关于家的作文精选(九篇)

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第1篇：关于家的作文范文

 

 

国家公祭日主题征文1

   紫金山含悲，秦淮河低回。x年前，这里曾发生了举世震惊、惨绝人寰的南京大屠杀，我三十万同胞惨遭屠戮。这是中华民族永远抹不去的伤痛，也是人类文明最惨烈的悲剧之一。

   x年来，我们曾以无数方式祭奠、悼念、追思南京大屠杀的死难同胞，以无数方式探讨这场屠杀带来的思考：国家的崛起、民族的复兴、和平的共识、战争的伦理、人性的自觉与人道的尊严。现在，我们终于设立和迎接来了国家公祭日，以肃穆的仪式来悼念历史，让澎湃的感情集中表达，必将促使民族历史记忆长久保持唤醒状态，促使一个民族汲取历史力量、以更开放的姿态迎接未来。

   公祭日，展示了我们的人文精神与民族性格。历史构成了一个民族的共同记忆，历史锻造了一个民族的精神品格，无论是东方还是西方，浸透热血的土地是每个民族的朝圣之地。当波兰人为奥斯维辛纪念馆献上鲜花，当德国人在大屠杀纪念碑林中默哀，也让我们重回x年前那座血与火的城市，阅读写在大地上的民族史，感受那种紧紧挽结着我们每一个人的血脉深情与民族精神。

   公祭日，让我们学会以宽阔的历史视野正视、思考和解决问题。这场惨绝人寰的灾难已过去x年，中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利已近_年，我们用肃穆的国家公祭仪式提醒着自己，保持历史的痛感，但不煽动民族的仇恨;敦促日本正视历史、反思战争、检省军国主义和法西斯主义余孽，但不将民族感情矮化为街头泄愤。经历过深重苦难的民族，更应怀着宽阔的历史眼光，更应懂得珍惜和捍卫人类的核心价值。

   公祭日，也让每个普通中国人找到带着历史感的活法。它让史书上的文字变得意象丰沛，让每个人的生活获得了历史的重量，也让一个民族的几代人之间，有了心传和默契。正是在这个低头默哀的瞬间里，来自不同地域、不同职业、不同社会角色的你我，都抹平了差异，仅仅成为x亿中国人中的一个。

   12月13日，为同胞默哀，为中华祈福，在灾难的创伤中培育人道态度与和平精神，在屈辱的历史中学会自立自强。今天，我们这样缅怀历史，正是要历练出迎接美好未来的气度与力量。

国家公祭日主题征文2

   一个优秀的民族，必定是一个尊重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我们的国家、民族和每一位中国人，包括海外的炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史，是为了避免悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族：团结、坚强的中华民族是不可战胜的。我们自信地向全世界宣布：我们都有一个家，这个家没有任何人可以胆敢再次侵犯，这个家的名字就叫——中国!

   前事不忘，后事之师。我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训，坚持不懈的奋发努力，让我们的祖国一天比一天强大，让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏，让我们成为捍卫世界和平的坚定的有力的力量!

   是的，我们倡导和平、友爱。但中国和日本之间的较量从来就没有停止过，这是没有硝烟的战场上的较量，在经济、军事、外交、文化等领域，都非常激烈。让我们记住，30万同胞惨遭日军杀害;让我们记住，八年抗战，有3500万军民付出了宝贵的生命。

   勿忘历史，勿忘耻辱，勿忘那个年代我们受辱的局面，珍惜革命先烈用血拼出来的天下，珍惜我们生活的环境，珍惜来之不易的生活，惨痛的历史面前，我们不仅要铭记真实的历史，更要吸取经验教训，明白落后就要挨打，落后就永远处于被动受辱的地位，任何时候，都要努力强大我们自身，只有中国强大了起来，立于世界强国之席，让外国侵略者不寒而栗，那我们才真正是不战而胜。

   我们唯有时刻睁大警惕的眼睛，以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力为祖国的繁荣富强作出自己应有的贡献!

   少年强，则国强，不断积蓄力量，随时准备着为祖国的建设事业奉献我们的绵薄之力!

国家公祭日主题征文3

   今天是2021年12月13日，也是第8个国家公祭日。设立国家公祭日，让远去的硝烟重新浮现，让人民遭受的苦难再度重温，举国公祭，为的是在不断坚守和平发展 向往和平的同时，努力实现中华民族伟大复兴。人们对和平的祈愿，许愿墙上的种.种心声表达得淋漓尽致，对于过去我们不是抓住不放，是想在历史的惨痛经历中不断珍惜现在的和平，懂得珍惜，并对过往的屈辱和苦难时刻警惕，不断砥砺人性道义，审时度势，铭记历史 牢记使命，用浓浓的爱国情去实现中华民族伟大复兴。

   1937年12月13日，日军入侵南京，进行了40多天毫无人性的大屠杀，共残害了30多万生灵，每一个华夏儿女都无法将这一天这一天承从记忆中抹去，这一天满是屈辱和苦难，时刻提醒着我们肩上的的责任 心中的使命。

第2篇：关于家的作文范文

N?o havia harmonia entre poderes e o equilíbrio constitucional （政宪平衡）do país estava em perigo com a luta entre o Parlamento e a Regência. O enfraquecimento das reservas em ouro preocupava o comércio e a diminui??o de nossa capacidade produtiva inquietava a todos.

As revolu??es do Rio Grande do Sul e do Pará amea?avam a integridade do Império. A nacionalidade mergulhava num ambiente de dúvida e de incerteza. As revoltas que se faziam para restaurar a normalidade acabavam por agravar os males, em círculo vicioso.

A sociedade debatia-se entre doutrinas mal assimiladas, sem encontrar interpreta??es certas, e radicalizava-se em partidos, fac??es e grupos. Sob o influxo das idéias da revolu??o que derrubara o Rei Carlos X da Fran?a, em 1830, e do federalismo americano, formavam-se grupos e aprofundavam-se diferen?as entre os homens. A fidelidade（忠诚） à Coroa, como nos dias da Independência, era um penhor da manuten??o da integridade nacional.

[关于国家环境的英语作文]：

第3篇：关于家的作文范文

端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日.每到端午节这一天,我们家家户户都会包一种"中山芦兜棕:.圆棒形的粗如手臂,用新鲜的竹叶来缚棕,里面放有配料,分有咸粽子和甜粽子两种口味.甜粽子有莲蓉,豆沙,栗蓉,枣泥:咸的呢,就是咸肉啊,烧鸡,蛋黄,干贝,冬菇,绿豆,叉烧等材料.包好的粽子放在一个锅里煮,等粽子熟了以后,会闻到淡淡的竹叶香,清香四溢,弥漫整个厨房.......

解开扎藤,剥开粽子叶,甜粽子里藏着红红的粽肉,咸粽子里白白的粽肉都升腾着蒸汽,散发着一种特有的蒸棕香.两粽子用盘子放在一起,活塞两颗亮晶晶的红白宝石,糯米在灯光下晶莹透亮散发着撩人扑鼻的浓郁糯米香,是帮极了!最最令爱吃甜食的我深爱的还是枣红般的甜粽子.端午时节,家里包了一大把粽子,总要送亲戚朋友一大包,一大包的.其他人也用自家包的粽子作为谢意送给我们.因此,在端午哪天,我家总有从姨妈,外婆家带来的吃不完的粽子.

石溪久住思端午,馆驿楼前看发机.颦鼓动时雷凌凌,兽头凌处雪微微.冲破突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。向道是龙刚不信，果然夺得锦标归.这是唐朝卢肇写的《竞渡诗》。十分突出了龙舟赛的宏观场面。然而，在我的家乡广州也有在端午节划龙舟的习俗，俗称“扒龙船”。在端午节这一天村里都会组织一次小型的“扒龙船”比赛。家家户户身强力壮的男人都要参加，女的靠一边，只有观看的份儿。五六条窄窄的，瘦长的舟子，前头是一个大大的龙头。十多个人坐在一起，奋力地划桨前进，力争第一个到达终点。尽管下着针儿般的雨点儿，船上的人淋得遍体湿透，分不清是汗还是雨，但是这点是不要紧的。再这关键时刻，赢了比赛才重要.......划完龙船的男人会在中午的时候聚集在村里的大祠堂内吃一顿丰盛的“龙船饭，然而我们村里的女人也是没份参加的，所以，到底有什么菜式我也不清楚，因为，我是女孩子。

村里的“扒龙船”太小儿科啦!对我来说一点也不过瘾。要看还是电视直播的，地地道道的龙舟赛。浩大的江面，二十多条“传统龙”参加角逐。长长的龙船上坐满了肌肉鼓鼓的大汉。中间是鼓手，前头的人呐喊助威，声势震天，霸气。威风，震撼.......细雨霏霏，江水涌涌。在此，男儿尽显勇敢，坚强本色，了不得!在北方，“扒龙船”的风俗是不常见的，因为北方的河流不如南方多，所以北方的端午节只吃粽子，不如南方的轰轰烈烈，激情热闹。这就是我家故乡端午节的独特之处所在。

第4篇：关于家的作文范文

Home, seems to be inclusive, and then when I was frustrated, it let me enjoy the catharsis; I am happy again, it let me sing; When I was a success, it warns me proud; When I was a failure, it encouraged me don't be discouraged. As long as in my hometown, a smile, a concern greetings, sincere encouragement, can let a person feel incomparable happiness; As long as in my hometown, a bunch of beautiful flowers, a wisp of thick tender feelings, a sympathetic regrets, can let people comprehend the true meaning of personal. It found that, hometown is so warm.

Hometown, is a boating shelter, faced with difficulties, it will sincerely accept you; Home, is an umbrella when it rains, when meet danger, it will take you to keep out; Home, is one of the long drought desert on pools, twinkle when you're cornered, it also in silently for you encouragement, come on, let the sentence "all road, away from her" become a reality; Home was a sea of light, when you don't know the direction, it is right in front of guidance for you.

Home, sounds so nice. It is standing behind me in silence the backer, is when I hunger meal, is when I was ill, plaster, is the warmth of my mind most deep place. Home of the patch, ever let me step, it is so smooth. The silk hometown trickle, ever let me drink, it's so sweet. Hometown of the food, feed I grew up, it is so sweet.

Don't say mountain, located in the hometown of the water, don't talk about hometown more people who do not speak hometown, alone home, can let a person silent.

我的家乡没有奇特险峻的大山，也没有雄伟壮观的瀑布，更没有远近闻名的景点。但是在我的心中，却有一种美，一种无以名状的美;一种雅而不俗、贵而不鄙的美;一种刻骨铭心、永不逝去的美;让我久久难以忘怀。家乡是生我养我的地方，那里有我熟悉的故土;有我挚爱的亲人;有我的童年、有我美好的回忆。

家乡、似乎可以包容一切，再我失意的时候、它让我尽情的宣泄;再我快乐的时候，它让我放声高歌;在我成功的时候、它警告我不要骄傲;在我失败的时候、它鼓励我不要气馁。只要在家乡，一个会声的微笑、一声关切的问候、一句真诚的鼓励、就可以让人感受到无比的幸福;只要在家乡，一束美丽的鲜花、一缕浓浓的柔情、一声同情的惋惜、都能让人感悟人身的真谛。这才发现，家乡是如此温暖。

家乡、是船泊的避风港湾，在遇到困难的时候，它还会诚心的接纳你;家乡、是下雨时的一把伞，在碰到危险的时候，有它给你遮挡;家乡、是久旱荒漠上的一汪清泉，在你走投无路的时候，它还在默默的为你鼓励、加油，让那一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”成为现实;家乡还是出海时的明灯，在你不知道前进方向的时候，它还在前面正确的为你指引。

第5篇：关于家的作文范文

The back of the village is a large forest, the birds chirp to sing the songs in the trees, the singing is really move!

In the front of the village is a piece of green, as the eye can see the edge of the big rice paddies, dew play on wheat and rice.

Paddy fields, the bottom is a winding river, the fish in the river happy swimming in the water, they are your head above water blowing bubbles, some in the play, and in chat...

The sides of the river is a large lawn of wearing green clothes, open colorful small wildflowers there, the grass dressed up colorful, very beautiful!

Beside the small wildflowers are tall and big willow, willow seems to be played a happy dance in the breeze, like as the swallow song dance.

Under the willow is the lively and lovely children, they are in the running, some in playing games, and in the mining of wild flowers... The children play really happy ah!

This is my hometown, this is my beautiful hometown! The villagers here a happy life.

我的家乡在一个依山靠水的村子里。

村子的后面是一片大森林，小鸟在树上唧唧喳喳地唱起了歌儿，那歌声可真动!

村子的前面是一块绿油油、一眼望不到边的大稻田，露珠在麦稻上玩耍。

稻田边是一条弯弯曲曲、清澈见底的小河，河里的鱼儿在水中快活游来游去，他们有的把头露出水面吹泡泡，有的在嬉戏，还有的在聊天……

小河的四周是一片穿着绿衣裳的大草地，那里开着五颜六色的小野花，把草地装扮得五彩缤纷的，真美丽啊!

小野花的旁边是一颗颗又高又大的柳树，柳树好像是在微风中跳起了欢快的舞蹈，也好像是随着燕子的歌声翩翩起舞。

第6篇：关于家的作文范文

The house rules. Every family rules are different. When eating in my home I should be the words of "food, lay not language." After dinner, can not put the chopsticks on the top of the bowl, to put it on the table, this means you have to eat well. If there are bones on the table, bones, etc. To put them into the bowl with chopsticks. Do these things also cannot leave, wait until everyone ate can be away from the table.

Our family has a house rules - matter however three. One time in the park for a walk after supper, because been stepping on a stool, so I took out a piece of paper, clean bench, I lost a lost. A clean workers came out, said: "you this child how so not bred, litter everywhere." I listened to her, my face red with immediately. Apologize as I go to pick up today as he ran into the trash can, this to put the cleaner's anger.

Dan, is the family ethos, Dan once destroyed, this family thinking with corruption. It gives bad reputation is going the rounds and then no one will keep company with the people, want to change at this time is too late.

My family trait is "filial piety" as the saying goes, hundred good filial first, we want to filial piety the parents and elders. When our parents getting older, more can't talk back, all want to consider parents. Even if they say no, also want to kind of talk. Told us to do things, do not delay, as far as possible to help parents, so as to achieve "hundred good filial first".

Dan is the house rules, have good manners can in an orderly way, have a good family trait can better based on the society.

“校有校规，家有家规”是人们常挂在嘴边的一句话，可问到“家规是什么?你家有什么家规?”很多人就立刻呆住了。

家规。每户人家的规矩都不一样。我家在吃饭时真应了那句“食不言，寝不语”。吃完饭后，不可以将筷子放在碗的上方，要放在桌子上，这就代表你已经吃好了。如果桌子上有鱼刺、骨头等等要用筷子将它们扫入碗内。做完这些事还不能走，要等到大家都吃完才可离桌。

我们家还有一个家规—事不过三。有一次晚饭后在公园里散步，由于凳子上被人踩过，所以我掏出一张纸，将凳子擦干净，随手一丢就没了。一位清洁工人走了出来说：“你这小孩子怎么这么没教养，随地乱丢垃圾。”我听她这么一说，我的脸立马红了。我一边道歉一边跑去吧至今捡起来丢到垃圾桶里去，这才平息了清洁工的怒火。

家风，是一家子的风气，家风一旦败坏了，这家子的思想也就跟着败坏了。这给坏名声就一传十，十传百，到时候就没有人愿意跟这家人交往了，这时候想改就来不及了。

第7篇：关于家的作文范文

为深入贯彻党和国家的语言文字方针政策、法律法规，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》及《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，现就进一步加强学校语言文字工作提出如下意见：

一、进一步提高对加强学校语言文字工作的认识

（一）学校是语言文字工作的基础阵地。学校是推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。学校教育教学是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道。学校师生是传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要力量。扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。

（二）学校语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分。说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。语言文字应用能力的培养要从小抓起，良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力，是国民综合素质的重要构成要素，在个人成长成才过程中具有不可替代的作用。提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。学校做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。

（三）做好学校语言文字工作，是全面建成小康社的必然要求。语言文字事业是文化软实力的重要组成部分，是国家综合实力的重要支撑力量，与社会同发展、与时代共进步，对全面建成小康社会具有重要的推动作用。做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区、民族地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。

二、学校语言文字工作的主要目标

（一）总体目标。学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。

（二）教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，普通话水平达标，汉字应用规范、书写优美，具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力，熟练掌握相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和自豪感。

（三）学生目标。普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅；掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力，高校学生应具有一定的书法鉴赏能力；具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。

三、工作措施和要求

（一）加强学校语言文字工作机制建设。各级各类学校要深入贯彻执行党和国家语言文字方针政策、法律法规，建立完善语言文字工作机制和管理制度，加强队伍建设，在学校内涵建设和育人目标中明确语言文字工作要求，定位准确，目标明晰，措施到位。建立切实可行的工作制度和评价体系，相关要求贯穿于学校常规工作和主要环节，常抓不懈，确保学校语言文字工作有序开展，取得实效。

（二）坚持学校语言文字工作与教育教学工作相互促进。各级各类学校要将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求，作为教育教学的基本内容，将学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。通过高标准的语言文字工作要求，促进学校管理水平的提升；通过加强语言文字能力培训，促进整体师资水平的提升；通过增强语言文字应用能力，促进学生综合素质和能力的提升。

（三）加强学校语言文字工作规范化建设。各地根据《中小学语言文字工作指导标准》（见附件）的要求，结合原有工作基础和本地区实际情况，制订适合各级各类学校的建设标准和评分细化方案，开展学校语言文字工作达标建设。高等学校应更加注重语言文字法律法规和规范标准的宣传推广，语言文字科学研究、工作方法和活动组织的创新实践；幼儿园应更加注重校园语言文字环境规范建设、教师的语言文字规范意识及应用能力的培养和建设，结合幼儿的学习特点，积极发展幼儿的倾听、理解和表达能力，民族地区双语幼儿园应注重为幼儿创设普通话交流的语言环境。有条件的地区，应在2020年前完成所有学校语言文字工作达标建设；暂不具备条件的地区，可适当推迟达标时限，所有学校最迟应在2025年前完成达标建设工作，2020年前应完成一半以上。各地可在学校达标建设的基础上，开展各级语言文字示范校创建工作。

（四）加强学校语言文字工作督导评估。各级教育督导部门和语言文字工作部门在按照《语言文字工作督导评估办法》开展督导工作时，要将学校作为语言文字工作督导评估的重点领域，切实按照每5年一轮的频度对学校语言文字工作进行督导评估，确保学校语言文字工作规范化建设有序推进，达标建设任务按时完成。

第8篇：关于家的作文范文

今年一月，国发〔1990〕8号《国务院批转国家土地管理局关于部分地方政府越权批地情况报告的通知》下发后，绝大部分地区很重视，及时转发了这一文件，对清查越权批地工作作了部署，由土地、监察等部门对越权批地问题进行了严肃处理。但是，少数地区对贯彻国务院8号文件认识不高，措施不力，进展缓慢。有的地区既没有转发文件，也没有提出贯彻落实的具体措施；有的只清理下面的问题，对本级政府或土地管理部门的问题隐瞒不报；有的只进行了清理，对查出来的问题不作处理，采取观望等待的态度；个别地区甚至有抵触情绪，拒绝向上级有关部门提供有关资料。最近，我局收到个别省、直辖市关于贯彻国务院8号文件情况的报告，有的是以土地管理局的名义写的，有的只报清理情况，未报处理结果。这些都不符合国务院8号文件要求。

为了保证国务院8号文件的贯彻落实，希望各地在做好自查的基础上，按照以下要求认真抓好所辖地区和部门清查越权批地的检查验收工作。

一、省、市（地）两级要按照国务院8号文件的要求，对下一级人民政府清查越权批地的工作进行检查验收。验收可采取“听、查、看”的办法。听，就是听取下级政府的汇报；查，就是查阅下级政府1987年以来的用地批件；看，就是对有疑义、有问题的批件，进行现场勘察。

二、检查验收的内容：一是贯彻国务院8号文件的态度及措施；二是越权批地问题的清理情况；三是越权批地案件的处理结果；四是加强对土地管理工作的领导，坚持依法办事，防止越权批地问题继续发生的措施。

第9篇：关于家的作文范文

一、单项选择题 A、上级文件B、平级文件 1、2004年11月1日印发施行的《全国C、下级文件D、不相隶属机税务机关公文处理实施办法》规定税关的文件 务机关使用的行政公文有11、不相隶属机关之间商洽工作、询问和A、13种B、12种 答复问题、请求批准和答复审批事项应C、14种D、15种 使用的文种是 2、2001年1月1日起施行的《国家行政A、请示B、意见 机关公文处理办法》中规定行政机关C、函D、通知 使用的行政公文有 A、13种B、12种 C、14种D、15种 3、向无隶属关系的有关部门请求相关事项使用的公文文种是 A、请示B、报告 C、函D、意见 4、一般公文的成文日期以 A、印制日期为准B、审核日期为准C、签发日期为准D、发出日期为准5、根据《国家行政机关公文处理办法》，标注一份公文的主题词一般不超过 A、5个B、6个 C、7个D、8个 6、行政公文用纸必须采用 A、A4B、B4 C、A3D、16开 7、发文字号中的“年份”必须是四位数字，并且用（）括起来。 A、 []B、【 】 C、? ?D、（ ） 8、下列发文字号中“年份”标注正确的是 A、×国税发 [2005] 25号B、×国税函【2005】 25号 C、×国税发?2005?25号D、×国税函（2005） 25号 9、下列是H省国家税务局所使用的发文字号，其标注正确的是 A、H国税办发?2005?25号B、H国税发【2005】 25号 C、H国税函发?2005?25号D、H国税函（2005） 25号 10、在机关公文处理活动中，常进行转发

12、单位就某一项工作而进行针对性、实效性很强且具体、明确的安排用 A、规划B、工作要点 C、综合方案D、项目方案 13、转发性通知是指将其他单位的文件转

发给下级时使用的通知。下列选项中转发关系错误的是 A、下级转发上级文件B、

同级转发同级文件 C、上级转发下级文件D、转发不相隶属机关的文件 14、受双重领导的机关向上级机关请示，

应当 A、同时主送两个上级机关，但由直接主管机关负责答复

B、根据需要只写一个主送机关，且由该主送机关负责答复 C、根据需要写明主送机关和抄送机关，由主送机关负责答复

D、根据需要写明主送机关和抄送机关，由直接主管机关负责答复 15、批转性通知是将文件加上一些意见、要求后发给下级。批转的文件应当是

A、上级机关的文件B、下级机关的文件

C、平级机关的文件D、不相隶属机关的文件 16、下列是H省D市国家税务局所发公文的标题，其中标题拟制错误的是

A、D市国家税务局关于印发《D市国家税务局机关工作人员五项禁令》的通知

B、D市国家税务局关于转发《H省国家税务局机关工作人员五项禁令》的通知 C、D市国家税务局关于批转《H省国

家税务局机关工作人员五项禁令》的通知

D、D市国家税务局关于机关工作人员执行五项禁令的通知 17、下列选项中对请示的行文规则表述错误的是

A、请示一般只写一个主送机关，如需同时送其它机关．应当用抄送形式。 B、请示一般只写一个主送机关，但重大问题请示可以写两个或两个以上主送机关。

C、请示不得同时抄送下级机关。 D、受双重领导的机关向上级机关请示，应当写明主送机关和抄送机关，由

主送机关负责答复。

18、标注抄送机关时，同级机关之间一般应当按照（）的次序排列。

A、人大、党委、政府、政协、军队、法院、检察院、人民团体、民主党派

B、党委、政府、人大、政协、军队、法院、检察院、人民团体、民主党派

C、党委、人大、政府、政协、军队、法院、检察院、人民团体、民主党派

D、政府、人大、党委、政协、军队、法院、检察院、人民团体、民主党派 19、下级机关向上级机关汇报工作，反映

情况，回答上级机关的询问，应当使用

A、请示报告B、请示C、报告D、函 20、下列是D市国家税务局所发公文的标题，其中标题拟制正确的是

A、《D市国家税务局关于行风评议活动中明查暗访情况的汇报》 B、《D市国家税务局关于行风评议活动中明查暗访情况的报告》 C、《D市国家税务局关于行风评议活动中明查暗访情况的调查报告》 D、《D市国家税务局关于行风评议活动中明查暗访情况的请示报告》 二、多项选择题

1、会议通知是典型的告知性通知。其主要内容结构包括

A、召开会议的依据B、会议的主要议题

C、会议的具体要求D、会议的具体事项

2、行政公文的文面格式通常包括（），且每个部分又包括若干构成要素。 A、眉首部分B、主体部分 C、正文部分D、版记部分

3、公文的眉首部分由包括（）等六个要素构成。

A、发文机关标识B、发文字号 C、密级标识D、签发人 4、根据《中华人民共和国保守国家秘密法》和《国家秘密保密期限的规定》，公文的秘密等级标注可以分为

A、绝密B、特密 C、秘密D、机密

5、根据公文办理时限和办理要求，公文的紧急程度分为

A、特急B、加急 C、特提D、急件

6、根据公文办理时限和办理要求，电报的紧急程度分为

A、特提B、特急 C、加急D、平急

7、公文的发文字号是由（）组成，缺一不可。

A、机关代字B、发文序号 C、年份D、份数序号 8、下列是N省国家税务局所使用的发文字号，其标注正确的是

A、N国税办发?2005?25号B、N国税发?2005? 25号

C、N国税函发?2005?25号D、N国税函?2005? 25号

9、成文日期是公文的生效日期，因此，标注公文的成文日期应以（）为准。

A、一般公文应以签发人签发的日期为准

B、联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准

C、电报以实际发出的日期为准D、重要的公文以实际印制的日期为

准

10、公文的成文日期标注的要求是

A、成文日期应标注在正文之后右下方右空4字格

B、应当用小写汉字标全年、月、日 C、一般公文应以签发人签发的日期为准

D、不得用阿拉伯数码书写，但 “零”可以写为“0” 11、发文办理是指以本机关的名义制发公文的全过程，这个过程包括以下程序

A、草拟B、拟办 C、复核D、签发 12、收文办理是指对收到的外来文的处理过程，这个过程包括以下程序A、签收B、签发 C、批办D、拟办 13、行政公文中可以用来表彰先进的人或事的文种有

A、通知B、通报

C、决定D、命令（令） 14、下列单位之间可以联合行文的是

A、政府各部门之间

B、上级政府部门和下级政府之间 C、×省国家税务局和×省省辖市财政局

D、×县国家税务局和×县人民政府 15、下列关于选择抄送机关的说法正确的有 A、向下级机关的重要发文应同时抄送直接上级机关

B、向上级请示时抄送下级机关 C、上级机关向受双重领导的下级机关行文，抄送给另一上级机关 D、将所接受的抄送公文抄送给下属机关 16、下列有关公文成文日期的说法正确的有

A、成文日期，以印制的日期为准 B、一般公文的成文日期，以领导人签发的日期为准

C、联合行文，以最后签发机关领导人的签发日期为准

D、成文日期应用汉字小写写全具体的年、月、日

17、完整的公文标题应由（）部分组成。

A、作者B、发文机关名称

C、事由D、文种； 18、《全国税务机关公文处理实施办法》规定的文种可以用于上行文的有

A、报告B、函 C、请示D、意见 19、工作要点是对未来一定时期内工作进行简明扼要的安排，多用于上级机关对下属部门布置工作、任务，其特点有 A、指导性B、预见性 C、可行性D、约束性 20、总结是一种比较灵活的文种，它既是单位内部的工作公文，也可以作为新闻媒体的经验性通讯报道，因此，总结的标题形式有

A、公文式标题B、文学式标题

C、新闻式标题D、由正标题和副标题组成的双标题 21、下列是H省D市国家税务局所发公文的标题，其中标题拟制错误的是

A、D市国家税务局关于印发《D市国家税务局机关人员大病重病救助办法》的通知

B、D市国家税务局关于机关人员大病重病救助办法

C、D市国家税务局关于批转《H省国家税务局机关工作人员五项禁令》的通知

D、D市国家税务局关于创建省级文明单位情况的汇报

22、下列公文的行文规则表述正确的是

A、各级行政机关应当根据各自隶属关系和职权范围确定行文关系，不得超越自己的隶属关系和职权范围行文。

B、政府各部门可以向下一级政府的有关业务部门行文，也可以根据本级政府授权和职权规定，向下一级

政府行文。

C、向下级机关的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。

D、向下级机关的重要行文，可根据需要抄送直接上级机关，也可根据需要不抄送直接上级机关。

23、下列对联合行文规则表述正确的是

A、联合行文时，签发人只标注主办机关签发人名称。

B、联合对上级机关行文时，只加盖主办机关的印章。

C、联合向下级机关发文时，联合行文机关都应加盖公章，且主办单位印章排列在前。

D、联合行文时，成文日期应以主办机关负责人签发的日期为准。

24、根据工作需要，下列行政机关可以联合行文的是

A、省级税务机关与省辖市的市工会、市妇联等群众团体

B、省辖市级税务机关与省辖市人民政府

C、国家税务总局与各省、自治区、直辖市人民政府

D、省级国家税务局与省级地方税务局、省级财政局 25、下列对公文处理中印章使用表述正确的是

A、公文除会议纪要和电报外都必须加盖印章

B、除联合下发公文外，公文加盖印章都应当加盖在成文日期上

C、联合上报的公文可以只加盖主办机关的印章

D、联合下发的公文联合行文机关都应当加盖印章 26、转发性通知是指将其他单位的文件转发给下级时使用的通知，它包括

A、下级转发上级文件B、同级转发同级文件 C、上级转发下级文件D、转发不相隶属机关的文 27、下列是H省D市国家税务局所发公文

的标题，其中标题拟制正确的是

A、D市国家税务局关于印发《D市国家税务局机关工作人员五项禁令》的通知

B、D市国家税务局关于转发《H省国家税务局机关工作人员五项禁令》的通知

C、D市国家税务局关于批转《H省国家税务局机关工作人员五项禁令》的通知

D、D市国家税务局关于批转《D市N区国家税务局机关工作人员五项禁令》的通知 28、下列是H省国家税务局所使用的发文字号，其标注错误的是

A、H国税办发?2005?25号B、H国税发【2005】 25号

C、H国税函发?2005?25号D、H国税函（2005） 25号 29、下列选项中对请示的行文规则表述正确的是

A、请示一般只写一个主送机关，如需同时送其它机关．应当用抄送形式。 B、请示一般只写一个主送机关，但重大问题请示可以写两个或两个以上主送机关。

C、请示不得同时抄送下级机关。 D、受双重领导的机关向上级机关请示，应当写明主送机关和抄送机关，由

主送机关负责答复。

30、下列公文的行文规则表述正确的是

A、各级行政机关应当根据各自隶属关系和职权范围确定行文关系，不得超越自己的隶属关系和职权范围行文。

B、政府各部门可以向下一级政府的有关业务部门行文，也可以根据本级政府授权和职权规定，向下一级政府行文。

C、向下级机关的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。

D、向下级机关的重要行文，可根据需要抄送直接上级机关，也可根据需要不抄送直接上级机关。

答案：

一、1、B2、A3、C4、C5、A

6、A7、C8、C9、A10、C

11、C12、D13、C14、C15、B

16、C17、B18、C19、C20、B

二、1、ABCD24、ACD

5、AD68、ABD

9、ABD1012、ACD

13、BCD1416、BCD17、BCD1820、AC

21、BCD2224、CD

25、ABCD2628、BCD