彼得与狼故事精选(九篇)

第1篇：彼得与狼故事范文

“羊呢？……”

“羊！？老婆…我……”

“你再捉不到羊你就别再回来！”，红太狼还没等灰太狼说完，一个平底锅将灰太狼打飞了出去！

这一去不再是以前的半一两个小时，也不是一两三天了，而是永远…

一天过去了…

二天过去了…

三天、四天、五天………

红太狼深思索着，一向离家不到一香半栽的灰太狼，无论是否捉到羊一般都不会超过一两天没回家丫，于是它开始焦虑了，开始出门去寻找灰太狼了…

一个月过去了，仍不见灰太狼的消息

两个月…三个月…

直到有一天，在带着寻找又失望回家路上的红太狼，它开始想到当时受着重伤的灰太狼，心一揪，‘会不会被它那个平底锅给打死了？！’它哭了，开始埋怨自己了！

“老公…你在哪？…”它纳喊着

托着疲惫的身子推开家门，里面的一切将它给震住了！一只烤全大肥羊…

“老公…”，它跑遍屋里所有的房间，却不见灰太狼的影子

它突然看到一封信，它迅速的将它打开，里面写着：《

＼老婆，我是你老公－灰太狼

老婆，我本来想和你聚最后一餐的。可我等了你快一天了，却不见你回来，为了不让暖大狼担心，所以我便留下此信回去了

暖太狼是一只长得很平凡但却是温柔体贴、善解狼意的狼，也是我的救命恩狼！

就在被你打飞到太空后，我掉进了悬崖，筋骨全断，头破血流…就在我奄奄一息的时候，暖太狼把我带回它的家，我晕死了一个月，连神医都说我活不了，可在暖太狼的细心照顾下，奇迹发生了，我不但活了下来，而且还灰复得很快！很快我全逾了，离别时看到它孤单一狼，无依无靠，和那不舍泪水…老婆，我不忍心丢下它，是它给了我第二次生命，所以我便留了下来…

老婆，你知道吗？在跟它相处的这些月里，我感受到自己才像只真正的雄狼，暖太狼它很温柔很体贴，很善解狼意，而且还很听话

老婆你知道吗？暖太狼也善用于平底锅，但它是用来抄菜做饭来给我吃的，而不像你那样把它当武器来着

老婆你知道吗？同样捉不到羊回去，你呢，有羊就是老公，没羊就是只失败的狼，一顿挨骂后就是一个平底锅将我打飞出去，连让我歇一歇，喝口水的机会都不给。而它就相反了，我一进门就拉着我坐下，还为我准备了茶水，还帮我柔柔肩捶捶背，说了我喜欢听的安慰和鼓励的话

同样受着伤回去，你依然一顿挨骂再来个平底锅…。而它却是一来消毒二来擦药三来包扎

老婆，你知道吗？好多次我捉到了小肥羊，都因你的不信任听从了小肥羊们的馋言让它们从我们狼口脱身，如果我们夫妻彼此信任，彼此扶持，那也许喜羊羊它们早就落进我们肚里，早在阎王爷那排队等投胎了！

第2篇：彼得与狼故事范文

一、从兴趣学习培养入手，营造音乐欣赏氛围

小?W音乐欣赏课的性质和地位决定它与其他视唱、舞蹈等课程有很大的不同，后者容易激发学生的学习兴趣，而前者抽象性强。加上小学生的音乐欣赏能力处于初始阶段，如果教学策略不当，学生很容易厌学，容易出现教学“卡壳”、教师唱“独角戏”等不和谐的现象。因此，培养小学生对音乐欣赏的兴趣是音乐欣赏教学的前提。我们要善于把握小学生的心理特点和兴趣爱好，选择恰当的音乐作品，激发学生的兴趣点和情感共鸣，使整个课堂处于良性的音乐欣赏氛围中，在潜移默化中激发学生音乐欣赏的兴趣。

例如，普罗科菲耶夫的交响童话《彼得与狼》欣赏，如果上课开始，教师直接讲解《彼得与狼》后播放音乐，让学生听，这样的教学效果必然大打折扣。我是这样操作的：抓住音乐作品的关键部分“童话”，先讲童话故事《彼得与狼》，然后播放课件，将课件中《彼得与狼》的故事画面真实地展现在学生面前，加上抑扬顿挫的故事讲述，迅速帮助学生认识作品的主旨和精髓。同时，我根据故事情节，让学生表演童话情景剧，安排不同的学生扮演不同的角色，通过童话情景剧的表演，让学生理解音乐作品的主题，感悟交响童话的音乐魅力，从而触动他们幼小的心灵，点燃他们的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

二、以欣赏为主体，培养学生综合音乐素养

小学音乐欣赏课不是单纯的音乐欣赏，而是以欣赏为主体，兼顾对学生乐理知识的传授、乐理技能的训练等音乐基本素养的培养。因此，教师乐理知识的传授、学生乐理技能的训练等都要围绕学生音乐欣赏能力的提升而展开。也就是说音乐欣赏课是以欣赏为主的，其他教学内容和目标都是为欣赏教学服务的，这是由音乐欣赏课的性质决定的。但音乐欣赏课还要兼顾学生综合音乐素养培养的目标和任务，因此，需要分清教学的主次、教学的地位，尽力做到欣赏为主、兼顾其他。

例如，《小白船》歌曲的欣赏，我是这样做的：首先，打开“班班通”中前期制作的视频，一幅静谧的小湖画面出现在学生眼前，一条小船由远及近向学生划过来；然后，响起《小白船》的优美旋律，让学生陶醉于其中的优美画面、迷人的音乐旋律；最后，继续通过“班班通”播放《小白船》歌曲，让学生听、唱、学、赏融为一体，通过多种方式和途径，使学生感受《小白船》歌曲的节奏、速度、力度，引起学生的情感互动，使学生主动投入音乐欣赏，进一步感悟音乐作品的旋律，感悟主旋律作品的优美，从而使学生音乐欣赏学习的方式也别具一格。

三、教会学生音乐欣赏的方法，点燃音乐课堂的激情

为了提升学生的欣赏水平，让学生牢固掌握音乐欣赏的方法和学会如何欣赏音乐，提升音乐课堂的魅力，我主要采用以下方法：让学生听一听、看一看、唱一唱、想一想、动一动、说一说，让学生参与音乐欣赏教学的全过程，充分发挥学生学习的主体作用。

其中的“听一听”，就是发挥听觉的作用，使学生学会动耳，在听的过程中发现音乐故事、节拍与节奏、速度与力量、音色与风格。例如，著名作曲家聂耳的《卖报歌》欣赏，我课前收集聂耳的主要故事、歌曲创作的时代背景与歌词，然后把它们编成小故事讲给学生听。通过听故事，学生很快理解了《卖报歌》。“看一看”，就是发挥视觉的作用，通过仔细观看音乐视频，借助于其中优美的画面、动听的乐感、感人的歌声以及音乐情景剧，学生也可以表演或者模仿其过程或者片段。“唱一唱”，就是唱主题，通过唱的过程使学生把握音乐作品的主题形象，使学生通过唱的环节准确把握音乐主题的细微变化，通过唱的方法可以使学生形成正确的乐感和音乐思维。“想一想”，就是在听、看、唱环节的基础上，学生通过体验、参与，抒发自己的真实感受和情感体验，对音乐由感而发、由情而动，通过想的环节有效培养学生对音乐作品的联想力、想象力、感悟力。“动一动”，就是让学生参与音乐欣赏情景剧的表演，或者让学生用美术的方式表达音乐欣赏。针对情景剧的表演，教师可以提前分配好角色，准备好台词，在强大音乐的作用下使学生动起来；用美术表达音乐欣赏，就是让学生通过绘画的方式表达对音乐欣赏的独特理解，让学生以自绘的图画、图像、图片与声音有机结合，通过声图结合来感知音乐、欣赏音乐，甚至创造音乐。“说一说”，就是感悟音乐、感受音乐，每一个人对每一个音乐作品的感受程度、情感体验是有差异的，通过说的环节可以达到感悟成果的共享，促使学生相互学习、相互促进、取长补短、共同提高。

四、音乐欣赏融入游戏，使学生获得快乐

小学生的天性是活泼、好动、好奇，特别喜欢玩游戏，把游戏适当融入音乐欣赏教学，通过游戏发挥学生学习音乐欣赏的各种潜能，学习的效果往往出人意料。游戏活动能够调动学生的各种感官，使学生感受到不同的音乐情绪，培养学生的团队意识和集体主义精神，寓教于乐，何乐而不为呢？

例如，《小红帽》听赏教学，我是这样设计的：设计大森林、风声、小兔、小鸟、小红帽、小红帽的妈妈、小红帽的外婆、大灰狼、猎人等游戏人物，设计小红帽与妈妈、小红帽与外婆、小红帽与大灰狼、猎人与大灰狼等游戏情节，让不同的学生扮演不同的角色，通过设计不同的游戏情节，让学生来表现对音乐情绪的把握和理解、体验歌曲欢快的情绪、分享对童年快乐的感受，提升学生的听、唱、应变等综合能力。

第3篇：彼得与狼故事范文

1 能了解故事的大概内容，大致说出故事情节。

2 能随着“小兔子找朋友”故事情节的展开而产生相应的紧张担忧、开心喜悦等情绪反应。

3 能在阅读绘本的同时，理解、体会故事中所表达出的寓意。

活动准备：

1 材料准备：绘本《找呀找呀找朋友》人手一册，绘本PPT。

2 经验准备：有过绘本阅读的经验。

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们有朋友吗？你们是怎么找到朋友的？

（由谈话导入，调动幼儿已有的找朋友的经验，同时间接引出绘本故事，让幼儿对这个“小兔子找朋友”的故事产生好奇心。）

二、播放绘本PPT，出示绘本封面以引出故事。

师：图画上是谁呀？小兔子没有朋友，他会找谁做朋友呢？

（小兔子可以和小猫做朋友，可以和邻居做朋友……）（该问题为幼儿提供一个可自由遐想的空间，鼓励幼儿大胆想象、大胆创编，在阅读活动中发展幼儿的想象力和创造力。）

三、播放绘本PPT，完整地阅读绘本故事。第一次阅读结束时，教师提问，以帮助幼儿了解故事内容。

师：小兔子出发去找朋友，起初他找到了几位新朋友？他邀请新朋友做什么？但是这些新朋友对小兔子怎么样？最后小兔子找到真正的朋友了吗？

教学心语：完整地阅读绘本故事，可以帮助幼儿初步了解故事内容。让幼儿在完整阅读的同时，尝试记忆故事中的人物、事物和事件，以帮助幼儿养成一个良好的阅读习惯。

四、再次播放绘本PPT，分段阅读绘本。引导幼儿观察小兔子不同的表情，并尝试表达小兔子的各种情绪，进一步理解故事内容。

1 出示绘本第2～5页，师：小兔子没有朋友，他的心情怎么样？你是怎么发现他不开心的，）小兔子告别妈妈要去做什么？（小兔子没有朋友很孤单，告别妈妈要去森林里找朋友。）

2 出示绘本第6～7页，师：小兔子找到了谁做朋友？小兔子找朋友时心情怎么样？你是怎么发现的？学一学小兔子紧张害怕的样子。（引导幼儿仔细观察画面，结合画面理解故事内容，体验故事中小兔子的情绪。）

3 出示绘本第8～13页，师：小兔子找第三个、第四个朋友时还紧张吗？小兔子对他们说了什么？

4 出示绘本第14～15页，师：小兔子找到新朋友心情怎么样？从哪里可以看出来小兔子很开心？小兔子为新朋友准备了什么？（小兔子找到新朋友很开心，他的脸上有笑容，开心地为新朋友准备食物。）

5 出示绘本第16～25页，师：发生了什么事？小兔子这时心里在想什么？是谁救了小兔子？（小兔子交的新朋友想要吃掉他。他明白了这些家伙根本不是自己的朋友。狼狗救了小兔子，他们一起野餐并成了朋友。）

教学心语：分段阅读绘本，引导幼儿观察小兔子的不同表情，帮助幼儿体验小兔子没有朋友时的孤单，寻找朋友时的紧张害怕，发现那些家伙不是朋友时的伤心，最后找到狼狗做朋友时的开心。通过故事的不断深入，让幼儿产生相应的情绪体验，从而进一步理解绘本故事。

五、提出问题，引导幼儿进行讨论。

1 小兔子为什么遇到谁都问“你是狼吗”？

幼：兔妈妈告诉小兔子，见到狼要快跑。小兔子不敢和狼做朋友，害怕狼吃掉自己，所以遇到谁都问“你是狼吗”。

2 小兔子最后和谁成为了朋友？

幼：狼狗救了小兔子，他帮小兔子赶走了坏蛋，所以小兔子和狼狗做了朋友。

3 兔妈妈说，要当心狼。小兔子和狼狗做朋友可以吗？为什么？

幼：狼狗不是狼，只是长得和狼一样的狗。他帮助了小兔子，小兔子可以和他做朋友。

教学心语：通过问题的提出，让幼儿思考：小兔子和狼狗做朋友可以吗？让幼儿去积极思考、去讨论、去发现绘本的寓意，这样以让幼儿在绘本阅读的同时，提高自身发现问题、思考问题和解决问题的能力。

六、教师作阅读小结，结束活动。

师：看完这个故事，小朋友们都愿意和狼狗做朋友。虽然狼狗长得像狼一样，但是他却不是狼。他不会去伤害小兔子，还去帮助小兔子。小兔子找到了狼狗做朋友，自己也很开心。所以我们找朋友时不能因为别人长得不好看，就不喜欢他。也许他很善良，对待朋友也很友好。要试着先了解别人，多了解、多去发现别人的好处，我们会交到更多的朋友哟！

读后留言

蓉蓉：狼狗不是狼，他帮助小兔子赶走了敌人。

第4篇：彼得与狼故事范文

诚如《辣手警花》一片，没有大肆煽情的催泪情节，却在两个女人交往时的摩擦与碰撞中反射出了彼此在对方心里和生活中的重要性，以及友情的珍贵。

梅丽莎将一个全身充满不羁气息的“非传统”女警演绎得淋漓尽致，她满嘴脏话、粗犷的大笑和粗鲁的动作简直登峰造极。而桑德拉·布洛克饰演的FBI却专断独行并且性格十分嚣张。两个性格截然不同、脾气秉性又不对路的人碰撞到一起的威力不亚于火星撞地球。然而，两人碰撞后擦出的火花又美得不可方物。

尽管俩人之间的情感，遵循着由互相厌恶、斗嘴、争执，到无话不谈、合作无间的传统模式，但二人遇到想法不一致时的彼此吐槽，一言不合便互相揪打却又是“笑果”十足。这让我想起和我最要好的那个她。

我说她狮子座太强势，她说我双鱼座太优柔。然而数年不相见，彼此格外挂念。在少得可怜的见面时间里，我们都在互揭老底儿与疮疤，“嫌弃着”彼此，但就是这样的友情——少了推杯换盏，少了相互吹捧，却增添了人间烟火的好滋味。

这样的友情，总好过“无间道”般，在看似温柔的唇齿、曼妙的裙裾间暗自进行较量来得光明磊落。我想，世间任何情感的维系，都源自生活中的一些琐碎细节。尤其女性朋友间的友情，更是如此。哪怕只是在一起扯扯柴米油盐酱醋茶，也会获得平淡却真实的幸福感与自在感。

《蓝精灵2》

导演：拉加·高斯内尔

主演：尼尔·帕特里克·哈里斯

索菲娅·维加拉

作为一部取材自经典动画的翻新之作，《蓝精灵2》依然是一部结合了动画角色和真人演员的影片。剧情也依然是这些小家伙与格格巫持续的拉锯战，但处心积虑的格格巫为了获得强大神奇的“蓝精灵汤”，制造了一男一女长相酷似蓝精灵的“淘气精灵”，名叫“韦克茜”和“海库斯”。两个新角色的加入，也将为续集注入更多有趣的桥段和喜剧元素。

《独行侠》

导演：戈尔·维宾斯基

主演：约翰尼·德普 艾米·汉莫

约翰尼·德普在影片中的印第安人造型十分抢眼，白皙的面孔和一身印第安人装扮，再加上头顶上的乌鸦，给人不同寻常的感觉，彻底颠覆了“海盗船长”的形象。他所饰演的卡尔·海菲尔德看上去是个无所不能的人，用他自己的方式周旋在妻子、女儿、朋友、警察、绑匪之间。

《金刚狼2》

导演：詹姆斯·曼高德

第5篇：彼得与狼故事范文

跨洋直播的故事（八）大雪铺好，只待除夕

回到北京后，我们迅速开始制定2002年柏林除夕音乐会的转播方案。11月初，柏林方面答复我们：欢迎转播。随后，双方立即进行了紧张的转播版权谈判、技术方案确定，由于大家已经建立的良好合作关系，这一切进行得非常顺利，很快我们就进入到转播的具体操作阶段。在这个进程中，由于2002年夏季的柏林森林音乐会的成功转播在全国音乐卫星广播协作网16家电台的听众中产生了强烈反响，又有4家省市级电台相继加入“协作网”，这样收听我们除夕音乐会转播的就包括全国20家主要省市级电台的近4亿听众了。这使得我们转播小组成员既高兴又紧张：高兴的是我们终于能够第一时间把一台世界最高水准的新年音乐会作为新年礼物送给全国而不仅仅是北京的热心听众，紧张的是这次转播非同一般，绝对不能出现任何纰漏和闪失。

经过细致而周密的准备之后，2002年12月29日，在全国上下喜迎元旦佳节时，北京音乐广播柏林除夕音乐会转播小组一行四人登上了飞往柏林的航班。

我们经过十几个小时的“空中奔波”抵达柏林时，这里到处都洋溢着新年的喜庆气氛。由于西方人的传统节日――圣诞节刚刚过去，许多人家门前的圣诞树和窗户上悬挂的彩灯还闪烁着五彩的光芒，街上的霓虹灯也变幻着迷人的色彩，大商场里挤满了购买节日商品的人流。

我们到达后的第二天也就是12月30日的清晨，柏林开始飘起了漫天的雪花。听德国的朋友讲，圣诞和新年下雪是很让人高兴的吉利事，就如同中国人“瑞雪兆丰年”之说，西方人也很推崇“白色的圣诞”。不管怎么说，这洁白的雪花给我们每个人都带来了好心情。

吃过早饭，我们就匆匆赶往柏林交响音乐厅，按照我们掌握的日程安排，这天上午是除夕音乐会整台节目的联排。为了了解节目的细节和乐团的准备情况，给次日的转播积累素材，这次联排我们要全程观摩。

当我们来到这座由一代指挥“帝王”卡拉扬主持修建的世界著名音乐殿堂的后门时，这里已有不少乐团的家属、记者等冒雪等候在门口，不用说，他们和我们的目标是一致的。大家静静地排队进入大厅，找好位置坐下后，我开始仔细端详起这座在我的心中不知“神游”过多少回的音乐圣殿。

始建于20世纪70年代的柏林交响音乐厅在德国人的心目中就好比是奥地利人引以为荣的维也纳金色大厅，和金色大厅形成强烈反差的是柏林交响音乐厅具有非常“前卫”的建筑造型和结构复杂、设计独特而先进的室内装饰，是一座现代化的音乐厅堂。厅内从前排A、B、C区的正座到后面E、F、G区的侧座，都有较为理想的声音效果。记得1999年我第一次到柏林，就在这里观看过阿巴多指挥柏林爱乐乐团演奏的《第九交响曲》。当时我的座位位于楼上很靠后的F区侧座，虽然听起来乐队声像的位置有些偏，不像正中的“皇帝”位那样自然，但乐队整体的音响却是非常地平衡与丰满，这说明了它具有良好的声音扩散和传输特性。音乐厅在乐队的后面也设有观众席，而本应在舞台正前方的管风琴，却被设计安装在舞台的侧前方，这使得它更加具有现代的特征。

在卡拉扬执掌柏林爱乐期间，曾在这里留下大量优秀的录音作品。而我们今天就坐在最好的观众席位，去“验收”这支世界最优秀的交响乐团精心准备的除夕音乐会曲目，这使我们不免有些激动和不安。（待续）

■小雨

一次难忘的音乐会演出

2010年的一天，中山音乐堂副总经理祝晶给我打电话，让我周末帮他们救个场，演出《彼得与狼》。我一听是讲故事，一口答应下来。

从邮箱里打开祝晶发给我的邮件，那是舞台演出需要用到的《彼得与狼》故事台词。这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为孩子们写的一部交响童话，它完成于1936年，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。我特意上网查了一下有关《彼得与狼》的演出视频，不查不知道，一查吓一跳，我突然发现这个交响童话是要和交响乐团的演奏融合在一起的，这个难度不是一般的大！正当我不知所措时收到了祝晶的短信，她问我要不要和乐团合练一次，我豪不犹豫地告诉她“太需要了”。就这样，我们约好第二天参加乐团的排练。

我准时出现在了中国广播电影交响乐团的排练厅。当乐团常任指挥范焘开始排练时，大家都安静下来。我小声和范指挥商量，能不能在我该讲故事的时候给我个手势，范指挥痛快地答应了。排练比较顺利，让我这个看不懂乐团总谱的人稍微安定了一些。没说的，在接下去的几天里，我天天听录音，找入话的音节。就这样，很快到了演出的那一天。

演出当天下午2点，我来到音乐堂彩排。刚一进门，祝晶迎过来对我说，刚才他们决定让朱淼在台下第一排看着总谱告诉我入话的位置。我楞了一下，难道不是指挥告诉我位置吗？我们一边说着一边来到了舞台上。范指挥看了我一眼：“今天实在顾不上你了，抱歉啦！”

我彻底懵了，这个交响童话的每一句台词位置都至关重要，我能演好吗？

演出开始了，60几位演奏家和指挥台把舞台占得满满的，我几乎站到了舞台的前沿上。而朱淼坐在观众席第一排的中间位置，就在我的眼皮底下。她拿了一支笔，我就用余光看着她。

从小我就喜欢朗诵、唱歌、跳舞，从北京红庙小学到北京师大附属实验中学，每次学校里的联欢会都少不了我。后来我去了少年宫学习舞蹈，每个“五一”、“十一”、寒暑假我都会参加各大公园的游园会和剧场演出。我想我在舞台上的胆量就是这样练就的吧。可这次演出真让我害怕了，我的余光全都给了朱淼的那支笔，它一扬起，我就开始说。可突然她扬起的笔在摇晃着，是什么意思呢？我迅速地判断着，马上把要说出口的话收了回来。

就这样，我和范焘指挥的中国广播电影交响乐团合作的儿童交响童话《彼得与狼》在观众热烈的掌声中结束了，我的身上大汗淋漓。

上周我和范焘老师一同在台湾参加由第三届两岸族韵喜福会暨《梁祝――爱之交响音乐会》中，重提此事，我们相约以后有机会一定再演出一次《彼得与狼》，他说一定会用指挥棒点出我入话的位置；我呢，也会练好内功，为孩子们以及音乐爱好者讲好音乐故事。我期待着下一次合作！

■伍洲彤

我们坐在高高的废墟旁边

午夜，孩子们都睡着了吧，玩了一整天一定都累了，此刻他们抱着各自的节日礼物进入了梦乡。

第6篇：彼得与狼故事范文

高一读书心得体会范文1：《彼岸花》读书心得每次看安妮的书之后都会郁闷好久，从她文字中生长出来的黑暗与绝望总是重重的压在我的心口，令我感到一阵窒息。

小浅说没有足够的阅历，看安妮的东西是有无病乱呻吟之嫌的，她讨厌看悲剧。也许吧。就像很多时候某芳都说的那样，我总喜欢一边庸人自扰，一边忧伤着。

故事里南生一直念念不忘的是和平，尽管罗辰是那么好的一个人。也许爱情就是这样吧，一旦决定义无返顾的爱上一个人后，其他人再好，也成了将就。而南生呢，尽管和平一次次拒绝她，在爱情方面，她始终不肯向现实妥协。不过，就算她肯妥协，她和罗辰始终是不合适的，因为在南生心中一直存在的失望，是他温和的肩膀所无法承担的重。

再说到乔。在整本书里，她才是主角，甚至南生的故事也只是她心中的一场电影。可是，慢慢的回想的时候就会发现，乔的很多情绪在南生身上都有折射。也许写作就是这样吧，自己笔下虚构的主角，到了最后其实都是再写自己。那是属于自己的爱，自己的追求，自己的梦想…也有，自己对现实的不满!

有很多人都不喜欢安妮宝贝，说她怎样怎样。可是，无论如何，相对于现在某些为利益而写作的人，她是在为她自己而写。

这是很多人都无法做到的。

高一读书心得体会范文2：《繁星春水》读书心得关于思想，书上是这么解释的：客观存在反映在人的意思中经过思维活动而产生的结果。在下有幸访读了冰心奶奶所着的《繁星?春水》，明显，在老人家那零碎的思想里——有了爱，便有了一切。

爱是什么?爱，小至墙角的一朵花，大至祖国的山河。父爱，顶天立地的顶梁柱;母爱，温暖沉沦心灵的避风港。爱是不经意的，却是照亮心灵的烛灯，是通往光明的窗口。

听!“人类呵!相爱罢，我们都是长行的旅途，向着同一的归宿。”生命的历程是无止尽的长河，然而，一不小心，也会化进细小的泥沙。为何不互相珍惜，而要相互残杀呢?少了爱，人类是没有良知的!

世间有爱，不仅在于人类的情感。更多的来自大自然。春天里的爱，春光融融，春暖花开，是爱的希望;夏天里的爱，露珠晶莹，鸟语禅鸣，是爱的播种;秋天里的爱，霜林如醉，五谷丰登，是爱的丰收;冬天里的爱，朔风怒号，雪盖冰封，是爱的考验，冬去春来，又是一番朝霞绚丽。

关于爱，冰心奶奶赞颂着童贞，自然与母爱。在她老人家心里，爱是寂静的，或者正如她所说的——一春潺潺的细流。人类在爱中生活着，人类一直被簇拥着，但有多少人真真正正的感悟过爱?

是的，爱，只不过是一朵小小的蔷薇，总是在我们寂寞之时，不经意地怒丽。

高一读书心得体会范文3：《假文盲》读书心得漫画，是我们这个时代儿童的最爱，当然，漫画也分好几类：有搞笑类，有益智类等等。我最喜欢的还是画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人、某些事，让我们从中得到启示。我最喜欢的一幅漫画叫做《假文盲》。

《假文盲》写的是在某处公共汽车站的入口处，几个身穿厚厚的衣服的男子，在标着“母子上车处”的过道中排队站在那儿。他们的身旁却站着一位被他们挤到一边的怀抱婴儿的母亲，这位母亲衣着单薄、身材瘦小，不禁被寒风吹的瑟瑟发抖，用无奈的眼神看着这几个男子。而这几位男子却视而不见，神色坦然，似乎没有看到那位母亲，和那个标着“母子上车处”的醒目的车牌。

这幅漫画颇具讽刺的味道。我不知道那几个男子心里在想什么?是否会有一丝羞愧?但是，我知道：他们为了个人的利益，没有遵守公共秩序。为了一己之利，在公共场所，置他人与社会公德不顾，这种行为是多么可耻呀!这是道德上的真文盲，知识上的假文盲。多么令人愤怒呀!

真希望这一切不要再在现实社会中发生了!

高一读书心得体会范文4：《苏东坡传》读书心得他将至情融化为笔端流淌的华彩;

他用豁达凝练成笔上飘洒的旋律;

他用痛楚压抑成意识奔涌的篇章;

人如其文，苏轼是一杯清茶，他将伴我一生。苦涩中遮不住的淡香溢出翠玉般的碧壶，沁满心田，是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，也是“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”的哀思。这种苦涩的思念被寄予给一杯清茶，被寄托给一轮明月。淡的相思，浅浅的哀愁无需言语，沉郁便是所有。

苏轼是一江碧水，他将伴我一生。掩饰不住内心的寂寥，倾诉不尽“高处不胜寒”的苍凉。是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的孤寂。在鬓发几百之际，故人不在，源于内心的寂寥。埋葬，便是所有。

苏轼在他用文字编织的梦幻中遨游，在他用诗堆积的象牙塔中放纵。“浮游天地间”“放浪形骸外”是他全部思念的凝结点，是里程牌，是伴我一生的人生格言。

回首苏轼，我无语。因为我正在用心和他作超然物外的风流。阅读苏轼，品位苏轼，我终于明白，一切痛苦只是过眼云烟，也无风雨也无晴。

苏轼如茶，伴我一生让我平淡;

苏轼如水，伴我一生让我宁静。

苏轼：我心中的永恒!

高一读书心得体会范文5：《狼图腾》读书心得今天，读完了《狼图腾》，书中的精彩内容给我强大的震撼，催使着我写了这篇读后感。

《狼图腾》中的精彩内容给我留下了深刻印象：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的战术;狼对气象、地形的利用;狼族中的友爱亲情;狼与草原万物的关系;小狼艰难成长过程――无不使我们联想到人类，进而思考一个个疑问：当年十几万蒙古骑兵为什么能够远征到欧洲进行大屠杀?中华民族今日辽阔疆土由来的原因?历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次又一次地为汉民族输血才使中华文明得以延续?为什么中国马背上的民族，不崇拜马图腾而信奉狼图腾?中华文明从未中断的原因，是否在于中国还存在着一个狼图腾文化?狼性到底是怎样的?我们是龙的传人还是狼的传人?

于是，我们发出叩问：我们自诩是炎黄子孙，可知“龙图腾”极有可能是从“狼图腾”演变而来?华夏民族的“龙图腾崇拜”，是否只是前人对狼的一种崇尚?我们究竟是龙的传人还是狼的传人?人类社会的精神和性格日渐颓靡雌化的今天，《狼图腾》这一部以狼为叙事主体的小说，真正揭示了人性与狼性，千百年来，人们畏狼如虎、憎狼为灾，汉文化中存在着太多对狼的误解与偏见，比如说：起初我以为狼只是喜欢群居的野兽，凭借着数量的优势扑捉一些小动物，苟且存活在这个世界上的一种生物而已。在我心目中狼的地位是很尴尬的。凶猛不及狮虎，速度不及猎豹。同为食肉类哺乳类动物，他们只能去欺负弱小的狐狸、豺狗。它的存在也只是为了衬托虎豹们的勇猛。就好比一部电影，它永远只能做配角，来衬托其他野兽的凶猛、英勇。。然而，读《完《狼图腾》随着曲折的故事情节，我我才发现我以前的想法是多么的无知，甚至是愚昧。这本书，它会为你诠释什么才是狼，什么才是真正的野性，它会帮你揭开那层神秘面纱!狼，原与狗是一家，但它可比狗少了奴性，多了野性。不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾，因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨。那绿莹莹的闪着狡黠目光的眼，那四根令人闻风丧胆的狼牙，黑的、灰的或白的并不好看的毛色，那强而有力的四肢和尾巴，构成了——狼。

狼，最凶猛的武器就是它的上下四根狼牙，如果没有狼牙，狼所有的勇敢、强悍、智慧、狡黠、凶残、贪婪、狂妄、雄心、耐心、机敏、警觉、体力、耐力不达目的绝不罢休、等等一切的品性、个性和悟性，统统等于零。狼牙，是狼的一切，是狼的命。

狼，虽然凶残，但是母狼却是母性最强的动物之一。可以为了孩子放弃猎物，可以为了孩子饥肠辘辘，可以为了孩子不惜一切甚至是舍弃生命!

狼，它们是团结的，很少各自为战，所有的行动都是在狼王的统一调度下进行。只要狼王一声令下，群狼便会排山倒海，勇不可挡。即使是它们被牧民和猎狗围困，四面楚歌，它们依然镇定自若，阵形不乱。

狼，月下长啸，无比凄凉，令人心寒。它是团结的，更是孤独的、野性的。就算一个人把它从小养大，就算给了它再多的付出和关爱，它最后还是会毫不留情地离你而去。毕竟，自由才是狼的最高宗旨。

狼，它们从来都不畏惧死亡。它们为了冲垮马群，不惜牺牲老弱的狼去撕撤壮马的肚皮，与马同归于尽。与群狗的争斗中狼也是前赴后继，即便是战斗到最后一条也毫不畏惧。它们是实实在在的王者，谁与争锋?

狼，懂得

知己知彼，尊重每个对手，在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误;狼，懂得同进同退，虽然通常独自活动，但却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走;狼，懂得顺势而为，知道如何用最小的代价，换取最大的回报。

狼，是世上第一大兵家，是最有智慧的军事天才。它们懂气象，懂地形，懂选择时机，懂知己知彼，懂战略战术，懂近战、夜战、游击战、运动战、奔袭战、偷袭战、闪袭战，懂集中优势兵力打歼灭战，还会有计划、有目的、有步骤地实现全歼敌群的战略意图。

狼，是草原生态平衡的守护者。说起草原，人们脑海里的第一幕肯定就是“风吹草低见牛羊”的壮丽景象。湛蓝的天空下绿草茵茵，马儿们豪情万丈的自由驰骋、无拘无束，牛羊们自由自在的大口大口的吃着新鲜、清甜的绿草。人们可以大口吃肉大碗喝酒，可以肆无忌惮的呼吸那里的新鲜空气。但又有几人知道，只是谁立下的功劳?草原上，黄羊、野兔、旱獭等动物的繁殖力极强，对草原的生态造成极大的破坏，因为狼的存在使得草原鼠，黄羊的数量得以控制，有效的保护了草原。因为草原鼠和黄羊数量过多会破坏草原，进而使土地沙化。狼也控制着旱獭的数量，旱獭厚厚的皮毛是蚊虫寄生过冬的场所。所以狼也间接的控制着蚊虫的数量。可见。狼是处在草原生物链上最重要的一个环节。如果没有狼，草原的昔日美景也就不复存在。然而，可悲的是，由于人为的原因，这一切被一些自以为是，自命不凡的人破坏了。他们开着大马力的吉普车，抗着射程极远的步枪肆意捕杀那里的草原狼，并乐此不疲。当我看到一匹大狼被一辆吉普车狂追了20公里，费尽了最后一点力气，带着不屈的眼神轰然倒地的那一刻。我再也读不下去了，那一刻的我觉得狼就是英雄，而人，成了最卑劣的动物。而现在人类做的还不止这些，它们在草原上建起工厂，使得狼等许多以草原为家的动物我生存的地方生活在草原的牧民是非常了解这一点的。所以他们恨狼，但他们同时也爱狼，它们杀狼但同时也崇拜狼。人和狼就在这种微妙的关系中生活了数千年。狼也成为了那里文明的起点。那里人们的欢歌笑语，以及人性的豪放，无不和狼有着密切的关系。毫无夸张的说，那里的生机勃勃，那里悠久的历史都是拜狼所赐!如今蒙古狼已近乎绝迹，使黄羊、野兔、旱獭等动物大量繁殖，所以才导致草原不断沙化，发生沙尘暴的频率越来越高。

狼，你身上那与天俱来的优秀特质，离现代文明似乎是那么遥远。在草原不断沙化，冰山不断融化，莫名的瘟疫不断蔓延的今天;在火山、海啸、泥石流、地震频发的灾难面前;在人类面对大自然的惩罚，显得如此渺小和无助的现实中，这些特质显得更为稀有和可贵。

阅读此书，将是我们这个时代享用不尽的关于狼图腾的精神盛宴。因为它的厚重，因为它的不可再现。因为任由蒙古铁骑和蒙古狼群纵横驰骋的游牧草原正在或者已经消失，所有那些有关狼的传说和故事正在从我们的记忆中退化，留给我们和后代的仅仅是一些道德诅咒和刻毒谩骂的文字符号。如果不是因为此书，狼——特别是蒙古的草原狼——这个中国古代图腾崇拜和自然进化的发动机，就会像某些宇宙的暗物质一样，远离我们的地球和人类，漂浮在不可知的永远里，漠视着我们的无知和愚昧。

第7篇：彼得与狼故事范文

《第七条猎狗》这本书，主要讲述了几种动物不同的故事。如聪明绝顶，和人类一样有着伟大母爱的狼，忠心耿耿，温顺可爱的狗，和凶很残忍，狡猾卑劣的豺。这些生动的故事都深深吸引着我，因为它们可以毫无掩饰的表现美丽与丑陋融于一体的原生态的生命。下面为大家精心整理了一些关于第七条猎狗读后感，请您阅读。

第七条猎狗读后感1我喜欢各种各样的动物，作家沈石溪也是个动物迷。刚一放寒假，我就迫不及待地翻阅起沈石溪的一套动物生死传奇，我最爱看的是《第七条猎狗》。这本书介绍了犬科动物的生活习性和它们的情感世界。通过一个个感人的故事，我对它们有了一个全新的了解。

其中《第七条猎狗》这一故事很是精彩，动人，故事里的每个字都吸引住了我：召盘巴以前的六只猎狗都不尽如人意，而第七条猎狗却非常忠诚、勇猛，于是把第七条猎狗取名为“赤利”，召盘巴把这条猎狗当做自己的孩子一样看待。可最后召盘巴却想杀掉赤利，认为赤利背叛了自己，其实赤利为召盘巴所做的一切都是在救召盘巴。虽然召盘巴想杀了它，但是赤利仍然忠诚地用生命救主人。

我想，我们人类应该向赤利学习它的宽容与真诚。许多人身上的缺点就是不会多帮助别人，而这只猎狗一心帮助主人，我们大家应该向这只猎狗学习宽容与真诚，帮助别人是不需要理由的。

狗为什么要为人类献出它们的生命?为什么会不顾一切地去保护人类?其实，并没有什么特殊的原因，它们珍惜人类对它们的每一份情，每一点爱，它们信赖人类，它们比人更懂得什么是最美的感情。从与人类相处的第一天起，它们就把人类当做了最好的朋友，它们会为它们的主人牺牲一切。但有一些人却连狗都不如，他们心中只有仇恨，他们对朋友没有真诚，只有一次又一次的欺骗和怀疑。我不希望人类因为只记住彼此的仇恨，而失去珍贵的感情。

每一种动物都有善良的一面，千万不要因为我们的偏见，而让狼、豺、狗这样一些重感情的犬科动物在我们手中灭绝。让我们一起来保护动物，珍爱生命，使动物和人类共同生活的家园更加和谐!沈石溪曾说过：“动物小说的题材最容易刺破人类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪的现象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。”

第七条猎狗读后感2这个暑假，我有幸拜读了动作小说作家沈石溪写的《第七条猎狗》一书，它让我走进了五彩缤纷的动物世界，领略了动物之间纯洁无暇的高贵品质。

《第七条猎狗》讲述的是老猎人召盘巴的朋友送给他一条猎狗，那是属于他的第七条猎狗，名唤赤利。它是军犬的后裔，召盘巴对它报以厚望，可看似威风凌凌的赤利，却因为召盘巴的误会，被迫成为了一条流浪狗。但赤利凭借着自己的信念和能力顽强地生存了下来，并成为柴狗的统领。却又在召盘巴生死关头，挺身而出，救下了召盘巴。

人们常说，狗是人类最忠实的伙伴，确实，狗就是那么忠诚，讲义气，认定主人不会轻易更改，定会拼命护他周全。可我们人类呢?未必能做到这些。就像老猎人，常把自己的想法强加在赤利身上。直到赤利为了救他而死，他才幡然醒悟，明白它的种种过往，但为时已晚。若是人与人之间的相处能多一点信任，少一点猜忌，我们的生活是不是就会更加的美好?

此刻，我的眼前浮现出了上学期发生的那一件事。那天下课铃响，我在自己的位置上写着作业，突然我的椅子被后排的桌子撞了一下，我抬头一看，位置变小了，显然杜轩宇把课桌往前移了。我有点生气，转过身，对他说：“杜轩宇，你课桌往前挪了，退回去一点。”他却看了我一眼，一扭头，不理我。我更加生气了：“你怎么回事，我位置那么小，还怎么坐啊?人都站不起来了，书也拿不了了。”杜轩宇视若无睹，仿佛一切都与他无关。

我心中的怒火渐渐燃烧，可又有什么办法呢?先写作业吧。可就在我转身的那一霎那，因为位置狭小，一不小心把他桌子上的书和眼镜给碰到了地上。这时，他一口咬定是我故意碰到地上的。不管我怎么解释，他都听不进去，坚持认为是我故意为之。同学们都用异样的眼光看着我，令我无比窘迫。在我伤心之下，说话的声音也提高了很多分贝，杜轩宇哭得更伤心了。

老师看到了，把我们叫到办公室了解情况，在她的循循善诱下，我们都认识到了自己的错误，互相道歉，冰释前嫌，重新成了好朋友，我的心情豁然开朗。假如一开始，我能相信他不是故意把课桌往前移，好好地跟他说，他也不会认为我是故意把东西碰到地上，这就是我们之间缺乏信任造成的啊!

沈石溪说过，“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴”。我想，不管是人与人之间，还是人与动物之间，都要学会彼此信任，因为信赖往往能创造美好的境界!

第七条猎狗读后感3我看了沈石溪《第七条猎狗》。《第七条猎狗》这篇文章,讲述了一个非常感人的故事。

老猎人召盘巴,打猎40年却没有条合意的猎狗。直到有了第七条猎狗,老人爱狗如爱子,给它取名——赤利。

一次,老人狩猎野猪时,一条毒蛇要袭击老人。赤利和蛇搏斗,没有帮老人。老人很生气,要杀赤利,但被老人的孙子艾苏苏放了。逃走的赤利靠猎捕为生,在与豺狗群的战斗中,它咬死了所有成年的公豺狗,成为豺狗群的首领。

半年后,豺狗群袭击了老猎人。赤利及时赶来,它与豺狗群厮杀,并在最后一刻用的命保住了老人的命。

读完这个故事,我体会到了赤利的忠诚。它为了保护的主人,和毒蛇拼死搏斗。虽然召盘巴冤枉了它,觉得它是贪生怕死的胆小鬼。但是赤利只觉得委屈,并没有怨恨老人。反而在半年后,它牺牲了,再次救了老人的命。

不光是赤利,所有的狗狗对主人都很忠诚。我看过这样的一部电影,名字叫《忠犬八公》。

里面讲了一个教授,每天都要坐火车去工作,在这一天,他从火车站捡回来一只叫八公的小狗。慢慢地八公长大了,每天都坐在火车站前的花坛上接教授。一天,教授在上课的时候,突然心脏病突发,死了。八公仍然在火车站等教授。后来,教授的家人搬家了,可是八公不肯走,还在那里等着教授。八公等等,不过了多少个春夏秋冬。终于,在冬天一个下雪的夜晚,八公梦见教授回来了。八公永远闭上了眼睛,幸福地死掉了。在它生前的最后一秒,它满足的笑了。

像赤利,八公这样的狗狗有很多很多。我只想说一句话:“爱护狗狗,因为在它们心中最爱的,永远是我们!”

第七条猎狗读后感4我忘不了赤立的忠实，豺狼的牺牲，更忘不了曼晃的勇气。曼晃虽说是一条狗，但却闪烁着人性的光辉。还记得那是一个正下着冰雹的冬天周围一片漆黑，离野外观察站还有两公里的时候，主人牵着他，突然他尾巴伸直。全身的毛竖立起来，不停地咆哮。原来两只正企图突击它的野狼发现了，不约而同地扑了上来。但他不能逃跑，因为他是只忠实的藏獒。为保护主人他血迹斑斑，身上留下了许多个“徽章”，主人见到这般情景，便也上前参战……

合上书，闭上眼，那情那景不断的在我的脑海里浮现。曼晃为保护主人奋不顾身地扑了上去，需要多大的勇气!当他被咬得血肉模糊时却誓死坚持的勇气荡涤了我的灵魂，熏陶了我的情怀……让我久久不能忘怀。

其实不论人或动物，在生命的旅途中勇气是不可或缺的。鼓起勇气面对困难，让勇气与智慧同行，我相信即使伤痕累累也一定能成为一道道美丽的花纹。我们生活中虽然缺乏轰轰烈烈的大事，但是日常小事也蕴含着勇气：坦白承认自己的错误，这需要勇气。在学校，老师交给的任务能勇于承担责任并认真完成，这需要勇气。甚至是独自走一段暗路，一个人看家等等，这都需要勇气。生活中，学习上，我们能正视自己的缺点，并鼓起勇气去克服，就一定能让自己成为一个更优秀的人。

老师教育我们，歌颂勇气，赞美勇气，但同时我们真诚的呼唤勇气。老人被歹徒刺伤，围观者无一上前救助。小孩溺于水中，周围的人却视而不见。居民楼着火，旁观者指指点点，却无一上前帮忙……。这些事实让人痛心人性的冷酷勇气的沦丧。但是我相信只要有人存在，勇气之花便不会枯萎。你听，新闻里，向王伟同志学习的号角不是正在响起吗?在这本书里，我看到了曼晃的勇气，我相信在生命的长河中，人类更能带着一颗不屈的心，勇敢的心向前行进……。

第七条猎狗读后感5我读了一本非常有趣的书，书名叫《第七条猎狗》。作者是沈一鸣，笔名是沈石溪。里面主要讲了狼、狗、豺和沈石溪的各种亲身经历。“动物档案——狼”里面讲了，虽然名称带“狼”字的动物很多，却并非都是狼。比如非洲叙树草原有一种土狼，模样较小，体毛土黄。这种动物虽然名叫土狼，却不是狼，而是属于一种野犬类。另外在北美洲有一种狼獾，凶暴而狡诈，神出鬼没，极难捕捉，被当地居民称为山妖。这种野兽虽然有“狼”字，却与狼没有任何亲缘关系，而是一种獾类。澳洲是有袋类动物的天下，有袋鼠、袋熊、袋狸等，还有一种叫袋狼。

第8篇：彼得与狼故事范文

《战狼》是一部军旅情节的一部电影。其电影故事情节围绕这打击毒枭而展开。《战狼》的主角是吴京扮演的冷峰，他那英俊潇洒，俊朗明然的英雄气概，深深的折服了观众的心。这里给大家分享一些关于战狼观后感中学生，供大家参考。

战狼观后感中学生1《战狼》是一部国产影片中本就不多见的特种兵题材电影，也是一部虽然说不上完美，却绝对见着诚意的作品。尽管故事情节非常单薄，细节处理上也偏于戏剧化一些，可是这些不足背后隐约可见的真实因素，却依旧是让人心潮澎湃，热血沸腾。

同我看一场的观众都是年轻男性，甚至可以说是男生。也许，这样的影片更对他们的口味，容易讨得他们的欢喜。但是，这种硬汉型热血片从来也是我这个白羊女的心头所好，也许每个男人心中都有个英雄梦，梦想自己身手高强百折不挠拯救世界，也许，每个女人心中都有一份英雄情节，不管她们信不信荧幕上的故事，但依然轻易为里面的英雄心折。

《战狼》中的动作场面相对而言还是很真实的，并没有太多艺术化、影视化，虽然难免被内行人看出毛病，但是作为外行，我看得很欢喜。一招一式，一言一语，有着硬朗朗的豪气，也有着笑嘻嘻的痞气，后者和前者融合，才是更有烟火气的英雄。

冷锋这个角色在电影中依旧起着个人英雄色彩，但是比起吴京的第一部作品《狼牙》，他就像是一匹进了狼群的孤狼，虽然锋芒仍在，却学会了团队合作。我最近看了几部特种兵题材的小说，虽然都是已经艺术处理过升华过的再创造，可是每每心里依旧很受触动。魏巍曾经写过《最可爱的人》，在影视剧作品和书籍作品中，军人依旧当得起这个赞誉。不是每一份付出都可以被铭记，不是每一个牺牲都可以成永恒，更多的是那些连名姓都没有留下，连面容都不曾被记住的无名氏。

我想起曾经看过的一副漫画——一边是鸟语花香，一家人幸福的散步。另一侧，却是被荒草黄土掩埋的战士尸骨。虽然如今不是战争时代，没有连天的炮火，慌乱的流离，我们看不见的牺牲也从未停止过。不是每一份付出都会有回报，但是每一份都应该被记得，哪怕不是被单独记得，只是记住有那样一些人。

从故事来说，《战狼》其实是个"小故事",无非就是毒枭老大为弟弟复仇惹起的祸端，但是由小见大，"犯我中华者，虽远必诛",是一种烈烈的卫国情怀。"青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还",还有哪一种牺牲比这一种更值得?"可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人",还有哪一种思念比这种更让人痛彻心扉?

战狼观后感中学生2去年12月，演员佟大为来南京看望抗战老兵，并请他们看电影。昨天下午，常年资助老兵的演员吴京，也趁在宁宣传《战狼》之机，邀请5位老兵观看自己的这部新片。

昨天受邀观看电影的老兵，有94岁的刘汉、92岁的刘恒、94岁的张修齐、95岁的杨伯琪和93岁的卢华。看到5位“90后”老兵身体硬朗、精神矍铄，硬汉吴京，也不得不服气。

《战狼》中一个个精彩的画面，看得老人们情绪颇高，“电影很精彩!”影片结束后，张修齐站起身来，评价道“战场上要的就是一种气势”。刘汉观影生情，回忆起往年抗战杀敌的经历，他说当兵就要杀敌，否则当兵就没了意义。

现场的影迷为老人们的不平凡经历和精彩点评叫好，“老人说到的，都是点睛之笔。”面对老兵们的赞誉，身兼导演和主演的吴京，不停感谢，并表示“我是假的，你们才是真正的军人。”吴京呼吁影迷们，记住这些曾为国家做出贡献的老兵们，让他们安享晚年。

南京关爱抗战老兵志愿者联盟的钱肖松告诉现代快报记者，吴京常年捐款给一些关爱老兵的机构。今年元宵节，他还曾发起“兵汤圆行动”，为老人们送去关爱和慰问。吴京曾表示，电影上映有档期，但是关爱老兵没有档期，或者说永不下线。这些老人值得永远被铭记。

战狼观后感中学生3精彩极了。电影《战狼》演绎了一场我军特种兵追杀入境来犯雇佣兵的战斗，我军动用了大批国产直升机，配合一支特种兵中队，全歼了所有入境之敌。

片中的男一号名叫冷锋，是个有个性更有实力的“刺头”。他是高超的狙击手，擒拿格斗，十八般武艺在身;他勇敢，彪悍，自信，还有一点儿鬼坏——故事多次暗示，女上司龙小云将会成为“冷嫂”。

电影显示了武器在战争中的威力，敌我双方都离不开武器，也展现了人——战士的素质，在战争中的作用，冷锋是他们之中的佼佼者。

电影中的战斗场面开始于我军红蓝双方的一次演习。从演习中，可以看到直升机在战争中的作用，空投士兵，摧毁地面目标，提供火力支援，好不威风。

敌我之间发生的战斗是突如其来的，就在我军演习正酣，难分伯仲之时，出现了来犯之敌。在地势复杂、丛林茂密的边境山区，把一支没有实弹的特种兵中队迅速武装起来，还是要依靠直升机，直升机将真枪实弹空投给演习部队，使他们即刻投入到实战之中。

文学理论家常常使用马克思的经典概念来阐述观点，例如“武器的批判不能代替批判的武器”。武器的批判，大意是指运用武器进行批判，如使用暴力推翻旧制度;批判的武器，大意是指运用革命理论，并使之成为一种力量，也就是我们经常讲的用科学的理论武装头脑。这里化用这个概念。直升机在战争中的作用，这是“武器的批判”;政治和军事都训练有素的战士运用武器投身战争，这是“批判的武器”。“武器的批判不能代替批判的武器”，也就是说，武器与人的作用需要完美结合，仅有武器不行，仅有人也不行，所谓巧妇难为无米之炊，先进的武器、英勇的战士都是克敌制胜的必要条件。

毫无疑问，军工提供的装备越是先进，部队的战斗力，哪怕是单兵的战斗力就越是强大。虽然这部电影演绎的是一场短兵交接的小规模战斗，也依然呈现了科技的力量，见证了武器的力量。当电影中不时出现直-8、直-9、直-10等国产直升机的镜头，既让人感到亲切，更让人激动莫名。

然而武器终究掌控在人的手中，武器是战士在战争中所要使用的武器。因此，电影中这些出自602所设计师之手的直升机，无论是单机穿梭，双机交舞，还是群机满天，鹰击长空，一经在真实的战场上出现，那句话不禁又回到脑海中：战士保护我们的生命，战士的生命我们保护!装备的好用、管用，在战争中是多么重要啊，装备质量是航空人的生命，不更直接关切到战士的生命吗?

武器是人的武器，武器是战士的武器。如果武器的性能、质量可靠，如果战士个个都像冷锋一样智勇双全，那么，决定战争胜利的天平一定会倾向我方。

社会观众或许只享受了电影带来的震撼，只体味到军人的血性，感奋于电影中那句“犯我中华者，虽远必诛”的豪气。而一名来自直升机所的员工，一定还会感受到骄傲以及与之相伴的使命和责任。

战狼观后感中学生4今天，我们开始了人生中的第一次军训，为了明天的效果可以更好，校方决定让我们观看一部关于军事的电影——《战狼》。在看完电影后大家都感触颇多，我也不例外——这部电影让我深切地感受到了军人的团结以及伟大。

这个电影的主要内容是：故事主人公冷锋在一次任务中为了救自己的队友而犯下了错，被上级痛骂了一顿后被罚到了战狼队接受训练。在一次实地演习中冷锋已融入到这个队伍中然后接受一系列挑战，后来外方入侵，冷锋眼睁睁地看着自己的队友被敌人枪杀，他鼓足了勇气与队伍一起抵抗敌人。最终以团结的力量击退了敌军，冷锋又回到了部队……

其中令我印象深刻的一段是：六个队员在演习时遇到了一群狼，那几头狼眼里闪着亮光，锋利的牙齿上下咬动，口水也在不停地往下流，它们如饥似渴，像几天几夜没入食过似的，在人群中觅食。看到这样的几头狼大家虽然心中还是有几分害怕，但还是努力克服，与一群饿狼相抗争。他们统一端上步枪，用步枪的尖头去刺狼。一不小心，那只饿狼扑到了一个队员的身上，冷锋毫不犹豫，他立刻扑在那只狼身上与那只狼作斗争。随后又用步枪刺死了它，其它狼都吓跑了。我也真真实实地从中感受到了团结的力量。

“团结”就是一个集体结为一心，说到这我不禁想起了今天的军训，因为太阳暴晒的原因，大家都零零散散。整日都心不在焉，好像就没有一分钟大家的心弦在一起过。教官教我们正步的时候需要抱腹，两只胳膊都要碰到别人，但大家都因为害怕退退缩缩地，一点都没有军人的威严。我们在迈开腿向前走的时候，大家都各走各的，教官喊“立定”时，人都是前一个后一个没有一排是整整齐齐的。想到这我恨不得找个地缝钻进去好好反省自己。

说到“伟大”，从古至今有多少例子都在为伟大这个词添光，有的是为别人，有的是为家庭，有的是为了国家，在我的理解中伟大也有奉献的意思。而我们的中国人民解放军都是为了人民而每日每夜的像魔鬼般的训练，寒冬腊月他们起早贪黑地训练，只是为了有一天可以保护祖国和人民，光凭这一点就值得所有人尊敬。

人，因为团结的力量，在这个战火连天的世界中生存下来，也因为团结我们彼此更相信彼此。

啊!军人们的相互团结这难道不是他们的最大的光荣吗?

战狼观后感中学生5自从出了《战狼2》后，导演和主演吴京的名声大振，凡是看过的评价都很高。本周二我和爸爸妈妈也去蹭了这个热度，看了之后，剧情确实非常精彩，给了我很多启示。

一、遇到困难要努力去拼搏

影片的主要内容讲的是男主角冷峰和非洲反政府武装斗争故事。他不畏困难，不怕邪恶，孤身在非洲追寻危害女朋友的凶手，同时解救了处于危险中的中国人和非洲人。如果我们整天都处于长辈无微不至的关怀中，这样的品质一生也无法养成，就会象影片中那个富二代一样，只会装酷，真正遇到危险就手足无措。所以当家长的，也要给我们一些自立自强的机会，不要什么事都为我们包办，我们也需要煅烧，铁不炼不成钢，这样我们以后遇到困难才能自己去想办法解决。

二、要有强大的体魄

冷峰之所以能那么能打，就是因为他们是当过特种兵，受过严格的训练，拥有强壮的体魄。作为一名学生，虽然我们现在学习负担很重，但是我们仍然要注意体育煅烧，没有好的体魄，将来就不能为国家建设出力。

三、追求完美

之所以冷峰救出那么多的中国人和非洲平民，那就是因为他在训练中追求完美，只有对自己要求严格，才能超越一个个对手，从而成为一名出色的特种兵。我们在学习中，也要追求完美，不能取得一点成绩就沾沾自喜，要学会向前看，向那些成绩更好的同学看齐，实现一个一个的超越，努力向全班第一名、全年级第一名看齐。

第9篇：彼得与狼故事范文

如何对幼儿进行创造性培养？我们应有意识的关心、亲近幼儿和幼儿取得感情上的沟通，以便了解幼儿的心理和思想情况，要有意识的引导幼儿与同伴交流，在班级内为每一位幼儿安排相应的事情，给他们主动展示与为大家服务的机会，请大胆的幼儿带领大家做游戏、讲故事等等，游戏是幼儿最基本、最喜爱的活动，游戏可以促进幼儿彼此之间的谈话机会增多、谈话的内容扩大，还可以直接将其内容扩展到幼儿日常生活直接使用的语言范围之外。在区域游戏“娃娃家”、“表演区”游戏中，促进幼儿之间的语言的交流与相互进行语言模仿的机会。来激发孩子们的智慧。

1、引导幼儿敢说

熟话说得好：“如果你有一个点子，我有一个点子，彼此交换，我们每个人都有两个点子，甚至多更多的点子。”可见敢说也是创造性思维不可缺少的一个部分。

教师应有针对性地设计问题、提出问题，然后启发，诱导，引起幼儿的强烈兴趣，从而激发幼儿热烈讨论、积极发言。在日常活动中多让孩子接触周围的人和事，多参加活动，从而增强幼儿的口语表达能力。

日常与幼儿交谈时，发现有的幼儿语言表达不够完整，有时不能正确表达自己的愿望，提高幼儿的语言表达能力，成为当前教学工作之重，我们为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，综合运用各种教育手段和组织各种活动，抓住一切教育契机，耐心观察，积极引导，发展幼儿的语言能力。最大限度的开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿将来成为创造性人才。

2、引导幼儿敢想

俗话说：“不怕办不到，就怕想不到”，从某种意义上说，想比办更为重要，世界上许多发明创造，都是从想开始的。牛顿，爱迪生都是从异想天开到发明大王。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”幼儿内心充满想象，他们拥有自己丰富、天真的思想。故事虚拟、夸张等特点，正好满足幼儿充满想象的心理特征。当幼儿听到故事中的人物遇到困难时，他们迫切地想知道如何解决，结果怎样？这时，教师和家长可以通过提问，让幼儿展开想象，思考解决的办法，也可以通过语言引导，让幼儿说出正确的答案。例如：故事《小羊和狼》就没有一个完整的结尾，它留给幼儿一个想象的空间让幼儿自由发挥。许多幼儿在听完故事后，能展开想象，给故事编一个完整的结尾。有的说：当狼要吃掉小羊时，猎人出现了，打死了大灰狼，救了小羊；有的说：小羊的朋友们来了，用石头打跑了大灰狼；还有的说：小羊从地上抓起沙子扬向大灰狼的眼睛，趁机逃跑了……。故事给幼儿无限的想象空间，只要教师和家长把握好时机，让幼儿在故事中充分发挥想象力和创造力。

让孩子敢想，首先要让孩子说‘不’。如：“有轮子的都是汽车，”孩子肯定会提出不同的看法，挖土机，压路机也有轮子，但不是汽车。其次，要培养幼儿的求异性思维，如“0”孩子可以想象成音符，太阳。。。。。还要培养幼儿的发散性思维，如：小乌龟不高兴，怎样让它高兴呢？孩子会想出很多种办法。

3、引导幼儿敢分享，敢问。

当孩子见了美好的事物，他会兴冲冲的告诉老师，这时，我们要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真听，哪怕讲家里的事情我们也要认真听完，哪怕他已经讲了好几遍，我们也要鼓励孩子更出色的讲述，让孩子感到自己语言的魅力，这样，既锻炼了幼儿的表达能力，又培养了孩子的成功感，使孩子想说、愿意说，带给孩子全身心的愉悦。

经常有孩子这样问“老师，这是为什么？”“老师，这可怎么办？”“老师，这是什么呀？”这些问题正是创造性思维的火花。

可以开展“小问号”活动，给孩子发问，向事物提问，向现象提问，提问的内容不只是“怎么办呀？”“是什么呀？”“干什么呀？”而要能问一些深层次，有探讨意义的问题。善问的孩子知识面广，从小养成爱动脑筋想问题的习惯才是解决问题的有效途径和方法。

4、引导幼儿敢做

任何设计方案，发明构思都必须通过实践才能变为现实，同时也只有通过实践，才能检验思想，理论，方案的正确性。所以培养幼儿的创造性思维必须着重培养幼儿的动手操作能力。孩子都有一双明亮的眼睛，我们在教学中，给孩子创造条件，善于引导幼儿观察，给幼儿创造条件，为孩子指明方向，使孩子能更完整、更深入的认识事物。

教师要提供手脑并用的学习材料，要少提限制性的要求，让幼儿通过自己的摆弄操作，制作出各种各样的东西，对幼儿的动手结果要给予表扬，从不同的角度去肯定每一个孩子，培养孩子的成就感，增强他们下次进行创造活动的自信心。