通信工程实践总结精选(九篇)

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第1篇：通信工程实践总结范文

计算机的产生使世界进入了互联网时代，为了能够更加方便、快捷、安全、准确的传递信息，通信工程由此产生。通信工程已经成为现代社会中一门技术学科，其目的就是为了能够促进我们的生活更加方便和快捷。通信工程的实现主要依靠声、电、光的有机结合，这同时也为使用硬件设施奠定基础，用户就能够通过所使用的硬件设施来接收和传送信息，并能够保证信息的传送安全。当前产生了很多便捷的软件，例如微信、微博等，能够方便人们信息交流。当前通信工程中最为常用的就是无线传输技术和光纤传输，二者的共同点就是都能够保证信息传送的安全性、可靠性，促进了人们之间的交流。这两种传输技术都有各自的特点，彼此之间既是独立的，又是相互依存的，但他们对高速度的信息传送都具有十分重要的作用。在我们日常生活中，可以根据自身的需要选择最佳的传输技术，发挥他们的优势。

2我国通信工程中传输技术的显著特点

自从改革开放以来，我国的经济水平和科学技术得到了很大提升，在这个大背景下，通信工程也获得更高的发展，同步数字技术体系出现在了人们的视野中，该种技术不仅在我国乃至全世界都获得了一致的肯定。同步数字技术体系是指本身就具有一种独立性质的通信传输模块，通过这个模块能够对信息进行灵活多样的传输，同时还能够加强不同设备之间的连接功能。这就使得这种技术相比其他通信设备技术而言更具有优势，在当前的通信领域使用中也更为广泛。通过大量的调查研究和实践经验总结，同步数字技术体系的每一小步提升，都会促进通信工程的一大步提高，所以我们必须对同步数字技术进行深入研究，全面掌握同步数字技术体系在当前通信工程中所占的重要作用，并根据当前我国通信工程发展的特点和未来目标，不断对同步数字技术进行改进，使其更加适合我国通信工程的需求。

3通信工程中传输技术分类

在实际通信工程传输的过程中会使用到不同的信道，通过信道的不同可以把传输技术进行分类，当前主要分为无线传输技术和光纤传输两类。相比无线传输技术，光纤传输技术使用的范围更加广泛，组成成分也更多。包括：对称电缆设备、架空明线设备、光缆设备及其同轴电缆设备等；相比光纤传输技术，无线传输技术的组成部分有：地波传播技术、视距传播技术及其天波传播技术等。在当前时期，这两种传输技术是现代通信工程中最为常用。这两种传输方式都各有所长，对通信工程都起到了十分重要的作用。由于光纤传输技术具有更高的带宽，而且能够保证信息传输过程中的安全性，使得该项传输技术成为了通信工程中的核心组成部分。由于无线传输技术本身存在着很高的灵活性，同时还具有更高的机动性，能够根据用户自身的需求自行转换，使得该技术成为了最为普遍的通信传输技术。

4通信工程中传输技术的具体应用

4.1在我国通信工程传输网中应用的长途干线

同步数字技术体系在通信工程传输技术中的运用是最多、最为常见的，在开发其通信传输网的作业过程中，通过运用同步数字技术，可以使得该传输网的使用性能、管理性能及其经济效益等各个方面均将会得到很大程度上的提升，进而可以开辟比较高效、灵活的新型网络系统。但是，在实践中由于受到较远距离的移动交换中心内部所产生的某一些负面影响和干扰，对运用于长途传输网进行通信的同步数字技术体系而言，其自身的使用性能和使用效果就将会发生降低，那么我们为了有效地维持或是不断地提高其使用质量，则需要在一定程度和一些方面继续扩大通信工程建设和技术应用的成本，不断增加通信网络的总体容量。假如把同步数字技术体系与密集波分复用进行有机的结合，不仅可以保证结合的步骤相对更为简单，并且还能够最终实现以十倍上下的速度进行通信传输容量的增长效果。所以，将同步数字技术体系以及密集波分复用进行行之有效的融合运用，一方面可以不断提高通信工程的经济利润，另一方面还能够有效地节约了信息传输过程中的经济成本。

4.2在通信工程传输网中本地骨干的具体应用

通信工程的实现需要建立本地传输网，当前本地传输网的建设基本都集中在一个地区的中心地带，实现了由一个中心向四周辐射的形态，之所以采用这种分布方式，一方面能够更好地进行管理，同时还能够保证集中分布点和周围不同区域之间的长度相似。但是在实践中，因为通信工程建设的传输网处在一个城市内部的中心地区或者是重点区域，所以导致本地的传输网附近位置建筑物也就是随之比较多。城市中的本地传输网一般情况下只能够通过管道来进行信息的传输工作。所以，实践中这种分布格局事实上最终将导致光纤资源与其使用时受到了一定的局限，因此就需要在能够接受的范围内将光纤资源尽可能地最大化利用，那么这种手段也是现阶段需要解决的最为重要的问题，而且这一问题尚不只是属于通信设计方面的问题，同时需要通信工程的传输部门来进行有效地解决。众所周知，因为密集型的光波复用及其密集波分复用均相对较为实用，同时它们的使用性价比普遍均比较高，假如要将其应用到通信系统的完善、升级、系统整改及其系统维护等方面，都具有非常显著的优势。所以，现阶段我国通信工程中传输技术运用本地骨干来进行传输的途中，不仅能够满足人们对于通信工程的实际需求和使用标准，同时还可以显著地降低通信行业的实际占地面积。

5结束语

第2篇：通信工程实践总结范文

近年来，随着时代的发展以及社会的进步，我国的教育事业获得长足的发展。在这样的背景之下，各大高校加大了招生规模。基于此，我国的各大高校的实践教学资源短缺，进而导致学生实践能力较差，无法促进其自身素质以及能力的提升。基于此，我国的通信工程专业教育在开展的过程中，为了进一步促进实践教学活动的有序开展，有关人员加强了对于通信工程项目管理实训系统的构建以及运用。本文基于此，分析探讨基于工作过程的通信工程项目管理实训系统，并就该系统的作用进行了论述。

关键词：

工作过程；通信工程；项目管理；实训系统

为了进一步满足我国通信事业发展的需要，我国的各大院校在实际的专业设置以及教学活动的过程中加强了对于通信工程专业的设置。在这样的背景之下，为了进一步促进该专业学生能力的提升以及发展，需要作业单位加强对于实训教育的开展。基于此，各院校促进了基于工作过程的通信工程项目管理实训系统的构建，并由此带动相关效益的开展。

一、通信工程项目管理实训系统概述

近年来，为了进一步促进通信工程项目专业学生的素质以及专业能力的提升，相关单位以及作业人员加强了对于实训系统的构建，进而促进各项效益的取得。关于通信工程项目管理实训系统的具体内容，笔者进行了相关总结，具体内容如下。

（一）通信工程项目管理实训系统内涵

所谓的通信工程项目管理实训系统，指的是借助模块化方式将通信工程项目的具体流程分解成各部分独立的管理流程，并以此为基础结合工程项目管理、通信工程监理实务等课程教学要求来完成相应的开发和业务的配置。最终由此将项目招投标、项目设计等工作流程逐步转换为系统实训的子项目，形成一个整体流程。一般而言，随着通信工程项目管理实训系统的构建，能够进一步帮助该专业的学生加强对于通信工程项目管理的实际工作流程的了解以及把握，。进而促进其自身能力以及素质的提升，并实现了对于企相关业务能力的培养，促进各项效益的取得。

（二）通信工程项目管理系统的功能概述

此外，该系统在构建以及运行的过程中，为了进一步促进实训效果的显著提升，带动学生相关能力的提升，需要技术人员加强对于系统功能性的构建以及完善。目前，通信工程项目管理系统在运行的过程中能够将OA办公、工作流、业务模型、过程管理、进度管理、成本管理以及PDA进行有效的融合，并借助C/S以及B/S开发模式促进工程项目管理平台的建立。基于此，该系统在实际的运行过程中能够进一步帮助管理者对通信工程项目进行有效的跟踪管理，促进各项作业的有效开展。

二、基于工作过程的通信工程项目管理实训系统的构建以及运用

在进行基于工作过程的通信工程项目管理实训系统的构建以及运用的论述过程中，笔者以某高校的该系统为例进行具体的分析。据悉，该校的基于工作过程的通信工程项目管理实训系统主要分为四个模块，分别是：日常办公、项目管理、文档管理以及系统管理。在该系统的设计以及运行的过程中，需要管理员对各类系统数据进行初始化的处理，并依据课程教学的实际需要进行实训章节的确定，最后则需要教师依据创建的工程项目信息，对教学内容以及时间进行合理有效的安排，促进各项作业的有序开展。一般而言，在这一系统的运行过程中，需要作业人员重点加强项目管理实训作业的有效构建以及开展。在这一过程中，教师需要加强对于监理项目列表界面的分析以及掌握。一般而言，在该系统的运行过程中，教师可以以此为基础进行工程项目信息的创建。一般情况下，可以对工程项目的编号、名称、登记日期、所属班级等信息进行创建以及说明，确保系统的运行奠定基础。随后需要教师对监理项目的基本信息进行录入操作。在这一过程中，教师可以借助界面的“添加”按钮进入到工程信息维护界面。并在工程的后台配置界面进行不同工序模板的设定。此外，教师还可以借助教师项目工序列表对实训任务进行创建。在这一过程中，教师可以在实训任务编辑界面，借助“新增”按钮挑选参与本次实训任务的学生名单，并以此为基础进行学生实训任务条目的生成，并对己选择的学生名单进行删除操作。最后，教师还可以对血神过得考核成绩进行提交，确保学生查看自己的项目成绩以及教师的评语。不仅如此，系统还加强了对于学生项目工序列表的构建，确保学生能够顺利进行实训课程作业的提交。目前，系统初始化共分为23个工序，并依据工程类型进行不同工序模板的构架，而学生在此过程中能够进行实训作业信息的查询。最后，教师还可以借助监理项目列表界面，对学生的实训成绩进行查询以及统计作业，并依据班级、项目名称进行成绩查询渠道的分类，确保查询结果显示在查询界面。

三、结语

为了进一步促进我国通信工程管理教育的有效开展，需要各教育部门在实际的操作过程中加强对于各类实训系统的构建以及运行，促进其教学效果以及质量的提升，带动学生自身素质的完善。本文基于此，分析探讨通信工程项目管理实训系统的概况，并就基于工作过程的通信工程项目管理实训系统的构建以及运用进行了全面的分析。笔者认为，随着相关措施的落实到位以及发展，我国的基于工作过程的通信工程项目管理实训系统必将获得长足的发展，并由此带动相关效益的取得。

作者：蔡恒 单位：武昌工学院

参考文献：

[1]黄兰,张优里.基于工作过程的通信工程项目管理实训系统[J].实验技术与管理,2015,(02):145-148.

[2]黄兰.通信工程项目管理实训系统的设计与实现[J].延安职业技术学院学报,2014,(04):134-138.

[3]于正永.浅析高职院校专业人才培养方案的开发———以通信工程设计与施工(监理)专业为例[J].职业教育研究,2012,(08):24-26.

第3篇：通信工程实践总结范文

关键词：通信工程；施工质量；影响因素；控制策略

中图分类号：E271文献标识码： A

引言

伴随现代化社会通信技术与工程建设技术的飞速发展，及其群众生活质量的快速进步与提高，通信建设工程正逐步成为现今人们生活中必不可少的一部分，同时通信建设工程作为我国通信工程的基础，其质量的好坏将直接影响通信的质量。那么通信建设工程的最终目标就是以建设成质量优质并可靠的通信网络为根本目标，而根本的目标基础就在于处理好施工质量与进度和成本的矛盾，做好通信工程施工质量控制。假如建设工程的质量控制没有很好地把握，最终将会造成工程质量的责任事故发生，或是出现安全性的隐患问题，造成后期故障和维护费用的增加，最终严重的损失是无法估量的。那么我国通信建设工程的施工质量控制就需要严格按通信工程的基本建设规范与要求来执行。因此在本文中总结了对通信工程施工质量产生影响的几点主要因素，并且重点阐述与分析了有效提高我国通信工程施工质量的控制手段。

一、通信工程施工的质量目标与责任

1、质量目标

合同范围内的全部工程的所有使用功能符合设计（或更改）图纸要求。分项、分部、单位工程质量达到既定的施工质量验收统一标准，合格率100%。

2、质量管理责任

施工质量管理组织体系中最重要的是质量管理责任。责任明确，是落实责任到位、有效管理的首要条件。项目经理作为项目的最高领导者，对整个工程的质量全面负责，在保证质量的前提下，平衡进度计划、经济效益等各项指标的完成，并督促项目所有管理人员树立质量第一的观念，确保《质量保证计划》的实施与落实。

二、影响通信施工建设的各种因素

1、通信工程施工人员问题

在通信工程建设过程中，人是主体，可是很多施工人员和相关人员缺乏经验，再加上自身管理水平较差，施工人员与相关工作人员之间不能做到及时有效的沟通，缺少团队协作精神,不能达到良性循环。

2、通信建设施工工艺和设备安装等未达到施工要求

通信建设工程的施工工艺和设备安装未达到基本的施工要求，其工艺和设备安装不达标，加之操作员对于施工工艺和设备安装的熟练程度也参差不齐，这些因素均将给施工的质量控制带来较大的影响。

3、施工场地的地理环境限制

施工场地的地理环境的限制包括恶劣的作业环境和人文环境等，都将会影响工程的质量，导致设备功能不能充分发挥;天气对施工的影响导致不利于有效地控制工程质量，进而工程进展慢等因素。

三、有效提升通信工程施工质量的策略

1、对施工人员以及技术人员进行培训，强化施工管理

对于通信工程的建设团队而言，包括了技术人员、工程人员、设计人员、监理人员以及施工人员等等，其组织复杂，再加之流动性大。所以，通信工程施工企业应当加强对这些人员的培训，包括专业知识、劳动技能以及安全知识的培训。同时还要培养他们使用最新的工艺设备以及新型材料。对这些施工技术人员进行全方面的培训以及再教育,不但可以提升整体的素质以及水平，同时还可以大大提升通信工程项目的总体质量以及管理水平。

2、通信工程施工对机械的控制

在通信工程施工中，管理人员应该依据具体工程中的需要,运用工艺特点、技术要求,机器测试方法之间的差异，正确、合理地选择出施工设备与机械，并且进一步确保使用过程中正确与规范地操作，经常校正施工器械与仪表，并且进行定期地维护和保养，全面落实责任到人，使得机械设备处于最佳的工作状态。

3、通信工程施工中对环境的控制

通信网络建设工程中通常具有施工周期比较长、流动性比较大的主要特点，并且通信网络建设工程又将会不断地受到来自外界环境产生较大的影响。因此施工的管理人员就需要在施工过程中因地制宜，采用更为科学、合理的施工工艺与方式来有效地控制与解决施工过程中人为环境所产生的负面影响。

4、明确通信工程的责任制

若要实现通信工程质量达到工程项目合同指标，首先就应当强化通信工程目标责任制，明确责任人，这是确保通信工程满足质量要求的前提条件。对于通信工程项目而言，这是一个庞大且系统性的工程，其中的关系相互牵连，根据分项保分部、分部保单位工程的基本原则，要将通信工程质量的目标进行分解，与此同时，确定好每一个分部、分项工程中的质量目标。在此基础上，要根据分项工程不同的技术要点以及要求，再综合施工人员的自身素质以及技术水平，确定好通信工程质量监控的重点以及管理要点。认真制定施工进度计划，撰写质量保证书以及书面交底，要对每一位参加施工的技术人员进行技术交底，分清责任人，目标要明确，每日督促按施工进度计划推进施工，未按计划完成的要分析原因，制定调整修改计划，确保施工质量。从实际中将通信工程项目看作是一个系统性的工程管理，这种管理包括了协调、控制、组织、计划以及指挥等。通信工程施工单位应当及时向建设、设计及监理单位反馈信息，合理做出调控，一一实现各层的项目指标，从而实现通信工程最终目标。

5、合理使用现代科学技术，提升施工水平

在通信工程施工阶段，应该注重科学发展思想观，充分合理使用现代科学技术、新工艺以及新设备，组织施工，形成专业化、机械设备自动化以及管理现代化，优化各种配置，进而提升总体生产效率。对于我国而言，现如今正在大力推广使用革新技术，如混凝土与钢筋新技术、模板与脚手架技术、节能技术等等。而通信工程建设单位更应该积极鼓励通信工程使用这些新技术以及新工艺，从根本上提升施工水平。

6、强化监督机制

强化监督机制是有效控制和管理通信工程项目质量的保证。近几年来国内出现的多起通信工程质量事故、安全事故、烂尾楼等，给国家和人民造成了巨大的损失，其根本原因都是监督机制不完善，没有起到应有的作用。因此，强化监督机制刻不容缓。建设、监理、施工单位等应联合建立监督机制，监督机制应深入到通信工程项目立项、论证、招投标、施工等各个环节。把通信工程项目的监督机制作为一项过程监督管理，把各项制度落到实处是保证通信工程项目有效控制和管理的关键。

7、与其他协作单位之间加强联系

在整个通信工程基础建设过程中，包括了对水、电以及土建的安装，这是一个庞大的系统工程，在安装这些设施时，通常都是由多工种、全方位交叉作业的，其管理难度大，而且协作性强。在进行这些工作的同时，各个分包单位应当相互协作，处理好不同岗位、不同职位之间的关系，这对通信工程施工质量总体目标的推进尤为重要。对于那些设计无规定、规范要求不明确的通信工程施工，要安排专业的施工人员以及具有丰富经验的技术人员到场处理，在现场施工的同时，应当把重点放在交叉作业、分项施工等方面。与此同时，还应当合理安排技术人员跟进各分项工程技术，从根本上保证通信工程施工质量。

结束语

在通信建设工程施工中，整体工程的质量隐患与问题一直都是工程建设相关部门的重点关注问题，与此同时也是通信用户共同关注的核心问题。但是现阶段在我国通信工程的建设过程中，质量掌握与控制的概念，就是人们普遍仅仅重视工程的实施过程，通常比较容易忽略了全部工程建设施工的各个环节。其实实践中，通信建设工程也只是相对系统的一个工程，若要真正有效科学的控制好工程质量，就应从影响通信建设工程质量的全部过程进行控制。因此，在通信工程中的质量控制就应该是贯穿在工程建设的全过程中。结合着科学地工程计划，做好通信工程的质量控制计划，工程质量规划以及要求，及其通信工程进度等各方面，努力抓好通信建设工程的整体质量控制，有效地提高我国现代通信建设工程的质量。

参考文献

[1]胡杨亚，张蕾.试论通信工程项目的质量管理[J].企业技术开发，2012，08:144-147.

第4篇：通信工程实践总结范文

关键词：移动通信工程；管理体系；运作模式；研究

随着社会的发展以及技术水平的不断提高，我国通信行业现已形成了三足鼎立的格局，并且三大运营商的项目管理体系完全不同，且管理水平相对较高。目前，我国通信行业随着科学技术的进步与发展而进入了一个高速发展其，为了适应当前社会的发展，传统的管理体系必须要不断改革与完善。

一、移动通信工程项目在管理中面临的问题与挑战

近年来，我国通信行业形成了三足鼎立的格局，其市场竞争日益激烈，这在很大程度上加大了通信工程项目建设的风险系数，因此运营商对于项目建设中的成本、进度与资源都提出了越来越高的要求。而为了达到这一要求，运营商必须要对其加强管理，从而提高运营商的竞争实力。

1、激烈的市场竞争环境提高了管理方面的要求

在移动通信工程项目建设过程中，我们如何在降低风险投资、运营成本的基础上提高工程项目的管理水平呢？这就需要我们将现有的资源进行整合，并将其功能充分发挥出来，从而顺利开展业务，满足用户更高的需求。

2、新的业务环境对管理提出了更高的要求

一直以来，移动通信运营商在开展业务的过程中呈现出规模大、需求稳定等特点，在建设移动通信工程项目的过程中，大多采取一次性建设方式，扩大其网络信号输送容量，提高其管理水平，确保工程项目的质量。而如今，市场环境发生了巨大的变化，各种新业务对移动通信工程项目的管理给予了较大的冲击，具有周期、时效性强等特点，因此对其管理业提出了更高的要求。

3、项目管理开始朝向标准化方向发展

在对移动通信工程项目管理过程中，为了适应当前社会发展的要求，我们需要构建符合国际标准的项目管理制度，朝向国际化方向发展，这样才能够提高其管理水平，提高企业的竞争实力。另外，企业还应当对技术方面的因素加以关注，加强对技术方面的管理，从而实现企业的可持续发展，在国际市场中占有有利地位。

二、移动通信工程项目的运作管理模式应用探讨

1、单一方法层次管理

项目管理成熟度模型类似一个五层的“金字塔”。跨越项目管理成熟度模型的前两个台阶一通用术语、通用过程后就是其第三个层――单一方法。这清楚地表明，木层次要求组织尽量采用单一方法而不是多个方法进行开发。单一方法是由一个“六边形”支撑的，是工程管理部门管理体系的直观反映。在单一方法层次中，组织意识到，通过一个单一方法的开发可以最好地实现协同效应和监控，因而，在该层次中，项目组织的全体人员都赞成和支持项目管理的概念。单一方法这一层次具有的特征有：综A过程、文化的支持、管理层支持、非止式项目管理、培训和}教育、褪的行为六方而。这6个特征形成“六边形”支撑养单一方法这一层次。

2、基准比较式运作

当项目组织经历过第三个层――单一方法后，就形成了自己独特的项目管理体系。但是其管理体系可能会受到组织内部的能力和视野的限制。从发展的角度考虑，需要与业界的优秀企业进行比较，借鉴其它优秀企业的经验来改进自己的管理体系，最终使企业获得升华。这就是基准比较的主要含义。基准比较是一个不断将组织中的项目管理实践与业界优秀企业的实践相比较的过程。它的目标是获得信息以改善组织的绩效。通过基准比较获得的信息，可用于帮助改善组织的项目管理过程以及执行这些过程的方法，同时也可以增强组织在市场上的竞争力。它是一个持续性的分析和评估工作。首先应该决定对什么因素进行比较这里最好是选择那些与组织的业务成功发展息息相关的几个关键因素例如：对于移动通信类的企业，在实施项目管理的过程中，成木控制、变更控制、知识管理可能对于组织的成功起养关键性的作用。根据实际经验，基准比较可以通过两种方法来完成：竞争力基准比较和过程基准比较。竞争力基准比较集中在可交付成果及定量的关键成功因素上。过程基准比较聚焦于过程绩效及功能。过程基准比较与项目管理的关系更加密切，并且过程基准比较可以通过定量的方式进行。

3、持续改进式管理模式运作

移动通信工程管理体系建设的目的是针对移动通信工程的特点，基于不断的经验积累，提出一套通信工程管理的新思路，并结合目前国际流行的项目管理理念，形成具有企业自己特色的工程管理体系，这种工程管理体系在持续改进的基础上建立起持久的竞争优势，持续改进以项目经验积累为毫础。越来越多的行业把项目管理作为一种生存方式接受下来，项目管理实践中的持续改进的案例也越来越多，在基准比较的过程中，许多项目组织总结了持续改进的先进经验，通过项目管理体系的持续改进，工程管理部门至少可以获得的进步包括：工程管理部门更好的竞争定位；公司凝聚力增强；成本分析的状况得以改善；客户让渡价值的提升；管理体系的可操作性增强等。

4、可控的项目管理模式运作

移动通信工程管理体系的建设流程是基木保持一致的，以往总结的项目管理流程就应当通过可控的电子流程加以固化，形成企业在项目管理中的执行力。不少企业己将项目管理形成电子管理流程，并与办公流程相结合，将最新的项目管理成果融合到日常的工作流程中，保证了项目管理成果的可执行性。

三、结语

在现代化社会发展中，移动通信工程项目在众多先进科学技术的支持下得到了快速的发展，为了确保通信工程项目的顺利实施，企业应当对通信工程项目进行深入研究与分析，结合实际情况制定科学合理的管理梯子与运作模式，从而提高企业的竞争实力，为企业创造更多经济效益。本文浅要分析了移动通信工程项目的管理体系与运作方式，其在理论与实践活动中都具有十分重要的意义，需要我们对其引起高度重视。■

参考文献

[1] 庄成波.浅析通信工程项目管理系统集成服务[J]. 信息与电脑（理论版）. 2011（06）

第5篇：通信工程实践总结范文

产学研结合办学思想起源于18世纪末的美国加利福尼亚州斯坦大学科技园。[1]它在高等教育的三大基本职能真正做到有机统一以及整个高等教育的发展历程中起到了至关重要的作用，推动当代高等教育迈上了崭新的历史台阶。在我国，产学研合作教育真正得到重视和有效应用开始于20世纪90年代初。总的说来，产学研结合在我国还处于发展阶段，随着经济社会的发展，产学研渐渐走向了结合本地区及经济发展实际需要充分利用有效资源、相互促进发展的一种具体方式。

目前，我国的产学研主要呈现的主要特点有几点：[2] 第一，重点院校及科研实力较为雄厚的科研院所越来越受到社会的关注；第二，产学研合作渐渐形成了高校的学科特色学科优势，对高校的办学思想本文由收集整理、办学特色培养目标等有着颠覆性的指导和决定作用，特色专业、学科优势尤为突出；第三，产学研合作办学模式主要是企业提供资金，在高校建立研究实验室，高校利用研究资金为企业提供技术研究成果。这需要强大的经济作为合作的后盾，造成了产学研合作具有浓重的区域色彩，在经济发达地区发展迅速，经济欠发达地区的合作机会较少。

伴随着产学研的发展及趋势特点，新晋本科院校广西民族师范学院面临着重大的机遇和严峻的挑战。首先，广西民族师范学院地处边疆地区，经济欠发达，这使通信工程专业的产学研合作应用办学的模式面临很大的挑战；其次，广西民族师范学院工科起步比较晚，学科处于不断建设和完善中。通信工程学科需要根据当地的实际情况及社会经济发展的需要调整和完善自身的发展方向，开展产学研合作办学，以社会、经济的发展引导学科的发展，逐步形成具有边疆特色的学科特色，以便更好地完成服务社会、服务当地社会经济的作用。

一、产学研对通信工程学科建设及发展的引导作用

高等学校各学科的办学思想、办学类型定位、人才培养目标及服务去向定位是学科自身能够保持可持续发展的根本动力，也是各个学科不断发展的根基。[3]产学研合作办学能够促使各个学科认真确定自己的办学定位方向，自觉地根据实际情况及时调整人才培养目标及培养模式，提高人才培养质量，为社会经济的发展提供后备人才。

广西民族师范学院的前身是南宁高等师范专科学校，主要以师范类专业为主、理工科为辅，通信工程专业是在原有高职专业——通信技术的基础上成立、发展起来的一门工学本科专业，具有一定的实训设备和具备一定的实践基地，但理论研究相对薄弱。如果仅凭学校和政府提供的资源，通信工程人才培养模式及人才培养质量将会受到极大限制，且培养的人才容易与社会经济脱轨，最终将会导致高等学校与服务社会相背离。因此，必须根据社会实践，充分利用企业资源，更好地确立本学科的办学思想、培养目标及培养计划等。

在确立人才培养方向过程中，学校充分认识到了这一点，积极开展产学研合作的研究，与崇左市的三大通信运营商——中国联通崇左分公司、中国移动崇左分公司、中国电信崇左分公司逐步建立合作关系，进一步通过合作交流为本学科的发展奠定了良好的企业基础。同时，系领导、相关专业教师积极走访大型通信企业——华为技术有限公司、深圳讯方通信有限公司等，充分了解当代通信产业的发展情况以及未来发展趋势，与长期奋斗在企业一线的优秀工程师进行交流，了解当今通信领域人才需求方向以及未来对通信人才的总体要求趋势。综合兄弟院校的相关经验，最终确立了以培养具有现代通信系统理论知识、通信设备和通信网方面的专业技术知识及掌握信息检测、传输、交换及处理的相关原理和技术、能在通信领域从事研发、设计、维护、运营、管理等工作的复合型高级技术应用型人才为通信工程专业的人才培养方案，同时确定以宽带网和通信网两个方向进行人才分流培养，以适应发展需求，提高人才培养质量。在培养方向的引导下，学校与当地企业开展了紧密的合作。崇左市三大通信运营商在校园内的网络建设与维护全部由通信工程专业的学生独立完成，相当一部分企事业单位的网络铺设与维护也是通信工程的教师与学生共同承担；多次参加全国、自治区以及企业举办的各类大学生电子设计竞赛，并获得了多项全国二等奖、广西一等奖、二等奖、三等奖等。通过学科竞赛，结合实践，引导通信工程专业的发展。实践证明，这种培养模式能全面提高学生的专业能力，提高了培养人才的质量，同时也使得学科的培养与服务社会、服务当地经济建设联系起来，更好地体现了高校服务社会的职能，这样的培养模式能较大程度地适合广西民族师范学院工科专业的发展。

二、校企互为合作主体，推动学科的全面发展

产学研最初的合作方式是建立学科附属企业集团。[4]许多高校在产学研发展的探讨初期都建立了不少以自身学科为基础的一些附属企业，比较成功的代表有江中制药厂等。这种模式下需要雄厚的学科底蕴和比较大的启动资金作为支撑，运行风险较大。作为边疆地区高校的新建型本科专业，通信工程尽管有着很强的应用性，但是，结合边疆地区经济发展较为落后和本学科基础比较薄弱的特点，这种方式很显然不适应通信工程专业的发展。产学研的另一种合作方式是高校转让技术研究成果，与企业合作。这种方式的成功率较低。一方面，技术研究成果的周期比较长，开发经费比较高，与企业追求最大利润化矛盾，难以长期发展下去；另一方面，这种技术研究对于学科而言，学生和教师的参与范围比较小，比较适合研究型院校。广西民族师范学院现阶段仍处于教学型院校的定位。通信工程专业是由高职专业通信技术发展起来，学科底蕴相对比较薄弱，更加需要一种学生率参与率更高、能提高学生的动手能力、拓宽学生知识面的发展模式。另外一种常见的合作模式是建立大学科技创新园，这种模式在当今的应用很广泛，也涌现了很多高新技术产业园。这种模式需要建立在高校比较集中的经济发达地区，并不适合边疆地区的实际情况。

在广西民族师范学院通信工程本科专业发展的实践探讨中，通过与广西茜英通信有限公司、中国联通崇左分公司、中国电信崇左分公司等进行交流，依据边疆地区通信产业的发展状况确立了依托崇左市三大通信运营商的通信设备基础、利用企业的资源优势促进学科的办学发展、学校和企业互为主体达到校企共赢的产学研合作模式。由于大型通信设备较为昂贵，更新周期很短，搭建通信网络实验室比较困难，资源利用率也很低。为此，通过校企合作，联通崇左分公司等为学校开放公司部分机房作为教学实验室，设备维护工程师作为实验指导老师完成通信专业的实验课程，部分学生则作为企业的校园网络维护工作人员，为企业提供便利。这不仅大大提高了学生的动手能力，也使得学生能够在实践中应用课堂的专业知识。最重要的是，能让学生提前感受专业在社会中的应用，从而使得学生对专业的学习更加感兴趣。另一方面，通过校企合作，与广西茜英通信有限公司通信、三大运营商、深圳讯方通信等企业共同建立校企合作的卓越电子工程师创新开放基地。学生可以利用课余时间进入到基地参与训练、学习和研发，与基地指导老师以及企业工程师共同成长，优先为合作企业快速解决其发展过程中遇到的技术瓶颈；基地通过建立国家、省部、市校级项目的方式，和企业一起承担相应的科研课题、项目，并把相应的研究成果通过企业转换为企业生产力。同时，通过顶岗合作可以为企业输送所需要的人力资源，很好地解决了当地企业因为经济欠发达而无法招募到合适人才的大问题，也为学生提供了很好的实践机会。这种融合了多方面产学研合作的方式更加适合边疆地区通信工程专业的发展，不仅能够充分利用企业的资源优势，提高专业学习兴趣，全方位提高人才培养质量，也渐渐为企业输送了新的技术成果和合格的技术人才，达到了校企共赢的目的，为把通信工程领域人才培养质量推向新的高度提供了很好的基础。

三、产学研结合，进一步促进通信工程专业特色化、内涵化的可持续发展

学科的特色化、内涵化是专业自身可持续发展的动力与根基。[5]走产学研结合道路能够使得学科逐渐由共性发展向特色化发展转变，由单一强调培养质量向培养质量、规模、结构、资源的有效利用多方面协调统一的内涵式发展转变，最终实现专业的可持续乃至高等教育的可持续发展。

在探讨以及全面开展通信工程产学研合作办学的过程中逐渐形成和沉淀了“一宽一精一重”（即宽阔的基础知识视野、精湛的专业知识、重视专业实践操作）的通信工程学科特色理念。基础课堂的学习能让学生掌握更宽广的知识体系；课堂学习使学生拥有精湛的专业知识；企业工程技术人员的教学及企业相关设备的实际操作，外加创新开放式基地的研究、中长假期到企业中的顶岗实习，能让学生逐渐掌握扎实的专业知识，提高了动手能力，这一特色化的专业学习全方位提高了人才培养的质量。

特色理念的形成促进了通信工程从以硬件为主的外延式发展转向了质量和资源、规模等相协调的外延式发展，为学科内涵式发展的转变提供了有利条件。广西民族师范学院通信工程专业的一系列产学研合作都围绕着提高人才培养质量，合理利用企业的资源优势，促进了资源的有效利用，解决了创建大型实验室的资金困难，同时能够逐步扩大本专业在边疆地区的影响力与专业的办学规模，以此打造特色学科，更好地服务地方经济，促进当地经济的发展。

第6篇：通信工程实践总结范文

1.1设立施工负责人，领导工程管理工作

经过多年的努力，我国的电力通信工程建设技术已经有了很大的进步，但是在施工过程中依然出现延期误工的问题，及其原因在于缺少工程管理负责人，对工程施工进行监督指导，使工程缺少统一规划和领导，从而延误了工期，导致工程的后期工作迟迟不能完成。因此电力通信工程建设管理中必须设立工程管理的主要负责人，完善工程人事管理系统，协调施工队、技术部门、设计部门、原料采购及财务等多方面的工作，彼此间加强配合，如此才能提高工程施工效率，避免相互推诿，延误工程进展的问题。

1.2电力通信工程建设施工项目的进展安排

1.2.1电力通信工程建设施工计划的制定

电力通信工程建设是规模较大的技术工程，开始施工之前，作为项目负责人必须组织专业人员和管理干部研究制定针对施工进展的计划书，在此过程中，负责人需要结合工程实际情况，保证计划的科学性、合理性、可行性。并且在施工过程也需要根据工程实际的进度，适时地调整计划书，在不同的施工阶段要有具有针对性的计划安排，综合各个阶段的施工任务，编制电力通信工程建设的本年年度工程计划书，并对未来可能发生的变化做出预测，在计划书中制定相应的应对措施，为工程的顺利开展提供指导。

1.2.2实施工程项目的动态化管理

电力通信工程项目应该实现动态化管理，结合工程进展过程中的实际情况，适时调整工作重点，对于施工出现的问题必须及时妥善解决，确保工程进度，使整个工程能够按照施工计划执行，在合同规定的时间内完工。如果施工进度不能达到设计要求，就应该合理的制定倒排方案，尽量追赶工期，保证工程按时完工。

1.2.3完善电力通信工程施工安排

在施工的初期阶段，应对各项施工安排进行仔细审查，如发现不科学、不合理的内容应及时的纠正。以此为后期施工打下坚实基础，同时注重对施工关键环节的反复审核。检查的内容不应泛泛化，应反映出工程施工的具体要求。针对重点施工项目应仔细安排，做好施工技术人员的交底工作，防范工程安全问题的发生，在进行施工材料采购过程中，必须严格检查材料的规格和质量，核查工程材料的出厂合格证明，保证工程质量。如果施工中出现质量问题就应及时采取弥补措施，严防因问题处理不当而造成更为严重的后果。对于质量检查中发展的问题和纰漏，工程负责人应一一记录在案，查找问题出现的原因，及时整改，防治类似问题再次发生。

2改进电力通信工程建设管理水平的方法

2.1加强对电力通信工程建设管理

工作规章的学习做好电力通信工程建设的施工管理，首先需要管理人员具备相应的工作水平，对于电力通信工程有一个比较全面的了解，懂得施工质量检验、人事管理、成本核算等管理内容，对工程有一个整体的掌控，能够落实各项管理工作，确保工程质量和进度。

2.2做好工程监理人员的管理

监理人员在工程施工中扮演了重要的角色，在电力通信工程质量检验、工程进度的监督等方面都需要监理人员负责，所以监理人员的专业技术水平必须过关，管理单位可以定期的组织管理资格考试，要求监理人员必须参加。通过严格的考试检验大家真实的工作能力，并发现人才，为电力通信工程的顺利实施提供智力支持。作为监理人员应该不断学习，提高自身的素质，保障电力通信工程的顺利开展，提升监理工作的水平，做好工程建设负责人的辅助工作，减轻重要负责人的负担，使工程进展的更加顺利，获得良好的施工效果。

2.3提高电力通信工程管理的创新能力

电力通信工程建设事关国家发展，受到政府部门的高度重视，长期以来一直给予电力通信工程建设很大的支持。所以，电力通信工程建设管理本身也应该克服固有模式的限制，顺应时展的要求，结合电力通信工程建设本身的特点，制定完备的建设施工计划，不断提升工程施工速度。积极借鉴国内外的成功管理经验，针对现有工作中存在的不足进行改革，深入落实科学发展观的指导思想，坚持以人为本的理念，创新管理方法，根据通信专业性的不同，采用合理的管理方法指导工程建设。

3总结

第7篇：通信工程实践总结范文

关键词：铁路；通信工程；接入网技术

接入网技术不仅是铁路信息工程发展的保障，同时也是实现铁路运行安全化、高效化、信息化的题中之义。其技术内涵主要是由计算机技术、数字技术、光电子技术以及微电子技术等先进技术共同构成。接入网技术有着丰富的内容架构，因此，本文对于铁路通信工程中接入网技术的应用所展开的分析，则具有了十分重要的现实意义。

1铁路通信工程中接入网技术的含义及应用现状

1.1铁路通信工程中接入网技术的含义

伴随着人们生活水平的提高与物质世界的极大丰富，原有的铁路通信方式已经不能完全适应当下人们的现代化通信需求。要完善接入网技术的建设水平，便要加强对于先进接入方法的探索。铁路通信工程中的接入网技术，主要包括了有线接入与无线接入两大常见方式。其中，有线接入主要包括了四个方面的内容：第一，不对称的数字用户环路技术，此种技术能够向客户提供低语音和多路数字图像的信号，并且能够在无需改动双绞线的情形下也可以获取到高速、优质的传输效率。第二，光钎用户的环路技术，这种技术也是当前铁路运营中，通信工程所使用的最为常见的方法，其连接的方式也较为多样，利用客户与光钎之间延伸的距离作为依据，实现光钎到接入目标之间的连接。第三，混合光钎中有关同轴电缆的接入技术，这种技术方式在于通过光钎连接，使用户的设备与光节点之间形成一个支持多项通信业务且投资量较少的业务网络，以此实现接入目的。第四，高速率的数字用户环路技术，此种技术主要是通过先进的回波抵消，在双绞线上完成全双工的传输，这种特定的调制方式和编码的使用办法，对于信息传输的质量、效率的提升也起到了显著作用。而无线接入指的是一种无需通过线路则可进行的网络通信传输的方式。具体的操作就是在接入网中，以无线传输设备为媒介，并以此向每位用户提供专业的通信及其他相关业务。无线的接入方式又可细分为移动接入和固定接入两大类别。但这两种接入方法在内部构成上也极为相近，主要都由控制装置、基站、用户的终端设备等内容组成。无线接入同有线接入相比较来说，其操作方法更为灵活、应用的范围也更加广泛，具有广阔的发展前景。

1.2接入网技术在我国的运用现状

接入网技术的运用不仅在铁路通信工程中承担极为重要的环节，决定铁路行业的工程效益，同时对于未来的铁路交通发展方向也产生着深刻的影响。由于在铁路上运行的列车会在较长时间段里处于高速运动状态，因此，铁路上的通信接入网则为铁路通信工程的建立和完善提供了更为便利、完善的途径。我国目前的铁路传输网分为了长途的干线网、区段接入网和居间中继网3层。并且已经基本建成了可以对全国大中型城市的互联网覆盖。但在现阶段的接入技术实践过程中，也时常面临一些问题，简要概括起来，包括了以下几个方面：第一，设计方面仍有较大缺陷。设计问题是具有先决性与中心性的难题，技术人员在预先设计的过程中也会因为缺少可靠的、全面的技术材料，而使其所获得的效果不尽如人意。第二，在技术性能等方面还存在不足之处。在完成标准的设计阶段后，技术人员需要将各项规划落到实处，通过收集资料、安装配件等步骤中完成操作流程，而在此过程中若出现的错漏，则会导致通信效果受到不利的影响。第三，在模式方法的使用上也面临一些困难。在通信工程的适用过程中，使用方法的不合理，不仅直接导致了成本的增加与经济效益的降低，同时也会使得通信工程在运行技术方面不能得到实现。

2铁路通信工程中接入网技术的运用

2.1铁路通信工程中接入网技术的具体运用

铁路通信系统中接入网技术的应用分析，可以简单分为两个部分：第一，在技术推广的过程中，应当严格遵照“大容量”的原则进行实践。要想最大限度地将接入网技术的优势在铁路通信工程中发挥出来，便需要严格按照上述的原则进行建设。在施工过程中适当减少交换点、延长交换机的命令范围，与此同时尽量减少交换网分级，对网络的架构也进行逐步优化，以达到节约成本和提高交换网实用性、安全性的目的。除此之外，自动交换机与所有的接口设备也应当采取同一批号的产品，这样既利于交换机的升级方式更加快捷，也保证了设备功能的齐全。第二，将有线电视的传输也列入接入网的系统之中。铁路的运行因其站线过长、所经地理位置条件偏僻以及信号微弱等原因，容易使得列车上需要利用网络信号与计算机、媒体设备等开展的休闲娱乐活动也无法照常进行。要解决这一难题，便可将有线电视的传输纳入到接入网系统之中，例如，利用各个分局将节目源一CATV模块的形式发送出去，并且在信号源传送的过程中，运用单一的光钎，使铁路沿线的每个站点都可以经由分路器设备，接收到稳定的信号节目。值得注意的是，列车站点里光分路器应当布设在OUN之中，这样既便于技术人员统一的开展维护工作，同时此种方式与建设CATV比较而言，又降低了工程量与投资成本，同样实现了列车上信号源接受的目的。

2.2铁路接入网技术的系统应用方法

接入网技术在我国铁路部门的运用，主要体现在为广大用户提供数据、传真、话音、图像、调度等综合业务的接入上。在初期的建设中，主要是指铁路系统中的通信电话、调度电话、站间电话与专用电话等专用数据管理、处理系统以及铁路客票的预定系统与联网售票系统以及有关铁路调度方面的信息管理系统。后来，铁路接入网技术在铁路通信工程的运用，能够为铁路的远程监控系统与各个单位的信息管理系统所提供的IS?DN、64K数据以及自动电话与音频等相关业务，包括了具体的数字调度、TDCS、PMIS、TMIS、远程中继、资金结算、3G网络、ZDL、PCM、图像传输、会议电视等数据业务，以及无线列调、电化运动、信号微机监测、光钎监测、气压监测、环境监测、抢险直通、普报、确报、人工话路、微机联网、寻呼、数传与会议等业务。这些系统的使用，主要建立在红外轴远程控制监测中的媒体业务上，而这种铁路通信的传输普遍采用了SDH光同步数字传输与接入网技术进行组建的方法，同时也可以利用ATM的交换和网络IP通信等技术，构成了通信的主干网和光钎用户的接入网。虽然我国的无线接入技术应用在目前来说，主要用在无线列调的系统方面，此系统可以实现车站置办人员和其管辖区段的列车车长、列车司机之间的通话。但在未出现紧急、特殊事项的正常情况下，一般为了减少频率资源的浪费与避免同频干扰现象的发生，这种通话也并不经常进行。接入网系统的应用主要存在以下优势：其一是组网的形式多样，确保了铁路现代化通信的高标准得以实现；第二是在电路与接口的配置上可以按照铁路的不同业务需求做到按需配置；第三是在同样的业务内容上，也可以使用OLT向上一级进行传输，既节约了投资成本也减少了电路浪费。此外，在自动电话的业务要求中，如利用v5接口为用户提供高集成接入条件，也为铁路和铁路通信在自动电话的业务中获得更多的支持奠定有利基础。总的来说，铁路的接入网系统也因为管理灵活、业务全面、扩容配置方便灵活等最为显著的特点，成为铁路通信连接的首要选择。

3接入网技术的发展展望

接入网技术在我国的适用与技术革新，目前迎来了蓬勃的发展阶段。尤其是依靠数字网络技术支撑起的高速铁路的综合调度工作，由于其站间的距离较大，更需要通信接入技术的更高目标得以达成，这种实时性的网络信息技术的传播，也为接入网先进技术的高速发展开辟有益途径。其应用发展的趋势简要来说也有以下方面的特征：

第一，应用接入网技术整体朝着智能化、数字化、网络化的方向发展。铁路通信工程中的接入网技术尤其是无线接入的技术，成为了铁路通信工程的必然要求。通过更快、更好的移动系统的建立，才能满足铁路行业的科技化发展需求。

第二，铁路通信中增值业务的发展势头会更加迅猛。接入网技术乃至整个铁路通信系统都必须既满足铁路运营的基本要求，同时又要符合市场需求特点。使用先进的移动通信技术对于目前铁路的通信系统进行的改革，以及完成全面的通信技术、设备的升级，也为提供铁路运营质量和运输服务起到重要的帮助作用。从上述的分析中不难得出，了解铁路通信工程与接入网的作用内容，具有极其重要的意义。并且铁路通信项目也不同于其他通信工程，铁路行业的通信工程往往还具备了保障通信、运输、安全等多方面的内涵。因此，将接入网技术铁路与通信工程相互结合，才能保证让每位用户都享受到最为优质、高效的服务。

4结束语

接入网技术的运用既有利于满足人机高效的运输效果的实现，同时也使旅客享受到更简单、快捷的信息交流服务，对提升铁路运营能力起着巨大的促进作用。但目前有关接入网技术的运用，仍旧处于初级阶段，要想使得接入网技术取得更好的利用效果，还需要广大从业者不断加强技术探索，总结实践经验，才能促使铁路通信工程获得较大的飞跃。

作者:张宏 单位:兰州大学 信息科学与工程学院

参考文献：

[1]崔俊峰.浅析铁路通信工程应用接入网技术[J].才智,2011,26:50.

[2]丁鹏.铁路通信工程中光纤接入网技术的应用[J].中国新通信,2016,2:89-90.

第8篇：通信工程实践总结范文

关键词 项目教学 3G 接入网

中图分类号：G424 文献标识码：A

Application of Projection Teaching in Higher Vocational Course

Operation and Maintenance of 3G UTRAN

YAO Wei

(Beijing Information Technology College, Beijing 100015)

Abstract As an action-oriented teaching method, approach of projection teaching involves both teachers and students in learning activity. In this paper, characteristics of higher vocational course "Operation and Maintenance of 3G UTRAN" are analyzed. Application of projection teaching in this higher vocational course is discussed. For example, a special projection "engineering reconnaissance survey of mobile telecommunication" is discussed to introduce how to design a teaching approach of a specific projection.

Key words Projection Teaching; 3G; UTRAN

1 课程说明

随着第三代移动通信系统（3G）的迅猛发展，3G技能型人才需求量越来越大，3G相关的课程在高职通信类专业的教学中越来越重要。原来的通信专业教学中有“移动通信系统运行与维护”课程，这门课的教学重点是移动通信原理、网络结构和移动通信系统设备，由于缺少实际设备，教学环节的设计比较传统，实际的教学过程存在着如下一些问题：学生对具体的设备缺乏直观的认识和了解，无法对设备进行操作和配置；学生不能将理论知识与具体的设备相结合，体会不到学习的相关理论知识的用处。

在高职通信专业课程教学改革过程中，根据教学要求引进了鼎桥通信公司TD-SCDMA通信系统的核心网、接入网和用户设备，组建了移动通信系统实训室。在此基础上将“移动通信系统运行与维护”课程更名为“3G接入网运行与维护”。该课程成为通信专业改革后一门重要核心课程，是在移动通信理论基础上的实操课程。

3G移动通信网络结构中包括核心网（CN）、接入网（RAN）、用户设备（UE），3G接入网运行与维护课程涉及的是3G接入网设备，包括基站（NodeB）、无线网络控制器（RNC）的操作与维护。这门课的教学目的是使得学生认识3G系统的网络结构及设备，掌握3G接入网设备的数据配置方法和维护方法。课程针对真实的3G接入网设备，以项目任务为主体来完成教学，实践性，工程性非常强。课程改革在实际的教学过程中产生了良好的效果，激发了学生的学习兴趣，下面将具体介绍课程项目化教学改革思路。

2 3G接入网运行与维护课程设计思路

首先简要介绍项目教学法，项目教学法是目前高职院校非常重要的教学改革思路之一。项目就是以生产一件具体的产品，实现一种具体的服务为目的工作任务。把真实的项目应用于教学中，以行动为导向，把工作任务结合教学特征转换为教学任务，这就是项目教学。项目教学法需要教师指导、学生动手完成。教学环境模拟真实的工厂或公司的工作环境，教学模式模拟实际的工作情况，教学流程尽量严格按照实际的工作流程和环节进行，课程的理论知识要融入到项目的教学过程中。项目教学要让学生成为教学的主体和中心，这就要求学生一方面有学习兴趣，另一方面有自主学习的能力，也就是有学习的主动性，能积极主动的完成项目，自发的去查找相关的理论知识，学生若没有学习的主动性，项目教学就达不到好的教学效果。

根据项目教学法的行动导向的教学思路，3G接入网运行与维护课程将按照本专业的岗位职业能力要求，强调以工作过程作为学生的主要学习手段，让学生在教师指导下“在学中做，在做中学”，真正融教、学、做为一体，通过勘察、安装、开通与测试、维护等工作过程，使学生真正掌握3G接入网设备的操作与维护。

本课程通过完成四个项目，使学生能够对接入网设备进行基本配置与维护，这四个项目分别为TD-SCDMA系统基站工程设计勘察；接入网设备硬件安装与检测；接入网设备开通配置；接入网设备维护。下面将通过典型项目“TD-SCDMA系统基站工程设计勘察”，对如何在3G接入网运行与维护这门课程中实现项目教学进行分析，并对典型项目“TD-SCDMA系统基站工程设计勘察”进行讨论。

3 典型项目教学设计

在项目教学的实施中，项目的教学设计是项目能达到其目的的基础，好的项目的设计才能让项目有好的执行情况，教师要在项目的教学设计做大量的工作来实现教学中学生的自主性。根据教学中的实践，对项目任务设计有以下几点经验总结：

（1）项目的内容要由易到难，起步的项目可以比较简单，让学生在学习过程中不会有挫折感，能比较顺利的完成，后面的项目可以安排比较大的难度；项目要有合理的前后继承关系，使得后续的项目可以利用前期项目得到的经验，学生在完成难度较大的项目的时候，项目安排越合理，学生能自主顺利完成的可能性越大。项目设计对学生来说，即要有一定挑战，又要能顺利完成。

（2）项目的设计越接近真实工作任务越好，使项目的所有情况都尽可能模拟工作任务情况，让这个项目的教学环境、教学模式、教学流程都接近实际工作状态。

（3）项目的设计要保证可以达到教学目标的要求，即要达到能力目标的要求，也要达到知识目标的要求。

图1 TD-SCDMA系统室内工程勘察流程

典型项目的教学设计需要选择合适的典型工作任务，再把它转化为学习任务。这里选择的典型工作任务是“移动通信工程勘察”。在3G商用网络的建设中，移动通信工程勘察最主要的内容是3G基站的工程勘察， 3G基站工程勘察包括网络规划勘察阶段和工程设计勘察阶段，其中网络规划勘察主要应用在网络规划阶段，而移动通信工程勘察在工程设计勘察阶段的主要内容是完成3G基站安装地点的室外和室内的现场情况勘察；对现有网络数据进行采集；确定机房内的设备、走线架和天馈系统的布置；画出相关的勘察设计图。勘察与设计要求施工时容易实施，设计方案在技术上可行。在移动通信工程勘察过程中，基站的工程设计勘察最符合典型工作任务的要求，结合配备了TD-SCDMA设备的教学环境，最终选择“TD-SCDMA系统基站工程设计勘察”作为学习任务，也就是典型项目。在选择的典型项目中模拟移动通信工程勘察流程：进行TD-SCDMA系统基站工程设计勘察；完成工程勘察设计图；填写工程勘察报告；分析总结。这也是一个进行移动通信工程勘察时的基本流程。图1即为 TD-SCDMA系统基站工程设计勘察流程。

4 典型项目实施步骤

“TD-SCDMA系统基站工程设计勘察”典型项目实施步骤如下：（1）明确任务，教师讲解工程勘察的原因和要求，学生根据任务书，制定工作计划。（2）讲解勘察说明。教师对勘察任务进行讲解，与学生共同分析任务，学生要了解移动通信工程勘察过程，描述移动通信工程勘察过程；（3）进行TD-SCDMA系统室内工程勘察，执行项目任务。学生进行室内勘察，按照勘察要求执行任务，记录任务执行过程出现中的问题，如果问题得到解决要记录解决办法，完成任务要求。（4）学习CAD软件的使用，完成工程勘察设计图。学生需要制定工程勘察设计图方案，可设计多个方案，完成方案草图，并在其中选择最合理的，利用CAD软件完成工程勘察设计图。（5）填写工程勘察报告，将勘察的情况清楚完整的填入工程勘察报告。（6）学生能够对项目完成情况进行评价，根据项目完成过程提出问题及找出解决的方法，撰写项目总结报告，教师对任务进行验收总结。

5 典型项目考核要求

“TD-SCDMA系统基站工程设计勘察”项目的考核不仅包括项目成果考核，也包括对项目的实施过程的考核，项目成果考核部分要求学生能按时按质完成以下工作：（1）完成移动通信工程勘察报告，包括现场位置及大楼、室内安装条件、室外安装条、可用电力接地防雷系统、传输、工作环境等表格。（2）完成工程勘察设计图，要求设计图机房比例尺寸正确，现有设备比例尺寸正确，基站设计放置位置合理，其它设备放置符合基站安装要求。（3）完成项目总结报告，报告中包含工作计划、项目背景和要求、要达到的能力目标、移动通信工程勘察过程、项目完成情况评价、项目完成过程问题与解决方法、收获及体会。

项目的实施过程的考核关注的是学生的学习的方法和态度、学习的过程与效果、设备操作规范、团队合作和分工和安全文明生产等方面。举例来说，安全文明生产包括安全操作、有无违纪和违规、良好的职业操守等内容，学习态度包括不迟到缺课早退、学习认真、责任心强、积极参与完成项目等内容。项目中设置了验收标准表，将项目成果考核和项目的实施过程的考核规范到每一个小项，并且进行了分值分配，保证了项目考核的客观，真实。

学生完成项目后，采用综合评价的方式给学生的项目完成效果做出评价，即由学生自我评价，小组组长互评，教师评价综合得到学生最后的项目成绩。根据实际的教学经验，学生自我评价，小组组长互评所占比重可以低一些，各占10%左右，自我评价与互评主要是为了让学生能体验到评价项目的过程，教师评价所占比重可以高一些，占80%左右，保证最后的成绩的公正性。

6 项目教学的工程化特点

（1）在课程的项目教学中充分利用了实际工程的相关电子资源。教学资源不仅仅局限于教材，教案等，在保障原作者的知识产权的前提下，充分运用了工程中的工程勘察设计图，设备手册，设备安装视频等，使教学效果更好。

（2）教学中注意了学生职业素质的培养，一方面教师对安全文明生产和设备操作规范进行讲解，另一方面，教师用自己的职业道德，工作态度和工作规范影响学生，让学生的职业素质能在教学中潜移默化的提高。例如在机房勘察中，需要检查工具的齐全性和完好性；正确使用测量工具；禁止触动其它运行中的设备；保持机房环境整洁；整理当日原始数据；整理所用工具和材料等。这些工作习惯都在项目实施过程中对学生进行教育和培养，并在项目考核中体现出来。

（3）项目教学中使用了部分工程实践的报告和表格格式，例如移动通信工程勘察报告、通信工程项目验收表等，使得项目的实施工程更加真实，也可以培养学生遵守工程规范的良好意识。

7 结语

在高职3G接入网运行与维护课程中，实现了行动导向下的课程项目化教学，有效地兼顾了移动通信理论、移动通信设备操作技能、职业道德与素质的培养。课程通过实际的任务驱动来促进学生的学习，改变了传统的教学模式，学生在教学过程中的主动性、积极性大大提高，有利于3G接入网运行与维护这样工程性与实践性较强的课程的实施。当然，如何让项目化教学在实践中达到更好的效果，还需要教师有更多的企业实践的经验，也需要在课程教学中不断的探索和改进。

参考文献

[1] 黄一平. TD-SCDMA 基站运行与维护[M].北京:科学出版社,2010:230.

[1] 徐涵.项目教学的理论基础、基本特征及对教师的要求[J].职教论坛,2007(9).

[2] 姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计――关于工作过程系统化课程开发的解读[J].中国高教研究,2009(4).

第9篇：通信工程实践总结范文

关键词：通信工程；综合演练；教学模式；人才培养

中国分类号：G642

通信综合演练是部队院校通信专业培养通信专业技术人才的重要途径，是组织运用通信装备的高级形式，是将体能、技能、战术理论及装备操作融为一体，全面检验和锻炼学员能力素质一种极为有效的形式和方法，是对学员四年在校学习知识的综合检验和锻炼，是加速学员尽快融入部队开展工作的有效途径，是对毕业学员的分析能力、决策能力、处置能力、心理承受能力、身体素质和统筹能力的综合检验[1]。演练过程不仅涉及通信保障活动和指挥组织机构，还要依托各类通信器材、装备组建通信网络，实施作战保障训练。我校于2010年首次将指挥自动化、通信工程和电子对抗等保障专业纳入了学校毕业学员综合演练，已连续三年依托野外训练场组织实施，取得了一些较为成熟的做法和经验，这一教学模式的改革，可供其他院校加以借鉴和参考。

一、开展通信综合演练的目的和意义

通信综合演练是军校通信专业战技术训练的最高组织形式，是形成学员通信保障能力、组织指挥能力和管理能力及胜任毕业后工作最直接、最关键的环节，也是学员按战斗进程，在想定情况诱导下进行通信保障模拟训练的最好方法。通过演练使学员在实兵、实装、生疏地形、复杂情况、恶劣气候条件下经受实战锻炼和考验，提高学员的组织指挥和管理能力，巩固和增强对所学知识的综合运用能力。

我校有关通信工程专业人才培养的总目标为"在完成普通大学本科学历教育的基础上，培养具有坚定的献身国防信念，宽广的人文社科、自然科学和工程技术基础，过硬的军政素质，良好的军人气质、身体素质和心理品质，较强的联合作战意识、指挥管理能力和工程实践创新能力，从事通信兵指挥与管理的高素质初级指挥军官，为成为战略导弹部队骨干军官和未来领导者坚定基础。"依据总的培养目标，按照进入情况搞演练，退出情况搞研讨、演后及时总结提高的基本原则，我们制定了相应的培养体系和手段，综合演练作为对即将毕业学生的合成检验和能力升华的重要手段，是我校积极深化教学改革，提高人才培养质量的重要环节。通信工程专业毕业学员，经过四年系统的学习，已具备了扎实的理论知识，具备了初步对典型装备操作使用的能力，但由于其始终没有经过系统的、实战化的综合训练，还无法自如的运用所学知识，进行作战指挥和通信保障。因此，在毕业学员中开展通信综合演练就显得非常迫切和重要，通过此类活动能够在以下几个方面提高学员的综合能力。

1、全面培养学员的综合处置能力

课程学习期间的装备操作训练较为单一，目的是促进和培养学员熟悉装备，掌握装备基本操作使用。而综合演练是一种近似实战的训练方式，通过营造逼真战场环境，设置技战术训练科目，培养和锻炼学员在近似实战环境下的思想作风、技战术、协同和指挥能力，增强学员综合运用所学知识处各种置情况的能力，培养学员发挥我军优良传统作风、协调一致、密切协作，提高通信整体保障的能力。

2、有效提高学员第一任职能力

现代战争对于通信保障的要求越来越高，如何在高技术战争条件下保证顺畅、安全、可靠的通信联络，这都是我们必须面对的问题。部队院校毕业学员能够迅速适应部队环境，投入部队训练开展工作，是当前部队对现阶段人才培养的迫切要求。因此，如何提高学员的第一任职能力，将是我们在人才培养过程中必须思考和应对的问题。通过综合演练能够将学员在四年内所学到的书本知识全部运用到了"实战"当中，通过"战场"实践能够升华学员的"课堂"理论，提高学员的组织指挥和管理能力，为学员踏入部队能够快速适应第一任职需要打下坚实基础。另外，综合演练也是深化院校教学改革的一个实践环节，实现了课堂与战场的"无缝"衔接。

二、通信综合演练的设计要求

通信综合演练根据"仗怎么打，兵就怎么练"、"能打仗、打胜仗"的指示精神，结合学校教学改革的实际情况，针对学员的特点实施针对性训练科目，提高综合演练的效果。

1、紧贴实战最大程度的逼近和模拟实战化训练

现代军事通信的方式和手段种类繁多，日趋完善，但其所面临的环境也越发复杂多变，突况层出不穷。通信综合演练就是以近似实战的各种复杂情况为背景，诱导参加演练的毕业学员，根据作战需要实施通信保障的作业和行动，目的在于提高通信专业人员在现代条件特别是信息化条件下作战的整体通信和应变能力，是对参演学员装备运用、通信技术、通信战术等综合运用能力的检验和锻炼。通过邀请基层部队优秀指挥员担任指导，全程参与演练方案的设计和实施，对存在的问题坚决予以纠正，最大限度的贴近实战化要求。在演练中对于野战通信枢纽的开设应力求做到迅速、安全、隐蔽。无论在何种情况下实施开设，都要分秒必争有条不紊地进行，真正做到进住开设位置快、下达任务快、开展作业快、沟通联络快的"四快"要求。因此，在演练过程中，无论是人员编组、器材准备，还是场景模拟、科目演练等，都要从实战实训出发，实战中需要怎么处置，平时就怎么练，杜绝一切练为看、演为看的形式主义，真正达到实战、实际、实效的目的，练就和强化学员"能打仗、打胜仗"的战斗意识。

2、科学统筹合理安排训练科目确保演练安全有序实施

通信综合演练是通信工程专业学员教学模式改革后的必训课目。但由于时间、器材和场地的综合限制，如何能够实现最佳的演练实效，需要组织机关事先科学筹划、精心准备、合理安排训练内容，确保综合演练安全有序的进行也是综合演练设计的基本要求。为了最大程度的锻炼和提升学员的参与和组织运用能力，我校积极尝试并推行在综合演练全过程中由学员兼职骨干自主设计、全程参与、科学设计、反复论证，教员把关相结合的方式，对演练的时间分配、场地安排、人员分配、科目设置、安全措施、后勤保障等方面内容进行筹划和设计，确保了训练的安全和准确无误。

三、通信综合演练基本流程和注意的事项

1、通信综合演练基本流程

通信综合演练的一般流程和其它作战流程基本相似，主要可划分为四个阶段。即：临战准备阶段、开进阶段、战斗阶段和战斗结束阶段[2]。临战准备阶段是学员根据预先号令向集结地域开进前的阶段，主要工作包括战备等级转换、受领任务、组织准备等；开进阶段是指学员按预定路线向指定目的地有组织的运动，主要工作是建立开进过程中及宿营时的通信联络；战斗阶段分为组织进攻出发阵地时节和组织战斗过程，前者主要是进行通信枢纽的开设和建立通信联络，后者主要是各种通信情况的处置，如无线电台遭敌干扰、通信防护与电子防御及战地政治工作等其他工作；战斗结束阶段一般包括通信枢纽转移、撤收和演练总结等。

2、需要注意的事项

（1）严格按照作战计划表有序展开。作战计划表主要解决"在什么时候、什么地点、开始演练什么内容"等问题，采用表格的形式记录下发。为保证演练的顺利展开，在筹划设计时应标注清楚可能要用到的器材和装备，以便提前准备器材、检验器材性能良好，保证演练能够顺利实施。现代通信装备数量和种类繁多（例如常用的通信装备主要有无线电通信装备、有线电通信装备、光通信装备、微波与卫星通信装备、用户装备和交换装备等），通信方式灵活多变，装备连接关系和层次结构复杂多变，呈现网络化特点。如何迅速、有效地利用现有通信装备进行组网训练，成为通信综合演练的重要环节，是对学员综合处置能力和应变能力的考验，也是对不同装备系统之间的协同训练能力的检验。因此，严格按照作战计划表开展训练是确保演练顺利进行的重要保障。

（2）明确人员职能及分工。综合演练设计时应明确演练过程中教员及学员的职责分工。根据综合演练的需要，可将参与演练的教员及学员划分为若干个小组，包括指挥部、警戒组、医疗救助组、通信联络组、特情处置组、效果评估组及后勤保障组等，组长由教员根据学员的平时表现指定，成员随机编配利于学员综合能力的检验，教员作为总体把关保证演练的顺利实施。另外，还需明确各小组具体职责和任务。如演练指挥部的主要职责为：根据给定的条件，组织编写演练方案，组织演练实施；部署作战任务，组织协同作战，根据现场情况的变化，及时调整力量部署；做出划定警戒区，组织疏散人员等重大决定[3]。

四、结束语

通信工程专业是我校的新建专业，组建时间较短、面临的困难和任务还很多，理论教学经验相对丰富，但实践操作机会较少，任课教员参与大型任务的机会不多，对部队的实际需求把握还不够准确，指导的毕业学员能力素质与部队的实际需要还有一定的差距，需要教员在教学实施过程中多组织、多参与类似活动，在尽快提升个人实践能力的基础上，为教学工作服务好，努力培养出合格的通信工程人才。另外，通信综合演练中，科学的设计演练内容是达到好的演练效果的关键，演练结束后及时进行经验总结，查找不足，是促进综合演练效果进一步提高的必要做法。这些都需要我们在今后的教学实践中加以把握和运用。

总之，通过通信工程专业综合演练既达到了对学员分析能力、处置能力和理论知识综合运用能力的培养和实际检验，也对教员的实践授课能力进行了锻炼和提高，实现了教与学的双赢。在增强学员综合素质等方面教学效果明显，这一教学模式已被我校固化，作为毕业学员的必修课目。

参考文献：

[1]贾宁.军事院校毕业综合演练设计的探讨[J].教育教学论坛，2012