传递幸福作文精选(九篇)

第1篇：传递幸福作文范文

光影世界的人物是幸福的，银幕背后的导演是幸福的，影剧院中的观众也是幸福的。

殊不知，或许我们在享受幸福的时候已经在品尝苦涩。享受幸福的人不会知道幸福稍纵即逝，欲望燃烧眉头的人无法体会幸福的滋味，无暇欣赏眼前一路美好风景，会在不知不觉中放走了幸福。

幸福需要热传递，如果你幸福，请把你的幸福传递给我。

生活可以一帆风顺，生活可以波澜壮阔，生活还可以电闪雷鸣。

在逆境中幸福来得最快，就像饥饿的啼哭婴儿更容易喊出一声“妈妈”。

青春的纪念册里，幸福就是一纸涂鸦，没有任何世界名画可以取代。达芬奇的素描，莫奈的油画，徐悲鸿的水墨画，都不会以高雅的姿态去侵蚀难看又可笑的涂鸦记忆，因为那是纯真的幸福。

泛黄的老照片里，幸福就是一部电影，没有任何世界级电影大师可以去导演。黑泽明无法穿透你的美好故事，王家卫没有你的回忆剧本——即兴拍摄更是枉然，科波拉达不到你要的温情影像，只有你能去描绘自己的温暖。

精致的笔记本里，幸福就是一本名著，没有任何作家的文笔能替代。赫塔穆勒笔下的钟摆不是你的气息，莎翁笔下的哈姆雷特不是你的王子，海明威笔下的老人不是你的生活，那份幸福只能由自己亲自撰写。

在暴雨中幸福来得最猛，就像金凯丽吟唱的《雨中曲》一样淋漓尽致、深入心底。

静谧的森林里，幸福也许就是一片落叶飘零。没有火热的情怀，没有张扬的性格，甚至没有一个笑脸，但静谧代表了它传递的幸福，观赏落叶飘零的过程其实就是一种视觉享受和心灵寄托的双重幸福。

马路边的花坛里，幸福也许就是一束温暖阳光。没有雨露的滋润，没有清新的二氧化碳，只有沙尘堆积起的不安，但阳光代表了幸福，花坛里的伙计们懒洋洋地倚着暖暖的日光，感受着无尽的幸福。

神秘礼物盒里，幸福也许就是一次精心设计的恶作剧。没有昂贵的物品，没有许愿中的那般美好，甚至包装也很刺眼，但神秘代表了它传递的幸福，打开盒子的瞬间其实就是一种期待阅读的幸福。

在海滩上幸福来得最美，就像你把可爱的脚印留给了喜欢看你脚丫的我。

我忍不住掏出照相机定格你那纯美的可掬笑容，对我来说最大的幸福就是你撅着屁股喊出一句“来追我呀”。外面的世界很精彩但也无奈，只有你的笑脸特别慷慨。

第2篇：传递幸福作文范文

幸福就像迷雾中的一盏明灯;倾盆大雨里的一把伞;或是沙漠中一片清澈的湖水;下面是小编为大家整理的关于关于传递幸福国旗下的讲话范文，希望对大家有所帮助。

关于传递幸福国旗下的讲话范文1幸福是什么?是有花不完的钱，幸福是能够永远不写作业，是有吃不完的零食，幸福是……在我的心目中，幸福就是上当受骗，在上当中感受到幸福!

上一次，周教师给我们出了一道数学题目，让我们在那个图形上找一找看：那里面一共有多少个三角形?这还不简单吗?对于聪明伶俐、十分灵活的我们来说，简直是个“张飞吃豆芽儿——小菜一碟”呢!不就是用分角线加上“1”以后的自然数依次相加的和，让后再乘以二等于三十。我得意洋洋的将本子递给周教师看。周教师摇了摇头，又横着画了一个三角形。哦，是这个落掉了。再用“2加1”的和乘五加三十，等于四十五个角。教师冲我们微微一笑，我们以为教师在夸我们很聪明呢!于是就开开心心地回家了。

第二天一早再上课，教师说我们：“上当了!”我们是一头雾水，丈二和尚摸不着头脑呀!教师把昨日的图形分成三块，一点一点的给我们分析、讲解，费了好大的功夫让我们明白了这道题重复相加了十个三角形。正确的答案便是四十五减去十等于三十五。原先教师那诡秘的一笑，实在提醒我们这题的错。

哈哈，这次上当受骗让我懂得了凡事都要多动脑，还让我体会到了别样的幸福感。

关于传递幸福国旗下的讲话范文2我们生在了一个幸福的时代，科技发达的21世纪。从我们呱呱落地到此刻背着书包去上学，经过了太多太多风风雨雨。一路上，少不了幸福相伴。

以前，我不懂幸福是什么。问妈妈：“妈妈，幸福是什么?”妈妈说：“幸福处处都有，可是你得细细的去感受。借用网络流行语说说幸福的含义吧，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。幸福就在我们身边。去感受它吧。

我不是一个乐观的人，悲观起来，令你想不到。幸福，真的在我们身边吗?我怎样找不到它的痕迹，是它不愿和我玩吗?小时候我曾这样想。长大了，怀恋童年，为什么那时候的我不懂幸福?不能把握住幸福?此刻，我要微笑。

此刻，我是个爱笑爱幻想的女孩。教师同学都觉得我很开朗，此刻的我很幸福。

那是一个冬天，我最好的朋友给我送来了温暖的午饭。“你怎样来了?你不要上课啊?”“上完了，给你送午饭来了。”她吃吃的一笑。真好，这种感觉。“你吃了没啊，要不我分你一点。”“哎呀，我当然吃了，你快吃吧!”在她的“劝阻”下，我吃完了这暖心的饭。之后我才明白，她逃课给我送午饭，那是因为午时她就要搬家了，可能永远看不到我了。并且她自我都没吃午饭，连早饭都没吃。我听别人说，她手心里紧紧的攥着几十块钱，买了盒饭给我。她家庭条件都不好，如果她爸妈发现她拿了这么多钱，肯定会骂死她的。想想，我哭了，感动的哭。你为什么要这样呢，苦了你自我!幸福原先就是这么简单的一件小事。

还有一次，爸来宿舍看我。我家离学校远。父母一个月才来看我一次。爸一来就说：“有没有什么活给你father做啊?”“没有，你就好好在宿舍休息休息吧。我先去上课了，上完课再陪你”“好你快去上课，不要迟到啊，上课要认真听讲啊!”爸的唠叨让我有温暖的感觉。上完课，我一回宿舍，发现爸走了。留了一张纸条：孩子啊，爸就先回去了吧。你那些衣服爸给你洗了，洗的干干净净的，还没有用洗衣粉呢!我又哭了，我仿佛看见夕阳把爸的身影拉的老长老长。

说幸福不远也远，说幸福不近也近。关键在于你。一齐去寻找小事中的幸福吧，一齐去寻找生活中的幸福吧!相信幸福会永伴你我的!

关于传递幸福国旗下的讲话范文3小女孩从窗子里看到自我心爱的小狗死了，正在进行掩埋，她看了很悲痛，那只小狗以往给了她很多欢乐，此刻，小狗却再无法晃动着脑袋摇着尾巴讨她开心了。

外公将她领到另一扇窗子旁，推开窗看到花园里满满的都盛开的玫瑰，香气四溢，完美的事物给人以完美的享受。小女孩从失去心爱的小狗的悲痛中解脱出来，阴云散去，笑容满面。

在生活中我们总是会遇到很多这样那样的不幸，在不幸中你总事很难过，坏心境给你带来了抱怨和满腹牢骚。可是，你也没有想过每件事都犹如一把双刃剑，它给你带来了意外收获的同时也为你带来了麻烦，凡事都有两面，遇事时，你总是看到它不利的那端，换个心态换个想法，去看另一个对你来说比较好的方面，那么你是不是变得欢乐了，也更开心了。

哭泣的人别只顾着哭泣，揭开你怀抱的黑纱，说不定里面裹着的就是你朝思暮想梦寐以求的幸福。

黑纱，蒙住了幸福，也蒙住了你的眼睛，要幸福吗?揭开它吧!

应对未知茫茫道路，用一颗平常、乐观、进取向上的心态踏上征程。困难像弹簧，你弱他就强，你拥有了制胜的光明法宝还会惧怕黑暗吗?相信应对漫天云卷云舒时你是幸福的，这样的幸福拥着山穷水尽的黑纱而来，你豁达的应对它微笑时，那一面黑纱便不解自开，幸福便展此刻天边。

关于传递幸福国旗下的讲话范文4每个人都会有幸福的时光，当然，我也不例外。

在五年级升六年级的那个暑假，我完成了所有的作业，和爸爸妈妈抽了三天时间回到了我十分憧憬的乡下老家。一路上，暂时放下了学习负担的我，心里十分兴奋和激动。我一回到乡下，就呼吸到了十分清新的空气，闻到了奶奶烧的饭菜香味，看到了一张张亲人们的笑脸和奶奶在厨房中忙碌的身影。我顿时感到自我的热泪已溢满眼眶，心想：久违了一年的老家还是那么淳朴，我又回来了!

我吃完了中饭，拿出了爷爷的躺椅放在院子里，躺了上去。我静静地躺在椅子上，听着知了的歌唱，看着那一碧如洗的天空，天边飘着几朵白云，有几只鸟儿不停地在屋檐和树枝间飞来飞去。一切都是那么和谐。突然，我耳边响起了猫和狗的叫声，我随着声源望去，原先是两条狗和一只猫为了一只虾打起了混战。我笑了笑，看着“猫狗大战”。一开始，它们谁也不让谁，围着那只虾转圈。然后猫一边叫，一边乱抓，想把那两条狗赶走，可那两只狗退了一步后又冲了上来，一边叫，一边跳，丝毫没有畏惧的意思。之后，那只猫觉得自我是孤军奋战打可是那两只狗，于是叼起虾，一下子跳上了树。那两只狗在树下叫了两声，就沮丧地离开了。一切又变得安静了。我闭上双眼，躺在椅子上，沐浴着阳光，享受着阳光带给我的温暖。这时，我觉得自我是世界上最幸福的人。不知不觉之中，我就睡着了。当我醒来时，已经是午时四点多了。当我明白自我睡了这么长时间后，我最终明白了：原先幸福是如此简单!

安静的乡下总是比喧闹的城市好，我爱乡下。

关于传递幸福国旗下的讲话范文5幸福，像一朵花，绽放出无穷的欢乐;幸福，也像一股甘甜的泉水，滋滋涌出欢乐与完美。

记得那是一个盛夏的午后，我在窗前写着作业，窗外蝉鸣声声，仿佛蝉鸣是窗外发出的钟声，忽然听见阳台上异常热闹，心生好奇，信步走近一看，鸟儿们正齐声歌唱，仿佛在庆祝着什么。鸟儿们看见我来了，齐刷刷地向我投来期待的目光。“诶?奇怪!今日什么日子啊，你们这样看着我。”

这时，从鸟窝里探出来一个毛茸茸的小鸟。呵!一个新生命诞生了!它蹒跚地爬出鸟窝，而在它的左右，便是它的父母，不停的叫着，鼓励着它。

看着这一幕，我的眼睛不禁有些朦胧，思绪飞回了一年前的初秋。

还记得那一天，我坐在阳台上沐浴着暖暖的阳光，悠闲的吃着零食，看着小说，就在这时，我与一只蓝色虎皮鹦鹉邂逅了，它飞到我身边，豪不胆怯的啄着我掉下来的零食屑，我细心翼翼把手伸过去，它也不怕我，反倒友好的啄了啄我的手。我猛地跑去厨房，拿来一棵新鲜翠绿的青菜慢慢的递给它，只见它狼吞虎咽吃得一干二净，看样貌已经在外流浪多时了，“你愿意留下来吗?”我轻声问道，“啾”它温柔的叫了一声，跳到了我的手上，于是我为它起名为——-岚。

“没想到你此刻都做父亲了!”我有点受宠若惊。

一年来，岚不仅仅为我带来了欢乐!为我驱走阴霾，竟然还繁衍了小孩，令我十分激动。

第3篇：传递幸福作文范文

作为一位教授,她是理性的,对古老论语的解读,充满知性的光芒。但是谈论到“幸福感”这个话题时,于丹却是从一个普通女人的角度来诠释幸福的定义。

于丹说:“拥有童心就是一种幸福,它是让生命保鲜的一个诀窍。女人可以不漂亮,但一定要生动,如果你的眼神依旧像一个孩子似的清澈明亮,看人依然是专注的,说明你过得不错,还没有被世事沧桑打磨得疲惫不堪,这是一种难得的幸福。”

对话于丹 幸福Q+A

Q:对女人来说,什么最重要?

A:女人的一生本就该如花绽放,女人的智慧决定了女人要承诺责任但也要举重若轻,对一个女人来说,最重要的命题是幸福,而不是成功。

Q:你理解的幸福是怎样的模式?

A:“幸福”是一种心理状态,“相信”是达到这一心理状态的是心灵支撑,而“我相信的幸福”则是是女性的心灵指认和生命自觉。很多时候,这样的穿越和成长是那么的优雅,让女人忘了生活曾有的困顿、事业还在的难关,也让女人享受着忙碌后的踏实和惬意,心灵也随之变得清澈。举手投足间,她也在传递着身为一个幸福女人的气质与魅力。

Q:怎样才能幸福?

A:感到幸福在,幸福就存在。所有感到不幸福的人,责任都是自负的。人人都希望过上幸福快乐的生活,而幸福快乐只是一种感觉,与贫富无关,同内心相连。

明白了舍与得,生活就会轻盈和幸福许多。在生活中减少一分“得”的期待,多一分“舍”的宽容,就会感到幸福。这番纯朴而坚定的话语,也是 “我相信的幸福”这一活动主题希望表达和传递的。

第4篇：传递幸福作文范文

1、中国雄风：巨蛇腾飞展雄风，华夏一派绿葱茸。喜迎新春歌盛世，花团锦簇万里红。民族团结大发展，幸福和谐醉春风。锦绣前程多豪迈，跃马扬鞭更从容。

2、好时代蓬蓬勃勃，好年景红红火火，好春光洋洋洒洒，好祝福真真切切，好家园和和美美，好亲情温温馨馨，好生活甜甜蜜蜜，好日子开开心心！

3、红包裹住着长辈的疼爱，饺子包含着幸福的味道，笑语营造了团圆的气氛，梅花绽放着季节的笑脸，春联开启了春节的序幕。春节到了，愿你快乐无边。

4、六中全会后，文化中国年；惜别玉兔去，金蛇跃眼前；九州共欢笑，四海庆团圆；福寿禄齐至，平安喜相连；爆竹迎新岁，春意蔓心田。

5、美丽的故事总有浪漫的开始，幸福的传说总有甜蜜的结局，醉人的风景总有绚烂的色彩，快乐的节日总有温馨的问候，春节到了，愿你合家欢乐，快乐无边。

6、闪开闪开，俺的短信到啦！收到的人春风得意，阅读的人工作顺利，储存的人爱情甜蜜，转发的人大吉大利，删除的人依然美丽。提前祝你新春快乐！

7、人人喜迎春节，炮竹声声不息。平安吉祥开道，财富好运蓄积。亲朋高聚一堂，举杯换盏惬意。短信礼薄义重，愿你一切如意！

8、路漫漫，风淡淡，天蓝蓝，思绵绵。烟花灿，过元旦，快乐伴，赛神仙。与好运，常相见，跟平安，永连线。祝愿你，福无限，日子美，生活甜。

9、春节到，蒸年糕，贴春联，逛花市，喜庆吉祥又热闹。我还要特地买两粒柑橘送给你，让你在马年“大吉大利”“好事成双”，祝你马年福气又吉祥。

10、虽只是几句短短的问候：祝春节快乐！却是我最真挚的祝福！新的一年，希望你会更加努力与进步！

11、健康是最佳的礼物，知足是最大的财富，信心是最好的品德，关心是最真的问候，牵挂是最深的思念，祝福是最美的话语。祝新年快乐！平安幸福！

12、没有风霜，哪来的百花争艳；没有阳光，哪来的四季芬芳；没有安康，哪来的人生豪迈；没有春节，哪来的合家欢唱。打开短信--春节快乐！

13、春归何处？通向神州路。此外自有巨蛇住，引来凤凰无数。万里天空蓝蓝，长江流水绵绵。建设硕果累累，幸福日子甜甜。

14、羊年走好，羊年你好，恭喜大家好。春节来了，新年到了，我们欢庆了。祖国强盛，年饭丰盛，桃花多茂盛。人民富足，心满意足，美酒要喝足。

15、懿德铭于心，朝夕诵之；为长者折枝，乐善行之；温情暖人间，躬身践之；祝福齐接力，短信传之；中华大复兴，励志襄之；瑞蛇献吉祥，幸福乐矣！

16、初一到十五，大家齐欢舞；羊年闹新春，神州万象新；春联沾喜气，爆竹驱晦气；蛇灯招财宝，幸福跟你跑；祝君开怀笑，好运当头照！祝新年快乐！

17、声声爆竹将远行人的脚步召唤回故乡，杯杯美酒将归家人的喜悦酿成芬芳，张张对联将盛世儿女的期盼告知上苍，条条短信将不变的祝福送达身旁。愿你春节快乐。

18、文明和礼仪在一起，仁孝和美德在一起，科学和发展在一起，小康和丰收在一起，温情和祝福在一起，新年和快乐在一起，祖国和人民在一起！

19、腊梅吐露岁月的欢颜，朔风鼓荡季节的问候，雪花飞扬新春的舞蹈，春联传递心底的祈愿，红烛摇曳纯真的祝福。春节快乐。

20、蓝天为纸，清风为笔，祝福为星，点上真诚，绘上白云，奉上月亮，送给正在看短信的你：生活如诗如画，好事连连，好梦甜甜，新春快乐，羊年吉祥。

21、张灯结彩闹新春，合家团圆享天伦。喜气洋洋访亲友，笑语盈盈情意久。天地一派幸福景，愿友春节好心情。吉祥如意身旁绕，爱情事业皆欢笑。愿你春节快乐。

22、张灯结彩新春到，鞭炮声声人欢笑。合家团聚享天伦，亲朋好友祝福绕。喜气洋洋访好友，恭祝新年身体好。开开心心无烦恼，顺顺利利事业高。祝新春快乐！

23、空气中弥漫着幸福的味道，脸庞上挂满了快乐的笑容，心里面装载着如意的感觉，话语中透露着真诚的祝福，愿你春节快乐，合家幸福，吉庆有余！

24、藏头诗：传承中华蛇精神，递送美好馨祝愿，温暖万千蛇传人，情满九州创新业，祝福祖国处处美，福如东海财临门，接替使命建四化，力所能及挑大梁。

25、思念把距离缩短，关怀把寒冷驱赶，小年把欢乐席卷，祝福把心头温暖，心情把快乐顺延，心态把烦恼抛远，邮票把吉祥集全，新年把好运装满！马年大吉！

26、爆竹声声催促着归乡的脚步，美酒杯杯洋溢着团圆的喜悦，对联张张充满着未来的期盼，短信句句表达着真诚地祝愿。春节到了，祝你合家团圆，幸福美满！

27、除夕晚上吃水饺，笑口常开活到老；马年岁月真正好，所有厄运全跑掉；春节期间放花炮，万事如意能办到；正月十五吃元宵，好事接连喜眉梢！

28、春联里面写吉祥，红灯高照是幸福，酒杯碰响快乐年，饺子包裹福安康，短信传递我祝福，平安如意过春节，春节到，愿你合家欢乐，春节愉快！

第5篇：传递幸福作文范文

追求幸福是人的一项基本目标，幸福和福祉是全世界人类生活中的普遍目标和期望，决议将今后每年的3月20日定为“国际幸福日”。 下面是收录的国际幸福日的策划案，欢迎参阅。

2020国际幸福日的策划案范文

一、指导思想：

围绕主题“感悟幸福，发现幸福，晒出幸福”，在校园中开展“国际幸福日”主题系列活动。活动围绕“自信乐观、给予分享、爱心绽放、感恩宽容”四个要求，对学生进行幸福感教育，引导学生们了解幸福的真谛，品味各种幸福的滋味，强化学生发现幸福和感知幸福的能力，加强自身的幸福感，懂得分享和传承幸福的方法，让幸福之风吹进家庭、吹进校园，为我校创建“幸福校园”创设良好的人文环境。

二、活动主题：

感悟幸福，发现幸福，晒出幸福;

三、组织机构

组长：张聚成、汪厚健

副组长：王娟、杨伊、徐波

组员：张娟、王丹

四、活动时间：3月1日—3月28日

五、具体活动安排

第一阶段：发现幸福

幸福宣言：我要乐观我要自信我要努力

具体要求：幸福是一种能力，要有积极的生活态度，积极向上的心理品质。善于发现自己身边的平凡幸福，让人生更丰富，生命更灿烂!

活动1：画——幸福海报

幸福是一些好小好小的事情。把这些好小好小的事，仔细地聚集在一起，才会发现，这些美丽的幸福，无处不在。搜罗起这些小小的平凡幸福，做成一枚一枚的“标本”，藏在记忆的储物架上，在每一个想要幸福的时刻，去回味它们。

活动方法：初一年级组织各班制作幸福手抄报，收集评选后进行展览。

活动2：上——幸福课堂

初一各班开展《感受幸福》的幸福主题课程，引导学生感受生活中的幸福，发现生活中的幸福。

第二阶段：创造幸福

幸福宣言：我要分享我要奉献我要超越

具体要求：懂得快乐分享，无私奉献;给予别人越多，你得到越多;分享越多，快乐越多!做到胸怀广阔。

活动3：说——幸福故事

有的人幸福可以长达一生，有的人却只有一瞬。你想拥有怎样的幸福?请说出你的幸福故事跟我们分享。

活动方法：初二年级撰写自己的幸福故事，字数500-800字

在初二年级开展“幸福”主题班会，利用主题班会组织各班学生讲述自己的幸福故事，上交优秀幸福故事3篇。

每班推荐1名学生在校园广播站《心语心声》栏目向全校师生讲述自己的幸福故事。

第三阶段：传递幸福

幸福宣言：我要沟通我要关爱我要给予

具体要求：敞开心扉去沟通，学会感受温暖的关爱，感受真诚的赞美;学会关心身边的同学，孝敬父母长辈，帮助别人能让自己更快乐。

活动4：做——传递幸福

在初一各班安排布置“幸福天使”的活动，通过让每一位同学成为“幸福天使”，培养同学们传递幸福的能力，在生活中关心和温暖他人，给别人带去幸福的同时，给自己带去幸福。

活动5：拍——幸福瞬间

幸福的瞬间时时刻刻都围绕在我们身边，它是那么得不经意，让人那么没有感觉。幸福无时无刻都在，我们抓住幸福的瞬间，每一次回味，都会有不同的感受，幸福的瞬间，一定要让它长留，不让它轻易流逝R22;R22;

活动方法：安排初二和高二年级学生寒假期间，找寻自己眼中的幸福，通过自己的摄影作品，从不同角度，反映自己身边家庭生活或学校生活中有趣的场景和画面，展示出个人童年的幸福和独特魅力。各班推荐上交20张照片参加校级“美丽中国梦”摄影作品展示活动。

第四阶段：感悟幸福

幸福宣言：我要感恩我要宽容我要成长

具体要求：懂得对生活说感恩，要珍惜身边人、身边事;用宽容的心待人，让自己更快乐。

活动5：演——幸福生活

组织高一、高二年级开展主题班队会，结合生活实际，表演幸福生活，可以用歌曲、相声、小品等多元信息表达幸福，把幸福演出来、唱出来。

活动6：妇女节“幸福日”活动

结合学校的德育工作，利用妇女节传统的黑板报、主题班会的活动，深入幸福主题活动。本次活动以“爱妈妈，爱老师;与爱同行，共享幸福;”为主题，初一、初二各班开展黑板报、主题班会活动。使学生们学会感恩母亲的爱心、感恩母亲的劳动、感恩母亲的教诲，在感受老师无私关爱、深深情意的同时，也表达所有学生对母亲的无限敬爱之情，使妈妈们感受到自己的幸福。

2020国际幸福日的策划案范文

一、活动目的

在全校进行幸福感教育，引导师生了解幸福的真谛，品味各种幸福的滋味，让教师感受教育的幸福，让学生感受幸福的教育，为我校创建“幸福校园”创设良好的人文环境。

二、活动主题

传递幸福，体验幸福

三、活动时间

20XX年3月20日(第三个国际幸福日)

(一)上午：8时05分至12时

(二)下午：14时20分至17时

四、活动地点

(一)上午-校内：学校主干道、篮球场、羽毛球场

(二)下午-校外：滨水公园赵博生烈士纪念馆

五、活动保障

(一)领导小组组长：吴小文

(二)领导小组副组长：李锴、陶勇、张春梓、邓晓初、吴喜龙

(三)各处室职责及责任人：

1、总务处：校园设施优化修缮;搭建主干道主席台;提供活动所需电、彩旗、桌椅等硬件设备。(马李捷)

2、工会、团委、妇委会、各年级：慰问家庭收入较低的教工;上午组织师生个人在校内拍福照、下午组织班级在公园拍“全家福”;严格按照时间节点，对活动各个环节实施有效地调度，全面巡视督促各班级活动的组织落实，确保活动的畅通有序。(邓小春、黄小海、余虹、黄海涛、徐俊、吴建根、熊顺平)

3、办公室：负责联络、接待、引领各级领导、爱心人士和家长代表来校参加活动;组织好来宾和师生留言;安排活动考勤;问候全校教工。(金志斌)

4、政教处：划分各项活动场地;组织好下午的“体验幸福”活动。(熊顺平)

5、安稳办：向生活区居民通告活动期间校园暂时全封闭管理时限。维持活动秩序，确保校内外各项活动安全。(江文兴)

6、电教处：负责音响及活动背景音乐;LED会标;精选“幸福”主题视听课视频。(胡秋萍)

7、教务处：组织向全校学生赠书;组织校园幸福书画展。

(吴喜龙)

8、教研处：组织向全校教工赠书。(严明)

9、少工委：组织捐资助学仪式。(崔应寿)

10、文化宣传小组：拟定活动方案;制作校园宣传横幅、“感谢函”纪念牌以及“拍福照”背景板;向全校师生及家庭发祝福短信;邀请县委宣传部、电视台、教育局等单位来校宣传并提供音频和文字资料;组织对各项活动全景式的摄影摄像和报道工作。

2020国际幸福日的策划案范文

一、指导思想：

围绕主题“感悟幸福，发现幸福，晒出幸福”，在校园中开展“幸福日”主题系列活动。对学生进行幸福感教育，引导学生们了解幸福的真谛，品味各种幸福的滋味，强化学生发现幸福和感知幸福的能力，加强自身的幸福感，懂得分享和传承幸福的方法，让幸福之风吹进校园，为我校创建“幸福校园”创设良好的人文环境。

二、活动主题：

发现幸福，感悟幸福，晒出幸福;

三、组织机构

组长：秦加军

副组长：杨玉梅、陆玲

组员：禹荣、李东阳、马楠、崔莹、许璐玭、乔椿慧

四、活动时间：3月16日—3月17日

五、具体活动安排

(一)发现幸福

活动1：画——幸福海报

幸福是一些好小好小的事情。把这些好小好小的事，仔细地聚集在一起，才会发现，这些美丽的幸福，无处不在。搜罗起这些小小的平凡幸福，做成一枚一枚的“标本”，藏在记忆的储物架上，在每一个想要幸福的时刻，去回味它们。

活动方法：组织各班制作幸福手抄报，收集评选后进行展览。

活动2：上——幸福课堂

开展《感受幸福》的幸福主题课程，引导学生感受生活中的幸福，发现生活中的幸福。

(二)感悟幸福

活动3：说——幸福故事

有的人幸福可以长达一生，有的人却只有一瞬。你想拥有怎样的幸福?请说出你的幸福故事跟我们分享。

推荐1名学生在校园广播站《心语心声》栏目向全校师生讲述自己的幸福故事。

活动4：演——幸福生活

开展主题班队会，结合生活实际，表演幸福生活，可以用歌曲、相声、小品等多元信息表达幸福，把幸福演出来、唱出来。

(三)晒出幸福

第6篇：传递幸福作文范文

是的，这些都没错。但其实幸福在每一个人心里，在同一个人不同状态下，在同一个人相同状态不同时间下都会有丰富多彩不同的答案。幸福是一个谜，一千个人眼中有一千个哈姆雷特。

有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，是自己内心的感受，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光。也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中。真正的幸福和悲哀只有自己才懂。每个人的幸福含义都不会相同吧。幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。幸福就是一种感觉，你感觉到了便是拥有。

幸福或许就是那种获得了感受幸福的力量。其实幸福也可以是个动词，可以是寻找，可以是创造，可以是感受，可以是前进的力量。幸福是可以传递的，幸福是可以分享的，幸福是可以学习的。因此，学习幸福，复制幸福变成了获收幸福的法宝。

那么幸福是怎样学习的呢？我们怎样才能获得取得幸福的真谛呢？如何紧紧抓住幸福的翅膀，不让幸福与我们擦肩而过呢？

首先呢，我们要寻找幸福。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对的，很多时候我们感觉到不幸福，是错过了窗外美丽的风景。您或许在忙忙碌碌一天的工作中疲惫不堪，根本没有在意身边发生的一切；您也许在为生活而奔波的精疲力竭，没有时间没有心情去观察周围的一切；您可能在仅仅关注抱怨糟糕的今天，错过了今天可能发生的精彩。所以请您让我们的生活慢下来，静静地欣赏您周遭发生的一切。

一个癌症晚期的女孩在病床上写了一封信给大家。信中的大致内容是，当她得知她得了癌症晚期的时候，她开始让生活慢了下来仔细地观察生活，融入生活，发现了很多之前没有发现的美丽。让生活慢下来，你可以在小路上放慢脚步，去闻一朵野花，去抚摸一株含羞草。你可以在无聊的时候，泡一杯茶，轻轻品尝。或是慢慢地去咀嚼那些清新的文字。你还可以在匆忙过后的课间时间闭上双眼，慢慢地呼吸。你也可以在阳台上看着夕阳缓缓坠落，去发现生活中那些平常而不易发现的美好。让生活的脚步慢下来，好好享受生活本有的乐趣，这是感受幸福的第一步。

然后呢，我们就要主动追求幸福。努力学习，快乐工作，乐于助人，这些都可以是幸福的源泉。把学习看成是自己的一个兴趣爱好，把工作当作一件快乐的事情，把帮助别人作为对自己对他人的一种获得幸福感的来源。这样，您的生活就会感觉到幸福满满。

当你自己感受到幸福的时候，是好的。但是当你帮助别人的同时，让别人感觉到幸福的同时，自己也能感觉到幸福是一个更高的境界，更多的幸福。你有没有发现当你在公交车上让给老奶奶座位时，她笑得很开心，你也会跟着更开心点呢；你有没有觉得当你走在路上帮助别人一些小忙，他们说谢谢的时候你会受到莫大的满足感呢；你有没有觉察到当你默默帮助别人的同时，自己会更加快乐呢？因此，助人于乐可以获得更高的幸福。

最后呢，幸福是需要传递的。幸福感不一定是在熟悉的人当中，它可以发生在陌生的人之间。它不仅可以是个人的感受，也是可以传递和分享的。如果把幸福比作是一笔财富，那么它可能是世界上唯一的一种财富，就是分享的人越多，它的份额也就越多，它就会不断地延伸，不断地增长。

第7篇：传递幸福作文范文

【关键词】幸福湖北； 文化幸福； 大学城； 校园建设

一、“文化幸福”的应有之维

在揭示当代教育文化幸福内涵之前，需要正确认识和把握文化、教育和幸福的关系。文化教育学思想的代表人物斯普朗格曾说“教育即文化的别名”，同时还强调：“教育绝非单纯的文化传递。教育之所以为教育，正因为它是个人人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”教育作为一种文化传递形式，使命归根结蒂在于传播文化、弘扬文化、创造文化，从而以文化为慰藉‘唤醒’人格心灵，涵育文化幸福。文化幸福作为文化主体所具有的或力求具有的文化品质或品性，是幸福认知、幸福情感、幸福意志与幸福信念在文化个体意识中的凝聚与统一，因而具有内在性和个体性。教育体系中文化幸福的养成和完善离不开特定的教学生活环境。可以说，它是外部环境与师生个体的心理因素相结合的产物，不是教学主体被动、单向性接受外界影响和灌输的结果，也不是脱离外部环境影响的个人自成。

文化幸福的基础即在于努力保持人的自我存在。自我完善、自我提升是教学主体人性提升的标志，也是幸福教学生活构建的必要条件。教学的真正感染力涵濡于教学中并随知识教学潜入学生内心世界，涤荡人性的思想和观念。就幸福维持实践所需要的关系而言，失却对内心世界的关注，师生都将无法真正感受、体验和享受到自己作为文化主体的生命担当。文化幸福一旦形成，总是在师生的教学生活实践中保持其相对稳定性，使师生的行为合乎教学伦理规范。由此看来，文化幸福在师生的教学生活中具有非常重要的意义，文化幸福的生成过程无疑就是师生不断实现自己的生命价值与意义的过程。完美的文化幸福应涵化于师生教学活动的一切方面，表现为教与学的一种自主、自由、创新和超越的状态，表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追寻自我实现、追求人生幸福的教与学的境界。

二、大学城“文化幸福”缺失现象

通过对武汉黄家湖大学城、汤逊湖大学城、南湖大学城等大学校园文化生活的实地调研，我们发现武汉大学城学生文化生活缺乏活力和团体互动，形式较为单一，文化幸福的缺失是大学城普遍面临的问题，究其原因主要在于：

1.“知识人”的教学预设

著名学者石元康曾深刻地指出，“在现代社会中的大学教育体制下，接受教育者的动机及目的最主要是学一套谋生的技能。如果问一个大学生他为什么要念大学，我们很难想象他的答案会是‘追求人生的道理’。他最多只会说，为了追求知识，但是如果你再问他所追求的知识是做什么用的时，他只能告诉你为了将来谋生用的了。”调查结果显示大学城学生商品或文化消费中，除聚餐（84.64%）和唱KTV（70.99%）、打球（30.03%）、奶茶店或咖啡厅聊天（22.53%）、电影院（16.38%）外，许多学生还趋之若鹜地参加各种技能的培训，这个比例高达52.9%。在这种“知识人”的教学预设之下，师生相遇和交流的意义也仅仅是为了更有效地传递知识，教师是流水线上的工人，唯一职责就是讲授和传递书本知识；学生是批量化的产品，唯一职责就是存储教师传递的知识，相互之间除却知识流动之外失去了更重要、更深层的情感陶冶、精神拓展乃至生命确证。

2.“技术兴趣”的教学追求

现代学校教学被要求能承担现代社会所赋予的巨大任务，即“传授知识，发展智力”，在适应教学技术化的过程中教师往往重视“如何教学”等技术层面的研究，课堂上“知性”的教学目标成为一成不变的选择，学生的记忆、理解和分析等能力成为开发和训练的重点，而情感、态度、价值观等这些对人的发展起决定性影响的作用因素相对被忽视。这片“情感沙漠”的书本世界隔开了学生与周围世界的联系，学生只有与单调的文字符号打交道，只能囿于非常有限的生活领域，学生的精神生活因此变得单调枯燥甚至贫乏，学生们普遍认为当前的文化生活和文化交流丰富度一般，调查显示这一比例达61.56%，更有约近30%的学生感到交流匮乏。这种师生仅仅是互为符号的生命存在中，教师的实践智慧、教学活动的人文意蕴和人文价值亦难以有效显现。

3.“经验意向”的教学活动

教师日常教学生活的循环性使教师往往在教学活动中遵循实用主义和经济的原则，往往倾向于采用自己熟知的教学常识、教学经验和教学习惯。教参就像惯常化、例行化的“剧本”，安排了“剧中人”的一切活动，教师只需扮演着已规定妥当了的角色，照本宣科或者自我陶醉。教学习性一经形成，教师是不会轻易改变的，他们也不愿意改变，除非有重大的教育变革出现。这样一来，师生们会因计划性的教学安排而失去应有的灵性和活力，尤其表现为师生自主性、反思性、创造性的逐渐消退，退化成一个毫无思想、毫无创造性的生命存在，难以真正体验到因教学生活而带来的激情与活力、新奇与欢乐。据就业或创业方面的统计，在操作主义教学实践培养下的学生们仍普遍感到自身综合素质不够、求职技巧欠缺、对专业知识掌握不够、经验匮乏等，这四个选项的比例都在50%左右，甚至有些超过了60%。

三、大学城“文化幸福”的建设路径

1.构建武汉新兴人文科技城

武汉作为全国领先的高等教育大市，其人才优势和科技力量均居于全国前列。如果跳出单纯经济发展的狭隘限制来看，武汉大学城的人文科技力量将最大程度地引领整个中部地区崛起，但一直以来武汉缺少利用人文科技力量构建人文生态环境的习惯和能力。武汉大学城应彻底跳出传统牢笼，以各类规划项目为点，突出高教文化底蕴以及现代城市之美，如以时代广场彰显科技新城风貌，以艺术中心突出文艺美感，以体育中心突出雄浑健美之感，以生态水上乐园突出水上娱乐休闲之趣。改造后的大学城既可作为大学生和附近居民休闲娱乐的公共空间，同时还可以承担举办露天公益电影、露天展览、促销会、跳蚤市场等各类大学生文化活动甚至是高校招聘会的责任，借此可将改变过去大学生活动地域狭窄、人员构成本校化、信息不通达等问题，从而使大学城成为师生们娱乐、学习和交流的一大宝地。

2.生成教学过程，提升文化品行

就文化交往而言，教学本是一种相遇，是一种你与我的关系，但由于现行大学城班级教学组织的“蛋篓结构”和师生之间孤立、保守的人际氛围的存在，使得教师成了学生的他者，学生成了教师的异者，“近在咫尺，却咫尺天涯”。中国近代教育家杨贤江曾指出，教师应是学生全人生的指导者，一个全面发展而个性自由的教师，不仅要有健康的体魄、健全的智能，还要有卓越的人格、自由的胸襟。文化幸福教育观下大学城教师应能够根据教学实况改变固有的计划，调整教学活动和进程，并对教科书的次序进行调整或对其内容进行补充和舍弃，能经常走到学生中间，以朋友的身份给予学生关怀和帮助，对每个学生都充满着期待，让每个学生都有表现自己的机会、使每个学生都能体验到成功的欢喜，对于学生的赞扬也是出自内心的愿望与欣赏。

3.活化教学生活，回归教育本真

“人本性”是教学生活的本质内涵和伦理特性，其真正内涵是尊重和发展每个人的个性，确认成就自我与成就他人（如学生）的统一。在人本为主的校园里，首先教学管理应以生命发展为基础，通过对生活世界的关注，允许学生发展自己的个性，善待他们的不足，鼓励学生向善的方向发展，由此使学生得到情感体验、人格提升和个性张扬，也使得师生关系在交往互动、共同经历中不断发展。其次，教学过程中教学制度的规范和约束应该是积极引导教学活动有序、顺利开展的重要保障力量，应更着重于激励和规劝功能。唯有成为更有主体性的人，教师才能采用恰到好处的方式，设计出富有实效的策略，使教学过程成为一次次理智的探险和惬意的旅行，才能使学生真正感受、体验和享受到自己作为文化主体的生命担当和幸福所在。

参考文献

[1]王艺.从经济幸福到文化幸福[N].四川日报，2012年8月8日，第6版.

[2][美]杰弗瑞·戈比.你生命中的休闲[M].康筝，田松译.昆明：云南人民出版社，2000.

[3][英]伯特兰·罗素.自由之路[M].李国山译.北京：文化艺术出版社，2005.

[4][美]埃根·考查克.教育心理学·课堂之窗[M].郑日昌译.北京：北京大学出版社，2009.

第8篇：传递幸福作文范文

家，是心灵温暖的港湾;家，是社会和谐的基石。为充分发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用，引导全市家庭全面参与我市“美在家庭、善行xx”主题实践活动，市文明办、市妇联向全市广大家庭发出如下倡议: 共同携手，传承文明家风。要大力弘扬夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约、邻里互助、热心公益的家庭美德;要自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的道德规范;要积极践行社会主义核心价值观，让全社会都能因我更文明，因我更美丽。

共同努力，展示家庭之美。要传承好家规、发扬好家风，传递示范力量，争做和谐楷模。用自己的行动带动整个家庭、让家庭发动整个社区、以社区推动整个社会，形成“家家有个好家风、家家培育文明人”的社会好风尚，让家庭文明成为社会正风正气。

共同参与，寻找“最美家庭”。要面向亲朋好友、面向邻里同事、面向基层百姓、面向社会公众，只要您或您身边的家庭有融化人心的爱心事迹，有感动你我的家庭故事，您就可以自荐或推荐这些家庭成为“最美家庭”。让我们积极参与到这项全民幸福行动中来，在参与中传递社会幸福感、弘扬社会正能量。

每个家庭都是家庭美德的创造者、践行者和推动者。我们真诚期待广大家庭能积极参与到寻找“最美家庭”活动中来，让我们携手同心，共树文明家风，争做“最美家庭”，共享幸福生活、共建和谐xx!

xx市文明办

xx市妇女联合会

XX年8月

文明家风倡议书

全县各族人民群众：

家是社会的细胞，家风是一个家庭的风气、规范和家庭文化的体现，是中华民族传统文化和道德伦理在每个家庭中的传承与发扬。家风关系着民风和社会风气，家风正则民风淳，民风淳则社会风气良好。xx总书记指出，要大力培育和弘扬社会主义核心价值观，继承发扬中华优秀传统文化和中华传统美德。当前一些领域和人群出现信仰迷失、道德滑坡、缺乏诚信等不良现象，严重影响了社会风气。为此，巧家县委政府提出在全县开展家风示范创建活动，旨在弘扬家风传统文化，传递社会正能量，引导大家做家庭美德的倡议者和践行者，促进家庭和睦幸福，推进公民道德建设，营造和谐社会氛围。

我们每个家庭只要坚持从自身做起，从严家教，培育家规，提升家风，就会形成积极健康、奋力进取的良好家庭环境，社会的正风正气就会发扬光大、社会的文明程度就会不断提高，中华民族伟大复兴的“中国梦”就能实现。在此，我们向全县各族人民群众发出倡议，号召大家积极参与到巧家县家风示范创建活动中来，坚持做到：勤俭持家，艰苦创业，勤劳致富，遵德守礼，男女平等，家庭和睦，邻里友爱，礼待宾客，尊老爱幼，尊师重道，移风易俗，崇尚科学，乐善好施，热心公益，自立自强，公道正派，诚信友善，助人为乐，勤学好思，开明开放，廉洁奉公，遵法守纪。

让我们行动起来，发挥良好家风的积极作用，争做文明家风的旗手，为建设文明幸福和谐巧家而共同努力!

文明家风倡议书

全镇广大家庭：

家庭是社会的细胞。家庭的和谐幸福，是社会和谐的基石;家庭的文明程度，是城市文明程度的体现。当前，全国各级妇联正在开展寻找“最美家庭”活动，通过活动进一步传承夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，让我们大家都来争做 “最美家庭”。为此，我代表全镇家庭发出倡议：

我们要争做“最美家庭”的参与者，把爱学习、爱劳动、爱祖国的观念从小传递给孩子，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长。用您的实际行动证明夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的传统美德依然传承闪光。

我们要争做“最美家庭”的示范者，发扬好家规、好家风，传递示范的力量，做文明和谐家庭的榜样。千千万万个家庭的家风好，社会风气才会好，让我们用自己的行动带动整个家庭、让家庭发动整个社区、以社区推动整个社会，让全社会都能因我更文明，因我更美丽。

第9篇：传递幸福作文范文

陪着可乐薯条 偶尔还会傻笑

玺：这种生活糟糕 聚会居然迟到

整个人都疯掉 丢掉最佳称号

源：有没有一种能创造幸福的符号

凯玺：只要带上就好 幸福就会来到

源：这样我的青春就不会再跑掉

凯玺：那好我就会收好 就为你创造

像幸运的符号 用微笑加料 酿幸福味道

感情慢慢的发酵 像奶油蛋糕 给你甜蜜每一秒

让爱画上幸运的符号 用微笑打造 幸福的城堡

每天都让爱把你围绕 生活变得更美好 更美好

源：有没有一种能创造幸福的符号

凯玺：只要带上就好 幸福就会来到

源：这样我的青春就不会再跑掉

凯玺：那好我就会收好 就为你创造

像幸运的符号 用微笑加料 酿幸福味道

感情慢慢的发酵 像奶油蛋糕 给你甜蜜每一秒

让爱画上幸运的符号 用微笑打造 幸福的城堡

每天都让爱把你围绕 生活变得更美好 更美好

太阳公公开始微微的笑 我们的未来要好好抓牢

每个人都带上幸运符号 那是最简单的微笑

凯：NONONONO 嘴角记得往上扬

玺：NONONONO 心里什么都别想

源：NONONONO 别表现得太紧张

NONONONO 幸福像花开一样

让爱画上幸运的符号 用微笑加料 酿幸福味道

感情慢慢的发酵 像奶油蛋糕 给你甜蜜每一秒

让爱画上幸运的符号 用微笑打造 幸福的城堡

每天都让爱把你围绕 生活变得更美好 更美好

你是我的幸运符号 你是我的幸运符号

你是我的幸运符号 你是我的幸运符号