基本理论应有作用，平稳实现实习教学目标

教学理论是教学实践的最好先导。因此，独立学院土木工程专业应当注重专业基本理论的研究和传播，使学生在毕业后拥有深厚的理论知识功底，形成比较完整科学的理论知识体系。只有这样，才能更好地指导土木工程工作实践，更好地与实践相结合，确保学生迈入工作岗位后，及时有效地应用专业知识和专业技能，为自身发展提供智力支持，这也是实习教学的目标所在。

（二）加强企业与独立学院的互动，为实习教学创造便利条件

独立学院在进行土木工程专业实习教学过程中，不能割裂与行业企业的关系。对此，独立学院领导应当格外重视实习教学的重要性和可行性。学院领导应当充分发挥主观能动性，积极与企业进行真诚沟通，为实习教学寻找合适的契机，既为企业输送了人才，又能保障实习教学效果的及时实现。

（三）专任教师与兼职教师的合理搭配，充分发挥教师的作用

作为独立学院的教师，应具有丰富的工作经验和高效的业务水平。高校领导应当适时对教师进行培训，以更新教师的知识结构，及时调整教育思路，使其以更加饱满的热情，更加积极的态度投入工作。此外，独立学院除重视专任教师外，还可以招收一些具有丰富经历和经验的土木工程领域的成功企业人士充实到教师队伍中来，发给相应工资报酬，合格后正式录用为本校兼职老师。

（四）努力借鉴外国合理之处，完善学院硬件设施设备

符合发展需要的硬件设施设备，才能保证独立学院土木工程专业实习教学呈现的良好效果。因此，我国独立学院应当充分借鉴国外的科学经验，努力完善学院本专业实习教学所需的各项硬件设施，弥补我国独立学院在这方面起步晚而产生的不足，提高实习教学质量，努力契合社会的发展趋势和人才市场的需求。

五、结语

土木工程专业实习教学是符合独立学院发展的科学理念。我国独立学院应当抓住机遇，立足自身发展需求，结合社会当前形势，给予实习教学高度的重视，并将这种理念贯彻落实在教学过程中，使学生在完成各项教学任务的同时，更能提升自己的实践能力，更好的适应社会对人才的要求，为自己赢得一个光明的前途。

参考文献：

[1]宋伟香、肖清发、林晓东、林力.高校土木工程专业实践性教学体系的研究[J].科技情报开发与经济.2007（12）

[2]王新征、宋仿存.土木工程专业毕业实习教学环节的质量评价及改革探讨――以南阳师范学院为例[J].南阳师范学院学报.2010（12）

[3]高均昭、赵君慧.地方高校土木工程专业实习模式探讨[J].工程与建设.2011（1）

第8篇：土木工程的困境范文

土木工程施工在土木工程的专业基础课中十分重要，是为土木行业打造具备专业知识乃至实际操作能力，可以处理实际生产施工问题的专业化人才。这对于土木工程专业人才的培养乃至国家经济建设的体现十分关键。在国家建设行业的高速发展中，为了符合土木专业技术发展乃至毕业生择业所需的教材改革已经获得了显著的成效。可是单一化的课程教材改革并不能符合改革专业人才培养的所需。身为教育人员，应当处在土木工程施工课程中，积极找出教与学中具有的不足之处，提出比较专业的教学改革方案。

1 土木工程施工课程的特点

土木工程施工身为我国土木工程专业中极具专业性与主干核心的课程，具备较强实践性、综合性、知识范畴乃至发展迅速的特征。课程源自工程实践，属于工程实践的结合体，具备较强的实践性。基础理论包含了较多的基础课程知识点，综合性较强。在科学的发展中，土木工程施工工艺和组织管理方式逐渐更新，新工艺、新材料以及新技术在工程实践中持续获得运用，土木工程施工课程在内容以及教学方法中也在持续发展及更新[1]。

2 土木工程施工课程教学中的问题

2.1 课程定位模糊

当前，我国的教育正朝着由精英化向大众化方向转变。并且，虽然在人才培养目标定位中具有一些差别，可是复合型人才已经变成当前人才培养的目标，教育已经由“专”变成“全面”。并且，互为矛盾的则为用人单位认为毕业生的实践能力较差，认为大部分毕业生迈进工作岗位后不能直接工作，需要一些时间再次学习与实践。短期角度来看，复合型人才不能在短期达成工作岗位的标准，可是从长期角度来看，复合型人才的培养方式有利于人才潜能以及学科的开发。对土木工程施工课程来讲，因为课程具有较强的实践性以及综合性，所以会为教师的课程定位带来困扰。在有限的课时中，基础理论教学与实践不能同步。

2.2 教学环节单一

当前土木工程施工课程大多使用的依然是课程教授方式，即便当前多媒体方式较多，可是因为课程极具实践性，学会通过图片认知以及思维想象去理解内容，较难保障良好的教学成效。因为课程性质的因素，大多较难在施工课程中进行实践。而对于实践而言，生产实习和实际工程的结合十分紧密，学时也较长。但是因为在这一环节中，学生所处的工程现场不同，同时工程进度状况也不同，教师不能对所有学生给予充分的指引，不同学生的学习效果良莠不齐。

2.3 教学内容丰富

土木工程施工课程在教学内容方面包含了施工技术和施工组织两方面。对不同二级学科专业的学生而言，教学内容稍有差别。比如对于道路、桥梁专业方面的学生来讲，应当对道路桥梁工程施工进行学习，还应当对土木工程施工组织内容进行了解。可是，总课时大部分为48至64学时左右。相对于有限课时，土木工程施工在教学内容方面则较多。教师在授课中，假如较为全面，则不能凸显重点，讲明难点。

2.4 教师工程素养需要提升

在招聘教师时会不断提升要求，大部分对教师岗位的求职者规定为博士学位，乃至还有些需要教师具备博士后研究或海外求学的经历。当前，大部分年轻教师均为刚毕业的学生，工程一线的实际经验并不充分，而且，作为教师，由于教学、科研等压力，较难有机会在工程一线进行长期学习，从而导致这些教师在实践方面极为欠缺经验。并且，哪怕是具备经验的教师，一旦长时间不接触工程，都会对新工艺、新技术的把控方面具有一些困难。所以，年轻教师需要强化工程实践的实践与学习，有经验的教师也需持续学习土木工程施工的新技术以及新工艺，从而持续提升自身的工程素养。

3 土木工程施工的理论教学改革

3.1 模拟实验室实践中心的建设

为了显著提升土木工程施工课程的实践教学环境，令科学研究能力不断提高，为学生提供一个更加良好的实践环境，则应当进行土木工程实践中心的建设。这包括了三个方面：首先，智能建筑模型；其次，道桥岩土展示区域；最后，钢筋捆扎、砌筑抹灰实践区域。实践中心主要用于土木工程专业学生在进行实践操控的过程中，在土木工程课堂中进行相关内容的课程时，可以将授课地点转移到实践中心，从而有利于学生将理论与实践相融合。模拟实验室实践中心的建立，让学生在融入社会时具备良好的保障，并且也可以显著提高学校在教学方面的能力，令土木工程学科专业与信息技术能够有效结合[2]。

3.2 模拟实验室中形象教学的方法

为了不断培养学生对于实践方面乃至创新方面的能力，学校可以选购各种与土木工程相关的建筑及结构模型，相应课程中的内容能够在实验室中进行，从而更加形象地为学生进行解答，为土木工程专业的学生提供有效的实践渠道。并且传统课堂的授课会令学生深感无趣，假如在模型实验室进行授课，通过现代技术的模仿，不但可以让学生对学习更加富有兴趣，创建起学生对于创造性的理念，还可以让学生在了解到实物模型时，把图片变成实物，令抽象更为具体，学生更加容易学习相应内容。这一学习方式能够提升学生的综合能力以及素养，并且让学生对知识更加好奇，激发求知欲[3]。

3.3 虚拟仿真实践中心

依照当前建筑行业的发展形势，以往CAD技术已经无法符合设计所需，BIM则会变成未来的发展趋势，BIM前期需要投入更多的时间与精力，可是获取的效果也更加成功。经过BIM相应软件在土木工程施工课程中运用改变传统工作方式，能够模拟更多的施工过程，调动学生对学习的兴趣，把控BIM技术，以此才能够对学生未来的就业极为有利。

3.4 远程开放教育

信息技术成为当前社会发展中发展最快的一项高新技术，对教育行业具有深远的影响。土木工程施工课程有效运用网络，执行远程教育，为学生给予良好的学习实践机会，学生无须在特定的地点上课，由于互联网十分便利，可以随时与老师进行沟通。在互联网的时代中，透过远程开放教育的方式培养人才，持续提升人才培养的品质，将培养专业技能和企业所需标准有效融合。

3.5 执行校企合作的方式

由于土木工程专业具备职业性与实践性，因此令企业参与学校教育变成了必然之选，为了完成学生与企业完美合作，可以通过聘请企业单位极富经验的技术人员在学校进行授课，学生在学校进行学习，利用寒暑假在企?I单位进行实践，从而达到社会的标准。这一方式把校企合作提升到全新的高度，完成了多元化办学方式。

3.6 “双师型”教师团队培养方式的改革

土木工程施工课程的跨界性令教师在专业成长途径变得极为特殊。“双师型”教师培养属于系统性工程，面对着极大的挑战，为了顺应学校的发展，需要转变教师团队重视理论忽视工程实践的状态。可以让教师在企业进行阶段性的学习，把理论与实践相融合，以便更好地进行教学，不然则会变成空谈。

第9篇：土木工程的困境范文

卜长明，黄林青，陈明政，李琳

重庆科技学院建筑工程学院重庆401331

摘要：当今社会大学扩招人数越来越多，从而造成现今大学生遍布的情形，加剧了大学毕业后的就业竞争，为提升自身的综合素质，多数大学生会选择修读第二专业，本文针对一些文科生选择攻读土木工程专业，结合学生的课后反馈，对文科生如何学好土木工程专业展开了分析，为如何提高文科生的学习兴趣和本专业教学效果做了相应的探索和思考。

关键词：文科生；土木工程；学习兴趣

中图分类号： S969.1 文献标识码： A

改革开放以来，我国的高等教育方面取得了辉煌成就，为我国经济的发展，民族的崛起，国家的繁荣昌盛创造了有利条件，提供了有力的人才保障。在一些高等教育学校中，为了个人爱好和以后的发展，会出现文科生选择攻读土木工程专业的情况。

作为一名文科生，在攻读土木工程第二专业时，通常都会出现这样一种情况，对老师所教授的知识，大多是云里雾里，连基本的力学知识都不清除，更不用说能很好的掌握这门课程，所以学习兴趣的培养很重要。因此，从大土木的意义上讲，在土木工程专业的所有课程中，不管从教学实践还是从教学研究来看，培养学生对土木工程专业的学习兴趣以及引导学生初步建立起土木工程专业课程学习方法，都有很多地方值得探索和思考的。本文将从教学实践中的体会和学生的反馈信息中，对影响文科生对土木工程专业学习积极性的因素和如何提高文科生攻读土木工程专业学习积极性等方面展开讨论。

1 影响文科生对土木工程专业学习积极性的因素

1.1 老师的教学方法以及教学设备

老师的教学方法对学生的学习积极性有重要影响作用[1]。首先文科生的力学知识以及工科思维的欠缺，就要求老师在传递知识时候，对文科生要因材施教。显然老师的专业背景强，教学方式幽默有趣，学生就会对老师产生崇拜思想，从而更能引导学生在学习的时候，朝着预期的方向发展。学生会更愿意与老师进行交流，探讨一些课程上问题，而不仅仅是停留在书本上的死知识，老师负责说，学生负责听就行了。作为一名文科生，学习方式一直都是文科式学习方法，而不是理科生的理性思维方式，这就对文科生在攻读土木工程专业有很大的掣肘与困难。因此，老师在对文科生的教学过程中，如果采用幽默风趣，理论与实际结合，调动学生想象力，运用感性的教学方式对文科生学习土木工程专业有事半功倍的效果。现在是信息技术时代，各种多媒体教学方式层出不穷，对学生学习积极性的提高有很大的作用[2]。

1.2 学习环境及个人因素

学习环境和学习氛围对学生的学习效果有非常的影响[3]。显然大学的学习环境相对于高中的的学习环境是天差地别。到了大学，学习靠自己，而不是高中时期的老师督促学习方式，因此，相对于文科生去攻读土木工程专业，并且学号，就要求相当大的自制力及学习动力。个人因素主要包含思维方式、理科基础知识、学习态度、专业兴趣和学习方式等。而对于文科生，学习动机与专业兴趣都不会是问题，可能大多文科生选择攻读土木工程专业，都是抱着强烈的专业兴趣及学习兴趣而去。但是对于文科生，学习方式确有很大的影响。学习方式正确对文科生学习土木工程有事半功倍的效果，而错误的学习方式会让本来学习土木工程专业比较困难的文科生变得更加困难，甚至出现由一开始对土木工程专业有强烈兴趣转变为对此专业厌恶的效果。一名文科生有强大的理科基础知识做基础，会对其学习过程中变得轻松一点，更会在学习过程中学习效果更好。而思维方式则是一名文科生学习土木工程专业的一个敲门砖。你掌握了工科学习的思维方式，那么你在学习土木工程专业的过程中，会变得更加愉快。

2 提高文科生攻读土木工程专业学习积极性的方法

2.1 重视基础知识

理论知识是培养大学生综合素质和创新能力的基础[4]，没有扎实的专业理论，培养土木工程专业大学生的综合素质与创新能力就成为空中楼阁。而对于文科生，基础知识是我们必须先要掌握的知识。只有掌握好基础知识，才能在后面的专业课程中学得更加轻松。

2.2 老师认真的教学态度

课前老师认真备课，教案思路清晰，问题的展开明确，解决问题的途径、条件及方法清楚，突出课程的重点和难点；在讲课过程中，老师应善于用抑扬顿挫的语调变化来吸引学生，引入结构设计实例应通俗易懂、生动形象[5]；并可以适当地提问一些问题，使学生的注意力集中，多给学生正面鼓励和评价，增强他们学习的自信心，注重教与学的互动性，调动学生学习的主动性和积极性；采用讨论式、启发式的教学方法，通过写读书报告，学生上讲台，课程重点、难点专题讨论等方式激发学生的学习积极性。总之，课程的教学应该由简单地传授、灌输知识，转化为对学生学习的指导和启发，使课堂讲课的课时数大幅度下降，课堂讨论、练习、实验等的课时数显著地增加，以达到调动学生的学习主动性和积极性。

2.3 理论与实际相结合

老师在传授理论知识的同时要和实际工程联系起来，例如在讲到混凝土构件时，应结合教室内的梁、板、柱构件进行讲解；可以引入更多的实例进行讲解，把学生带到学校的结构实验大厅（单层厂房结构）内进行现场讲解，学生很快就明白了课堂教学的内容，由此可知到工程实地讲解，通俗易懂，使学生有较深刻的感性认识，加深对所学理论知识的掌握，同时还可以培养学生对周边环境建筑的观察力，激发学生的学习兴趣。比如在建筑结构设计课程中，构件的配筋为主要学习内容，钢筋在构件内如何放置？理论和实际是否相同？成为学生学习的难点，也是把理论知识用于实际工程中的重点。教学中应加强随堂实践课，带学生到施工现场就钢筋位置、受力、搭接等进行现场教学，提高学生的感性认识。从工程设计项目中取一根梁或一块楼板给学生做习题，从确定梁板尺寸、荷载分析，配筋计算以及施工图绘制都由学生独立完成，当工程施工到该构件时，带学生到施工现场实地参观，引导他们除了参观整体工程外，还特别去核对自己设计的梁或板是否和实际工程中的梁、板一样？若不一样原因何在？找出理论和实际的区别，提出问题并进行分析、解决。这样可以帮助学生积极地运用所学理论知识去解决实际问题，提高学生的学习积极性和兴趣。

综上，在教学中，老师一定要抓住重点，学生一定要跟着老师的脉络走，老师提高学生的学习积极性，学生把老师的意图领会贯通，在学习上更加游刃有余。如果能在第一节课给学生留下深刻的印象，引出学习的兴趣，就能够更好的开展好这一门课程的教学。充分调动教师和学生的积极性，全面利用课堂教学、实验室、图书馆、网络资源、实习基地等客观教学条件，多方面、多方位、多角度地培养大学生的创新能力，提高教学质量，为国家培养富有创新意识的高综合素质的工程建设人才。

3 结语

文科生学好土木工程专业，对于其个人有非常重要意义，对于教育教学方式的改革也有着重要的作用。如何扬长避短，学好土木工程专业，要从教和学多下功夫，首先要重视基础知识，基础知识是一栋大楼的地基，不可小视，其次是老师要有认真的教学态度，老师的教学态度直接影响到学生的学习效果，对于文科生老师应表现出更多的关怀与关心，不能因为是文科生，就对其产生偏见，知识没有分界线。最后要在实际的学习过程中把理论与实际相结合起来，这样学生能更容易接受新知识。

参考文献

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