社团活动建议精选(九篇)

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第1篇：社团活动建议范文

关键词：机器人社团、意义、问题、精研品牌、师资水平、沟通交流

引言

伴随着新课改的春风，学生社团以其对学生能力培养、兴趣培养、习惯养成、德育等方面的优势越来越受到中学的重视和青睐。社团业已成为学生施展才华的舞台。社团发展的好坏对于学生创造能力的培养、综合素质的提高以及丰富校园文化方面都起着举足轻重的作用。而机器人社团以投入巨大、吸引力巨大的特点，受到大家的重视，笔者作为机器人社团指导老师，经过长期的探索与实践，对中学机器人社团的创办和管理提出一些意见和观点，供大家参考。

一、建设机器人社团的意义

机器人教学是一门新兴学科，机器人人才的培养也越来越受到社会的重视，但目前很多学校的常规机器人培训都是少数几个学生参与培训并参加比赛，覆盖面窄，因此机器人社团的建设和组织具有重要意义

1、机器人社团能培养学生的物理结构设计能力。用最少的材料搭出最坚固#实用的结构！是学生在搭建过程中最常用的思路。 学生在制作一个作品的时候，需要不断思考怎么样的结构是最牢固的，在这样的结构哪些材料是可以省去的，经过反复推敲并在制作的过程中不断地积累经验，从而提高硬件结构的设计能力。

2、能培养初中生的逻辑思维能力

软件编程是机器人设计中一个必不可少的环节" 它的好坏不仅关系到最终功能的实现，还关系到实现的质量与操作的灵敏性、可靠性与准确性。 好的程序设计应该是思路清晰、结构合理、可靠性高、执行效率高的设计。

3、能培养初中生的团队合作精神

机器人是由硬件的设计和软件的编程来实现的，一个机器人项目的比赛往往需要多人进行组队。要求学生之间必须合作，在制作与比赛过程中能全面培养学生的毅力、锻炼表达能力与合作意识。

4、能让有共同兴趣的学生得到普及教育

中学社团是学生为了实现社员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的。他们是按照章程开展活动的学生组织，是发挥学生兴趣特长的有效手段。在常规的课堂教学中，由于各种条件的限制，学生的学习状态大多是被动的。而机器人教学不像其他教学，它是一门综合性非常强的学科，它必须带着兴趣主动地学习。在整个活动中！从策划、设计到制作、测试运行、参赛等一系列过程，都由学生自己管理与安排。而机器人社团，则让一批兴趣爱好相似的学生集中到一起，碰撞出思维的火花。

二、机器人社团建设方法

目前，机器人社团的建设主要存在品牌价格缺乏规范、机器人价格虚高、师资专业程度低、社团之间合作少、半途而废学生多、学校关注度低等问题，要解决这些问题，笔者认为要从以下方面入手。

1、精研单一品牌

机器人在整个社团活动中起到的是教育载体的作用，在选择机器人过程中，不要为了比赛每次都选用不同品牌，不要把各式各样的机器人都买来。只需要精心地选择一种品牌，然后深入研究即可。在选择品牌的时候，教师要从教学角度出发，而不是为了竞赛去选择品牌。最好是所选择的机器人可以适应不同项目的比赛。当选择好机器人以后，就要专注于这个品牌研究下去。每个品牌都有它的优点和缺点，品牌只是一种载体，它只是培养初中生的工具。

2、提高师资水平

机器人的课程是综合课程，它涉及机械结构、工程力学、程序设计等。对教师的专业素养要求很高，这就使得这方面的教师更加缺乏。 目前师范学院里没有机器人专业，学校也没有专门的机器人专业教师，但有一些相近的学科专业。比如计算机等。并且还需要教师重新开始学习相关内容，这就需要学校进行相关培训，教师进行相应学习，才能适应机器人社团的发展需要。

同时，应该多寻去相关专家的指导，全力提升机器人教学水平。另一方面，机器人教室的同行之间的切磋交流是相互提高教学水平的重要手段，特别是参加某一项比赛的人员在一起相互交流对个人素质的提高是相当明显的，大家在一起互相看看人家机器人教育的长处和特点，看其它学校是如何来处理问题的， 这些问题可以用哪些方法来解决。比赛前的经验交流是双赢的，它促使各个队之间共同提高。因为一个队的想法有时候不完整，通过交流，另一个队可能会在你的基础上产生新的灵感，从而提出更好的方法。在这个交流的过程中大家既是对手，又是朋友，既获得知识层面上的提升，又得到了经验的提升。

3、要多放沟通，获得支持

中学生参加社团活动还需和家长多做沟通！ 因为中学生的社团活动还有一个很现实的前提就是不能影响学业成绩，最好是对学业有所帮助，如果因社团活动影响到学业成绩就舍本逐末。机器人完整的社团活动比较费时间，特别是准备比赛的前几个月，要经常利用课余时间来进行制作和钻研。在这个过程中，就必须要和家长、和学校、和班主任多做沟通，让他们了解到学生正在做什么，这样做有什么重要的意义，获得他们的支持。

同时，要让学生正确处理机器人社团与学业的关系，若学生的学业因为社团受到影响，家长就很有可能让学生放弃参加机器人社团活动。

4、关注特长生

第2篇：社团活动建议范文

1 调查对象与方法

此次调查对象是四川省南充市川北医学院的2011、2012、2013三个年级的不同系别的学生，分别在每个年级随机选择的200名学生共600名学生为调查对象进行的问卷调查。以自行设计的《大学生参加社团活动的心理预期和实际收获对比的调查及分析问卷表》为调查工具。问卷共设计21个封闭式问题，包括7个多选，14个单选、以及1道开放性问答。600名学生独立完成问卷，并有效回收572份，回收率达95.3%，符合统计学标准。统计用SPSS 19?0软件整理分析，进行描述性统计。

2调查内容与数据分析

2.1我校学生对社团活动的参与情况及加入社团的途径

对有效回收的572份问卷统计分析得出：刚进入大学校园的学生中，63.64%参加了学校组织的社团活动，其余的36.36%的学生没有参加社团活动。反映了仍有三成的大一新生在进入校园时未参加任何社团活动，因此需要提高大学生参加社团活动的积极性。

由图一显示：在参加社团活动的同学中，约半数同学是通过社团的招新活动了解并加入社团，38.87%的同学是通过自己对社团活动的了解加入社团，此外还有小部分同学通过朋友介绍和被迫等其他原因加入社团活动中去。由此可见，学校加大社团活动的宣传力度是增加学生参与社团活动数量的主要因素。

2.2已参与社团活动学生随年级的增长参与社团数量的变化

由表1得知：随着年级的增长，几乎所有同学参与的社团活动数量均减少，约62.50%的同学退出了社团。关于参与社团数量减少的原因调查中，约40.99%的学生由于学习任务重，无暇顾及；约48.65%的学生认为社团活动无趣，自己不能在里面有所收获；剩下10.36%的学生认为与自己刚开始参加社团活动的心理预期相反，故而退出社团活动。由此可见，随着年级的增长和逐渐发现与自己刚开始参加社团活动的心理预期相反，因此学生参与社团活动数量大幅度减少。

2.3社团活动在学生心中的重要性

由图二可知：在我校高年级学生中，50.35%的学生认为学校社团活动在他们心中的位置一般。由此可见，随着年级的增长，我校学生由于各种原因对社团活动的重视程度普遍下降，所以，我校应针对此种现象对所开展的社团活动进行必要的调整，以吸引更广大学生的参与，使社团活动能得到更加有效的开展。

2.4影响学生参与社团活动因素的调查

由图三可知，大部分66.95%（26.61%+40.34%）的同学认为社团活动本身是影响他们参与其中的重要因素，小部分同学认为时间是影响他们参加社团活动的主要因素。由此可见，我校社团活动要想有广大学生的广泛参与，就必须提高活动的质量和合理地安排活动时间。

3大学生参加社团活动现状分析及建议

3.1学生个人方面

（1）学生参与活动现状。首先，学生对于参与社团活动的认识不够深刻。大学生社团活动既丰富了大学生的课余生活，又培养了他们的综合能力。但是在调查中发现，有相当大的一部分学生基本上就忽视了社团活动，他们有的只注重专业学习，有的整天呆在寝室玩游戏。错误的认识是造成他们没有参加社团活动的主要原因。其次，学生在参与社团活动中的态度存在问题。细节决定成败。我校部分学生在参与社团活动中，不注重细节，单纯追求学分。在对待社团活动的态度上发生了明显改变，摒弃了活动最初想要传达给同学们的思想，盲目追求。最后，学生在参与社团活动时期望过高。我校学生在参与社团活动之前往往怀着一个较高的期望值，但是现实却往往相反，他们可能会遇到各个方面的问题，到活动结束之后就显得特别的失落，从而增加了他们的消极情绪，而这种情绪会影响参与社团活动的持续性。

（2）可行性建议。学生应主动增强参与社团活动的意识，改变对待社团活动的态度，积极投身于社团活动中去。树立正确的活动观，不要盲目追求，适可而止。大学生在参与社团活动时要克服失落情绪，树立信心，在活动中坚持自己的想法。确立正确的参与活动的准则，合理地给自己在社团活动中定位。学生应正视社团活动的重要性，合理安排课堂学习和课余活动的时间，做到“鱼和熊掌，两者兼得”，真正使自己在各方面得到锻炼和提高。

3.2学校社团方面

第3篇：社团活动建议范文

关键词：体育社团；学生；兴趣

高中学校体育社团能够促进学校体育工作开展，推进高中学校体育与健康新课程的实施，更能够让学生体育专项得到发展。高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，高中学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，以形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。

1.研究对象

上海市朱家角中学2010学年体育社团学生53人。

上海市朱家角中学2011学年体育社团学生64人。

上海市朱家角中学2012学年体育社团学生62人。

任课教师6人

2.研究方法

访谈法、问卷调查法、统计分析法

3.结果与分析

学生对成立体育社团的态度

学生是构成各类体育社团的主体，学生对成立体育社团的态度非常关键。经过统计结果显示，我校学生对开设体育社团的态度是积极肯定的。从访谈中得知，大多数学生喜欢体育社团的原因是可以在社团中学习到某一项健身技能及健身知识，可有效地增强自身身体素质。从以上调查分析可知，为了更好地让学生参加到体育社团中来，学校可联系担任各类体育社团授课的教师在学期开学，学生选社团时积极向学生宣传，可以学到一些什么健身技能及健身方法。让学生选择社团时一定要注重从兴趣出发，让真正喜欢体育社团的学生参与进来，这样做的话，对学生而言无疑是有益处的。

一、关于学校安排体育社团活动时间的问题

通过表二可以看出：2010学年、2011学年体育社团上课时间为1040分钟、960分钟，2012学年上课时间为2080分钟，虽然2012学年上课时间有所增加，但是时间还是相对较少。建议学校每周安排2次社团课，从时间上要保证，不让社团只走形式，让学生真正的在社团课上学到知识。

二、关于参加社团的学生不能得到可持续发展的问题

我校社团课只面向高一学生开放，高二、高三学生没有社团课，也就是说学生到了高二高三就退团了。这样就面临一个问题，就是学生不能得到可持续发展，学生在社团中刚打下一定的基础，然后学生在进行一个技能提高时就退团了。也就是说学生在学校体育社团中是得不到可持续发展的，经过对学生的访谈得知，学生对学校的安排也不认同，他们认为学校应该在高二高三继续让他们在社团中进行发展。

三、关于体育社团与其他兄弟学校体育社团交流的问题

我校体育社团成立以来，没有与其他开展体育社团的学校交流过，这样对体育社团的发展是不利的。只有主动跟其他水平高的学校积极交流才会发现自身的不足，才能认识到无论是制度上还是在社团中存在的问题，才能让我们的体育社团真正发挥社团的功能。

四、结论与建议

1.社团在招收学生时一定要从兴趣出发，只有学生对社团感兴趣了那么学生的学习积极性才能得到保障。为提高学生对体育社团的兴趣，建议担任体育社团的教师走进教室向学生介绍体育社团的功能及体育社团的发展目标。学生了解了肯定会对体育社团有个大致评价，这样会有效地避免盲目选社团的现象。

2.关于学校安排体育社团活动时间的问题，调查发现学校对于社团活动时间的安排有些偏少，没有时间社团发展根本无从谈起，建议学校一周安排社团活动2到3次，每次活动保障1小时以上，当然学校教学质量是生命线是学校的根本，这些都要考虑，那么可以跟学生讨论在每周日的下午安排一次，这样既不占用学生学习时间，也不影响休息，社团活动时间有了保障，那么体育社团的发展肯定有很大的改观，有利于体育社团的发展。

3.建议体育社团继续向高二、高三年级开放，不仅仅局限于高一年级，否则，只面向高一就是纯粹的“走形式”，对学生的发展不利，学生的学习得不到延续。

⒋建议学校安排体育社团跟其他学校积极交流，学习别人的优点，克服自身的弊端，使我们的社团走上正规发展的方向，让我们的体育社团更加完善。

参考文献：

[1]闻扬，杜力萍.体育社团在课外体育活动中的作用[J].西南交通大学学报，2004（2）：38-40.

[2]翟弈轩.浅析高等院校学生体育社团的组织管理[J].三门峡职业技术学院学报，2003（2）.

第4篇：社团活动建议范文

【关键词】农村初中；社团建设；问题

所谓社团，主要是在校学生根据相同的爱好与兴趣，自己组织，按照一定的组织章程，依据特定的目标组成的学生群体组织。学生社团属于校园文化的重要组成部分之一，也是实施素质教育的重要方式，在帮助学生适应社会，促进学生成才方面具有独特的作用。对于农村初中学生来说，留守学生由于长期得不到父母的关爱，加上升学压力，会存在不快乐的情绪，而参与社团活动做自己感兴趣的事情，能够让他们的压力得到很好的缓解，通过探究获得自我价值的实现。

1.农村初中社团建设中存在的问题

1.1社团建设理念单一

初中学生社团遵循进出自愿的原则，喜欢就加入、不喜欢就退出。让学生觉得社团本身就没有什么纪律性，完善的制度很难执行。有的学生社团举办的项目较少，导致学生的参与意愿不强烈，难以真正融入到社员这个集体中去。此外，还有的社团由于掌握不好社团活动的时段，有社团活动的时候，可能有的成员有课，有的没课，导致参与人数不多，还有的几个社团同时举行活动，导致学生“忙”不过来，这些都会影响社员建设。

1.2社团管理体制不完善

对于初中社团来说，其直接的管理部门是校团委，假如团委把学生社团看作是学生自娱自乐的行为，没有看到起育人价值的话，就会在社团管理方面掉以轻心。主要是因为学校团委本身的事务性工作就比较多，只能投入一小部分精力在学生社团方面。而且社团建设相对比较繁琐，耗时费力，如果投入的精力比较少的话难以看出成效，如果投入精力比^多的话又承担不了。社团管理体制不完善已经影响到农村初中社团建设。

2.农村初中社团建设发展的建议

农村初中社团建设发展要坚持多元化建设理念， 建立完善的管理体制，采用激励方式，保持社团成员的活力。具体分析如下：

2.1坚持多元化建设理念，提高学生参与积极性

每一个学生都是独特的，不管是智力发育还是体格发育都不会相同，单一化建设成就的只是很少一部分学生，所以，农村初中社员建设要本着多元化的建设理念。首先，建设项目多元化，初中社团活动涉及到的内容大致可以分为以下几种类型，有手工操作类的，有体育运动类的，有音乐书画类的，有科学实践类的等等，开展多种类型的社团能够让大部分学生都能找到喜欢的类型，满足他们的不同需求，让他们充分享受社团活动带来的快乐。其次，社团活动时段多元化。社团活动不能放在同一时间，要根据具体的活动性质和学生的实际情况来安排。再次，活动方式多元化。在开展社团活动的时候可以结合学校举办的一些活动，为校园文化建设贡献一份力量。可以结合农村初中的实际情况，开展劳动技术比赛，种植养殖活动等等。还可以结合节日开展社团活动，像环保日开展环保社团活动，母亲节开展孝敬母亲的社团活动。总之，农村初中社员建设坚持多元化理论，能够丰富学生的课余生活，提高学生的参与积极性。

2.2建立完善的管理体制，保障社团活动的开展

要使社团活动能够顺利的开展，农村初中要建立相对科学完善的管理体系，确保各项分工明确，让社团活动在团委的领导下有声有色的进行。第一，学校教导处要发挥自己的职能，对社团工作的开展进行指导，跟团委一起协调社团的管理工作，建立优秀的社团文化。社团文化是初中学生文化的一个缩影，也是一个代表，是校园文化的组成部分。社团文化会对社团实践活动的开展起到一定的支配作用，渗透到社团活动的各个环节，对社团成员产生了很大的影响。第二，对于社团本身来说，要有自身完整的活动章程，合理计划每次社团活动的时间和地点。发挥教师在社团建设中的引导作用，让学生能够在活动中相互合作，保证社团朝着正确的方向去发展。

2.3采用激励方式，保持社团成员的活力

一个社团要想持续发展，需要学生积极参与进来，而正面的评价与激励能够提高学生的自信心，让他们感受参与社团活动带来的成就感。学校可以设置一定的资金用于社团建设，对于那些取得成绩的社团给予物质和精神上的双重奖励，时刻关注社团的成长和进步。可以在学校中设置精品社团与普通社团，根据社团的日常表现来评定，普通社团通过努力也可以晋升为精品社团，建立公平公正的考核标准，让社团负责人带领成员一起努力做出成绩，保持社员成员的活力。

综上所述，农村初中社团建设是一个动态的过程，也是一个长期坚持的过程，要结合农村学校实际进一步探索，找出适合学校社团发展的新路子，让农村初中社团发展紧跟时展的教育，进而满足初中学生的发展需求，为其全面发展做出贡献。

【参考文献】

[1]张文学.高校学生社团发展现状及其指导[J].中国青年研究，2016（6）

第5篇：社团活动建议范文

关键词：高校社团;管理机制;比较 

中图分类号：G647     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）08-0012-02 

高校学生社团是大学生开展课外学术活动、社会实践活动、公益活动的重要阵地，高校学生社团活动丰富多彩，已经成为高校校园文化的重要组成部分，为培养高校学生的实践能力、综合素养提供了很好的平台。它对于完善大学生个性培养、拓展大学生知识技能、提升大学生综合能力、促进学生成长成才等方面发挥着重要的作用，是不断推动我国高等教育发展的重要力量。近代最早的大学生社团出现在英国的剑桥大学和牛津大学，英国是高校学生社团的发源地。英国是当今世界高等教育最发达的国家之一。二战前，英国的高等教育及高校学生社团发展曾一度处于世界领先水平，迄今为止英国已经基本形成了一套独特的社团管理制度。 

一、中英高校学生社团管理机制的比较 

1.高校学生社团的管理部门。中英高校学生社团均由校方专门的部门负责整个学生社团的管理工作，所不同的是国内高校学生社团的管理机构具有“官方”性质，一般必须接受校团委统一指导与管理;而英国高校学生社团的管理机构则具有“民间”性质，一般由校学生会下设的管理委员会来进行管理，如笔者调研的英国中兰夏大学学生社团就隶属于学生会下设的机会发展中心（the Students'Union Opportunity Centre）负责管理。 

2.高校学生社团的成立。中英高校对于学生社团的成立均有严格的规定，社团成立必须满足一定的条件，并经过严格的审批程序。国内高校学生社团的申请成立需同时具有必要性和可行性，要求新社团的类型不能与已有社团同类型，新社团成立要有发起人和筹备组，对发起人资格具有严格规定，并对新社团成立所递交的申请材料进行了严格的规定，发起人需将社团成立的申请报告及章程等书面材料递交社团联合会审核，经校团委批准登记并办理相关登记手续方可成立。新社团成员要求至少由20名以上的本校学生。英国高校学生社团在新成立时需在第一次会议时选举产生委员会，委员会成员由主席、财务人员、秘书等组成，对社团的政治、经济、法律等方面负责，新成立的社团可以不进行正式选举，但所有社员必须同意和支持任命的委员会成员，一般要求新社团有10名成员即可申请成立新社团。新社团申请成立时需将社团名称、成立社团的原因、社团本学期计划、社团需达成的目标、其他辅助社团的组织、合作的其他社团等信息材料递交学生会机会发展中心（the Students' Union Opportunity Centre）审批。学生会机会发展中心接收到新社团申请成立的材料后会安排一次会议来专门讨论新成立社团准备如何计划和开展社团活动及管理，并就市场、管理、资金等方面为其提供必要的建议。 

3.高校学生社团的活动管理。中英高校学生社团的管理部门对于社团开展的活动均进行一定的管理，但管理的程度有所不同，国内高校对于社团的监管和管理较英国高校学生社团更为频繁、严格。英国高校学生社团管理部门只对社团开展的活动在总体上监管，确保社团活动不违反国家法律、学校规定，一般学生社团拥有较大的自主性和独立性来开展活动。国内高校学生社团的管理部门校团委除了在社团的成立、撤销、所获的资助项目等重要方面进行严格管理外，还对社团的其他活动管理有较多的介入。比如有些高校团委负责对所有学生社团的学生干部进行统一培训，对社团的招新、总结有固定的时间要求，并要求提交具体的材料以备案，对社团的财务也有审查和监督。有些高校还设有社团活动月、社团文化月，要求社团在固定的时间开展相应的社团活动。 

4.高校学生社团的经费管理。国内社团的活动经费，原则上自行筹集，一般由“会费”、“商业资助”以及“校方资助”三部分组成，校方只对社团举办的具有较高水平、较大影响的活动，以立项审批的方式予以支持，支持的力度也远远无法满足学生社团发展的需求。所以一般国内高校学生社团举办活动的经费大部分来自校外单位的商业赞助，但学生社团也必须为商业机构完成其在校的商业宣传、开展商业讲座等商业活动。同时，学生社团需将募集的活动经费按照一定比例上交校团委。学生社团接受任何单位或者个人的捐赠资助，也需事先征得校团委同意，并向社团成员公开说明。学生社团自成立之始建立财务收支账目，账目由专人负责，定期向社团成员公开，并接受社团成员及校团委的监督和审查。英国高校学生社团的经费也来自“会费收入”、“校方资助”及“其他资助”等渠道，但与中国有所不同的是，英国高校对于学生社团资助的经费力度比较大，但申请程序和审批程序均较为严格，并由专门的部门负责，如英国中兰夏大学学生社团想要获得校方资助，在活动开展前必须向校联合委员会（the affiliations committee）提出具体的申请，申请包括告知需提供资助的具体活动类型、内容、时间、地点、活动联系人、何时需要使用资金、活动总费用、需要获得资助的费用、活动是否免费或者收费等详细信息，社团每学年只能接受两次资助。联合委员会对可以资助的内容和不可以资助的内容都有详细的规定。 

二、中英高校学生社团管理机制的异同 

通过对中英高校学生社团的管理部门、成立、活动及经费管理等方面的比较后，我们可以发现中英高校学生社团的管理机制有其共同的特点，比如中英高校学生社团均有其特定的主管部门，对社团的成立、撤销、活动、经费等都有各自严格的规定，都对高校学生社团进行项目资助，但申请审批程序都比较严格，都对学生社团进行相应的考核，社团活动都具有一定的自主性和独立性等。但由于中英两国历史、文化、价值观等方面的差异，导致中英高校学生社团的管理机制也呈现出各自的特点。首先，中国高校学生社团管理机制更偏向“官方”，社团管理的主管部门是“官方”的校团委，社团活动的目标也要符合学校的整体发展，具有一定的“官方”性;而英国高校学生社团管理机制更偏向“民间”，一般社团的管理主管部门是学生自主的管理部门，如学生会或学生事务中心等自治机构，社团活动只需满足社团成员的需求和社团发展的需求，具有一定的“民间”性。其次，中国高校学生社团管理相对更为“全方位”，而英国高校学生社团管理则偏向“抓重点”。中国高校对学生社团的性质、成立、活动、计划与总结、培训、财务等方面均有相应的规定，管理主管部门对社团的监管也比较强势与全面;而英国高校学生社团管理虽然也有相应的规定，但管理主管部门只对社团的重大事项进行比较严格的监管，对于具体的社团活动和事项不太关注。最后，中国高校学生社团的活动一般多在校内开展，具有“向内性”，与社会连接比较少，即使是获得校外的商业资助，其活动也较多的局限在校内开展，很少走出校园，走向社会;而英国高校学生社团更具有“社会性”，学生社团除在校内开展一部分活动外，很多活动在校外开展，学生社团得到社会组织的资助也较国内社团多得多。 

三、对我国高校学生社团的启示与建议 

1.加强内涵建设，努力传递育人正能量。学生社团活动的目标导向、活动内容、活动质量直接影响着社团的全体成员，对他们的人生观、价值观也有着间接的影响。由此，中国高校学生社团是大学生的第二课堂，同样肩负着锻炼人、磨炼人、培养人的育人功能，学生社团活动的设计与开展要体现社会主义核心价值观、传递育人正能量，让社团成员在参与社团活动中实现自我价值与社会价值，得到锻炼与成长。 

2.有效整合资源，大力利用社会资源。目前国内高校大部分学生社团“单枪匹马”开展工作，活动开展也仅仅局限在校内，缺少经费也只能依靠校团委的资助，虽然有部分学生社团想大力寻求社会资助，但没有资源也没有渠道，商业资助仅限于有限的活动冠名、开设讲座、发放宣传资料等单一的活动，没有学会有效的利用资源。而英国高校的学生社团活动很大部分依靠的是社会资助，社团与社会团体的关系紧密，能有效利用各类资源。由此，国内高校学生社团要学习英国高校学生社团在维系社会关系、有效利用资源上的做法，积极调动社团自身的优势，有效利用社团、学校、社会相关行业、相关组织、个人等社会资源，将资源有效整合利用，特别要大力开拓社会资源，为学生社团争取尽可能多的资源与经费，确保社团与学校、社团与社会的无缝连接。 

3.提高竞争意识，努力创新社团活动。市场经济的主要特征就是竞争，目前我国正处于全面深化市场经济体制的关键时期，创新是时代赋予的新特点。高校学生社团也应提高社团自我的竞争意识，把竞争机制引入学生社团，培养忧患意识和善于竞争、敢于竞争的品质。同时，学生社团必须积极创新，创新社团活动的内容、活动的方式、活动的空间等，争取使社团活动符合不断变化的时代，使社团活动吸引更多社团成员，留住社团成员。 

参考文献： 

[1]李江.中美高校学生工作指导思想比较[J].思想理论教育，2009，（5）. 

[2]易超.中美大学生社团比较研究[D].西安工业大学，2007. 

第6篇：社团活动建议范文

摘 要 本文以云南师范大学体育社团为研究对象，调查分析两校体育社团的开展现状，发现两校在体育社团的发展中存在很多问题，提出相应对策，旨在促进两校体育社团的健康发展。

关键词 云南师范大学 昆明理工大学 体育社团 比较分析 建议

一、体育社团的种类

体育社团是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。体育社团是体育活动的重要的组织形式。根据卢元镇《体育社会学》对云南师范大学体育协会进行归类，云南师范大学体育社团的种类是以传统项目、健身、健美和休闲娱乐为主，还没有体育观众类和学术类社团。

二、体育社团成员组成现状

体育社团是由不同的学生组成，他们是体育社团组成的基本单位，是通过不断发展壮大来的，通过调查，体育社团中大一、大二的成员较多，大三、大四学生脱离体育社团，研究生加入体育社团的比例不高，这与体育社团的宣传力度和研究生的学业有关。

三、参加体育社团的主要动机

通过调查，我们知道参加体育社团的主要动机中强身健体的人数比例最高，其次是缓解压力、丰富业余生活和扩大交往的比例较高但差别不大，再次是为了体验运动的乐趣所占比例差别不大。表明学生对健康的重视，学业生活压力较大，参加体育社团主要未来增强体质、缓解压力、丰富业余生活、扩大交往，找到运动的快乐，不是追求运动技术的提高。

四、体育社团活动情况

通过调查发现，体育社团人数相对于其他类社团相对较多，一般的体育社团为50至100人，多的甚至不超过150人。健美操人数比较多。在三大球中篮球是比较受大家喜爱的，三小球也非常受学生们的喜爱，跆拳道、武术、散打等传统项目人数逐渐多，说明大部分学生还是喜爱传统体育项目。轮滑、瑜伽等项目也有一定的人数参加，说明学生正慢慢接受这些新兴项目。

五、体育社团的活动形式、时间、次数和强度

社团活动的形式以集体活动为主，时间一般安排在晚上或周六和周日，活动时间不低于1个小时，强度适中。社团活动的时间一般安排在晚上或周六和周日，有的社团一周至少有两次活动，有的社团一个月举行2、3次，还有个别社团除了学期开始搞一段时间，以后就很少举行活动，甚至销声匿迹，有的甚至没有组织过活动。活动内容形式多以学生主动练习为主，活动的强度大多是因情况而定，很多时候强度一般以中小强度为主。

六、社团使用经费情况

现在高校体育社团经费来源主要途径有：社团成员交纳经费、申请社团联经费、校外赞助。其中“社团成员交纳经费”成了体育社团经费的主要来源，这也是由社团性质所决定，申请社团联经费排在第二位。因为各个学校的体育社团社会影响力有限，所以，其所得的社会赞助比例也很少。云南师范大学体育社团使用组织活动和租借场地活动经费要高。

七、管理模式

云南师范大学的管理模式是学生（体育）社团――学生社团联合会――团委。通过调查我们可以看出，云南师范大学育社团在学校体育中都产生积极影响，特别是一些体育社团不但在学校开展的很好，而且有的社团成员已经与校外建立了联系，一些社团成员到校外做家教和兼职，把社团文化带出了校园。

八、结论与建议

（一）结论

1.云南师范大学体育社团的种类是以传统项目、健身、健美和休闲娱乐为主，还没有体育观众类和学术类社团。体育社团的专业水平不高，表现在负责人和体育社团成员的专业化水平不高。

2.学生参加体育社团主要为了增强体质、缓解压力、丰富业余生活、扩大交往，找到运动的快乐，不是追求运动技术的提高。参与社团活动的学生一、二年级人数多，三年级零零星星，四年级几乎无人参加的现象。

3.体育社团活动情况包括体育社团的活动形式、时间、次数和强度，运动项目不断增加，形式以集体活动为主，时间一般安排在晚上或周六和周日，活动时间不低于1个小时，强度适中或者根据运动项目的特征而定。但是有些体育社团由于主客观等方面的原因，开展活动未能达到最好，成员对体育社团的满意度一般。

4.社团经费缺乏保障，体育社团的经费主要来源于社团成员交纳，申请社团联经费排在第二位。有时向社会上拉一些赞助。

（二）建议

1.学校主管部门领导应给予高度重视，体育社团本身也要不断地完善管理机制，培养优秀的管理人才，丰富社团形式，减少人员流失，加强体育社团稳定性，调整社团成员男女比例，拓宽社团经费来源渠道，合理安排社团活动时间，组织管理模式科学化，合理利用社团经费，组织管理社团成员，加大体育社团的宣传力度，从而加快体育社团的健康发展。

2.学校应保证体育社团有场馆和充足的时间进行活动，在活动的内容上力求创新，体育社团不但应参与学校内部的体育活动，更应大胆地走出校门，在社会上寻找发展空间，尽量参加其它企事业单位开展的邀请赛、友谊赛等。

3.市场在不断的开发，从而使体育不断的市场化，加上体育产业不断的增加，体育市场化将引导高校体育社团走进市场。

参考文献：

[1] 武汉工程大学体育社团活动开展现状与分析研究[J].武汉工程大学.2011.01.

第7篇：社团活动建议范文

基于为家长提供深度参与幼儿园各项活动和教育的机会，充分发挥家长专业和资源优势的思考，结合幼儿的学习与发展的需要，广东省深圳市福田区瀚盛吉纽思幼儿园成立了多种形式的家长社团。

家长社团成立之初，我们通过家长会，由教师向家长提出“家长社团”的构想，向家长详细阐述成立家长社团的目的与意义，让家长充分发表自己的意见和建议。最后通过汇总全园的家长建议，由家长委员会与教师共同决策，我们以园为单位，确立了故事妈妈团、妈妈烘焙团等大社团，及个别的小社团。让有共同兴趣和需求的家长组织起来，支持更多儿童的学习和发展，充分体现了社团活动的多面性、灵活性。家长根据自己的特长与兴趣，自由、自主地选择，每个社团由家长选出管理者，活动形式、活动时间、活动内容等由家长自行确定，让家长由被动接受者转变为主动参与者、由被老师安排变为与老师互动，成为幼儿园活动的决策者、参与者。通过一段时间的实践，我们发现，家长社团的成立，对幼儿园、教师、幼儿、家长都产生了非常大的、积极的影响，这样的积极影响主要体现在以下几个方面：

丰富幼儿课程资源

在以往的教育过程中，教师对于一些自己不擅长的、找不到资料的、可是幼儿又非常感兴趣的活动只能不了了之，一语带过，往往会使一些非常有价值的、有教育意义的活动不能得到深入的开展。我园创建的家长社团中，涉及的层面比较广泛，能够给幼儿提供更加准确的引导与支持。这不仅加强了家长和幼儿的亲子沟通，更能运用这一资源，拓展了幼儿园孩子的视野，丰富了幼儿园的课程资源。

例如，在我园大班开展“国粹”这一主题活动时，幼儿对京剧、皮影、书法这些中华民族的优秀传统文化非常感兴趣，但是在日常的生活中却比较难以接触到，教师虽然能够给幼儿找到一些音像资料，但是这样的资料还是离儿童的现实生活有一定的距离。但是，在幼儿园当中，我们有一群热爱书法、京剧表演的家长们，他们组建的社团自然地参与到这个主题探索当中，孩子们亲耳听到了、亲眼看到了京剧表演艺术。从单纯地想看京剧表演，到对京剧表演的服装、脸谱、唱腔、道具等都产生了浓厚的兴趣，活动内容越来越丰富了。家长社团推动了这个主题不断地深入、丰富。当孩子们对皮影戏中的道具表现出浓厚的兴趣时，幼儿园的美工社团也参与到了这个主题探索当中来，在美工社团家长的下，孩子们成功制作了皮影，获得了成功感。

除此之外，我们幼儿园还有烘焙社团、家长职业社团等，这些社团会定期在幼儿园开展相关的活动，并邀请幼儿参与到多种活动中去。通过这样的方式，一些孩子逐渐成为了幼儿园的小小烘焙师，还有一些孩子和家长职业社团一起活动，丰富了他们游戏的经验，在角色游戏中的游戏水平也更上了一个台阶。

提升家长教育水平

家长社团是家长根据自己的兴趣和专长主动地参与到幼儿园活动中来的一种重要的形式。在参与家长社团活动的过程中，家长又更多的时间和机会走进幼儿园，走进孩子们的班级，走近班级中的老师，和老师进行深度的沟通和交流。^去，很多家长只重视幼儿知识性的学习，不注重培养幼儿的学习兴趣、求知欲、探索欲、想象力等，通过参加社团活动，参与到幼儿活动中来，才感受到幼儿的学习兴趣、身心全面健康发展是多么的重要。

除此之外，家长社团也为有着共同爱好的家长搭建了相互交流、共同成长的平台。家长们可以在家长社团这样的平台上相互交流育儿经验和育儿感悟。通过这样的方式，家长可以更多地反思自己的教育行为，提升自己的教育水平。

推进幼儿园家园共育建设

幼儿园和家庭确立相同目标，拥有共同的育儿观念是实现真正家园共育的前提。家长社团为家长提供了更好的了解幼儿园课程和信息的渠道，提升家长对幼儿园工作的认可度，增强了家长与幼儿园的凝聚力。通过不同的家长社团活动，家长充分参与到幼儿园各项工作当中，为幼儿园的建设和发展出谋划策。家长真正成为了幼儿园主人之一。

第8篇：社团活动建议范文

[关键词]学生社团 问题 改进措施

一、当前大学生社团建设中存在的问题

当前，随着社会的发展和教育改革的不断深入以及就业形势的日益加剧，大学生的学习、生活方式都发生了新的变化，各种各类社团应运而生，而且成为高校中具有重大影响力和凝聚力的群体，据一份资料数据显示，截止2000年5月，上海高校的学生社团共有712个，与97年11月份统计数量572个比较，增加了24.5%，复旦大学有学生社团53个，成员人数达5119人，其中理论学习类社团13个、实践类社团10个、艺术类社团11个、体育类社团19个；华东师范大学有社团45个，其中学术类社团18个、文艺类社团13个、体育类社团14个，社团成员覆盖学生总数的60%以上。

目前不少大学生社团未能真正有效地发挥其育人功能。这其中，既有思想认识的问题，也有客观因素；但更多的是体现于目前社团组织难以解决的“通病”，主要有以下方面：

1.社团管理机制不完善，内部管理机制不得力

高质量的社团以集体主义为原则，吸引广大青年学生积极参与，并在思想认识、组织管理、活动内容、专业技术等方面给与全面的指导，引导学生在活动中正确认识社会和他人，树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为教学活动的延伸和综合人才培养的重要阵地，否则，毫无凝聚力和生命力可言。许多高校社团的突出问题是组织不成熟，管理经验不足，没有建立健全的工作机制。据某高校问卷调查结果显示：有45%的学生认为高校社团名不副实，并对其存在的必要性提出质疑。由于高校社团干部频繁更换，很多学生社团由于没有严格的规章制度和管理程序，致使社团内部管理松散，缺乏民主机制；且社团成员的随意性大，学生只要交纳了会员费就可以成为会员，用不着接受资格审查，也不需要具有效力的身份证明，离开社团更是随心所欲，很多时候，组织开展活动的结果是，轰轰烈烈地开场、松松散散地进行、潦潦草草地结尾。

2.社团组织发展不平衡，良莠不齐

由于高校社团组织的成员全是大学生（包括一些社团干部），而且呈“低龄化”趋势，因而更具“不稳定性”特点，致使社团在每年的招新成员和负责人换届选举时，都不同程度地出现工作时断时续甚至是停滞的状况，加之对社团及社团成员的奖惩机制不健全，社团间没有形成良好的竞争氛围，使得社团发展不平衡。对于规模较大、影响力较大、凝聚力和实力比较强的社团还承受得起，而一般的普通社团则往往因为社团干部缺少培训，缺乏经验，在开展活动时经常出现这样那样的问题，不能正常运行。

3.社团活动缺乏专业指导，社团水准难以提高

目前，高校社团数量多、涉及面广、工作范围和领域宽，但从整体上看，由于许多高校没有配备社团工作专职指导教师，其力量都比较薄弱。一般情况下，许多高校社团指导力量主要来自校团委，受多种因素局限，他们很难给各种各类社团活动进行有的放矢的、具体的指导，因为团委干部既要负责社团的登记、管理、奖惩，又要负责大型活动的落实，能分配给社团具体指导的时间和精力十分有限，好不现实；另外，目前高校学生社团工作一般都是公益性质的，如果请专业指导教师进行指导，没有固定的劳动报酬或者很少，这也是导致指导教师配备力量不足的关键所在。

4.受社团经费、场地、设施等限制，社团效果难以显现

资金匮乏是制约高校社团发展的一个瓶颈。目前，高校学生社团的活动经费大致有三种来源：一是从学校团委行政经费中划拨；二是收取会员费；第三种经费来源渠道是社会赞助，但在很大程度上具有不稳定性；此外，社团活动必备的设施、器材，场地、等等，这些都导致了社团活动无法正常开展，活动效果也很难到位，谈到通过社团活动培养学生的综合素质也只能是一个美好愿望。

二、解决大学生社团建设问题之有效途径

1.调整现有结构，理顺管理机制

现在，许多高校实行了学分制。可将学生社团活动纳入学分制体系，即学生经过正规的程序参加社团活动，并与相关课程有机结合。这样，既可以打消学生参加活动怕影响专业学习的顾虑，也能充分调动学生参与的主动性和积极性，同时解决社团会员不稳定和参加活动有头无尾等问题，还可把教师的指导工作纳入了社团之中，促进理论与实践的结合。

此外，从目前现状看，高校社团肩负的重要使命与现有的地位不相称。笔者建议，以共青团为主体，以学生会和学生社团为两翼来开展和组织学生社团工作，局面也许将大为改观；学校主管部门可从宏观上多一些治理，在微观上少一些事务性管理，相互增强互动关系；同时，社团虽是自发性组织，但仍然需要一套完善的规章制度，以减少随意性。这样，可以“调整无序的碰撞为有序的、合理的组合，使青年社团的发展、参与在青年每个层面的相互关系、整体结构、作用功能中趋于合理性”。

2.配备专职指导教师，提升社团活动的深度和广度

社团的管理、运作关键在人。如果具有一支素质高、敬业爱岗的教师队伍给予专业指导，不仅能提高社团活动质量，而且能形成核心，增强社团组织的凝聚力和号召力。笔者建议，学校可考虑将一部分辅导员转到社团管理岗位上从事专门的社团组织管理，如果有条件，可给每个规模和影响力较大的社团安排一个专职指导教师岗。这样，指导教师能全身心投入到社团建设和发展上来，从某个角度说，是社团建设上水平、上档次的保证；另外，进行社团建设及效绩评比，分出优劣，对那些确实没有存在价值的社团应予解散；与此同时，对社团干部同样可以进行全方位评比，以此鼓励先进、鞭策后进。

3.社团成员量才录用，使社团稳定发展

高校社团组织为培养和提高大学生综合素质提供了较大的空间，因此，加入大学生社团的政策是宽松的。但笔者认为，加入什么样的社团，参加什么活动，大学生应在不影响专业学习的前提下，结合自己的兴趣特长和爱好选择相应的社团，给自己一个丰富多彩的大学生活。反之，各社团在吸收会员时不能来者不拒，应本着对学校、对学生负责的态度，宁精毋滥、量才录用，使学生社团持续稳定的发展，真正成为大学生发展自我、展现自我的舞台和结交良友的阵地，丰富第二课堂，提升自我素质。

4.争取学校政策和经费支持，保证社团健康发展

社团建设是高校精神文明建设的重要组成部分，学校应根据社团的性质在政策和经费上给予支持和投入。可考虑社团活动与学分挂钩，学分收费和管理收费相结合，既减少课程设置，又降低学分成本，因此，建议在收费款项中划出专款，用作高校社团活动经费；当然，社团要高质量、高品味，真正起到提高大学生综合素质的作用，还必须两眼向外，寻求社会赞助，这也是社团获取活动资金的有效途径之一，一是可以缓解经费困难的矛盾；二是锻炼了大学生的社会实践能力，在与社会各层人士的接触中，开阔了视野，为就业积累了经验。但寻求社会赞助的前提是，必须是积极向上的，有益于大学生身心健康，决不能有损于校园精神文明建设。

学生社团是高校校园文化组织的基本单位，学校及社团干部应顺应形势，积极探索正确、有效的管理方式和方法，使大学生不但要在校园里完善知识结构，更应走出校门，到社会的广阔舞台经历风雨，使他们成长为社会所需的优秀人才。

参考文献：

［1］张爱名.繁华背后——高校社团瓶颈现代教育报［N］.2006，(12).

第9篇：社团活动建议范文

关键词：高校；艺术社团；校园文化；建设与发展

对于一个高等院校来说，其发展与进步的灵魂便是校园文化，校园文化不仅仅是学校历史的传承，同时也是当代大学生的精神价值的集中取向。因此，必须要高度重视起校园文化的建设，校园文化在潜移默化之中影响着大学生的思想古理念，校园文化越精彩、越丰富，大学生的身心发展就会越健康、越积极，近些年来，各大高校的教育教学改革过程中，对于校园文化的建设都表现出了越来越高的重视程度，其中，在建设校园文化的过程中，扮演着最重要的角色的，就是艺术社团，以下我将就艺术社团的重要作用以及艺术社团的可持续发展策略两个重要方面来提出自己的几点看法和建议。

一、高校艺术社团的重要作用

（一）激发大学生的创新意识，提升大学生的创新能力

艺术社团与学习型社团是有着本质的区别的，艺术社团的创立和组建，是大学生完全出于自己的兴趣爱好之下的自主选择，是自发成立的一个团体组织，在艺术社团中每一个成员都是自由、平等、独立的个体，学生们是不会允许出现任何官僚式的管理方式，所以，一般艺术社团都会是一种非常轻松和自由的环境与氛围。在这样的环境之下，学生们在不断的思维碰撞中便会容易产生非常新颖的观点和想法。除此之外，大学生艺术社团中是极具多元化的因素的，其原因就在于，艺术社团的成员来自五湖四海，不同的地区、不同的专业、不同的家庭以及不同的文化背景与生活习俗，这就会使得成员在研究同一个问题的时候产生非常多的不同的观点和理解，其解决的方案便会呈现出非常多元化的形势，这样的氛围对于激发大学生的创新意识以及提高大学生的创新能力是非常有利的。

（二）提高大学生对社会时事的关注度，有助于培养和提升思想政治素质

我们不得不承认这样的一个事实，就是大学生艺术社团中，占据比重最多的便是娱乐型社团，但是，尽管是娱乐型社团，绝大多数的大学生还是在结合当前社会中的一些焦点问题和社会时事来开展社团活动的，特别是理论性质的社团。这些性质的社团活动能够帮助和引导大学生更加关注国家大事，关注社会发展过程中出现的一些焦点问题，这对于培养大学生的爱国主义精神和建立社会主义核心价值观念都有着非常大的帮助和引导作用。比如，在汶川地震时，大学生艺术社团积极投入到抗震救灾精神的宣传工作当中，在学校内组织各种抗震救灾捐助活动；在奥运会期间，艺术社团更是通过各种文艺汇演或者知识竞赛的形式来积极宣传奥运精神，为奥运健儿加油助威；当前，大学生艺术社团又在积极宣传社会主义核心价值观，以诸如微电影等等形式积极宣传“中国梦”，鼓舞大学生的民族自豪感与自信心等等，这些大学生艺术社团活动，成为促进和增强大学校园文化建设的重要推动力。

（三）极大地丰富了校园的文化生活

当代大学生有着非常广泛的兴趣爱好，艺术社团的活动更是五花八门、多姿多彩，大学生参与到艺术社团当中，经常参与内容多样、形式多元的社团活动，对于枯燥乏味的大学课堂学习生活是一种非常有效的调节，艺术社团在很大程度上丰富了大学生的课余生活。多元化的艺术社团活动，不仅仅陶冶了大学生的情操和审美能力，更在很大程度上增添了大学校园的生机与活力，大量学生艺术社团活动将智育、德育、美育、体育渗透到校园文化活动之中，成为大学教育的重要补充。

（四）提高大学生的人际交往能力

大学生艺术社团的生存与发展，主要依靠的就是各种社团活动，由大学生自主举办的各种社员活动。众所周知，每一次的艺术社团活动必须要涉及到与校内和校外各个方面之间的关系，比如策划活动方案、审批活动申报、联系活动场地、安排活动宣传、筹集活动经费等等，特别是针对一些大型的艺术活动，其涉及到的方方面面的关系会更加复杂，作为艺术社团的成员，必须要一马当先，积极去与各方面进行协调和联系，在多次的组织与活动当中，大学生的人际关系网便会逐渐建立起来，人际交往能力也会在潜移默化当中得到不断的提升，交际经验自然也会更加的丰富。艺术社团活动，参加成员是非常的广泛的，其个性特征和教育背景都不尽相同，要想保证活动开展的顺畅性，参与者和组织者就必须要不断地进行交流与沟通，深入了解对方的想法和需求，在此过程中，对于大学生来说就是一种非常良好的取经之道。

二、关于实现大学生艺术社团可持续发展的建议分析

（一）积极整合和优化各种资源

纵观我国当前各大高校大学生艺术社团的发展现状，我们不难发现，其中阻碍艺术社团进一步发展的最大障碍便是资源的缺乏，我们不能发现，大学生的数量虽然越来越多，但是，真正具有艺术特长和优势的大学生在大学生整体数量中还是占据着非常少的比例，真正发自内心参与到社团当中来的大学生更是少之又少，因此，我们必须要正视现实情况，实现资源的合理利用，进一步优化和配置资源，保证大学生艺术社团的可持续发展。我建议，可以从以下两个方面来进行改善：1.建立并健全社团成员的管理机制，施行科学的淘汰制艺术社团在招新时，必须要明确自己的招新标准，首先必须要在大学生的艺术特长以及学习成绩等基本方面进行限定与要求，保证社团成员的质量，如果，社团中出现了一些成绩比较差，也没有什么特长优势的学生成员，就必须要予以辞退。然后，必须要对艺术社团的主要负责人提出更高的标准与更严的要求，由社团全体成员进行决议，通过民主的形式选举出真正具备组织管理能力的积极分子，作为艺术社团的真正领导者。学校也可以根据艺术社团的实际发展情况，定期或者不定期来举办社团负责人的能力提升培训班，也可以组织举办社员交流会，让不同性质的社团来进行经验的交流与沟通。2.不断加大交流力度，坚持引进来和走出去的重要原则要想全面提高艺术社团活动的高质量，就必须要在引进来的基础上，积极勇敢地走出去，多在校外也就是社会领域进行拓展与延伸，多多争取参与校外公益演出的机会，全面提高社团成员的综合素质与能力。与此同时，学校还要多支持艺术社团的活动，多请进一些校外高水平的社团，来到自己的学校进行演出，让艺术社团的成员多多学习别人的成功经验，多比较，认识和发现自己身上的不足，促进艺术社团的发展与壮大。

（二）多请教专业教师，参与社团的指导与管理工作

第一，学校要加大对社团指导教师的培训力度，定期组织专业的指导教师参与各种各样的外出培训与学习，全面提高指导教师的业务水平。第二，想尽办法调动起指导教师的工作积极性，在当前的大学校园中，艺术社团的指导教师都是特长教师来兼职管理的，特长教师本身就有着非常沉重的教学任务和教学压力，在很多时候都没有办法去分身兼顾艺术社团的指导与管理工作，因此，我建议，学校必须要高度重视起这一现实情况，可以适时适当地减轻特长教师的教学任务，为他们创设一个相对比较轻松的工作环境，比如，把指导社团的课程也纳入教学课程的范围，给指导老师发放相应的课时费等等方法，并结合学生社团的活动情况，制定相应的奖励机制。其次，学校相关部门要指定相关的政策制度，保障社团指导老师的所应享受的合法权益，解除这些老师的后顾之忧，可以全身心的投入到社团的指导工作当中。

（三）不断为艺术社团提供更多的物质保障

在提供物质保障的工作当中，我建议学校可以从以下几点来着手进行帮助：第一，加大对艺术社团的建设投入力度，学校可以为艺术社团提供更大的活动场地与更好的活动条件，适当给予艺术社团更大的支持与优惠，为社员开展活动提供强有力的物质保障，物质保障是艺术社团得以生存与发展的重要基础。第二，要加大经费投入，对于学校内部已经初步建立起品牌的社团要主动加大培养力度，从经费上面给予重点扶持，与此同时，更要积极创造艺术社团与校方企业联合活动的机会，多替艺术社团争取企业的赞助。

（四）正确看待和处理好艺术社员教育理念和社会主义核心价值观的关系

首先，处理好艺术多样性与文化主旋律之间的关系。艺术社团教育与管理的主旋律中，必须要充分体现出社会主义核心价值观念的艺术内容，提倡艺术形式的多样化。全面提升校园艺术社团文化建设的水平与层次，通过各种艺术形式来创造出大学师生喜闻乐见的艺术产品。然后，科学看待渗透与反渗透的关系。一方面对境外文化有选择借鉴，在交流中促进发展，另一方面要始终保持清醒的头脑，旗帜鲜明地做好防范和抵御其腐朽文化渗透的工作。最后，正确处理好保护与发展二者之间的关系。在提倡和发展社会主义核心价值观的过程中，最重要的内容便是保护好校园传统艺术风格，不断的进行创新与优化，深入挖掘出各大高校文化的重要社会价值，将高校文化与社会主义核心价值观融为一体，共同进入到当今社会文化市场。

（五）创建品牌社团

众所周知，每一个高校都是有着自己独特的办学特色，所以，在每一所高校中，其艺术社团也是有着很大的独特性的，因此，我们可以充分借助高校的专业优势，以此为基础，积极打造精英品牌艺术社团，全面提高艺术社团的品质，争取打造一支支具有强大和深远影响力的品牌艺术社团。

（六）高度重视培养艺术社团负责人

艺术社团负责人，是负责艺术社团日常运作的管理人员，负责人管理能力以及综合素质的高低对于艺术社团的品质有着非常直接的影响，所以，我们一定要高度重视起学生社团干部的建设工作。学校可以提供机会，让社团负责人定期参与专项业务培训，组织他们进行更多的交流与学习，严格社团负责人的考察制度，对于考核不合格的社团负责人进行及时的淘汰。

三、结语

综上所述，艺术社团是当前大学生参与大学生活的一种非常重要的形式和途径，艺术社团的数量与日俱增，其社团品质却没有太大的提升，我们必须要正视现实问题，及时找到切实可行的解决方案和措施。

[参考文献]

[1]郑天祎,靳浩淼.浅析高校学生社团现状以及对校园文化建设的意义[J].教育,2016,04:160.

[2]唐玉琴.高校社团在校园文化建设中的功能分析[J].山海经:故事,2016,08.

[3]宋坚.加强高校社团管理提升校园文化内涵——以浙江农业商贸职业学院为例[J].吉林广播电视大学学报,2016,8:97-98.

[4]徐静.高校学生社团在校园文化建设中的作用与问题探析[J].济南职业学院学报,2016,06:53-56.